Согласная непарная: Непарные согласные звуки твердые и мягкие, звонкие и глухие в таблице

Содержание

Непарные твердые согласные звуки | Давай-ка, познавай-ка!

Согласные – звуки, при проговаривании которых воздушный поток в полости рта сталкивается с препятствиями. В алфавите рассматриваемых букв 21, а соответствующих фонем 36, поскольку буквы формируют звуковые пары: твердые-мягкие, глухие-звонкие. Глухое звучание у 16 фонем, звонкое – у 20, твердое – у 18, смягченное – у 18. Выделяют согласные звуки, не формирующие пары по звучанию, называемые непарными.

Что такое твердые и мягкие согласные?

Большинство звуков спарены по твердости-мягкости, глухости-звонкости.

Звучание зависит от изгиба языка в ротовой полости. Язык, проговаривая согласные фонемы, поднимается к нёбному углублению: прижимается средней частью при смягченном произношении, кончиком при твердом.

ИНТЕРЕСНО! В учебниках для младших школьников твердые согласные окрашены в синий, мягкие – в зеленый.

Тему парных и непарных согласных звуков, сгруппированных по твердости-мягкости, школьники изучают в 1 классе. Деление на пары позволяет на слух различать схожее произношение: нос – нёс, ложка – лёжка.

Парными называют согласные, звучащие твердо и смягченно: [м] – [м’], [к] – [к’], [д] – [д’]. Согласные, произносимые либо с твердостью, либо с мягкостью, входят в категорию непарных. К примеру, не существует русского произношения [ж’]. Получается, фонема [ж] непарная.

Глухим или звонким становится произношение, определяется включением или отсутствием голоса. При глухом проговаривании воздух шумно вылетает из дыхательных путей, голосовые связки бездействуют. Проговаривается звонкий звук – задействуются и выходящая изо рта воздушная струя, и голосовой аппарат.

Многие согласные спарены по глухости-звонкости звучания, но существуют непарные звуки, изучаемые на уроках во 2 классе. В кабинетах начальной школы вывешивают таблицу, наглядно показывающую разделенные парные и непарные согласные: верхняя строчка – звонкие, нижняя – глухие. Для понимания: кот – код, факс – вакса, коса – коза, столп – столб, саша – сажа, кора – гора.

Непарные согласные

Звуков, неспаренных и по глухости и звонкости, и по твердости и мягкости, лишь 4. Остальные непарные входят в одну группу. Поэтому, упоминая о непарных согласных звуках, уточняют категорию из нижеперечисленных.

Звонкие

Звуки, не бывающие глухими, называют сонорными (с латыни термин переводится «зычные»): [л], [н], [м], [р], [й]. Некоторые специалисты не считают [й] сонорной, но подтверждают факт, что фонема звонкая непарная. Причем [й] – из четверки звуков, непарных по обеим категориям: звучащий исключительно звонко, мягко.

Принцип образования перечисленных звонких фонем:

· [л] – выдыхаемая струя натыкается на приподнятый к небной кости язык, обтекает по внутренним стенкам щек;

· [н] – воздушная масса движется по носовым проходам;

· [м] – поток воздуха упирается в сомкнутые губы;

· [р] – язык, поднятый к основанию челюсти, колеблется под вытекающей струей воздуха;

· [й] – язык лежит на нижних зубах, воздух вытекает сквозь растянутые губы.

Глухие

Лишены звонкой пары [х], [ч], [щ], [ц]. Три первых – шипящие.

[Х] звучит и с твердостью, и с мягкостью: химик – художник, хитрец – храбрец.

ВНИМАНИЕ! [Ц] относится к аффрикатам, получающимся при речевом совмещении звуков. Поскольку [т] и [с] глухие, образуемая фонема аналогичная.

Остальные 3 непарных звука – включенные в обе категории:

· [ч] – глухой, мягкий;

· [щ] – глухой, мягкий;

· [ц] – глухой, твердый.

Мягкие

Смягченно произносятся [й’], [ч’], [щ’].

Из-за мягкости звучания иногда хочется поставить после указанных букв «ь», что грамматически неправильно. В «печке», «сердечке», «дочке» знак-смягчитель между «ч» и «к» не нужен.

Твердые

Твердо выговариваются [ж], [ш], [ц], образуемые выдыхаемой струей при сдвигании языка назад, ближе к небному язычку.

ИНТЕРЕСНО! Славянские предки смягчали [ж], [ш]. У [х], [г], [к] в древней речи не значилось мягкой пары.

После шипящих по правилам грамматики иногда положено ставить «ь». Смягчающая литера при разборе слов играет сугубо поясняющую роль. Подсказывает принадлежность рассматриваемого понятия к определенной части речи – глаголу, существительному в 3 склонении либо наречию: «мышь», «поешь», «наотмашь».

Шипящие

Согласные фонемы [ж], [ш], [ч], [щ] входят в группу шипящих. Название произошло от слуховой ассоциации: воздух при проговаривании выходит из глотки с шипением. К непарным шипящим относятся [ч], [щ].

Выделяют парные и непарные согласные фонемы русского языка, разбитые на 2 группы: глухие-звонкие, твердые-мягкие. Определенные звуки лишены пары в обеих категориях: [й] всегда звучит звонко, смягченно, [ч] и [щ] – глухо, мягко, [ц] – глухо, твердо.

Согласные звуки русского языка (твердые-мягкие, звонкие-глухие, парные-не парные, шипящие, свистящие)

В русском языке обозначаются не все звуки речи, а только основные. В русском языке 43 основных звука – 6 гласных и 37 согласных, тогда как число букв – 33. Не совпадает также количество основных гласных (10 букв, но 6 звуков) и согласных (21 буква, но 37 звуков). Разница в количественном составе основных звуков и букв определяется особенностями русского письма. В русском языке твёрдый и мягкий звук обозначается одной и той же буквой, но звуки мягкий и твердый считаются разными, потому и получается согласных звуков больше, чем букв, которыми они обозначаются.

Звонкие и глухие согласные

Согласные звуки делятся на звонкие и глухие. Звонкие состоят из шума и голоса, глухие – только из шума.

Звонкие согласные звуки: [б] [б’] [в] [в’] [г] [г’] [д] [д’] [з] [з’] [ж] [л] [л’] [м] [м’] [н] [н’] [р] [р’] [й]

Глухие согласные звуки:  [п] [п’] [ф] [ф’] [к] [к’] [т] [т’] [с] [с’] [ш] [х] [х’] [ч’] [щ’]

Парные и непарные согласные

Многие согласные образуют пары звонких и глухих согласных звуков:

Звонкие [б] [б’] [в] [в’] [г] [г’] [д] [д’] [з] [з’] [ж]

Глухие [п] [п’] [ф] [ф’] [к] [к’] [т] [т’] [с] [с’] [ш]

 

Не образуют пар следующие звонкие и глухие согласные звуки:

Звонкие [л] [л’] [м] [м’] [н] [н’] [р] [р’] [й]

Глухие [х] [х’] [ч’] [щ’]

 

Мягкие и твёрдые согласные

Согласные звуки делятся также на твёрдые и мягкие. Они различаются положением языка при произнесении. При произнесении мягких согласных средняя спинка языка поднята к твердому нёбу.

Большинство согласных образует пары твёрдых и мягких согласных:

Твёрдые [б] [в] [г] [д] [з] [к] [л] [м] [н] [п] [р] [с] [т] [ф] [х]

Мягкие [б’] [в’] [г’] [д’] [з’] [к’] [л’] [м’] [н’] [п’] [р’] [с’] [т’] [ф’] [х’]

 

Не образуют пар следующие твёрдые и мягкие согласные звуки:

Твёрдые [ж] [ш] [ц]

Мягкие [ч’] [щ’] [ й’ ]

Шипящие согласные

Звуки [ж], [ш], [ч’], [щ’] называются шипящими.

[ж] [ш] [ч’] [щ’]

Свистящие согласные

[з] [з’] [с] [с’] [ц]

Свистящие звуки с-сь, з-зь переднеязычные, щелевые. При артикуляции твердых с-з зубы обнажены, кончик языка касается нижних зубов, спинка языка слегка выгнута, боковые края языка прижаты к верхним коренным зубам, отчего в середине образуется желобок. Воздух проходит по этому желобку создавая трением шум.

При произнесении мягких с, з артикуляция та же, но дополнительно спинка языка поднимается к твердому нёбу. При произнесении звуков з-зь связки сомкнуты и вибрируют. Нёбная занавеска поднята.

Непарные по глухости-звонкости и мягкости- твердости согласные звуки и соответствующие им буквы (1 класс)

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

Тема урока: Непарные по глухости-звонкости и мягкости- твердости согласные звуки и соответствующие им буквы.

Класс: 1 «А»

Цель урока: Отработка знаний и умений различать непарные буквы по глухости-звонкости и мягкости- твердости согласных букв.

Пр.1- знает и называет глухие- звонкие, мягкие- твердые согласные буквы;

Пр.2 применяет изученное правило при работе с буквами.

Развивающие

Развитие памяти и внимания учащихся.

Сотрудничать с другими учащимися.

Определять и удерживать цели познавательной задачи с помощью учителя и решать их.

К.1 – отвечает на вопросы учителя полным ответом;

К.2 — участвует в диалоге с учителем;

К. 3 — оформляет свои мысли в устной (письменной) форме;

П.1 –понимает заданный вопрос и в соответствии с ним строит свой ответ.

Р.1- Принимает и сохраняет учебную задачу;

Р.2- Определяет и формулирует цель деятельности по опорным словам.

Воспитательные

Воспитание сотрудничества и культуры поведения на уроке.

Понимать и принимать школьные правила.

Л.1 — принимает на себя роль ученика;

Л.2 — оценивает поступки в соответствии с определённой ситуацией.

Л4. соблюдает правила поведения на уроке

ХАРАКТЕРИСТИКА ЭТАПОВ УРОКА

Этап фрагмента урока

Образовательная задача этапа урока

Методы и приемы работы

Деятельность учителя

Деятельность

обучающихся

Форма организации учебной

Дидактические средства,

интерактивное оборудование

Планируемые результаты

Предметные

Метапредметные

Личностные

Организационный этап

Понимать и принимать школьные правила

Словесный(беседа), приём «Стихотворение»

Приветствие детей через стихотворение.

Здороваются с учителем.

Ф

Л.4

Проверка домашнего задания, воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся. Актуализация знаний

Развитие памяти и внимания учащихся.

Словесный (беседа)

Задаёт вопросы по пройденному материалу о мягком знаке.

Отвечают на вопросы учителя

Ф

К.1

К.3

П.1

Л.4

Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

Определять и удерживать цели познавательной задачи с помощью учителя и решать их.

Понимать и принимать школьные правила.

Словесный (беседа), мини игра «Новый гость»

  1. Через игру «Новый гость» Учитель выводит детей на пройденный материал о согласных и их особенностях.

  2. Выводит детей на тему урока.

  3. Предлагает обучающимся сформулировать цель урока.

  1. Играют в игру и походу отвечают на вопросы Незнайки.

  1. Формулируют тему.

  2. Формулируют цель.

Ф

ПК

Пр.1

К.1

Р.2

Л4

Первичное закрепление

в знакомой ситуации (типовые)

В изменённой ситуации (конструктивные)

Укрепить знания о непарных по глухости-звонкости и мягкости- твердости согласных букв.

Воспитание сотрудничества и культуры поведения на уроке.

Словесный (беседа),проблемный метод.

  1. Предлагает провести пальчиковую гимнастику.

  2. Предлагает запасать дату в тетрадь.

  3. Учитель просит детей дополнить ответы Незнайки и записать в тетрадь.

Работа с раздаточным материалом.

Первое задание. Необходимо записать три слова в которых встречаются две и более буквы из данного ряда букв. Проверка.

Второе задание аналогичное первому.

Проверка.

  1. Выполняют пальчиковую гимнастику.

  1. Записывают дату и классная работа в тетрадь.

  2. Дополняют и записывают в тетрадь.

На карточках продолжат ряд согласных звонких букв.

Осуществляют проверку со слайда.

На карточках продолжат ряд согласных глухих букв.

Осуществляют проверку со слайда.

Ф., И., П.

ПК, тетрадь, раздаточный материал «Карточки».

Пр.1

Пр.2

К.1

П.1

Л.4

Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации (проблемные задания)

Развитие памяти и внимания учащихся.

Самостоятельная работа, словесный (беседа).

Работа с карточкой №2.

Ученикам самостоятельно необходимо соединить линиями слова, где первый звук звонкий, со звучащим колокольчиком. А слова, где первый звук глухой, — с молчащим колокольчиком.

Выполняют работу на карточках.

И., Ф.

ПК, раздаточный материал «Карточки»

Пр.2

К.3

Р.1

Л.4

Рефлексия (подведение итогов занятия)

Понимать и принимать школьные правила.

Словесный (беседа), Метод самооценивание своих знаний.

Приём «Дополни фразу»

  1. Учитель предлагает на «Волшебной линейки» оценить свои знания.

  2. Предлагает учащимся вспомнить цель урока.

  3. Предлагает ученикам дополнить фразу.

  1. Отмечают на карточках уровень знаний о пройденной теме.

  1. Вспоминают цель.

  1. Дополняют фразу.

Ф., И.

ПК, раздаточный материал «Волшебная линейка»

К.2

Л.2

Ход урока

-Ребята, на прошлом уроке, вы говорили про мягкий знак.

-Какие особенности у него, когда он стоит в середине слова?

-А в конце слова?

Отвечают на вопросы учителя.

Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

-Ребята, посмотрите на доску, кого вы видите?

Правильно, это Незнайка, и сегодня он пришел к вам в гости, чтобы работать с буквами и звуками, а чтобы узнать с какими именно, вам нужно выполнить три задания.

-Посмотрите на ряд букв. ( А,Е,У,И, Ч) какая буква лишняя?

-Почему?

-Что вы можете сказать о данной букве?

-Вы всё правильно назвали.

-А теперь Незнайка приготовил для вас второе задание. Внимание на слайд. Скажите что общего у всех этих букв? ( Б,В,Г,Д,Ж)

-Молодцы вы отлично справились с вторым заданием, теперь давайте приступим к следующему.

-Смотрите опять Незнайка приготовил ряд букв, а что у них общего?

( П,С,Т,Ф,Х)

-И последнее задание.

(первый ряд букв Ц,Ш,Ж

Второй ряд |Ч`|, |Щ`|, |Й`|)

-Скажите в чем разница между двумя данными рядами букв?

-Молодцы ребята! Давайте вспомним все ответы которые мы разгадали. (слайд)

-Кто догадался, какая тема нашего урока? Правильно, тема: «Непарные по глухости-звонкости и мягкости- твердости согласные звуки и соответствующие им буквы».

Какие цели вы поставите себе на урок?

А общей целью будет: «Отработка знаний и умений различать непарные буквы по глухости-звонкости и мягкости- твердости согласных букв»

-Незнайка

-Потому что она согласная, а остальные гласные.

-Она согласная, непарная, мягкая, глухая.

-Это все согласные звонкие.

-Это все согласные глухие.

  1. Согласные, непарные, твердые.

  2. Согласные, непарные, мягкие.

1.Согласные, звонкие/глухие, твердые/мягкие, непарные.

Первичное закрепление

в знакомой ситуации (типовые)

в изменённой ситуации (конструктивные)

Давайте сделаем пальчиковую гимнастику.

Раз, два, три, четыре, пять, (Пальчики обеих рук «здороваются». )

В лес идём мы погулять (Обе руки «идут» указательным и средним пальцамипо столу.)

За черникой, за малиной, (Загибают пальчики, начиная с большого.)

За брусникой, за калиной,

Землянику мы найдём

И братишке отнесём.

-Откройте рабочую тетрадь, запишите дату, сегодня 18 февраля, на следующей строке классная работа.

А сейчас минутка чистописания. Кто помнит какую лишнюю букву дал нам Незнайка в своём первом задании?

-Правильно, это буква Ч

Пропишите ее у себя в тетради.

-Ребята, мне тут Незнайка написал сообщение, и сказал, что он не все буквы вам написал, и предложил вам закончить каждую строку.

Запишите у себя в тетради такую фразу согласные звонкие буквы поставьте двоеточие и продолжите ряд. (Б,В,Г,Д,Ж,З,Л,М,Н,Р). На данную работу я даю вам 30 сек. Теперь давайте проверим работу по образцу (слайд).

Теперь по такому же принципу дополните второй ряд, запишите в тетради согласные глухие буквы, поставьте двоеточие и продолжите ряд букв. (П,С,Т,Ф,Х,Ц,Ч,Ш,Щ). Теперь давайте проверим работу по образцу (слайд).

-У вас на парте лежат карточки №1. Возьмите их. Данную работу вы будете выполнять со свои соседом по парте. Давайте повторим правила работы в парах.

Первое задание. Вам необходимо записать три слова в которых встречаются две и более буквы из данного ряда букв. (Б,В,Г,Д,Ж,З,Л,М,Н,Р).

Второе задание аналогичное первому. Вам необходимо записать три слова в которых встречаются две и более буквы из данного ряда (П,С,Т,Ф,Х,Ц,Ч,Ш,Щ). На данную работу я даю вам 5 минут. Как будете готовы, покажите знаком. Приступаем к работе.

Я вижу вы устали и предлагаю вам сделать физминутку.

Ч

Выполняют задание.

Проверяют.

Выполняют задание.

Проверяют.

Перечисляют правила работы в парах.

Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации (проблемные задания)

Возьмите карточку №2.

-Самостоятельно вам необходимо соединить линиями слова, где первый звук звонкий, со звучащим колокольчиком. А слова, где первый звук глухой, — с молчащим колокольчиком. На данную работу я даю вам 5 минут. Проверка со слайда.

(1. Белка, ведро, листья, мороженое, речка, Земля, деревья.

2. Тетрадь, фасоль, хитрый, щука, чеснок, цапля, шишка.)

Рефлексия (подведение итогов занятия)

-У вас на парте лежат маленькие карточки. На них вы видите шкалу и три деления. Поставьте крестик там, на сколько точно вы усвоили особенности согласных букв. В самом низу. (образец на слайде).

-Какая цель была нашего урока?

-Ребята, продолжите предложения:

На уроке я узнал…

Мне было интересно…

Я сумел…

Оценивают свои знания по «Волшебной линейки»

Непарные согласные звуки русского. Гласные и согласные буквы и звуки

Важнейшей частью речи являются слова, их мы произносим, пишем и читаем, из них складываем фразы и предложения. Они состоят из букв и звуков, которые настолько прочно вошли в нашу жизнь, что мы их почти не замечаем.

