Выделительные запятые это: Мегаэнциклопедия Кирилла и Мефодия

Содержание

Разделительные и выделительные знаки препинания между частями сложного предложения. Интонация сложного предложения

·                  
Сегодня мы
продолжим изучать сложное предложение.

·                  
Поговорим о
знаках препинания в сложном предложении.

·                  
И подробнее
рассмотрим интонацию сложного предложения.

В курсе
русского языка мы часто обращаемся к правилам расстановки знаков препинания. Вы
наверняка помните, как мы изучали знаки препинания в предложениях с однородными
членами; предложения с обособленными членами; обособление вводных слов и
вставных конструкций…

В середине предложения, как мы знаем, обычно ставятся такие
знаки препинания: запятая, двоеточие, тире и точка с
запятой
. Но зачем же они нужны?

Знаки препинания в предложении служат для обозначения
смысловых отрезков, значение которых подчеркивается особо.

Во-первых, знаки препинания помогают выделить
смысловые отрезки. При этом знаки препинания служат для однозначного понимания
текста.

Рассмотрим предложение, в котором не проставлены знаки
препинания:

Дети бегающие без намордника собаки опасны.

Что получится, если поставить запятые после слов дети
и собаки?

Дети, бегающие без намордника собаки, опасны!

Передвинем вторую запятую, пусть она стоит перед словом собаки.

Дети, бегающие без намордника, собаки опасны!

Уберём вторую запятую.

Дети, бегающие без намордника собаки опасны!

А вот теперь наше предложение звучит как предостережение
детям: опасаться собак без намордника.

Во-вторых, знаки препинания помогают разделить части
предложения.

При этом, конечно, тоже служат для однозначного понимания
текста.

Наверное, каждый из нас знает фразу «Казнить нельзя
помиловать», а также подобные ей: «Удалить нельзя сохранить» или «Повысить
нельзя уволить». Значение этих предложений зависит от постановки запятой в
каждом из них. Если запятая стоит после первого слова – значение одно, если
после второго – значение меняется на противоположное.

В сложных предложениях знаки препинания передают
особенности смысловых отношений между частями, особенности строения, интонации.

Знаки препинания в сложных предложениях могут быть разделительными
и выделительными.

Разделительные знаки препинания разделяют равноправные
части.

Выделительные знаки препинания выделяют какую-то особенную
часть.

Функция знака препинания зависит от типа сложного предложения,
в котором применяется знак.

Так, разделительные знаки препинания используются в
сложносочинённых и бессоюзных предложениях. Выделительные знаки препинания
используются в сложноподчинённых предложениях.

Разделительные знаки препинания характерны для
предложений сложносочинённых и бессоюзных сложных.

В этих предложениях части равноправны. Между
ними можно поставить знак равенства. И, значит, от одной части к другой нельзя
поставить вопрос.

Поэтому в таких предложениях части нужно как-то разделять.

В сложносочинённом предложении части могут
разделяться при помощи запятых, тире и точки
с запятой

Запятая используется часто.

Тире и точка с запятой – редко.

Прозвучал длинный свисток, и поезд тронулся.

 Малейшее промедление – и всё пропало.

Громовые раскаты звучали всё реже и реже, отдаляясь и
сдавая свои позиции; ветер тоже стихал.

В бессоюзных сложных предложениях части могут
разделяться при помощи запятой, тире,
двоеточия
или точки с запятой. Все знаки препинания
встречаются в бессоюзных предложениях достаточно часто.

Трава зеленеет, солнышко блестит.

Прозвучал выстрел стартового пистолета – гонка началась.

Он решил задержаться после уроков: нужно было спросить
кое-что у учителя
.

Алые, желтые, бурые листья крутились под напором ветра и
летели в лицо; начинал накрапывать дождь
.

В сложноподчинённых предложениях употребляются выделительные
знаки препинаниях.

В таких предложениях одна часть – всегда главная,
вторая – придаточная. То есть, они неравноправны, и
от одной части к другой можно поставить вопрос.

А это значит, что придаточную часть нужно как-то выделить.

Придаточная часть в сложноподчиненном предложении обычно
выделяется при помощи запятой. Тире, которое также встречается в
таком предложении, используется крайне редко.

Мы соберемся на охоту, когда выпадет первый снег.

Зачем ты всё это сделал – скажи мне. В данном случае
придаточная часть выделяется тире.  Это помогает дополнительно
интонационно отделить главную часть от придаточной.

Что же нам требуется запомнить?

Функция знака препинания зависит от типа сложного
предложения, в котором этот знак применяется.

Разделительные знаки препинания употребляются в
сложносочинённых и бессоюзных предложениях. А выделительные
знаки препинания – в сложноподчинённых предложениях.

При этом в предложении могут стоять также и авторские
знаки препинания
, которые иногда нарушают правила пунктуации.

Автор выставляет такие знаки препинания так, как необходимо
ему. Например, Максим Горький очень любил авторское тире.

Деньги – исчезают, работа – остаётся.

Одни – воюют, другие – воруют.

Части бессоюзных предложений здесь разделены запятыми, но в
каждой из частей стоит авторское тире между подлежащим и сказуемым.

При помощи таких знаков препинания художественному тексту
придается особая выразительность.

Но,
разумеется, какой-нибудь Вася Катава́сев из неизвестного нам девятого
класса не может расставлять знаки препинания так, как ему вздумается. Не
следует путать авторскую пунктуацию с безграмотностью.

Поговорим теперь об интонации в сложном предложении.

Для начала любого предложения характерна восходящая интонация,
то есть, мы начинаем произносить предложение и повышаем тон.

В конце предложения мы понижаем тон, то есть, для конца
предложения характерна нисходящая интонация.

Вчера мы писали диктант. Сначала тон повышается, а к
концу предложения он понижается.

Вася Катавасев наделал ошибок. То же самое.

Но это – простые предложения.

Что будет, если мы соединим их?

Вчера мы писали диктант, и Вася Катавасев наделал ошибок.

Предложение стало сложным. Но это одно предложение. И потому
тон будет повышаться в начале. И понижаться
в конце.

Сложное предложение имеет интонацию законченности.

Части сложного предложения такую интонацию утрачивают.

Но все же сложное предложение состоит из простых. Мы
обозначили их связь союзом «и». Интонационно мы обозначаем конец одной части и
начало другой при помощи паузы.

Таким образом, у нас получилась схема интонации в
сложном предложении
.

Онлайн тест по Русскому языку по теме Выделительные знаки препинания

Выделительные знаки препинания, которые изучают в одиннадцатом классе средней школы, выполняют в русской пунктуации особую роль. В отличие от разделительных знаков, которые разделяют определённые элементы текста, данные знаки выделяют слова и конструкции (вводные слова, обращения, прямую речь.).

Примеры разделительных знаков – это запятая между однородными членами, а также точка, отделяющая предложения друг от друга.

Выделительные знаки препинания чаще всего парные. Это скобки, кавычки, а также запятые, выделяющие конструкцию с двух сторон, и тире, употребляющиеся аналогичным образом.

Если после обобщающего слова мы ставим двоеточие, потом идут однородные члены предложения, а после них ставится тире, то пара двоеточие плюс тире в данном случае тоже считается выделительными знаками.

Например: У него в шкафу была разная одежда: брюки, рубашки, футболки, джинсы – только всегда казалось, что одеть нечего.

Кавычки используются при употреблении прямой речи, цитат, а также названий журналов, газет, музыкальных коллективов, поездов, кораблей, наград и других подобного рода несогласованных определений.

«Когда ты наконец сделаешь уроки?» – спросила бабушка.

В скобки мы берём вставные конструкции, а также фамилию автора высказывания при цитировании.

Пример: Нередко журналисты (особенно представители «жёлтой» прессы) используют непроверенную информацию для привлечения внимания читателей и повышения рейтинга издания.

Запятыми обычно выделяют обращения, формулы вежливости, междометия, обособленные дополнения, определения, обстоятельства, вводные конструкции, а также придаточные предложения внутри главного.

Примеры: Картина, висевшая на стене, сразу привлекла наше внимание.

Иногда вставные конструкции в предложении обособляются двумя тире (одно – в начале конструкции, другое – в конце). Но такое выделение обычно является вариативным, авторским.

Пример: Со мной он был очень холоден, и — странное дело — я словно его боялся.

Предлагаем вам выполнить несложный тест, чтобы определить, насколько хорошо вы разобрались в теме.



Пройти тест онлайн


Может быть интересно


Ещё никто не оставил комментария, вы будете первым.

Написать комментарий

Спасибо за комментарий, он будет опубликован после проверки

Разделительные и выделительные знаки препинания

Разделительные и выделительные знаки препинания

Автор: ©2015, ООО КОМПЭДУ, http://compedu.ru

Описание:

При участии проекта http://videouroki.net

Задание #1

Вопрос:

Отметьте ложные и правдивые утверждения.

Укажите истинность или ложность вариантов ответа:

__ в сложных предложениях употребляются только разделительные знаки препинания.

__ к выделительным знакам препинания относятся двоеточие и точка с запятой

__ выделительные знаки препинания употребляются в сложноподчиненных предложениях.

__ в бессоюзных сложных предложениях употребляются как выделительные, так и разделительные знаки препинания.

Задание #2

Вопрос:

Чтобы разделить предикативные части, в бессоюзных сложных предложениях употребляются…

Выберите несколько из 5 вариантов ответа:

1) двоеточие

2) тире

3) запятая

4) точка с запятой

5) точка

Задание #3

Вопрос:

Выберите предложение с выделительными знаками препинания.

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) Пес погнался за осой, та укусила его в нос.

2) Вадик пытался дотянуться до ветки, на которой висело краснобокое яблоко.

3) Мальчика впервые посадили за руль машины, и он был просто счастлив.

4) Мы вернулись поздно: концерт затянулся до полуночи.

Задание #4

Вопрос:

Выберите предложения с разделительными знаками препинания.

Выберите несколько из 4 вариантов ответа:

1) Я уснул незаметно: меня убаюкало мурлыканье кошки.

2) Василиса с утра взялась за чтение книг, а Иван решил сыграть в футбол.

3) Никогда нельзя сидеть и ждать, что таинственный волшебник решит за тебя все проблемы.

4) Алевтина сунула голову в шкаф, однако и там никто не прятался.

Задание #5

Вопрос:

Выберите предложение с выделительным союзом.

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) Охотник спустил курок − птица вскрикнула и забила крыльями в воздухе.

2) Тяжелые холодные капли медленно падали со свинцового неба, барабаня по листьям; в отдалении нервно взрыкивал гром.

3) Олег не раздумывал долго: он прыгнул в реку за тонущей девочкой.

4) Когда приходит пора взрослеть, мы с недоумением оглядываемся в свое детство.

Задание #6

Вопрос:

Проявите смекалку. Выберите союзы или союзные слова, перед которыми может стоять разделительный знак препинания.

Выберите несколько из 5 вариантов ответа:

1) когда

2) зачем

3) как

4) не только, но и

5) а

Задание #7

Вопрос:

В каком случае вы поставите выделительный знак препинания в сложном предложении?

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) в предложении нет союзов

2) в предложении есть подчинительный союз

3) в предложении есть сочинительный союз

4) выделительные знаки в сложном предложении вообще не ставятся

Задание #8

Вопрос:

В трех предложениях части разделяются запятыми. И только в одном часть выделяется запятой. Найдите это предложение.

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) Мой друг хотел идти направо, меня же тянуло налево.

2) Никто не понял, как ему удалось поставить этот рекорд.

3) Я не решил простейший пример, какой же я после этого отличник!

4) Клоун тщательно наносил грим на лицо, а дрессировщик рассеянно щелкал кнутом.

Задание #9

Вопрос:

Вы уже знаете, что в сложноподчинённых предложениях между частями иногда может стоять тире. Прочитайте предложение.

Как быть в такой ситуации ‒ мне решительно непонятно.

Каким знаком в данном случае является тире? Выберите верное высказывание.

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) Тире является выделительным знаком. Все же это предложение — сложноподчиненное, а значит, его части выделяются знаками препинания.

2) Это сложносочиненное предложение, и тире является разделительным знаком препинания.

3) Это бессоюзное сложное предложение, и тире является разделительным знаком препинания.

4) Тире является разделительным знаком препинания, потому что оно всегда разделяет элементы в тексте и никогда не выделяет их.

Задание #10

Вопрос:

Посмотрите на предложение.

Когда мыслей в голове не стало совсем, поэт выглянул в окно: заснеженный двор выглядел волшебно, и вдохновение пришло само собой.

Сколько и каких знаков препинания вы видите в этом предложении?

