Твердые и звонкие согласные: Звонкие согласные звуки в русском языке

Содержание

Звонкие согласные звуки в русском языке

Звонкие соглас­ные — это зву­ки, кото­рые состо­ят из голо­са и шума.

Выясним, что такое звон­кие соглас­ные зву­ки в рус­ском языке.

Рассмотрим, как обра­зу­ют­ся звон­кие соглас­ные зву­ки, каки­ми они быва­ют и чем отли­ча­ют­ся от глу­хих согласных.

Что такое звонкие согласные звуки?

Наша речь состо­ит из закон­чен­ных по смыс­лу и инто­на­ци­он­но отрез­ков, кото­рые назы­ва­ют­ся пред­ло­же­ни­я­ми. Каждое пред­ло­же­ние стро­ит­ся из отдель­ных слов, а сло­ва в свою оче­редь состо­ят из зву­ков. Звук явля­ет­ся мини­маль­ной еди­ни­цей речи, как сло­во и предложение.

Звуки по сво­е­му каче­ству быва­ют раз­ные. Те зву­ки, в обра­зо­ва­нии кото­рых участ­ву­ет толь­ко голос, так и назы­ва­ют­ся — глас­ные. Это зву­ки [а], [о], [у], [э], [и], [ы], кото­рые про­из­но­сят­ся откры­тым голо­сом. Остальные зву­ки нашей речи явля­ют­ся шум­ны­ми. Но шумят они по-разному. Те зву­ки, кото­рые про­из­но­сят­ся с уча­сти­ем голо­са и шума, явля­ют­ся звон­ки­ми. При их обра­зо­ва­нии воз­дух про­хо­дит через голо­со­вые связ­ки на выдо­хе и застав­ля­ет их дро­жать, виб­ри­ро­вать. Эту виб­ра­цию голо­со­вых свя­зок мож­но ощу­тить, если поло­жить руки на гор­ло. Если заткнуть уши, то при про­из­но­ше­нии звон­ких соглас­ных воз­ни­ка­ет звон в ушах. При про­из­но­ше­нии глу­хих соглас­ных, кото­рые состо­ят толь­ко из шума, тако­го коле­ба­ния голо­со­вых свя­зок и зво­на в ушах не ощущается.

Определение

Звонкие соглас­ные — это шум­ные зву­ки речи, в обра­зо­ва­нии кото­рых шум пре­об­ла­да­ет над голосом.

В фоне­ти­ке рус­ско­го язы­ка насчи­ты­ва­ет­ся 20 звон­ких зву­ков, кото­рые в пись­мен­ной речи обо­зна­ча­ют­ся 11 буквами:

  • бук­ва «б» — это зву­ки [б] или [б’]
  • «в» — [в] или [в’]
  • «г» — [г] или [г’]
  • «д» — [д] или [д’]
  • «ж» — [ж]
  • «з» — [з] или [з’]
  • «й» — [й’]
  • «л» — [л] или [л’]
  • «м» — [м] или [м’]
  • «н» — [н] или [н’]
  • «р» — [р] или [р’].

Большинство букв, обо­зна­ча­ю­щих звон­кие соглас­ные, нахо­дят­ся в нача­ле алфа­ви­та. Как видим, мно­гие звон­кие соглас­ные обра­зу­ют пары по при­зна­ку мягкости/твёрдости.

Мягкие и твёрдые звонкие согласные звуки

Все звон­кие соглас­ные раз­ли­ча­ют­ся по при­зна­ку мягкости/твердости, кро­ме все­гда твёр­до­го звон­ко­го соглас­но­го [ж] и все­гда мяг­ко­го (пала­таль­но­го) зву­ка [й’].

Произношение мяг­ко­го и твёр­до­го соглас­но­го раз­ли­ча­ет­ся поло­же­ни­ем язы­ка. При обра­зо­ва­нии мяг­ко­го соглас­но­го сред­няя спин­ка язы­ка выги­ба­ет­ся к нёбу говорящего.

Мягкость и твёр­дость звон­ких соглас­ных зави­сит от их фоне­ти­че­ской пози­ции в сло­ве. Если после них нахо­дят­ся глас­ные [а], [о], [у], [э], [ы], то соглас­ные про­из­но­сят­ся твёрдо.

  • бул­ка [б у л к а]
  • во́рот [в о р а т]
  • гул [г у л]
  • дар [д а р]
  • з а р я [з а р’ а].

Если же после соглас­ных пишут­ся бук­вы «е», «ё», «и» ,»ю», «я», «ь», то при про­из­но­ше­нии слов звон­кие соглас­ные зву­чат мягко:

  • би́рка [б’ и р к а]
  • голубь [г о л у б ‘]
  • ве́чер [в’ э ч’ и р]
  • геро́й [г’ и р о й’]
  • дя́тел [д’ а т’ и л]
  • зима́ [з’ и м а]

У пере­чис­лен­ных звон­ких соглас­ных име­ют­ся пар­ные глу­хие соглас­ные. Глухие соглас­ные обра­зу­ют пару с подоб­ны­ми им звон­ки­ми соглас­ны­ми. Только в их обра­зо­ва­нии почти нет голо­са, а пре­об­ла­да­ет шум.

Непарные звонкие согласные

В рус­ском язы­ке, кро­ме рас­смот­рен­ных пар­ных соглас­ных, суще­ству­ют непар­ные звон­кие соглас­ные, кото­рые про­из­но­сят­ся с боль­шей долей голо­са, чем шума. Их назы­ва­ют тер­ми­ном «сонор­ные», кото­рый вос­хо­дит к гре­че­ско­му сло­ву sonorus, что зна­чит «звуч­ный». Как ста­но­вит­ся ясно из их назва­ния, сонор­ные соглас­ные в силу сво­ей при­ро­ды не име­ют пары по при­зна­ку звонкости/глухости. Эту груп­пу соглас­ных состав­ля­ют 9 зву­ков, обо­зна­чен­ных в пись­мен­ной речи буквами:

  • бук­ва «й» — это звук [й’]
  • бук­ва «л» — это зву­ки [л] или [л’]
  • бук­ва «м » — это [м] или [м’]
  • бук­ва «н» — это [н] или [н’]
  • бук­ва «р» — это [р] или [р’].

Сонорные зву­ки, кро­ме [й’], состав­ля­ют пары меж­ду собой по при­зна­ку твёрдости/мягкости.

Понаблюдаем:

  • лас­ка [л] — лира [л’]
  • моло­ко [м] — мет­ла [м’]
  • нор­ка [н] — нер­па [н’]
  • рысь [р] — ряс­ка [р’].

Они не меня­ют сво­е­го каче­ства зву­ча­ния и не зави­сят от фоне­ти­че­ской пози­ции в сло­ве. Остальные звон­кие соглас­ные под­вер­же­ны вли­я­нию глу­хих соглас­ных. Их каче­ство меня­ет­ся в зави­си­мо­сти от место­на­хож­де­ния в сло­ве. Рассмотрим эти фоне­ти­че­ские про­цес­сы подробнее.

Оглушение звонких согласных

Звонкие соглас­ные, если сто­ят в кон­це сло­ва, нахо­дят­ся в сла­бой фоне­ти­че­ской пози­ции и под­вер­га­ют­ся оглу­ше­нию. При про­из­но­ше­нии они заме­ня­ют­ся пар­ны­ми им глу­хи­ми согласными:

  • ко́роб [ко р а п]
  • но́ров [н о р а ф]
  • поро́г [п а р о к]
  • пара́д [п а р а т]
  • сто́рож [с т о р а ш]
  • моро́з [м а р о с].

Если звон­кий соглас­ный нахо­дит­ся перед глу­хим, то ана­ло­гич­но для него это сла­бая фоне­ти­че­ская пози­ция. Звонкий под­вер­га­ет­ся воз­дей­ствию глу­хо­го соглас­но­го и упо­доб­ля­ет­ся ему, то есть меня­ет свое каче­ство и зву­чит при­глу­шён­но. Происходит асси­ми­ля­ция звон­ко­го соглас­но­го зву­ка (лат. assimilatio — «упо­доб­ле­ние», «сопо­став­ле­ние») по при­зна­ку глухости/звонкости.

Понаблюдаем:

  • обстрел  [а п с т р’ э л]
  • баловство́  [б а л а ф с т в о]
  • заводско́й  [з а в а т с к о й’]
  • ука́зка  [у к а с к а]
  • бро­дя́жка  [б р а д’ а ш к а].

Согласные зву­ки само­сто­я­тель­но не обра­зу­ют фоне­ти­че­ский слог, а толь­ко в паре с глас­ны­ми звуками.

Скачать ста­тью: PDF

Звонкие и глухие согласные. Твёрдые и мягкие согласные

В русском языке 37 согласных звуков.

1. Согласные звуки делятся на звонкие и глухие. Звонкие состоят из шума и голоса, глухие – только из шума.

Многие согласные образуют пары звонких и глухих согласных звуков:



Звонкие

[б]

[б’]

[в]

[в’]

[г]

[г’]

[д]

[д’]

[з]

[з’]

[ж]

Глухие

[п]

[п’]

[ф]

[ф’]

[к]

[к’]

[т]

[т’]

[с]

[с’]

[ш]

Не образуют пар следующие звонкие и глухие согласные звуки:



Звонкие

[л]

[л’]

[м]

[м’]

[н]

[н’]

[р]

[р’]

[й]

Глухие

[х]

[х’]

[ч’]

[щ’]

[ц]        

Звуки [ж], [ш], [ч’], [щ’] называются шипящими.

2. Согласные звуки делятся также на твёрдые и мягкие. Они различаются положением языка при произношении. При произношении мягких согласных средняя спинка языка поднята к твердому нёбу.

Большинство согласных образует пары твёрдых и мягких согласных:



Твёрдые

[б]

[в]

[г]

[д]

[з]

[к]

[л]

[м]

[н]

[п]

[р]

[с]

[т]

[ф]

[х]

Мягкие

[б’]

[в’]

[г’]

[д’]

[з’]

[к’]

[л’]

[м’]

[н’]

[п’]

[р’]

[с’]

[т’]

[ф’]

[х’]

Не образуют пар следующие твёрдые и мягкие согласные звуки:



Твёрдые

[ж]

[ш]

[ц]

Мягкие

[ч’]

[щ’]

[ й’ ]

В некоторых словах есть непроизносимые согласные. Их наличие, а также отсутствие проверяется сопоставлением с однокоренными словами или с формами слова: нужно подобрать такое слово, чтобы после данного или предполагаемого согласного стояла гласная буква. Например, в словах местный, окрестный, поздний, агентство, участник, здравствуй непроизносимые согласные есть; проверочные слова: место, кресты, опоздать, агенты, здравие. В словах опасный, интересный, ужасный, чудесный, участвовать непроизносимых согласных нет; проверочные слова: опасен, интересы, интересен, ужасы, ужасен, чудеса, чудесен, участие. Слова, в которых нельзя с помощью подбора однокоренных слов или изменения форм проверить наличие или отсутствие непроизносимого согласного, нужно запомнить. Есть непроверяемые непроизносимые согласные в словах сверстник, лестница, лестничный, чувство, чувствовать, чувственный, расчувствоваться, праздник, праздновать упразднить, упразднённый. Нет непроизносимого согласного в слове ровесник.

Звонкие и глухие, твердые и мягкие согласные

 

Звонкие и глухие

При произнесении звонких согласных поток воздуха создает колебания голосовых связок. Если голосовые связки не задействованы, то звук считается глухим.

Но в русском языке звонкая буква не всегда обозначает звонкий звук (и наоборот: глухой согласный не всегда обозначает глухой звук). Это зависит от положения буквы в слове.

Звонкий согласный часто оглушается в конце слова. Например в слове «дуршлаг» мы на конце читаем «к», потому что звук в слабой позиции. Также может оглушаться перед глухим согласным. Например, слове «походка» мы произносим как «пахотка».

Чтобы определить, какую букву будет правильно написать, букву нужно поставить в однокоренном слове в сильную позицию (то есть перед гласной или согласными М, Л, Н, Р).

Например: «лодка» — «лодочка», «гриб» — «грибной».

Таблица

 

 

 

Парные

Звонкие

Глухие
Б

П

В

Ф
Г

К

Д

Т
Ж

Ш

З

С
 

Непарные

 

 

Л, М, Н, Р, Й

(сонорные)

Х, Ц, Ч, Щ

Также парными по глухости/звонкости являются пары мягких согласных, от указанных в таблице. Например: «б’ — п’», «в’ — ф’».

 

 

Твердые и мягкие

В словах одна и та же буква может обозначать и твердые и мягкие звуки. Это связано с влиянием последующих согласных на мягкость/твердость. Перед А, О, У, Ы, Э звучат твердые согласные, перед И, Е, Ё, Ю, Я — мягкие.

Таблица

 

 

 

 

 

 

Парные

Перед А, О, У, Ы, Э – твердые.

Перед И, Е, Ё, Ю, Я – мягкие.