Буквы и звуки — не одно и то же, хотя и представляют собой тесно взаимосвязанные понятия. Буквы мы пишем, видим и читаем, а звуки — произносим и слышим. Буквы — это графические письменные символы, в то время как звуки — акустическая составляющая слов и человеческой речи в целом. В различных словах одной и той же букве иногда соответствуют разные звуки.

«Вначале было слово. Потом слова, слова, слова…»

(авт. Владимир Колечицкий).

«Слово дано человеку не для самоудовлетворения, а для воплощения и передачи той мысли, того чувства, той доли истины и вдохновения, которым он обладает, — другим людям».

(авт. В. Короленко).

Изучением букв и звуков занимаются различные разделы языковой науки. Звуки изучает фонетика

, а буквенные символы — графика

. Правописание букв прерогатива орфографии

.

Совокупность букв любого языка составляет его алфавит. Буквы русского языка делятся на согласные звуки, гласные и вспомогательные. К вспомогательным относятся не несущие звуковой информации — твёрдый и мягкий знак.


Согласные буквы и звуки русского алфавита

Согласные звуки и буквы характеризуются тем, что во время их произнесения на пути воздуха в ротовой полости возникает определённое препятствие. Вследствие этого, в акустическом звучании согласных обязательно присутствует шум. Название «согласные» получили потому, что почти всегда стоят рядом с гласными или в одном слове с ними.

Всего в русском языке 21 согласная буква:

б

в

г

д

ж

з

й

к

л

м

н

п

р

с

т

ф

х

ц

ч

ш

щ

Ещё одна характерная особенность согласных — их невозможно произнести нараспев. Произношение шипящих согласных растянуть можно (например: с

, ф

, ш

, щ

), но «пения» не получится.

Как было отмечено выше, согласные в словах почти всегда соседствуют с гласными. Однако, существует ограниченное число слов, которые состоят только из согласных. Наряду с предлогами к

, с

или частицей б

, это некоторые иноязычные имена собственные (Крч

— район Праги; армянское имя Мкртч

, которое в русском языке иногда пишут с гласной — для благозвучия), а также междометия типа брр

или тсс

.

Классификация согласных букв и звуков в русском языке производится на основе акустических критериев.

Звонкие и глухие согласные

Те согласные, произношение которых состоит только из шума, называются глухими. В отличие от них, согласные, образованные звуком и шумом — называются звонкими.

Особняком стоит буква й

(и краткая). По акустическому звучанию её относят к звонким согласным, однако, изолированное произнесение её невозможно. Буква й

может произноситься только вместе с предшествующим либо последующим гласным звуком, например [йы]
, [ий]
и т. д.

Парные и непарные согласные

Большинству звонких согласных соответствуют определённые глухие. Такие созвучные друг другу буквы называются парными

. Есть и согласные, которые не имеют пары. Среди них также есть глухие и звонкие, и они называются непарными

.

Парные звонкие и глухие Непарные звонкие Непарные глухие
б — п

л

х

в — ф

м

ц

г — к

н

ч

д — т

р

щ

ж — ш

й

з — с

Мягкие и твёрдые согласные

Произношение согласных в словах может быть твёрдым либо мягким. Если звук произносится мягко, то язык при этом слегка выдвигается вперёд, приближаясь к верхнему нёбу или касаясь его. При произнесении твёрдых звуков выдвижения языка вперёд не происходит (но язык может касаться верхнего нёба за счёт движения вверх).

Большинство согласных букв образуют как твёрдые, так и мягкие звуки, но есть и некоторые исключения. В частности, буквы ж

, ц

, ш

всегда имеют твёрдое звучание, а буквы й

, ч

, щ

— мягкое.

В остальных случаях твёрдость или мягкость согласных определяется тем, какая буква идёт вслед за ними.

Если согласная сопровождается буквами а

, о

, у

, э

, ы

, ъ

— тогда получается твёрдый звук. То же самое, если согласная стоит в конце слова или после неё идёт другая согласная.

Если же согласная сопровождается буквами е

, ё

, и

, ю

, я

, ь

— тогда её звучание будет мягким.
Видео урок

Шипящие и свистящие согласные

Некоторые из согласных в русском языке по произношению напоминают шипение. Это звуки ж

, ш

, щ

, ч

, которые называют шипящими согласными.

Другая группа согласных звуков при выходе из ротовой полости образует акустические колебания, напоминающие свист. Это звуки з

, с

, ц

— свистящие.

Особенно заметны свойства шипящих и свистящих согласных при их длительном произношении.

Одна из важных особенностей этих звуков состоит в том, что именно с их произношением связана большая часть речевых дефектов. По этой причине работе с шипящими и свистящими согласными следует уделить особое внимание при обучении детей. Важно отметить, что недостатки речи, связанные с этими звуками, могут поддаваться логопедической коррекции.

Гласные русские буквы и звуки

В отличие от согласных звуков и букв, характерной особенностью гласных является то, что воздух при их произношении проходит через ротовую полость свободно. В результате гласные звуки можно не только легко растягивать, но и произносить нараспев. Ещё одна отличительная особенность — их можно произносить сколько угодно громко, во всю силу голоса.

Посредством гласных букв и звуков согласные соединяются в слоги. В каждом слоге присутствует только одна гласная. Количество прочих букв — согласных, твёрдого и мягкого знаков — может быть различным. Слова могут состоять из одного или нескольких слогов: рос-пись
,
по-лом-ка

, двор

, кар-ти-на

.

Количество гласных букв в русском языке — 10:

а

е

ё

и

о

у

ы

э

ю

я

А гласных звуков всего 6: [а]
, [и]
, [о]
, [у]
, [ы]
, [э]
. Соответствующие им гласные буквы являются однозвучными. Остальные 4 гласные буквы — е

, ё

, ю

, я

— двузвучные, и отдельно произносятся как [йэ]
, [йо]
, [йу]
, [йа]
. В то же время в словах эти буквы означают один звук (примеры: белка, мячик, пошёл, ключ).

Как и в случае с согласными, имеется некоторое количество русских слов, состоящих только из гласных звуков. Это местоимения — я

, её

; союзы — и

, а

; предлоги — у

, о

; междометия — э

, ау

.

Ударные и безударные гласные

В словах гласные звуки могут быть ударными и безударными.

  • Если гласная в слове находится под ударением, она читается более отчётливо, с большим акцентом и чуть более протяжно.
  • При отсутствии ударения гласные в словах читаются менее чётко. Соответственно, безударное положение является для них слабой позицией, а положение в ударном слоге — сильной позицией.

Как правило, в традиционном письме ударения в словах не отмечаются. При необходимости их обозначают знаком «акут» — маленьким «/» штрихом над гласной буквой.

Видео урок

Обозначения звуков при фонетическом разборе слова

Фонетический или звуковой разбор слова служит целью отобразить и разобрать его правильное произношение. Фонетически обозначаться могут как слова, так и отдельные буквы.

Обозначения звуков, в отличие от букв, заключаются в квадратные скобки. Графическая запись произношения слова носит название транскрипции.

Основные правила, в соответствии с которыми обозначаются звуки при фонетическом разборе слова, следующие:

  • Твёрдость согласных не имеет какого-либо обозначения, но мягкость отображается знаком апострофа. Например, если [б]
    — твёрдый звук, то [б’]
    — мягкий.
  • Долгое звучание в транскрипции обозначается двоеточием, например: касса

    — [кас:а]
    .
  • Не всегда, но часто в транскрипции слов ставится ударение. Например: волна

    — [вална́]
    .
  • Мягкий знак и твёрдый знак не имеют звукового произношения, поэтому и отображения при фонетическом разборе нет.

Видео урок

Как научить детей различать твёрдые и мягкие звуки

Иногда у детей могут возникать затруднения при различении твёрдых и мягких согласных. В этом случае есть некоторые приёмы, облегчающие усвоение темы.

Прежде всего, нужно объяснить ребёнку, что понятия твёрдости и мягкости относятся не к согласным буквам, а к их звукам. И что одна и та же буква может звучать как твёрдо, так и мягко. Приведу пример: «б

» — слова баран — белый, «р

» — работа — ремень, «л

» — лошадь — лебедь.

Объясняя буквы-исключения, для лучшего запоминания их рекомендуется записать так:

  • й

    , ч

    , щ
  • ж

    , ш

    , ц

Нужно дать понять ребёнку, что подчёркнутые буквы как бы «сидят на подушечках» — подушечки мягкие и буквы тоже мягкие.

Чтобы ребёнок хорошо запомнил, перед какими гласными буква становится твёрдой или мягкой, можно использовать следующий приём: вначале с серьёзным выражением лица читать слог с твёрдой согласной — а после, с улыбкой на лице, прочесть другой слог, где эта согласная мягкая. Затем, то же самое проделать с другими буквами и слогами. Например: ла

ля

, му

ми

, зо

зя

, бо

бю

, ры

рё

и т. д. Мягкое произношение хорошо ассоциируется у ребёнка с улыбкой, а твёрдое — с серьёзностью и строгостью, что позволяет ассоциативно запомнить материал.

Постепенно нужно совершенствовать навыки, и проделывать те же упражнения с простыми словами, такими как: мама

, пап

а — дядя

, тётя

и т. д. По мере запоминания, от простых слов следует переходить к более сложным. Разъяснения и упражнения необходимо постепенно чередовать с заданиями: писать слова, а затем спрашивать, какие согласные в них твёрдые, а какие мягкие.

Можно предложить и другое упражнение: сделать таблички со словами, в которых мягкие согласные написаны одним цветом, а твёрдые — другим. Например:

  • Н
    О
    С
    И
    К

  • К
    О
    В
    Ё
    Р

  • Ч
    И
    СЛ
    О

  • Т
    Ё
    ПЛ
    Ы
    Й

Существует немало вариантов, но желательно выбирать среди них те, что больше нравится ребёнку. Это способствует лучшему восприятию материала, его запоминанию и практическому усвоению.

Видео урок

Немного занимательной и полезной информации

  • Звуки и слова могут образовываться и без участия человека. Известный всем пример — произнесение слов птицами семейства попугаев. Что же касается отдельных звуков, то они могут появляться и в неживой природе — при шелесте листвы, порывах ветра, плескании волн. Этого нельзя сказать о буквах — ведь буквенным обозначением может быть признано только осмысленное их написание, а это свойственно только людям.
  • Несмотря на небольшое число слов, состоящих только из гласных, из них можно составить предложение: «Э, а я?»
  • Почти все слова русского языка, содержащие букву «ф

    », имеют иноязычное происхождение. Лишь в отношении редких слов (например: филин) предполагается русское происхождение, но точно это не доказано.
  • Все слова, начинающиеся на букву «й

    », также иноязычные. Например: йод, йогурт, йота, Йемен, Йокогама, Йоркшир и т. д.
  • Буква «ё

    » в словах почти всегда несёт на себе ударение. Исключений из этого правила очень мало — это слова иностранного происхождения (кёнигсбе́ргские сёрфинги́сты

    ), а также сложные слова, в составе которых присутствуют числительные трёх- или четырёх — (двадцатитрёхзна́чный

    , четырёхдве́рный

    , трёхты́сячный

    ). Также следует отметить те редкие ситуации, когда в одном слове имеются две буквы «ё

    », одна из которых становится ударной, а другая — безударной (трёхзвё́здочный

    , четырёхколё́сный

    , самолётоподъё́мник

    , трёхрублё́вка

    ).
  • В русском языке много слов с необычными буквенными комбинациями. Например, слова, в которых трижды подряд повторяется одна и та же гласная: змееед

    , зоообъединение

    , длинношеее

    . Слово с 7 согласными подряд: контрвстреча

    (возможно, окказионализм

    ). Слова с тремя мягкими знаками: обольстительность

    , уменьшительность

    , мультифункциональность

    , прельстительность

    и т. д. Слово с двумя мягкими и одним твёрдым знаком: фельдъегерь

    . Односложное слово из 8 букв: вскользь

    . Можно привести и много других интересных примеров.
  • Любая буква имеют определённую частоту повторений, наиболее употребляемые буквы в русском языке — о

    , е

    , а

    , и

    , т

    , н

    , с

    , р

    . Этот феномен применяется для распознавания шифрограмм.

Знание букв и звуков, их написание и произношение является основой языковой грамотности. В свою очередь, хорошее владение разговорным и письменным языком — один из показателей эрудиции человека, а навыки чтения и понимания текста — основа для познания других наук. Ведь львиная доля информации в современном мире постигается путём прочтения или прослушивания, и лишь небольшая её часть — через личный опыт.

Помимо этого, языковая речь, формирующая вторую сигнальную систему, а также всё, что с ней связано — слуховое восприятие, чтение, письмо — представляют собой одно из основных отличий человека от животного. Трудно переоценить значение явлений, в основе которых лежит освоение языка. Этот процесс продолжается почти всю жизнь, но начинается он со знакомства с буквами, звуками и слогами ещё в раннем детстве.

В русском языке согласных звуков больше, чем букв: если согласных букв 21, то согласных звуков 37. Классифицируются они по самым разным параметрам: глухости и звонкости, твердости и мягкости, а также на категории по способу произнесения. В отличие от гласных, согласные звуки, кроме шипящих, произносятся очень коротко.

Классификация согласных звуков русского языка

Согласные звуки могут быть твердыми и мягкими, глухими и звонкими. Если звуки, которые по этим характеристикам делятся на пары, но есть и непарные. Понять общую картину поможет таблица:

Звук

Глухой/звонкий

Твердый/мягкий

Парный/непарный

парный

звонкий

твердый

непарный

звонкий

непарный

непарный

непарный

непарный

непарный

Стоит разобраться подробнее в тех характеристиках, которые она описывает.

Так что такое звонкость и глухость согласных? Это характеристика тональности, которая говорит о том, задействуются ли
при произнесении звука голосовые связки или нет. Если нет – звук глухой. Если да – звонкий.

Твердость и мягкость – это тоже произносительная характеристика. Мягкие звуки образуются тогда, когда средняя спинка языка поднимается к мягкому небу.

Соответственно, согласные могут иметь пару по твердости/мягкости и глухости/звонкости, и тогда они будут называться парными. Те, у которых такое пары нет – непарные.

Другие характеристики согласных звуков

Все согласные звуки подразделяются на три категории – сонорные (их еще называют носовыми – так понятнее, каким способом они произносятся), шумные (образуются сближением органов произношения) и шипящие (произносятся сквозь межзубную щель). Делятся согласные звуки следующим образом.

Что такое звук? Это минимальная составляющая человеческой речи. Изображается буквами. В письменной форме звуки от букв отличаются наличием у первых квадратных скобок , использующихся в фонетической транскрипции. Буква – о, звук – [о]. Транскрипция показывает различия написания и произношения. Апостроф [
] свидетельствует о мягкости произношения.

Вконтакте

Звуки разделены на:

  • Гласные. Их можно легко тянуть. При их создании язык не принимает активного участия, фиксируясь в одном положении. Звучание создается благодаря изменениям положения языка, губ, различным вибрациям голосовых связок и силе подачи воздуха. Протяжность гласных – основа вокального искусства
    (распевания, «пения гладью»).
  • Согласные звуки а выговариваются с участием языка, который, занимая определенное положение и форму, создает препятствие движению воздуха из легких. Это приводит к появлению шумов в полости рта. На выходе они преобразуется в звучание. Также свободному прохождению воздуха препятствуют губы, которые смыкаются-размыкаются во время речи.

Согласные разделяют на:

  • глухие и звонкие. Глухость и звонкость звучания зависит от работы речевого аппарата;
  • твердые и мягкие. Звучание определяется положением буквы в слове.

Буквы, обозначающие согласные звуки

Глухие

Глухие в русском: [к], [п], [с], [т], [ф], [х], [ц], [ш]. Проще всего запомнить фразу, а не набор букв, «Стёпка, хочешь щец? Фи!», содержащую их все.

Пример, в котором все согласные звуки глухие: петух, соты, штифт.

Звонкие

При их образовании форма языка близка к форме, производящей глухие, но добавляются вибрации. Звонкие согласные звуки создают активные вибрации связок. Вибрации деформируют звуковую волну
, и в полость рта попадает не чистый поток воздуха, а звучание. В дальнейшем он дополнительно преобразовывается языком и губами.

К звонким согласным принадлежат: б, в, г, д, ж, з, й, л, м, н, р.

При их произношении в области гортани явно чувствуется напряжение. Кроме того, проговорить их четко шепотом практически невозможно.

Слово, в котором все согласные звуки звонкие: Рим, гордыня, зола, лиман.

Сводная таблица согласных (глухие и звонкие).

Именно за счет смены звучания русская речь обогащена различными словами, близкими по написанию и произношению, но абсолютно разными по значению
. К примеру: дом — том, суд — зуд, код — год.

Парные согласные

Что означает парность ? Две буквы, близкие по звучанию, при произношении которых язык занимает схожие положения, называют парные согласные звуки. Произношение согласных можно условно разделить на одноэтапные (в их создании участвуют губы и языки) и двуэтапные – первыми подключаются связки, затем рот. Те случаи, когда при произношении движения рта совпадают, и создают пары.

Сводная таблица парных согласных с учетом твердости и мягкости

В речи свойственно не выговаривать каждую букву, а «съедать» ее. Это не является исключением только русской речи. Подобное встречается практически во всех языках мира и особо контрастно заметно в английском. В русском этот эффект подвластен правилу: парные согласные звуки подменяют (на слух) друг друга во время речи. К примеру: любовь – [л’ у б о ф’].

Но не все имеют свою пару. Есть не похожие по произношению ни на какие другие – это непарные согласные
. Техника воспроизведения отличается от произношения прочих звуков и объединяет их в группы.

Парные согласные

Непарные согласные

Первая группа может произноситься с мягкостью. Вторая не имеет аналогов в произношении.

Непарные согласные разделяются на:

  • соноры – [й’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’]. При их произношении поток воздуха ударяется о верхнее небо, как о купол;
  • шипящие – [х], [х’], [ц], [ч’], [щ’].

Русского языка содержит буквы, которые в контексте сложны для восприятия. Звуки [ч], [й], [ц], [н] звонкие или глухие? Выучите эти 4 буквы!

Важно!
[ч] – глухой! [й] – звонкий! [ц] – это глухой! [н] – звонкий!

Непарные согласные

Твердые и мягкие

Они одинаковы по написанию, но различны по звучанию. Глухие и звонкие согласные, за исключением шипящих, могут произноситься твердо или мягко. Например: [ б ] был – [ б` ] бил; [ т ] ток – [ т` ] тёк.

При произношении твердых к небу прижимается кончик языка. Мягкие образуются благодаря прижатию к верхнему небу средней части языка
.

В речи звучание определяет последующая за согласным буква.

Гласные образуют пары: а-я, у-ю, э-е, ы-и, о-ё.