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) один выделительный, два разделительных

2) два выделительных, один разделительный

3) три выделительных

4) три разделительных

Ответы:

1) (3 б.) Верные ответы:

Да;

Нет;

;

;

2) (2 б.) Верные ответы: 1; 2; 3; 4;

3) (1 б.) Верные ответы: 2;

4) (3 б. ) Верные ответы: 1; 2; 4;

5) (1 б.) Верные ответы: 4;

6) (3 б.) Верные ответы: 4; 5;

7) (2 б.) Верные ответы: 2;

8) (3 б.) Верные ответы: 2;

8) (3 б.) Верные ответы: 2;

10) (3 б.) Верные ответы: 1;

5

Основные принципы русской пунктуации, правила и примеры

Пунктуация (от лат. punktum — точка) — система правил постановки знаков препинания. Знаки препинания (препинание — остановка, перерыв) — это знаки, которые ставятся между словами или группами слов в письменной речи.

«Знаки препинания — ноты при чтении» — так определил А. П. Чехов пунктуацию в одном из своих писем. Знаки препинания служат важным средством оформления письменной речи, так как при их помощи происходит её членение.

Пунктуация в значительной мере носит интернациональный характер. Основные знаки препинания были предложены типографами братьями Мануцци в середине XV в. и затем были приняты в большинстве стран Европы.

В современном русском языке 10 знаков препинания: точка, вопросительный знак, восклицательный знак, многоточие, двоеточие, точка с запятой, запятая, тире, двойное тире, скобки. К знакам препинания условно можно отнести и кавычки. Кроме того, для удобства чтения используются пробелы между словами, красная строка (начало абзаца) и другие графические средства.

По своей функции знаки препинания делятся на две группы: разделительные (отделительные) и выделительные. К разделительным знакам препинания относятся: точка, вопросительный и восклицательный знаки, запятая, точка с запятой, многоточие, двоеточие, тире.

Эти знаки употребляются для отделения одних отрезков речи от других и выступают как одиночные знаки, например: Я видел всё, что было. (А. Тарковский)

Выделительные знаки препинания — это двойные (парные) знаки. К ним относятся скобки, кавычки, двойное тире, двойные запятые. С помощью этих знаков выделяются различные отрезки и смысловые единицы речи, например: Ручей, бурля, бежал к ручью. (А. Фет)

Знаки препинания помогают расчленить речь на смысловые части, имеющие значение для выражения мыслей (смысловое членение), выделяют отдельные предложения и их части (синтаксическое членение), отражают интонационное оформление высказывания.

Таким образом, в основе правил русской пунктуации лежат три основных принципа: смысловой, структурный и интонационный.

Знаки препинания как индикаторы эмоционального высказывания в английском и немецком языках Текст научной статьи по специальности «Языкознание и литературоведение»

УДК 812

И. С. Шишкина

ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ КАК ИНДИКАТОРЫ

ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫСКАЗЫВАНИЯ В АНГЛИЙСКОМ И НЕМЕЦКОМ ЯЗЫКАХ

В данной статье рассматриваются знаки препинания как средство экспрессивного синтаксиса. Основной функцией знаков препинания является членение текста, а также усиление или уменьшение интенсивности высказывания, его эмоциональности.

This article deals with punctuation marks as a means of expressive syntax. The main function of punctuation marks is to divide text into logical parts, increase or decrease the intensity of utterance, its emotionality.

Ключевые слова: знаки препинания, экспрессивный синтаксис, эмоциональное высказывание.

Keywords: punctuation marks, expressive syntax, emotional utterance.

Современные исследования отражают способность эмоционального опыта накапливаться, храниться, кодироваться, воспроизводиться и адекватно пониматься окружающими. Это связано с тем, что у человека существуют определённые механизмы обработки информации. Таким образом, специфика лингвистического аспекта эмоциональности состоит в возможности её семантической интерпретации.

Некоторые учёные считают, что любому тексту свойственны три основные характеристики: когнитивность, коммуникативность и эмотив-ность. Такие исследователи, как, например, В. И. Шаховский, различают эмотивность и эмоциональность, считая, что эмоциональность на языковом уровне и есть эмотивность, так как эмоции — категория психологическая, а эмотивность — языковая [1]. Так, эмотивность в тексте отражает всевозможные аспекты человеческой эмоциональности, используя для кодировки эмоционального содержания широкий спектр языковых средств. Необходимо также упомянуть, что эмо-тивность характеризует языковую личность с позиций её эмоционального состояния и отношения к окружающему миру, а также делает возможной эмоциональную коммуникацию.

Благодаря использованию данной языковой категории задаётся чувственный фон любого художественного произведения. Эмотивность можно, безусловно, отнести к стилевым чертам абсолютного большинства текстов художественного дискурса, кроме того, она доминирует в комп-

© Шишкина И. С., 2013

лексе его прагматических задач. К подобным задачам может относиться эмоциональное самовыражение автора, рассказчика или персонажа; эмоциональная оценка описываемых событий; эмоциональное воздействие на реципиента — читателя. Для достижения вышеназванных целей используются разнообразные языковые знаки, предметом отображения которых являются эмоции и чувства человека.

Известно, что одна из наиболее важных функций знаков препинания — смысловое членение текста. Кроме того, они могут также указывать на усиление или уменьшение интенсивности высказывания, на его эмоциональность.

Итак, по мнению многих учёных, знаки препинания либо отделяют части текста друг от друга, либо выделяют какие-либо отрезки внутри частей. Отделительными знаками являются точка, восклицательный и вопросительный знаки, точка с запятой, двоеточие, многоточие, абзац (в данном случае термин используется в значении абзацного отступа). К выделительным знакам относятся скобки и кавычки. Знаки запятая и тире выступают в роли отделяющих (при единичности употребления) и в роли выделяющих (при парном употреблении, например, при обособлении, при выделении вводных и вставных конструкций).

Отделительные знаки препинания членят письменный текст на значимые в смысловом и грамматическом отношении части. Близкими в функциональном отношении являются знаки запятая (отделительная), точка с запятой, точка. Их различие часто бывает лишь «количественным»: они фиксируют паузы различной степени длительности» в смысловом же отношении части, членимые посредством запятой и точки с запятой, менее самостоятельны, они представляют собой отрезки внутри одного предложения; точка же обозначает законченность мысли. Эти знаки ставятся при перечислении синтаксически равнозначных частей текста: членов предложения, частей предложения (запятая и точка с запятой), отдельных предложений (точка) [2]. Все эти знаки препинания, таким образом, членят текст, но при этом существует различие в обозначаемой ими степени членимости текста, что и позволяет использовать их в сложных предложениях как определенную градационную систему. Так, например, если предложение делится на несколько частей и некоторые из них отделены запятой, а некоторые — точкой с запятой, то разделённые запятой части будут больше связаны между собой по смыслу, чем те, которые разделены точкой с запятой, свидетельствующей о большей самостоятельности отделённой этим знаком препинания части. Ярким примером этому может послужить следующее предложение:

И. С. Шишкина. Знаки препинания как индикаторы эмоционального высказывания в английском.

«Das Zimmer war plötzlich voll Schweigen und Warten und Spannung — wie ein Strudel, der lautlos rief -; ein unbekannter Abgrund, jenseits der Gedanken, aus dem der Schwindel und der Mohn einer roten Betäubung aufwölkte» (Э. M. Ремарк, Триумфальная арка).

Можно также с уверенностью утверждать, что одиночная запятая, как и точка с запятой, всегда стоит между синтаксически равнозначными частями текста или равнозначными по синтаксической функции словоформами.

Парные запятые в качестве выделительных знаков выполняют иную функцию: их назначение — выделить в предложении особо значимые его части; такие запятые употребляются при обособлении, при выделении обращений, вводных конструкций, междометий. Выделительные запятые расходятся по функции с точкой и точкой с запятой, они в таком случае включаются в иную систему пунктуационных значений, тех, которые свойственны выделительным знакам, в частности парному тире и скобкам. Здесь наблюдается новая градация: запятые, тире, скобки (запятые выделяют части предложения менее значительные и сложные; тире — части более значительные и распространенные; скобки особенно резко выключают части из состава предложения). Кроме того, существует мнение, что «точка в конце предложения сигнализирует не только законченность мысли, но и, как правило, нейтральность интонации предложения », запятая «при перечислительных рядах » — «один из признаков нагнетаемого напряжения», а точка с запятой может «в авторской трактовке усилить противопоставление или способствовать интонационному выделению важного сегмента высказывания» [3].

То, что скобки являются наиболее сильным выключающим знаком в сравнении с запятыми и даже тире, подтверждается возможностью употребления их не только внутри предложения, но и абзацев. Как выделительный знак они используются в синтаксических единицах, больших, чем предложение. Так, например, в произведении В. Вульф «На маяк» при помощи одной из разновидностей скобок — квадратных скобок — отделяются полноценные смысловые части текста, состоящие из нескольких предложений. Их самостоятельность подчёркивает также тот факт, что помимо скобок они отделяются при помощи авторской нумерации частей произведения. Существует также мнение, что «квадратные скобки, в отличие от обычных круглых, осуществляют, помимо выделительной, еще какую-то специальную функцию» [4]. Можно выдвинуть предположение, что знак квадратных скобок реже используется в языке и поэтому не обладает такой строгой разграничительной функцией, как круглые скобки, он более демократичен.

Итак, как уже упоминалось выше, обычная функция парных скобок — функция выделения такого текстового элемента, который осознается как вставной и содержит добавочные замечания, пояснения к основной части текста. Между тем современные исследователи указывают на то, что в настоящее время скобки могут возникать и внутри слова, вопреки традиционной трактовке правил постановки данного знака препинания. Такие знаки пунктуации, как многоточие, двоеточие и тире, также выполняют отделительную функцию. Помимо этого они фиксируют те или иные смысловые отношения, которые возникают между частями предложения под воздействием конкретного коммуникативного задания: And watching her father as he wrote in his study, she thought (now sitting in the boat) he was not vain, nor a tyrant and did not wish to make you pity him (V. Woolf, To the Lighthouse).

По мнению H. С. Валгиной, многоточие — знак, передающий недосказанность мысли, недоговоренность, а также прерывистость и даже затрудненность речи. Многоточие может передавать и многозначительность сказанного, указывать на подтекстное содержание, на скрытый смысл, заключенный в тексте. И. А. Шипова в своей работе соглашается с этим мнением, добавляя, что «многоточие — один из наиболее ярких графических показателей эмоциональной окраски высказывания» и что этот знак препинания также отражает волнение, а иногда и замешательство говорящего: The work, the pride in your work, the worth of the work itself…. all those things faded away to the magic-lantern shades they really were when the pain got bad enough (Stephen King, Misery).

Двоеточие чаще всего рассматривается как знак, который предупреждает читателя о том, что за ним последует разъяснение, причём пояснительная функция конкретизируется следующими значениями: причинной обусловленности, обоснования, раскрытия содержания, конкретизации общего понятия [5]. Кроме того, довольно часто двоеточие предшествует перечислению. Существует и мнение, что двоеточие часто выступает как авторский знак и может обозначать изменение интонации. Например: She could see it all so clearly, so commandingly, when she looked: it was when she took her brush in hand that the whole thing changed (V. Woolf, To the Lighthouse).

Тире — знак с множеством функций и значений. Он настолько часто и разнообразно применяется в современной литературе, что стал практически универсальным и может передавать широкий спектр всевозможных смысловых и эмоциональных оттенков. Несмотря на это в употреблении данного знака препинания есть свои закономерности. Прежде всего, тире означает всевозможные пропуски — пропуск связки в ска-

зуемом, пропуски членов предложения в неполных и эллиптических предложениях, пропуски противительных союзов; тире как бы компенсирует эти пропущенные слова, «сохраняет» им принадлежащее место. Но в последнее время тире всё чаще употребляется как знак экспрессивного синтаксиса, и ему посвящено много исследований и публикаций. Так, например, Н. С. Валгина выделяет несколько значений употребления тире в данной роли. По мнению учёной, тире передает значение условия, времени, сравнения, следствия в тех случаях, когда эти значения не выражены лексически, то есть союзами. Далее, тире можно назвать и знаком «неожиданности» — смысловой, интонационной, композиционной. Наконец, тире способно передавать и чисто эмоциональное значение: динамичность речи, резкость, быстроту смены событий. И. А. Шипова в своём исследовании указывает также на то, что тире, как и скобки, служит для выделения вводных частей предложения, но как одиночный, а не парный знак препинания, может обозначать изменение интонации в тексте, придавая ему более эмоциональный оттенок. Широкая употребительность этого знака в текстах современной художественной литературы определяется его семантической неоднозначностью: он может выступать и как семантически соединяющий, и как семантически разъединяющий знак, то есть служить для актуализации определенных тема-рематических отношений. «Тире как актуализатор определенных семантических отношений — амбивалентный знак: он разъединяет для того, чтобы снова соединить на новом смысловом уровне. <…> Такой двойной направленности — разъединению и соединению — соответствует и графический облик тире — горизонтальная черта» [6]. Er wußte nicht, wie es kam und was es war, das trostlose Lächeln oder der Blick oder die leere Straße oder die Nacht — er wußte nur, daß er die Frau, die dort im Nebel plötzlich aussah wie ein verirrtes Kind, nicht allein lassen würde (E. M. Remarque, Arc de Triomphe).

