Времена суток картинки для детского сада: Картинки С Частями Суток Для Детского Сада

Содержание

Наглядное пособие «Сутки»

Участник выставки:

Уварова Ольга Николаевна,

воспитатель

МАОУ Тоболовская СОШ

филиал Карасульский детский сад.

Ишимский район

Важным моментом  в развитии  элементарных математических представлений дошкольников является формирование представлений о времени. Важно использовать для формирования математических представлений повседневные жизненные ситуации, дидактические игры. Для того, чтобы дети лучше усваивали материал было сделано наглядное пособие «Сутки», которое использовалось в совместной деятельности с детьми.

Цель применения этой модели — познакомить детей с непрерывностью и текучестью времени — важна для формирования личности дошкольника.

С данным пособием можно провести дидактическую игру «Части суток»

Цель игры: познакомить с  частями суток.

Задачи:

— познакомить детей с частями суток, с цветовой гаммой, присущей той или иной части суток;

— учить детей подбирать картинки с деятельностью детей в определенную часть суток;

— формировать у детей познавательный интерес к окружающему миру;

Дидактический материал: объемная модель, обклеенная цветной бумагой, покрашенная по цветам, картинки с изображением деятельности детей в разное время суток.

     Ход игры. Целесообразно проводить игру с группой детей младшего

 дошкольного возраста после ознакомления с объёмной моделью суток.

   

 

 

Игру можно провести по мотивам сказки К.И. Чуковского «Краденое солнце».

Солнце по небу гуляло

И за тучу забежало.

Глянул заинька в окно,

Стало заиньке темно.

Все звери и птицы, без солнышка, не знают, когда наступит день, утро, ночь, вечер.

Предложить детям помочь зверям и птицам найти утро, день, вечер, ночь с помощью картинок, на которых изображена деятельность детей в разное время суток, также картинки разделены по цветам в соответствии с частью суток. Когда картинки будут распределены по секторам в соответствии с цветом и деятельностью, показать спасенное солнышко.

Солнце вывалилось,

В небо выкатилось!

Побежало по кустам,

По березовым листам.

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Стали пташки щебетать,

За букашками летать.

Стали зайки

На лужайке

Кувыркаться и скакать.

Можно использовать каждый сектор модели по отдельности для знакомства с частями суток.

Игра «Когда это бывает?»

Прочитайте стихотворение А. Кондратьева «Доброе утро».

Доброе утро – птицы запели,

Добрые люди, вставайте с постели.

Прячется вся темнота по углам,

Солнце встает и идет по углам!

 

Можно задать вопросы.

Что мы делаем утром?

(Просыпаемся, умываемся, делаем зарядку, завтракаем.)

Что изображено на картинке?

(Солнышко, дети делают зарядку, чистят зубки.)

Когда это бывает?

(Утром.)

Стихотворение М. Садовского.

Он кричит «Ку-ка-ре-ку!»

Солнцу, речке, ветерку.

И летит на всю округу:

«Добрый день! Ку-ка-ре-ку!»

 

Когда петушок поет песенку?  (Утром.)

Что желает петушок солнцу, речке, ветерку? (Доброго дня.)

Нужно уточнить, что после утра, наступает день, и дети выходят на прогулку, затем обедают.

 

За окном уже темнеет,

Бабушка тихонько дремлет,

Посмотри скорей в окно:

Огоньков полным-полно.

 

Когда это бывает?  (Вечером.)

Нужно уточнить, что вечер – это часть суток.

Что мы делаем вечером?  (Прибираем игрушки, готовимся ко сну, чистим зубки.)

 

Ночь. Вокруг тишина.

В природе все спит.

Своим блеском луна

Все вокруг серебрит.

                   С. Есенин

Когда все спят? (Ночью.)

Что появляется на небе вместо солнышка? (Луна.)

Уточнить, что после ночи наступает утро следующего дня.

Данную модель можно переделать для дидактической игры «Времена года» для старшего дошкольного возраста.

После применения наглядного пособия дети лучше запомнили части суток, научились определять деятельность детей в определенную часть суток. Данная модель привлекла детей, они с удовольствием распределяли карточки по секторам, запоминая последовательность частей суток и цветовую гамму.   


Слайд 1 2) выложить картинки частей суток в следующей последовательности: день,

«День, ночь сутки прочь!»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка — детский сад 125 города Тюмени Конспект образовательной деятельности с детьми 5-6 лет «День, ночь сутки прочь!» Воспитатель

Подробнее

СНАВЕ НАКРАС ТАМИЦВЕ, А СЕНЬО ДАМИПЛО.

2 РАЗНОЦВЕТНЫЙ ГОД Отгадай загадки. Когда это бывает? Назови признаки каждого времени года. Шагает красавица, Легко земли касается. Идёт на поле, на реку, И по снежку, и по цветку. Запорошила дорожки,

Подробнее

Консультация для родителей.

Консультация для родителей. Тема «Формирование элементарных математических представлений как одно из средств подготовки детей к школе». Задачи: 1.Показать родителям актуальность работы по данному направлению.

Подробнее

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 9 Математический досуг » В гости к Винни- Пуху» в подготовительной группе Воспитатель: Кольчирина Е.М. г. Кизел, 2013 год. Цель:

Подробнее

Играем, развиваемся в школу собираемся

Играем, развиваемся в школу собираемся К моменту поступления в школу дети должны располагать целым комплексом математических знаний. Ребёнку необходимо иметь представление о множестве, числе, форме, величине;

Подробнее

Школа.

Наши занятия. Занятие 1

Содержание Тема Школа. Наши занятия…………………. 4 Тема Город. Я в транспорте………………… 31 Тема Мой дом. Где я живу. Моя квартира………… 55 Тема Мой день. Мой распорядок дня……………

Подробнее

КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ПРОСМОТРА ПО

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад 23 КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ПРОСМОТРА ПО ПОЗНАВАТЕЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ (ФОРМИРОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ) Подготовила

Подробнее

русской речи Погода. Время года

Ольга КАЛЕНКОВА русской речи Погода. Время года Занятие 1 Погода, плохая, хорошая, светить, солнце, луна, дождь Какая сегодня погода? Сегодня хорошая погода. Сегодня плохая погода. Почему погода плохая?

Подробнее

Сценарий «Когда часы 12 бьют»

Сценарий «Когда часы 12 бьют» Звучит негромко музыка, сквозь музыку слышно, как громко тикают часы. Заходит ведущий. (Необходимо заранее подготовить часы поставить возле стены либо положить на стол, часы

Подробнее

«ПУТЕШЕСТВИЕ В СКАЗКУ»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Никулинская СОШ ГДО «ПУТЕШЕСТВИЕ В СКАЗКУ» КОНСПЕКТ НОД В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУППЕ ПО ФЭМП Подготовила воспитатель Пышнова Ф.В. Программные

Подробнее

Воспитатель: Юзеева Н. Н.

Проектная деятельность в первой младшей группе Наш друг — Снеговик Воспитатель: Юзеева Н. Н. Тип проекта: познавательно-исследовательский. Включает в себя творческую, познавательную и опытно-экспериментальную

Подробнее

Тема: «Госпожа честная Масленица».

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Родничок» с. Быков Мастер класс для молодых педагогов детского сада Тема: «Госпожа честная Масленица». Выполнила: Воспитатель:

Подробнее

«В гостях у Винни-Пуха.»

Конспект Занятия по математике в подготовительной группе. «В гостях у Винни-Пуха.» Воспитатель: Иванова С.Е. Ноябрь 2013г. Интеграция образовательных областей: познание; речевое развитие. Образовательные

Подробнее

Путешествие в страну Знаний

Путешествие в страну Знаний 2018-19 уч.год Воспитатель: Прошина Анна Вячеславовна Тема: Путешествие в страну Знаний. Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие»,

Подробнее

«МЫ ЛЕТИМ В КОСМОС».

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 40 Центр развития ребенка» КОНСПЕКТ НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ТЕМЕ: «МЫ ЛЕТИМ В КОСМОС». (старшая группа).

Подробнее

«Играем весело, играем вместе».

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа 1874» Дошкольное отделение ул. Маршала Новикова, дом 4, кор.3 План проведения зимних игр «Играем весело, играем вместе». в

Подробнее

(подготовительная группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Нижневартовска детский сад 80 «Светлячок» Конспект занятия на тему: «Золотая осень» (социальный мир) (подготовительная группа) Воспитатель:

Подробнее

» Мишка в гостях у ребят»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Белоярского района «Центр развития ребенка детский сад «Сказка» г. Белоярский» Конспект занятия по формированию элементарных математических

Подробнее

МАДОУ г.

нижневартовка ДС 29 «Елочка»

МАДОУ г.нижневартовка ДС 29 «Елочка» Конспект открытого занятия на тему: «Космос» в группе общеразвивающей направленности для детей младшего возраста Воспитатель: Демидова Т.А. 2016г. Цели: развивать элементарные

Подробнее

Непрерывная образовательная деятельность

Непрерывная образовательная деятельность Образовательная область: познавательное развитие, речевое развитие, художественно — эстетическое развитие «Прогулка в зимний лес» Задачи: Развивать интерес к окружающему

Подробнее

Ведущие: воспитатели группы «Берёзка».

Сценарий праздника «Проводы масленицы» для подготовительной группы «Берёзка» и логопедической группы «Ромашка» детского сада 25 «Сибирячок», города Минусинска. Ведущие: воспитатели группы «Берёзка». У

Подробнее

«Развитие временных представлений у детей дошкольного возраста»

Современные условия труда требуют от человека умения следить за течением времени в процессе деятельности, распределять ее во времени, регулировать на разные сигналы с определенной скоростью и через заданные временные интервалы, ускорять или замедлять темп своей деятельности, рационально использовать время. Во всех видах деятельности человека требуется ориентировка во времени, чувство времени.

Во времени живет и ребенок, поэтому программой воспитания и обучения в детском саду предусмотрено развитие у детей ориентировки во времени. Необходимо детям показывать и объяснять временные характеристики реальных явлений, их длительность, порядок следования друг за другом (это дни недели, части суток, месяца, времена года и т. д.). Детям уже в дошкольном возрасте необходимо научиться, самим ориентироваться во времениопределять, измерять время (правильно обозначая в речи, чувствовать его длительность (чтобы регулировать и планировать деятельность во времени, менять темп и ритм своих действий в зависимости, от наличия времени.

Для этого необходимо создавать специальные ситуации, заостряя внимание детей на длительность различных жизненно важных временных интервалов, показать им, что можно успеть сделать за эти отрезки времени, приучать в процессе деятельности измерять, а потом и самостоятельно оценивать временные промежутки, рассчитывать свои действия и выполнять их в заранее установленное время.

Необходима постоянная систематическая работа по формированию у дошкольников представлений времени. При отсутствии систематической работы по ознакомлению со временем и способам его измерения складываются весьма отрывочные, неточные представления о календарном времени.

Нет сомнения в том, что необходимо систематическое ознакомление детей с календарем в детском саду и дома. Оно облегчит им ориентировку в окружающей действительности, так как вся наша жизнь строится по определенному плану, связанному с днями недели. Дети узнают, в какие дни недели какие проводятся занятия, что будет способствовать формированию их психологической готовности к занятиям.

С помощью календаря определяется и время наступления праздников, вызывающий повышенный интерес у детей.

Знакомство с календарем необходимо в плане подготовки детей к школе, к твердому распорядку занятий и по дням недели.

В старшем дошкольном возрасте развивается, и познавательный интерес к различным параметрам времениДетей интересует длительность того или иного явления, количественная характеристика мер времени, приборы измерения времени.

В старшем дошкольном возрасте продолжается работа по формированию представлений о таких временных отрезках как утро, день, вечер и ночь. Названия частей суток связывают не только с конкретным содержанием деятельности детей и окружающих их взрослых, но и с более объективными показателями времени – явлениями природы (утро – встает солнце, становится светлее и т.п.). Дома с детьми родителям рекомендуется беседовать о том что, когда и в какой последовательности они и окружающие их взрослые делают в течение дня.

В качестве наглядного материала можно использовать картинки, календарь наблюдения.

Лучше всего, если дети будут заполнять календарь погоды в дошкольном учреждении и дома с родителями. Дети путают такие понятия как: вчера, сегодня, завтра из – за их изменчивости и относительности. Смысловое значение этих слов можно раскрывать при заполнении календаря, задавая дополнительные вопросы: «Чем завтра будите заниматься в садике?», «Что делали вчера?», «Когда мы ходили в парк?»

На занятиях дети узнают, о том, что сутки, которые в разговоре обычно называют словом день, сменяются одним другим.

Для лучшего понимания мы предлагаем дома использовать отрывной календарь, каждый день вместе отрывать лист и проговаривать, что сегодня наступил новый день. Последовательность дней недели всегда одна и та же: понедельник, вторник, среда… Последовательность дней недели связывают с конкретным содержанием деятельности детей: «чем вы занимаетесь по понедельникам? Что будете делать во вторник, т. е завтра? И т. д.» Пусть ребенок сам снимает листки календаря и складывает из суток неделю, из недель – месяц. Можно оформить коробку, куда он будет складывать листы календаря. У ребенка будет наглядное представление о смене дней, месяцев, он может подойти посчитать, сколько прошло дней, сколько осталось до конца недели. При окончании одного месяца необходимо проговорить, что наступает новый месяц, посчитать, сколько дней было в прошлом месяце уложить стопочку листов и начать складывать новый месяц.

При систематической работе с календарем дома и в детском саду, что будет способствовать формированию у детей знаний не только о текущей дате, но и о текучести времени, его периодичности, о повторяемости календарного года и его необратимости.

 

 

 

 

 

 

 

Игры на развитие временного пространства

«СУТКИ»

Цель – уточнение представлений о частях суток, закрепление названий частей суток, их последовательности.

Оборудование: часы с 4 секторами (картинки: утро, день, вечер, ночь)  Ход игры: взрослый показывает на сектор, где изображено утро, спрашивает ребенка: «Что здесь нарисовано?

Когда это бывает?

А что мы делаем утром? (просыпаемся, умываемся, делаем зарядку, завтракаем и т. д.)».

Взрослый обращаем внимание на положение солнца: «Утром солнышко поднимается над горизонтом и наступает рассвет».

Взрослый показывает сектор, где изображён день, спрашивает: «Что здесь нарисовано?

Когда это бывает?

А что мы делаем днём? (Гуляем, ходим в магазин, обедаем, ложимся отдыхать и т. д.). Днём тоже светло, солнышко – высоко на небе». Взрослый показывает сектор, где изображён вечер, спрашивает: «Что здесь нарисовано?

Когда это бывает?