Двузвучные гласные (я, ё, ю, е) произносятся по одной из двух комбинаций: звук [й] и парная гласная из Э, О, У, А либо мягкий знак и парная гласная. К примеру, слово юнга. Оно произносится как [й] [у] [н] [г] [а]. Или слово мята. Оно произносится как: [м’] [а] [т] [а]. Гласные А, О, У, Э, Ы не имеют двойного звучания, поэтому не влияют на произношение впереди стоящей согласной
.

Пример различия:

Ложка – люк, мед – море, дом – дятел.

Фонетическая транскрипция:

[Л о ж к а] – [Л’ у к], [м’ о д ] – [м о р’ э], [д о м] – [д’ а т е л].

Правила произношения:

  • твердые произносятся перед А, О, У, Э, Ы. Нарыв, бок, бук, бэнтли, былое;
  • мягкие произносятся перед Я, Ё, Ю, Е, И. Месть, мёд, кит, пюре, мята;
  • твердые произносятся, если после них стоит другая согласная: смерть. После согласного [с] стоит согласная [м]. Не зависимо от того, мягкая М, звонкая или твердая, С произносится твердо;
  • твердые произносятся, если буква стоит последней в слове
    : класс, дом;
  • согласные перед гласной [е] в заимствованных словах произносятся твердо, как перед [э]. Например: кашне – [к] [а] [ш] [н] [э];
  • всегда мягкие перед Ь: лось, мякоть.
  • исключения из правил:
    • всегда твердые Ж, Ш, Ц: жизнь, шипы, цианид;
    • всегда мягкие Й, Ч, Щ: белый, черный, щука.

Внимание!
Глухая буква не всегда обозначает такой же звук. Это зависит от положения в слове.

Твердые и мягкие звуки

Оглушение

Русский язык обладает понятием оглушения – некоторые звонкие звучат, как глухие
согласные звуки из пары.

Это не является дефектом речи, а наоборот – считается критерием ее чистоты и правильности. Но это правило работает только с парными согласными. К примеру, [г] в речи часто заменяется на [х]. Это относится к дефекту, так как [г], приближенное к [х], считается отличительной чертой украинского языка. Употребление его в русской речи неверно. Исключение – слово Бог.

Правила и примеры:

  • буква стоит последней в слове: зуб – [зуп], прорубь – [п р о р у п’];
  • после буквы стоит глухой согласный: сыроежка – [с ы р о е Ш к а].

Есть обратный процесс – озвончение. Означает, что в речи глухие произносятся как парные им звонкие
. Озвончение оправданно, когда они стоят перед звонкими согласными: сделка – [з д’ э л к а].

Согласные звонкие и глухие твердые и мягкие

Согласные звуки звонкие и глухие. Урок русского языка в 5 классе

В данной главе:


§1. Звук

Звук
— минимальная единица звучащей речи. У каждого слова есть звуковая оболочка, состоящая из звуков. Звучание соотносится со значением слова. У разных слов и форм слова звуковое оформление разное. Сами звуки не имеют значения, но они выполняют важную роль: они помогают нам различать:

  • слова: [дом] — [том], [том] — [там], [м’эл] — [м’эл’]
  • формы слова: [дом] — [дама´
    ] — [до´
    ма].

Обратите внимание:

слова, записанные в квадратных скобках, даны в транскрипции.

§2. Транскрипция

Транскрипция
— это специальная система записи, отображающая звучание. В транскрипции приняты символы:

Квадратные скобки, являющиеся обозначением транскрипции.

[ ´
] — ударение. Ударение ставится, если слово состоит больше чем из одного слога.

[б’] — значок рядом с согласным обозначает его мягкость.

[j] и [й] — разные обозначения одного и того же звука. Поскольку этот звук мягкий, то часто используют эти символы с дополнительным обозначением мягкости: , [й’]. На этом сайте принято обозначение [й’], более привычное для большинства ребят. Значок мягкости будет использован, чтобы вы скорее привыкли к тому, что этот звук мягкий.

Существуют и другие символы. Они будут вводиться постепенно, по мере ознакомления с темой.

§3. Гласные и согласные звуки

Звуки делятся на гласные и согласные.
У них разная природа. Они по-разному произносятся и воспринимаются, а также по-разному ведут себя в речи и играют в ней неодинаковые роли.

Гласные
— это звуки, при произношении которых воздух свободно проходит через ротовую полость, не встречая на своём пути преграды. Произнесение (артикуляция) не сфокусирована в одном месте: качество гласных определяется формой ротовой полости, которая выступает как резонатор. При артикуляции гласных работают голосовые связки в гортани. Они сближены, напряжены и вибрируют. Поэтому при произнесении гласных мы слышим голос. Гласные можно тянуть. Их можно кричать. А если приложить руку к горлу, то работу голосовых связок при произнесении гласных можно почувствовать, ощутить рукой. Гласные — основа слога, они его организуют. В слове столько слогов, сколько гласных. Например: он
— 1 слог, о-на
— 2 слога, ре-бя-та
— 3 слога и т. д. Бывают слова, которые состоят из одного гласного звука. К примеру, союзы: и, а
и междометия: О!, А!, У-у-у!
и другие.

В слове гласные могут быть в ударных и безударных слогах
.
Ударный слог
тот, в котором гласный произносится ясно и выступает в своём основном виде.
В безударных слогах
гласные видоизменяются, произносятся по-другому. Изменение гласных в безударных слогах называется редукцией.

Ударных гласных в русском языке шесть: [а], [о], [у], [ы], [и], [э].

Запомни:

Возможны слова, которые могут состоять только из гласных, но согласные тоже необходимы.
В русском языке согласных намного больше, чем гласных.

§4. Способ образования согласных

Согласные
— это звуки, при произнесении которых воздух встречает на своём пути преграду. В русском языке два вида преграды: щель и смычка — это два основных способа образования согласных. Вид преграды определяет характер согласного звука.

Щель
образуется, например, при произнесении звуков: [с], [з], [ш], [ж]. Кончик языка лишь приближается к нижним или верхним зубам. Щелевые согласные можно тянуть: [с-с-с-с], [ ш-ш-ш-ш].
В результате вы хорошо услышите шум: при произнесении [c] — свистящий, а при произнесении [ш]
шипящий.

Смычка,
второй вид артикуляции согласных,образуется при смыкании органов речи. Поток воздуха резко преодолевает эту преграду, звуки получаются краткими, энергичными. Поэтому они называются взрывными. Тянуть их не получится. Таковы, например, звуки [п], [б], [т], [д].
Такую артикуляцию легче почувствовать, ощутить.

Итак, при произнесении согласных слышен шум. Наличие шума — отличительный признак согласных.

§5. Звонкие и глухие согласные

По соотношению шума и голоса согласные делятся на звонкие и глухие
.
При произнесении звонких
согласных слышен и голос, и шум, а глухих
— только шум.
Глухие нельзя произнести громко. Их нельзя прокричать.

Сравним слова: дом
и кот.
В каждом слове по 1-му гласному звуку и по 2 согласных. Гласные одинаковые, а согласные разные: [д] и [м] — звонкие, а [к] и [т] — глухие. Звонкость-глухость — это важнейший признак согласных в русском языке.

пары по звонкости-глухости:
[б] — [п], [з] — [c] и другие. Таких пар 11.

Пары по глухости-звонкости: [п] и [б], [п»] и [б»], [ф] и [в], [ф»] и [в»], [к] и [г], [к»] и [г»], [т] и [д], [т»] и [д»], [ш] и [ж], [с] и [з], [с»] и [з»].

Но есть звуки, у которых нет пары по признаку звонкости — глухости. Например, у звуков [р], [л], [н], [м], [й’] нет глухой пары, а у [ц] и [ч’] — звонкой.

Непарные по глухости-звонкости

Звонкие непарные:
[р], [л], [н], [м], [й»], [р»], [л»], [н»], [м»].
Ещё их называют сонорными
.

Что означает этот термин? Это группа согласных (всего 9), имеющих особенности произношения: при их произнесении в полости рта также возникают преграды, но такие, что воздушная струя
,
проходящая через преграду, образует лишь незначительный шум; воздух свободно проходит через имеющееся в полости носа или рта отверстие. Сонорные произносятся при помощи голоса с добавлением незначительного шума.
Многие учителя этот термин не используют, но то, что эти звуки звонкие непарные, должны знать все.

У сонорных есть две важные особенности:

1) они не оглушаются, как парные звонкие согласные, перед глухими и на конце слова;

2) перед ними не происходит озвончение парных глухих согласных (т.е. позиция перед ними сильная по глухости-звонкости, как и перед гласными). Подробнее о позиционных изменениях см. .

Глухие непарные:
[ц], [ч»], [ш»:], [х], [х»].

Как легче запомнить списки звонких и глухих согласных?

Запомнить списки звонких и глухих согласных помогут фразы:

Ой, мы же не забывали друг друга!
(Здесь только звонкие согласные)

Фока, хочешь поесть щец?
(Здесь только глухие согласные)

Правда, эти фразы не включают пары по твёрдости—мягкости. Но обычно люди легко могут сообразить, что не только твёрдый [з] звонкий, но и мягкий [з»] тоже, не только [б], но и [б»] и т. д.

§6. Твёрдые и мягкие согласные

Согласные различаются не только по глухости-звонкости, но и по твёрдости-мягкости.
Твёрдость-
мягкость
— второй важнейший признак согласных в русском языке.

Мягкие согласные
отличаются от твёрдых
особым положением языка. При произнесении твёрдых всё тело языка оттянуто назад, а при произнесении мягких сдвинуто вперед, а средняя часть языка при этом приподнята. Сравните: [м] — [ м’], [з] — [ з’]. Звонкие мягкие звучат выше, чем твёрдые.

Многие русские согласные образуют пары по твердости-мягкости
: [б] — [б’], [ в] — [ в’] и другие. Таких пар 15.

Пары по твёрдости-мягкости: [б] и [б»], [м] и [м»], [п] и [п»], [в] и [в»], [ф] и [ф»], [з] и [з»], [с] и [с»], [д] и [д»], [т] и [т»], [н] и [н»], [л] и [л»], [р] и [р»], [к] и [к»], [г] и [г»], [х] и [х»].

Но есть звуки, у которых нет пары по признаку твёрдости-мягкости. Например, у звуков [ж], [ш], [ц] нет мягкой пары, а у [й’] и [ч’] — твёрдой.

Непарные по твёрдости-мягкости

Твёрдые непарные
: [ж], [ш], [ц].

Мягкие непарные
: [й»], [ч»], [ш»:].

§7. Обозначение мягкости согласных на письме

Отвлечёмся от чистой фонетики. Рассмотрим практически важный вопрос: как обозначается мягкость согласных на письме?

В русском языке 36 согласных звуков, среди которых 15 пар по твёрдости-мягкости, 3 непарных твёрдых и 3 непарных мягких согласных. Согласных букв только 21. Каким образом 21 буква может обозначать 36 звуков?

Для этого используются разные способы:

  • йотированные буквы е, ё, ю, я
    после согласных, кроме ш, ж
    и ц,
    непарных по твёрдости-мягкости, свидетельствуют, что эти согласные мягкие, например: тётя
    — [т’о´
    т’а], дя´
    дя —
    [д’а´
    д’а];
  • буква и
    после согласных, кроме ш, ж
    и ц
    . Согласные, обозначаемые буквами ш, ж
    и ц,
    непарные твёрдые. Примеры слов с гласной буквой и
    : ни´
    тки
    — [н’и´
    тк’и], лист
    — [л’ист], ми´
    лый
    — [м’и´
    лый’] ;
  • буква ь,
    после согласных, кроме ш, ж,
    после которых мягкий знак является показателем грамматической формы. Примеры слов с мягким знаком:
    про´
    сьба
    — [проз’ба], мель
    — [м’эл’], даль
    — [дал’].

Таким образом, мягкость согласных на письме передаётся не особыми буквами, а сочетаниями согласных букв с буквами и, е, ё, ю, я

и ь.

Поэтому при разборе советую обращать особое внимание на соседние буквы, стоящие после согласных.


Обсуждаем проблему толкования

В школьных учебниках сказано, что [ш] и [ш’]
непарные по твёрдости-мягкости. Как же так? Мы ведь слышим, что звук [ш’] — это мягкий аналог звука [ш].
Когда в школе училась я сама, я не могла понять почему? Потом в школе учился мой сын. У него возник тот же вопрос. Он появляется у всех ребят, которые относятся к обучению вдумчиво.

Недоумение возникает, потому что школьные учебники не учитывают, что звук [ш’] ещё и долгий, а твёрдый [ш] нет. Пары — это звуки, различающиеся только одним признаком. А [ш] и [ш’] — двумя. Поэтому [ш] и [ш’] не являются парами.

Для взрослых и старшеклассников
.

Для того чтобы соблюсти корректность, необходимо школьную традицию транскрибирования звука [ш’] изменить. Думается, что ребятам легче использовать ещё один дополнительный знак, чем сталкиваться с нелогичным, неясным и вводящим в заблуждение утверждением. Всё просто. Чтобы поколение за поколением не ломало голову, нужно, наконец, показать, что мягкий шипящий звук — долгий.

Для этого в лингвистической практике существует два значка:

1) надстрочная черта над звуком;
2) двоеточие.

Использование надстрочного знака неудобно, поскольку он не предусмотрен набором символов, которыми можно пользоваться при компьютерном наборе. Значит, остаются следующие возможности: использование двоеточия [ш’:] либо графемы, обозначающей букву [щ’].
Мне кажется, что первый вариант предпочтительнее. Во-первых, ребята поначалу часто смешивают звуки и буквы. Использование буквы в транскрипции создаст основание для такого смешения, спровоцирует ошибку. Во-вторых, ребята теперь рано начинают изучать иностранные языки. И значок [:] при использовании его для обозначения долготы звука им уже знаком. В-третьих, транскрипция с обозначением долготы двоеточием [:] прекрасно передаст особенности звука. [ш’:] — мягкий и долгий, оба признака, составляющие его отличие от звука [ш], представлены наглядно, просто и однозначно.

Что посоветовать ребятам, которые учатся сейчас по общепринятым учебникам? Нужно понять, осмыслить, а потом запомнить, что на самом деле звуки [ш] и [ш’:] пару по твёрдости-мягкости не образуют. А транскрибировать их я советую так, как этого требует ваш учитель.

§8. Место образования согласных

Согласные различаются не только по уже известным вам признакам:

  • глухость-звонкость,
  • твердость-мягкость,
  • способ образования: смычка-щель.

Важен последний, четвертый признак: место образования
.
Артикуляция одних звуков осуществляется губами, других — языком, его разными частями. Так, звуки [п], [п’], [б], [б’], [м], [м’] — губно-губные, [в], [в’], [ф], [ф’] — губно-зубные, все остальные — язычные: переднеязычные [т], [ т’], [д], [д’], [н], [н’],[с], [с’], [з], [з’], [ш], [ж], [ш’:], [ч’], [ц], [л], [л’], [р], [р’],
среднеязычный [й’] и заднеязычные [к], [к’], [г], [г’], [х], [х’].

§9. Позиционные изменения звуков

1. Сильные-слабые позиции для гласных. Позиционные изменения гласных. Редукция

Люди не используют произносимые звуки изолированно. Им это не нужно.
Речь — это звуковой поток, но поток, определённым образом организованный. Важны условия, в которых оказывается тот или иной звук. Начало слова, конец слова, ударный слог, безударный слог, положение перед гласным, положение перед согласным — всё это разные позиции. Будем разбираться, как различать сильные и слабые позиции сначала для гласных, а потом и для согласных.

Сильная позиция
та, в которой звуки не подвергаются позиционно обусловленным изменениям и выступают в своём основном виде. Сильную позицию выделяют для групп звуков, например: для гласных это позиция в ударном слоге. А для согласных, к примеру, сильной является позиция перед гласными.

Для гласных сильная позиция под ударением, а слабая — без ударения
.
В безударных слогах гласные подвергаются изменениям: они короче и не произносятся так же отчётливо, как под ударением. Такое изменение гласных в слабой позиции называется редукцией
. Благодаря редукции в слабой позиции различается меньше гласных, чем в сильной.

Звуки, соответствующие ударным [о] и [а], после твёрдых согласных в слабой, безударной позиции звучат одинаково. Нормативным в русском языке признается «аканье», т.е. неразличение О
и А
в безударном положении после твёрдых согласных.

  • под ударением: [дом] — [дам] — [о] ≠ [а].
  • без ударения: [да
    ма´
    ] -дома´
    — [да
    ла´
    ] -дала´
    — [а] = [а].

Звуки, соответствующие ударным [а] и [э], после мягких согласных в слабой, безударной позиции звучат одинаково. Нормативным произношением считается «иканье», т.е. неразличение Э
и А
в безударном положении после мягких согласных.

  • под ударением: [м’эч’] — [м’ач’] — [э] ≠[a].
  • без ударения: [м’ич’о´
    м]- мечо´
    м —
    [м’ич’о´
    м]— мячо´
    м — [и] = [и].
  • А как же гласные [и], [ы], [у]? Почему о них ничего не говорилось? Дело в том, что эти гласные в слабой позиции подвергаются только количественной редукции: они произносятся более кратко, слабо, но качество их не изменяется. То есть, как для всех гласных, безударное положение для них — это слабая позиция, но для школьника эти гласные в безударном положении проблемы не представляют.

[лы´
жы], [в _лу´
жу], [н’и´
т’и] — и в сильной, и в слабой позициях качество гласных не меняется. И под ударением, и в безударной позиции мы ясно слышим: [ы], [у], [и] и пишем буквы, которыми эти звуки принято обозначать.

Обсуждаем проблему толкования

Какие гласные звуки на самом деле произносятся в безударных слогах после твёрдых согласных?

Выполняя фонетический разбор и делая транскрипцию слов, многие ребята высказывают недоумение. В длинных многосложных словах после твёрдых согласных произносится не звук [а], как это утверждают школьные учебники, а нечто иное.

Они правы.

Сравни произношение слов: Москва — москвичи
. Повтори каждое слово несколько раз и послушай, какой гласный звучит в первом слоге. Со словом Москва
всё просто. Мы произносим: [масква´
] — ясно слышен звук [а]. А слово москвичи
? В соответствии с литературной нормой, во всех слогах, кроме первого слога перед ударением, а также позиций начала и конца слова мы произносим не [а], а другой звук: менее отчетливый, менее ясный, больше похожий на [ы], чем на [a]. В научной традиции этот звук обозначают значком [ъ]. Значит, реально мы произносим: [мълако´
] — молоко´
,
[хърашо´
] — хорошо´
,
[кълбаса´
] — колбаса´

.