Вопросительный и восклицательный знаки фиксируют конец предложения, а также передают вопросительность и восклицательность интонации. Помимо этих наиболее важных функций у них отмечаются и другие. Так, например, вопросительный знак может обозначать «утверждение в вопросительной форме» [7], что с уверенностью можно отнести к использованию вопросительного знака в риторических вопросах. Таким образом, данный знак препинания выполняет задачу отображения эмоциональной реакции. Восклицательный знак также может выполнять функцию передачи эмоциональности, а не только выражать побуждение к действию. При помощи данного знака препинания автор может при-

внести момент эмоциональности в любое высказывание: Never, never had he suffered so infernally! (V.Woolf, Mrs. Dalloway).

Кавычки служат выделению: выделяют необычно употребленные слова, названия, чужую речь, цитаты и т. д. Кроме того, они могут также стать и авторским знаком, обращая внимание читателя на слово, которое автор хотел бы выделить эмоционально: He «worked» (V.Woolf, To the Lighthouse).

Особое внимание в своих многочисленных работах на тему современной пунктуации уделил данному знаку препинания Б. С. Шварцкопф. Так, например, в работе «О факультативных случаях употребления кавычек» он указывает на то, что существует два принципиально различных типа «кодификации употребления кавычек» [8]: границы первого типа очерчены более чётко, он обязателен, общепризнан, например случаи употребления кавычек при прямой речи, цитации, условных наименованиях. Б. С. Шварцкопф утверждает, что «постановка таких кавычек обязательна, так как отсутствие их может изменить понимание смысла» [9]. Второй тип кодификации менее чёток, его границы размыты, предписания не так обязательны. Более того, он не является общепризнанным, а для обнаружения подобных случаев употребления кавычек читателю требуется его языковое чутьё. Сюда Б. С. Швар-цкопф отнёс употребление того или иного слова впервые, употребление устарелого слова или слова не в своём обычном значении. Таким образом, различие между двумя типами кодификации случаев употребления кавычек «может быть сформулировано как различие между обязательным (предписание) и факультативным (возможность), или, иначе говоря, как различие между правилом и правом пишущего» [10]. Автор выделяет четыре основные группы факультативных случаев употребления кавычек:

1. Выделение слова или выражения в тексте для привлечения к нему внимания читателя, например выделение слова или выражения, несущего фразовое ударение, или выделение в кавычках двух слов, противопоставление которых выражает смысловое членение текста.

2. Выделение в тексте слов и выражений с переносным значением, причём это значение может быть метафорическим или метонимическим, а слово или выражение может обозначать сравнение или являться фразеологической единицей.

3. Выделение слов и выражений, обозначающих отношение пишущего к содержанию — понятию или реалии, например выражение иронии, отрицательной оценки; обозначение неточности, приблизительности номинации; обозначение условности, условного или мысленного действия.

А. С. Волков. Роль тонального компонента просодической структуры высказывания при реализации.

4. Выделение слов или выражений как способ оценки употребляемых пишущим языковых средств, например, если эти средства не свойственны литературному языку, ограничены в употреблении или являются недостаточно освоенными заимствованиями; или в случае несоответствия употребляемого языкового средства его стилистическому контексту; кроме того, сюда относятся случаи выделения языковых средств, чуждых лексикону пишущего.

В то же время все исследователи соглашаются в том, что при употреблении факультативных кавычек необходимо опираться на чувство меры, следить, чтобы данный знак препинания не являлся в тексте избыточным.

В заключение данной статьи необходимо отметить, что потенциал знаков препинания в письменном эмоциональном синтаксисе очень велик, так как зачастую для передачи экспрессивности, выразительности одних лексических средств бывает недостаточно. Экспрессивная пунктуация значительно усиливает воздействие на читателя. Анализируя английский и немецкий языки, мы обратили внимание на тот факт, что пунктуационная система относится к одной из наиболее стабильных и схожих во всех языках языковых подсистем, а авторская постановка знаков препинания отличается не только в разных языках, но и у разных авторов.

Итак, стилистический, выразительный диапазон современной пунктуации чрезвычайно широк. Однако в основных своих значениях и употреблениях знаки препинания едины в разных литературных текстах. Это единство придает правилам пунктуации необходимую стабильность. Основа этой стабильности — опора на синтаксис.

Примечания

1. Шаховский В. И. Категоризация эмоций в лекси-ко-семантической системе языка. Воронеж, 1987. С. 9.

2. Валгина Н. С. Орфография и пунктуация. М., 1993. С. 335.

3. Шипова И. А. Эмоциональный синтаксис в немецкоязычном художественном дискурсе. М., 2005. С. 51.

4. Друговейко-Должанская С. В. Культура письменной речи. URL: www.gramma.ru

5. Валгина Н. С. Указ. соч. С. 335.

6. Ковтунова И. И. Поэтика пунктуации (Функции тире) // Язык как творчество: к 70-летию В. П. Григорьева. М., 1996. С. 336.

7. Шипова И. А. Указ. соч. С. 51.

8. Валгина Н. С. Указ. соч. С. 335.

9. Ковтунова И. И. Указ. соч. С. 336.

10. Там же.

УДК 812

А. С. Волков

РОЛЬ ТОНАЛЬНОГО КОМПОНЕНТА

ПРОСОДИЧЕСКОЙ СТРУКТУРЫ ВЫСКАЗЫВАНИЯ ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ РЕЧЕВЫХ АКТОВ ЛОЖНОГО УДИВЛЕНИЯ

В статье на материале немецкого языка рассматривается проблема использования просодической структуры высказывания для идентификации ложных и истинных эмотивных речевых актов. В качестве примера для фонетического эксперимента рассматриваются речевые акты искреннего и ложного удивления. Автор полагает, что наличие в сознании говорящего коммуникативного намерения симулировать удивление влияет на просодическое оформление высказываний, что позволяет слушающим распознать степень искренности говорящего.

The article is devoted to the problem of using prosodic structure in differentiation between sincere and insincere emotive speech acts in the German language. As an example for the phonetic experiment the author takes the speech acts of sincere and insincere surprise. The author supposes that the speaker’s intention to simulate surprise influences the prosodic structure of utterances and allows listeners to determine the level of speaker’s insincerity.

Ключевые слова: неискренность, просодия, удивление.

Keywords: insincerity, prosody, surprise.

Проблема идентификации ложных высказываний в речи в настоящее время является актуальным предметом исследования многих ученых (А. В. Ленец, Й. Кубинова, Ю. И. Левин, В. И. Шаховский, С. Н. Плотникова и др.). Важным аспектом современного этапа изучения лжи в лингвистике стало понимание того, что дальнейшие шаги в данном направлении являются невозможными без расширения самого объекта исследования, включения в него помимо высказываний той ситуации, в которой происходит коммуникация, локальных и временных условий, установок и интенций говорящего и слушающего. Наиболее подходящим для изучения данных характеристик высказывания послужил методологический аппарат лингвопрагматики, который позволил не ограничиваться описанием отдельных языковых уровней высказываний (грамматического, лексического, фонетического) и переключиться на изучение особенностей функционирования языка в процессе социального взаимодействия людей.

Многими учеными в процессе отнесения высказываний к ложным речевым актам ведущая роль отдаётся интенции говорящего, так как именно здесь в центр внимания исследователей попадает

© Волков А. С., 2013

РАССКАЖИТЕ ДЕТЯМ, ЗАЧЕМ НУЖНА ПУНКТУАЦИЯ И КАКИЕ БЫВАЮТ ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ

РАССКАЖИТЕ ДЕТЯМ, ЗАЧЕМ НУЖНА ПУНКТУАЦИЯ И КАКИЕ БЫВАЮТ ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ

К. Г. Паустовский в книге «Золотая роза» рассказал такую быль. В молодости он работал в одесской газете «Моряк». С этой газетой сотрудничал тогда и писатель Андрей Соболь. Однажды он принёс в редакцию свой рассказ — «раздёрганный, спутанный, хотя и интересный по теме и, безусловно, талантливый». Печатать его в таком виде было нельзя. Взялся помочь корректор газеты Благов. Он обещал «пройтись по рукописи», но при этом не изменить в ней ни одного слова. Наутро Паустовский прочёл рассказ. «Это была прозрачная, литая проза. Всё стало выпуклым, ясным. От прежней скомканности и словесного разброда не осталось и тени. При этом действительно не было выброшено или прибавлено ни одного слова».

Вы догадались, конечно, что произошло? Да, корректор просто расставил правильно все знаки препинания, и особенно тщательно — точки и абзацы. И всё.

Дело в том, что знаки препинания несут в письменной речи особую функцию — СМЫСЛОВУЮ. С их помощью пишущий выражает определённые смыслы и оттенки, а читающий эти смыслы и оттенки воспринимает и понимает. А поскольку все пишущие выступают в роли читающих и наоборот, знаки препинания едины для всех грамотных носителей русского языка. По словам лингвиста А. Б. Шапиро, всякое правило о знаках препинания есть как бы пункт договорённости между пишущим и читающим. Вот об этом должны знать дети, которые учат русский язык, но им почему-то про это не рассказывают.

Сейчас, когда пользователи сети Интернет постоянно общаются письменно, нужно передавать сообщения точно и сжато, и именно пунктуация помогает автору «уложить» наиболее понятно информацию в тексте.

Что же, помимо школьных правил, нужно знать о знаках препинания, чтобы научиться ставить знаки препинания? На самом деле не так много.

По своей роли в письменной речи все знаки препинания делятся на три группы: знаки завершения, разделительные и выделительные. Эти названия «говорящие».Знаки ЗАВЕРШЕНИЯ (точка, восклицательный знак, вопросительный знак, многоточие) ставятся в конце предложений, завершают их.

РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЕ знаки (запятая, точка с запятой, двоеточие, тире) — отделяют друг от друга смысловые отрезки внутри предложения: однородные члены, части сложного предложения. Они ставятся на границе этих смысловых отрезков, разделяют их. Эти знаки ОДИНОЧНЫЕ.

ВЫДЕЛИТЕЛЬНЫЕ знаки препинания (они ВСЕГДА ДВОЙНЫЕ: две запятые, два тире, скобки, кавычки) выделяют один смысловой отрезок внутри другого или внутри предложения. Выделяются с двух сторон, если стоят в середине предложения, причастные и деепричастные обороты, одиночные деепричастия, обращения, вводные слова и предложения и др. Кстати, если знать это, вы ни за что не поставите только одну запятую при причастном обороте: его надо ВЫДЕЛИТЬ запятыми, значит, их должно быть две, с двух сторон: в начале и в конце. Вот про это тоже надо обязательно детям рассказать!

Если хотите проверить себя, попробуйте определить, какие по функции знаки препинания в этом предложении: Как-то раз (это было, кажется, в 2003 году) я получил странное письмо: оно было в мятом жёлтом конверте, без обратного адреса, написано от руки, неразборчиво.Правильный ответ будет в конце.

Возможно, вы удивитесь, но если детям ещё в начальных классах рассказать о функции знаков препинания и о трёх группах этих знаков и каждый раз, изучая новое правило, делать акцент на том, к какой группе относится знак и что именно он разделяет или выделяет, пунктуационная грамотность вырастает в разы. Дети начинают ставить знаки препинания осмысленно. Это не голословное утверждение: многократно проверено и на школьных уроках, и на индивидуальных занятиях.

Именно такой подход я использую в работе и всегда вижу результат! Именно так я учу детей ставить знаки препинания и проверять себя на занятиях в Домашней онлайн-школе грамотности. Посмотреть методику можно на экспресс-курсах: три занятия посвящены предложениям с однородными членами, три занятия — сложным предложениям. https://buneeva.vsepravilno.com/study/ekspress-kursy

Статья в блоге о том, как научить ребенка ставить знаки препинания: https://buneeva.vsepravilno.com/blog/punktuaciya/zachem-nuzhny-znaki-prepinaniya-i-kak-nauchitsya-ih-stavit

А вот ответ к заданию. Как-то раз (это было, кажется, в 2003 году) я получил странное письмо: оно было в мятом жёлтом конверте, без обратного адреса, написано от руки, неразборчиво.