А что мы делаем вечером? (Гуляем, ужинаем, играем, читаем, ложимся спать и т. д.). Вечером солнышко опускается все ниже и ниже за горизонт. Взрослый показывает сектор, где изображена ночь, спрашивает: «Что здесь нарисовано?

Когда это бывает?

А что мы делаем ночью? (Спим). Ночью темно, светит луна. Затем взрослый обводит календарь рукой и говорит: утро, день, вечер и ночь можно назвать одним словом – сутки. Они, как четыре подружки – друг без друга не могут, и всегда ходят друг за другом.

«КОГДА ЭТО БЫВАЕТ?»

Цель – уточнение представлений о частях суток, закрепление названий частей суток, их последовательности.

Оборудование: набор картинок «части суток».

Варианты заданий: 1. Детям показываются картинки, на которых изображены контрастные части суток (день-ночь, утро-вечер). Взрослый задает вопросы: – Что нарисовано на картинке? – Когда это бывает? (Если ребёнок затрудняется, дается подсказка: «Когда это бывает, днём или ночью?») – Почему ты так думаешь? – Как ты узнал, что наступила ночь (день? – Что ты делаешь ночью (днём? – Какое сейчас время суток?

  1. Предъявляются картинки, на которых изображены смежные части суток (утро день, вечер-ночь). Взрослый задает вопросы: – Что нарисовано на картинке? – Когда это бывает? – Что ты делаешь утром (днем? – Как ты узнал, что утро (вечер)кончилось, а наступил день (ночь? – Какое время суток тебе больше нравится? Почему? 3. Взрослый просит ребенка выбрать картинку, на которой изображено утро (день, вечер, ночь). 4. Взрослый предлагает ребенку разложить картинки по порядку, что бывает раньше, а что потом: «Сначала ночь, потом…» Когда ребенок уже усвоили порядок частей суток, можно внести элемент шутки – назвать последовательность частей суток с ошибками, а ребенок должны исправить ошибку.

«НАЗОВИ ПРОПУЩЕННОЕ СЛОВО»

Цель – определение уровня умения ребенка ориентироваться во времени, уточнение представлений о частях суток.

Ход игры: взрослый говорит предложение, пропуская названия частей суток: «Мы завтракаем утром, а обедаем…», «Мы пойдём гулять…» и т. д. Ребенок называют части суток, за каждый правильный ответ – жетон.

«НАЗОВИ СОСЕДЕЙ»

Цель – закрепление последовательности частей суток.

Ход игры: взрослый говорит название: «Назовите соседей утра» и т. д. Ребенок называет части суток, за каждый правильный ответ – жетон.

«ЧАСТИ СУТОК»

Цель – уточнение представлений о частях суток, закрепление названий частей суток, их последовательности.

Оборудование: 4 картинки (утро, день, вечер, ночь, подборка стихотворений.

Ход игры: Взрослый выставляет картинки с изображением частей суток, ребенок называет части суток и определяет их последовательность. Взрослый читает стихотворение о каждой части суток, а ребенок, в соответствии с его чтением, показывают нужную картинку

. Вариант игры: Картинки даются ребенку, при чтении стихотворения ребенок поднимают соответствующую картинку.

К игре «Части суток»

Загадки про «Части суток»

Вот проснулось в небе солнце,

Заглянуло к нам в оконце.

Петушок горланит мудро,

Возвещая: «Это…»

(Утро)

**

На траву роса ложиться,

Ну а нам пора вставать,

На зарядку становится,

Чтобы лучше день начать.

(Утро)

Небо вдруг порозовело,

Тихо – тихо и несмело

Солнце красное лучом

Что открыло, как ключом?

(Утро)

**

Петушок зарю встречает,

Мама деток умывает,

Иней на траве, как пудра.

Что за время суток?

(Утро)

**

Солнце яркое встаёт,

Петушок в саду поёт,

Наши дети просыпаются,

В детский садик собираются.

(Утро)

**

Солнце в небе высоко,

И до ночи далеко,

Коротка деревьев тень.

Что за время суток?

(День)

**

Солнце в небе

Ярко светит

На прогулку мы идём,

Песни весело поём!

(День)

**

Солнце ярко осветило

Землю, всё позолотило.

Оно сияет и блестит,

Нам лениться не велит.

(День)

**

День прошел. Садится солнце.

Сумрак медленно крадется.

Зажигайте лампы, свечи —

Наступает темный.

(Вечер)

**

Солнце спать легло, и будто

Легким, синим покрывалом

Оно всю землю укрывает,

Это время – очень точно-

Сумерками называют.

(Вечер)

**

Солнышко лучистое

Село за дома,

Мы пришли с прогулки,

Ужинать пора.

(Вечер)

**

В небе звездочки горят,

В речке струйки говорят,

К нам в окно луна глядит,

Нашим деткам спать велит.

(Ночь)

**

Когда с темнотою

Земля вдруг сошлась

И в небе луна

Со звездою зажглась?

(Ночь)

**

На дворе темным-темно,

Месяц смотрит к нам в окно.

Спят в кроватках сын и дочка —

Значит, наступила.

(Ночка)

**

Солнце село. Свет погас.

Спать пора всем. Поздний час.

Улетел уж вечер прочь,

А за ним крадется.

(Ночь)

**

Автор: Воспитатель Карбушева Е.В.

Занятие по познавательному развитию в средней группе: Дни и сутки

Конспекты занятий

По познавательному развитию

Занятие по познавательному развитию в средней группе «Дни и сутки»

Щербакова Л. А. воспитатель д/с №17

г.Алексеевка, Белгородской области

Цель:

  1. Знакомить детей с последовательностью частей суток.
  2. Познакомить детей с понятием сутки.
  3. Учить детей устанавливать временную последовательность.
  4. Закрепить дни недели.

Ребята очень интересно путешествовать в разное время суток, узнать, что происходит утром, днём, вечером и ночью. Вот мы и отправляемся в такое путешествие. Я прочту стихотворение:

Добрые люди вставайте с постели

Прячется вся темнота по углам

Солнце взошло и идёт по делам.

Какое время наступило, догадайтесь сами?

— А почему вы думаете, что наступило утро? (светло, начинает светить солнце) УТРО — важное время суток. За ночь все отдохнут, а утром начинают работать. Народ так говорит: Утро всему начало. Утро день красит.

— Прошло утро — наступил день. ДЕНЬ — время, когда люди работают. Люди стараются работать хорошо, беречь время и делать красивые вещи, быстро строить, растить хлеб, овощи и фрукты.

— После дня, наступает вечернее время. ВЕЧЕР — это время после работы, учёбы, когда взрослые возвращаются с работы, а дети из детского сада. Это время, когда вся семья собирается дома. Говорят о своих делах, близких, говорят тепло и радостно.

— После каждого времени суток наступает НОЧЬ. Что делают люди ночью? Спят…

Доброй ночи молвит тишина,

Каждому она сейчас слышна.

Говорит бесшумными словами,

Спите, я всю ночь останусь с вами.

— Посмотрите на эти картинки и скажите, какое время суток здесь нарисовано? (картинки — утро, день, вечер, ночь)

— Как вы думаете, где ночует солнышко, когда вы спите.

Целый день Солнце освещает и обогревает Землю, а к вечеру небо темнеет, появляются звёзды — наступает ночь. Где ночует солнышко? Куда оно прячется на ночь? Да никуда! Дело в том, что угасает день, наступает ночь. Планета всё время поворачивается, движется, а мы ничего не чувствуем, ничего не замечаем. Движется по небу солнце, восходит днём на небосвод, а затем вечером опускается за горизонт. Ребята, давайте проделаем такой опыт: яблоко — наша Земля; флажки (синие и белые) — наши дома; горящая свеча — Солнце.

Итак, половина яблока освещена — половина тёмная. В синем доме сейчас день, в белом темно, там ложатся спать. Повернём яблоко так, чтобы синий дом скрылся в тени и в белом наступило утро. Ещё повернём яблоко и снова сгущаются сумерки. Наша игрушечная Земля сделала один полный оборот. Это время называется — СУТКАМИ. Они сменяют друг друга. На картинке обратите внимание — утро, день, вечер, ночь — это одни сутки. У вас на столах есть 4 времени суток — они окрашены в цвет неба. Поднимите карточку утро, день, вечер, ночь. А вот девочка «Лежебока»- она была ленива, и всё время хотела спать. Послушайте стихотворение «Лежебока»:

В понедельник я проснулась,

А во вторник потянулась,

В среду сладко потянулась,

А в четверг опять заснула,

Спала я и в пятницу,

А в субботу не ходила на работу,

Но зато уж в воскресенье,

Спала весь день без пробуждения!

А вы хотите быть лежебоками? Неинтересно быть лежебоками — пока спишь ничего интересного не увидишь, ни о чём не узнаешь, а время пройдёт и не вернётся. Сели за столы. Дети сосчитайте, сколько листиков у вас на столах?

Посмотрите, какие дни недели.

— Первый листок, первый день недели — это понедельник, мы его узнаем по одному кружку и по синей полоске.

— Как называется второй день недели?

— Как вы думаете, почему второй день недели называется вторник? Вторник мы узнаем по жёлтой полоске и по двум кружочкам.

— Теперь найдите третий день недели. После вторника, какой день недели? Какого цвета полоска на листке среды?

— Как называется четвёртый день недели? Какая по цвету, полоска обозначает четверг?

— Как называется пятый день недели? Какая по цвету, полоска обозначает пятницу? Эти пять дней рабочие, назовите их, а Лера выйди и найди на нашей неделе среду. Почему третий день называется среда? Потому что это середина недели. Есть ещё два дня, они называются суббота и воскресенье. Какого цвета полоски их обозначают? Эти дни считаются выходными.

— А сейчас, поиграем: выйдут 5 дней рабочих и 2 выходных это будет неделя. В неделе семь дней.

Пособие для детей части суток — Rodden.ru

Консультация для родителей «Игры с детьми дома (Части суток)»

Игры с детьми дома

Дидактическое пособие «Кто в домике живет?».

Цель: Упражнять детей в умении различать части суток; пополнять знания о действиях людей в различные части суток; развивать воображение, создавать образ на основе зрительного и слухового восприятия.

Материалы и оборудование: Изготовленные картонные домики; сюжетные рисунки с изображением действий детей в разные части суток.

Варианты заданий и виды деятельности.

Каждый ребенок получает картинку с изображением действий людей (детей) в разные части суток.

Ребенку необходимо назвать эти действия и положить картинку под соответствующим домиком.

2. Игра малой подвижности «А что делает солнышко в разные части суток?»

И.П. — Дети присели в кругу;

Солнышко встает — утро наступает

Солнышко вверху — день на улице

Солнышко садится — вечер наступает

Солнышко спит — наступает ночь

4 — дети ложатся на коврики.

3. Упражнение «Покажи действие».

Взрослый называет определенную часть суток или выбирает соответствующий домик. Задача детей показать с помощью жестов и мимики действия людей, которые они выполняют (могут выполнять) в указанное время суток.

Дидактическая игра

Цель: Уточнение представлений о частях суток, закрепление названий частей суток, их последовательности.

Материал: часы с 4 секторами (картинки: утро, день, вечер, ночь).

Взрослый показывает на сектор, где изображено утро, спрашивает ребенка:

— Что здесь нарисовано? Когда это бывает? А что мы делаем утром? (просыпаемся, умываемся, делаем зарядку, завтракаем и т.д.)

Обращаем внимание на положение солнца:

-Утром становится светло, солнышко поднимается.

Взрослый показывает сектор, где изображён день, спрашивает:

— Что здесь нарисовано? Когда это бывает? А что мы делаем днём? (Гуляем, ходим в магазин, обедаем, ложимся отдыхать и т.д.)

— Днём тоже светло, солнышко – высоко на небе.

Взрослый показывает сектор, где изображён вечер, спрашивает:

— Что здесь нарисовано? Когда это бывает? А что мы делаем вечером? (Гуляем, ужинаем, играем, читаем, ложимся спать и т.д.)

— Вечером темнеет, солнышко заходит, опускается.

Показывает сектор, где изображена ночь, спрашивает:

— Что здесь нарисовано? Когда это бывает? А что мы делаем ночью? (Спим)

Ночью темно, светит луна.

Затем обводит календарь рукой и говорит: утро, день, ночь и вечер можно назвать одним словом – сутки. Они, как четыре подружки – друг без друга они могут, и всегда ходят друг за другом.

Можно обратить внимание ребёнка на цвета, в которые раскрашены сектора, рассказать, что подружка Утро ходит в розовом платье, День — в жёлтом, Вечер — в сером, а Ночь — в фиолетовом.

Задания для детей:

Взрослый называет часть суток и просит ребёнка назвать ту часть суток, которая идёт следом.

Взрослый задаёт вопросы, а ребенок отвечает и показывает на часах нужную часть суток: ( Когда мы завтракаем? Когда мы спим? и т.д.)

Дидактическая игра «Когда это бывает?»

Материал: Тематический набор картинок (части суток).

Варианты игры, игровых заданий.

Детям показываются картинки, на которых изображены контрастные части суток (день-ночь, утро-вечер).

Взрослый задает вопросы:

Что нарисовано на картинке?

Когда это бывает? (Если ребёнок затрудняется, дается подсказка: «Когда это бывает, днём или ночью?»)

Почему вы так думаете? Как вы узнали, что наступила ночь (день)?

Что вы делаете ночью (днём)?

Какое сейчас время суток?

Предъявляются картинки, на которых изображены смежные части суток (утро-день, вечер-ночь). Взрослый задает вопросы:

Когда это бывает? Что ты делаешь утром? А днём?

Как ты узнал, что утро (вечер) кончилось, а наступил день(ночь)?

Какое время суток тебе больше нравится? Почему?

Взрослый просит ребенка выбрать картинку, на которой изображено утро (день, вечер, ночь).

Взрослый предлагает детям разложить картинки по порядку, что бывает раньше, а что потом: «Сначала ночь, потом…» Когда дети уже усвоили порядок частей суток, можно внести элемент шутки – назвать последовательность частей суток с ошибками, а дети должны исправить ошибку.

Подготовили воспитатели группы№8: Гущина Елена Владимировна,

Наглядное пособие «Сутки»

Уварова Ольга Николаевна,

МАОУ Тоболовская СОШ

филиал Карасульский детский сад.

Важным моментом в развитии элементарных математических представлений дошкольников является формирование представлений о времени. Важно использовать для формирования математических представлений повседневные жизненные ситуации, дидактические игры. Для того, чтобы дети лучше усваивали материал было сделано наглядное пособие «Сутки», которое использовалось в совместной деятельности с детьми.

Цель применения этой модели — познакомить детей с непрерывностью и текучестью времени — важна для формирования личности дошкольника.