Я понимаю, что, давая этот материал в учебниках, авторы пытались его упростить. Упростили. Но многие ребята с хорошим слухом, слышащие ясно, что звуки в следующих примерах разные, никак не могут понять, почему учитель и учебник настаивают на том, что эти звуки одинаковы. На самом деле:

а
да´
] — вода´

ъ
д’иной’] — водяно´
й:
[а]≠[ъ]
[дра
ва´
] — дрова´

[дръ
в’ино´
й’] — дровяно´
й:
[а]≠[ъ]

Особую подсистему составляют реализации гласных в безударных слогах после шипящих. Но в школьном курсе этот материал в большинстве учебников не представлен вообще.

Какие гласные звуки на самом деле произносятся в безударных слогах после мягких согласных?

Наибольшее сочувствие я испытываю к ребятам, которые учатся по учебникам, предлагающим на месте А,
Э
, О
после мягких согласных слышать и передавать в транскрипции звук «и, склонное к э». Считаю принципиально неверным давать школьникам в качестве единственного варианта устаревшую норму произношения — «эканье», встречающуюся сегодня гораздо реже «иканья», преимущественно у глубоко пожилых людей. Ребята, смело пишите в безударной позиции в первом слоге перед ударением на месте А
и Э
— [и].

После мягких согласных в других безударных слогах, кроме позиции конца слова, мы произносим короткий слабый звук, напоминающий [и] и обозначаемый как [ь]. Произнесите слова во´
семь,
де´
вять
и послушайте себя. Мы произносим: [во´
с’ьм’] — [ь], [д’э´
в’ьт’] — [ь].

Не путай:

Знаки транскрипции — это одно, а буквы — совсем другое.
Знак транскрипции [ъ] обозначает гласный после твердых согласных в безударных слогах, кроме первого слога перед ударением.
Буква ъ — это твёрдый знак.
Знак транскрипции [ь] обозначает гласный после мягких согласных в безударных слогах, кроме первого слога перед ударением.
Буква ь — это мягкий знак.
Знаки транскрипции, в отличие от букв, даются в прямых квадратных скобках.

Конец слова
— особая позиция. В ней наблюдается прояснение гласных после мягких согласных. Система безударных окончаний — это особая фонетическая подсистема. В ней Э
и А
различаются:

Зда´
ние
[зда´
н’ий’э] — зда´
ния
[зда´
н’ий’а], мне´
ние
[мн’э´
н’ий’э] — мне´
ния
[мн’э´
н’ий’а], мо´
ре
[мо´
р’э] — мо´
ря
[мо´
р’а], во´
ля
[во´
л’а] — на во´
ле
[на_во´
л’э]. Помните об этом, когда делаете фонетический разбор слов.

Проверьте:

Как требует обозначать гласные в безударном положении ваш учитель. Если он использует упрощённую систему транскрипции, ничего страшного: это широко принято. Просто не удивляйтесь тому, что реально вы слышите в безударном положении разные звуки.

2. Сильные-слабые позиции для согласных. Позиционные изменения согласных

Для всех без исключения согласных сильной позицией является позиция перед гласным
. Перед гласными согласные выступают в своём основном виде. Поэтому, делая фонетический разбор, не бойтесь ошибиться, характеризуя согласный, стоящий в сильной позиции: [дач’а]
— да´
ча,
[т’ьл’ив’и´
зър] — телеви´
зор,
[с’ино´
н’имы] — сино´
нимы,
[б’ир’о´
зы] — берёзы,
[карз»и´
ны] — корзи´
ны
. Все согласные в этих примерах перед гласными, т.е. в сильной позиции.

Сильные позиции по глухости звонкости:

  • перед гласными: [там] — там,
    [дам] — дам
    ,
  • перед непарными звонкими [р], [р’], [л], [л’], [н], [н’], [м],[м’],[й’]: [дл’а] — для,
    [тл’а] — тля
    ,
  • Перед [в],[ в’]: [свой’] — свой,
    [звон] — звон
    .

Запомни:


В сильной позиции звонкие и глухие согласные не меняют своего качества.

Слабые позиции по глухости-звонкости:

  • перед парными по глухости-звонкости: [сла´
    тк’ий] — сла´
    дкий,
    [зу´
    пк’и] — зу´
    бки
    .
  • перед глухими непарными: [апхва´
    т] — обхват, [фхот] — вход.
  • на конце слова: [зуп] — зуб,
    [дуп] — дуб.

Позиционные изменения согласных по глухости-звонкости

В слабых позициях согласные видоизменяются: с ними происходят позиционные изменения. Звонкие становятся глухими, т.е. оглушаются, а глухие — звонкими, т.е. озвончаются. Позиционные изменения наблюдаются только у парных согласных.


Оглушение-озвончение согласных

Оглушение звонких
происходит в позициях:

  • перед парными глухими: [фста´
    в’ит’] в
    ста´
    вить
    ,
  • на конце слова: [клат] — клад.

Озвончение глухих
происходит в позиции:

  • перед парными звонкими: [каз’ба´
    ] — кос
    ьба´

Cильные позиции по твёрдости-мягкости:

  • перед гласными: [мат’] — мать,
    [м’aт’] — мять
    ,
  • на конце слова: [вон] — вон,
    [вон’] — вонь
    ,
  • перед губно-губными: [б], [б’], [п], [п’], [м], [м’] и заднеязычными: [к], [к’], [ г], [ г’], [х[, [ х’] для звуков [с], [ с’], [ з], [ з’], [ т], [ т’], [ д], [ д’], [ н], [н’], [ р], [ р’]: [ са´
    н’к’и] — Са´
    ньки
    (род. пад.), [с´
    анк’и] — са´
    нки,
    [бу´
    лка] — бу´
    лка,
    [бу´
    л’кът’] — бу´
    лькать,
  • все позиции для звуков [л] и [ л’]: [лба] — лба,
    [пал’ба] — пальба.

Запомни:


В сильной позиции твёрдые и мягкие согласные не меняют своего качества.

Слабые позиции по твёрдости-мягкости и позиционные изменения по твёрдости-мягкости.

  • перед мягкими [т’], [д’] для согласных [c], [з], которые обязательно смягчаются: , [з’д’эс’],
  • перед [ч’] и [ш’:] для [н], который обязательно смягчается: [по´
    н’ч’ик] — по´
    нчик,
    [ка´
    м’ьн’ш’:ик] — ка´
    менщик.

Запомни:


В ряде позиций сегодня возможно как мягкое, так и твёрдое произношение:

  • перед мягкими переднеязычными [н’], [л’] для переднеязычных согласных [c], [з]: снег —
    [с’н’эк] и , злить —
    [з’л’ит’] и [зл’ит’]
  • перед мягкими переднеязычными , [з’] для переднеязычных [т], [д] — подня´
    ть —
    [пад’н’а´
    т’] и [падн’а´
    т’], отня´
    ть —
    [ат’н’а´
    т’] и [атн’а´
    т’]
  • перед мягкими переднеязычными [т»], [д»], [с»], [з»] для переднеязычного [н] : ви´
    нтик —
    [в’и´
    н»т»ик] и [в’и´
    нт’ик], пе´
    нсия —
    [п’э´
    н’с’ий’а] и [п’э´
    нс’ий’а]
  • перед мягкими губными [в’], [ф’], [б’], [п’], [м’] для губных: вписа´
    ть —
    [ф»п»иса´
    т’] и [фп»ис´
    ат’], ри´
    фме
    (дат. пад.) — [р’и´
    ф»м»э] и [р’и´
    фм»э]

Запомни:

Во всех случаях в слабой позиции возможно позиционное смягчение согласных.
Писать мягкий знак при позиционном смягчении согласных ошибочно.

Позиционные изменения согласных по признакам способа и места образования

Естественно, в школьной традиции не принято излагать характеристики звуков и происходящих с ними позиционных изменений со всеми подробностями. Но общие закономерности фонетики нужно усвоить. Без этого трудно делать фонетические разборы и выполнять задания тестов. Поэтому ниже представлен список позиционно-обусловленных изменений согласных по признакам способа и места образования. Этот материал — ощутимая помощь для тех, кто хочет избежать ошибок в фонетическом разборе.

Уподобление согласных

Логика такая: для русского языка характерно уподобление звуков, если они в чем-либо схожи и при этом оказываются рядом.

Выучи список:

[c] и [ш] →[ш:] — сшить

[з] и [ж] → [ж:] — сжать

[с] и [ч’] — в корне слов
[ш’:] — счастье, счёт
— на стыке морфем и слов
[ш’:ч’]
расчесать, бесчестный,
с чем (предлог с последующим словом произносится слитно, как одно слово)

[с] и [ш’:] →[ш’:] — расщепить

[т] и [c] — в глагольных формах → [ц:] — улыбается
-на стыке приставки и корня
[цс] — отсыпать

[т] и [ц] →[ц:] — отцепить

[т] и [ч’] →[ч’:] — отчёт

[т] и [т] и [ш’:]←[c] и [ч’] — отсчёт

[д] и [ш’:] ←[c] и [ч’] — подсчёт

Расподобление согласных

Расподобление — это процесс позиционного изменения, противоположный уподоблению.

[г] и [к’] →[х’к’] — лёгкий

Упрощение групп согласных

Выучи список:

вств — [ств]: здравствуй, чувствовать
здн — [зн]: поздно
здц — [сц]: под уздцы
лнц — [нц]: солнце
ндц
[нц]: голландцы
ндш
[нш:] ландшафт
нтг — [нг]: рентген

рдц
[рц]: сердце
рдч
[рч’]: сердчишко
стл — [сл’]: счастливый
стн — [сн]: местный

Произношение групп звуков:

В формах прилагательных, местоимений, причастий встречаются буквенные сочетания: ого, его. В
место г
в них произносится [в]: его, красивого, синего
.
Избегай побуквенного чтения. Произноси слова его, синего, красивого
правильно.

§10. Буквы и звуки

Буквы и звуки имеют разное назначение и разную природу. Но это соотносимые системы. Поэтому типы соотношения нужно знать.

Типы соотношения букв и звуков:

  1. Буква обозначает звук, например гласные после твёрдых согласных и согласные перед гласными: погода
    .
  2. Буква не имеет собственного звукового значения, например ь
    и ъ
    : мышь
  3. Буква обозначает два звука, например, йотированные гласные е, ё, ю, я
    в позициях:

    • начала слова,
    • после гласных,
    • после разделительных ь
      и ъ
      .
  4. Буква может обозначать звук и качество предшествующего звука, например йотированные гласные и и
    после мягких согласных.
  5. Буква может обозначать качество предшествующего звука, например ь
    в словах тень, пень, пальба.
  6. Две буквы могут обозначать один звук, чаще долгий: сшить, сжать, несся
  7. Три буквы соответствуют одному звуку: улыбаться — тьс —
    [ц:]

Проба сил

Проверьте, как вы поняли содержание этой главы.

Итоговый тест

  1. От чего зависит качество гласного звука?
    • От формы ротовой полости в момент произнесения звука
    • От преграды, образуемой органами речи в момент произнесения звука
  2. Что называется редукцией?
    • произнесение гласных под ударением
    • произнесение гласных в безударном положении
    • особое произнесение согласных
  3. У каких звуков воздушная струя встречает на своём пути преграду: смычку или щель?
    • У гласных
    • У согласных
  4. Можно ли глухие согласные произнести громко?
  5. Участвуют ли в произнесении глухих согласных голосовые связки?
  6. Сколько пар образуют согласные по глухости-звонкости?
  7. Сколько согласных не имеет пары по глухости-звонкости?
  8. Сколько пар образуют русские согласные по твёрдости-мягкости?
  9. Сколько согласных не имеет пары по твёрдости-мягкости?
  10. Как передаётся мягкость согласных на письме?
    • Особыми значками
    • Сочетаниями букв
  11. Как называется позиция звука в потоке речи, в которой он выступает в своём основном виде, не подвергаясь позиционным изменениям?
    • Сильная позиция
    • Слабая позиция
  12. У каких звуков бывают сильные и слабые позиции?
    • У гласных
    • У согласных
    • У всех: и гласных, и согласных
Правильные ответы:
  1. От формы ротовой полости в момент произнесения звука
  2. произнесение гласных в безударном положении
  3. У согласных
  4. Сочетаниями букв
  5. Сильная позиция
  6. У всех: и гласных, и согласных

Вконтакте

Как известно, звуки речи можно разделить на гласные (произносимые только голосом) и согласные (в их произнесении участвует шум). Многие согласные можно разбить на пары по их характеристикам, но не все.

Парные и непарные согласные по глухости-звонкости

Сразу надо оговориться, что таких звуков, которые непарные по всем признакам, всего четыре. Мы поговорим о них в конце статьи. Большинство же по одному признаку входит в пару, а по другому — нет. Поэтому бессмысленно писать про согласный «непарный» – надо указать, по какому признаку.

Согласные различаются по глухости-звонкости. Это означает, что при произнесении одних из них используется больше голоса (сонорные, звонкие), а в других больше шума (глухие) или даже вообще один шум (шипящие).

Сонорные — это очень звонкие согласные, голоса в них много, а шума мало.

Два сонорных согласных — [Л] и [Р] – даже могут при некоторых обстоятельствах образовывать слог, то есть вести себя как гласные. Наверняка вы встречали ошибочное написание «театор». Оно объясняется как раз тем, что [Р] в этом слове слогообразующее. Другие примеры — слова «Александр», «смысл».

Непарные звонкие согласные звуки — это как раз сонорные. Их пять:

Иногда [Й] не относят к сонорным, но он все равно остается звонким непарным. Посмотрим на таблицу.

По ней видно, что, кроме звонких непарных, имеются и звуки, являющиеся непарными глухими. Большинство из них шипящие; к шипящим не относится только глухой непарный согласный звук [Ц].

В этой статье мы рассматриваем лишь русские звуки речи. В других языках распределение по парам может быть иным. Например, в тибетском языке имеется глухая пара к звонкому [Л].

Пары по твердости-мягкости

Кроме глухости-звонкости, русские согласные образуют пары по твердости-мягкости.

Это значит, что одни из них на слух воспринимаются как более мягкие. Тогда мы обычно как-то обозначаем это на письме: например, пишем мягкий знак или одну из гласных Е, Ё, Ю, Я.

Устная речь первична (любому понятно, что она появилась раньше письменной), поэтому неправильно говорить: «Звук [Н’] в слове КОНЬ мягкий, потому что после него стоит Ь». Напротив, мы пишем Ь, потому что Н’ мягкий.

По твердости-мягкости согласные также составляют пары. Но и в этом случае не все. В русском языке есть непарные мягкие и непарные твердые согласные звуки.

Непарные твердые согласные звуки — это, в основном, шипящие ([Ж], [Ш]) и [Ц]. Они всегда образуются у дальнего нёба.

А вот в предке нашего языка, старославянском, напротив, [Ж] и [Ш] были всегда мягкими и не имели твердой пары. Тогда мягкими не бывали [К], [Г] и [Х]. В настоящее время можно встретить (некогда единственно возможное) произношение с мягким [Ж’] [ДРОЖ’Ж’И] или [ДОЖ’] (дождь), но это теперь необязательно.

Непарные мягкие — это [Й’] и опять же шипящие [Ч’] и [Щ’].

То есть все шипящие являются или всегда твердыми, или всегда мягкими. Буква Ь после них не указывает на мягкость, она выполняет грамматическую функцию (например, даже не зная, что такое «плешь», любой сразу скажет, что это слово женского рода, ведь в мужском роде после шипящих Ь не ставится). Твердые непарные шипящие согласные звуки в слове могут иметь при себе Ь, но это не значит, что они должны смягчиться. Это значит, что перед нами существительное 3 склонения, наречие или глагол.

Непарные мягкие согласные звуки в слове вызывают желание поставить после них Ь, что часто не требуется. Поэтому есть смысл запомнить, что в сочетаниях ЧК, ЧН и т.п. Ь после Ч не нужен.

Звуки «совсем непарные»

В русском языке большинство согласных или парные по обоим признакам, или парные по одному признаку и непарные по другому. Например
, в слове [П’ЭН’] (пень) звук [П’] парный и по глухости-звонкости (П’ – Б’), и по твердости-мягкости (П’ — П), а звук [Н’] парный по твердости-мягкости (Н’ — Н), но непарный по глухости-звонкости.

Однако есть несколько звуков, непарных по обоим признакам. Это звуки [Й’] (непарный звонкий, непарный мягкий), [Ч’] (непарный мягкий, непарный глухой), [Щ’] (непарный мягкий, непарный глухой) и [Ц] (непарный твёрдый, непарный глухой). Такие звуки нередко загадывают в олимпиадах по русскому языку. Например,
«Угадайте звук по характеристике: непарный твёрдый, непарный глухой». Мы уже видим, что это [Ц].

Что мы узнали?

Из статьи про парные и непарные согласные, мы узнали, что в русском языке существуют как парные, так и непарные согласные. Парные согласные различаются по глухости-звонкости и по твердости-мягкости.

Тест по теме

Оценка статьи

Средняя оценка: 4
. Всего получено оценок: 93.

Урок русского языка во 2-м классе «Парные и непарные звонкие и глухие согласные»

ЦЕЛИ:

  • актуализация, уточнение и конкретизация знаний
    учащихся о парных и непарных звонких и глухих
    согласных; введение в активный словарь терминов парные
    согласные и непарные согласные;
  • развитие речи, внимания, памяти, мышления,
    фонематического слуха; обогащение словарного
    запаса;
  • воспитание культуры общения и интереса к
    русскому языку.

ХОД УРОКА

I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.

— Я приветствую вас как сотрудников Звуковой
лаборатории Русскоязычного института. С чего
начнём? С улыбки! Улыбнитесь друг другу. Ведь с
приветливыми, доброжелательными людьми приятнее
общаться.

II. МОБИЛИЗУЮЩИЙ ЭТАП.

— Наша Звуковая лаборатория работает под
девизом:

Русский язык — это интересно!

— Вы согласны? Почему?

— Выполняя это упражнение, мы произнесли много
разных слов. Скажите, из чего состоят слова?

— На какие две группы делятся все звуки русского
языка?

— Каких звуков в русском языке больше?

— Опираясь на свои ответы, скажите, над чем мы
сегодня будем работать.

— Какую работу необходимо выполнить?

Повторить:

Развивать умение:

— В нашей лаборатории нужно трудиться, зная
важные сведения о звуках:

  • Звуки живут в словах.
  • Их слышно, но не видно.
  • Их можно произнести, но нельзя написать.

— А как обозначаются звуки на письме?

III. МИНУТКА ЧИСТОПИСАНИЯ.

— Посмотрите на буквы на доске:


С, б, ж, х, ф, д.

— На какие группы их можно разделить?

— Составьте и запишите разные цепочки с буквами
каждой группы:


схф сфх хсф хфс фсх фхс

бжд бдж жбд ждб дбж джб

— Какие звуки обозначают написанные вами буквы
в первой строке? Во второй?