В этом предложении есть все виды знаков препинания по функции: знак ЗАВЕРШЕНИЯ — точка; РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЕ знаки — запятые между однородными членами предложения и двоеточие между частями бессоюзного сложного предложения; ВЫДЕЛИТЕЛЬНЫЕ знаки — две запятые, выделяющие вводное слово «кажется», и две скобки, выделяющие вставное предложение.

©Екатерина Бунеева

Разделительные и выделительные знаки препинания между частями сложного предложения

В зависимости от средства связи между частями сложные предложения делятся на союзные и бессоюзные.
В зависимости от средств связи союзные сложные предложения делятся на сложносочинённые и сложноподчинённые.
Части сложносочинённого предложения соединяются с помощью сочинительных союзов и интонации.
Части сложноподчинённого предложения соединяются посредством подчинительных союзов или союзных слов (местоимений и наречий) и интонации.
Части бессоюзного сложного предложения соединяются посредством интонации.
Знаки препинания в сложном предложении нужны для того, чтобы передать на письме особенности смысловых отношений между частями сложного предложения, особенности его строения и интонацию. В сложносочинённых и бессоюзных сложных предложениях они разделяют простые предложения, выполняя разделительную функцию, а в сложноподчинённых выделяют зависимую часть (придаточное предложение), выполняя выделительную функцию.
Авторская пунктуация в сложных предложениях — это постановка знаков препинания, не предусмотренных правилами, но допустимая, если автор с их помощью передаёт какой-либо добавочный смысл. Писатель в художественном тексте решает свои изобразительные задачи с помощью авторских знаков. К таким знакам чаще всего относятся в сложных предложениях тире, точка с запятой.
Так, К. Паустовский ставит тире в предложении «Ловить в коряжистых местах было очень заманчиво — там пряталась крупная и ленивая рыба», хотя по изученным в школе правилам нужно было поставить двоеточие.

пример

Известно, что слоны в диковинку у нас. (Союзная связь: с помощью союза что и интонации.)
Все знают: слоны в диковинку у нас. (Бессоюзная связь: с помощью интонации.)
Взошёл молодой месяц, всё кругом потонуло в фантастическом, колебавшемся свете.
Мне снился сон, сплю я непробудно.
Мы спугнули несколько пар журавлей, которые с печальным криком полетели дальше.
В столовой на снежной свежей скатерти стоял большой букет ландышей, вся комната была наполнена их запахом.

запятых | Правила пунктуации

Запятые и Точки — наиболее часто используемые знаки препинания. Запятые обычно обозначают короткую паузу; они не так окончательны, как периоды.

Правило 1. Используйте запятые для разделения слов и групп слов в простой последовательности из трех или более элементов.

Пример: Мое имущество переходит к моему мужу, сыну, невестке и племяннику.

Примечание: Когда последняя запятая в ряду стоит перед и или или (после невестки в приведенном выше примере), она известна как Оксфордская запятая . Большинство газет и журналов опускают оксфордскую запятую в простой серии, видимо, чувствуя в этом ненужность. Однако отсутствие оксфордской запятой иногда может привести к недоразумениям.

Пример: У нас был кофе, сыр, крекеры и виноград.

Добавление запятой после крекеров дает понять, что сыр и крекеры представляют собой одно блюдо. В подобных случаях для ясности требуется оксфордская запятая.

У нас был кофе, сыр с крекерами и виноград.

Художественная и документальная литература обычно предпочитает оксфордскую запятую. Писатели должны выбрать Оксфорд или нет Оксфорд и не переключаться туда и обратно, за исключением случаев, когда пропуск запятой Оксфорд может вызвать путаницу, как в примере с сыром и крекерами .

Правило 2. Используйте запятую для разделения двух прилагательных, если порядок следования прилагательных является взаимозаменяемым.

Пример: Он сильный, здоровый мужчина.
Еще можно сказать здоровых, сильных мужчин.

Пример: Мы останавливались на дорогом летнем курорте.
Мы бы не сказали, что летний курорт, , так что без запятой.

Другой способ определить, нужна ли запятая, — мысленно поставить и между двумя прилагательными. Если результат все еще имеет смысл, добавьте запятую. В приведенных выше примерах сильный и здоровый мужчина имеет смысл, но дорогой и летний курорт — нет.

Правило 3а. Многие неопытные писатели объединяют два независимых предложения вместе, используя запятую вместо точки.Это приводит к ужасному продолжающемуся предложению или, более технически, к соединению запятой .

Неправильно: Он шел до дома, закрыл дверь.

Есть несколько простых средств правовой защиты:

Правильно: Он всю дорогу шел пешком. Он закрыл дверь.
Правильно: Пройдя всю дорогу домой, он закрыл дверь.
Правильно: Он шел до самого дома и закрыл дверь.

Правило 3b. В предложениях, где два независимых предложения соединены соединителями, такими как и, или, но, и т. Д., Ставьте запятую в конце первого предложения.

Неправильно: Он прошел весь путь до дома и закрыл дверь.
Правильно: Он шел до самого дома и закрыл дверь.

Некоторые авторы опускают запятую, если оба предложения довольно короткие:

Пример: Я рисую, а он пишет.

Правило 3c. Если подлежащее не появляется перед вторым глаголом, запятая, как правило, не нужна.

Пример: Он подумал быстро, но все же сделал не ответил правильно.

Но иногда запятая в этой ситуации необходима, чтобы избежать путаницы.

Непонятно: Я видел, что она была занята и готова уходить.
Яснее с запятой: Я увидел, что она занята и готовится уйти.

Без запятой читатель может подумать, что «она» была той, кто был готов уйти.

Правило 4а. Когда предложение начинается с зависимого предложения, ставьте после него запятую.

Пример: Если вы не уверены в этом, дайте мне знать сейчас.

Следуйте той же политике с вводными фразами.

Пример: Наконец приехав в город, мы пошли за покупками.

Однако, если вступительная фраза ясная и краткая (три или четыре слова), запятая не обязательна.

Пример: В городе мы ходим за покупками.

Но всегда добавляйте запятую, чтобы избежать путаницы.

Пример: В прошлое воскресенье вечерние занятия были отменены. (Запятая предотвращает неправильное чтение.)

Когда вводная фраза начинается с предлога, запятая может не требоваться, даже если фраза содержит более трех или четырех слов.

Пример: Он смотрел в сверкающий хрустальный шар.

Если такая фраза содержит более одного предлога, можно использовать запятую , если глагол не следует сразу за фразой.

Примеры:
Между вашим домом на Мейн-стрит и моим домом на Гранд-авеню гордо возвышается особняк мэра.
Между вашим домом на Мэйн-стрит и моим домом на Гранд-авеню находится особняк мэра.

Правило 4b. Запятая обычно не нужна, если предложение начинается с независимого предложения, за которым следует зависимое предложение.

Пример: Дайте мне знать, если вы не уверены в этом.

Правило 5. Используйте запятые, чтобы выделить несущественные слова, предложения и фразы (см. «Кто, что, что», Правило 2b).

Неправильно: Джилл, моя сестра, закрыла дверь.
Правильно: Джилл, моя сестра, закрыла дверь.

Неправильно: Человек, зная, что поздно, поспешил домой.
Правильно: Мужчина, зная, что было поздно, поспешил домой.

В предыдущих примерах обратите внимание на запятую после сестра и конца .Несущественные слова, предложения и фразы, встречающиеся в середине предложения, должны быть заключены в запятые. Закрывающая запятая называется аппозитивной запятой . Многие писатели забывают добавить эту важную запятую. Ниже приведены два примера необходимости аппозитивной запятой с одним или несколькими существительными.

Неправильно: Приехал мой лучший друг, Джо.
Правильно: Приехал мой лучший друг Джо.

Неправильно: На столе лежали три предмета: книга, ручка и бумага.
Правильно: Три предмета, книга, ручка и бумага, лежали на столе.

Правило 6. Если что-то или кто-то достаточно идентифицирован, последующее описание считается несущественным и должно быть окружено запятыми.

Примеры:
Хромый Фредди попал в автокатастрофу.
Если мы уже знаем, о каком Фредди идет речь, описание несущественно.

Прихрамывающий мальчик попал в автокатастрофу.
Мы не знаем, о каком мальчике идет речь, без дальнейшего описания; поэтому запятые не используются.

Это приводит к постоянной проблеме. Посмотрите на следующее предложение:

Пример: Мой брат Билл здесь.

Теперь посмотрите, как добавление двух запятых меняет значение этого предложения:

Пример: Мой брат Билл здесь.

Внимательные писатели и читатели понимают, что первое предложение означает, что у меня более одного брата. Запятые во втором предложении означают, что Билл — мой единственный брат.

Почему? В первом предложении Bill является важной информацией: он определяет, о каком из двух (или более) моих братьев я говорю. Вот почему Bill не заключен в запятую.

Во втором предложении Bill — несущественная информация — кого еще, кроме Билла, я мог иметь в виду? — отсюда запятые.

Неправильное использование запятых — это то, к чему следует относиться серьезно. Это может привести к такой катастрофе поезда:

Пример: Книга Марка Твена, Том Сойер, — восхищение.

Из-за запятых в этом предложении говорится, что Твен написал только одну книгу. На самом деле он написал их более двух десятков.

Правило 7а. Используйте запятую после определенных слов, которые вводят предложение, например ну, да, почему, привет, привет, и т. Д.

Примеры:
Я не могу в это поверить!
Нет, у вас не может быть доллара.

Правило 7b. Используйте запятые для выделения выражений, которые прерывают поток предложений ( все-таки, кстати, с другой стороны, однако, и т. Д.).

Пример: Я, кстати, очень нервничаю по этому поводу.

Правило 8. Используйте запятые для обозначения имени, прозвища, выражения нежности или титула человека, к которому обращаются напрямую.

Примеры:
Аиша, ты сделаешь это задание за меня?
Да, старый друг, сделаю.
Добрый день, капитан.

Правило 9. Используйте запятую, чтобы отделить день месяца от года, и — что большинство людей забывает! — всегда ставьте один после года.

Пример: Это было в Sun’s 5 июня 2019 года, издание.

Запятая не нужна только для месяца и года.

Пример: Это было в статье за ​​июнь 2019 года.

Правило 10. Используйте запятую, чтобы отделить город от его штата, и не забудьте поставить точку после штата.

Пример: Я из города Акрон, штат Огайо.

Правило 11. Традиционно, если за именем человека следует -старший, или -младший, , после фамилии следует запятая: Мартин Лютер Кинг-младший Эта запятая больше не считается обязательной. Однако, если запятая предшествует Sr. или Jr., другая запятая должна следовать за всем именем, когда оно появляется в середине предложения.

Правильно: Al Mooney Sr.здесь.
Правильно: Эл Муни, старший, здесь.
Неправильно: Эл Муни-старший здесь.

Правило 12. Точно так же используйте запятые для заключения степеней или титулов, используемых с именами.

Пример: Эл Муни, доктор медицины, здесь.

Правило 13а. Используйте запятые, чтобы вводить или прерывать прямые расценки.

Примеры:
Он сказал: «Мне все равно».
«Почему, — спросил я, — тебе все равно?»

Это правило не является обязательным для цитат из одного слова.

Пример: Он сказал «Стоп».

Правило 13b. Если цитата идет до , он сказал, она написала, они сообщили, Дана настаивала, или аналогичная атрибуция, заканчивайте цитируемый материал запятой, даже если это всего лишь одно слово.

Примеры:
«Мне все равно, — сказал он.
«Стой», — сказал он.

Правило 13c. Если цитата функционирует как подлежащее или объект в предложении, запятая может не потребоваться.

Примеры:
«Мне все равно» все, что вы можете мне сказать?
Сказать «Остановить машину» было ошибкой.

Правило 13d. Если цитируемый вопрос заканчивается на середине предложения, вопросительный знак заменяет запятую.

Пример: «Будешь ли ты мне другом?» она спросила.

Правило 14. Используйте запятую, чтобы отделить утверждение от вопроса.

Пример: Я могу пойти, не так ли?

Правило 15. Используйте запятую для разделения контрастных частей предложения.

Пример: Это мои деньги, а не ваши.

Правило 16а. Используйте запятую перед и после некоторых вводных слов или терминов, таких как , а именно, то есть, например, и , например , когда за ними следует ряд элементов.

Пример: Вам может потребоваться принести много предметов, например.г., спальные мешки, сковороды и теплая одежда.

Правило 16b. Запятая должна предшествовать термину и т. Д. Многие авторитетные источники также рекомендуют ставить запятую после и т. Д. . когда он помещается в середине предложения.

Пример: В палатке лежат спальные мешки, сковороды, теплая одежда и т. Д.