 

                              Твердые              Мягкие

бал

б б белый
ваза в в

вязать

гора

г

г

гимн

дым

д д дядя
зола з з

зима

куры

к к кирпич
лак л л

лес

море

м м мир
наш н н

няня

порт

п п песня
роза р р

резьба

сам

с с синий
туча т т

тюлень

фары

ф ф фильм
холка х х

Хельсинки

                  

Непарные

 

 

ж, ш, ц

             ч, щ, й

Произношение согласных звуков | ДИКТОРЫ.

com

Если слово оканчивается на звонкий согласный, то он оглушается не только перед паузой, но и при её отсутствии, когда следующее слово начинается с глухого согласного, гласного или согласных [р], [л], [м], [н], [й], [в]. Например, произношение слова снег с глухим согласным в конце происходит в таких сочетаниях:
сне[к] падает (перед глухим согласным [п]), сне[к-ы]дёт (перед гласным [и]), сне[к] рыхлый (перед [р]), сне[к] лёгкий (перед [л]), сне[к] мягкий (перед [м]), сне[к] набухший (перед [н]), сне[к] я принёс (перед [й]), сне[к] ватный (перед [в]).

Данное правило касается и произношения предлогов: близ (звучит бли[с’]), сквозь, против, напротив, вокруг и частиц ведь, уж: близ пещеры — бли [с’-п’]ещеры, вокруг Падуи — вокру[к-п]адуи, сквозь изгородь — скво[с’-и]згородь, напротив Арбата — напроти[ф-а]рбата, близ реки — бли[с’-р’]еки, близ Рангуна — бли[с’-р]ангуна, сквозь  линзу — скво[с’-л’]инзу, вокруг Лейпцига — вокру[к-л’]ейпцига, против медведя — проти[ф-м’]едведя, близ Мацесты — бли[с’-м]ацесты, напротив нас — напроти[ф-н]ас, вокруг Новосибирска — вокру[к-н]овосибирска.

Таким же образом произносятся имена на звонкий согласный, если они находятся в сочетании с отчествами или фамилиями. Звонкий согласный оглушается перед гласными и перед согласными [р], [л], [м], [н], [й], [в]: Олег Иванович — оле[к-ы]ванович, Всеволод Романович — всеволо[т-р]оманович, Глеб Леонтьевич — гле[п-л’]еонтьевич, Любовь Евгеньевна — любо[ф’-йие]вгеньевна, Леонид Викторович — леони[т-в’]икторович, Глеб Успенский — гле[п-у]спенекий, Леонид Андреев — леони[т-а]ндреев.

Звонкие согласные оглушаются перед глухими в середине слова: трубка — тру[пк]а, травка — тра[фк]а, книжка — кни[шк]а, сказка — ска[ск]а, Ладожское озеро — ладо[шс]кое озеро, Ковпак — ко[фп]ак.

На месте глухих перед звонкими (кроме [в]), по правилам орфоэпии, произносятся соответствующие звонкие согласные. Так, на месте к произносится [г]: вокзал — во[гз]ал, экзамен — э[гз]амен, на месте с- [з]: сгорел — [зг]орел, Солсбери — сбл[зб]ери, Беллинсгаузен — беллин[зг]аузен, Уиледен-уил[ед]ен, на месте т — [д]: отгадать — о[дг]адать, отбросить — о[дб]росить, Атбасар — а[дб]асар и т. д.

Твердые и мягкие согласные

Большинство согласных бывают твёрдыми и мягкими. Это видно при сравнении звучания [л] в словах мел и мель, [р] в словах удар и ударь, [т] в словах тук и тюк.

Отдельные согласные бывают только твёрдыми: [ж], [ш], [ц]. Они не смягчаются ни в положении перед [и] и [э] (жир — [жы]р, Жильбер — [жы]льбер, жесть — [жэ]сть, Жешув — [жэ]шув, ширь — [шы]рь, Шильон — [шы]льон, шерсть — [шэ]рсть, Шелли — [шэ]лли, цирк — [цы]рк, цех — [цэ]х, Цеткин — [цэ]ткин), ни в положении перед мягкими (художник — худо [жн’]ик, награждён — награ[жд’] ён, Жвирка — [жв’]ирка, здешний — зде[шн]ий, промышленный — промы[шл’]енный, Перемышль — перемы[шл’], цвет — [цв’]ет.

Смягчение твёрдых звуков [ж], [ш], [ц]  возможно лишь в некоторых иностранных словах: жюри, Жюль, «Жюстис», пшют, пшютоватый, шютте, Шяуляй, Коцюбинский, Цюрих, Цюрупа.
Но в таких словах как: брошюра, брошюрный, брошюровать, брошюровка и других с тем же корнем, а также в словах парашют, парашютизм, парашютировать, парашютист, парашютный  произносится твёрдый звук [ш].

Только мягкими бывают — [ч]  (поэтому при транскрипции, он не сопровождается знаком мягкости) и долгий  [ш’], который обозначается буквой щ.
Отклонением от правил орфоэпии является произношение твёрдых согласных на месте ч и щ, которое появляется под влиянием белорусского языка и некоторых русских говоров.

На месте буквы л перед а, о, у, ы, перед буквами, обозначающими согласные, а также на конце слова,  произносится твердый [л]: палатка — па[л]атка, лодка — [л]одка, валун — ва[л]ун, лыжник — [л]ыжник, полный — по[л]ный, угол — уго[л], Ларсен — [л]арсен, Полонский — по[л]онский, Луанда — [л]уанда, Чердаклы — чердак[л]ы, Колтуши — ко[л]туши, Оскол — оско[л].
Но в отдельных именах собственных, которые пришли к нам из французского, итальянского, немецкого языков, на месте буквы л, произносится полумягкий звук, средний между [л] и [л’]: «Ла Скала», Ла Валле Пуссен, Ла-Рошель.

Произношение согласных в конце приставок перед разделительным ъ — твердое: объявление — о[б]ъявление, Объячево — о[б]ъячево, отъезд — о[т]ъезд, подъем — по[д]ъем.
Только для приставки с — и приставок, которые заканчиваются на з, допустимо как мягкое, так и твёрдое произношение перед ъ: съезд — [с’]ъезд и [с]ъезд, изъять — и[з’]ъять и и[з]ъять, безъярусный — бе[з’]ъярусный и бе[з]ъярусный.

Произношение всех согласных перед разделительным ь, кроме [ж] и [ш], — мягкое: бьёшь — [б’]ьёшь, воронье — воро[н’]ьё, пьют — [п’]ьют, семья — се[м’]ья, соловьи — соло[в’]ьи, Кабальерия — каба[л’]ьерия, Сырдарья — сырда[р’]ья, Сьерра-Невада — [с’]ьерра-невада (однако в формах дрожью, брошью согласные [ж] и [ш] не смягчаются).

По правилам орфоэпии, конечный твёрдый согласный звук предшествующего слова не должен смягчаться перед начальным [э] последующего слова, если в произношении они сливаются: в этих — [в-э]тих, с этим — [с-э]тим, к элеватору — [к-э]леватору, в энциклопедии — [в-э]нциклопедии, с энтузиазмом — [с-э]нтузиазмом, в Экибастузе — [в-э]кибастузе. Если согласный перед [з] смягчается — это просторечный стиль.

На месте -мь, -бь, -пь, -вь, -фь  произносятся мягкие: семь -се[м’], восемь- восе[м’], дробь — дро[п’],  прорубь — прору[п’], накипь — наки[пь], осыпь — осы[п’], вплавь — впла[ф’], любовь — любо[ф’], верфь — вер[ф’].
Произношение твёрдых согласных звуков вместо конечных мягких — недопустимо. Только в словах семьсот, восемьсот губной [м] может произноситься и твёрдо.

В словах иностранного происхождения согласные перед е смягчаются: академия, демократия, декада, интеллект, легальный, мемориал, тенор, терапевт, Непал, Пенджаб, Легар, Рабле, Меринг и др.
Но во многих нерусифицировавшихся иностранных словах согласные перед е не смягчаются. Не всегда смягчаются губные  [п], [б], [в], [ф], [м]:

[пэ] — купе, канапе, пери, Пер-Лашез, Лопе де Вега, Шопен, Чапек;
[бэ] — Бердем, Бени-Аббес, Бернард Шоу;
[вэ] — Бове, Веттерхорн, Сольвейг, Эрве;
[фэ] — аутодафе, кафе;
[мэ] — буриме, консоме, люмен, метр (учитель, наставник), реноме, Малларме, Мериме, Сомерсет Моэм.
Чаще сохраняют твёрдость перед е зубные согласные [т], [д], [с], [з], [н], [р].
[тэ] — интервью, компьютер, пантеон, стенд, термос, фортепьяно, эстетика, Ватерлоо, Монтевидео, Пастер, Пестель, Стендаль;
[дэ] — геодезия, демпинг, дельта, кодекс, модель, модерн, тенденция, шедевр. Аден, Баден, Дели, Декарт, Делиб, Мендельсон;
[сэ] — несессер, секста, сенсуализм, сепсис, шоссе, Сен-Готард, Сенека, Мюссе, Сен-Санс, Сент-Экзюпери;
[зэ] — безе, морзе, зейгерование, шимпанзе, Базель, Мозель, Бизе, Дузе, Земмеринг, Жозеф, Зегерс;
[нэ] — анестезия, бизнес, генетика, кибернетика, пенсне, тоннель, турне, Мане, Мони, Нейгауз, Никсе, Нельсон, Неру;
[рэ] — каре, кредо, пюре, регби, рейхсвер, тире, тред-юнион, Альфред, Андре, Дюрер, Крейслер, Прево, Рейснер, Рерих, Торез.

В продолжении темы, читайте — произношение смягчённых согласных перед мягкими. Мягкий согласный перед мягким. Произношение отдельных грамматических форм. Также, посмотрите как произносятся слова с непроизносимыми согласными. После согласных переходите к произношению безударных гласных. Обязательно изучите особенности постановки ударения в русском языке.

Твёрдые и мягкие согласные звуки. Согласные звонкие и глухие

Твёрдые и мягкие согласные
звуки. Согласные звонкие и
глухие
Буквы для обозначения твёрдых
и мягких, звонких и глухих
согласных звуков.
Смыслоразличительная роль
согласных звуков.
2
Повторение правил
Утро доброе, друзья!
Хотела бы узнать у вас я,
Что означают слова речь,
Текст, предложенье, диалог.
Давай подготовимся к письму и
сделаем разминку для пальчиков
Открой домашнюю тетрадку по
письму и сядь правильно
Запиши:
Седьмое мая
Дистанционная работа
А сейчас минутка Чистописания.
Вспомни характеристику этих букв и записи по образцу.
Жж Цц Чч Шш Щщ
Чайка, шапка, цыплёнок, жираф.
— Подчеркни в словах первую букву.
Повтори те слова, которые есть у нас уже в словарике. Запиши под
диктовку 5 любых слов.
Диктант
(Спиши. Вставь пропущенные буквы. Раздели | слова
для переноса)
Ч…йка, уч…ник, д…журный, с…рока,
за…ц, м…локо, кла…, п…нал, хо……ей .
Назовите правильно все звуки. Найди мягкие звуки. Какой лишний звук? Почему?
Вспомни, какие звуки звонкие, а какие глухие?
[д]
Посмотри внимательно ролик. И запомни, какими
бывают согласные звуки.

11. Т В Ё Р Д Ы Е И М Я Г К И Е СОГЛАСНЫЕ

ТВЁРДЫЕ И МЯГКИЕ
СОГЛАСНЫЕ
Большинство согласных звуков образуют пары:
бв г д з к лм н п р с тф х
б, в, г, д, з, к, л, м, н, п, р, с, т, ф, х,
Не имеют парных звуков:
ВСЕГДА ТВЁРДЫЕ
ВСЕГДА МЯГКИЕ
Ж Ш Ц
,
,
,
Ч Щ Й