— Итак, сегодня мы будем говорить о звонких и
глухих согласных.

IV. СЛОВАРНО-ОРФОГРАФИЧЕСКАЯ РАБОТА.

Сегодня к нам пришло новое слово, которое
необходимо исследовать. Вы его сможете
определить, если расположите прямоугольники в
порядке увеличения количества точек в каждом из
них.

 

— Какое слово вы составили?

— Запишите его в тетрадь.

— Определите ударный слог, подчеркните
безударную гласную.

— Что такое лопата?

— Какие отличительные признаки этого
инструмента вы можете назвать?

— Скажите полностью, что обозначает слово
лопата.

— Назовите согласные звуки в слове лопата, дайте
им характеристику.

— Как произносятся согласные звуки?

— Итак, звуки речи произносятся при помощи или
шума, или голоса, или того и другого. Посмотрите
на схему «Скала Звучности» и попробуйте
рассказать, как называются звуки, которые
произносятся при помощи голоса; шума; голоса и
шума.

V. ИЗУЧЕНИЕ НОВОЙ ТЕМЫ. Парные звонкие и
глухие согласные.

На доске написаны пары слов:

Бочка — почка;

Доска — тоска;

Влага — флаги;

Голос — колос;

Жар — шар;

Зуд — суд.

— Прочитайте вслух написанные пары слов.
Значение каких слов вам неясно?

— Чем похожи между собой эти слова?

— Произнесите первые звуки в словах левого
столбика.

— Какие это согласные звуки?

— Как они произносятся?

— Произнесите первые звуки в словах правого
столбика.

— Какие это согласные звуки?

— Как они произносятся?

— Сравните первые звуки в каждой паре слов. Что
вы можете о них сказать?

(Первые звуки в каждой паре слов встречают
одинаковое препятствие. Только звонкий
произносится с голосом, а глухой — без голоса.)

Значит, каждый звонкий звук с соответствующим
глухим образует пару:

ЗВОНКИЕ [Б] [Б,] [В] [В,] [Г] [Г,] [Д]
,] [Ж] [З] [З,]

ГЛУХИЕ [П] [П,] [Ф] [Ф,] [К] [К,] [Т] [Т,]
[Ш] [С] [С,]

— Пользуясь таблицей, назовите пары согласных
по звонкости/глухости.

— Как можно назвать звуки, имеющие пару?

ВЫВОД: пар по звонкости/глухости — 11. Парные
согласные дружат. Они почти близнецы и
отличаются друг от друга только одним: у звонкого
согласного есть голос, а у глухого — нет.

— Какими буквами на письме обозначаются данные
звуки?

Б В Г Д Ж З

П Ф К Т Ш С

— Запишите парные согласные в тетрадь.

VI. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.

— Я буду называть слова. Если слово начинается
на звонкий парный согласный, вы приседаете, руки
разводите в стороны. Если слово начинается на
глухой парный согласный — встаёте, руки
опускаете вниз.

Зайка, сайка, Веня, Феня, трава, дрова, жить, шить,
тень, пень, дверь, зверь, пеньки, деньки.

VII. ЗАКРЕПЛЕНИЕ.

1. Узнавание парных согласных по
звонкости/глухости.

— Найдите и выпишите слова, в которых есть одна
из пар согласных по звонкости-глухости.
Подчеркните парные согласные.

Парад, гудок, шарик, пальба, глазок, шажок,
шефство, туда, буфет, серый, сюда.

2. Работа с учебником. Упражнение 74 (с. 73).

— Откройте учебник на с.73.

— Познакомьтесь со словами в упражнении.

— Назовите слова для справок.

— Обратите внимание на образец. Что вы можете
сказать об этих словах? Чем они различаются? Так
же подберите пары к остальным словам.

Башня — пашня, сова — софа, гости — кости, дачка
— тачка, жар — шар, розы — росы.

— В записанных словах назовите и подчеркните
буквы на месте парных звонких и глухих согласных
звуков.

VIII. Физкультминутка. Развитие мелкой
моторики.

Цветок.

Шевелились у цветка

Все четыре лепестка.

Я сорвать его хотел,

Он вспорхнул и улетел.

Маятник.

Маятник качается

Вперёд-назад, назад-вперёд,

От жёлтого к зелёному,

Потом наоборот.

Пока стрелка качается,

Уж столько раз подряд,

Ты на зелёный с жёлтого

Переводи свой взгляд.

IX. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА. Непарные
звонкие и глухие согласные.

— Прочитайте слова. Какой согласный звук
произносится в начале каждого слова — звонкий
или глухой?

Щегол, лось, носорог, морж, цапля, хорёк, рысь,
чайка, йод.

— Рассмотрите таблицу. Объясните, почему
названные согласные расположены именно так.





 
,] [Л] [Л,] [М] [М,] [Н] [Н,] [Р]

,]
       
          [Х] [Х,] [Ц] ,] ,]

— Значит, как их можно назвать?






НЕПАРНЫЕ
,] [Л] [Л,] [М] [М,] [Н] [Н,] [Р]

,]
       
САМЫЕ ЗВОНКИЕ СОГЛАСНЫЕ
          [Х] [Х,] [Ц] ,] ,]

— Итак, звонкие и глухие согласные бывают парные
и непарные.

X. ЗАКРЕПЛЕНИЕ.

1. Игра «Заблудился».

— Уважаемые сотрудники! У нас — неприятное
происшествие. Пока мы исследовали звуки,

Неизвестно, как случилось,

Только звук-то заблудился:

Заскочил он в чей-то дом

И хозяйничает в нём!

— Исправьте слово. Назовите «заблудившийся»
звук. Какой он? Какой буквой обозначается?
Запишите слово. Подчеркните букву.


Старый дедушка Пахом

На козе скакал верхом. (Коне.)

Синеет море перед нами,

Летают майки над волнами. (Чайки.)

На болоте нет дорог.

Я по кошкам — скок да скок! (Кочкам.)

Закричал охотник: — Ой!

Двери гонятся за мной! (Звери.)

На виду у детворы

Крысу красят маляры. (Крышу.)

Куклу выронив из рук,

Маша мчится к маме:

— Там ползёт зелёный лук

С длинными усами! (Жук.)


— Итак, какие бывают звонкие и глухие согласные?

2. Индивидуальная работа. Три
ученика работают у доски.

— Поставьте над словом цифру 1, 2 или 3, которые
соответствуют следующим высказываниям:

1. В слове есть только глухие согласные;

2. Слова, в которых согласные только звонкие;

3. Слова, в которых есть и глухие, и звонкие
согласные.

Гребешок, борода, петушок, сосиска, вазелин,
лягушка.

3. Фронтальная работа.

— Пока ребята работают у доски, мы поработаем
устно. В каждой цепочке слов найдите лишнее.
Опирайтесь на тему нашего урока и первые буквы.
Ответ обоснуйте.

Мак, луг, суп, рак.

Чиж, сад, дуб, лук.

Пачка, точка, дочка, квочка.

4. Проверка индивидуальной работы.

— У вас должна была получиться запись: 3 2 1 1 2 3.

5. Письмо по памяти на основе ассоциаций.

— А сейчас включите своё внимание на полную
мощность. Прочитайте сочетания слов.
Постарайтесь их запомнить (2 минуты). Я убираю
слова второго столбика. Ориентируясь на первые
слова, напишите вторые.




Вкусный пирог
Тёплый шарф
Больной зуб

— Подчеркните в записанных словах: мальчики -
буквы на месте звонких согласных, девочки -
буквы на месте глухих согласных.

6. Групповая работа.

— К каждому слову добавьте одну согласную букву,
чтобы получилось новое слово. Например, шар -
шарф.

1. Рубка, стол, лапа.

2. Усы, роза, рот.

3. Стол, ель, кот.

4. Зуб, оса, рак.

5. Пол, дача, вол.

XI. ОБОБЩЕНИЕ. Работа с сигнальными
карточками.

— Сейчас поработаем сигнальными карточками. Я
произношу высказывание. Если вы с ним согласны,
показываете зелёную карточку, нет — красную.

  • Согласная буква может обозначать или твёрдый,
    или мягкий звук.
  • Согласные х, ц, ч, щ имеют свою пару по
    звонкости-глухости.
  • Л, м, н, р, й — самые звонкие согласные.

XII. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ.

— Дома выучите правила на с. 70-71, выполните
упражнения 72 и 73 на с.72.

XIII. ВЫСТАВЛЕНИЕ ОТМЕТОК.

— Подошёл к концу наш рабочий день в Звуковой
лаборатории. Сейчас я отмечу работу активных
сотрудников.

  • Мудрейка 5 баллов — :.
  • Мудрейка 4 балла — :.

— Молодцы! Вы хорошо потрудились!

XIV. ИТОГ УРОКА.

— Чем вам запомнился рабочий день?

твердые и мягкие, сонорные, шипящие, свистящие

В этой статье поговорим про согласные звуки, их количестве, видах (мягкие, твердые, глухие и звонкие) и других особенностях и интересных фактах.

В русском языке 33 буквы из которых 21 согласная:

б — [б], в — [в], г — [г], д — [д], ж — [ж], й — [й], з — [з],
к — [к], л — [л], м — [м], н — [н], п — [п], р — [р], с — [с],
т — [т], ф — [ф], х — [х], ц — [ц], ч — [ч], ш — [ш], щ — [щ].

Все названные согласные буквы обозначают 36 согласных звука.

В русском языке имеются также 10 гласных букв и лишь 6 гласных звука.

Итого 33 буквы (10 гласных + 21 согласных + «ь» и «ъ»), обозначающие 42 звука (6 гласных и 36 согласных) далеко не все звуки речи, а только основные.

Разница между количеством букв и звуков обусловлена особенностями русского письма, ведь, к примеру, твердые и мягкие согласные звуки обозначаются одной буквой.

Согласные звуки делятся на:

  • звонкие и глухие,
  • твёрдые и мягкие,
  • парные и непарные.

Всего 36 различных комбинаций согласных по парности-непарности твёрдых и мягких, глухих и звонких: глухих — 16 (8 мягких и 8 твёрдых), звонких — 20 (10 мягких и 10 твёрдых).

Твердые и мягкие согласные звуки

Согласные делятся на твердые и мягкие, такое деление обусловлено различием положением языка при их произнесении. Когда произносим мягкие согласные, тогда средняя спинка языка поднята к твердому нёбу. Отметим также, что кроме того, что согласные делятся на твердые и мягкие, они могут быть парными и непарными.

Например, буква «к» может обозначать как твердый звук [к], например, в слове кот, так и мягкий звук [к`], например, в слове — очки. Получаем, что звуки [к] и [к’] образуют пару по твёрдости-мягкости. Для согласных звуков, у которых есть пара по твёрдости мягкости, справедливо следующее правило:

  • согласный звук является твердым, если после него стоят гласные: а, о, у, ы, э;
  • и является мягким, если после него стоят гласные: е, ё, и, ю, я.

В русском языке существую буквы, у которых звук, который они обозначают может быть только твердым ([ш], [ж], [ц]), либо только мягким ([й], [ч`], [щ`]). Такие звуки не относятся к парным звукам, а являются непарными.

Твердые и мягкие согласные

Глухие и звонкие согласные звуки

Согласные делятся на звонкие и глухие звуки. При этом глухие согласные произносятся практически с прикрытым ртом и голосовые связки при их произнесении не работают. Для звонких согласных требуется больше воздуха, и при их произношении голосовые связки работают. То есть звонкие согласные состоят из шума и голоса, а глухие согласные – только из шума.

Лайфхак по определению глухости или звонкости согласных звуков для школьников

Чтобы определить встретившийся звук является глухим или звонким, а с этим часто возникают трудности у детей, следует заткнуть уши руками и произнести звук. При произношении глухих звуков где-то в отдалении они будут слышны, а при произношении звонких в ушах прям зазвенит! Так можно определять какой звук встретился. Особенно во время фонетического разбора слов.

Некоторые согласные звуки схожи как по своему звучанию, а также по способу произношения. Однако произносятся такие звуки с разной тональностью, то есть либо глухо, либо звонко. Такие звуки объединяются в пары и образуют группу парных согласных. Всего таких пар 6, в каждой из них имеется глухой и звонкий согласный звук. Остальные согласные являются непарными.

  • парные согласные: б-п, в-ф, г-к, д-т, з-с, ж-ш.
  • непарные согласные: л, м, н, р, й, ц, х, ч, щ.

Сонорные, шумные, шипящие и свистящие согласные

В русском языке также выделяют сонорные, шумные, а также шипящие и свистящие согласные звуки. Приведем определение каждого из названных вида согласных, а также перечислим какие именно согласные относятся к тому или иному виду.

Сонорные согласные

Сонорные согласные звуки — это звонкие непарные согласные.

Всего существует 9 сонорных звуков: [й’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’].

Шумные согласные звуки

Шумные согласные звуки делятся на звонкие и глухие. К глухим шумным согласным относятся 16 звуков: [к], [к’], [п], [п’], [с], [с’], [т], [т’], [ф], [ф’], [х], [х’], [ц], [ч’], [ш], [щ’], а к шумным звонким согласным звуком относятся 11 звуков: [б], [б’], [в], [в’], [г], [г’], [д], [д’], [ж], [з], [з’].

Шипящие согласные звуки

Всего в русском языке 4 шипящих согласных звука: [ж], [ч’], [ш], [щ’]. Все они напоминают на слух шипение, именно поэтому их и называются шипящими согласными.

Шипящие согласные

Свистящие согласные звуки

Свистящие согласные

Свистящие согласные звуки [з] [з’] [с] [с’] [ц] являют по своему произношению  переднеязычными, щелевыми. При артикуляции твердых звуков [з], [c] и [ц] зубы обнажаются, кончик языка прислоняется к нижним зубам, а спинка языка слегка выгибается, боковые края языка прижимаются к верхним коренным зубам. Воздух при этом проходит, создавая трением шум.

При артикуляции мягких звуков [с’] и [з`] происходит тоже, однако спинка языка поднимается к твердому нёбу.

При произнесении звонких звуков [з] и [з`] голосовые связки сомкнуты и вибрируют, а вот нёбная занавеска поднята.

Сонорные звуки в русском языке / Справочник :: Бингоскул

Среди 42-х фонем русского языка 36 – согласные звуки. Это звуки, в образовании которых в большей степени участвуют элементы ротовой полости: язык, губы, зубы, нёбо. В отличие от гласных они состоят из шума. Гласные – только из голоса, так как в их образовании участвуют легкие и голосовые связки. Но не все согласные в одинаковой степени состоят из шума. Среди них есть такие, в которых присутствует значительная часть голоса. Они называются звонкими согласными. 

Классификация согласных звуков

По уровню шума:

По уровню шума
Сонорные   — преобладает голос, уровень шума незначительный — [л], [м], [н], [р], [й];
Шумные

 — значительный уровень шума.

Шумные делятся на:

  • звонкие (сочетание шума и голоса) — [в], [д], [з] и др.
  • глухие  (только шум) — [ф], [т], [с] и др.
По твердости
Твердые [л], [д], [с], [ж], [ц], [ш] и др.
Мягкие ,], [д,], [с,], [ш,], [ч,], [й] и др.

Среди звонких согласных насчитывается 9 звуков, в которых голоса больше, чем шума. Это сонорные звуки.

Определение 

 

Сонорные звуки – это звонкие согласные звуки, в которых голос доминирует над шумом.
Слово «сонорный» происходит от латинского – «sonorous», что в переводе на русский значит – «звонкий». Группа сонорных включает в свой состав восемь парных по мягкости – твердости и один мягкий непарный: [л] – [л’], [м] – [м’], [н] – [н’], [р] – [р’], [й].

Сонорные звуки, как правило, образуются при участии легких, голосовых связок, губ, языка, нёба. Зубы в их образовании не участвуют. По месту и способу образования они бывают: губно-губные – [м], [м’]; язычно-губные – [н], [н’]; язычно-небные – [л], [л’], [р], [р’], [й’]. По силе звука все они являются звонкими.

Непарные звонкие сонорные звуки

Как было отмечено выше, все сонорные относятся к звонким согласным звукам. В отличие от большинства звонких согласных, сонорные звуки не имеют пар по глухости. Если другие согласные, как например, [д], [д‘], [б], [б‘], [з], [з‘] и другие имеют парные глухие [т], [т‘], [п], [п‘], [с], [с‘], то сонорные звуки [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’], [й’] такой пары среди глухих согласных не имеют. Все сонорные звуки по этому признаку – непарные. Они ни в какой позиции не оглушаются: ни в конце слова, ни перед глухими согласными. Всегда произносятся звонко – с голосовой силой, а обычные парные согласные в конце слова и перед глухим согласными произносятся глухо.

Это легко проверить в сравнении:

«дом»: до[м] – «мороз»: моро[с]; «день»: де[н’] – «медь»: ме[т’]; «поломка»: поло[м]ка – лодка: ло[т]ка; «долька»: до[л’]ка – «редька»: ре[т’]ка.

 


  • Согласные Р, Л, М, Н, Й называются — сонорными.
  • Все только звонкие, непарные согласные помогает запомнить фраза:

ЛИМОН — РАЙ!

Если в данном предложении вычеркнуть все гласные, то останутся только звонкие, непарные согласные звуки.


 

Твердые сонорные звуки

Сонорные звуки, за исключением звука [й’], имеют пару по твердости: [л] – [л’], [м] – [м’], [н] – [н’], [р] – [р’]. В определенных позициях могут произноситься и мягко, и твердо: «лось»: [л]ось – «соль»: со[л‘]; «моль»: [м]оль – «мель»: [м’]ель; «дно»: д[н]о – «день»: де[н‘], «рысь»: [р]ысь – «дверь»: две[р‘]. Звук [й’] ни при каких условиях твердо не произносится, не имеет пары по твердости: «яйцо» – [й’ай’цо]. Он только мягкий. По своему звучанию он самый близкий из сонорных звуков к гласным звукам, особенно близок к – [и]. Иногда его даже называют «и – краткое»

Звонкие сонорные согласные звуки Все сонорные только звонкие звуки, глухих звуков среди них не имеется!!!
Глухие сонорные звуки Среди сонорных глухих звуков нет!!!
Шипящие сонорные звуки Шипящих сонорных звуков не бывает!!!

Таблица сонорных звуков

Что значит «сонорный» в фонетическом разборе?