ПРИМЕЧАНИЕ

Аббревиатура i.е. означает «то есть»; например означает «например».

Расширенные правила для запятых // Лаборатория письма Purdue

Расширенные правила использования запятых

Резюме:

Этот ресурс предлагает несколько страниц об использовании запятых.

Использование запятой

1. Используйте запятые для разделения независимых предложений, когда к ним присоединяется любое из этих семи координирующих союзов: и, но, для, или, ни, пока, пока.

Игра была окончена, но толпа отказалась уходить.

Ученица объяснила свой вопрос, но преподаватель все еще не понял.

Вчера был день рождения ее брата, поэтому она пригласила его на ужин.

2. Используйте запятые после вводных а) предложений, б) фраз или в) слов, стоящих перед основным предложением.

а. Общие начальные слова для вводных предложений, после которых следует ставить запятую, включают после, хотя, как, потому что, если, с, когда, в то время как.

Пока я ел, кошка царапала дверь.

Поскольку ее будильник был сломан, она опоздала в класс.

Если вы заболели, вам следует обратиться к врачу.

Когда снег перестанет падать, мы лопатой подъездную дорожку.

Однако не ставьте запятую после основного предложения, если за ним следует зависимое (подчиненное) предложение (за исключением случаев крайнего контраста).

НЕПРАВИЛЬНО: Кот царапал дверь, пока я ел.

ПРАВИЛЬНО: Она все еще была очень расстроена, хотя и получила «Оскар». (Эта запятая используется правильно, потому что это пример крайнего контраста.)

г. Общие вводные фразы, после которых следует ставить запятую, включают причастные и инфинитивные фразы, абсолютные фразы, несущественные придаточные фразы и длинные предложные фразы (более четырех слов).

Закончив испытание, он вышел из комнаты.

Чтобы занять место, лучше приходи пораньше.

После теста, но до обеда, я пошел на пробежку.

Солнце излучало сильный жар, мы укрылись в кафе.

г. Общие вводные слова, после которых следует ставить запятую, включают да, но хорошо.

Что ж, возможно, он не имел в виду никакого вреда.

Да, посылка должна прибыть завтра утром.

Однако результаты могут вас не устроить.

3. Используйте пару запятых в середине предложения, чтобы выделить предложения, фразы и слова, которые не имеют существенного значения для значения предложения.Используйте одну запятую перед, чтобы указать начало паузы, и одну запятую в конце, чтобы указать конец паузы.

Вот несколько подсказок, которые помогут вам решить, важен ли элемент предложения:

  • Если вы опустите предложение, фразу или слово, будет ли это предложение иметь смысл?
  • Предложение, фраза или слово прерывают поток слов в исходном предложении?
  • Если вы переместите элемент в другую позицию в предложении, будет ли это предложение иметь смысл?

Если вы ответите «да» на один или несколько из этих вопросов, то рассматриваемый элемент является несущественным и должен быть выделен запятыми.Вот несколько примеров предложений с несущественными элементами:

Пункт : В тот вторник, , который является моим днем ​​рождения, — единственный день, когда я могу встретиться.

Фраза : В этом ресторане царит захватывающая атмосфера. Еда , напротив, довольно пресная.

Word : Я ценю вашу тяжелую работу. В случае с , однако, с вы, похоже, переутомились.

4. Не используйте запятые для выделения основных элементов предложения, таких как предложения, начинающиеся с и (относительные придаточные предложения). Что предложения после существительных всегда необходимы. Предложения , следующие за глаголом, выражающим умственное действие, всегда необходимы.

Это предложений после существительных:

Книга , которую я позаимствовал у вас , отличная.

Яблоки , выпавшие из корзины , в синяках.

Это предложений после глагола, выражающего умственное действие:

Она считает , что сможет заработать A.

ему снится, что он может летать.

Я утверждаю, что было неправильно вводить ее в заблуждение.

Они пожелали , чтобы наконец наступила теплая погода.

Примеры других основных элементов (без запятых):

Студенты , которые обманывают , вредят только себе.

Младенец в желтом комбинезоне — моя племянница.

Кандидат , у которого было меньше всего денег , проиграл выборы.

Примеры несущественных элементов (выделены запятыми):

Фред , который часто обманывает, просто вредит себе.

Моя племянница в желтом комбинезоне играет в гостиной.

Кандидат от партии зеленых , у которого было меньше всего денег, проиграл выборы.

Яблоки , мои любимые фрукты, являются основным ингредиентом в этом рецепте.

Профессор Бенсон , ухмыляясь от уха до уха, объявил, что экзамен будет завтра.

Том , капитан команды, получил травму в игре.

Это ваше дело, Джейн, , чтобы закончить.

Она была, однако, слишком устала, чтобы ехать.

Двести долларов , думаю, хватит.

5. Используйте запятые для разделения трех или более слов, фраз или предложений, написанных последовательно.

Конституция устанавливает законодательную, исполнительную и судебную ветви власти.

Кандидат пообещал снизить налоги, защитить окружающую среду, снизить уровень преступности и положить конец безработице.

Прокурор утверждал, что обвиняемый, находившийся на месте преступления, имевший сильный мотив мести и имевший доступ к орудию убийства, был виновен в убийстве.

6. Используйте запятые для разделения двух или более координатных прилагательных, описывающих одно и то же существительное. Никогда не добавляйте лишнюю запятую между последним прилагательным и самим существительным или используйте запятые с некоординированными прилагательными.

Координатные прилагательные — это прилагательные с равным («координированным») статусом при описании существительного; ни одно прилагательное не подчиняется другому. Вы можете решить, согласованы ли два прилагательных подряд, задав следующие вопросы:

  • Имеет ли смысл предложение, если прилагательные написаны в обратном порядке?
  • Имеет ли предложение смысл, если прилагательные написаны с и между ними?

Если вы ответите утвердительно на эти вопросы, то прилагательные являются согласованными и должны быть разделены запятой.Вот несколько примеров координатных и некоординатных прилагательных:

Он был трудным, упрямым ребенком. (координата)

Они жили в белом каркасном доме. (некоординатный)

Она часто носила серую шерстяную шаль. (некоординатный)

У вашего кузена легкая, счастливая улыбка. (координата)

1) беспощадная, 2) мощная 3) летнее солнце палило на них. (1-2 координатные; 2-3 некоординатные.)

1) безжалостный, 2) могущественный, 3) гнетущее солнце обрушилось на них.(И 1-2, и 2-3 согласованы.)

7. Используйте запятую в конце предложения для разделения контрастных элементов координат или для обозначения отдельной паузы или сдвига.

Он был просто невежественным, а не глупым.

Шимпанзе казался отражающим, почти человеком.

Вы один из близких друзей сенатора, не так ли?

Оратор казался невинным, даже легковерным.

8. Используйте запятые, чтобы выделить в конце предложения фразы, относящиеся к началу или середине предложения.Такие фразы являются бесплатными модификаторами, которые можно разместить в любом месте предложения, не вызывая путаницы. (Если размещение модификатора вызывает путаницу, тогда он не является «свободным» и должен оставаться «связанным» со словом, которое он изменяет.)

Нэнси с энтузиазмом помахала стыковочному кораблю, радостно смеясь. (правильно)

НЕПРАВИЛЬНО: Лиза махнула Нэнси, радостно смеясь. (Кто смеется, Лиза или Нэнси?)

Радостно смеясь, Лиза помахала Нэнси. (правильно)

Лиза помахала Нэнси, которая радостно смеялась.(правильно)

9. Используйте запятые, чтобы выделить все географические названия, элементы в датах (кроме месяца и дня), адреса (кроме номера и названия улицы) и заголовки в именах.

Бирмингем, штат Алабама, получил свое название от Бирмингема, Англия.

22 июля 1959 года был знаменательным днем ​​в его жизни. Кто живет по адресу 1600 Пенсильвания-авеню, Вашингтон, округ Колумбия?

Рэйчел Б. Лейк, доктор медицины, будет основным докладчиком.

(Если вы используете только месяц и год, после месяца или года запятая не требуется: «Средние температуры в июле 1998 года являются самыми высокими за всю историю наблюдений за этот месяц.»)

10. Используйте запятую для переключения между основной беседой и цитатой.

Джон без эмоций сказал: «Увидимся завтра».

«Я смогла, — ответила она, — выполнить задание».

В 1848 году Маркс писал: «Рабочие мира, соединяйтесь!»

11. Используйте запятые везде, где это необходимо, чтобы избежать путаницы или неправильного чтения.

Для Джорджа Харрисон был своего рода кумиром.

Запятая

Запятые в неправильных местах могут разбить предложение на нелогичные сегменты или сбить читателя с толку ненужными и неожиданными паузами.

12. Не используйте запятую для отделения подлежащего от глагола.

НЕПРАВИЛЬНО: Восемнадцатилетний подросток из Калифорнии теперь считается взрослым.

НЕПРАВИЛЬНО: Самый важный атрибут игрока с мячом — быстрые рефлекторные действия.

13. Не ставьте запятую между двумя глаголами или глагольными фразами в составном сказуемом.

НЕПРАВИЛЬНО: Мы разложили нашу музыку и закуски и начали учиться.

НЕПРАВИЛЬНО: Я повернул за угол и врезался в патрульную машину.

14. Не ставьте запятую между двумя существительными, существительными фразами или предложениями существительного в составном подлежащем или составном объекте.

НЕПРАВИЛЬНО (сложный предмет): Учитель музыки из вашей средней школы и футбольный тренер из моей женаты.

НЕПРАВИЛЬНО (составной объект): Джефф сказал мне, что работа все еще доступна, и что менеджер хочет взять у меня интервью.

15. Не ставьте запятую после основного предложения, если за ним следует зависимое (подчиненное) предложение (за исключением случаев крайнего контраста).

НЕПРАВИЛЬНО: Кот царапал дверь, пока я ел.

ПРАВИЛЬНО: Она все еще была очень расстроена, хотя и получила «Оскар». (Эта запятая используется правильно, потому что это пример крайнего контраста)

основных запятых использует

основных запятых

2005, 2002, 1987 Маргарет Л.Беннер Все права защищены.

ЗАПЯТАЯ
ПРАВИЛО № 1 ЗАПЯТАЯ В РЯДЕ
:
Используйте запятые для разделения элементов в серии.

Что такое серия?

Серии — это список из 3 или более элементов, последние два из которых являются
к ним присоединились и ,
или ,
или , ни .

_____________ , ______________ ,
и _____________

ПРИМЕРЫ:

Любое из них может быть заключено в приговор
форма.

Важные вещи, о которых нужно помнить
используя запятые в ряд, это:

1.
Серия включает 3 или более элементов одного типа (слова или группы
слова).

2.
Серии связаны между собой и , или , или или
перед последним элементом.

3.
Запятая разделяет элементы в серии, включая последний элемент перед ним.
по и , или ,
или , ни .

Теперь щелкните ссылку ниже, чтобы выполнить упражнение.
1.

Ссылка на упражнение 1

ЗАПЯТАЯ
ПРАВИЛО № 2 ЗАПЯТАЯ С КООРДИНАТНЫМИ ПРИЛАГАЮЩИМИ
:
Используйте запятые между координатными прилагательными.

Что такое
согласовывать прилагательные?

Координатные прилагательные — это прилагательные, помещенные рядом
друг другу равные по важности.

Два
следующие тесты для определения согласованности прилагательных:

1.
Посмотрите, можно ли и можно ли плавно разместить между ними.

2.
Посмотрите, можно ли поменять порядок прилагательных на обратный.

Взгляните на этот пример.

В этом примере запятая находится между
счастливый
и живой
потому что они координируют прилагательные.

Проверка для подтверждения:

Сначала , пробуй и тестируй.

и
помещается между 2
прилагательные звучат гладко.

Второй , попробуйте поменять местами
прилагательные.

Когда прилагательные меняются местами, предложение по-прежнему имеет смысл.

Таким образом ,
счастливый
и lively — это координатные прилагательные в примере, которые должны быть
через запятую.

ВНИМАНИЕ! Не все пары прилагательных
координировать прилагательные. Таким образом, не
все прилагательные отделяются друг от друга запятой.

Посмотрите на этот пример.

В этом примере запятая не принадлежит
между двумя прилагательными молодой
и золотой
потому что они , а не координатных прилагательных.

Как мы можем узнать?

Сначала , пробуй и тестируй.

и помещены между двумя
прилагательные не соответствуют .

Второй , попробуйте поменять местами
прилагательные.

Когда два прилагательных меняются местами, они имеют смысл , а не .

Таким образом ,
молодой
и золотой
являются , а не координатными прилагательными, и их не следует разделять запятой.

Теперь щелкните ссылку ниже, чтобы выполнить упражнение.
2.