12. З В О Н К И Е И Г Л У Х И Е СОГЛАСНЫЕ

ЗВОНКИЕ
И
ГЛУХИЕ
СОГЛАСНЫЕ
Парные согласные:
звонкие – б
глухие –
п
в г д ж з
ф к т ш с
Не имеют парных звуков:
всегда звонкие –
всегда глухие –
л м н р й
х ц ч щ
Что можете сказать о
согласных на верхней строке?
(Они звонкие).
А на нижней? (Глухие).
Чем отличаются звонкие
согласные от глухих? (Звонкие
произносятся с голосом и
шумом, а глухие состоят
только из шума)
Назови парные согласные.
Страница 82
Упражнение 3
14
Открой с.82
Найди и прочти
правило. Запомни ещё
раз, как обозначаются
твёрдые и мягкие
звуки.
Найди упражнение 3.
Прочти каждую пару
слов. Какими буквами
обозначена твёрдость и
мягкость? Спиши слова
в которых первый звук
мягкий. Обрати
внимание на правило.
Открой с.92
Найди упражнение 1.
Рассмотри картинки,
произнеси слова. Ответ на
вопросы (устно).
Найди упражнение 2.
Назови буквы. Произнеси
буквы нижнего ряда? Что
ты слышишь, произнося
их? Какие это звуки?
Произнеси буквы первого
ряда? А это что за звуки?
Как они произносятся
(устно)
Открой с.93
Прочти правило. Запомни
его. Найди упражнение 3.
Назови слова предметы.
Прислушайся к ним, какие
звуки ты слышишь в них?
Произнеси по порядку
согласные звуки в любом
слове, определяя звонкий
он или глухой. (устно)
Найди упражнение 4.
Прочти. Какими звуками
различаются слова в
каждой паре (устно)
Открой с.94
Найди упражнение 5.
Произнеси сначала твёрдые
парные по глухостизвонкости, потом мягкие
парные. Подбери слова в
которых есть эти звуки
(устно)
Обрати внимание на
правило. Прочти его. Назови
непарные звонкие, а потом
непарные глухие. (устно)
Выучи правило:
Чтобы правильно написать слово, нужно изменить
слово так, чтобы после согласного стоял гласный
звук (мороз -морозы).
Мы ногами топ-топ,
Мы руками хлоп-хлоп,
А потом прыг-скок
А потом вприсядку,
И опять вприсядку,
Побежим мы по дорожке
Раз, два, три!
И похлопаем в ладошки
Раз, два, три!
И покрутим головами
Раз, два, три!
Все танцуйте вместе с нами
Раз, два, три!
Открой с.83
Найди упражнение 5.
Прочти слова с твёрдыми
и мягкими звуками.
Какие буквы помогают
их смягчать?
Прочти правило.
Выполни задания.
(устно)
Открой с.95.
Найди упражнение 6.
Прочти стихотворение, ответь
на вопросы.
Спиши стихотворение,
подчёркивая в словах
предметах букву, которую
нужно проверить.
Открой с.99
Найди упражнение 12.
Прочитай. Почему эти слова
нужно проверять? Подбери к
каждому слову проверочное.
Напиши сначала проверочное,
а потом проверяемое (дубыдуб).
Запиши в словарик словарное
слово. Запомни его.
Открой с.100
Найди упражнение 13.
Прочти слова.
Спиши, подчёркивая в
словах пропущенные
буквы.
Найди упражнение 14.
Прочитай. Подбери к
каждому слову
проверочное. Как это
сделать? (устно)
Найди упражнение 15.
Прочти слова. Какие слова
звучат одинаково?
Почему? Что означает
каждое слово (устно)
Прочтите. Найдите слово, в котором звук ошибся и встал
не на своё место. Исправь ошибку. Запиши это слово
правильно и напиши его звуками.
Закричал охотник: «Ой!
Двери гонятся за мной!»
Звери
Пиши так: Звери — [ з в’ е р’ и] -5 б., 5 зв.
Прочтите. Найдите слово, в котором звук ошибся и встал
не на своё место. Исправь ошибку. Запиши это слово
правильно и напиши его звуками.
Тает снег. Течет ручей.
На ветвях полно врачей.
грачей.
Пиши так: грачей — [ г р а ч’ е й’] -6 б., 6 зв.
Прочтите. Найдите слово, в котором звук ошибся и встал
не на своё место. Исправь ошибку. Запиши это слово
правильно и напиши его звуками.
Посмотрите-ка, ребятки,
Раки выросли на грядке!
Маки
Пиши так: маки — [ м а к‘ и ] — 4 б., 4 зв.
Прочтите. Найдите слово, в котором звук ошибся и встал
не на своё место. Исправь ошибку. Запиши это слово
правильно и напиши его звуками.
Синеет море перед нами,
Летают майки над
чайки
волнами.
Пиши так: чайки — [ ч’ а й’ к и] — 5 б., 5 зв.
Почему у дома угол
Превратился сразу в уголь ,
Без пожара, просто так?
Прочтите. Отгадай слова. Сравни
их. Какой звук изменился? Что
помогло?
Запиши:
Угол – уголь
[у г о л] – 4 б., 4 зв.
[у г о л’] — 5 б., 4 зв.
Почему так?

29. Выполни задания Знайки (устно)

• Исправьте ошибки в предложении. Напишите
правильный ответ.
• Шил – пыл у папужки зеренький гослик.
• Жил – был у бабушки серенький козлик
• Отгадайте слова:
• С буквой Д – вас в дом пускает, /дверь/
• С буквой З – рычит, кусает.
/зверь/
• Хоть мала я, но взгляни: весь мир в себе я отражаю
/капля/
А К на Ц перемени – по болоту зашагаю /цапля/
Тест (ответь устно на вопросы):
1.Твёрдые согласные стоят перед
буквами : е, ё, ю, я, и? Нет
2. Согласны ли вы , что в слове мяч все
согласные мягкие? Да
3. Согласны ли вы , что гласные: а, о, у, ы
предают твёрдость согласному звуку? Да
4. Согласны ли вы , что в слове шар все
согласные твёрдые? Да
5. Согласны ли вы, что в слове ручка
звук (ч) твёрдый? Нет

31. Ответь на вопросы

Какими бывают согласные звуки?
Какие согласные всегда мягкие?
Как их обозначить на письме?
Какие звуки всегда твёрдые?
Когда твёрдый звук может стать мягким?
Что понравилось тебе на уроке?
Как переносить слова с «й»?
Как переносить слова с двойными
согласными?
Благодарю за работу!

Конспект урока по русскому языку «Согласные твердые и мягкие, звонкие и глухие» (2 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Ташебинская начальная общеобразовательная школа»

Предмет: Русский язык.

Тема: «Согласные твердые и мягкие, звонкие и глухие».

Дата:

Цель: закрепить полученные в 1 классе знания о твёрдых и мягких, звонких и глухих согласных.

УУД:

Предметные: умение (в объеме изученного) находить, сравнивать, классифицировать, характеризовать такие языковые единицы, как звук, буква; способность контролировать свои действия, проверять написанное; различать согласные твёрдые и мягкие, звонкие и глухие; уметь устно характеризовать согласные звуки

Личностные: интерес к предметной деятельности, предложенной в учебнике; внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к занятиям русским языком, к школе.

Метапредметные:

Регулятивные: умение принимать учебную цель, умение следовать инструкции учителя, умение оценивать себя.

Познавательные: преобразовывают информацию из одной формы в другую. овладевают логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации, устанавливают аналогии, строят рассуждения.

Коммуникативные: оперируют монологической и диалогической формами речи, осуществляют отбор соответствующих языковых средств, соблюдают орфографические нормы написания.

Тип урока: Урок обобщения и систематизации знаний.

Оборудование: учебник, карточки с изображениями, карточки с кроссвордом, лента букв.

Ход урока:

-Здравствуйте, ребята. Я желаю вам хорошего настроения. Повернитесь друг к другу, улыбнитесь и пожелайте хорошего настроения на уроке.

— Проверьте все ли у вас готово к уроку?

Приветствуют учителя

Проверяют готовность к уроку.

2

Актуализация знаний.

Минутка чистописания.

— Посмотрите на доску. Назовите, что на ней изображено.

— Назовите первые звуки, на которые начинаются данные слова.

— Какие это звуки?

— Какими буквами обозначаются эти звуки на письме?

— Правильно. Кто догадался, с какой буквой у нас будут показы на минутке чистописания.

— Прежде, чем приступить к работе, вы должны хорошо выполнить разминку, чтобы красиво и правильно делать записи в тетради.

Пальчиковая гимнастика.

Где же, где же наши руки,

Где же наши руки? (Спрятали руки за спину.)

Где же, где же наши руки?

Нету наших рук. (Повороты туловища влево-вправо.)

Вот, вот наши руки, (Показываем руки.)

Вот наши руки.

Пляшут, пляшут наши руки,

Пляшут наши руки. (Дети протягивают руки, показывая их, выполняют различные дви­жения руками.)

— Открываем тетради и записываем дату и «Классная работа». Выполните показы в тетради.

— Ребята, поставьте короны над теми буквами, которые соответствуют правилу красивого письма, и оцените работу.

Словарная работа.

— У вас на столах лежат карточки с кроссвордом, отгадайте их. В закрашенных квадратах у вас должно получиться слово.

— Какое слово получилось в первом варианте?

— Какое слово получилось во втором варианте?

— Над этими словами мы будем сегодня работать.

— Запишите в тетради с новой строчки слова июнь, июль.  Подчеркнуть букву и.

— Что это за месяцы?

— Запишите предложение с новой строчки. «Июнь и июль — летние месяцы».

— Цапля, щука.

[ц], [щ].

— Согласные, глухие, непарные.

— Ц,Щ.

— С буквами Ц и Щ.

Выполняют показы в тетради с данными буквами.

1 вариант — Июнь. 2 вариант — Июль.

— Летние месяцы.

Записывают в тетради под диктовку учителя предложение.

3

Актуализация знаний.

Постановка темы и цели занятия.

Работа по ленте букв и плакату «Согласные буквы и звуки»:

— На какие две группы делятся все буквы русского языка?

— Назовите гласные буквы. Сколько их?

— Назовите гласные звуки. Сколько их?

— Это что за звуки?

— Назовите все согласные буквы. 

— Назовите гласные звуки. Сколько их?

— Назовите отличия согласного звука от гласного

— Какими бывают согласные звуки? Назовите их.

— Какие звуки можно назвать парными согласными? Назовите их..

— Какие звуки можно назвать непарными согласными?

— Назовите непарные звонкие согласные.

— Назовите непарные глухие согласные.

— Как вы думаете, о каких буквах и звуках будем говорить сегодня?

— Какую цель мы сегодня поставим на сегодняшний урок?

— Гласные и согласные.

— Гласных букв 10: а, о, у, ы, э, я, ё, ю, у, и.

— Гласных звуков 6: а, о, у, ы, и, э

— Согласные.

— Согласных букв 21: б, в, г, д, ж, з, й, к, л, м, н, п, р, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ.

— Согласных звуков гораздо больше – 36, потому что в русском языке есть парные твердые и мягкие согласные, которые обозначаются на письме одной и той же буквой.

— Согласный звук состоит из голоса и шума или только из шума; при произнесении воздух во рту встречает преграду; образует слог только вместе с гласным

— Звонкие и глухие; мягкие и твердые; парные и непарные.

— Парные согласные –э то согласные соотносительные по глухости – звонкости. Б-п; в-ф; г-к; д-т; ж-ш; з-с.

— Heпapныe coглacныe – этo согласные, у которых нет пары по глухости – звонкости.

— Н, м, л, р, й.

— Х, ц, ч, щ.

— О согласных твердых и мягких, звонких и глухих.

— Закрепить полученные в 1 классе знания о твёрдых и мягких, звонких и глухих согласных.

4

Отработка умений.

Рубрика «Давай подумаем».

— Запишите слова в тетради: жар — жарь, банка — банька, нос — нёс, вал — вял, вол — вёл, суда — сюда, мел — мель.

— Какие слова вызвали затруднения?

В первом случае учитель приводит пример предложения, в котором есть слово вял: «Цветок никто не поливал, и от этого он вял на полуденном солнце, а к вечеру совсем завял», во втором случае объясняет значение слов судно и суда.

— Назвите слова, в которых все согласные звуки твёрдые.

Выполняется письменно, фронтально.

Записывают в тетради, выходя по к доске по поднятой руке.

— Вял и суда.

— Жар, банка, нос, вал, вол, суда.

5

Обобщение.

Рубрика «Тайны языка».

— Мы с вами выплнили задание. Какой вывод мы можем сделать?

— Как обозначается на письме мягкость согласных?

— Что согласные твердые и мягкие на письме обозначаются одной и той же буквой, но в транскрипции обозначаются по-разному.

— Для обозначения мягкости согласных используют мягкий знак (ь) или гласные е, ё, ю, я.

6

Повторение и закрепление ранее изученного материала.

Упражнение 1.

Закрепление знаний о способах обозначения мягкости.

Выполняется письменно, самостоятельно. Это первое упражнение, которое выполняется самостоятельно всеми учащимися, поэтому их нужно научить организовывать свою работу.

7

Отработка умений.

Упражнение 2.

— Прочитайте скороговорку.

— Выпишите слово с твердым согласным звуком и подчеркните букву, которой обозначется этот звук.

— Выпишите слово лебеди и выполните транскрипцию.

— Что можно сказать о всех согласных звуках этого слова?

— С помощью каких букв на письме передана мягкость согласных?

Выполняется фронтально, письменно.

— Летели лебеди с лебедятами.

Учащиеся определяют наличие твёрдого согласного звука [т] в слове (с) лебедятами и записывают слово в тетрадь.

Записывают слово лебеди и делают его транскрипцию: [л’э́б’ид’и], ставят ударение.

— Все согласные в этом слове мягкие, звонкие.

— С помощью букв е, и.

8

Повторение и закрепление ранее изученного материала.

Упражнение 3.

— Спишите стихотворение, будьте внимательны при списывании. Читайте написанное и сверяйте с печатным текстом.

— Найдите в стихотворении слово, в котором пять звуков, а все согласные твердые.

Выполняется фронтально (в классе с высоким темпом работы) или дифференцированно.

Тренировка в безошибочном списывании.

Ученики должны найти слово (до) конца (пять звуков, все согласные твёрдые).

10

Повторение и закрепление ранее изученного материала.

Упражнение 4.

Отработка алгоритма списывания и поиска букв, которые обозначают мягкость согласных.

— Спишите текст. В первых двух предложениях подчеркните буквы, которые обозначают мягкость согласных звуков.

— Вместо звуковой модели нужно писать слово шахматы, так как в рассказе говорится, что игра была интересной, а играть в шахматы намного интереснее, чем в шашки.

— Найдите в тексте слова, в которых все согласные звуки мягкие.

— Найдите слова, в которых все согласные твёрдые.

— Найдите слова, в которых есть непарные твёрдые согласные звуки, назвать эти звуки.

— Найдите слова, в которых есть непарные мягкие согласные звуки, назвать эти звуки.

— Назовите слова, в которых букв больше, чем звуков.