Сонорные звуки в фонетическом разборе представляет собой согласные непарные по звонкости – глухости. Парными они бывают по твердости – мягкости. Звук [й’] не имеет пары по мягкости – твердости, звонкости – глухости, звуки он только звонкий и только мягкий. В зависимости от позиции, занимаемой в слове, сонорные – [л] – [л’], [м] – [м’], [н] – [н’], [р] – [р’] – при звуко-буквенном разборе имеют следующую характеристику: «согласный, сонорный., звонкий непарный, мягкий парный». Характеристика звука [й‘] несколько отличается, так как этот звук не имеет пары по твердости. Его характеристика неизменна – «согласный, сонорный, звонкий непарный, мягкий непарный». Иногда к словам «звонкий» и «мягкий» добавляют –  «только» или «всегда».  


 

Смотри также:

Тайские классы согласных

Необходимо выучить по крайней мере средний и высокий классы — согласные, которые не содержатся в них, автоматически помещаются в низкий класс.

Принадлежность согласного к одному из трех классов вместе с другими критериями определяет высоту тона слога. Правила для этого не совсем тривиальные и будут подробно представлены здесь.

Третий класс (Низкие согласные) содержит 14 согласных, причем звуки уже доступны во втором классе (Высокие согласные).

Эти 14 согласных третьего класса называются парными согласными , потому что у них есть двойник.

Но есть еще десять согласных, звуки которых доступны только в третьем классе. Их называют непарными согласными.

Почему это важно?

По тональным правилам с низкими начальными согласными не могут образовываться слоги с низким или повышающимся тоном.Это не проблема для звуков парных согласных, потому что во втором классе есть аналоги, которые можно использовать вместо них.
Для непарных согласных такой альтернативы нет. Но поскольку было много слов, для которых требовался глубокий или повышающийся тон слогов со звуком непарных согласных, существует обходной путь. Как вы узнаете из статьи о двойных согласных (IV.), есть способ передать правила тона из другого класса непарным согласным третьего класса.

Классификация согласных по классам

Тайские согласные делятся на три класса. Мы различаем средние, высокие и низкие согласные. Формулировка не особо удачна, потому что не соответствует интонации.Мы хотим использовать эти имена, потому что они являются буквальным переводом тайских имен.

Как указывается глухая пара. Парные звонкие и глухие согласные. Парные и непарные глухие согласные

При произнесении звонких согласных воздушный поток создает колебаний голосовых связок. Если голосовые связки не задействованы, то звук считается глухим .

Но в русском языке звонкая буква не всегда означает звонкий звук (и наоборот: глухой согласный не всегда означает глухой звук).Это зависит от позиции буквы в слове.

Звонкий согласный часто оглушает в конце слова … Например, в слове «дуршлаг» мы читаем «к» в конце, потому что звук находится в слабой позиции. Также можно оглушить перед глухим согласным … Например, мы произносим слово «походка» как «пахота».

Чтобы определить, какая буква будет написана правильно, буква должна быть помещена в однокоренное слово в сильной позиции (то есть перед гласной или согласными M, L, N, R).

Например: «лодка» — «лодочка», «гриб» — «гриб».

Стол

Парный

Озвученный

Глухой
B
F
D
т
F
ИЗ

Непарный

L, M, N, R, Y

(звонкий)

Также глухота / звонкость объединены в пары мягких согласных из тех, что указаны в таблице.Например: «b» — p »,« c »- f».

Твердый и мягкий

На словах одна и та же буква может означать как твердые, так и мягкие звуки. Это связано с влиянием последующих согласных звуков на мягкость / твердость. Перед A, O, U, Y, E звучат твердые согласные, перед I, E, E, Yu, I — мягкие.

Стол

Парный

Перед A, O, U, Y, E — сплошной.

Раньше я, Э, Йо, Ю, я мягкий.

Цельный Мягкий
б b
белый
ваза в дюйм

r

d d
дядя
ясень с s
до до
кирпич
лак л l
кв.м м
мир
наш n n
п. p
песня
Роза г r
из из
синий
облако т т
f f
фильм
холка x x

Хельсинки

Непарный

ш, ш, в

ч, н, д

На этом уроке мы научимся различать звонкие и глухие согласные и обозначать их в письменной форме согласными буквами.Давайте выясним, какие согласные в озвучивании называются парными и непарными — глухота, сонорность и шипение.

Звонкие и глухие согласные

Давайте вспомним, как рождаются звуки речи. Когда человек начинает говорить, он выдыхает воздух из легких. Он проходит по дыхательному горлу в узкую гортань, где располагаются особые мышцы — голосовые связки. Если человек произносит согласные звуки, то он закрывает (хоть немного) рот, из-за этого получается шум.Но согласные по-разному шумят.

Проведем эксперимент: зажимаем уши и произносим звук [n], а затем звук [b]. Когда мы произнесли звук [b], связки натянулись и начали дрожать. Эта дрожь превратилась в голос. В ушах немного звенело.

Вы можете провести аналогичный эксперимент, положив руки на шею с правой и левой стороны и произнеся звуки [d] и [t]. Звук [д] произносится намного громче, звучнее. Ученые назвали такие звуки звонкими , а звуки, состоящие только из шума, — глухими.

Согласные звуки в паре с глухотой

Попробуем разделить звуки на две группы по способу произношения. Заселим фонетические домики в городе звуков. Договоримся: на первом этаже будут живые приглушенные звуки, а на втором — звонкие. Жителей первого дома:

Эти согласные называются парными по звонкости — глухоте.

Рисунок: 1. Парные звонкие и глухие согласные ()

Они очень похожи друг на друга — настоящие «близнецы», и произносятся почти одинаково: одинаково складываются губы, одинаково движется язык.Но есть и пары по мягкости — твердости. Добавим их в дом.

Звуки [w] и [w] не имеют парных мягких звуков, они всегда твердые … Их еще называют шипение
звуков.

Все эти звуки обозначаются буквами:

Непарные звонкие согласные

Но не все согласные и буквы образуют пары. Те согласные, у которых нет пар, называются непарными. Давайте поселим в наших домах непарные согласные.

Во второй дом — непарных звонких согласных звуков:

Напомним, что звук [th ’] всегда только мягкий. Значит, в нашем доме он будет жить один. Эти звуки письменно обозначаются буквами:

.

Звуки второго дома еще называют звонкие
, так как формируются с помощью голоса и практически без шума, они очень звонкие. Слово «звонкий» в переводе с латинского «сонорус» означает звонкий.

Непарные глухие согласные

Поселимся в третьем доме непарных глухих согласных звуков:

Помните, что звук [c] всегда твердый , а [h ’] и [u’] — всегда мягкий. Непарные глухие согласные обозначаются письменно буквами:

Звуки [h ’], [u’] — шипение
звуков.

Итак, мы заселили наш город согласными и буквами. Теперь сразу понятно, почему 21 согласный звук и 36 звуков.

Рисунок: 2. Звонкие и глухие согласные ()

Закрепление знаний на практике

Выполняем поставленные задачи.

1. Рассмотрите картинки и преобразуйте одно слово в другое, заменив только один звук. Подсказка: вспомним пары согласных.

д
точка — точка

б
балла — почка

w
ар — тепло

удочка — утка

2.Есть загадки, смысл которых заключается в знании согласных, их называют шарадами. Попробуйте их угадать:

1) Заливаю в поле глухой согласной,
С звонком — звоню себе в открытый . (Ухо есть голос )

2) С глухим — траву режет,
С звоном — листья грызет. (Коса козел)

3) С «гм» ​​- приятный, золотистый, очень сладкий и ароматный.
Это случается с буквой «эль» зимой, но исчезает весной. . (Мед-лед)

Для развития способности произносить некоторые звуки, особенно шипящие, преподают скороговорки. Скороговорку рассказывают сначала медленно, а потом ускоренно. Попробуем выучить скороговорки:

  1. Шесть мышей шумят в камышах.
  2. У ёжика ёжик, у змейки коряга
  3. Два щенка грызли щетку в углу, щека к щеке.

Итак, сегодня мы узнали, что согласные могут быть звонкими и глухими и как эти звуки обозначаются письменно.

  1. Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М .: Астрель, 2011. ().
  2. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык 1. М .: Баллас. ().
  3. Агаркова Н.Г., Агарков Ю.А. Учебник по обучению грамоте и чтению: Азбука. Академбук / Учебник.
  1. Fictionbook.ru ().
  2. Deafnet.RU ().
  3. Samouchka.com.ua ().
  1. Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М .: Астрель, 2011. Стр. 38, упражнение. 2; С. 39, упражнение. 6; С. 43, упражнение. 4.
  2. Посчитайте, сколько звонких согласных и сколько глухих в слове неудовлетворительно
    ?
    ( звонких согласных — 9 — N, D, V, L, V, R, L, N, Y, различных -6, глухих согласных — 2 — T, T, различных — 1.) .
  3. Прочтите пословицу: «

    Уметь вовремя говорить, вовремя молчать.«
    Какие буквы обозначают звонкие согласные? (Звонкие согласные в пословице обозначают буквы M, Y, B, R, Z, L.)
  4. 4 * Используя полученные на уроке знания, напишите сказку или нарисуйте комикс на тему «В городе согласных».

Как известно, звуки речи можно разделить на гласные (произносятся только голосом) и согласные (в их произношении участвует шум). Многие согласные можно объединить в пары в соответствии с их характеристиками, но не все.

Парные и непарные согласные для глухоты

Сразу оговоримся, что таких звуков всего четыре, непарных по всем показаниям. О них мы поговорим в конце статьи. Большинство, с одной стороны, входит в пару, а с другой — нет. Поэтому нет смысла писать о согласном «непарный» — необходимо указать, на каком основании.

Согласные отличаются глухотой. Это означает, что при произнесении одних из них используется больше голосов (звонких, звонких), в то время как другие используют больше шума (глухие) или даже только один шум (шипение).

Звонкие — это очень звонкие согласные, в них много голосов, но мало шума.

Два звучных согласных — [L] и [R] — при некоторых обстоятельствах могут даже образовывать слог, то есть вести себя как гласные. Наверняка вы встречали ошибочное написание «театор». Объясняется это как раз тем, что [P] в этом слове слоговое. Другими примерами являются слова «Александр», «смысл».

Непарные звонкие согласные — это просто звучные звуки. Всего их пять:

Иногда [Y] не классифицируется как сонорант, но он все равно остается звонким непарным.Посмотрим на таблицу.

Показывает, что, помимо звонких непарных, есть еще и непарные непарные звуки. Большинство из них шипят; только непарный непарный согласный звук [Ц] не относится к шипящим.

В данной статье мы рассматриваем только звуки русской речи. На других языках сопряжение может быть другим. Например, в тибетском языке есть безголосая пара для озвученного [L].

Пары твердость-мягкость

Русские согласные, кроме глухоты-звонкости, образуют пары твердость-мягкость.

Это означает, что некоторые из них воспринимаются на слух как более мягкие. Потом мы обычно как-то обозначаем это письменно: например, пишем мягкий знак или одну из гласных E, E, Yu, Ya.

Устная речь первична (всякий понимает, что она возникла до написания), поэтому неправильно говорить: «Звук [H ‘] в слове KON’S мягкий, потому что после него идет b». Напротив, мы пишем b, потому что H мягкая.

По твердости-мягкости согласные тоже образуют пары.Но в этом случае не все. В русском языке есть непарные мягкие и непарные твердые согласные.

Непарные твердые согласные — это в основном шипящие ([Ж], [Ш]) и [Ц]. Они всегда образуются на дальнем небе.

Но у прародителя нашего языка, старославянского, напротив, [F] и [W] всегда были мягкими и не имели твердой пары. Тогда [K], [G] и [X] не были мягкими. В настоящее время вы можете найти (когда-то единственно возможное) произношение с мягким [Ж ’] [ДРОЖ’Ж’И] или [DOZH’] (дождь), но теперь это необязательно.

Непарные мягкие — [Y ’] и, опять же, шипящие [H’] и [Щ ’].

То есть все свистящие либо всегда жесткие, либо всегда мягкие. Буква b после них не указывает на мягкость, она выполняет грамматическую функцию (например, даже не зная, что такое «облысение», любой сразу скажет, что это слово женского рода, потому что в мужском роде после шипения b не ставится) . Сплошные непарные свистящие согласные в слове могут иметь с собой b, но это не значит, что они должны смягчаться.Это означает, что перед нами существительное трех склонений, наречие или глагол.

Непарные мягкие согласные в слове вызывают желание поставить после них букву b, что часто не требуется. Поэтому имеет смысл помнить, что в комбинациях CHK, CHN и т. Д. B после h не требуется.

Звучит «совершенно непарно»

В русском языке большинство согласных либо парно для обоих знаков, либо парно для одного знака и непарно для другого. например , в слове [P’EN ‘] (пень) звук [P’] соединяется как глухотой-звонкостью (P ‘- B’), так и твердостью-мягкостью (P ‘- P), и звук [N ‘] парный по жесткости-мягкости (H’ — H), но непарный по глухоте-голосу.

Однако есть несколько звуков, которые не являются парными в обоих направлениях. Это звуки [Ы ‘] (непарный звонкий, непарный мягкий), [Ч’] (непарный мягкий, непарный глухой), [Щ ‘] (непарный мягкий, непарный глухой) и [C] (непарный жесткий, непарный глухой) . Такие звуки часто звучат на олимпиадах по русскому языку. Например, «Угадай звук по его характеристике: непарный твердый, непарный глухой». Мы уже видим, что это [C].

Что мы узнали?

Из статьи о парных и непарных согласных мы узнали, что в русском языке есть как парные, так и непарные.Парные согласные отличаются глухотой и твердостью-мягкостью.

Тест по теме

Рейтинг статьи

Средняя оценка: 4.1. Всего получено оценок: 103.

Современный русский алфавит состоит из 33 букв. Фонетика современного русского числа определяет 42 звука. Звуки бывают гласные и согласные. Буквы ь (мягкий знак) и ъ (твердый знак) не образуют звуков.

Гласные звуки

В русском языке 10 гласных и 6 гласных.

  • Гласные: a, i, e, e, o, y, s, e, u, i.
  • Гласные звуки: [a], [o], [y], [e], [and], [s] ».

Для запоминания гласные часто пишутся попарно по похожему звуку: а-я, о-е, е-е, и-с, у-у.

Ударные и безударные

Количество слогов в слове равно количеству гласных в слове: лес — 1 слог, вода — 2 слога, дорога — 3 слога и т.д.Гласная, образующая такой слог, подчеркнута, остальные гласные в слове безударны. Напряженная позиция называется сильной, без акцента — слабой.

Yoted гласные

Значительное место занимают иотированные гласные — буквы e, ё, yu, i, обозначающие два звука: e → [y ‘] [e], e → [y’] [o], yu → [y ‘ ] [y], i → [th ‘] [a]. Гласные меняются местами, если:

  1. стоять в начале слова (ель, дерево, юля, якорь),
  2. стоять после гласной (которая, поет, заяц, кабина),
  3. стоит после b или b (поток, поток, поток, поток).

В остальных случаях буквы е, е, ю, я означают один звук, но взаимно однозначного соответствия нет, так как разные позиции в слове и разные сочетания с согласными этих букв порождают разные звуки .

Согласные звуки

Всего 21 согласная буква и 36 согласных. Несоответствие цифр означает, что одни буквы могут означать разные звуки в разных словах — мягкие и жесткие звуки.

Согласные: b, c, d, d, g, h, d, k, l, m, n, p, p, s, t, f, x, c, h, w, sch.
Согласные: [b], [b ‘], [c], [c’], [g], [g ‘], [d], [d’], [g], [h], [z ‘» ], [y ‘], [k], [k’], [l], [l ‘], [m], [m’], [n], [n ‘], [n], [n’ » ], [p], [p ‘], [c], [c’], [t], [t ‘], [f], [f’], [x], [x ‘], [q] , [h ‘], [w], [u’].

Знак ‘означает тихий звук, что означает, что буква произносится мягко. Отсутствие знака говорит о том, что звук твердый. Итак, [b] — жесткий, [b ’] — мягкий.

Звонкие и глухие согласные

Есть разница в том, как мы произносим согласные.Звонкие согласные образуются сочетанием голоса и шума, глухие согласные образуются из-за шума (голосовые связки не вибрируют). Всего 20 звонких согласных и 16 глухих согласных.

Звонкие согласные Глухие согласные
непарные парные парные непарные
th → [th «] b → [b], [b»] n → [n], [n «] h → [h»]
l → [l], [l «] дюйм → [дюйм], [дюйм»] f → [f], [f »] u → [u»]
м → [м], [м «] r → [r], [r»] k → [k], [k «] c → [c]
n → [n], [n «] d → [d], [d»] t → [t], [t «] x → [x], [x»]
p → [p], [p «] f → [f] w → [w]
ч → [ч], [ч «] с → [с], [с»]
9 непарных 11 двойных 11 двойных 5 непарных
20 звуков звонка 16 приглушенных звуков

Путем спаривания непарные звонкие и глухие согласные делятся на:
b-p, v-f, g-c, d-t, z-sh, z-s — парные для звонко-глухоты.
д, л, м, н, п — всегда звонкие (непарные).
x, c, h, u всегда глухие (непарные).

Непарные звонкие согласные называются звучными.

Среди согласных по уровню «шумности» также есть группы:
w, w, h, w — шипение.
b, c, d, d, g, h, k, p, s, t, f, x, c, h, w, u — шумно.

Твердые и мягкие согласные

Жесткие согласные Мягкие согласные
непарные парные парные непарные
[f] [b] [b «] [h»]
[w] [дюйм] [дюйм] [u »]
[c] [g] [r «] [th»]
[d] [d «]
[в] [z «]
[к] [к «]
[л] [л]
[м] [м «]
[n] [n «]
[P] [P «]
[R] [R «]
[из] [из «]
[т] [т »]
[f] [f «]
[x] [x «]
3 непарных 15 двойных 15 двойных 3 непарных
18 сплошных звуков 18 мягких звуков

Какие звуки называются согласными?
Из чего состоит согласный звук?
Что такое согласные звуки?
Сколько согласных и согласных звуков в русском алфавите?
Какие согласные всегда твердые, а какие — мягкие?
Какие буквы обозначают мягкость согласного звука?

Звуки, при произнесении которых воздух встречает препятствие во рту, называются согласными звуками … Согласный звук состоит из шума и голоса или только из шума.

Согласные делятся на звонкие и глухие … Звонкие состоят из шума и голоса, глухие — только из шума.

Звуки состоят только из шума: [k], [p], [s], [t], [f], [x], [c], [h], [w] », [u]. Это глухие согласные.

Многие согласные образуют пар, озвучивая глухоту : [b]
[n], [in]
[ф], [г]
[к], [д]
[т], [час]
[s], [w]
[w].

Чтобы запомнить звонкие согласные, вы можете выучить фразу: « ЛЕВ И ЖАБА ИМЕЮТ МНОГИЕ ДРУЗЬЯ ».
Посмотреть все фразы для запоминания звонких и глухих согласных.