Ссылка на упражнение 2

ЗАПЯТАЯ ПРАВИЛО № 3 ЗАПЯТАЯ В А
СОСТАВНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
: используйте запятую перед и, но, или, ни, для, так, или , но , чтобы соединить два
независимые предложения, образующие составное предложение.

Что такое сложное предложение?

Соединение
Предложение
— это предложение, которое имеет 2 независимых предложения .

независимый
clause
— это группа слов с подлежащим и глаголом, которые выражают
полный
мысль. Оно также известно как простое предложение .
Независимое предложение может стоять отдельно как предложение.

Два независимых предложения в
К составному предложению можно присоединить:

A. Точка с запятой

ИЛИ

B. Запятая и одно из семи соединяющихся слов: для,
и, ни, но, или еще,
и так .
(Взятые вместе первые буквы составляют FANBOYS. )

Последний тип составного предложения
тот, на котором мы сконцентрируемся при использовании запятых.

В составном предложении должно быть два
независимые предложения, а не просто два глагола, два существительных или две группы слов
то есть , а не независимых статьи.

Посмотрите на этот пример.

В приведенном выше примере две группы глаголов
к ним присоединяются и .
Вторая группа глаголов делает НЕ
есть тема; таким образом, это НЕ
независимый пункт.

Следовательно, НЕТ
запятая стоит перед и .

Это простой пример .
предложение
с соединением
глагол
, а не сложное предложение.

Однако мы можем преобразовать это предложение в
составное предложение, просто превратив последнюю часть глагола в независимую
пункт.

Теперь у нас есть добросовестный состав
приговор. Два независимых
предложения разделяются запятой и словом и .

Вот еще несколько примеров,
проиллюстрировать разницу между составными элементами в простых предложениях (нет
запятая) и истинные составные предложения (запятая).

Теперь вы готовы попробовать упражнение.

Убедитесь, что вы:

1. Знайте семь присоединяющихся
слова ( f или,
а nd, n или,
b ut, o r, y et,
с o
).

2. Банка
различать простые предложения с составными элементами (без запятой) и
составные предложения (запятая).

Теперь щелкните ссылку ниже, чтобы выполнить упражнение.
3.


ССЫЛКА НА УПРАЖНЕНИЕ 3

ЗАПЯТАЯ ПРАВИЛО №4 ЗАПЯТАЯ С
ВВОДНЫЕ СЛОВА
: поставьте запятую после
вводные фразы, которые сообщают , где , , когда ,
почему ,
или
как
.

В частности
. . . используйте запятую:

1.
После длинной вступительной фразы.

Пример:

Обычно НЕ обязательно использовать
запятая после коротких вводных предложных фраз.

Пример:

2.
После вступительной фразы, состоящей из до плюс, глагол и любой
модификаторы (инфинитив), которые говорят , почему .

Пример:

Используйте запятую даже после короткого
to + глагол фраза, которая отвечает почему .

Пример:

Вы можете сказать, что у вас есть такой
вводная фраза + глагол, когда вы можете расположить слова по порядку в
перед фразой.

Пример:

Будьте осторожны!
Не все вводные фразы говорят , почему .

3.
После вступительного предложения, которое отвечает

когда? где?

Зачем?
как?
в какой степени?

(Предложение — это группа слов с
подлежащее и глагол.)

Примеры:

ПРИМЕЧАНИЕ. Когда такое предложение стоит в конце предложения, НЕ
используйте запятую.

Примеры:

Теперь щелкните ссылку ниже, чтобы выполнить упражнение.
4.


Ссылка на упражнение 4

ЗАПЯТАЯ ПРАВИЛО № 5 ЗАПЯТАЯ С
БЕСПЛАТНЫЕ СЛОВА, ФРАЗЫ И СТАТЬИ:
отдельные
через запятую любые несущественные слова или группы слов из остальной части
приговор.

1.
Отдельные слова прерывания, такие как , но ,
тем не менее , да , нет ,
конечно , из остальных
приговор.

Примеры:

2.
Отделить переименователь (
аппозитив) от остальной части предложения с запятой.

Пример:

3.
Отделяйте прилагательные от основных частей предложения.

(Прилагательное описывает или ограничивает существительное.)

Примеры:

В каждом из приведенных выше случаев Мэри Робертс
пробежавшая по улице существенная часть предложения .Прилагательные фразы: несущественные
и должны быть отделены от остальной части предложения запятыми.

4.
Отделите несущественные прилагательные от остальной части предложения.

Есть два
видов прилагательных:

— тот, который нужен для того, чтобы приговор был
полный (ESSENTIAL)

— тот, который НЕ нужен для того, чтобы предложение было
полный (БЕСПЛАТНЫЙ)

Essential
Прилагательное предложение НЕ должно отделяться от предложения запятыми.

несущественное
Прилагательное предложение (как и другие несущественные элементы) СЛЕДУЕТ разделять
запятые.

Два примера иллюстрируют разницу:

А.

Б.


Посмотрите на пример A.
Если мы удалим прилагательное, ограбившее банк, предложение
читает, Мужчина был пойман сегодня.Без
прилагательное предложение (кто ограбил банк), мы не знаем , которое
человек был пойман. Таким образом, прилагательное
Предложение необходимо для завершения смысла предложений.
Другими словами, это прилагательное основное . Как отмечается в правилах, не используйте запятые вокруг основных
прилагательные.

Теперь посмотрим на пример B.
Если мы удалим прилагательное, ограбившее банк, предложение
Читает, Сэм Паук был пойман сегодня.Без
Прилагательное предложение (кто ограбил банк), мы делаем
знать, какой человек был пойман (Сэм Паук). Таким образом,
Прилагательное предложение НЕ требуется для завершения смысла предложения.
Другими словами, этот пункт несущественный .
Следуя правилу, вы должны отделить это прилагательное от
остальная часть предложения.

ПОМНИТЕ, есть 4 несущественных
элементы, которые следует отделить от остальной части предложения запятыми:

1.
слова прерывателя, такие как из
конечно
, однако

2.
переименователи (аппозитивы)

3.
несущественные прилагательные

4.
несущественные придаточные прилагательные

Теперь щелкните ссылку ниже, чтобы выполнить упражнение.
5.


Ссылка на упражнение 5

Теперь щелкните ссылку ниже, чтобы выполнить пост-тест.


Ссылка на пост-тест

Правила запятых: краткое руководство

Ах, запятая. Из всех знаков препинания в английском языке этот, пожалуй, самый злоупотребляемый и неправильный. И это неудивительно. Существует множество правил использования запятых, и часто факторы, определяющие, следует ли вам их использовать, довольно тонкие. Но не бойтесь! Ниже вы найдете руководство по самым сложным вопросам, связанным с запятыми.

Что такое запятая?

Точка заканчивает предложение, а запятая указывает на меньший разрыв.Некоторые авторы считают запятую мягкой паузой — знаком препинания, разделяющим слова, предложения или идеи в предложении.

Запятая с подлежащим и глаголом

За некоторыми исключениями, запятая не должна отделять подлежащее от глагола.

У писателей часто возникает соблазн вставить таким образом запятую между подлежащим и глаголом, потому что говорящие иногда делают паузу в этом месте предложения. Но в письменной форме запятая только делает предложение неестественным.

Будьте особенно осторожны с длинными или сложными предметами:

Запятая между двумя существительными в составном субъекте или объекте

Не разделяйте два существительных, которые появляются вместе как составное подлежащее или составной объект.

Когда субъект или объект состоит из двух элементов, а второй элемент заключен в скобки, вы можете выделить второй элемент запятыми — один перед ним и один после него. Но когда вы просто перечисляете два элемента, запятая не нужна.

Запятая между двумя глаголами в составном предикате

Вы получаете составной предикат, когда субъект предложения выполняет более одного действия. В составном предикате, содержащем два глагола, не разделяйте их запятыми.

Эта ошибка чаще всего встречается, когда сказуемое состоит из длинных глагольных фраз.

Не используйте запятую в составных предикатах, если есть вероятность неправильного чтения:

В предложении выше вам нужна запятая, чтобы было ясно, что машет рукой Клео, а не мужчина.

Соединители запятой

Если вы хотите соединить два независимых предложения, вам понадобится союз или точка с запятой. Одной запятой недостаточно, чтобы соединить их. Такая ошибка называется соединением запятой.

Вы можете исправить соединение запятой, добавив соединение или заменив запятую точкой с запятой.

Или вы можете просто написать два независимых предложения как отдельные предложения.

Запятая после вводной фразы

Запятая обычно следует за причастными фразами, которые вводят предложение:

Когда наречная фраза начинается предложение, за ней часто следует запятая, но это не обязательно, особенно если оно короткое. Как правило, если фраза длиннее четырех слов, используйте запятую. Вы также можете использовать запятую с более короткой фразой, если хотите выделить ее или добавить паузу для литературного эффекта.

Но, если есть шанс неправильно прочитать предложение, используйте запятую:

Запятая в сравнении

Не используйте запятую перед «чем» при сравнении.

Запятые с прерывателями или элементами в скобках

Прерыватели — это небольшие мысли, которые появляются в середине предложения, чтобы показать эмоции, тон или акцент. Элемент в скобках — это фраза, которая добавляет дополнительную информацию к предложению, но может быть удалена без изменения смысла предложения.И прерыватели, и элементы в скобках должны быть выделены запятыми.

Запятая с вопросительным знаком

Тег вопроса — это короткая фраза или даже отдельное слово, которое добавляется в конец утверждения, чтобы превратить его в вопрос. Писатели часто используют вопросительные бирки, чтобы побудить читателей согласиться с ними. Перед тегом вопроса должна стоять запятая.

Запятая с прямым адресом

При обращении к другому человеку по имени выделите имя запятыми.

Запятая с аппозитивом

Аппозитив — это слово или фраза, относящиеся к тому же самому существительному, что и другое существительное в том же предложении. Часто аппозитив предоставляет дополнительную информацию об существительном или помогает каким-то образом его различить. Если вы можете удалить аппозитив, не меняя смысла предложения, это будет несущественный , и его следует выделить запятыми. Если аппозитив необходим, он обозначается как Essential , и его не следует выделять запятыми.

Несущественные аппозитивы:

Основные приложения:

Запятые в датах

При записи даты в формате «месяц-день-год» год выделяйте запятыми.

Однако, если вы используете формат «день-месяц-год», запятые не нужны.

Если вы указываете день недели и дату, используйте запятую:

Когда вы указываете только месяц и год, запятая не нужна.

Запятая между прилагательными-координатами

Когда несколько прилагательных изменяют существительное в одинаковой степени, они называются координатными и должны быть разделены запятыми.Один из способов определить, являются ли прилагательные согласованными, — это попробовать изменить их порядок. Если предложение по-прежнему звучит естественно, прилагательные согласованы.

Если прилагательные не совпадают, не разделяйте их запятыми.

Запятая до

Используйте запятую перед словом , но , если оно объединяет два независимых предложения:

Если , но не объединяет два независимых предложения, оставьте запятую.

запятая перед и

Если у вас есть список, содержащий только два элемента, не используйте запятую перед и .

При исправлении сращивания запятой, то есть при соединении двух независимых предложений координирующим союзом, ставьте запятую перед и.

Запятые со списками

Если у вас есть список, содержащий более двух элементов, используйте запятые для их разделения.

(Запятая перед и в списке из трех или более элементов не обязательна. Дополнительную информацию см. Ниже в разделе «Серийная запятая».)

Ваш список может состоять из существительных, как в примере выше, но он также может состоять из глаголов, прилагательных или предложений.Представьте на мгновение, что вы только что выполнили три работы по дому. Всего работ по дому:

  • Уборка дома и гаража
  • Гребет газон
  • Вывоз мусора

Если бы вы перечислили эти три обязанности в одном предложении, вы бы написали:

или

Серийная запятая (Оксфордская запятая)

Как упоминалось выше, когда вы перечисляете три или более элемента, запятые должны разделять каждый элемент списка. Однако последняя запятая — та, которая стоит перед и — необязательна.Эта запятая называется последовательной запятой или оксфордской запятой.

Используете ли вы последовательную запятую или нет — это выбор стиля. Многие газеты им не пользуются. Многие торговые книги действительно используют его. В своем собственном письме вы можете решить для себя, использовать его или нет — просто будьте последовательны.

Однако имейте в виду, что иногда для ясности необходима серийная запятая.

Приведенное выше предложение почти наверняка заставит читателей задуматься. Без порядковой запятой «Джейн Остин и Альберт Эйнштейн» выглядит как аппозитив, а не еще два элемента в списке.Другими словами, писательница, кажется, говорит, что ее родители — это Джейн Остин и Альберт Эйнштейн. Последовательная запятая исключает возможность неправильного чтения, поэтому, даже если вы не используете последовательные запятые в своем письме, сделайте исключение для предложений вроде этого:

Запятая, разделяющая глагол и его объект

Не отделяйте переходный глагол от его прямого объекта запятой.