Выполняется письменно, фронтально.

Выполняют задание.

Ученики должны возразить: «В слове шахматы семь звуков, а в модели пять звуков, значит, нужно выбрать слово шашки».

— Пили, чай.

— К, во, шахматы, игра, была, потом.

— Шашки — [ш], шахматы — [ш], пришли — [ш].

— Друзья — [й’], что — [ч’], интересной — [й’], чай — [ч’], [й’], земляничным — [ч’], вареньем — [й’].

— Поиграть — [паигра́т’] — 8 б., 7 зв.

9

Итог урока.

Рефлексия.

— Какую учебную задачу поставили перед собой на уроке? Мы достигли её?

— Чему мы научились?

— Кому было трудно?

— Что не получилось? Что нужно сделать, чтобы в дальнейшем избежать ошибок?

— Где вам пригодятся эти знания?

— Оцените свою работу на уроке. Встаньте те, кто считает, что он работал вот так:

— Все получилось;

— были затруднения;

— ничего не получилось.

— Почему вы так думаете?

— Да, вы молодцы. Я с вами полностью согласна.

— Спасибо за урок. Петя вам очень благодарен!

10

Домашнее задание.

Учебник: с. 24 упр. 5.

Записывают задание в дневник.

Навчання в Польщі — Учим польский язык

В польском языке имеет место слияние односложных предлогов, местоимений с последующими существительными. К примеру:

zeˆmną – со мной

doˆwtorku – до вторника

cieszęˆsię — я радуюсь

pisałemˆci – я тебе писал

В польском языке широко используется ассимиляция звуков, это когда звонкий звук буквы влияет на стоящую впереди букву и делает ее твердой. Например, звонкий звук буквы [b] влияет на букву [t] стоящую в последнем слоге , которая преобразуется в звонккю:

—       brat Basi — брат Барбары произносится как [bradˆbasi],

—       także – также [tagze].

Cистема гласных звуков

В польском языке все гласные буквы краткие, как например в русском  языке в словах: банка, плеть. Польские гласные буквы «u», «i» произносятся тоже кратко, только более закрыто, как в русских словах иностранного происхождения: зуммер, фильм. В польском языке нет различий между ударными и безударными гласными. В любой позиции они произносятся одинаково.

Звукосочетания au и eu звучат как краткое [a] или [э] с последующим кратким [у], к примеру, в словах: auto, Europa.

y

Близкий к русскому «ы», произносится кратко: byt – быт, syn – сын. Этот звук не встречается в начале слова, а также после согласных [k, g] и [l].

i

Звук «и» в польском языке выполняет двойную функцию. С одной стороны, он выступает в самостоятельной роли, а с другой, служит для обозначения мягкости предшествующего согласного, например:bilet, film.

u

Близкий к русскому «у», в польском языке на письме передается буквами u и ó, например, в словах: buk, Bóg.

В польском языке согласные различаются не только как звонкие и глухие, но и как твердые, отвердевшие и мягкие.

твердые

отвердевшие

мягкие

звонкие

l, ł, m, n, r              b, d, g, w, z

dz, dż, rz/ż

ź, dź, ń

глухие

ch/h, p, t, k, f, s

c, cz, rz/sz

ś, ć, j

В сочетаниях звонкие и глухие согласные воздействуют друг на друга. Звонкие согласные встречаются перед гласными звуками, перед l, ł, m, n, r  и перед другими звонкими согласными. Глухие согласные встречаются перед l, ł, m, n, r  и перед другими глухими согласными звуками. На конце слова все парные звонкие согласные (кромеl, ł, m,n, r) оглушаются.

Перед глухими звонкие согласные оглушаются: obcy [опцы] – чужой, ławka [лафка] – скамья, а перед звонкими озвончаются: także [тагзе] – тоже. Перед глухими согласными глухие звуки остаются такими же: ptak [птак] – птица. Звонкие согласные звуки w и rzпосле глухих согласных произносятся как глухие, например: trzy [тшы] – три, twardy[тфарды] – твердый.

Согласные звуки l, ł, m, n, r не влияют на произношение других согласных и произносятся безо всяких изменений в любой позиции.

Если на письме согласная буква удваивается, то при произношении удваивается и соответствующий согласный звук, как например: wanna [ванна] – ванна, lekko [лэкко] – легко.

Разделение польских согласных на твердые, отвердевшие и мягкие играет важную роль при образовании групп склонения существительных и прилагательных. Замыкающий прикорневой звук существительного или прилагательного определяет окончание при склонении.

К отвердевшим согласным относятся те, которая первоначально были мягкими, но в результате языковых изменений приобрели твердость, например: в имен. падеже – ławk-a [лафка] – скамья, в дат. падеже ławc-e [лафесэ].

Мягкие согласные отмечаются на письме черточкой (штрихом). Так, если при склонении изменяется произношение, то изменению соответствует и написание: koń – конь, konia – коня.

При написании мягкие согласные могут обозначаться сочетанием i + гласный (палатализация). В подобной позиции i не играет слогообразующей роли, а произносится кратко (мимолетно) с предшествующим согласным. Таким образом, почти все твердые согласные получают в виде соответствий мягкие, что видно из примеров:

bez [бэз] — без

pasek [пасэк] – пояс, поясок

mara [мара] – призрак, сон, мечта

bies [бэс] – бес, черт

piasek [пасэк] — песок

miara [мара]- мера

ł

В произношении напоминает английское w (сходно с «уо»): ср. английское water (приблизительно «уотэ»), польсоке ładny – симпатичный.

l

Не похож ни на «л», ни на «ль». При его образовании кончик языка прикасается к границе верхних зубов и неба, а средняя часть языка ниже, чем при «ль».

r

Произносится при активном участии кончика языка (переднеязычный звук), звучание раскатистое: rura [рура] — труба.

p, t, k

Произносятся, как и в русском языке «п», «т», «к», напрмер: tata[тата] – папа, pech [пэх] – неудача, konto [конто] – счет в банке,tenis [тэнис] – теннис.

h/ch

Твердое произношение, примерно как «х» в русском языке: hotel[хотэл] – отель, гостиница, dach [дах] – крыша.

w

Звучит как русский звук «в»: waga [вага] – весы. Однако после t иs этот звук произносится как «ф»: swój [сфуй] – свой.

z

Соответствует звонкому русскому «з»: zupa – суп.

s

Произносится как русский глухой «с»: prasa – пресса.

c

Соответствует русскому «ц»: cukier – сахар.

ś

В русском языке не имеет соответствия, произносится как мягкий «ш» в слове «щенок», но без долготы: ktoś – кто-то.

ż/rz

Произносится как русский «ж», образует пару по звонкостиrz/sz:żurnal – журнал, rzeka – река.

ź

Образует звонкое соответствие к ś , например, źle – плохо; в произношении напоминает мягкий «ж» в слове «вожжи», но без долготы.

ć

Соответствует русскому «ч»: ćwierć – четверть.

ń

Является мягким соответствием к n, произносится как мягкий русский «н» (нет, конь): amerzkański – американский.

Письменный и устный варианты польского языка в значительной мере отличаются друг от друга. Однако, овладев произношением, вы не будете испытывать особых трудностей при письме, если учтете следующие особенности:

1.     Гласный звук [у] передается на письме двумя буквами: u и ó. Буква ó пишется в словах, которые в результате склонения в других формах имеют вместо ó – о, например:ogród – сад,ogrodu – сада; wschód – восток, wschodu – востока; wódka – водка, woda – вода.

2.     Согласный звук [ж] на письме также изображается двумя буквами: ż и rz. При выборе правильной буквы помощь может оказать переход rz в r и ż в g при склонении или спряжении слов с общими корнями, например: morze – море, morski – морской; może – он может, mogę – я могу.

3.     С прописной буквы пишутся имена собственные: фамилии, имена, названия городов и стран, а также наименования различного рода учреждений и праздников; обращения в письме и начала предложений. Все остальные слова пишутся со строчной буквы.

4.     Слогоделение: не разделяются по слогам односложные слова и буквосочетания, образующие при произношении один звук, например: rzecz – вещь, rok – год, но u-cho – ухо, ko-szyk – корзина. Простые и производные слова делятся на слоги, легкоразличимые при замедленном темпе речи: ko-per-ta – конверт. Слогоделение сложных слов и слов с приставками производится соответственно составляющим их частям, как например в слове po-dzie-lić – разделить.

санскрит — Мягкие согласные в Деванагари

санскрит — Мягкие согласные в Деванагари — Linguistics Stack Exchange

Сеть обмена стеков

Сеть Stack Exchange состоит из 177 сообществ вопросов и ответов, включая Stack Overflow, крупнейшее и пользующееся наибольшим доверием онлайн-сообщество, где разработчики могут учиться, делиться своими знаниями и строить свою карьеру.

Посетить Stack Exchange

  1. 0

  2. +0

  3. Авторизоваться
    Зарегистрироваться

Linguistics Stack Exchange — это сайт вопросов и ответов для профессиональных лингвистов и других лиц, интересующихся лингвистическими исследованиями и теорией.Регистрация займет всего минуту.

Зарегистрируйтесь, чтобы присоединиться к этому сообществу

Кто угодно может задать вопрос

Кто угодно может ответить

Лучшие ответы голосуются и поднимаются наверх

Спросил

Просмотрено
779 раз

Закрыто. Этот вопрос не по теме. В настоящее время он не принимает ответы.


Хотите улучшить этот вопрос? Обновите вопрос, чтобы он соответствовал теме Linguistics Stack Exchange.

Закрыт 3 года назад.

Может кто-нибудь сказать мне, какие мягкие согласные в Деванагари?

Эта ссылка дает мне список мягких согласных деванагари.Однако это полный список? В других источниках нахожу другой список. Может ли кто-нибудь окончательно сказать мне, какие мягкие согласные в Деванагари

?

Создан 11 ноя.

Экодзи

11144 бронзовых знака

1

Согласные, которые ваша ссылка называет «жесткими» и «мягкими», теперь обычно называются «глухими» и «звонкими» соответственно.Это стандартная терминология в современной лингвистике.

Создан 11 ноя.

fdbfdb

20.4k11 золотых знаков2828 серебряных знаков5454 бронзовых знака

«Мягкий» не является значимым лингвистическим термином, хотя он может использоваться для различных идиосинкразических целей в данном языке (например,грамм. в славянском мягкие согласные — палатализованные. См. Это обсуждение. Тамильские согласные подразделяются на твердые, мягкие и средние. Этот раскол упоминается в «Практической грамматике Монье Вильямса», стр. 14, и, кажется, относится к ghoṣavant , то есть «звонким» звукам.

Создан 11 ноя.

пользователь6726

58.1k22 золотых знака4343 серебряных знака115115 бронзовых знаков

Edit : Добавил изображение…

Я, говорящий на хинди (использующий алфавит деванагари), могу с уверенностью сказать , сказать вам, что в ссылке есть все мягкие согласные . Скажите мне, если вас смущают какие-либо другие ссылки, и прикрепите гиперссылки (как вы упомянули).

Создан 12 ноя.

ВикканскийКарнакВикканскийКарнак

1, золотых знаков66 серебряных знаков2424 бронзовых знака

4

Linguistics Stack Exchange лучше всего работает с включенным JavaScript

Ваша конфиденциальность

Нажимая «Принять все файлы cookie», вы соглашаетесь с тем, что Stack Exchange может хранить файлы cookie на вашем устройстве и раскрывать информацию в соответствии с нашей Политикой в ​​отношении файлов cookie.

Принимать все файлы cookie

Настроить параметры

5 Сложных звуков английского языка

Следуя нашему недавно опубликованному блогу «Введение в фонетику», в сегодняшней статье мы поговорим о некоторых из самых сложных звуков в английском языке.Однако важно отметить, что эти звуки не так сложно произносить для всех изучающих английский язык. Другими словами, вам может быть трудно произнести определенный звук, тогда как другому изучающему английский язык будет легче произнести его. Итак, в чем причина этого? Один из ответов — это влияние вашего родного языка на усвоение второго языка. Давайте рассмотрим несколько примеров звуков, чтобы лучше понять эту концепцию.

1 — Звук «TH»

Это один из самых хитрых звуков, и, чтобы добавить оскорбления к травме, его можно произносить двумя разными способами! Звонкий и глухой.

  • звонкий (голосовые связки вибрируют) как в словах: тот, это, отец
  • без голоса (голосовые связки не вибрируют) например: три, спасибо и рот

Для носителей французского языка звук «TH» особенно труден для произношения, поскольку его нет в их родном языке. Иногда они заменяют звук «TH» буквами «f», «s» или «z».

Them, Thursday и Think, соответственно, можно услышать как: « z em», « f ursday» и « s ink»

Носителям русского языка также трудно освоить этот звук, и они могут произносить «th» как звук «z».

Дополнительную информацию о том, как произносить звук «TH», можно найти в нашей недавней статье в блоге.

2 — звуки «W» и «V»

« w sound » / w / — звонкий звук, который издается при сжатой челюсти и образовании губ в виде небольшого плотного круга.

Звук ‘v sound’ / v /. Важно не забыть очень легко прижать нижнюю губу к нижней части верхних зубов.

Оба звучат по-разному на английском.