Глухие согласные легко запомнить по фразе: « СТЕПКА, ХОТИТЕ СЧЕТЫ?
Фу! ».

Согласные звуки обозначаются буквами:

B , IN , D , D , F , Z , Th , TO , L , M , H , P , R , ИЗ , T , F , X , C , H , Sh , U .

Всего в русском языке 21 согласная буква .

Согласные звуки бывают твердыми и мягкими.

Жесткие и мягкие звуки различаются положением языка при произнесении. При произношении мягких согласных средняя спинка языка приподнята к твердому нёбу.

Большинство согласных образуют твердо-мягкие пары:

Следующие твердые и мягкие согласные не образуют пар по твердости-мягкости:

Цельный [ж] [w] [c]
Мягкая [h❜] [учё] [th❜]

Таблица «Согласные звуки: парные и непарные, звонкие и глухие, твердые и мягкие» (1-4 классы)

Примечание: в начальной школе твердые согласные обозначаются синим, мягкие согласные — зеленым, а гласные — красным.

Твердость согласные обозначаются письменно гласными А
, ПРО
, Есть
, S
, E
.

Мягкость согласный звук обозначается письменно гласными E, E, I, Yu, I , а также буквой B (мягкий знак).

Сравните: нос [нос] — нес [количество], угол [угол] — уголь [угал].

Непарные звонкие звуки [d❜], [l], [l❜], [m], [m❜] [n], [n❜] [p], [p] »называются звонкими , что в переводе с латинского означает «звонкий».

Звуки [w], [w], [h❜], [u] называются шипением … Они получили это название, потому что их произношение похоже на шипение.

Звуки [w], [w] — это непарные сплошные шипящие звуки.
Звуки [ч❜] и [ш❜] — непарные мягкие шипящие звуки.

Звуки [c], [c❜], [h], [z❜], [c] »называются свистящими .

Согласный не может быть ударным или безударным .

В русском языке согласных звуков (36) больше, чем согласных (21), так как одна буква может обозначать парные твердые и мягкие звуки: например, буква L (эль) обозначает звуки [л] и [л❜].

Внимание! Согласная может образовывать слог только с

карточек по лингвистике | Quizlet

а. Однако стилистические новации Карамзина не встретили всеобщего одобрения. На рубеже веков возникла острая полемика между двумя группами: одной стороной были так называемые «архаисты» во главе с человеком по имени адмирал Шишков 1753–1841 гг. Шишков и его группа (Беседа, «Разговор любителей русских»). Word «) полагал, что традиция OCS — это хорошо, и что вводить новые слова, когда вы могли бы использовать старые (или придумывать новые, основанные на традиционных корнях), было бы искажением языка.Это беспокойство было не только лингвистическим: многие из архаистов опасались влияния современных французских «идей», а также лексики. Они были обеспокоены возможностью морального разложения, которое сопровождало демократические и либертарианские настроения романтизма — например, Французская революция 1789 г.

г. Группа, поддерживавшая реформы литературного языка, получила название «Новаторы». Они смотрели на Запад в поисках новых идей в культуре и лингвистическом выражении. Эта группа, как и следовало ожидать, была более популярна среди молодых писателей К.Ф Пушкин и Аразмас.

• Это базовое разделение между консерваторами, которые дорожили национальными традициями, и новаторами, которые смотрели на Запад в поисках новых идей, сохранилось до середины 19 века и продолжается в некотором смысле сегодня. КФ обостряется конфликт между славянофилами и западниками — не только языком, но и социальной и политической теорией. (Возвышение русского романа Коннолли)

• В России церковнославянский язык, произошедший от старославянского, оставался литературным языком до петровской эпохи (1682-1725 гг.), Когда его использование резко сократилось до библейских и литургических текстов.Однако законодательные акты и частные письма уже были написаны в допетровской Московии на менее формальном языке, более точно отражающем разговорный русский язык. Первая грамматика русского языка была написана Василием Адодуровым в 1740-х годах, [ссылка необходима], а более влиятельная — Михаилом Ломоносовым в 1755 году (Википедия)

Белорусская фонология | EX515 Вики

Фонологическая система современного белорусского языка состоит как минимум из 44 фонем: 5 гласных и 39 согласных.Согласные тоже могут быть удвоенными. Абсолютного согласия по количеству фонем нет, поэтому некоторые ученые включают более редкие или контекстно-вариативные звуки. [ необходима ссылка ]

Многие согласные могут образовывать пары, которые различаются только палатализацией (называемые жесткими против мягких согласных, последние представлены в IPA символом ⟨ʲ⟩). В некоторых из таких пар дополнительно изменено место сочленения (отличительные особенности см. Ниже).Есть также непарные согласные, не имеющие никакого следствия палатализации.

Как восточнославянский язык, белорусская фонология очень похожа на русскую фонологию, а также очень похожа на украинскую. Основные отличия: [1]

  • Аканные (Шаблон: Lang-be) — слияние безударных / о / в / а /. В отличие от стандартного русского языка (аканье), объединенная гласная произносится как четкая открытая передняя неокругленная гласная [а], в том числе после мягких согласных и / j /.(У украинцев этого слияния вообще нет.)
  • Отсутствие иканье. В отличие от русского (но как и украинского) здесь нет слияния безударных / e / и / i /, а также без слияния безударных / a ~ o / с / i / после мягких согласных.
  • В отличие от русского языка, здесь нет подчеркнутого разделения после / j / в произношении iotified / ja /, / jo /, / je / и / ji /. [2] [ необходимо пояснить ]
  • Циканные (Ланг-бе) и дзеканные (Шаблон: Ланг-бе) — произношение древневосточных славян / tʲ /, / dʲ / как мягкие аффрикаты [tsʲ], [dzʲ].(Обратите внимание, что многие русскоязычные люди аналогичным образом аффрицируют фонемы / tʲ /, / dʲ /, но это не универсально и не написано.)
  • Относительно более сильная палатализация / sʲ / и / zʲ /. [3]
  • Постальвеолярные согласные все твердые (ламинальный ретрофлекс), в то время как русский и украинский имеют твердые и мягкие постальвеоляры.
  • / rʲ / укрепился и слился с / r /.
  • В отличие от стандартного русского языка, фонематические / v / и / l / сливаются как [w] слог-окончание. Это отражено в написании, в котором используется специальный символ, известный как «неслоговый u » (шаблон: Lang-be), [4] , написанный как ‹u› с диакритическим знаком breve поверх него: ‹Ў›, ? ‹ŭ›.?

Отметим также, что, в отличие от русского, белорусское правописание близко отражает поверхностную фонологию, а не лежащую в основе морфофонологию. Например, записываются аканные, цеканные, дзеканные и [w] аллофон для / v / и / l /. Представление аканных, в частности, вводит разительные различия между русской и белорусской орфографией.

Как и в русском языке, [ɨ] — это не отдельная фонема, а аллофон / i /, встречающийся после непалатализованных согласных. [5]

Согласные белорусского языка следующие: [6]

Подобно голландскому языку, редкие фонемы / ɡ / и / ɡʲ / присутствуют только в нескольких заимствованных словах (ганак [ˈɡanak], гузік [ˈɡuzik], гандаль [andalʲ]), однако другие заимствованные слова могут иметь фрикативное произношение. : геаграфія [ɣʲeaˈɣrafʲija] (‘география’).

В качестве кода слога / v / произносится [w] ([u̯], образуя дифтонги) и пишется ⟨ў⟩. [7] Есть также чередование между / l / и этим пост-вокальным / v /; хотя и ограничивается прошедшим временем глаголов, [8] [w] может происходить этимологически от / l / как с воўк [vɔwk] (‘волк’), которое происходит от праславянского * vьlkъ (как и голландского goud «золото»).

Близнецовые вариации транскрибируются следующим образом:

  • падарожжа [padaˈroʐʐa]
  • ззяць [zʲzʲatsʲ]
  • стагоддзе [staˈɣoddzʲe]
  • каханне [kaˈxanʲnʲe]
  • рассячы [rasʲˈsʲatʂɨ]
  • ліхалецце [lʲixaˈlʲettsʲe]
  • сярэднявечча [sʲarɛdnʲaˈvʲettʂa].
  • Белорусская мова , Вышешая школа, 1991, ISBN 5-339-00539-9
  • Мэйо, Питер (2002), «Белорусс», в Комри, Бернар; Корбетт, Г.G., The Slavonic Languages ​​, London: Routledge, pp. 887–946, ISBN 0-415-28078-8, http://books.google.com/books?id=uRF9Yiso1OIC&pg=PA887
  • Падлужный, Пед (1989), Fanetyka belaruskai litaraturnai movy , pp. 335, ISBN 5-343-00292-7
  • Sussex, Roland; Cubberly, Paul (2006), The Slavic Languages ​​, Cambridge: Cambridge University Press, ISBN 0-521-22315-6

Чешская генеалогия для начинающих: ловушки старого правописания: звонкие и глухие согласные

В чешском произношении есть пары согласных, один согласный из пары звонкий, один глухой:

pb

td

vf

ch-h (на самом деле в этой паре три члена, но я не хочу подавить вас)

кг

sz

š-ž

и т. д.

Есть еще звонкие и глухие «ř.»

Есть также согласные, которые остаются одинарными и звонкими (j, l, r, m, n, ň), но не взаимодействуют — в основном — с другими 😶

В определенных ситуациях парные согласные произносятся как их противоположные. «Сильный» можно ослабить, «слабый» — усилить.

В чешском языке это происходит в основном в обратном направлении — так что это зависит от того, что находится в конце группы согласных ( то, что написано ниже, не включает непарные / отдельные согласные, они не делают этого ):

1) если слово заканчивается согласной и ничего не следует за ней (например, когда вы заканчиваете предложение или произносите одно слово), по умолчанию оно произносится как глухое (многие носители языка не знают этого и не говорят) не верю, но это правда, они просто имеют в своем уме сильную связь с тем фактом, что они знают, что это должен быть звонкий согласный)

2) если после согласной внутри слова идет гласная, она в основном сохраняет его основная природа и остается неизменной, но бывают странные ситуации, когда это происходит между словами…

3) если группа согласных заканчивается звонким, все члены группы произносятся звонкими

(но если звонкий по своей природе согласный заканчивает слово и он ослабляется правилом, описанным в 1), ведет себя как беззвучно! — например, слово «vjezd» на самом деле произносится «vjest», если оно стоит само по себе).

4) если группа оканчивается глухой согласной, она в конечном итоге остается глухой.

Как всегда, есть исключения (или … отклонения):

a) «ř» — единственный, на который также влияет предыдущий согласный, поэтому в «před» и «břeh» он фактически произносится по-другому, но это то, что игнорируют даже носители языка, разница очень мала

б) в некоторых диалектах есть свои собственные правила поведения парных согласных: наиболее заметными из них являются моравские тенденции использовать «одиночные» согласные для усиления предыдущего согласного (» k nám произносится как «g nám») и силезский обычай произносить «kv» как «kf» («kvůli» как «kfůli»).

c) в приходских книгах особенно. В немецком языке возникает новый уровень проблем, связанный с тем, что в немецком языке используется иное понятие звонких и глухих звуков, поэтому даже в «сильных» чешских позициях они могут почувствовать это глухим (и наоборот).

г) кто-то может просто игнорировать все и использовать тот согласный из пары, который он считает подходящим.

Все, что здесь описано, касается проблем с произношением, которые теперь смягчаются кодификацией письменного чешского языка, но в случае старого некодифицированного языка и задействованных других языков это создает настоящий беспорядок.

(Помните, что в прежние времена они в основном пытались записать то, что слышали, но иногда они также решали уважать реальное слово и / или даже исправлять его чрезмерно, что могло вызвать другое написание).

Есть еще изменения в согласных звуках разного происхождения, но для основного вывода об этом конкретном, вам нужно помнить, что , если у вас есть пара согласных в фамилии (или названии деревни) и вы боретесь чтобы что-то найти, его можно просто переключить на другой согласный из той же пары .

Это также важно для использования старых индексов, так как фамилия может поэтому находиться под другой буквой или пары согласных могут быть сгруппированы вместе .

Как обозначаются твердые и мягкие согласные. Согласные звуки. Примеры заданий для детей


В русском языке 21 согласная и 37 согласных:

Согласные звуки бывают твердыми и мягкими, звонкими и глухими. Мягкость звука обозначается [«].

Твердые и мягкие согласные

Сплошной согласный звук получается, если после согласного идет гласный A, O, U, Y или E:

мы находимся на месте

Мягкий согласный звук получается, если после согласного идет гласный Е, Е, И, Ю или Я:

белый ки ню ла

На мягкость согласных также указывает мягкий знак — b.Сам по себе мягкий знак не означает звук, он пишется после согласной буквы и вместе с ним обозначает один мягкий согласный звук:

рысь [рысь], огонь [огонь], зимний шторм [в «й» ага].

Большинство согласных букв соответствуют двум звукам: твердому и мягкому, такие согласные называются парными.

Парные согласные для твердости — мягкости :

Но есть согласные, которым соответствует только один из звуков: твердый или мягкий, такие согласные называются непарными.

Непарные твердые согласные (всегда твердые): W [w], W [w], Ts [c].

Непарные мягкие согласные (всегда мягкие): H [h «], U [u»], Y [y «].

В русском языке есть длинный звонкий мягкий звук [ж «]. Он встречается в небольшом количестве слов и получается только при произнесении сочетаний букв лж, зж, жд : поводья, погремушка, дождь .

Звонкие и глухие согласные

Согласные звуки можно разделить на глухие и звонкие.

Глухие согласные — это такие звуки, которые не произносятся голосом, они состоят только из шума, например: звуки [s], [w], [h «].

Звонкие согласные — это такие звуки, которые произносятся с помощью голоса, то есть состоят из голоса и шума, например: звуки [p], [g], [d].

Некоторые звуки составляют пару: звонкие — глухие, такие звуки называются парными.

Парные согласные для глухоты — звонкие :

Непарные звонкие согласные : Y, L, M, N, R.

Непарные глухие согласные : Х, Ц, Ч, Щ.

Шипящие и свистящие согласные

Звуки [ш], [ш], [ч «], [ш»] называются шипящими согласными. Звуки [w] и [w] — непарные твердые шипящие согласные:

ошибка [ошибка], шут [шут]

Звуки [h «] и [u»] — непарные мягкие шипящие согласные:

чижик [х «иж], щит [щит]

Звуки [z], [z «] [s], [s»], [c] называются свистящими согласными.

Буква и звук Y

Буква Y (и краткая) обозначает звук [y «]: рай [рай]. Буква Y пишется:

  1. В начале слова: йод, йогурт.
  2. В середине слов перед согласными: хаски, футболка, кофейник.
  3. В конце слова: рай, май, твой.

Звук [у «] встречается чаще, чем буква Y, так как он встречается в словах, где нет буквы Y, но есть гласные I, E, Yu и E.Рассмотрим, в каких случаях звук [у «] встречается в словах, не содержащих буквы Y:

  1. гласных I, E, Yu и Yo стоят в начале слова: pit [ th «ama ]
  2. гласные I, E, Yu и E идут после гласных: удар [ blow et ]
  3. гласные I, E, YU и Yo стоят после разделительного сплошного знака (b): запись [ vy ezd ]
  4. гласных Я, Е, Ю и Е после разделительного мягкого знака (б): заливка [ л «у» из ]
  5. гласная И идет после разделяющего мягкого знака (б): ульев [-я «у» и ]

Алексей Николаевич Толстой сказал, что в русском языке нет ничего осадочного или кристаллического; все волнует, дышит, живет.Такая «живость» родного языка — заслуга составляющих его слов. Но, прежде чем вы научитесь их использовать, вам нужно выучить буквы и звуки. О них и пойдет речь в этой статье.

Изучая язык с ребенком, нужно четко дать ему понять разницу между устной и письменной речью. Для этого важно дать ему представление о том, что такое звук и что такое буква.

Звуки — это то, что мы воспринимаем своим слухом.Наш мозг легко отделяет то, что связано с речью, от других звуков и интерпретирует их в образы. Мы можем записывать звуки речи буквами, составляя из них слова.

Буква — это графический символ алфавита, благодаря которому мы можем отобразить на бумаге то, что слышим на слух. Но для ребенка это очень большая трудность. Ведь количество звуков и букв, воспроизводящих их на бумаге, в разных словах, может отличаться в ту или иную сторону.

Сколько букв и звуков в русском языке и алфавите и их соотношение

ВАЖНАЯ ИНФОРМАЦИЯ: Мы слышим и можем издавать звуки с помощью нашего речевого аппарата.Мы можем видеть и писать письма! Звуки есть на всех языках. Даже в тех, где нет письменности.

В слове типа «стул» букв соответствуют звукам. Но, в слове «солнышко», буква «L» не произносится. Также не произносятся буквы «B» и «B» … Они лишь незначительно меняют произношение слов, в которых они используются.

Есть еще такое «школьное» слово как «Компас» … В котором вместо звука [И] произносится звук [S] .

В русском языке еще много слов, которые произносятся не так, как они написаны буквами. Поэтому ребенку очень важно научиться правильно понимать эту разницу.

Алфавит

Язык — главное изобретение человечества. Более того, каждый народ, создавший свой язык, имеет свои особенности, характерные для этого народа. На определенном этапе развития сообщества, в котором используются определенные люди, возникает необходимость записывать звуки речи, объединенные в слова и предложения.Так появилась письменность и одновременно алфавит. То есть набор всех букв, используемых в письменной форме, в строгом порядке.

Русский алфавит нумерует 33 буквы и выглядит так:

Алфавит — это основа любого языка, который необходимо знать каждому, кто его изучает. Можно ли научиться говорить, не зная алфавита? Конечно. Но, помимо возможности выражать свои мысли, вам нужно научиться писать и читать. А это невозможно без знания алфавита.

Сегодня у детей есть много разных пособий для изучения алфавита. Вы можете купить специальные флеш-карты, магниты, небольшую тетрадку, которую ребенок может взять с собой на прогулки или поездки.

В нашу компьютеризированную эпоху электронные устройства также могут помочь вам выучить алфавит. Набирайте буквы в текстовых приложениях и называйте звуки, которые их учат. Вы можете подключить свое воображение и использовать графические редакторы, менять шрифты и добавлять заливки. Создайте свой алфавит, который будет интересен вашему ребенку.Тогда обучение пойдет быстрее и эффективнее.

ИНТЕРЕСНО: Педагоги придумали очень интересный и увлекательный способ выучить алфавит. Посвящайте каждый новый день в семье одной из букв алфавита. Конечно, не стоит забывать и об остальных. Выпекать булочки в виде букв, лепить вместе с ребенком буквы из пластилина, рисовать, собирать из счетных палочек. Обязательно расскажите о письме, которому посвящен день, и приведите примеры его использования.