С данным пособием можно провести дидактическую игру «Части суток»

Цель игры: познакомить с частями суток.

Задачи:

— познакомить детей с частями суток, с цветовой гаммой, присущей той или иной части суток;

— учить детей подбирать картинки с деятельностью детей в определенную часть суток;

— формировать у детей познавательный интерес к окружающему миру;

Дидактический материал: объемная модель, обклеенная цветной бумагой, покрашенная по цветам, картинки с изображением деятельности детей в разное время суток.

Ход игры. Целесообразно проводить игру с группой детей младшего

дошкольного возраста после ознакомления с объёмной моделью суток.

Игру можно провести по мотивам сказки К.И. Чуковского «Краденое солнце».

Солнце по небу гуляло

И за тучу забежало.

Глянул заинька в окно,

Стало заиньке темно.

Все звери и птицы, без солнышка, не знают, когда наступит день, утро, ночь, вечер.

Предложить детям помочь зверям и птицам найти утро, день, вечер, ночь с помощью картинок, на которых изображена деятельность детей в разное время суток, также картинки разделены по цветам в соответствии с частью суток. Когда картинки будут распределены по секторам в соответствии с цветом и деятельностью, показать спасенное солнышко.

В небо выкатилось!

Побежало по кустам,

По березовым листам.

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Стали пташки щебетать,

За букашками летать.

Кувыркаться и скакать.

Можно использовать каждый сектор модели по отдельности для знакомства с частями суток.

Игра «Когда это бывает?»

Прочитайте стихотворение А. Кондратьева «Доброе утро».

Доброе утро – птицы запели,

Добрые люди, вставайте с постели.

Прячется вся темнота по углам,

Солнце встает и идет по углам!

Можно задать вопросы.

Что мы делаем утром?

(Просыпаемся, умываемся, делаем зарядку, завтракаем.)

Что изображено на картинке?

(Солнышко, дети делают зарядку, чистят зубки.)

Когда это бывает?

Стихотворение М. Садовского.

Он кричит «Ку-ка-ре-ку!»

Солнцу, речке, ветерку.

И летит на всю округу:

«Добрый день! Ку-ка-ре-ку!»

Когда петушок поет песенку? (Утром.)

Что желает петушок солнцу, речке, ветерку? (Доброго дня.)

Нужно уточнить, что после утра, наступает день, и дети выходят на прогулку, затем обедают.

За окном уже темнеет,

Бабушка тихонько дремлет,

Посмотри скорей в окно:

Когда это бывает? (Вечером. )

Нужно уточнить, что вечер – это часть суток.

Что мы делаем вечером? (Прибираем игрушки, готовимся ко сну, чистим зубки.)

Ночь. Вокруг тишина.

В природе все спит.

Своим блеском луна

Все вокруг серебрит.

Когда все спят? (Ночью.)

Что появляется на небе вместо солнышка? (Луна.)

Уточнить, что после ночи наступает утро следующего дня.

Данную модель можно переделать для дидактической игры «Времена года» для старшего дошкольного возраста.

После применения наглядного пособия дети лучше запомнили части суток, научились определять деятельность детей в определенную часть суток. Данная модель привлекла детей, они с удовольствием распределяли карточки по секторам, запоминая последовательность частей суток и цветовую гамму.

Пособие-макет «Дни недели. Время суток»

Елена Щербакова
Пособие-макет «Дни недели. Время суток»

Пособие — макет «Дни недели/Время суток»
Здравствуйте уважаемые коллеги и все те, кто заглянул на мою страничку!

Я предлагаю вашему вниманию пособие — макет «Дни недели/Время суток», которое изготовила сама.

Для этого я использовала следующий материал: коробка из-под конфет, самоклеящаяся разноцветная бумага, картон, распечатала на принтере дни недели на листе, болт и гайки.

Цель данного дидактического пособия «Дни недели»: формирование временных представлений у дошкольников.

1. Познакомить детей с понятием «неделя», «дни недели», «сегодня», «завтра», «послезавтра», «вчера», «позавчера».

2. Формировать у дошкольников представления о последовательности дней недели.

3. Обогащать словарь детей по данной теме.

Пособие «Время суток» поможет дошкольникам лучше усвоить последовательность частей суток. Развивает речь. С помощью этого пособия дети закрепляют и те действия, которые совершаю в определённое время суток.

Дидактическая игра на липучках «Дни недели. Времена года» Когда мой ребенок был меньше, мы стали учить дни недели и время года. Не очень получалось. Да и материала для обучения не было. Когда стал.

Конспект ООД в подготовительной группе «Путешествие в страну Знаний». Времена года. Части суток. Дни недели [b]Конспект Организованной образовательной деятельности в подготовительной группе «Путешествие в страну Знаний» [/b](открытый просмотр.

Конспект интегрированной НОД в подготовительной группе «Путешествие с волшебными орешками». Счет. Дни недели, части суток Конспект НОД по познавательному развитию в подготовительной группе «Путешествие с волшебными орешками» Образовательная область: «Познавательное.

Конспект по познавательному развитию «Тетрадь в клетку. Соседи числа. Дни недели» Образовательная область – познание Интегрируемые образовательные области — речевое развитие, физическое развитие Материалы и оборудование.

Конспект занятия по математическому развитию «Дни недели» в подготовительной группе Цель: Закреплять знания о днях недели, вспомнить их названия. Дать понятие – 7 дней это части недели. Продолжать учить ориентироваться на.

Конспект занятия по развитию речи для детей 5–6 лет «Дни недели» «Дни недели» Конспект занятий по развитию речи для детей старшей группы детского сада. Цели: закрепить знания детей о названиях дней.

Консультация для родителей «Как выучить с ребёнком дни недели» Думаю, никто не будет спорить, что умение разбираться в днях недели очень полезно для ребенка. Когда малыш начинает посещать детский сад,.

Макет «Дерево «Время года» Предлагаю Вашему вниманию макет «Времена года».Я давно хотела сделать такой макет по изучению сезонных изменений в природе. В интернете.

НОД по ФЭМП «В гости к коротышкам из Цветочного города». Счет. Дни недели. Части суток Цель: Продолжать формировать элементарные математические представления. Задачи: Обучающие: Совершенствовать навыки счёта в пределах 10.

Конспект занятия по ФЭМП «Треугольники и четырехугольники их свойства и виды. Счет до 10. Цифра 3. Дни недели» Цель: создание социальной ситуации развития для формирования элементарных математических представлений у детей старшего возраста в игровой.

Дидактическое пособие «Изучаем части суток»

Феруза Попова
Дидактическое пособие «Изучаем части суток»

Мы с моими малышами недавно стали знакомиться с частями суток. Для того, чтобы делать это нам было интереснее, я сделала наглядное пособие для ковролинографа «день — ночь». Цель данного пособия — учить различать понятия «утро-вечер», «день-ночь», связывая их с тем, что делают дети утром, днем, вечером, ночью.

Материал представляет собой небо дневное и небо ночное

Для дневного неба приготовлено солнышко, которое в течении дня меняет свое месторасположение (утром -низко, днем — высоко, вечером — снова прячется)

Для ночного неба изготовлены звезды и полумесяц

Ребятам очень нравится игры на ковролинографе, поэтому проблем с понятием день и ночь в нашей группе нет.

Дид. игра «Части Суток» Цель: Закрепление частей суток с режимными моментами. составление предложений по серии картин. развитие словаря. Ход игры: логопед зачитывает.

Конспект НОД по ФЭМП во второй младшей группе «Части суток» Цель: Продолжать знакомить детей с временными понятиями: утро, день, вечер, ночь. Задачи: 1. Образовательная: Формирование элементарных.

Конспект открытого занятия в средней группе по формированию математических представлений. Части суток. Конспект занятия по математическому развитию В средней группе МКДОУ №2 п. Надвоицы Воспитатель: Аккуратова Н. А. Цель: Закреплять у детей.

Конспект занятия по математике в средней группе. Тема: «Число и цифра 5, числовая линейка, части суток» Цель: число и цифра 5, счет в пределах пяти, работа с числовой линейкой, повторить порядковый и количественный счет, установить последовательность.

Наглядное пособие своими руками «Части суток» Хочу с вами поделится идеей изготовления наглядного материала по математике на тему «Части суток». Этот материал поможет деткам быстрее.

НОД по ФЭМП в средней группе «Части суток» Цель: формирование познавательной активности детей. Задачи: — дать понятие детям о том, что утро, день, вечер, ночь составляют сутки;.

План-конспект НОД во второй младшей группе ФЭМП «Части суток» Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно — эстетическое.

Занятие по формированию целостной картины мира «Части суток» Тема: «Части суток» Цель: Закрепление знаний о частях суток. Задачи: — Образовательные: 1. Закрепление знаний о частях суток и их признаках.

Занятие по математике «Счёт, части суток, ориентировка в пространстве» (старшая группа) Цель: закрепить цифру 1, счет в пределах трёх, считать правой рукой указательным пальцем слева направо, в итоге счета согласовывать числительное.

Занятие №5 по математике, средняя группа «Счёт, сравнение множеств, Части суток» Цель: счет в пределах трех, называть числительные по порядку, соотносить последние числительные со всей группой, считать и раскладывать.

Бесплатная юридическая помощь

Консультация для родителей «Игры с детьми дома (Части суток)»


Игры с детьми дома «Части суток». Дидактическое пособие «Кто в домике живет?».

Цель: Упражнять детей в умении различать части суток; пополнять знания о действиях людей в различные части суток; развивать воображение, создавать образ на основе зрительного и слухового восприятия. Материалы и оборудование: Изготовленные картонные домики; сюжетные рисунки с изображением действий детей в разные части суток. Варианты заданий и виды деятельности.

1.Задание: Каждый ребенок получает картинку с изображением действий людей (детей) в разные части суток. Ребенку необходимо назвать эти действия и положить картинку под соответствующим домиком. 2. Игра малой подвижности «А что делает солнышко в разные части суток?» И.П.

— Дети присели в кругу; Солнышко встает — утро наступает 1 — дети встают; Солнышко вверху — день на улице 2-руки вверх; Солнышко садится — вечер наступает 3-присели; Солнышко спит — наступает ночь 4 — дети ложатся на коврики.

Пособие по частям суток

Формирование представлений о времени у дошкольников в детском саду начинается со второй младшей группы (от 3 до 4 лет). В этом возрасте формируют представление о времени суток: утро, день, вечер, ночь.

Цель: упражнять детей в умении различать части суток; пополнять знания о действиях людей в различные части суток; развивать воображение, создавать образ на основе зрительного и слухового восприятия. Материалы и оборудование: изготовленные картонные домики; сюжетные рисунки с изображением действий детей в разные части суток.

Методика работы по формированию представления о частях суток с помощью моделей

Елена Юрьевна Юртаева I. Актуальность метода моделировании при формирования представлений о времени у дошкольников.

Знание эталонов времени, умение устанавливать временные отношения способствуют лучшему осознанию детьми последовательности происходящих событий, причинно-следственных связей между ними, что позволяет ребёнку лучше ориентироваться в окружающем мире и адаптироваться к условиям жизни. Вместе с тем, специфические особенности времени как объективной реальности затруднены для восприятия детьми.

Конспект НОД по ФЭМП во второй младшей группе «Части суток»

Виктория Ушкалова Конспект НОД по ФЭМП во второй младшей группе по теме: «Части суток» Цель: Продолжать знакомить детей с временными понятиями: утро, день, вечер, ночь Задачи: 1.

Образовательная: Формировать элементарные математические представления.

Словарная работа: ввести в активный словарь детей слова: утро, день, вечер, ночь.

Сутки. Знакомим детей с частями суток: утро, день, вечер, ночь


Показаны публикации 1-10 из 161.

Цель: — продолжать знакомить детей с частями суток: утро, день, вечер, ночь, их признаками, последовательностью; Программное содержание: • Уточнить представление о частях суток, связывая их с тем, что делают дети утром, днем, вечером, ночью; • Развивать зрительное восприятие и.

Наглядное пособие своими руками «Части суток»

Ольга Сидорова Хочу с вами поделится идеей изготовления наглядного материала по математике на тему «Части суток».

Этот материал поможет деткам быстрее усвоить знания о частях суток.

Внутрению сторону я обклеила липучей лентой, ширина которой 10 см. По краям я для декора обклеила попонами.

Вот что получилось.

Дидактическое пособие для ознакомления дошкольников с временными представлениями

Ольга Аксененко Время трудно воспринимается в дошкольном возрасте, так как оно всегда в движении, его нельзя остановить, вернуть, увидеть, потрогать. Обучая детей ориентироваться во времени, я использую дидактическое пособие, которое помогает ребятам ощутить движение и непрерывность времени.

Цель: Закреплять названия дней недели, времен года, месяцев,частей суток. Помочь детям понять движение времени. С помощью этого пособия ребята могут «действовать» со временем.

Радуга обозначает неделю, а её цветные дуги — дни недели. Чтобы показать, какой сегодня день недели, ребёнок помещает петушка в карманчик на дуге соответствующей по цвету дню недели.

Для формирования представлений о цикличности времени в течение недели использую съемный диск.

Ознакомление детей разных возрастных групп с частями суток

Вид контрольная работа Язык русский Дата добавления 03.01.2019 Размер файла 1,3 M Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/ Министерство образования Республики Мордовия ГБОУ РМ СПО (ССЗ) «Зубово-Полянский педагогический колледж» Специальность: 050144 Дошкольное образование КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА по дисциплине: Методика математического развития, теоретические основы обучения методики математики Тема: Выполнила: Дарькина Е.А., студентка 6 курса, заочной формы обучения Проверил: преподаватель Петелина Т.А. Зубова Поляна 2012 год План 1. Понятие частей суток 2. Особенности усвоения детьми частей суток 3.

Методика ознакомления с частями суток в разных возрастных группах 3.1 в младшей группе 3.2 в средней группе 3.3 в старшей группе Литература 1.

Методика ознакомления с частями суток

Стр 2 из 4(ЗАДАЧА 1) Для измерения времени приняты регулярно повторяющиеся явления: смена дня и ночи, смена лунных фаз, смена времен года, обусловленные суточным вращением земного шара вокруг своей оси, движением Луны вокруг Земли, а также движением Земли вокруг Солнца. Продолжительность одного оборота земного шара вокруг своей оси равна суткам.

В обыденной жизни вместо слова «сутки» часто говорят «день», хотя точнее день — это продолжительность времени от восхода солнца до его заката. В разных местах земного шара и в разное время года продолжительность дня и ночи различна, поэтому для измерения времени понятия «день» и «ночь» как эталоны непригодны. Сутки как мера времени имеют свою определенную количественную характеристику — 24 часа, поэтому время измеряется сутками.

Это первая естественная единица измерения времени.