Известно, что

говорящих на немецком языке плохо понимают эти две буквы. Это просто потому, что звука «w» в немецком языке нет. Поэтому некоторые говорящие могут неправильно произносить следующие слова:

Вода « V ater» Добро пожаловать « V elcome» Well « V ell»

3 — звуки «б» и «в»

Звук « b звук » / b / — звонкий звук.Чтобы произвести его, вам нужно закрыть губы, затем открыть и выпустить один сильный вдох.

В испанском языке буква «v» произносится так же, как буква «b». Это объясняет, почему некоторым изучающим испанский язык трудно различить оба звука. Иногда они допускают следующие ошибки произношения:

Очень « B ery» Совет «Ad b ice» Телевидение «Tele b ision»

4 — Звук «ред»

«ed» — это окончание, используемое для правильных глаголов в прошедшем времени и их причастий прошедшего времени.

Звук «ed» — один из самых сложных в английском языке, потому что его можно произносить тремя разными способами! Давайте прольем на это немного света.

→ это самый простой для запоминания звук. Когда глагол заканчивается звуком или буквой / d / или / t /, окончание «ed» произносится / id /:

.

«разыскиваются», «необходимы» и «разделяются»

  • / т / звук — глухой звук.

→ Применяйте звук / t /, когда глагол заканчивается звуком или буквой:

‘p’ остановлен ‘stoppt’

«смеяться» «смеяться»

пропущено пропущено

«ch» смотрел «watch»

толкать толкать

«приготовить» «приготовить»

Совет : НЕ добавляйте лишний слог в конце слова или звук / id /.

  • / d / sound — звонкий звук.

Применить звук / d / ко всем остальным глаголам:

Сыграли «сыграли» Назвали «позвонили» Получили удовольствие «понравилось»

Совет : НЕ добавляйте лишний слог в конце слова или звук / id /.

Итак, если у вас проблемы со звуком «ed», не волнуйтесь, вы не одиноки. Например, большинство носителей португальского языка в Бразилии добавляют дополнительный слог и произносят конечные слова «ed» со звуком «id».

5 — Звуки «л» и «р»

Несмотря на то, что эти два звука в английском языке очень разные, некоторым ученикам трудно их произносить. Изучающие китайский, японский или корейский языки нередко сталкиваются с трудностями при использовании этих двух букв. Одна из причин в том, что в их родном языке нет похожих звуков. Это еще один пример влияния родного языка на усвоение второго языка.

Однако не волнуйтесь, чтобы выучить язык и его звуки, нужно время.Практика ведет к совершенству. Итак, продолжайте учиться, и если вы хотите узнать больше, ознакомьтесь со следующей записью в блоге о произношении.

8 советов по улучшению английского произношения

Кроме того, если вы хотите бесплатно зарегистрироваться на курс ABA English, помните, что у вас будет бесплатный доступ к первой полной части каждого уровня, а также доступ к 144 видео-классам.

ПОЛУЧИТЬ ДОСТУП К 144 ВИДЕО КЛАССАМ
СКАЧАТЬ НАШЕ ПРИЛОЖЕНИЕ БЕСПЛАТНО

Произношение американского английского — #GOALS English

Если вы читаете этот урок, значит, вы знаете, что время пришло, время, которого так боятся многие изучающие английский язык: выучить звуки ‘th’ раз и навсегда! Да.Множественное число. ‘Th’ SOUNDSSSSS.

Есть ДВА «ых» согласных звука?!?

Возможно, вы уже знаете это, но некоторые изучающие английский язык не знают. Для многих моих учеников это становится сюрпризом, и они часто спрашивают меня:

«Какое правило, когда использовать разные звуки‘ th »?»

К сожалению, как и многие другие вопросы, когда дело касается английского произношения, ответ таков: Нет правила.

ОДНАКО, я заметил эту небольшую уловку, которая может помочь вам распознать два звука ‘th’.Все сводится к тому, НА КАКУЮ букву вы заменяете звуки, если / когда вы не знаете, как их воспроизводить, или находите их трудными для воспроизведения.

Вот что я имею в виду:

озвучивает «ый» звук / ð / , так как в слове «мать» / ˈmʌðɚ / эти звуки часто заменяются на эти звуки не носителями языка (и, возможно, даже используется в некоторых местных диалектах):

  • v — ‘muh-ver’ / ˈ mʌvɚ /

  • d — ‘muh-der’ / ˈ mʌdɚ /

  • z — ‘muh- zer ‘/ ˈ mʌdɚ /

Звук глухой «th» / θ / (также называемый безголосым звуком ), как в слове «мотылек» / ˈmɑːθ / или «Ванна» / ˈbæθ / часто заменяется такими звуками:

  • f — ‘mof’ / ˈ mɑːf /

  • t — ‘mot’ / ˈ mɑːt /

  • s — ‘mos’ / ˈ mɑːs /

Заметили что-нибудь об этих звуках замены? Они озвучены или не озвучены?

Вот трюк: Звонкая ‘th’ часто заменяется звонкими согласными v, d и z, в то время как глухая ‘th’ часто заменяется глухой согласной f, t и s.

Итак, если вы искали магическую формулу … ну, Дороти, соберите рубиновые тапочки вместе, потому что секрет был с вами все время!

Вы, наверное, уже интуитивно знаете разницу, вы просто не знали, что знаете то, что знали, понимаете?

Итак, это все еще оставляет нас с одним животрепещущим вопросом:

КАК вы издаете звуки ‘th”?

Для этой части урока у меня есть это видео, чтобы продемонстрировать, как именно воспроизводить согласные ‘th’, а также примеры слов и предложений, чтобы показать вам, как их произносить в контексте:

Голос и стремление | Учите санскрит онлайн

Голос и стремление | Учите санскрит онлайн

Пять точек произношения.Это вид рта «изнутри». Человек на этом изображении смотрит влево.

Чтобы узнать, есть пять вариантов произношения на санскрите:

  • мягкое небо . Мягкое небо — это мясистая область в самой задней части рта.
  • твердое небо . Твердое небо — это костная область в верхней части рта.
  • Область за твердой неровностью на нёбе. Эта шишка находится за зубами.
  • Основание зубьев .
  • Губы .

Для каждой точки произношения у нас четыре остановки и одна носовая. Но для каждой из приведенных выше точек произношения мы выучили только одну ступенчатую согласную . Как могли произойти эти три других согласных?

Для начала мы могли бы рассмотреть, является ли согласная звонкой или незвонкой . Буква «б» озвучена, а буква «р» — нет. Различие между звонкими и глухими согласными — это реальная и настоящая часть английского языка, и санскрит проводит такое же различие.Таким образом, там и дам — ​​это разные слова, как и «ведро» и «залог» в английском языке.

Но санскрит делает различие, а английский — нет. На санскрите имеет значение, будет ли согласный без наддува или без наддува . С придыханием согласные произносятся с придыханием, после которых следует дополнительный вдох. (Сравните «g» в «log» с «g» в «бревенчатом доме».) Носители английского языка и близкие к нему носители английского языка могут услышать это различие, сравнив «p» в слове «spit», которое идентично безнаддувный санскритский звук «па» — «п» в «яме» — который идентичен наддувному санскритскому звуку пха.Если англоговорящий обменивается этими двумя звуками, его все равно можно понять; но это не всегда верно в отношении санскрита.

Для каждой из 5 точек произношения у нас 4 остановок и 1 носовых. Это дает нам в общей сложности , 25, ступеней и носовых ходов.

Согласные мягкого неба

Letter Приближение Пример
ka «k» в «skill»
kha «k» в «kill»
ga «g» в «большом»
gha атмосферный «g»
ṅa «нг» в «легком»

Обратите внимание на порядок терминов здесь.Первые два не озвучены, остальные озвучены; второй и четвертый — без наддува, а остальные — без наддува; а последняя согласная — носовая. Если у вас возникли проблемы с пониманием шаблона, приведенная ниже таблица может прояснить ситуацию:

Письмо Озвучено? Без наддува? Назальный?
ка Нет! Нет! Нет!
ха Нет! Да! Нет!
ga Да! Нет! Нет!
gha Да! Да! Нет!
ṅa Да! Нет! Да!

согласные твердого неба

Letter Примерное значение Пример
ca
ча атмосферный ca
и
jha атмосферный ja
ña

Ретрофлексные согласные

Letter Примерное значение Пример
ṭa
ṭha атмосферный ṭa
ḍa
ḍha атмосферный ḍa
ṇa

Зубные согласные

Letter Примерное значение Пример
ta «th» на «большом пальце»
tha атмосферный ta
da «th» в «the»
dha атмосферный da
na «n» in «now»

Губные согласные

Letter Примерное значение Пример
pa «p» в «разливе»
pha «p» в «таблетке»
ba «b» в «счете»
bha атмосферный «b»
ma «m» в «mail»

Алфавит

Упоры и носовые части появляются в указанном выше порядке.

  • a ā, i ī, u ū, ṛ ṝ, e ai, o au
  • ка кха га га a
  • ча ча джа джха ña
  • a ṭha a ha a
  • та тха да дха на
  • па пха ба бха ма

Обзор

На этом уроке мы выучили следующие термины:

Термин
Определение
озвучил
голосом . g звучит, а k — нет.
незвонок
незвонок .k незвонок, а g — нет.
без наддува
с использованием дополнительной подачи воздуха . Эта часть произношения может показаться странной, но в английском она встречается постоянно. Буква «p» в «яме» является безнаддувной, а буква «p» в «слюне» — нет.
без наддува
без наддува . Буква «p» в слове «spit» без наддува, а буква «p» в «яме» — нет.

Кроме того, мы закончили изучение стопов и носовых ходов. Мы можем организовать эти согласные следующим образом:

ma

Первый Второй Третий Четвертый Пятый
ka kha ga gha a chaa ja ja j4
ṭa ha ḍa ḍha ṇa
ta tha da dha na

Этой схеме более 2800 лет.

На следующем уроке мы изучим еще восемь согласных. Эти согласные звуки производятся путем подавления потока воздуха.

Перейти к: Указатель | Грамматика | Ресурсы | Инструменты

Или: О нас | Контакты | Предпочтения | Использование сайта

Весь контент, не полученный от источника, находится под лицензией Creative Commons NonCommercial
Лицензия ShareAlike 1.0.

Последний раз эта страница была отредактирована 29 января 2021 г.

дополнительных звуков — учите японский

Хотя мы рассмотрели все отдельные символы как хираганы, так и катаканы, есть дополнительные вариации и звуки, которые еще предстоит изучить.

Звонкие согласные

Звонкие согласные — это согласные звуки, которые требуют голоса, создавая вибрацию в вашем горле. Ряд согласных звуков в хирагане и катакане можно заменить их звонкими аналогами, добавив два маленьких тире в правом верхнем углу символа; а именно согласные звуки «к», «с», «т» и «ч». Существует также полуголосый согласный звук «p», который создается путем помещения маленького кружка в верхний правый угол символов «h».

Y-гласные звуки

Согласная может предшествовать трем звукам y: 「や」 、 「ゆ」 、 и 「よ」. Для этого к согласным звукам + i добавляется небольшая версия звуков y половинного размера, как показано в таблице ниже.

Жесткие согласные звуки

Хотя ни одна буква не оканчивается согласным звуком (кроме 「ん」), в японском языке есть способ перенести следующий согласный звук обратно с помощью маленького 「つ つ. Это можно использовать с согласными «p, k, t, s», чтобы создать жесткую остановку.

Например, 「ひ と」 (что означает «человек») обычно читается как «привет». Однако при добавлении небольшого 「つ」: 「ひ と」, согласный звук «т» переносится обратно и произносится как «привет t -to» (что означает «удар»).

Вот еще несколько примеров.

  1. ト ラ ク (to-ra k -ku) — грузовик
  2. し (za s -shi) — журнал
  3. プ (ka p -pu) — чашка

Долгий гласный звук

Теперь мы рассмотрим долгий гласный звук, который просто увеличивает продолжительность гласного звука.Вы можете расширить гласный звук символа, добавив 「あ」 、 「い」 、 или 「う」 в зависимости от гласного, как показано в следующей таблице.

Удлинение гласных звуков
Гласный звук Расширен на
/ а /
/ i / e /
/ u / o /

Например, если вы хотите создать расширенный гласный звук из 「か」, вы должны добавить 「あ」 для создания 「か あ」.Другие примеры могут включать: 「き → き い」, 「く → く う」, 「け → け い」, 「こ → こ う」, 「さ → さ あ」 и так далее. Причина этого довольно проста. Попробуйте по отдельности произнести 「か」 и 「」 」. Затем произнесите их по очереди как можно быстрее. Вы заметите, что гласную легче растянуть.

Важно убедиться, что вы удерживаете гласный звук на всю длину обоих символов, потому что есть много похожих слов, которые отличаются только длиной гласного. Например, 「こ こ」 означает «здесь», а 「こ う こ う」 означает «средняя школа».

Вот краткий список примеров слов с долгими гласными звуками. Выделен долгий гласный звук.

  1. が く せ (га-ку-с и ) — студент
  2. せ ん せ (sen-s e ) — учитель
  3. き ょ (ky o ) — сегодня
  4. お は よ (o-ha-y o ) — доброе утро
  5. お か さ ん (o-k a -san) — мать

Есть также небольшое количество исключений, когда гласный звук «е» расширяется путем добавления 「え」 или гласный звук «о» расширяется с помощью 「お」.Мы увидим примеры этих слов в следующих разделах.