Запятая с неограничительной оговоркой

Неограничивающий пункт предлагает дополнительную информацию о чем-то, что вы упомянули в предложении, но эта информация не важна для определения того, о чем вы говорите.Неограничивающие пункты обычно вводятся , или или и должны быть отмечены запятыми.

Пункт «что рекомендовал Честер» не носит ограничительного характера, поскольку «Posey’s Cafe» уже является конкретным. Определение его как ресторана, рекомендованного Честером, не сужает его.

Пункт «кого я очень люблю» не является ограничивающим, потому что вы можете удалить его, и при этом будет ясно, что вы говорите об одном и том же человеке — «моя жена» уже конкретна.

Запятая с ограничительными условиями

Ограничительная оговорка добавляет необходимую информацию о том, что вы упомянули в предложении. Ограничительные предложения часто вводятся , или , и никогда не должны выделяться запятыми.

Пункт «что рекомендовал Честер» является важной информацией в предложении выше. Если вы удалите его, не будет никакой возможности сказать, о каком ресторане вы говорите.

Запятая между корреляционными соединениями

Корреляционные союзы — это союзы, которые входят в пары (например, либо / или, ни / ни, и не только /, но также) и соединяют слова или фразы в предложении, чтобы сформировать законченную мысль.Обычно запятые не нужны при использовании коррелятивных союзов.

Запятая между прямым цитированием и атрибутивным тегом

Атрибутивный тег — это фраза типа «он сказал» или «она утверждала», которая идентифицирует говорящего в цитате или фрагменте диалога. Атрибутивные теги могут располагаться до, после или даже в середине цитаты. Используйте запятые для отделения атрибутивных тегов от цитат.

Если цитата перед атрибутивным тегом оканчивается вопросительным или восклицательным знаком, запятую ставить не нужно.

Запятая внутри кавычек

В американском английском запятые всегда ставятся перед закрывающими кавычками.

В британском английском, однако, пунктуация без кавычек обычно следует за кавычками. Если вы пишете для британской аудитории, ставьте запятую после закрывающей кавычки. Кроме того, в британском английском обычно используются одинарные кавычки, а не двойные кавычки.

Запятая перед круглыми скобками

Круглые скобки используются для предоставления читателю дополнительной информации — информации, которая нарушила бы ход предложения, если бы она была написана как неограничивающая оговорка.Запятые можно ставить после закрывающих скобок, но не перед открывающими или закрывающими скобками. Если в предложении не требуются запятые, если оператор в скобках был удален, в предложении не должно быть запятых при добавлении скобок.

Запятая между артиклем и существительным

Не используйте запятую между артиклем и существительным.

Во время разговора мы часто останавливаемся, обдумывая следующее слово, которое хотим сказать. Однако в письменной форме обычно нет причин добавлять эту паузу.Если вы пишете диалог и конкретно хотите передать здесь паузу, пока кто-то думает, используйте многоточие: У меня будет… яблоко .

Запятая, а также

Фраза «а также» обычно не требует запятых, если она не является частью неограничительного предложения.

Запятая с такими как

Фраза «такой как» требует использования запятых, если она вводит неограничивающий пункт.

Если «такой как» вводит ограничительный пункт, опускайте запятые.

Запятая и раньше

Использование запятой перед «слишком» необязательно.

Запятая просто добавляет акцента.

запятых | Стиль для студентов Онлайн

Эти маленькие демоны усугубляют и упрощают кошмары многих профессоров после вечера чтения студенческих работ. Верный способ рассердить образованных читателей вашей работы — дать им изобилие возможностей решить ваши проблемы с запятыми. Легко, но опасно занять позицию, которую Салли однажды сделала в комиксе « Peanuts », попросив Чарли Брауна исправить ее эссе, указав ей, «где можно добавить маленькие соблазнительные отметины».«

Вы, наверное, слышали общие советы по использованию запятых: «Используйте одну там, где вы естественно использовали бы паузу» или «Прочтите свою работу вслух, и всякий раз, когда вы чувствуете, что делаете паузу, ставьте запятую». Эти техники в определенной степени помогают, но наши уши, как правило, обманывают нас, и нам нужны другие способы атаки. Однако кажется невозможным запомнить или применить около 17 грамматических объяснений использования запятой, с которыми вы, вероятно, познакомились еще в 8-м классе. (Например: «Используйте запятые, чтобы выделить независимые предложения, соединенные общими координирующими союзами.. . . Поставьте запятую перед координирующим союзом в ряду «). Тогда, возможно, лучший и наиболее поучительный способ подойти к запятой — это вспомнить ее основную функцию: она является разделителем. Зная это, полезно определить, что разные вещи обычно требуют разделения. В общем, запятые используются для разделения полных идей, описательных фраз и смежных элементов, а также до и после большинства переходных слов.

Правила запятых

Полные идеи необходимо разделять запятыми, потому что, по определению, они могут быть грамматически автономными, но автор решает связать их.Полные идеи — это потенциально целые предложения, которые автор решает связать союзом, таким как «и» или «но».

Цифровые записи позволили измерить ядерный магнитный сигнал на любой глубине, и это позволило снимать точные показания через каждые шесть дюймов.

Обратите внимание, что вторая половина этого предложения содержит как подлежащее («это»), так и глагол («разрешено»), что указывает на то, что представлена ​​вторая полная идея, и поэтому требуется запятая.

Описательные фразы часто необходимо отделить от вещей, которые они описывают, чтобы уточнить, что описательные фразы являются подчиненными (т.д., они относятся к контексту предложения, но менее ответственны за создание значения, чем подлежащее и глагол предложения). Описательные фразы обычно появляются в самом начале предложения, сразу после предмета предложения или в самом конце предложения.

Ближе к концу восемнадцатого века Джеймс Хаттон представил точку зрения, которая радикально изменила представление ученых о геологических процессах.

Джеймс Лавлок, который первым измерил ХФУ в мире, сказал в 1973 году, что ХФУ не представляют никакой опасности.

Все основные промышленно развитые страны одобрили это предложение, что сделало эту возможность реальностью.

В каждом из этих случаев обратите внимание на то, что материал, разделенный запятой (например, «превращение возможности в реальность»), является подчиненным — то есть он несет контекст в предложении, но основное значение предложения по-прежнему происходит от подлежащего и глагол. В каждом примере фразу, разделенную запятой, можно было удалить из предложения, не нарушая основного смысла предложения.

Смежные элементы — это слова или фразы, которые имеют некую параллельную связь, но отличаются друг от друга по значению.Смежные элементы разделены, чтобы читатель мог рассматривать каждый элемент отдельно.

Выветривание может распространяться всего на несколько сантиметров за пределы зоны в свежих гранитах, метаморфических породах, песчаниках, сланцах и других породах.

Река загорелась 4 июля 1968 года в Кливленде, штат Огайо.

Такой подход увеличивает однородность, сокращает время нагрева и создает более однородную микроструктуру.

В первом предложении запятые важны, потому что каждый представленный элемент заметно отличается от соседнего.Во втором примере даты (4 июля 1968 г.) и места (Кливленд, Огайо) сопоставлены, и необходимы запятые, потому что сопоставленные элементы явно отличаются друг от друга. В третьем примере три фразы, начинающиеся с разных глаголов, параллельны, а запятые работают с глаголами, чтобы продемонстрировать, что «этот подход» имеет три совершенно разных воздействия.

Наконец, переходные слова добавляют новые точки зрения к вашему материалу; Запятые перед словами перехода и после них помогают отделить их от идей предложения, которые они описывают.Слова перехода имеют тенденцию появляться в начале или в середине предложения, и, по определению, слово перехода создает контекст, который ссылается на предыдущее предложение. Типичные слова перехода, для которых перед и после них требуются запятые, включают, таким образом, следовательно, также и тем не менее.

Следовательно, газовую промышленность можно полностью понять только путем анализа этих последних политических изменений.

Однако предшественник свинца был получен путем взаимодействия чистого ацетата свинца с изопропоксидом натрия.

Самообучение

Существует множество сайтов, посвященных урокам по использованию запятых для тех, кто хочет заниматься самостоятельно. Вот два веселых и креативных сайта:


Использование запятой перед «И»

Это правда, что запятые иногда необязательны, в зависимости от значения предложения и вкуса автора, и многие авторы предпочитают не ставить запятую перед «и» в серии (также известной как «последовательная запятая»), включающей параллельный список. слов.Например, некоторые могут написать фразу «Я трудолюбив, изобретателен и верен», не используя запятую перед «и». Эта практика хороша, если вы последовательно ее применяете. Однако я и справочники по грамматике, с которыми я сверяюсь, рекомендую использовать запятую даже в этих обстоятельствах, потому что — даже в приведенном примере — есть небольшое изменение высоты тона и значения между терминами «находчивый» и «верный».

Самое главное, что если «и» является частью серии из трех или более фраз (групп слов), а не отдельных слов, вы должны использовать запятую перед «и», чтобы читатель не запутал фразы с каждым Другие.

Медицинские анамнезы каждого субъекта включали историю курения, частоту физических упражнений, текущий рост и вес, а также недавнюю прибавку в весе.

Всегда используя запятую перед «и» в любой серии из трех или более, вы уважаете различия между каждым из разделенных элементов и избегаете любой потенциальной путаницы у читателя. Суть в следующем: когда вы используете запятую перед «и» в серии из трех или более пунктов или фраз, вы всегда правы.

При этом помните, что некоторые профессора и многие журналы не одобрят использование запятой перед «и» в серии (для журналов буквально дешевле печатать меньше запятых).

Чрезмерное использование запятой

Возможно, лучший способ устранить ваши конкретные проблемы с запятыми, особенно если они серьезны, — это выявить и понять закономерности ваших ошибок. Мы склонны повторять одни и те же ошибки снова и снова; на самом деле, у многих писателей появляется досадная привычка автоматически ставить запятые в такие слоты, как эти:

  • между подлежащим и глаголом предложения
  • после любого числа
  • перед любым предлогом
  • до или после любого соединения

Таким образом, в статьях появляются такие неправильные предложения:

Втулки необходимо регулировать еженедельно, чтобы исключить повреждение двигателя.

Многие ботаники до сих пор не в полной мере оценивают эти открытия даже спустя 22 года после публикации статьи об открытии.

Другие промышленные химические вещества, которые также содержат бром, лучше подходят для тушения пожаров в ситуациях, когда вероятно присутствие людей и электроники.

Цена на платину будет расти или падать в зависимости от нескольких различных факторов.

Если вам нравятся приведенные выше запятые, то, возможно, вы привыкли использовать запятые неправильно, и вам нужно будет атаковать свои конкретные привычки, возможно, даже в рутинной, повторяющейся манере, чтобы избавиться от них.Точно так же кому-то часто приходится искать одно и то же хитрое слово десятки раз, прежде чем запомнить его правильное написание. Как и в случае с орфографией, запятые (или отсутствие запятых) должны неоднократно оспариваться в вашем письме. По мере того, как вы совершенствуете свое использование запятых, вы также узнаете и переоцениваете свои шаблоны предложений, и награды многочисленны. Нет надежного или простого способа изгнать всех ваших демонов-запятых, но напомнить себе об основной функции запятой как разделителя и оправдать разделение элементов всякий раз, когда вы используете запятую, — хорошее начало.Я часто рекомендую студентам, у которых есть проблемы с запятыми, перечитать свою работу в последний раз, просто сосредоточившись на использовании запятой, прежде чем сдать работу в качестве окончательной версии. В конце концов, вы просто должны выработать привычку читать, писать и редактировать, помня о правильности запятых, и помните, что запятые имеют много общего с формулировкой предложения, которая всегда находится под контролем автора.

Чтобы продемонстрировать этот последний пункт, Льюис Томас, умный эссеист, а также врач и поэт, показывает нам, как эффективно использовать запятые, а также как составить длинное предложение, чтобы не злоупотреблять запятыми, в этом отрывке из » Примечания к пунктуации »:

Запятые — самые полезные и удобные из всех остановок.Очень важно ставить их на место по ходу дела. Если вы попытаетесь вернуться после написания абзаца и прикрепить их к различным местам, которые вас соблазняют, вы обнаружите, что они имеют тенденцию роиться, как пески, во всевозможные расщелины, о существовании которых вы не подозревали, и прежде чем вы узнаете это целиком и полностью. предложение становится неподвижным и хлестким, корчась в запятых. Лучше использовать их экономно и с любовью, именно тогда, когда потребность в них возникает, красиво, сама по себе.