Конспект занятия в старшей группе Ориентация во времени. Части суток: утро, день, вечер, ночь

Конспект открытого занятия в старшей группе «Ориентация во времени. Части суток: утро, день, вечер, ночь»

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Художественная литература», «Физическая культура».

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы.

Цели: Закрепить знание частей суток, формировать понятие о времени;

Развивать логическое мышление, память;

Воспитывать умение слушать других;

Учить выражать свои мысли, используя сложноподчиненные предложения.

Материал: иллюстрации «утро», «день», «вечер», «ночь».

Схемы рассказов (картинки на каждое действие) :

Утро — встаю, делаю зарядку, умываюсь, одеваюсь, завтракаю;

День – занимаемся, играем, идем на прогулку, обедаем, спим;

Вечер – играем, отдыхаем, читаем книги, смотрим телевизор, ужинаем, готовимся ко сну;

Ночь – спим.

Символы, обозначающие части суток. Часы, глобус.

Содержание ОД

В сутках 24 часа (показ. на часах). За это время планета Земля совершает один полный оборот вокруг своей оси (показ. на глобусе). На той части нашей планеты, которая не освещена солнечными лучами, царит ночь, а на освещенной части Земли сияет светлый день. Земля вращается непрерывно, поэтому день и ночь сменяют друг друга.

На доске иллюстрации: утро, день, вечер, ночь.

— Как вы думаете, какое время суток изображено на 1 картинке? (утро)

— Почему вы так думаете?

— Кто пойдет к доске, выберет картинки и расскажет нам, что делают люди утром? (2ч.)

— Кто вспомнит и расскажет стихи об утре?

Доброе утро! Птицы запели.

Добрые люди вставайте с постели.

Прячется вся темнота по углам.

Солнце встает и идет по следам.

— Скажите, какое это стихотворение по характеру? (доброе, веселое, радостное)

— Я вам открою один секрет: чтобы весь день у вас было хорошее настроение, утро надо начинать с улыбки.

-Мы с вами знаем весёлую физкультминутку про утро. Отдохнем.

Физкультминутка

Каждый раз по утрам делаем зарядку.

Очень нравиться нам все делать по порядку:

Весело шагать, руки поднимать, руки опускать,

Приседать, вставать, прыгать и скакать.

2. –А сейчас, отгадайте, о чем будем говорить дальше:

С зарей родился чем больше рос, тем меньше становился (день) .

-Посмотрите на наш плакат. Что изображено на следующей картинке? (ответы детей)

-Кто пойдет и выберет картинки, действия на которых происходят днем? Разложите по порядку и расскажите, почему вы так думаете.

(Люди днём делают самые важные дела- дети находятся в детском саду: они занимаются, играют, гуляют, обедают, спят и т. д. ; школьники учатся, взрослые работают) .

-А что делаете днем вы?

-Молодцы!

Физкультминутка

Быстро встаньте, улыбнитесь,

Выше, выше подтянитесь.

Ну-ка, плечи распрямите,

Поднимите, опустите.

Влево, вправо повернулись,

Руками коленей коснулись.

Сели-встали, сели-встали

И на месте побежали.

3.-Кто мне скажет, о каком времени суток мы будем говорить дальше? (о вечере)

-Снова обратимся к нашему плакату. Что изображено на этой картинке?

-Ребята, кто вспомнит стихотворение о вечере и расскажет его.

Солнце на гору садится,

Звезды зажигаются,

На траву роса ложится-

Вечер начинается.

-Молодцы!

— Какое по характеру стихотворение? (спокойное)

-Что люди делают вечером? Кто пойдет, выберет картинки и расскажет (возвращаются домой с работы, детского сада, учебы, ужинают, отдыхают: смотрят телевизор, играют, чистят зубы, ложатся спать)

-Кто еще расскажет, что люди делают вечером?

4.-Какое время суток идет далее? Посмотрим на плакат. Что изображено на нем? (ночь)

-А что ночью делаете вы?

5. Игра «Верно — неверно»

Правила — если я говорю правильно, то вы хлопаете ладошками, если неправильно — не хлопаете.

Утром солнышко встает +

По утрам нужно делать зарядку +

Утром люди ужинают-

Нельзя умываться по утрам-

День наступает всегда за утром +

Днем в небе ярко светит луна-

Днем люди обедают +

Днем на улицах светят фонари-

Заканчивается день и наступает утро-

Вечером всегда темно- +

Вечером дети идут в детский сад-

Ночью люди обедают-

Ночью все спят +

-Молодцы! Всё верно!

— Кто еще раз напомнит из каких частей состоят сутки?

5. – А теперь еще одна задачка для вас. У меня есть 4 символа частей суток. Вы должны расположить их по порядку так, чтобы они соответствовали частям суток и при этом объяснили, что обозначает каждый символ и почему вы расположили их именно в таком порядке.

(Желтое солнце с маленькими лучами, желтое солнце с большими лучами, оранжевое солнце, заходящее за красную тучку, на черном облаке месяц и звезды)

Молодцы! Итак, утро, день, вечер, ночь -как одним словом назвать?

6. Игра «Какое время суток пропущено? »

Детям предлагаются картинки, и они рассказывают какое время суток пропущено.

7. Рефлексия.

-На какие 4 части можно разделить сутки?

-Какое время суток самое светлое?

-Какое время суток самое темное?

-Молодцы!

-В заключении я хочу прочитать вам стихотворение

Утро, день, вечер, ночь-

Убежали сутки прочь.

Чтоб о сутках не жалеть,

Нужно каждый час беречь,

Чтоб успеть потанцевать,

Почитать, порисовать,

Поиграть с друзьями

И помочь маме.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/209702-konspekt-zanjatija-v-starshej-gruppe-orientac

Открытое занятие по математике «Части суток»

Конспект открытого занятия в средней группе «Веснянка» «Ориентация во времени. Части суток: утро, день, вечер, ночь»

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная, восприятие художественной литературы.

Цель: Формировать у детей представление о частях суток, их характерных особенностях, последовательности (утро – день – вечер – ночь)

Задачи:

Закрепить знание частей суток

Развивать логическое мышление, память;

Воспитывать умение слушать других;

Учить собирать из частей целое

Упражняться в счете в пределах пяти

Материал: иллюстрации «утро»«день»«вечер»«ночь». Картинки с действиями. Разрезные картинки. Бубен.

Содержание НОД

Воспитатель: Ребята подойдите все ко мне и послушайте, что я вам скажу

Утро, вечер, день и ночь.
Как запомнить вам помочь?
Временные промежутки,
Под названьем? Части суток
Как всего за три минутки, разобрать на части сутки?
Будем дружно отвечать, части суток называть.
Загадывание загадок:

1 загадка: Мамы деток разбудили.
Дети личики умыли.
Застелив свою кровать,
Будут в детский сад шагать.
Все ответят дружно,
Наступило? ………(утро)
Продолжаем отвечать, части суток называть.
2 загадка: Солнышко уже давно,
Смотрит ласково в окно.
Поиграли, почитали
и немножечко устали.
На прогулку мы идем.
Происходит это? ……..(днем)
Продолжаем отвечать, части суток называть.
3 загадка: Наигралась детвора.
Расставаться нам пора.
Вот уже и мы с тобой
возвращаемся домой.
Огни мелькают словно свечи,
Все ответят это? ………(вечер)
Продолжаем отвечать, части суток называть.
4 загадка: На дворе уже темно,
Спать легли уж все давно.
Мама, папа, сын и дочь,
Наступила, значит? ……..(ночь)
В сутках 24 часа (показ, на часах). За это время планета Земля совершает один полный оборот вокруг своей оси (показ на глобусе). На той части нашей планеты, которая не освещена солнечными лучами, царит ночь, а на освещенной части Земли сияет светлый день. Земля вращается непрерывно, поэтому день и ночь сменяют друг друга.

На доске иллюстрацииутроденьвечерночь.

— Как вы думаете, какое время суток изображено на 1 картинке? (утро)

— Почему вы так думаете?

Ответы детей

1. Посмотрите на следующую картинку. Что изображено на ней ? 

Ответы детей

(Люди днём делают самые важные дела- дети находятся в детском саду: они занимаются, играют, гуляют, обедают, спят и т. д. ; школьники учатся, взрослые работают).

-А что делаете днем вы?

Ответы детей

2.-Кто мне скажет, о каком времени суток мы будем говорить дальше? (о вечере)

-Снова обратимся к нашему плакату. Что изображено на этой картинке?

Ответы детей

-Кто еще расскажет, что люди делают вечером?

Ответы детей

3.-Какое время суток идет далее? Посмотрим на плакат. Что изображено на нем? (ночь)

-А что ночью делаете вы?

Ответы детей

— Кто еще раз напомнит из каких частей состоят сутки?

Физическая минутка:

Мы с мячом сейчас играем

Вверх бросаем, вниз бросаем

Мяч от пола отбиваем

Влево, вправо, мяч катаем

Мяч до цели мы бросаем

Мяч до цели долетел и обратно прилетел

Мяч до друга докатился и обратно прикатился

Будем завтра мы опять с нашим мячиком играть

4. Игра подборы к частям суток картинок с действиями

5. Игра собери из разрезанных картинок целые картинки

Игра «День ночь»

6. Игра «Какое время суток пропущено

Детям предлагаются картинки, и они рассказывают какое время суток пропущено.

7. Рефлексия.

-На какие 4 части можно разделить сутки?

-Какое время суток самое светлое?

-Какое время суток самое темное?

-Молодцы!

Дневные и вечерние мероприятия и идеи для развлечений для детей

Вы попали в нужное место, если ищете веселых, увлекательных и захватывающих Дневных и вечерних тематических мероприятий для малышей, дошкольников и дошкольников. Нашей деятельностью широко пользуются учителя, мамы, папы, воспитатели и многие другие!

Все наши мероприятия доступны бесплатно, можно бесплатно распечатать и поделиться . Выберите ниже, чтобы начать.


Звездная ночь:

1.Используйте старые оконные плафоны темного цвета. Пусть дети начертят ночное небо белыми мелками или мелом. Или позвольте детям пробить в тени отверстия для созвездий с помощью булавок. Когда вы поднесете штору к окну, свет будет сиять, создавая звездный свет.

2. Нанесите белую краску на черную или синюю бумагу или воспользуйтесь пульверизатором, чтобы нарисовать звездную ночь. Дети могут нарисовать луну или созвездие кистью или мелками.

3. Сделайте ночные / дневные снимки, положив темный лист бумаги рядом со светлым.Попросите детей наклеить соответствующие предметы одежды на каждой странице.

Улыбающееся солнце
Вырежьте большой круг из желтой плотной бумаги. Приклейте к синей цветной бумаге. Нарисуйте счастливое лицо по кругу и нарисуйте лучи вокруг солнца. Разорвите желтые картонные коробки для яиц на мелкие кусочки и приклейте по нарисованным лучам.

Sun Rocks
Желтая темперная краска, соль или песок, шейкеры, камень, ватные палочки, клей
Смешайте желтую темперную краску с солью или песком и разлейте ее в шейкеры.Дайте каждому из детей камень с гладкой поверхностью. Дайте им использовать ватные палочки, чтобы нарисовать на их камнях с помощью белого клея солнца. Затем посыпьте клей желтой солью или песком.

Scratch Art
Раскрасьте лист бумаги желтым мелком. Смешайте небольшое количество жидкого мыла с черной краской (мыло помогает краске прилипать к восковому мелку). Закрасьте желтым мелком. Дайте высохнуть. Когда высохнет, соскребите краску, чтобы получились звезды и луны.

Тени
В солнечный день попросите детей нарисовать тень — утром, в полдень и вечером.В это время они могут видеть, что делают тени и куда они движутся.

Часы
Часы можно сделать с кругом из картона или бумажной тарелкой, бумажной застежкой и чем-нибудь для рук, например листиками. Поставьте стрелки изготовленных часов на выбранное время и поместите их рядом с настоящими часами. Затем время от времени смотрите на часы, пока они не покажут одно и то же время. (Помогает развить концепцию прохождения времени).

Покраска
Скрепите две бумажные тарелки вместе.Попросите детей нарисовать одну сторону черным и посыпать ее золотым блеском, а затем покрасить другую сторону ярким цветом.

Картофельный принт со звездами и луной.

Пусть дети раскрашивают валиком лист бумаги черной краской, а затем, пока он мокрый, посыпают золотыми блестками или когда высыхают, используют клей и золотые блестки.

Краска для веревки с кусочком веревки, смоченным в черной краске.

Покрасьте бумажный цилиндр в черный цвет, а затем приклейте фольгой формы звезд и лун.

Положите лист бумаги на дно противня или небольшой коробки.Добавьте немного черной краски и немного мяча для гольфа или шариков. Затем дети перемещают их вперед и назад, чтобы распределить краску и сделать узор.

Используйте валики из пенопласта поверх бумажных или пластиковых салфеток. Делайте это на цветной, белой или цветной бумаге. Снятие интересного выкройки.

Используйте ватные шарики с черной краской.

Нанесите черную краску на мольберт.

Пластилин
Сделайте пластилин черного цвета.

For Fun
Сделайте звездных наблюдателей из рулонов туалетной бумаги и вощеной бумаги.

Цвет со свечением в темноте мелками.

Поговорите о ночных животных и о том, что они делают. Младенцы совы — отличная книга для ночных животных. Обсудите привычки сна животных. Узнайте, какие животные спят днем ​​и бодрствуют ночью. Какие животные слышны утром в первую очередь? Где спят животные и в каком положении они спят? Выберите животных для пантомимы, пока они спят.

Украшайте ящики как кроватки для своих чучел.

Art:
Создавайте ночные снимки на синей или черной плотной бумаге.Попросите детей наклеить на бумагу что-нибудь, имеющее отношение к небу. Я сделал это со своим дошкольным классом (3 года), а потом мы тоже писали рассказы о планетах. Я много чего делал с планетами. Мы сделали планету из папье-маше. Дети рисовали свои планеты и рассказывали мне истории о своих планетах.

Всю ночь и весь день
1. Соберите фотографии детей, семей и животных, занятых в ночное время (сон, в пижаме, использование фонарей, животные в темноте) и днем ​​(игры на улице, походы, животные при дневном свете).
2. При желании ламинат или накройте прозрачной самоклеющейся бумагой для долговечности.
3. Положите картинки в корзину или коробку из-под обуви, чтобы дети могли посмотреть на них самостоятельно, во время кружка поговорите с ними о занятиях, изображенных на картинках.
4. Разделите плакат или большой лист бумаги на две части. С одной стороны нарисуйте большое солнце, голубое небо, а с другой стороны нарисуйте темное небо с луной и звездами.
5. Призовите детей размещать изображения дневных занятий на «солнечной стороне», а ночные изображения — на «темной стороне».