Долгие гласные в катакане намного проще. Вам просто нужно использовать тире: 「ー」.

  1. ツ ア (tsu- a ) — тур
  2. ル (m e -ru) — эл. Почта
  3. キ (k e -ki) — торт

Дополнительные звуки катаканы

「ふ」 — единственный звук, который произносится со звуком «ф», например 「ふ と ん」 (футон) или 「ふ じ」 (Фудзи).Это нормально для японского языка, потому что нет слов с другими звуками «ф», такими как «фа», «фи» или «фо». Однако это проблема при преобразовании иностранных слов, таких как «вилка», в катакану.

Эта проблема была решена за счет использования малых гласных звуков. Например, маленький 「ォ」 можно присоединить к 「フ」, чтобы создать 「フ ォ」 (fo). «Вилка» становится [フ ォ ー ク 」. Есть и другие пробелы, которые заполняются этой техникой. Звуки «v» также выражаются двумя черточками после гласных звуков. Однако звуки «v» используются редко из-за того, что носителям японского языка трудно их произносить.

В следующей таблице показаны пробелы, которые были заполнены с использованием этих техник для катаканы.

Дополнительные звуки
v Вт f шасси d т j sh
ヴ ァ フ ァ チ ャ ジ ャ シ ャ a
ヴ ィ ウ ィ フ ィ デ ィ テ ィ и
チ ュ ド ゥ ト ゥ ジ ュ シ ュ u
ヴ ェ ウ ェ フ ェ チ ェ ジ ェ シ ェ e
ヴ ォ ウ ォ フ ォ チ ョ ジ ョ シ ョ o
  1. フ ァ (so- fa ) — диван
  2. ウ ィ ン ド ウ ズ ( wi n-do-u-zu) — Windows (как в MS Windows)
  3. ウ ォ ッ カ ( wo k-ka) — водка
  4. チ ェ ッ ク ( че к-ку) — чек

Навигация по книге << KatakanaKanji >>

Девокализация и вокализация согласных

Девокализация и вокализация

согласных

Чтение на русском
->
Правила чтения
-> Девокализация и вокализация

Важной особенностью фонетической системы русского языка является противопоставление звонких согласных и звонких согласных.глухие согласные. Звонкие согласные произносятся с вибрацией голосовых связок, в то время как глухие согласные произносятся с незначительной вибрацией голосовых связок или без нее. Есть 11 пар звонких и глухих согласных: [b — p, b ‘- p’, v — f, v ‘- f’, z — s, z ‘- s’, d- t, d ‘- t ‘, г — к, г’ — к ‘, ж — ш]. Остальные согласные не имеют пар, это звонкие согласные [m, m ‘, n, n’, l, l ‘, r, r’, y] и глухие согласные [ts, ch, h, sch].

Щелкните здесь, чтобы открыть всплывающее окно, чтобы послушать эти звуки

Девокализация

Русские буквы б, в, г, д, ж, з, основные значения которых — звонкие согласные, могут обозначать глухие согласные звуки (твердые и мягкие).Такие случаи называются обожанием (оглушением). Обесценение происходит, когда эти буквы встречаются перед буквами, обозначающими глухие звуки, в конце слова или перед последним мягким знаком ь.

Следующие выделенные буквы обозначают посвященные звуки:

зуб
[зоопарк]
зуб

автобус

[aftoboos]
автобус

нервы
[нерф]
нерв

обувь
[гобоф ‘]
туфли

Вокализация

Вокализация — это процесс, противоположный песнопению.Это означает, что буквы п, ф, с, т, ш и к, основное значение которых — глухие согласные, могут обозначать звонкие звуки (твердые и мягкие). Вокализация происходит в тех случаях, когда эти буквы встречаются перед буквами б, г, д, ж, з, обозначающими звонкие звуки. Обратите внимание, что если п, ф, с, т, ш и к находятся перед в, вокализации не происходит.

Звонкие звуки обозначены следующими выделенными буквами:

вокзал
[вагзал]
железнодорожная станция

футболка
[foodbolka]
Футболка

НО:

квартал

[квартал]
четверть, квартал — перед [v] вокализации нет

Резюме:

— Перед глухими согласными, в конце слова и перед конечной ь буквы б, в, г, д, ж, з обозначают глухие звуки

— При нахождении перед буквами б, г, д, ж, з, буквы п, ф, с, т, ш и к обозначают звонкие согласные

5-Согласные английского языка — TutorEd

В предыдущем модуле, посвященном приоритетам произношения, мы обсуждали, как одним из рекомендуемых нами приоритетов произношения являются согласные в начале слов.Однако, чтобы помочь ELL с согласными, вам потребуется немного их знаний. Мы начали накапливать эти знания в предыдущих модулях. В частности, мы намекнули на то, что такое согласная, но давайте воспользуемся этой возможностью, чтобы попытаться перейти к более конкретному определению. Мы можем разделить звуки в английском языке на два типа: согласные и гласные (мы можем разделить их на другие категории, как мы это сделаем в этом разделе и разделе о гласных в английском языке). Мы производим все наши звуки на английском языке, выталкивая воздух из легких вверх через наши голосовые тракты, где мы можем изменять звук, используя наш язык, губы и другие части нашего тела.Мы можем отличить согласные от гласных, рассматривая степень, в которой воздух проходит через голосовой тракт. В некоторых звуках речевой тракт очень открыт, и воздух может проходить без особых препятствий. Это гласные. В других звуках говорящий использует часть тела, часто язык или губы, чтобы создать препятствие для воздуха. Это означает, что воздух не может проходить так легко.

Прежде чем мы начнем наше углубленное изучение согласных, мы должны также рассмотреть некоторые другие вещи, которые мы уже узнали о них.В модуле «Произношение и правописание» мы упоминали, что, в отличие от гласных, орфография является довольно хорошим показателем согласных звуков, которые будут воспроизводиться в слове, и порядка их появления (хотя, конечно, есть много исключений из этого правила). также). Кроме того, мы видели в модуле «Лингвистические различия и речевые препятствия», что языки различаются по количеству согласных, которые могут объединяться в группы согласных до или после гласной в слоге. Мы видели, что английский язык допускает довольно сложные группы согласных, технически столь же сложные, как CCCVCCCC.Мы сказали, что это может быть сложно для изучающих английский язык (ELL). Наконец, мы также упомянули один важный элемент согласных: они могут быть звонкими или глухими. Мы поговорим об этом подробнее в этом модуле.

Для начала давайте начнем с обзора согласных звуков. Мы говорим о 24 разновидностях американского английского языка. Вы можете быть удивлены, услышав это, учитывая, что в английском алфавите 26 букв, но, как мы уже говорили, орфография не всегда отражает произношение.В этом случае есть очевидные причины, по которым в системе письма может быть меньше букв. Одна из причин связана с комбинациями букв, такими как «нг», «й», «ч» и «ш». Все они представляют один или несколько звуков, которые полностью отделены от отдельных звуков, которые чаще всего связаны с буквами. Другими словами, «th» не означает сочетание звука [t] (как в t ap) и звука [h] (как в h ouse). Скорее, «th» указывает на два совершенно разных звука.Давайте посмотрим на эти звуки, посмотрев на список слов с символами Международного фонетического алфавита (IPA) рядом с ним в таблице ниже. Произнесите все это вслух. Важно, чтобы вы познакомились с тем, как вы физически воспроизводите речевые звуки, поэтому вы должны убедиться, что у вас есть время, чтобы произнести что-то вслух, когда мы предлагаем вам это сделать.

Образец слова Обозначение IPA Пример слова Обозначение IPA
p utt п. n ut п
b ut б r ut г
м utt м л ов л
w это Вт шасси est тʃ
f it f j est
v et v ш ут ʃ
th чернила θ vi с ion ʒ
й при ð y es j
т ough т c ut к
D uff d г ут г
с ip с si ng ŋ
z ip г ч ут ч

Есть некоторые вещи, на которые мы должны сейчас указать.Во-первых, есть некоторые звуки, которые вы, возможно, никогда не заметили в английском языке. Два звука «th» и тот факт, что на самом деле есть два разных звука, — это то, чего многие ораторы, возможно, не заметили. Вы можете услышать (и, вероятно, также почувствовать) это в чернилах th и th at.

Обратите внимание на звук в vi s ion — это звук без собственной буквы в английской системе письма. По этой причине вы, возможно, никогда этого не заметили.Это часто пишется с буквами «си» или «с», как в vi s ion. Вы также можете увидеть, что это слово пишется с буквой «g» в massa g e или с буквой «z», как в z ure (хотя вы можете не произносить это слово с таким звуком, или, возможно, вы никогда не говорил этого раньше).

Вы также заметите, что этот звук [ʒ] и звук «ш», [ʃ], как в sh ut, сочетаются с [d] или [g], соответственно, в следующих звуках: [tʃ ] как в ch est и [dʒ] как в j est.Это особая группа звуков, называемых аффрикатами. Подробнее о них мы узнаем ниже. А пока обратите внимание, что этот звук представлен как комбинация двух звуков. Позже мы увидим, почему это довольно точный способ думать об этих звуках.

Обратите внимание, что символ IPA для первого звука в y es — [j]. Это отражает орфографические системы многих других европейских языков, таких как немецкий, где имя Ян произносится как «зевать».

Вы также увидите, что некоторые звуки можно записывать разными способами.[k] — хороший пример. Обычно пишется с буквой «c», например, c ut. Он также часто пишется с «q», когда стоит перед [w], например, q uit.

Звук в si ng — еще один, который может вас удивить. Многие носители английского языка думают об этом как о комбинации [n] и [g], потому что это типичный способ написания. Многие люди говорят о том, что в неформальной речи следует отбрасывать буквы «g». Это когда люди говорят что-то вроде «Я пойду с ним».Фактически, мы сможем продемонстрировать к тому времени, когда этот модуль закончится, что обычно нет [g] в слове «Sing», даже если есть написанное «g». Однако следует отметить, что некоторые носители английского языка действительно создают комбинацию [n] и [g] в слове вроде «Sing», но это редкость.

Еще одна вещь, на которую мы можем обратить внимание, это то, что почти согласные могут быть перед или после гласной в слоге. Следовательно, они могут быть буквой C в резюме или слогом VC. Однако есть два исключения [ŋ] как в si ng и [ʒ] как в vi s ion.Эти два звука чаще всего располагаются за гласной в слоге. Таким образом, нет английских слов, начинающихся с [ŋ] или [ʒ].

Могут быть и другие звуки, которые у вас есть. Например, некоторые носители английского языка различают звук [w] в w itch и звук [ʍ] в wh ich. Это довольно необычно. Если вы сделаете это, это сделает вас уникальным. Однако мы не рекомендуем сосредотачиваться на этом с ELL.

Следует также отметить, что перечень согласных в английском языке также включает ряд звуков, которые являются регулярными вариациями звуков, которые мы здесь перечислили.Большинство из них не важны, потому что учащиеся могут игнорировать варианты и при этом быть понятыми достаточно эффективно. Однако мы можем привести вам пример этих несущественных вариаций, чтобы вы знали, о чем мы говорим. Произнесите слово « l ion» и обратите внимание на звук [l] в начале. Теперь произнесите слово «bu ll » и обратите внимание на звук [l] в начале. Постарайтесь сделать звук [l] в обоих словах длиннее: lllllion и bullllllll.Обратите внимание на положение вашего языка в обоих случаях. Вы можете заметить, что ваш язык находится в другом положении. Один автор замечает, что, когда он произносит «лев», передний кончик его языка прижимается к небу у задней части его зубов, когда он делает [l]. Однако при переводе [l] в «бык». его язык скручен в задней части рта, а кончик не прижимается к крыше. Это обычная вариация буквы [l] в английском языке (США). В этом случае [l] в начале слова отличается от [l] в конце слова.Это интересный факт о наших акцентах, но это не то, что важно для ELL.

Однако мы уже упоминали об одном из этих вариантов, который на самом деле очень важен. Это были атмосферные [p h ], [t h ] и [k h ]. Подробнее об этом мы поговорим ниже.

Однако прежде чем мы перейдем к этому, давайте рассмотрим способы, которыми описываются английские согласные. Мы описываем английские согласные с помощью трех различных характеристик:

  1. место
  2. манера
  3. озвучивание

Начнем с места, потому что оно, вероятно, наиболее чистое из трех.Ранее мы говорили, что согласные означают препятствие воздушному потоку в голосовом тракте. Мы можем описывать согласные, говоря о том, где происходит это препятствие. Однако, прежде чем мы сможем это сделать, нам нужно немного узнать об анатомии наших голосовых трактов. Взгляните на схему ниже. Он показывает поперечное сечение головы человека (человек смотрит налево), выделяя части речевого тракта, важные для формирования речи.

Среднесаггитальная диаграмма речевого тракта отсюда, первоначально из Wells & Colson (1971), Practical Phonetics

На приведенной выше диаграмме показаны все части речевого тракта, которые важны для воспроизведения звуков английского языка, и несколько дополнительных о которых мы не будем говорить (глотка, язычок, надгортанник, пищевод или пищевод).