Грамматика английского языка 101 — Пунктуация: конечные знаки и запятые, Урок 3: запятые в серии

Китти Нэш

Определение: Запятая разделяет элементы в предложении, например элементы в списке или серии, но также показывает, что эти элементы связаны друг с другом в одном предложении.Запятая никогда не используется в качестве конечной метки, и она читается с более короткой паузой, чем конечная метка. Запятую можно использовать для разделения трех или более слов, фраз или предложений в списке или серии. Запятые ставятся после каждого элемента, кроме последнего.

Примечание:
В британском использовании запятая перед союзом (например, и или или ) перед последним элементом в серии не ставится.

Подсказка:
Вы можете просмотреть Модуль 8, Урок 1: Координатные соединения.

слов в серии

Вам нужно достать карандаш , бумага и учебник .
Для этого рецепта мне понадобится помидора, шпинат, и сыр .

фраз в серии

Следующим летом я хочу покататься на байдарках в океане , походы в Аппалачи, и серфинг во Флориде .

Щенок погнался за котенком под диваном, вокруг кухонных стульев, и вверх по лестнице .

Пункты серии

Мы пошли в торговый центр, и мы пошли в кино, но мы не пошли поесть .

Миша не был уверен, что ты идешь, ты и Марчелло идут, или все идут .

Примечание:
Если союзы используются для выделения элементов в серии, запятые не используются.

Я чувствовал себя так, как будто меня толкали и толкали, и преследовали.

Практикуйте то, что вы узнали

Упражнения предназначены для владельцев счетов.
Пожалуйста, авторизуйтесь.

Направление:
Каждое из следующих предложений содержит серию. При необходимости вставьте запятую (или запятые), щелкнув пробел после соответствующего слова (слов).Если предложение расставлено правильно, нажмите «исправить как есть» в конце предложения.
? 1.
Стол, ящик, карандаши, ластики, бумага, скрепки и ручки.
(правильно как есть)
? 2.
Его любимые классические автомобили Форды, Бьюики и Шевроле.
(правильно как есть)
? 3.
Вставай рано, каждое утро, упражняйся, ум и тело, и живи своей жизнью для полноты.
(правильно как есть)
№4.
Его рабочие места, включая, существо, ход, перевозчик, почта, рабочий, армия, офицер, учитель и писатель.
(правильно как есть)
№5.
Ее любимыми занятиями были разгадывать кроссворды, головоломки, читать, вязать крючком и играть в настольные игры.
(правильно как есть)
№6.
Площадка, детская площадка, качели, горка, джунгли, тренажерный зал, и веревка, прогулка.
(правильно как есть)
? 7.
Собака имела следующий репертуар трюков: сидение, кренение, перекатывание, перевертывание, игра, мертвая и говорящая.
(правильно как есть)
№ 8.
Работа, требуется, опыт, колледж, степень и, способность, путешествовать.
(правильно как есть)
№ 9.
Эти вещи, кажется, идут вместе: соль, перец, сливки и сахар, и бекон, и яйца.
(правильно как есть)
№ 10.
Следующие пары были на танцполе: Джек, и, Джилл, Билл, и, Барбара, Марвин, и, Ванда, и, Джимми, и, Сью.
(правильно как есть)

Авторские права © 2021 Cingletree Learning, LLC. Все права защищены.

The Comma — СОВЕТЫ

СОВЕТЫ
ЗАПЯТАЯ

Запятая действует как инструмент, чтобы указать читателям на определенное разделение слов, фраз или идей, чтобы предотвратить неправильное понимание смысла, задуманного автором. Когда предложение произносится вслух, запятая часто представляет собой паузу, которая в устной беседе используется для прояснения смысла.Запятая используется в соответствии с определенными правилами, которые относятся к грамматическим структурам в предложении. Последовательность в использовании запятых позволяет читателю быть уверенным в правильной интерпретации намерений автора.

Использование запятой можно разделить на десять правил. В английском языке всегда есть исключения из каждого правила, но в целом, если ситуация не соответствует требованиям одного из этих правил, запятая, скорее всего, не нужна.

1. Используйте запятую перед координирующим союзом, соединяющим независимые предложения.

  • В английском языке существует семь координирующих союзов: и , , но , или , или , для , , так что , и . Когда одно из этих слов используется для соединения двух или более независимых предложений (группы слов, которые могут стоять отдельно как полное предложение), запятая всегда должна быть помещена перед координирующим союзом. Запятая создает паузу, чтобы указать, что одна законченная мысль заканчивается перед началом следующей.

Кэрол заметила свою любимую бабочку, но забыла взять с собой фотоаппарат.

Глория поехала в Оровилл, и ее друг Пэт присоединился к ней там.

  • Обратите внимание, что если два независимых предложения очень короткие и нет шансов, что отдельные мысли будут сбивать с толку, запятая может быть необязательной.

Я много работаю и много играю.

2. Используйте запятую для разделения элементов в серии.

  • Все элементы в серии следует разделять запятыми. Как правило, это включает в себя размещение запятой перед и перед последним элементом
  • .

Их новый котенок был резвым, игривым, застенчивым и озорным.

Квартира, машина и книги были больше, чем я мог себе позволить.

  • Запятая не используется, если все элементы соединены ссылками и

Их новый котенок был резвым и игривым.

Квартира и машина были больше, чем я мог себе позволить.

Их новый котенок был резвым, игривым, застенчивым и озорным.

Квартира, машина и книги были больше, чем я мог себе позволить.

  • Когда запятые используются для разделения элементов в серии из трех или более элементов, проще включать запятую перед последним элементом, независимо от того, помещены ли и между двумя последними элементами.Хотя некоторые авторы и некоторые публикации следуют другим соглашениям, неправильное понимание намерений автора может произойти без запятой. Запятая означает, что все элементы в серии разделены. Без запятой связь между двумя последними элементами не всегда ясна.

В следующем примере может быть неясно, кто включен в каждый раздел:

У нас будут отдельные секции для друзей жениха и невесты, родственников жениха и невесты и свадебного торжества и их сопровождающих

Следующие два примера показывают, что в зависимости от того, как автор намеревался разделить группы людей, размещение запятой перед и последнего элемента устраняет путаницу:

У нас будут отдельные секции для друзей жениха и невесты, родственников жениха и невесты, а также для свадебной вечеринки и их сопровождающих. (В этой ситуации свадебная вечеринка и сопровождающие ее лица сидят вместе в своем отделении отдельно от родственников жениха и невесты.

У нас будут отдельные секции для друзей жениха и невесты, родственников жениха и невесты и свадебного торжества, а также их сопровождающих. (В этой ситуации родственники невесты, жениха и свадебной вечеринки все сидят вместе, а сопровождающие, пришедшие с ними, сидят отдельно в своей секции.

Без запятой в следующем предложении йога могла бы стать темой страшных историй:

Вы можете выбрать свое любимое занятие в лагере, включая походы и катание на лодках, утреннюю гимнастику, поделки и деревообработку, обмен страшными историями о привидениях и йогу.

Если поставить запятую перед и , значит, йога — это отдельное занятие:

Находясь в лагере, вы можете выбрать свое любимое занятие, включая походы и катание на лодках, утреннюю гимнастику, поделки и деревообработку, обмен страшными историями о привидениях и йогу.

В следующем примере, если запятая не требуется перед последним элементом в серии, неясно, есть ли четыре части имущества или три:

Благодетель разделит свое поместье поровну между Фрэн и Чарли, Тайлером и Даниэль, Коннором и Иветт.

Добавление запятой перед и проясняет, что имущество будет разделено четырьмя способами:

Благодетель разделит свое поместье поровну между Фрэн и Чарли, Тайлером и Даниэль, Коннором и Иветт.

3. Используйте запятую после вводных слов или групп слов.

  • Запятая обозначает паузу между окончанием вводного слова, фразы или предложения и началом основной части предложения.Наиболее распространенные группы вводных слов — это предложения или фразы, которые действуют как наречия, рассказывая, как, почему, когда, где или при каких условиях что-то произошло. Другие вводные элементы могут включать предложные фразы, предложения или фразы прилагательного, причастные фразы, инфинитивные фразы и переходные выражения.

Вводная придаточная (зависимая) придаточная формула:

По окончании войны в Трое Улисс отправился домой в Итаку.

(Обратите внимание, что если зависимое предложение стоит после независимого предложения, запятая не нужна: Улисс уехал домой в Итаку после того, как война в Трое закончилась.

Вступительная предложная фраза:

Рядом с домом в конце дороги стоит вагончик.

Вводное наречие:

По иронии судьбы, Даниэль не осознает, что ею так восхищаются.

Вступительное слово прилагательного:

Милая, как на картинке, Бетси неторопливо спустилась по ступенькам.

Вступительная причастная фраза:

Только что съев мороженое с фруктами, у него не было никакого желания пробовать пирог.

Вступительная фраза инфинитива:

Чтобы сэкономить, я иду на работу и приношу из дома сумку с обедом.

Вступительные переходные выражения:

Поэтому решили не ехать.

  • Запятая может быть опущена, если вводная группа слов короткая и намерение автора ясно.

После обеда я всегда беру двухмильную прогулку.

К вечеру выпал толстый снег.

4. Используйте запятые для выделения переходных и круглых выражений, абсолютных фраз и контрастных элементов.

Выражения в скобках:

Машина Стефа, насколько мне известно, вообще не работает.

Переходные выражения:

Но их квартира находилась совсем рядом с метро.

Абсолютных фраз:

Их навыки ходьбы отточены, они хорошо используют обсаженные деревьями тротуары.

Контрастных элементов:

В отличие от большинства студентов, Тайлер всегда был впереди в своих заданиях.

5. Используйте запятые, чтобы выделить неограничивающие элементы. Не используйте запятые для выделения ограничительных элементов.

  • Ограничительный элемент определяет или ограничивает значение слова, которое он изменяет, и поэтому необходим для четкого понимания предложения. Следовательно, запятыми не засчитывается

Пища с высоким содержанием калорий часто очень вкусна.

  • Неограничивающий элемент описывает или добавляет дополнительную информацию к существительному или местоимению, значение которых уже определено или уточнено. Следовательно, поскольку он содержит информацию, которая не является существенной для основной идеи предложения, неограничительный элемент выделяется запятыми.

Мороженое, которое не входит в мой рацион, — это еда, которую я стараюсь избегать.

  • Дополнительное объяснение см. В СОВЕТЕ «Относительные местоимения: ограничительные и неограничительные положения».«


6. Используйте запятую между координатными прилагательными, не соединенными между собой и . Не используйте запятую между прилагательными кумулятивными.

  • Координатные прилагательные разделяются запятыми. Координатные прилагательные равны и обособлены в своей модификации существительного. Если их порядок может быть изменен или они могут быть объединены с изменением значения и без изменения, они являются согласованными.

День был унылый, темный и удручающий.

С координатными прилагательными, изменяя порядок или добавляя и не меняя значения:

День был темный, унылый и унылый.
Это был унылый, темный и удручающий день.

  • Не используйте запятые между совокупными прилагательными. Накопительные прилагательные требуют определенного порядка, чтобы обеспечить правильное значение. Накопительные прилагательные не могут быть переставлены, и они не имеют смысла, если и помещены между ними.

Она заказала кусок насыщенного шоколадного торта.

С кумулятивными прилагательными их переставить или объединить с и :

не работает.

Не правильно: Она заказала кусок жирного и шоколадно-слоеный.
Не верно: Она заказала кусок слоеного шоколадного торта.

7. Используйте запятые, чтобы выделить существительные прямого адреса, слова «да» и «нет», вопросительные метки и второстепенные междометия.

Что ж, конечно, приятно видеть тебя здесь, Конрад.
Да, я помню вас как исключительно хорошего футболиста.
Ты сейчас учишься в медицинской школе, не так ли?

8. Используйте запятые для выделения прямых расценок.

«Вы не можете считать себя защитником окружающей среды, — четко заявил автор, — пока не побываете в государственном парке Гумбольдт Редвудс в Калифорнии».

9. Используйте запятые для разделения определенных элементов в датах, адресах, заголовках и числах

Он родился 16 февраля 1977 года в Моргантауне, Западная Вирджиния.

Тайлер разбил лагерь на высоте 14 746 футов.

Доктор Иветт Шеннон, D.O., диагностировала редкое заболевание и спасла жизнь пациента.

10. Используйте запятую для обозначения паузы, когда это необходимо для предотвращения путаницы в значении предложения.

  • В некоторых ситуациях письменное предложение отражает утверждение, которое в случае произнесения содержало бы преднамеренную паузу между определенными словами. Иногда пауза отражает пропущенные в разговоре слова.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.