Основные концепции для обучения:
— Целый день длится 24 часа и состоит из дня (светлый) и ночи (темный).
— Солнце встает на востоке, к полудню высоко в небе и заходит на западе.
-Солнце — большая звезда. Он все время излучает свет и тепло.
— Днем светлее и теплее, потому что тогда наша часть земли повернута к солнцу.
-Дневное время — от времени восхода (восхода солнца) до захода солнца (захода солнца).
— Ночь — это время от момента захода солнца до восхода солнца.
— Иногда дневной свет длится дольше, чем тьма (летом), а в другое время тьма длится дольше, чем свет (зимой).
— Ночью темнее и холоднее, потому что тогда наша часть земли повернута от Солнца.
-Ночь прекрасна (стрессовые аспекты ночи). Хорошее время для сна и отдыха.
-Когда у нас на половине работы день, на другой — ночь.
— Время между восходом солнца и полуднем (полдень) называется утром.Время между полуднем и ужином называется днем, а время после захода солнца — ночью.
-Люди носят разную одежду для многих вещей, которые они делают днем ​​и ночью, например, рабочую одежду, игровую одежду, праздничную одежду, ночную одежду (пижамы).
— Звезды светят все время. Мы не видим звезд днем, потому что солнечный свет настолько яркий, что мы не можем их видеть.
-Большинство звезд находятся так далеко, что мы видим их ночью как крошечные светящиеся точки.
-Некоторые звезды выглядят как группы вместе.Эти группы называются созвездиями.
— Луна — это объект (спутник), который вращается вокруг нашей Земли.
— Луна светит ночью, потому что солнечный свет отражается от нее. Свет, который мы видим, называется лунным светом.
-Облака могут скрыть солнце и звезды от нашего взгляда.
-Солнце может вызвать загар или ожог нашей кожи.

Словарь для введения:
солнце
луна
звезды
бодрствование
сон
день
ночь
земля
сон
солнечно
облачно
фонарик
горячий
холодный
сияющий
темный
светлый
орбита
созвездие
тень


Тени

Обратите внимание на детские тени и тени других предметов.Измерьте тени детей утром, в полдень и перед тем, как они уйдут днем, все в одном месте. Вбейте длинную палку в землю на открытом месте. Измеряйте длину его тени в разное время дня. Обсудите с детьми, почему это происходит.
Попросите детей найти свои тени в помещении. Используйте фонарик как солнце и куклу-стойку как человека. Пусть каждый ребенок узнает, как делать длинные и короткие тени со всех сторон куклы. Как заставить тень исчезнуть? Используйте яркий свет на киноэкран, простыню или стену светлого цвета и позвольте детям рисовать тени.

Солнечное тепло:
Обсудите, как солнце сжигает нас. Это может быть хорошее время, чтобы познакомить вас с солнцезащитным кремом и солнцезащитными очками для защиты глаз и кожи. Дети могут постоять на солнце, а затем в тени, чтобы почувствовать разницу температур. Учитель может продемонстрировать, как солнце может обжечься, используя лупу, чтобы прожечь дыру в листе бумаги.

День и ночь:
На земном шаре поместите маленькую фигурку из бумаги в то место, где вы живете.Наклейте фигурку из бумаги и на противоположную сторону. Затемните комнату и используйте фонарик, чтобы изобразить солнце. Медленно поверните земной шар. Дети могут наблюдать, что вызывает день и ночь.

По возможности затемните участок комнаты портьерами, простынями над карточным столом, выключив свет. Вы можете оформить комнату в дневное время и в ночное время с соответствующей парадной одеждой.

Запланируйте день ночной вечеринки, когда дети смогут ходить в школу в пижамах, тапочках и т. Д. И приносить любимое одеяло, спальный мешок или мягкую игрушку, чтобы обниматься.Вы можете поговорить о любых ночных страхах и прочитать «Кошмар в моем шкафу» или «Аллигатор под моей кроватью» Мерсера Майера.

Игры: (Созданные учителем)

Я кое-что вижу Что вы видите?
Я вижу что-то круглое, как луна; черный, как ночь; желтый свет солнца; указал как звезда.

Match Them: используйте вырезанные изображения солнца, звезд и фаз луны, чтобы они соответствовали формам. Если вырезать их из образцов обоев, можно сопоставить по рисунку или цвету.

Готов ко сну:
Узнайте, чем каждый ребенок занимается перед сном. Задавайте вопросы, например, кто принимает ванну? Кто слушает рассказ? Поговорите о разных способах подготовки ко сну. Имейте под рукой некоторые из вещей, которые дети могут использовать, собираясь спать. Некоторые предложения: зубная щетка, зубная паста, мочалка, мыло, книга, стакан воды и одеяло. Попросите детей вспомнить и рассказать о своем распорядке сна. Используйте реквизит, чтобы разыграть их. Это хорошее занятие для секвенирования.

Goodnight Moon
Прочтите историю, пересказывайте фланелевую доску, а затем настройте Goodnight Moon Room со всеми объектами, расположенными как в книге. Попросите детей принести в школу фонарики, а пока вы пересказываете историю, пусть они светят фонариками на предметы.

День и ночь на глобусе

Хороший способ показать, почему у нас есть ночь и день, — это взять глобус, который вращается на его основании, и фонарик (чтобы быть Солнцем) в темную комнату или коридор. Держите фонарик достаточно далеко, чтобы он осветил сразу половину земного шара, а затем попросите помощника медленно вращать земной шар.(Убедитесь, что он вращается в правильном направлении — с запада на восток!) Везде, где горит свет, день, а во всем темноте — ночь. Это хороший наглядный способ объяснить концепцию.

Sunshine Breakfast Biscuits
Используйте 1 упаковку холодного печенья.
Сложите каждое печенье в круг диаметром 3 дюйма.
Выложить на смазанный жиром противень.
Чтобы получить солнечные лучи, вдавите в тесто пластиковый нож, не разрезая его.
Надавите большим пальцем на центр каждого печенья и капните примерно 1/2 чайной ложки. апельсиновый мармелад в депрессию.
Выпекать при 450 градусах 6-8 минут.

Lightning Bugs
Теплой, спокойной, летней ночью,
Вы можете увидеть желтый свет
Дротик в воздухе от куста к дереву.
Чем может быть этот яркий свет?
Возьми банку с плотно закрытой крышкой,
И попробуй поймать свой собственный ночник!

Игра пальцами
Большая желтая луна сияет так ярко, (Руки над головой в форме круга.)
Скользит по звездной ночи (Руки двигаются слева направо).
Смотрит на меня (Рука закрывает глаза.)
Спит в постели, (Руки вместе на лице.)
Шепчет: «Спокойной ночи, соня. . » (Указательный палец перед ртом.)
Большая желтая луна, ваша очередь сделана. (Руки над головой опускаются перед телом.)
А вот и мистер Утреннее Солнце. (Руки движутся над головой в форме круга.)
Я просыпаюсь. (Руки вытягиваются.)
Вы ложитесь спать. (Руки вместе сбоку от лица.)
«Спи спокойно, Луна, соня.(Указательный палец перед ртом.)

Музыка: Sing Twinkle, Twinkle, Little Star.

Слишком много в постели
Пой или пой:
В постели было трое (держите три пальца)
И маленький сказал
«Перевернись, перевернись»
Итак, они все перекатились по
и одному выпал.

В кровати было двое (держите два пальца)
И маленький сказал
«Перевернись, перевернись»
Итак, они все перевернулись через
и один выпал.

Один был в кровати (держите мизинец)
И маленький сказал
«Спокойной ночи» (положите руку на голову, притворившись спящим)

Попросите детей попрактиковаться в катании по кругу для соответствующей двигательной активности. Можно начинать стих с пяти или десяти, в зависимости от возрастной группы. Можно также использовать фигурки из войлока и фланелевую доску для иллюстрации.

Спящие
Посмотрите на фотографии разных животных и людей, спящих. Обсудите положение (лежа, свернувшись калачиком, стоя, вверх ногами) и где спит существо (кровать, пол, пещера, дерево).Поощряйте детей изображать из себя разных людей и животных, спящих во время пения стихов (к «Кусту шелковицы»)

Так спит младенец,
Спит младенец, спит младенец (свернувшись калачиком коленями к груди)
Это как ребенок спит
В своей кроватке!

Так спит папа. . . (на спине с раскинутыми руками)
В своей большой постели!

Так собаки спят (лежат на боку)
На полу!

Так лошади спят (на четвереньках головой вниз)
В сарае!

Так спят утки (стоять на одной ноге головой вниз)
В высокой траве!
и др.и т. д.

Завершите упражнение:
Я сплю так (в любом положении)
В моей постели! (притвориться спящим на несколько секунд).

Уважаемый читатель! Вы можете помочь нам сделать эту тему еще лучше!

Все наши тематические идеи пришли из нашего воображения и из комментариев читателей. Пожалуйста, используйте эту форму, чтобы связаться с us , если у вас есть поделки, занятия, игры, рецепты, песни или стихи, которые вы хотите, чтобы мы добавили в эту тему.

Лучшее расписание детского сада, которое поможет вам вместить все!

Расписание детского сада! ЛУЧШЕЕ расписание детского сада, которое поможет вам уложиться во все это! Учебные и соответствующие мероприятия в детском саду, которые будут держать ваших учеников вовлеченными и учиться!

График работы детского сада: обзор

Вот оно! В тот момент, когда вы смотрите на все свои идеи и пытаетесь понять, КАК все это вместить! Вот мои советы для ЛУЧШЕГО расписания детского сада!

Этот пост будет обзором наших дней… Если бы я подробно рассказал в этом посте… уф… он бы читался как роман.В конце поста вы найдете дополнительную информацию, которая может быть полезна!

График работы детского сада: 8: 00-8: 30 Утренняя работа

Итак, мои ученики входят в дверь где-то с 8:00 до 8:30. Большинство студентов ездят на автобусе, поэтому все они приезжают в разное время. Мы также предлагаем завтрак с 8:00 до 8:30, поэтому студенты фильтруются в кафетерии. Я действительно не могу получить урок в это время, поэтому у меня «утренняя работа». Он должен быть предсказуемым, интересным и значимым.Поэтому у меня обычно есть несколько вариантов, которые я чередую в течение недели.

Начнем с отслеживания приговора в начале года. Затем быстро переходите к написанию предложения (примерно в середине сентября). Сначала я поддерживаю их чтением предложения (но я заставляю их использовать картинки, чтобы вычислить слово «карандаш»). Вскоре ученики стали независимыми и ТАК ГОРДО, что они могут читать предложения самостоятельно. Вы можете найти миллионы версий этих страниц для чтения, трассировки, склеивания, рисования ЗДЕСЬ … или получить БЕСКОНЕЧНЫЙ комплект ЗДЕСЬ.

Мы также любим практиковать наши буквы (и слова-подсказки) с этими редактируемыми листами заданий.

Когда ученики заканчивают свою утреннюю работу, они берут свою десертную ванну (спасибо, Кара за этот семестр). Вы можете прочитать о том, как это работает, в ЭТОМ посте… Щелкните ЗДЕСЬ.

График работы детского сада: 8: 30-8: 45 Календарное время

Тогда пора заняться нашим «Календарем». Послушайте … наш календарь не похож на ваш традиционный.Мы не тратим много времени, обсуждая погоду и делая… «сегодня, завтра будет…». Мы, конечно, представляем это в начале года, но вы не услышите, что я делаю в октябре и ноябре. … Они есть…! Вместо этого мы проверяем грамотность и математические навыки по спирали. Я моделирую его с помощью нашей документ-камеры, и студенты тоже работают над своей версией.

Каждый день немного отличается, но в этой повседневной активности есть предсказуемая закономерность.Примерно в ноябре мой ученик дня ведет это, а я хожу вокруг и поддерживаю студентов. КАЖДЫЙ студент работает. КАЖДЫЙ студент учится. Здесь не разрешается работать в салоне красоты или ремонте обуви. Вы можете найти эти занятия здесь:

График работы детского сада: 8: 45-9: 40 Чтение с гидом, небольшие группы и пункты обучения грамоте

Я люблю обучение в малых группах. Это время, когда мои ученики делают станции, а я собираю небольшие группы для чтения с гидом. Я начинаю читать с гидом каждый год примерно на 4–6 неделе в школе.Первые 4-6 недель мы обучаемся самостоятельной работе в центрах.

Эта доска задач сообщает моим ученикам, куда они будут идти в течение дня. Вы можете найти карточки заданий ЗДЕСЬ. Дополнительные организационные ресурсы классной комнаты можно найти ЗДЕСЬ.

За это время делаем два оборота. Студенты тратят 20 минут на каждое вращение. Я вытаскиваю студентов из их станций или центров, чтобы они встретились со мной в небольшой группе.

Я начинаю группы с гидом примерно на 4-й неделе учебы в школе.Как только мои ученики смогут самостоятельно работать на станциях, они готовы присоединиться ко мне за моим столом.

За моим столом мы работаем со словами, читаем текст и работаем с предложениями. Вы можете найти эти занятия и подробные планы уроков ЗДЕСЬ. Вы можете найти дополнительные занятия для малых групп ЗДЕСЬ. Помните, что вы можете превратить практически любое мероприятие на станции или игру в мероприятие под руководством небольшой группы. Часто я вместе со мной знакомлю со станционными занятиями за своим столом, прежде чем переходить к самостоятельной практике.

Детский сад График работы: 9: 40-10: 30 Акции

Ой… время подготовки учителя… верно? НЕПРАВИЛЬНЫЙ! Настало время встреч… Практически каждая секунда заполнена обязательным заданием. Вздох … иногда мы даже пользуемся туалетом! БОНУС!

График работы детского сада: 10: 30-10: 45 Совместное чтение и фонематическая осведомленность

Мы любим наше время поэзии! Каждую неделю мы начинаем новое стихотворение. Мы практикуем его для беглости, а также работаем над множеством навыков грамотности.Вы можете узнать больше о моем 5-дневном плане беглости речи здесь:

Посмотрите эти забавные видео, соответствующие стихотворениям! Вы можете найти всю музыку и видео, нажав ниже!

Получите БЕСПЛАТНЫЙ образец ниже!
Также, вот несколько забавных стихов о фонетике и фонематическом понимании. Вот что происходит, когда вы проводите две недели с Deanna Jump! Он наполнен стихотворениями, написанными на знакомые мелодии, которые помогут укрепить фонематическую осведомленность и звуковые навыки ваших учеников.Здесь нет бури и убивать!

В начале года мы проводим время, работая над нашим путем движения. Студенты обводят ту, которую они сочли лучшей!