Начнем с знакомых вам частей. Губы находятся в левой части изображения. Они важны по-английски. За губами — зубы; Есть несколько звуков, связанных с вашими зубами. За зубами большая масса. Вы можете быть удивлены, узнав, что это ваш язык. Ваш язык очень важен для создания согласных звуков. Его часто прижимают к зубам или частям неба или кладут рядом с ними, чтобы помочь издавать звуки. На схеме также обозначены разные части языка.Передняя часть, которую вы легко можете увидеть, включает наконечник и лезвие. У вас также есть передняя и задняя части языка.

Теперь мы можем посмотреть на ваше небо. На небе есть три важных точки. Первый — это небольшая шишка прямо за зубами. Это называется альвеолярным гребнем. Возьмите язык и пощупайте зубы. Вы должны обнаружить, что за зубами есть мягкий гребень. Если у вас возникли проблемы, издайте звук [n], как в n o.Обратите внимание на то, где ваш язык прижат к нёбу. Это альвеолярный гребень, и это очень важная позиция для воспроизведения английских звуков. За альвеолярным гребнем (дальше во рту) находится твердая часть неба. Это можно почувствовать, если отвести язык назад за альвеолярный гребень. Он должен ощущаться тверже, чем альвеолярный гребень. Наконец, во рту находится мягкое небо. Это часть вашего рта, которая может подниматься и опускаться, открывая носовую полость.У основания мягкого неба свисает язычок (маленькая вещь, свисающая в задней части горла). Мягкое небо часто называют велумом.

Все, что мы только что описали, находится внутри (или образует барьеры) ротовой полости (ротовая полость означает рот). Есть еще одна полость, которую мы можем использовать для создания некоторых звуков речи, — полость носа. Это включает ваш нос и пространство за ним. Мягкое небо может опускаться, позволяя воздуху проходить через него.

Наконец, в нижней части голосового тракта на шее находятся два важных органа.Первый — гортань. Его часто называют «кадык» или «голосовой ящик». Вы можете почувствовать это, когда издаете звуки. Он содержит голосовые связки, которые вибрируют для воспроизведения голоса, о котором мы говорили ранее. Голосовые связки и пространство, в котором они вибрируют, часто называют голосовой щелью.

Теперь, когда мы посмотрели на анатомию нашего речевого тракта, мы можем начать говорить о том, где мы издаем звуки. Есть шесть важных областей. Начнем с передней части рта.

Первое важное место — губы. Согласные, производимые губами, часто называют губными или губными согласными. Мы используем губы для воспроизведения следующих звуков [p] (как в p utt), [b] (как в b ut), [m] (как в m utt) , и [w] (как в w hat). Произнесите эти слова перед зеркалом (если оно у вас есть): putt, but, mutt, what. Вы должны увидеть, что ваши губы играют большую роль в первом звуке каждого из них.Они должны полностью закрываться для [p], [b] и [m]. Они должны образовать маленький кружок для [w]. Вы также должны это почувствовать.

Во-вторых, смотрим на зубы. Согласные, производимые зубами, часто называют дентальными или зубными согласными. Зубы можно использовать двумя разными способами. Первый способ — для звуков [f] и [v]. Издайте эти звуки перед зеркалом. Скажите ffffffffff и vvvvvvvvvvv. Вы не должны видеть никакой разницы между ними (хотя вы ее услышите).Вы должны увидеть, что обе нижние губы находятся под верхними зубами (возможно, они слегка соприкасаются).

Кроме того, мы используем зубы в звуках «th» ([θ] как в th ink и [ð] как в th ese). Даже если вам, вероятно, не нужно учить этим звукам ELL, хорошо знать, как мы издаем эти звуки. Когда вы издаете эти звуки, смотрите на свой рот в зеркало. Вы должны увидеть, что ваши губы раздвинуты, чтобы обнажить зубы.Вы также должны заметить, что ваш язык участвует в этих звуках. Кончик языка может даже быть слегка заметным, торчащим между зубами.

В-третьих, мы возвращаемся во рту к альвеолярному гребню. Согласные, образующиеся на альвеолярном отростке, часто называют альвеолярными или альвеолярными согласными. Чтобы издавать альвеолярные звуки, мы перемещаем кончик и / или лезвие языка вверх к альвеолярному гребню. В звуках [t] (как в t ough), [d] (как в D uff) и [n] (как в n ut) язык действительно касается альвеолярный гребень.Это можно почувствовать, если произнести [n] звук и удерживать его: nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn. Другие альвеоляры: [s] (как в s ip), [z] (как в z ip), [r] (как в r ip) и [l] (как в л ip). По этим звукам может быть трудно судить, как язык приближается к альвеолярному гребню. Однако вы должны заметить, по крайней мере, для [s] и [z], что кончик и / или лезвие языка подняты вверх к нёбу.Остальная часть языка должна лежать ровно. [r] и [l] немного сложны, и мы поговорим о них позже.

В-четвертых, мы продвигаемся еще дальше во рту к твердому нёбу. Согласные, производимые твердым небом, часто называют небными или небными согласными. Некоторые ресурсы могут даже различать разные точки твердого неба: небно-альвеолярные (ближе к передней части рта) и небные. Для наших целей мы можем говорить о небных согласных звуках. Небные кости производятся так, чтобы кончик и / или лезвие языка были обращены вверх к твердому нёбу.Вы можете почувствовать, как небные согласные образуются дальше в задней части рта, чем альвеолярные согласные, если сравнить [s] (как в s ip) с [ʃ] (как в sh ip) . Скажите sssssssssssssssss. Затем переключитесь на shhhhhhhhhhhhhhhhhhhh. Вы должны чувствовать, как ваш язык двигается вперед и назад, когда вы переключаетесь между sssss — shhhh — sssss — shhhh — sssss — shhhhh. Другие небные звуки — это [ʒ] (как в vi s ion), [j] (как в y es) и два аффриката, [tʃ] (как в ch est) и [dʒ] (например, j est) (ниже мы обсудим, что такое аффрикаты).Возможно, вам будет трудно понять, насколько [j] (например, y es) является небным. Постарайтесь удерживать звук как: yyyyyyyyyyyyyyyes. Вы можете почувствовать, как ваш язык расположен к твердому нёбу.

Пятая позиция — мягкое небо. Согласные, производимые на мягком небе, часто называют велярными или велярными согласными (потому что мягкое небо часто называют велумом). Чтобы получились велярные согласные, мы перемещаем заднюю часть языка вверх к мягкому нёбу. Вы можете почувствовать это, если произнесете звук [ŋ] (как в si ng) .Произнесите слово «пой», но удерживайте последний звук: singgggggggggggggggg. Почувствуйте, как ваш язык прижимается к мягкому нёбу в задней части рта. Если вы посмотрите в рот через зеркало, вы увидите, что передняя часть вашего языка довольно расслаблена, но задняя часть закрывает вам обзор задней части глотки. Есть еще два велярных согласных: [k] (как в c ut) и [g] (как в g ut).

Наконец, последняя позиция — голосовая щель.Согласные звуки, издаваемые голосовой щелью, называются голосовыми или голосовыми. В английском языке есть только glottal: [h] as в h ouse. Для [h] язык прилегает так же, как если бы вы просто дышали. Воздух проталкивается вверх через голосовые связки, которые сводятся вместе, образуя узкое отверстие, но не вибрируют.

Теперь мы описали все согласные с точки зрения места их образования (или места образования препятствия, которое их характеризует).Давайте быстро рассмотрим их, снова посмотрев на нашу таблицу. Губные губы (губы) цвета красный . Денталы (зубы) имеют цвет синий . Альвеоляры чёрные . Небные кости (твердое небо) имеют цвет фиолетовый . Веляры оранжевого цвета . Глотталь зеленый .

Образец слова Обозначение IPA Пример слова Обозначение IPA
p utt п. n ut п
b ut б r ut г
м utt м л ов л
w это Вт шасси est тʃ
f it f j est
v et v ш ут ʃ
th чернила θ vi с ion ʒ
й при ð y es j
т ough т c ut к
D uff d г ут г
с ip с si ng ŋ
z ip г ч ут ч

Теперь, когда мы описали звуки с точки зрения их места, давайте поговорим о способе образования согласных.Мы описываем согласные английского языка пятью разными способами. Они различаются по степени открытости ротовой полости, позволяющей беспрепятственно проходить воздуху. Начнем с наименее открытых и перейдем к наиболее открытым.

Первый и наименее открытый способ — это остановка. Остановки называются остановками, потому что они фактически включают остановку воздушного потока через речевой тракт. Например, если вы посмотрите, как вы делаете a [b] (как в b ut) или a [p] (как в p utt) в зеркале, вы заметите, что на самом деле вы полностью закрываете губы, когда впервые Начало.Посмотри на себя в зеркало. Приготовьтесь сказать «но», прежде чем вы действительно это сделаете, хотя посмотрите на себя. Вы должны заметить, что ваши губы сомкнуты. Возможно, за ними тоже есть давление воздуха. Остановка предполагает полное отключение воздушного потока в речевом тракте с последующим снятием затвора. Этот выпуск создает всплеск шума. Мы слышим всплеск шума и воздушный поток, который следует за ним, как остановку. Остановки на английском языке: [b] (как в b ut), [p] (как в p utt), [d] (как в D uff), [t] (как в t ough), [g] (как в g ut) и [k] (как в c ut).Имеются два губных (губных) упора [b] и [p]; два альвеолярных упора [t] и [d]; и две велярные остановки [k] и [g]. Произнесите каждую из этих пар. Обратите внимание, где вы закрываете рот.

Следующий способ аналогичен остановке. Это носовые. На самом деле носовые части иногда называют носовыми ограничителями. Носовые включают закрытие стопа. Однако динамик не отпускает упор. Вместо этого динамик позволяет воздуху проходить через носовую полость (опуская велум).Посмотрите на себя в зеркало, когда вы издаете звук [м], как в м утт. Скажите мммммммммммммммм. Вы должны заметить, что ваши губы сомкнуты, но вы по-прежнему много шумите. Это все исходит из вашего носа. Вы делаете ту же остановку, что и для [b] (как в b ut) или [p] (как в p utt), но вместо того, чтобы выпустить воздух изо рта, вы позволяете ему выйти из вашего рта. нос. В английском языке есть три носовых обозначения: [m] (как в m utt), [n] (как в n ut) и [ŋ] (как в si ng ).Сделайте звук [n] перед зеркалом: nnnnnnnnnnnnnnnnnnn. Сравните это с [t] (как в t ough) и [d] (как в D uff). Вы должны увидеть, что ваш язык находится в одинаковом положении для всех трех, но в [n] вы выпускаете воздух из носа. То же верно и для [ŋ]. Это очень похоже на [k] (как в c ut) и [g] (как в g ut), за исключением того, что воздух выходит через нос.

Следующий способ, фрикативный, предполагает больший поток воздуха.Фрикативы называются фрикативными, потому что они создают небольшое отверстие, через которое выходит воздух. Воздух, выходящий из небольшого отверстия, создает большое трение, отсюда и название фрикативные. Есть четыре пары фрикативов на английском и [h] (как в h ouse). Первая пара — это [f] ( f an) и [v] ( v an). Мы уже говорили, что это зубные звуки, потому что они затрагивают зубы. Если вы посмотрите на себя в зеркало, говоря «ффффффффффффффффф» и «vvvvvvvvvvvvvvv», вы заметите, что ваша нижняя губа находится под верхними зубами.Когда вы издаете звуки, вы должны чувствовать, как воздух проходит между нижней губой и верхними зубами. Следующая пара — [θ] как в th ink и [ð] как в th ese. Эти звуки связаны с созданием небольшого отверстия между зубами с помощью языка. Если вы посмотрите на себя в зеркало и скажете thhhhhhhhhhhhhhhh, вы увидите, как ваши губы растянуты. Ваши зубы будут видны. Вы даже можете увидеть, как высовывается кончик языка. Вы должны почувствовать, как воздух проходит мимо вашего языка между зубами.Следующая пара — это альвеолярные фрикативы [s] (как в s, ip) и [z] (как в z ip). Чтобы издавать звуки [s] и [z], кончик языка поднимается к альвеолярному гребню. Воздух обрушивается на верхнюю часть языка и проходит через небольшое отверстие возле альвеолярного гребня. Скажите ssssssssssssssss и zzzzzzzzzzzzzzzzz. Обратите внимание, как расположен ваш язык. Почувствуйте, как воздух над ним проносится. Последняя пара фрикативов — это небные фрикативы: [ʃ] (как в sh ut) и [ʒ] (как в vi s ion).В этих звуках кончик языка направлен вверх к твердому нёбу. Через это маленькое отверстие устремляется воздух. Сравните форму и положение вашего языка, когда вы говорите ssssssssssssssss и shhhhhhhhhhhhhhhhhhh. Вы должны заметить, что кончик вашего языка сдвинут назад для [ʃ] (как в shhhhh), чем для [s] (как в sssss). Последний щелевой звук [h]. Это фрикативный звук, производимый в голосовой щели. Вы не сможете увидеть, что происходит с этим звуком. Скажите хххххххххххххххххххх.Возможно, вы почувствуете, что в голосовых связках есть небольшое отверстие.