Затем мы переходим к 1-минутному таймингу для тренировки мышечной памяти! Минута, чтобы выиграть! один из наших любимых! Это делает практику почерка увлекательной!

Это также время, когда мы работаем над фонетикой и изучением слов в наших отделах по привлечению читателей.

Детский сад График работы: 11: 00-11: 45 Мастерская писателей

Мастерская писателей — лучшее время дня.О семинаре для писателей можно так много сказать… так что прочтите этот пост в блоге, чтобы узнать все об этом!

График работы детского сада: 11: 50-12: 40 Обед и перерыв!

Ура! Запустить! Играть!

График работы детского сада: 12: 40–1: 20 Чтение в группе, работа со словарем и интерактивное письмо

Опять же… это ОГРОМНАЯ тема. Посмотрите это сообщение в блоге об интерактивном чтении вслух:

СОВЕТ: Попросите учеников выйти на ковер со всеми своими принадлежностями (тетрадями, доской для ноутбука, мелком / пеналом).Во время урока попросите их сесть на свои тетради и ноутбуки и научите их не возиться с коробкой для карандашей. Тогда, когда они будут готовы ответить в письменной форме, вы не потеряете время перехода.

График работы детского сада: 1: 20–1: 40 Регионоведение

Да! Мы занимаемся наукой и общественными исследованиями. Часто … наши темы связаны с тем, что мы читаем. Мы с Диной весело проводили время, создавая задания по науке и STEM, которые совпадают с книгами «Привлечение читателей».

Вот сообщение в блоге о привлечении читателей к науке, математике и STEM!

Нажмите ниже, чтобы увидеть наши блоки STEM:

График работы детского сада: 1: 40-2: 00 Перерыв

Ура! Да … вы можете играть СНОВА! ЗАПУСТИТЬ! ИГРАТЬ!

График работы детского сада: 2: 00-2: 40 Математика для всей группы

Огромная тема… подробнее о детсадовской математике в другом посте.

График работы детского сада: 2: 40-2: 50 Журналы по математике

Нам нравятся наши математические журналы… они БЫСТРЫЕ! 10 минут ТОПЫ!

Я вырезал подсказки из дневника, и ученики вклеивают их прямо в свои дневники … Хотите больше о том, как я быстро веду математические журналы? Вот запись в блоге о математических журналах в детском саду:

У нас тоже есть журналы грамотности! Нажмите здесь:

График работы детского сада: 2: 50-3: 20 математических секций (мое выступление и математическое время в малых группах)

Eek! Мы любим математические станции! Здесь мы «играем» [ммм … они учатся, но это похоже на игру.] Студенты перенимают навыки на математических станциях. Таким образом, они не теряют мастерство в одном навыке, когда мы переходим к другому навыку во всей нашей групповой математике. Станции Just Roll With It можно найти здесь. (Студенты ОБОЖАЮТ куб!)

Это задание из НОВОГО раздела: карточки заданий по математике для детского сада.

График работы детского сада: Детский сад на полдня?

Вздох… Моему сердцу больно при мысли о том, чтобы все это вместить! Однако я бы посоветовал следующее:

  • Объедините ваши станции только в одно время.Сделайте половину своей деятельности основанной на грамотности, а другую половину — на математике.
  • Мастерская альтернативного писателя с чтением / интерактивным письмом в группе.

Расписание детского сада: посмотрите веб-семинар!

Да, я провожу бесплатные вебинары! Вы можете присоединиться ко мне, подписавшись ниже:

БЕСПЛАТНЫЙ ФАЙЛ

Не паникуйте! У тебя есть это! Вы МОЖЕТЕ все это вместить !!!

Вот еще несколько сообщений в блоге, в которых более подробно рассказывается о том, что я вписываю в расписание своего детского сада:

Обучающий детский сад: 57 советов, уловок и идей

Воспитатели детских садов — особенная группа людей! Лишь немногие способны управлять самыми маленькими учениками, движущимися в сотне направлений одновременно.Обучение в детском саду — это также особая возможность познакомить детей со школой и привить им любовь к учебе. В честь вас, кто преподает в этом классе, мы просмотрели нашу группу HELPLINE WeAreTeachers на Facebook, чтобы предложить вам 57 лучших идей и советов по обучению в детском саду.

Подготовка класса

1. Подготовьтесь к встрече с детьми с широким спектром навыков.

«Будьте готовы к детям, которые умеют читать, детям, которые никогда не видели писем, и всему остальному.Я очень люблю своих киндеров и нахожу огромное удовольствие, впервые наблюдая за их лампочками! Конечно, они разные, но они классные! » — Мэгги В .

2. Создайте привлекательный класс.

Нужны идеи? Мы собрали для вас реальные классы детского сада!

3. Соберите все припасы.

Не знаете, что именно вам нужно для занятий в детском саду? Не волнуйтесь; мы приготовили для вас список основных принадлежностей для детских садов.

4. Хорошо спланируйте время своего круга.

Источник: Growing Kinders

Сделайте круг коротким, приятным и активным. Используйте эти удивительные ковровые покрытия для удобной посадки.

5. Начните с уроков быстро.

В детском саду учитель ценит планирование и время на подготовку! Это значительно упрощает жизнь, когда вы можете покупать существующие уроки, комплекты, книги и страницы. И почему бы не поддержать других учителей, пока вы это делаете! Ознакомьтесь с нашими любимыми продавцами Teacher Pay Teachers.

6. Создайте неотразимый уголок для чтения в классе.

Источник: Pixie Chicks

Если есть одна вещь, которую вы хотите, чтобы ваши детсадовцы ушли в конце года, это сообщение о том, что чтение — это весело! Сделайте время чтения для них особенным, устроив один из этих замечательных уголков для чтения.

7. Заполните свою классную библиотеку этими классическими книгами для детского сада.

Вот 50 наших фаворитов.

8.Установите сенсорные таблицы.

Учителя дошкольного образования знают, что практическое обучение очень важно. Сенсорная игра поощряет открытое мышление, развитие языка, сотрудничество и развивает мелкую моторику. Сенсорные материалы одновременно притягивают и успокаивают. Вот наши фавориты!

Первые дни в школе

9. Отправьте свой класс в мини-приключение в первый день.

«Я обучаю распорядкам, правилам, но я также отправляюсь в какое-то« приключение ». Мое приключение — это прохождение школы, чтобы найти все, что находится, ванные комнаты, медсестру, приемную, кафетерий (что мы практикуем через линию), библиотеки и т. д.Я рыбачил, где у меня в каждом месте висит рыба (или животное из джунглей, если это была моя тема), и они собирают их в ведро, пока мы ходим по очереди и собираем их по всей школе. Им это нравится.» — Дана Х.

10. Учтите, что у детей тоже есть ожидания!

Источник: Rainbows Within Reach

«Дети идут в первый же день в детский сад, ожидая, что в этот же день научатся читать. Итак, вам нужно выполнить хоровое чтение больших книг или стихов, чтобы они знали, что они начали учиться читать.Всего одна большая книга. Прочтите его много раз в тот день. Если в первый день школы они пойдут домой, считая себя учениками, вы зададите тон на весь год ». — Бекки Н.

11. Помогите родителям ваших учеников в первый день. Для них это тоже тяжелый переход!

«В первый день у вас будет комната, полная родителей, поэтому, чтобы хорошо попрощаться, я заворачиваю коробку с Kinder Bear (любым плюшевым мишкой) внутри. Когда дети садятся на ковер, я говорю им, что у меня есть друг, которого я бы хотел, чтобы они встретились, но он стесняется.Я делаю вид, что слушаю медведя, и говорю детям, что он хочет, чтобы вы попрощались с мамой и папой, чтобы он мог выйти и поиграть. Родители «поймут» сообщение и уйдут, а ученики будут рады познакомиться с Kinder Bear! » — Дениз Б .

12. Начните с

, самое начало .

Источник: Pre-K Pages

«Не думайте, что они что-то умеют. Научите их всему. Как постучать в дверь ванной, как закрыть ее за собой, как мыть руки, выбросить полотенца… распорядки, распорядки, распорядки.”- Шеннон Т.

13. Помните, насколько на самом деле близки к «младенцу» ваши ученики.

«Помните, им 60 месяцев! Это всегда дает мне перспективу в первые несколько недель обучения в детском саду ». — Мишель К.

14. Выбирайте изумительные книги для чтения в течение первой недели в школе.

Источник: Mrs. Jones’s Class

Нам нравятся эти предложения от Mrs. Jones’s Class.

15. Сделайте рисунки на память, которые покажут рост с начала года.

Источник: Splish Splash Splatter

«Я бы попросил их сделать автопортрет в первый день, а затем еще один на прошлой неделе и посмотреть разницу! Вы захотите запустить и продемонстрировать себя, чтобы дать им представление о том, что делать. Вы можете быть удивлены результатами, и ваши родители сохранят его навсегда, как и мои. У меня до сих пор есть одна, которую я нарисовал в детстве или первокласснике ». — Юлия Александровна

16. Начните год с твердых ожиданий и четкого распорядка.

«Не беспокойтесь об учебной программе. Просто сосредоточьтесь на рутине и правилах. Один из лучших советов, который я получил от профессора, заключался в том, что дети ХОТЯТ любить вас, поэтому не бойтесь соблюдать правила и сразу же устанавливать свои границы. Я преподаю уже 20 лет, и я усвоил это на собственном горьком опыте. Развлекайтесь, играйте в игры, позвольте им увидеть вашу игровую сторону, но не торопитесь, чтобы дать им понять, чего от них ждут ». — Джули С. . Ознакомьтесь с советами по управлению классом для детского сада, чтобы получить больше идей!

17.Научите детей

именно тому, как слушать.

Источник: Первоклассный сад

Не ждите, что они придут к вам, зная, как это выглядит.

18. Учите детей заводить друзей.

Источник: First and Kinder Blue Skies

Некоторые из ваших учеников будут делать это естественным образом. Некоторым из них потребуется ваша помощь. Как быть другом — один из самых важных уроков, с которым они могут закончить первый год школы.

19. Найдите забавные способы научить своих малышей всем привычкам, которые им нужно будет знать в течение всего года.

«Для своих строк в коридоре я говорю:« Там облако с падающим зефиром (шевелите пальцами, как будто они падают сверху), все, ловите зефир! »Притворись, что поймаешь и скажи:« Теперь положи его в свой рот и жевать жевать жевать жевать жевать и держать палец на губах, чтобы он не выпал, пока вы не доберетесь до кафетерия, детской площадки и т. д. Они будут ходить с надутыми щеками, делая вид, что жуют.Кто-то может сказать, что съел это, поэтому скажите им, чтобы они поймали еще одну, или она слишком большая, чтобы съесть ее целиком и продолжать жевать! Я слышал, как учителя говорят «поймай мыльный пузырь». Это та же концепция. Когда мне нужна мгновенная тишина, я говорю: «Лови зефир!», И тут же наступает тишина ». — Heikel F.

Советы по управлению классом

20. Распорядок, распорядок, распорядок.

ветеранов, которые годами учили детский сад, говорили об этом снова и снова на нашей горячей линии: вероятно, больше, чем в любой другой возрастной группе в начальной школе, воспитанники детского сада преуспевают в своей повседневной жизни.«Планируйте веселые и легкие занятия на первую неделю, чтобы вы могли сосредоточиться на рутине». — Сара С.

21. Используйте диаграммы привязки.

Создание якорных диаграмм для учащихся и вместе с ними помогает им усваивать и запоминать уроки на такие темы, как дружба, формы, счет, буквы, начало письма и многое другое.

22. Пусть ваши дети будут двигаться весь день!

Источник: Умная обезьяна

«Планируйте уроки / занятия, которые длятся не более 15 минут, с некоторой двигательной активностью между ними.(Перемещение от круга к столу считается, как и хлопанье в ладоши по голове, плечам, коленям и пальцам ног.) »- Энн Х.

23. Сделайте правильную оценку.

Учителям необходимо в конечном итоге адаптировать свое обучение к потребностям учащихся. Вы хотите, чтобы все ваши ученики добились успеха; вот почему эти идеи оценки в детском саду так важны.

24. Объедините несколько задач в один урок.

Источник: Childcareland Pre-K

Обучайте детей чувству числа и мелкой моторике одновременно.Детям понравится использовать дырокол, и в то же время они будут улучшать свое чувство числа.

25. Обучайте с центрами.

Обучение в центрах — один из самых простых способов проработать вашу учебную программу во время обучения в детском саду. И дети их любят! Посетите наши центры обучения грамоте в детском саду, чтобы получить больше идей.

26. Избавьтесь от покачивания.

Использование мозговых перерывов поможет всем вашим ученикам, когда им просто нужен перерыв в учебе!

27.Дайте своим детям визуальные подсказки, которые помогут им следовать вашим указаниям.

Источник: Mrs. Maya’s Kinders

«Мои дети выстраиваются в очередь по номерам. Они остаются на одном номере круглый год. Это экономит так много времени. Мы можем выстроиться в очередь менее чем за 15 секунд. Их пальцы ног касаются числа, но не закрывают его, чтобы я мог его видеть ». — Дебби № .

28. С помощью этой уловки держите мизинцы в чистоте!

Источник: Lucky Little Learners

«Губки клеевые! В сети есть несколько видеороликов по их изготовлению.Так здорово не иметь дела с бутылкой с клеевым беспорядком или теми маленькими существами, которые не могут закрыть бутылку и пролить клей на свои принадлежности! » — Анита Д.

29. Используйте в качестве классного питомца мягкую игрушку, которую можно мыть.

Источник: Первое во всем

Низкие эксплуатационные расходы (необходимы для обучения в детском саду), большое удовольствие! Детям понравится по очереди приносить его домой, чтобы ухаживать за ним на выходных.

Советы и уловки по учебной программе

30. Включайте МНОГО искусства.

Практическое обучение лучше всего подходит для самых маленьких. Мы собрали 50 веселых и интересных проектов.

31. Адаптируйте свою науку к своим потребностям.

Эти веселые и бесплатные занятия по науке созданы специально для ваших воспитанников детского сада! Они узнают, как устроен мир, через игры и эксперименты.

32. Выполняйте ежедневные задания по STEM.

Эти задачи STEM разработаны с учетом ваших потребностей. Попробуйте делать одно упражнение каждый день или каждую неделю, чтобы научить их мыслить нестандартно.

33. Используйте эти стратегии для написания инструкций.

Эти советы помогут вашим начинающим писателям быстро освоиться, от придуманной орфографии до пунктуации и использования слов в контексте.

34. Используйте практические упражнения по алфавиту.

Отправляйтесь на охоту за мусором, поиграйте с кремом для бритья и многое другое. Эти упражнения с алфавитом идеально подходят для вашего класса.

35. Включите ежедневные письменные подсказки.

Мы собрали 25 подсказок для письма, которые вы можете скачать и использовать, чтобы научить своих детей навыкам письма.

36. Используйте «космических людей», чтобы помочь начинающим писателям научиться использовать пробелы между словами.

Источник: Время в детский сад

Опустите палку космонавта, когда дойдете до конца слова, чтобы знать, с чего начать следующее!

37. Поместите прицелы вперед и по центру.

Источник: Жизнь с младенцами Мура

Следите за важными словами в увлекательной игровой форме и держите их визуально впереди и по центру, как это растущее слово.

38. Обучайте семействам слов.

Источник: Учитель Карма

Метод апробирован среди воспитателей детских садов. По ссылке вы найдете семь простых шагов по использованию семейств слов для обучения чтению.

39. Принесите технологии (в малых дозах) в класс.

Ознакомьтесь с нашим онлайн-руководством по обучению в детском саду, где вы найдете советы по использованию технологий при обучении в детском саду.

40. Скрытность в обучении с помощью игр.

«Мне нравится играть в игры типа« у меня есть, у кого есть ».Я фотографирую их в первый день в школе и создаю игру «У меня есть» с их фотографиями, это отличный способ выучить имена, плюс я использую их фотографии для всего »- Lisa G .

41. Организуйте свои инструкции по темам.

Когда вы структурируете свои уроки тематически, вы даете своим детям больше «крючков» для обучения. Посетите этот блог Fun-a-Day, чтобы найти отличные идеи.

42. Найдите практические способы научить чувствовать числа.

Источник: Принцесса для печати

Чувство чисел является ключевым в детском саду. Вам захочется освещать это снова и снова.

43. Включите математические игры для детского сада.

Детский сад

предлагает так много возможностей, чтобы помочь учащимся найти по-настоящему приятное учебу. В этих математических играх для детского сада есть увлекательные и содержательные способы обучения концепциям.

44. Смотрите видео по математике!

Может быть сложно сделать математику более увлекательной для детей. Но преподавать математику будет совсем не скучно, если вы познакомите учащихся с некоторыми из наших любимых видеороликов о вычитании и сложении на YouTube.

45. Начните обучение формам.

Изучение форм — одна из первых концепций, которым мы учим детей. Формы готовят их к геометрии в будущем, но это также важный навык для обучения письму и рисованию. Начните с этих занятий.

46. Считайте дни в школе и празднуйте, когда вам исполнится 100 лет!

Есть так много разных забавных способов отпраздновать 100-летие школы. У нас для вас есть целый набор занятий!

47.Используйте музыку для

все .

«Музыка нужна, и это хороший способ перехода. Найдите приветственную песню и дневную песню (может быть одна и та же, но с разными словами), чтобы начать и завершить свой день. Это имеет огромное значение ». — Энн Х .

48. Держите под рукой палочки для занятий, чтобы у вас никогда не возникло ужасающего вопроса: «Что мне с ними делать,

, теперь ?» момент.

Источник: Сохраняйте спокойствие и учите

Один из самых частых советов в нашей группе горячей линии по обучению в детском саду заключался в том, что для этой возрастной группы вы всегда должны слишком много планировать.Эти палочки для занятий — фантастическая подстраховка, когда вы внезапно обнаруживаете, что ваш урок прошел в два раза быстрее, чем вы ожидали.

49. Отправьтесь на экскурсию.

Киндерс — это дикая группа, и брать их с собой куда угодно может показаться сложной задачей, но экскурсии дают детям возможность получить реальное обучение, которое им действительно необходимо. Эти экскурсии в детский сад сохранят интерес ваших учеников и (в основном) избавят их от неприятностей. У нас даже есть виртуальные!

Забота о вас

50.Заботься о себе.

Обучение в детском саду требует другого вида энергии. Ешьте хорошо и постарайтесь поспать еще час, если можете. «Когда я перешла с обучения во втором классе на обучение в детском саду, первые два месяца я была измотана. Это физически тяжело «. — Карен Э.

51. Общайтесь с педагогами за пределами вашей школы.

Учить сложно! Присоединяйтесь к группе WeAreTeachers HELPLINE в Facebook и общайтесь с другими учителями, чтобы обсудить проблемы и победы, а также задать вопросы.

52. Следите за воспитателями детских садов и блогерами.

Следите за тем, что происходит в вашем классе, с нашими любимыми учителями, которые рассказывают о самых разных темах, от ремесел до решения важных мультикультурных проблем.

53. Принесите свое чувство юмора.

Воспитатели детского сада должны обладать чувством юмора. Дети, скорее всего, будут заставлять вас улыбаться весь день своими очаровательными высказываниями, но найдите время и для того, чтобы научиться юмору.Этот пост от The Kindergarten Connection должен помочь.

54. И смейтесь вместе со своими детьми.

Воспитанники детского сада любят смеяться так же, как и все мы! Эти 15 книг добавят юмора и легкости вашему дню. Плюс 25 анекдотов только для детсадовцев!

55. Держите под рукой «подводную ванну» на те дни, когда вы просто не можете добраться до школы.

Источник: Supply Me

Заполните его всеми уроками и занятиями, которые понадобятся вашему субподрядчику на случай непредвиденного отсутствия.

56. Планируйте веселые ежегодные мероприятия для своих учеников и их семей.

Источник: Kindercraze

Будь то чай в честь Дня матери, осенний пир или весеннее барбекю, воспитанники детского сада любят традиции. И они любят включать свои семьи.

57. И последнее, но не менее важное: дайте им много (и много) времени поиграть.

«Playtime учит детей ладить с другими, чтобы они могли эффективно учиться в классе. Это так важно, особенно в детском саду.”- Michelle S. Ознакомьтесь с нашими развивающими игрушками для детского сада и узнайте, почему куклы должны быть в классе!

Мы хотели бы услышать — какие ваши любимые советы и рекомендации по обучению в детском саду? Приходите и поделитесь в нашей группе HELPLINE WeAreTeachers на Facebook.

Plus, ваш путеводитель по классу детского сада.

26 Уточнение времени Мероприятия и игры

Который час? Пришло время взять с собой целую кучу бесплатных распечаток для домашнего обучения, чтобы попрактиковаться в использовании часов с дошкольниками, дошкольниками, детскими садами и первоклассниками.Мы нашли много веселья, включая игр с расписанием занятий , которые сделают обучение увлекательным. Плюс ко всему, эти мероприятия с указанием времени бесплатны!

Определение времени занятия Игры

Ваши ученики будут весело учиться определять время и использовать часы с точностью до полутора часов с этими супер милыми, бесплатными идеями для печати! У нас есть много практических игр , рассказывающих время, для дошкольников, детсадовцев и учеников 1 класса.К тому же все эти часы работы БЕСПЛАТНЫ!

Определение времени занятий

Вы обучаете своего ребенка часам и , определяющим время, ? Тогда вам поможет этот огромный список игр с указанием времени и распечаток для домашнего обучения. Я собрал их все в одно удобное место для вас

Игры с указанием времени

Проверьте все эти забавные игры на время для учеников младшего возраста!

Ремесленные часы

  1. Сделайте эти часы из бумажной тарелки, чтобы помочь вашему ребенку узнать время.
  2. У вас под рукой пустой рулон туалетной бумаги, и у вас мало времени? Тогда сделайте эти быстрые и простые наручные часы!
  3. Или, приложив немного больше усилий, позвольте вашему ребенку поработать с подвижными циферблатами на этих наручных часах.
  4. Прочтите стихотворение «Гикори Дикори Док» и потренируйтесь рифмовать, а также определять время с помощью этих часов.
  5. Превратите свой урок математики в урок грамотности, прочитав Очень ворчливая божья коровка и создав милые часы с божьей коровкой.
  6. Изучение часовых поясов тоже? Тогда сделайте эти мировые часы.
  7. Создайте магнитные часы, которые можно поставить на холодильник, и используйте их для практических вещей, таких как распорядок дня и расписание.

Распечатки с указанием времени

Отличные ресурсы для подбора времени

Если вы застряли и не знаете, с чего начать, обучая ребенка определять время, то это лучший ресурс для вас! Попробуйте любое из этих упражнений на определение времени, и ваш ребенок будет читать часы — ну, БЕЗ ВРЕМЕНИ!

Уточнение занятий для детей

Ищете более веселые, бесплатные и практические занятия для обучения детей определять время? Вам понравятся эти ресурсы!

Не пропустите все наши бесплатные рабочие листы для 2-х классов и другие рабочие листы для печати для учеников до 12-го класса.У нас есть бесплатные распечатываемые рабочие листы по математике, английские рабочие листы, история для детей, интересные научные эксперименты и даже забавные мероприятия для детей, которые можно проводить в любое время года и в любой праздник в течение года!

Открывая время в детском саду | Помощь с математикой

Осознание течения времени и продолжительности занятия и того, как это применимо к реальным жизненным ситуациям ваших детей, — это начало понимания того, как определять время.

Этот урок Telling Time вместе с заданиями и рабочими листами поможет вашим детям усвоить концепцию.Он исследует, сколько времени занимает конкретное действие, и сравнивает продолжительность двух действий различными способами.

Акцент будет сделан на естественном воздействии на понятия времени и продолжительности.

Уроки просты, взаимосвязаны и поддерживают друг друга, что способствует развитию у ваших детей математического понимания времени как в конкретном, так и в абстрактном смысле.

Разминка

Ниже приведены три задания, над которыми вы можете работать со своими детьми.Первая песня!

«Мы будем петь Гикори, Дикори, Док ».

Пой громко! Щелкните здесь, чтобы открыть детский стишок «Гикори, Дикори Док!»

«Через пять минут мы встретимся за нашим столом, чтобы поработать над вашей математикой».

Подъем пальца

Покажите своим детям часы и обсудите часовую стрелку, которая является короткой стрелкой, минутной стрелкой, длинной и секундной стрелками, тонкой красной стрелкой.

Скажите своим детям, что вы собираетесь сыграть в игру под названием «Подъем пальца».

Правила игры Подъем пальца

Скажем До
«Каждые десять секунд я буду звонить в колокольчик. Вы поднимаете руку, когда думаете, что прошло 10 секунд ».
Покажите своим детям вторую руку во время пробежки, считая десять секунд, поднимая палец и звоня в колокольчик.Это настроит их на успех.
«Мы сыграем в игру семь раз. Я позвоню в колокольчик семь раз, и каждый раз пройдет десять секунд. Вы быстро поднимаете палец вверх и вниз, когда думаете, что каждый раз прошло 10 секунд. Когда моя очередь закончится, вы сможете позвонить в колокольчик: «А теперь сядьте ко мне спиной. Готовы, стойко, вперед «.
Посчитайте про себя, один, два, три, четыре, пять, шесть, семь, восемь, девять, десять) позвоните в колокольчик.(палец поднимается и опускается, все идет по плану) Продолжайте считать, последовательно семь оборотов. Очередной раз. (один, два, три, четыре, пять, шесть, семь, восемь, девять, десять) позвоните в колокол. (пальцы тянутся к небу) И так до тех пор, пока вы не нажмете колокольчик семь раз.

Поменяйте местами. Часто играйте в эту игру и используйте разные интервалы времени, чтобы лучше понять. Обсудите со своими детьми различные моменты, когда они могут играть в эту игру. Понаблюдайте, как ваши дети развивают чувство времени.Чем больше вы играете в эту игру, тем быстрее ваши дети будут осознавать интервалы времени.

Измерение и сравнение продолжительности времени

Соберите нижеприведенные материалы, которые вы будете использовать на этом уроке со своими детьми.

  1. Лист бумаги длиной 4 фута и шириной 1 фут (или склейте несколько листов вместе)
  2. Аналоговые часы
  3. Карандаш, ластик, цветные карандаши или мелки
  4. Ножницы
  5. Кухонный таймер
  6. Метроном или маятник
  7. Минутный стеклянный песочный таймер (они есть на некоторых игровых досках)
  8. Измерительная лента
  9. Колокольчик или звуковой сигнал
  10. Бумага для карточек
  11. Клей-карандаш или белый клей

«Сегодня мы будем работать 10 * минут.Я покажу вам, как настроить таймер для кухни / приготовления яиц, чтобы мы могли сосредоточиться на нашей работе в течение этого времени »

* Помните об уровне интереса к вашим детям и соответствующим образом отрегулируйте время. Если вы решили сократить время, объясните своим детям, что вы потратили достаточно времени на эту работу, и завершите урок.

Выполните 3 шага, чтобы помочь детям развить понимание времени.

Шаг 1; Развивайте осознание продолжительности времени.

  1. Держись! Вы и ваши дети сидите на стуле и вытягиваете ноги. Кто вытянул ноги длиннее / короче? Или встаньте на одну ногу или вытяните руки. Получайте удовольствие придумывая новые способы неформального измерения времени. Поощряйте предложения своих детей и приводите их в действие.
  2. Игрушечная машинка, беги в свое удовольствие! Разместите на горке две игрушечные машинки на разной высоте. Релиз. Кому потребовалось больше / меньше времени, чтобы спуститься?
  3. Сравнение застежки-молнии на пуговицах Получите два предмета одежды: на молнии и пуговицах.В то же время приступайте к одежде. Что было быстрее? Что было медленнее?
  4. Ice Cube Melt Поместите два кубика льда на тарелку. Они могут быть очень близки по времени. Обсуди почему. Измените деятельность. Поместите один кубик льда на солнце. Что таяло быстрее? Поместите один кубик льда в холодильник или на обогреватель. Будьте изобретательны

Выполнение этих заданий дает детям широкий спектр опыта в области измерения времени. По мере того, как дети развиваются и растут, сравнение различных реальных ситуаций создает прочную основу, которая помогает им применять конкретный реальный мир к абстрактному математическому использованию чисел.

Шаг 2; Всем доброго времени ~ Вы и ваши дети собираетесь сделать бумажные аналоговые часы, чтобы обозначать важные моменты в течение дня ваших детей.

  1. Обсудите важные события, которые происходят в течение дня ваших детей. Примеры; Вставать с постели. Завтракать. Ухожу в школу. Школа начинается. Обед. Время перерыва. Местное время. Время ужина. Уроки, (фортепиано, плавание). Пора спать. Выберите четыре или пять событий. Любое большее, чем это, может быть ошеломляющим.
  2. Покажите своим детям время, которое вы вместе определили, на аналоговых часах.
  3. Запишите время в аналоговом и цифровом формате.
  4. Щелкните здесь, чтобы получить пустой циферблат и распечатать столько, сколько вам нужно. Вырежьте их.
  5. Пусть ваши дети начертят поверх круглосуточных цифр и обсудят часы.