Следующий способ на самом деле представляет собой комбинацию двух манерных стопов и фрикативов. Этот способ называется аффрикатами. Есть одна пара аффрикатов на английском языке. Оба включают альвеолярный стопор и небный фрикативный элемент. Это [tʃ] (как в ch est) и [dʒ] (как в j est). Обратите внимание, что символы IPA для этих звуков представляют собой комбинацию альвеолярного упора и небного фрикативного звука.Приготовьтесь произнести слово сундук . Когда вы готовитесь, в каком положении находится ваш рот? Вы должны заметить, что вы находитесь в том же положении, что и для [t], как в t ough. Когда вы начнете произносить слово сундук , вы должны заметить, что ваш язык движется назад к твердому нёбу, чтобы издать звук [ʃ] (как в sh ut). Вы можете наблюдать то же самое, если произнесете слово шутка . Однако на этот раз вы создадите [d] (как в D uff), за которым следует [ʒ] (как в vi s ion).

Последняя категория — это самый открытый набор согласных. Эти звуки больше всего похожи на гласные. Это приближения. Все они связаны с обструкцией ротовой полости, но она не всегда очень заметна. Приближенные значения на английском языке: [r] (как в r ut), [l] (как в l ove), [w] (как в w it) и [j] (как в y es). В отличие от других манер, эти звуки сильно отличаются друг от друга. Начнем с передней части рта с [w].Этот звук затрагивает губы. В частности, когда вы смотрите на себя в зеркало, произнося слово остроумие, , вы должны заметить, что ваши губы очень круглые в начале слова. Вы также можете почувствовать, как задняя часть вашего языка поднимается к мягкому нёбу. [R] в американском английском означает движение языка вверх к нёбу. Мы описываем движение языка к альвеолярному отростку, но он не приближается очень близко, поэтому трудно сказать, куда он идет. Скажите ррррррррррррр.Почувствуйте, что делает ваш язык. В начале слова [l] довольно просто описать. Кончик языка приближается к альвеолярному гребню или касается его. Это может даже коснуться задней части ваших зубов. Вы должны почувствовать, как воздух поднимается по бокам вашего языка. Воздух должен выходить из боков, а не из середины вашего рта. Скажите llllllllllllllllllll. Вы чувствуете, где находится кончик вашего языка? Вы чувствуете, как воздух поднимается по краям языка? Последнее приближение [j], как в y es.Для этого звука ваш язык поднимается к твердому нёбу. Почувствуйте, что делает ваш язык, когда вы говорите yyyyyyyyyyyyyyyyyyes. Следует отметить, что мы думаем, что [j] и [r] — это две согласные, которые труднее всего увидеть и почувствовать. Если у вас с ними были проблемы, это нормально. Однако, в частности, [r] — это звук, с которым борются многие ELL. Вам придется потрудиться, чтобы понять, как это делается.

Теперь мы рассмотрели расположение и манеры английских согласных. Следует также отметить, что все согласные имеют место и манеру.Мы описываем согласные, комбинируя эти вещи (с озвучиванием, которое мы обсудим позже). Таким образом, мы говорим о звуках, называя их <манер> + <место>. Речь идет о губных упорах: [b] (как в b ut) и [p] (как в p utt). Мы также можем говорить об альвеолярных фрикативных средствах: [s] (как в s ip) и [z] (как в z ip). Вы заметите, что вы не можете сочетать любую манеру с любым местом и получить английский звук. Например, на английском языке нет стоматологических остановок.Также нет велярных фрикативов. Однако в других языках есть эти звуки. Фактически, вы слушали велярный фрикативный звук в предыдущем модуле, посвященном языковым различиям и речевым препятствиям.

Прежде чем мы перейдем к озвучиванию, давайте рассмотрим нашу таблицу согласных. На этот раз мы внесли серьезные изменения в таблицу, чтобы отразить тот факт, что теперь мы можем описывать согласные одновременно как по манере, так и по месту. В таблице ниже представлены все 24 согласных в английском языке. Они разделены на ряды в соответствии с их порядком (перечислены в левой части таблицы).Они разделены столбцами в соответствии с их местом (указаны в верхней части таблицы). Вы можете прочитать таблицу, найдя нужный звук, а затем посмотрев на его столбец, а затем на строку. [f] — это …. губные …. щелочные. Вы также можете просмотреть все губные звуки в английском языке, посмотрев вниз по строке: [p], [b], [m], [f], [v] и [w] ». Вы можете увидеть все носовые отверстия, прочитав в этом столбце: [m], [n] и [ŋ]. Однако вы заметите, что для того, чтобы различать некоторые звуки, такие как [s] и [z], нам нужна дополнительная информация.Это происходит из-за озвучивания, которое является нашим последним элементом.

губы (губные) зубной (зубы) альвеолярный (альвеолярный гребень)

небный

(твердое небо)

веляр

(мягкое небо)

голосовая щель (голосовая щель)
упор п б т д кг
носовой м n ŋ
фрикативный f v θ ð s z ʃ ʒ ч
аффрикат tʃ dʒ
аппроксимант w r l Дж

Мы завершаем наш длинный тур по английским согласным звукам, глядя на их голос.Мы видели, что каждый согласный можно описать способом и местом. Каждую согласную можно охарактеризовать как звонкую или глухую. Фактически, нам нужна озвучка, чтобы отличить такие звуки, как губные упоры: [b] (как в b ut) и [p] (как в p utt) и альвеолярные фрикативы: [s] (как в s ip) и [z] (как в z ip), которые мы рассматривали ранее. Озвучивание действительно важно для трех различных манер: стопа, фрикативов и аффрикатов.О озвучивании носовых и аппроксимационных органов говорить не приходится. Эти звуки обычно озвучиваются на английском языке (хотя в некоторых случаях они могут терять свою озвученность, но это не очень важно для обучения ELL). Озвучивание одинаково для всех этих манер, но означает несколько разные вещи. В общем, это относится к представлению о том, что голосовые связки вибрируют. Вы легко почувствуете это, если сравните [s] и [z]. Положите руку на гортань («кадык» или «голосовой ящик»).Держите руку там и скажите sssssssssssssssssssssss. Затем скажите zzzzzzzzzzzzzzzzzzzzz. Вы должны почувствовать сильную вибрацию, когда скажете zzzzzzzzzzzzzzzzzzzz. Переключаться вперед и назад: ssssssssszzzzzzzzzzzzzzzzzzsssssssssszzzzzzz. Озвучивание, которое вы чувствуете, — единственное различие между этими звуками. Вы должны заметить, что ваш язык не меняет положение при переключении. Мы можем переключаться между ними без особых усилий.

Вот как работает озвучивание в фрикативных и аффрикатных словах.Голосовые связки вибрируют вместе со звуком в голосовых звуках, но не в глухих звуках. Звонкие фрикативы: [v] (как в v et al.), [Ð] (как в th ese), [z] (как в z oo) и [ʒ] (как в massa ge ). Произнесите каждое из этих слов и сосредоточьтесь на звонком фрикативе: v et, th ese, z oo и massa ge . Вы чувствуете вибрации? Безголосые фрикативные слова: [f] (как в f ame), [θ] (как в th ink), [s] (как в s ame), [ʃ] (как в sh ame) и [h] (как в h am).Произнесите каждое из этих слов и сосредоточьтесь на глухом фрикативе: f ame, th ink, s ame, sh ame и h am. Вы замечаете отсутствие вибрации? Обратите внимание, что вы также можете почувствовать эту разницу в звонком аффрикате [dʒ] (как в j eep) и в глухом аффрикате [tʃ] (как в ch eap). Положите руку на гортань. Скажите джип. А теперь скажи дешево. Вы должны заметить разницу в том, когда ваши голосовые связки вибрируют.Они будут вибрировать в начале слова jeep . Однако они не будут вибрировать до начала гласной дешевой .

Теперь переходим к озвучиванию в стопах. Это немного сложнее. Ранее мы описали, как стопы включают закрытие во рту, которое затем отпускается. Когда ваш рот закрыт, ваши голосовые связки сложно завибрировать. Будет создаваться слишком большое давление. Попробуй это. Положите язык так, чтобы он издал звук [d]. Не отпускайте стопор.Попробуйте завибрировать голосовые связки. Если вы вообще можете это сделать, вы заметите, что не сможете очень долго. В английском языке мы не делаем озвученные остановки. Напротив, озвучивание стопов связано с расчетом времени. Озвученные остановки [b] (как в b, ill), [d] (как в d ill) и [g] (как в g ill) все включают в себя отпускание остановки и озвучивание для следующий звук начинается немедленно. Таким образом, если вы произнесете «купюру», вы заметите, что рот открывается (упор снимается), и гласная начинается немедленно.Это почти как если бы [b] — это просто особое начало гласной. Мы не уделяем этому много времени. То же верно и для [d] и [g]. Попробуйте сказать «укроп и жабры». Вы заметите, что гласная начинается сразу после отпускания остановки. Сравните это с глухими остановками: [p] (как в p ill), [t] (как в t ill) и [k] (как в k ill). Произнесите слово таблетка . Возможно, вы заметили, что звук [p] на самом деле длиннее звука [b], который мы произносим в слове bill .В таблетке мы слышим прекращение высвобождения в своего рода порыве воздуха (так называемое стремление), а затем очень, очень короткую паузу, за которой следует гласная. Вы это слышите? Это важная особенность английского языка, с которой многие говорящие могут столкнуться с трудностями, поскольку стремление не является важной частью их языка. Таким образом, вы можете воспринимать многие из ваших голосовых остановок ELL ([p], [t] и [k]) как звонкие ([b], [d] и [g]). Чтобы исправить это, вам нужно познакомить учащегося с идеей стремления в начале слов.

Мы сказали, что стремление важно в начале слова, но как насчет других позиций? Носители английского языка обычно используют устремление с глухими остановками в начале слов и в начале ударного слога. Сравните произношение [k] в слове и запишите в этих двух предложениях: (1) Это c или много альбомов. (2) Ре гг. Был великим. Мы использовали устремление в звуке [k] в первом предложении, но не во втором предложении.Это связано с тем, что в слове и записи , используемом как глагол, ударение на втором слоге. Когда это слово используется как существительное, в нем делается ударение на первом слоге. Следовательно, [k] в первом предложении стоит в начале ударного слога. Помните, что в модуле «Приоритеты произношения» начало слов действительно является самым важным. Вы должны начать с обучения своих ELL устремлению. Это наиболее важно для разборчивости.

Однако в других местах, например, в предложении 2 выше, мы не используем стремление.Как же тогда отличить звонкие от глухих согласных? На самом деле очень трудно услышать разницу между озвученной и глухой остановкой (например, [b] против [p]) в других местах. Есть еще три места, где могут быть глухие и озвученные остановки. Они могут быть после звука [s] в начале слова, например, в словах s p ill, s t ill, и s k ill . Они могут быть в конце слова, например, fa t и fa d . Они также могут находиться в центре света, как в словах bi gg er и bi ck er . С первым набором слов справиться легко. Возможно, вы уже заметили, что у нас нет слов, которые начинаются с «sb», «sd» или «sg» (хотя, если вы внимательно прислушаетесь к spill, тем не менее, и вы можете подумать, что вы на самом деле услышать [b], [d] и a [g]! Это сообщение в блоге объясняет, почему). Английский не позволяет этого, так что вам вообще не о чем беспокоиться! Второй набор слов немного сложнее.Сюда входят моменты, когда остановки находятся в конце слова или между гласными. Здесь мы должны полагаться на то, чего вы, возможно, никогда не заметили. Разницу между остановками здесь сложно услышать. Мы говорили о том, как зависит разница в начале слова, когда начинается гласная. Например, гласная в банкноте начинается сразу после выхода для [b], тогда как между гласной и выходом [p] в pill есть небольшой промежуток. К сожалению, в конце слова нет гласной, которую мы могли бы использовать.Вместо этого говорящие по-английски полагаются на предыдущую гласную в качестве подсказки. Произнесите слова fat и fad outloud. Обратите внимание на длину букв. Мы замечаем, что когда мы произносим слово fad, , гласная в середине длиннее, чем гласная в fat . Длина гласной — это фактически то, как мы определяем, является ли остановка звонкой или глухой в середине слова (когда она находится на безударном слоге, например, в bi ck er или bi gg er, но не re c ord используется как глагол) или в конце слова.Это несколько удивительный факт об английском языке. Вам не обязательно беспокоиться об этом с ELL, которые только начинают. Продвинутые ELL могут счесть это полезным. Вы можете работать с этими более продвинутыми учениками, чтобы различать такие слова, как fat и fad . То же самое и с фрикативными формами в конце слова. Вы слышите разницу в гласных в шине и гудке ? Мы слышим более длинную гласную в гудке , чем в автобусе .

Теперь мы увидели последний элемент озвучивания английских согласных звуков. Мы увидели, что это довольно простая и полезная идея для фрикативов и аффрикатов. Мы также видели, что с остановками все становится довольно сложно. Фактически, это больше связано со временем, чем с вибрацией голосовых связок при остановках. Об этом важно помнить при работе над озвучиванием с помощью ELL. Теперь мы можем еще раз взглянуть на нашу таблицу согласных. На этот раз мы добавили цвет. Звонкие согласные оставили черным , так как это большинство звуков.Мы вставили глухие согласные в красный , включая глухие наддувные стопы.

губы (губные) зубной (зубы) альвеолярный (альвеолярный гребень)

небный

(твердое небо)

веляр

(мягкое небо)

голосовая щель (голосовая щель)
упор п б т д кг
носовой м n ŋ
фрикативный f v θ ð s z ʃ ʒ ч
аффрикат tʃ dʒ
аппроксимант w r l Дж

Мы видели много информации в этом модуле.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.