Материнская облигация; Это неформальное обсуждение времени. Отвечайте на любые возникающие вопросы, но будьте осторожны, чтобы не перегружать своих детей, давая им слишком много информации. Будь проще.

  1. Установите аналоговые часы на первое согласованное время.Пример; Встань с постели, 7:00.
  2. Приклейте стрелки к бумажным часам, чтобы обозначить 7:00. Напишите название на отдельной карточке; Вставай с постели или вставай. Вы делаете заголовок так, чтобы он соответствовал вашему разговору, а также записываете цифровое время на отдельной карточке.
  3. Продолжайте делать все время. Вы должны сделать не менее четырех часов, чтобы отображать события в течение дня ваших детей.
  4. Повесьте эти часы на видном месте. Пример; в стене кухни или детской спальни.Обращайтесь к ним почаще. Они могут даже помочь вашим детям стать более независимыми и эффективнее распоряжаться своим временем.
  5. Вы можете добавлять или убирать часы в течение года по мере изменения расписания.

Шаг 3; Измерение роста ~ Прикрепите длинный лист бумаги к стене, чтобы измерять рост ваших детей на протяжении многих лет.

  1. Повесьте полоску бумаги шириной 1 x 5 футов на стену, где она может оставаться на некоторое время. (Если вы переедете, вы можете снять его и повесить в своем новом доме.)
  2. Попросите детей встать спиной к бумаге, снять обувь и лечить, касаясь стены, чтобы можно было измерить их рост.

    Запись изменений за длительный период времени помогает понять течение более длительных отрезков времени и изменения, которые происходят за эти периоды времени.

  3. Используя прямой угол, например книгу, поместите один прямой край вдоль их головы, а другой перпендикулярно стене.
  4. Отметьте ручкой линию, на которой голова вашего ребенка встречается.Напишите их рост и дату.
  5. Измеряйте рост ваших детей примерно каждые три-пять месяцев.

Закрытие и оценка:

Детский сад знакомит с понятием времени в широком, общем смысле. Формальное измерение времени может не рассматриваться в учебной программе, но вы можете говорить о продолжительности времени относительно жизни ваших детей. Оценка продолжительности занятия или сравнение двух разных периодов времени закладывает основу для отсчета времени.Отвечайте на их вопросы, когда они возникают естественным образом. Сделайте это простым, веселым и неформальным.

Рабочие листы детского сада

Здесь вы найдете много других рабочих листов с указанием времени, а также, возможно, вам пригодятся эти советы, как помочь своим детям со временем.

Еще одно увлекательное занятие, связанное со временем, — это игра Который час, мистер Вольф? Если вы можете собрать детей вместе, просмотрите эти инструкции о том, как играть в Который час, мистер Вольф?

13 Бесплатный 100-й день школьных идей и мероприятий для детского сада — KindergartenWorks

Настал новый год и 100-й день в школе приближается! В большинстве школ с середины января до середины февраля в большинстве школ отмечается 100-й день учебы, поэтому давайте углубимся в некоторые интересные ресурсы, чтобы насладиться 100-м днем ​​ в детском саду .

Я планирую перечислить некоторые бесплатные учебные мероприятия, веселые печатные издания и несколько книг с видео-превью, которые вы можете использовать. Все идеи (и печатные формы) бесплатны, и если для них требуются материалы — они, вероятно, уже есть у вас под рукой.

Теперь, если вы похожи на меня, вы бы предпочли спланировать не такой уж сумасшедший 100-й день в школе. В этом случае просто выберите из этого списка одну или две вещи, которые дополняли бы то, что вы уже делаете в повседневной жизни.

Это сделает ваш 100-й день развлечением и специальным , не выходя за борт .

Чтобы выглядеть «нарядно» для небольшого праздника в классе, я обычно носил веселую праздничную повязку на голову или шарф из Долларового дерева.

Но вот на сотый день — футболка полностью работает. (См. Все футболки для учителей 100-го дня)

Они очаровательно выглядят, и тебе удобно весь день. Победа в моей книге.

А теперь давайте перейдем к деятельности детского сада , которую я вручную выбрал для вас, и к 100-му школьному дню.

Задачи 100-го дня

Вот примерно детский сад 100-й день школьных мероприятий .Это потребует много времени и некоторой подготовительной работы. Но они недорогие.

Обучение и движение

Если вы планируете что-то с другими воспитателями детского сада или хотите спланировать веселый полдень — ваши дети полностью откроют эти готовые к печати Задачи 100-го дня !

источник: schoolisahappyplace.blogspot.com

Этот бесплатный набор заданий на 100-й день для детей сочетает в себе движение и обучение. Студенты занимаются физической активностью — например, берпи или прыгуном… но еще пиши слова и считай. Вы получаете печатные знаки для станций и счетные карточки.

STEM building

Возможно, вам понравится этот STEM-поворот на Задачи 100-го дня строительства . Возьмите эти бесплатные распечатанные карточки STEM к 100-летию школы, в которых используются материалы, которые, вероятно, есть у вас в классе.

Эта задача не требует больших затрат, поскольку у вас, вероятно, уже есть под рукой такие типы строительных «материалов»: соломинки, средства для чистки труб, конструкторы Lego, чашки, монеты и т. Д.

Подсчет

Хотите, чтобы ваши ученики отсчитали 100 дел ? (Я могу назвать вас сумасшедшим, но тем более!) Превратите это классическое задание в «задачу», с помощью которой сможет сохранить коллекции 100-го дня в чистоте и порядке.

Ученики должны сосчитать и уместить 100 предметов в этот 100-дневный бумажный пакет. Все остается вместе в бумажном пакете размером с ланч-мешок. Если вы можете разыграть тонны маленьких безделушек и кусочков «всякой ерунды», тогда вы сможете сделать это по очень низкой цене.

А теперь давайте углубимся в некоторые задания 100-го дня, чтобы включить их в ваши планы уроков.

Бесплатные мероприятия

Когда я планирую 100-й день, я ищу занятия (а не рабочие листы, потому что я их ненавижу ), которые подходят к тому, что мы уже делаем в наш обычный день. Я считаю, что эти два занятия прекрасно подходят для этого.

Письмо

Когда дело доходит до письма, ученики пишут небольшую мини-книгу. Ура для 100 Mini Book — это милая, бесплатная книга для детского сада, бесплатная написание .

Учащиеся выбирают то, что было бы хорошо и нехорошо иметь 100 таких слов, озвучивают эти слова и рисуют в книге соответствующую картинку. Мне нравится, что это легко вписывается прямо в мастерскую писателя или время письма.

Чтение

Обычно мы не откладываем чтение с инструктором на «особые» школьные дни, такие как 100-й день. Так что поиск тематического уровневого ридера для 100-го дня является ключевым, если я хочу встроить 100-й день в нашу обычную рутину.

Этот набор из 3 различных уровней эмерджентных ридеров 100-го дня подойдет идеально.И это бесплатно!

Распечатки для детского сада

Моя цель — помочь вам думать, учить и организовывать занятия так, как вы хотите. Для некоторых из вас бесплатная распечатка — это как раз то, что вам нужно, чтобы завершить планирование своего 100-го дня в школе. Я тебя поддержу.

Сертификат

Отправьте их домой с сертификатом, подтверждающим все проведенные 100-дневные развлечения. Это так официально {wink}

Классический план уроков 100-го дня

Вы занимаетесь чем-нибудь из этих классических занятий 100-го дня?

  • принесите 100 предметов из дома
  • сделайте ожерелье из 100 петель Froot
  • напишите на 100
  • напишите на 100 (сделайте книгу из 10 марок на каждой странице)
  • напишите подсказку: если бы у меня было 100 долларов…
  • написание подсказки: Когда мне исполнится 100 лет …
  • напиши 100 слов
  • сделай закуску из 100 частей (стиль смешанного следа)

Тогда этот бесплатный 100-й школьный набор для печати будет иметь печатные формы, которые вы нужно, чтобы что-то из этого произошло.

Ожерелья

Отправьте своих детсадовцев домой с бесплатным веселым ожерельем на сотый день школы, которое они раскрасили.

Рабочий лист по математике для раскрашивания

Если вам нужен лист для раскраски или математическая распечатка, возьмите этот бесплатный рулон и рабочий лист 100-го дня для раскрашивания.Студенты будут бросать кости и раскрашивать сумму. Нет никаких указаний о том, какие цвета выбрать, поэтому страницы каждого ученика будут выглядеть по-разному.

Короны

Сделайте вместе головную повязку или корону, чтобы продемонстрировать 100-дневную прохладу. Эти бесплатные ботворезы 100-го дня как раз идеально подходят для навыков резки в детском саду.

Со всем этим за поясом — давайте закончим лучшими книгами, которые можно будет прочитать вслух своему классу в 100-й день детского сада .

Читайте вслух

У меня действительно есть только 3 книги, которые я могу порекомендовать.

100 снеговиков

Во-первых, я бы порекомендовал (аффилиат) 100 снеговиков. Это математический рассказ, который подходит как для детского сада, так и для первого класса.

Мне нравится эта история на 100-й день в школе. Я бы полностью сказал о создании группы из десяти и дополнительных на страницах, на которых есть «подростковые номера» снеговиков.

Узор в этой истории аккуратный!

Посмотрите это видео как превью — если вы никогда не читали книгу. Если вам это нравится, обязательно возьмите его в своей библиотеке или здесь, на Amazon.

Wolf’s Chicken Stew

Во-вторых, я бы прочитал эту (аффилированную) книгу Wolf’s Chicken Stew со своими детьми.

Я бы прочитал его, потому что:

  • в нем есть число 100
  • он будет связан с мышлением партиями по 100 для нашей писательской деятельности
  • у него есть юмористический конец

Вот предварительный просмотр книги, или вы также можете получить свою собственную копию «Волчье тушеное мясо».

Беспокойство 100-го дня

Наконец, я бы порекомендовал эту (партнерскую) книгу, «написанную исключительно для 100-го дня в школе» — «Беспокойство 100-го дня».

Я знаю, что есть и другие книги «100-го дня» … но это не значит, что они на самом деле хорошие книги.

Они больше как … мех .

Эта книга более хорошо написана (чем другие), и к ней могут относиться киндеры. Пропустите разделы этого видео, чтобы просмотреть сами, а также посмотрите концовку — чтобы понять, что я имею в виду. (партнер) Получите свою копию здесь.

Вывод

Вот и все! Бесплатные учебные задания, распечатки, несколько книг и мои два цента на каждую из них.Я надеюсь, что этот список скромных развлечений 100-го дня может быть именно тем, что вы ищете.

Я промахнулся? Тогда обязательно ознакомьтесь с этими 45 лучшими школьными ресурсами на 100-й день.

Если вам нравится то, что я делаю здесь, в KindergartenWorks, не забудьте подписаться сегодня. Я с нетерпением жду возможности делиться с вами идеями еженедельно.

Другие мероприятия детского сада

20 Календарные мероприятия детского сада и дошкольного учреждения

Этот пост может содержать партнерские ссылки.

Начни свой школьный выходной правильно! Используйте эти мероприятия календарного времени , чтобы развить увлекательный и интерактивный опыт обучения для ваших юных учеников.

Календарное время является неотъемлемой частью многих дошкольных учреждений и классов дошкольного обучения. Мне нравится каждая из представленных ниже идей, которые можно легко адаптировать к вашим потребностям домашнего дошкольного и детского сада.

Если у вас есть старшие дети, обучающиеся вместе с вашими дошкольниками, они могут помочь, или вы можете добавить им несколько сегментов.

Календарь Время Действия

Найдите идеи (и бесплатные печатные издания) для настройки утреннего календаря на трехслойной доске . Этот календарь можно использовать для детей дошкольного возраста до 2-го класса.

Узнайте, как сделать календарное время подходящим для развития ваших дошкольников и детских садов.

Календарное время — прекрасное время для изучения больших понятий маленькими кусочками. Вы можете использовать это время, чтобы познакомить дошкольников с навыками чтения и письма.

Мне нравится этот бесплатный распечатанный список из 20 вопросов для детей дошкольного возраста , которые помогут вашим малышам научиться читать, считать и запоминать.

Использование реального календаря делает календарное время более значимым, потому что дети могут видеть календари у себя дома. Рисование маленьких картинок (или добавление наклеек) для документирования того, что было сделано в определенный день или предстоящих событий, помогает сделать концепцию более конкретной для маленьких учеников.

Визуальным ученикам понравится этот красочный счетчик Days of the Week , который помогает им видеть дни недели и понимать сегодня, вчера и завтра.

Эта учительница размещает страницы календаря за год, чтобы она и ее дети могли задокументировать весь учебный год и часто на него ссылаться.

Если вы ищете несколько хороших песен по календарю и песнопений для использования с дошкольниками, эти песни и песнопения — отличное место для начала. Они охватывают месяцы, дни недели и времена года.

Этот простой визуальный календарь «сделай сам» помогает дошкольникам видеть, что происходит в течение дня и недели.

Эти страниц интерактивного дошкольного календаря можно использовать снова и снова. Они сочетают в себе письмо, счет, мелкую моторику и многое другое!

Чтобы немного изменить темп, добавьте некоторые из заданий из календаря LEGO Challenge . Дайте волю воображению ваших детей.

Вы можете сосредоточиться на десяти увлекательных учебных занятиях с помощью печатных форм и инструкций из этого учебного пособия DIY Preschool Circle Time Board .

Календарь дошкольного образования — отличный способ дать детям дошкольного и детсадовского возраста некоторую независимость при выборе помощника на день.

Этот бесплатный сенсорный календарь станет отличным дополнением к вашему дошкольному кружку. С новым сенсорным заданием каждый день дети будут исследовать и развивать навыки, получая при этом массу удовольствия.

Использование ежемесячного календаря с маленькими детьми — отличный способ познакомить с математикой в ​​раннем возрасте и научиться управлять своим временем.

Используйте магнитную бумагу и бесплатные материалы для печати, чтобы создать простой дошкольный календарь DIY для вашего дома .

Одна мама дошкольного учреждения, работающая на дому, делится своими советами по организации календарного времени в своем доме.

Эту домашнюю дошкольную доску-календарь легко собрать, ее легко перемещать из комнаты в комнату, и она идеально подходит для того, чтобы сосредоточить внимание дошкольников по утрам.

Детский сад и дошкольный кружок — отличный способ пообщаться со своими малышами и повеселиться, изучая важные навыки.

Надеюсь, вам удалось найти по крайней мере (или больше) календарных занятий , которые вы сможете включить в свое ежедневное дошкольное обучение на дому.

Похожие сообщения

Тара — южная девочка в душе и мать троих детей. Как мама, которая много лет занимается домашним обучением, она с энтузиазмом обучает и поощряет мам в их усилиях по обучению своих самых маленьких учеников дома.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.