Гласные звуки и буквы

Знакомство ребенка с алфавитом — очень увлекательное занятие. Но это только один из первых шагов в овладении языком. Чтобы продолжить изучение его элементарных единиц, вам необходимо научиться разделять их по характеристикам.

Буквы, которые произносятся долго, называются гласными в песнопении.

  • В русском языке 10 гласных «A», «E», «E», «I», «O», «U», «Y», «E», «U», «I»
  • 6 гласных [a], [o], [y], [e], [u], [s] ». Обычно гласные звуки в школьной программе должны выделяться красным цветом.

Мы уже выяснили разницу между элементарными частицами языка.

Письма I, E, Yu, E
— обновлен. Они включают один или два звука.

Из этой таблицы — это различие видно еще раз:

ИНТЕРЕСНО: Кстати, про букву «Е». Сегодня ошибочно считается, что его ввел в наш алфавит Карамзин.Но это не так. Это сделала директор Петербургской академии княгиня Екатерина Дашкова 18 ноября 1783 года на митинге по случаю создания первого в России толкового словаря. Она предложила заменить буквы «IO» на одну «E».

Ударные и безударные гласные

  • Ударный гласный звук произносится с большой силой и не претерпевает изменений.

например : sn ́ r, st ý

л, шк и ф

  • Безударный гласный звук произносится с небольшой силой и претерпевает изменения.

например : до ПРО рзина (слышно вместо ПРО , звук И ), м E two dy (В первом безударном гласном вместо E слышно И ) , pl E cho (слышен гласный звук И вместо E ).

ВАЖНО : Ударение не используется в словах с одним слогом и в словах с буквой Yo .

Гласные Iotized буквы I, Yu, E, E смягчают согласный перед ними и создают один звук: e → [e] или [и], e → [o], u → [y], I → [ а].

Например:

  • В начале слова: ёжик [ёжик]
  • В середине слова: приют [at y’ut]
  • В конце слова: пистолет [пистолет лет]

Жесткие и мягкие гласные напрямую влияют на согласные. Например, согласная буква «П», может быть как твердой (в слове «упаковка», ), так и мягкой (в слове «бисквитная», ).

Согласные и буквы

Согласные буквы называются таковыми из-за входящих в их состав согласных звуков.В русском языке 36 согласных:

Апостроф отмечает тихие звуки.
И 21 согласная:

Согласные и звуки мягкие и твердые: таблица

Согласные, как и гласные, могут быть твердыми или мягкими. Например, в слове «Река» , бук «R» мягкий, а в слове «Рука» — твердый. В целом на мягкость и жесткость звуков в слове влияет несколько факторов. Например, расположение звука в слове. Гласные йота смягчают звуки ( «Е» , «Йо» , «Ю» и «И» ) и дифтонги после согласных.Например:

Также смягчает звуки буквы «И» , а ее антипода «Y» наоборот, делает звук плотным. Немаловажную роль играет наличие мягкого знака в конце слова:

Мягкая метка может смягчить звук, даже если он находится внутри слова:

Глухие и звонкие согласные в русском языке: таблица

Согласные могут быть звонкими и глухими. Звонкие получаются при участии голоса в формировании звука.Тогда как в образовании глухого звука голос практически не играет своей творческой роли.

Звонкие согласные

образуются при прохождении воздушного потока через ротовую полость и колебаниях голосовых связок. Благодаря этому образуются такие согласные, как:

При образовании глухих согласных

Чтобы облегчить запоминание глухих согласных, запомните выражение: ХОТИТЕ ШАГ? — ФИ!

Если вы удалите все гласные из этого выражения, останутся только глухие согласные.

Парные и непарные твердые и мягкие согласные: таблица

По жесткости-мягкости большинство звуков образуют пары:

Парные и непарные звонкие и глухие согласные: таблица

В русском языке принято выделять пары глухих согласных:

Другие непарные согласные:

Иногда бывает «принудительная» глухота или звонкий согласный звук. Это связано с положением звука в слове.Типичным примером такого принудительного состояния являются слова: пруд [стержень] и будка [бутка] .

Звонкий — звонкие непарные согласные. Их всего 9: [th ’], [l], [l’], [m], [m ’], [n], [n’], [p], [p ’]

Шумные согласные — существуют звонкие и глухие:

  1. Шумные глухие согласные (16): [k], [k ‘], [n], [n’], [s], [s ‘], [t], [t’], [f] , [f ‘], [x], [x’], [c], [h ‘], [w], [u’];
  2. Шумные звонкие согласные (11): [b], [b ‘], [c], [c’], [g], [g ‘], [d], [d’], [g], [h], [h ‘].

Сводная таблица часто употребляемых мягких и твердых букв и звуков в русском языке:

Шипящие согласные

Согласные «Ж» , «Ш» , «Н» и «Щ» называются шипящими. Эти буквы добавляют изюминку нашему языку. При этом они очень усложняют задачу. Ребенок, изучая эти буквы, должен знать правила:

  • «ЖИ» «ШИ» написать с «И»
  • «ЦДХ» «ША» с буквой «И»
  • «ЧУ» «ШУ» с литерой «У»

Буквы «F» и «H» озвучены, а две другие ( «Ш» и «Щ» ) глухие.Важной особенностью этих звуков является то, что вы не можете произнести их, не открыв рта. Сравните их произношение с произношением «M» или «N» … Для произношения шипящих согласных между губами должен быть промежуток, через который воздух будет выходить, создавая акустический аккомпанемент к этим звукам.

Буква «краткий» обозначает согласный звук th

Буква «У» или «И короткая» встречается практически во всех славянских алфавитах, а также в тех неславянских алфавитах, где используется кириллица.В русском алфавите эта буква занимает 11 место. Он образован из гласной «И» и звонкой согласной «J» .

Интересно, что в XVIII веке, когда было введено гражданское письмо (в отличие от церковного), из него исчезли все надстрочные символы. И буква «Y» важная ее часть исчезла. При этом от таких реформ звук, обозначенный этой буквой, «не пострадал». Вернуть «Y» в письмо, удавшееся при Петре I.Но, при этом, в алфавит не вернули. Это было сделано только в 20 веке.

Сегодня все больше филологов относят звук «Y» к звонким согласным. То есть к таким звукам, которые расположены между гласными и согласными, но все же относятся к согласным. Более того, он всегда считается мягким.

Какие буквы имеют несколько звуков?

Лента букв и звуков для начальной школы

Очень хороший помощник в изучении русского языка по разным учебникам.Одно из таких пособий — «Letters of Summer» … Оно помогает понять разницу между буквами, быстро развить у детей навыки чтения и облегчить фонетический разбор слова.

По крайней мере на первый взгляд «Лента из букв» несет минимум информации, это далеко не так. Этим руководством можно пользоваться не только в школе, но и дома. С помощью этого инструмента родители могут самостоятельно обучить своих детей грамоте.

Фонетика — дама своенравная, хотя и интересная.Ни для кого не секрет, что все звуки в русском языке делятся на согласные и гласные. Первые в свою очередь делятся на звонкие и глухие, мягкие и жесткие. Эта классификация основана на способе произнесения звуков и особенностях работы нашего артикуляционного аппарата. Так как же их всех отличить?

А в чем собственно дело?

Мягкие и твердые согласные 1 класс начинают изучать в самом начале курса русского языка. Но чтобы отличить одни фонемы от других, необходимо сначала понять, в чем разница между ними и гласными.

Гласные звуки произносятся только голосом. Их можно петь, растягивать — так учителя объясняют детям в школе. Когда воздух, выходящий из легких, проходит через трахею, гортань, полость рта, он не встречает никаких препятствий. Когда мы говорим о согласных, то для их произношения необходимо использовать губы, зубы и язык — все они, так сказать, участвуют в процессе.

Сравнивая согласные и гласные по их звучанию, мы замечаем следующую тенденцию: когда гласные, как упоминалось выше, звучат только с помощью одного голоса, то в согласных все еще есть шум, создаваемый помехами, которые должен испытывать воздух. встречаться при их произнесении.В этом их главное отличие. Только этим шумом произносятся глухие звуки, а в звонких звуках к нему добавляется еще и голос. Сравните, например, произношение слов «грот» и «крот» или «дом» и «том». В обоих случаях первые — это буквы сплошных согласных, звонких и глухих соответственно.

«Вернемся к нашим баранам!»

Теперь, когда мы уже немного знаем о различиях согласных звуков, давайте перейдем к нашей основной теме.

Лучший способ учиться — на собственном примере, верно? Снова к сравнению: произнесем следующие пары слов:

Ракетка-грабли, бюро-бюро, мама — мяч, лоза — лед, башня — вид.

Есть разница в том, как мы произносим согласные. Не так ли? Он определяется гласными звуками, следующими за согласными. Слова специально подобраны таким образом, чтобы нужные нам звуки во всех примерах находились в одном и том же положении. В этом случае они показывают все свое разнообразие. Повторите это снова, медленно. Чувствуете, как язык в тех словах, где согласные звучат мягче, не упирается в нёбо, а как бы расслабляется, становится плоским? Это можно считать главной особенностью, которую имеют наши твердые согласные при артикуляции.

Теория

Ну а теперь перейдем к конкретной теории. Твердые согласные — таблица, которая будет состоять из двух частей. Первый шаг — помнить, что твердость или мягкость звука обусловлены его соседней гласной. Когда после буквы стоит а, о, у, с
, то звук, который он обозначает, определенно будет твердым (рукавица, топание, губы, игра), а если есть , e, e, y, i и
, согласная будет звучать мягче (метель, пёсик, мята, Киев).Таким образом, можно сказать, что нет смысла запоминать все твердые согласные. Практически все они парные. Это свойство было показано в первом ряду слов, где мы научились различать твердые и мягкие звуки. Поэтому все зависит от этой самой гласной.

Непарные согласные

Другой вопрос, как поступать с непарными согласными. На русском их очень мало: w, w, c
… Как ни старайся, тихо их произнести не получится.Даже если после них пишутся те гласные, которые обычно употребляются с мягкими согласными: шомпол — шелест — шик, жуткий — жидкость — жесть, цена — цирк — король. Эти согласные противопоставляются непарным h, u, d
, который во всех случаях будет звучать мягко: чурка — чаще — чистка, щеки — косоглазие — щебень, йот — йогурт .

Взломайте систему!

В этой ситуации нужно понимать, что правило следующих за ними гласных не распространяется на непарные сплошные согласные.Таблица, которую можно составить для лучшего усвоения материала, в любом случае будет состоять из двух частей — парной, эквивалент которой всегда можно найти, изменив гласную, и непарной, живущей по своим правилам.

Мы помним

А теперь перейдем к методам обучения и запоминания. 1 класс твердые согласные запоминает неохотно — слишком скучно. Но всегда есть способ повысить эффективность, заинтересовав ученика необычной формой работы, даже имея такой теоретический и, казалось бы, ненужный материал.На помощь нам придут различные картинки, схемы, рисунки и игры с выбором слов.

Сделаем карты, пожалуй. Вам потребуются два листа цветной бумаги или цветного картона. Главное, чтобы они были контрастными. Вырезаем такие же облака, шары, фигурки — все, что приходит в голову. Затем соединяем две фигурки клеем так, чтобы эти контрастные стороны оказались снаружи. А потом при участии вашего маленького помощника с одной стороны пишем гласные, которые дружат с мягкими, а с другой — с твердыми согласными.Чтобы совсем ничего не забыть, можно также расположить рядом друг с другом непарные и парные соответственно. Когда все под рукой, это намного проще.

Затем мы рисуем что-то, что может помочь создать ассоциацию — кирпич на куске картона с жесткими звуками и перышко с мягкими фонемами. Или что-то типа того. Имея перед глазами конкретный пример, ученик непременно лучше усвоит информацию. Позже, для закрепления, вы можете попросить своего ученика выделить твердые и мягкие звуки в написанных словах разными цветами — например, красным и синим, чтобы вы могли легко проверить его домашнее задание.

Handy material

Чтобы приготовить таблетки, о которых говорилось немного выше, вам все равно понадобится какой-то материал. Сплошные согласные — это таблица, на которую можно опереться, чтобы не запутаться. Для удобства в нем содержатся звуки парные и непарные по жесткости и мягкости. Кстати, если мы хотим указать мягкость звука, например, в фонетической транскрипции, после нее следует апостроф.

В этой таблице все фонемы вверху сплошные.Ниже представлены их софт-аналоги. Правда, у нас есть три случая, когда у звука нет пары. Это означает, что он никогда не бывает мягким.

Вспомним дальше

Давайте продолжим практиковаться? Приведем еще несколько примеров слов, в которых один и тот же согласный звук встречается в твердой или мягкой позиции. Еще один нюанс. Помимо тех самых гласных, которые влияют на согласный звук, его можно смягчить или усилить мягким и жестким знаком соответственно. Не забудем об этом в следующем задании.

Бобер — белый, метель — вратарь, город — гелий, вход — приказчик, жираф, зима — зубы, китовый кот, лошадь — лимонад, морепродукты, Нептун-носорог, пароход — перерыв, роман решения, сова — семья , торт — тема, пленка, халва — схема, курица, шляпа.

Определите слова из представленной пары, которые демонстрируются мягкими или твердыми согласными. Как видите, буквы для их обозначения по-прежнему используются те же. Обратите внимание, что в некоторых словах на твердость и мягкость влияют не только гласные, но и согласные, стоящие рядом с нашим звуком. Кроме того, можно также попросить ребенка придумать примеры непарных согласных, чтобы он сам убедился, что они только твердые. И все же мой собственный опыт является гораздо более ярким подтверждением, чем любая изученная теория.

Другая игра

Для изучения темы мягких и твердых согласных вы можете предложить ученику еще одну игру, подобную этой. Все очень просто. Перед ним ряд слов, из которых нужно выписать только твердые согласные. А потом, вставив в них гласные, придумайте слово. Например, есть ряд слов: соленья — лакей — ножи … Записываем, следовательно, согласные: s, l, n,
добавить гласные. И первое, что приходит в голову, — это короткое, но емкое слово «слон».Продолжим?

  1. Править — будет — лом (выписан пр, в, л
    ).
  2. Помидор — роль — болото (выгружено т, п, т
    ).
  3. Выпь — соня — сено (выписано ц, с, н
    ).

Заключение

В заключение хочу напомнить, что ни в коем случае нельзя говорить «твердые согласные». Только звуки такие. Причем по своему назначению они абсолютно такие же, как и у мягких (это видно из таблицы выше).Теперь, когда весь материал у вас под рукой, вам просто нужно попрактиковаться. В сети можно найти огромное количество различных игр и упражнений на определение типа согласных. И, конечно, вы можете еще несколько раз перечитать материал по теме «Твердые согласные» — представленная в статье таблица поможет систематизировать все наши знания. С ней будет намного проще повторить.

Не забывайте давать новые примеры для каждого парного и непарного звука, чтобы наш ученик сам научился сравнивать разные звуки согласных фонем.Иногда это зависит не только от следующей гласной или мягкого и жесткого знака, но и от соседних согласных, которые, в зависимости от их жесткости или мягкости, могут влиять на исходный звук. Это не так сложно, как кажется. Больше игр и больше практики — и все обязательно получится.

Знакомство ребенка с русским алфавитом — это всегда встреча с неизвестным, но загадочным миром, в котором столько всего интересного.

Буквы русского алфавита составляют целую семью из 33 жителей!

И всех нужно помнить на своих местах.Но изучение букв на этом не заканчивается. Мы также должны разделить их на гласные и согласные, ударные и безударные, мягкие и жесткие, глухие и звонкие. … И это далеко не полная классификация. Разберемся, как правильно разделить буквы алфавита на группы.

Гласные, согласные и буквы

Для начала разберемся, сколько букв в русском алфавите. Всего их 33. Все они делятся на две большие группы: гласные и согласные.

Только мягкие и жесткие знаки мы не можем отнести ни к одной из групп: они не обозначают звук, а служат для обозначения жесткости или мягкости предыдущего звука.

Таблица с карточками гласных и согласных в русском языке.

Гласные звуки

Гласные звуки легко произносятся в пении. Это возможно благодаря тому, что во время сочленения во рту нет препятствий для воздушного потока.

Сколько гласных в русском языке? — 10 букв.Гласных намного меньше: всего 6: A, O, U, Y, I, E. Это различие объясняется тем, что 4 гласные образуются путем слияния двух звуков: Ё = Y + O; Е = Y + E; Y = Y + Y; I = Y + A.

Перкуссия и безударные

Гласные звуки бывают ударными и безударными. Ударные гласные звуки в слове выделяются голосом. Через ударение мы понимаем значение этого слова. Есть слова, в которых значение зависит только от постановки ударения, например: замок — замок.Безударные звуки произносятся не так четко, поэтому безударные звуки на письме проверяем по ударению.

Сколько согласных и звуков в русском языке?

Согласных всего 21, а звуков 37.

Согласные звуки образуются из-за препятствия во рту при прохождении воздуха. Роль препятствия могут играть зубы, язык, губы, в зависимости от характера препятствия согласные разделяются на множество групп, например, губные, зубные и т. Д.

Также согласные делятся на твердые и мягкие, глухие и звонкие.

Жесткие и мягкие

Жесткие согласные произносятся грубее, мягкие — более грациозно и смягчаются ближайшей гласной или письменно мягким знаком. В транскрипции тихие звуки обозначаются соседним апострофом. Например, в слове ДОМ буква «д» звучит твердо, а в слове ГО — мягко. Мягкие и твердые согласные звуки представлены в таблице.

Глухие и звонкие

Глухие согласные произносятся без участия голоса, при этом участие голоса необходимо в образовании твердых звуков.Звонкие и глухие звуки, как правило, образуют пару, например: БП, VF и т. Д. Есть всего несколько звуков, не имеющих пары глухонемых: Щ, Ц, Y, R, L, M, №

Полностью учесть глухие и звонкие, твердые и мягкие согласные, а также ударные и безударные гласные поможет таблица, представленная на нашем сайте. Его можно повесить в классе, где дети стали более подробно изучать русский алфавит. Также вполне разумно повесить стол на видном месте дома, если малыш начинает учить буквы.

Таблицы

Мультфильмы по теме

Для того, чтобы малыш быстро научился делению букв на гласные и согласные, можно предлагать ему мультики на эту тему. На нашем сайте вы найдете обучающие мультфильмы, посвященные этой теме.

Логопед. Русский алфавит

В этом видео представлены звуки на русском языке с примерами звукоподражания. Эта методика позволит детям отработать четкость произношения гласных и согласных, более отчетливо ощутить разницу в их звучании.Звуки сопровождаются яркими изображениями животных и природных явлений. Посмотреть мультик можно здесь

Учим и пой русский алфавит

В этом видео-ролике содержится исполнение алфавита под музыку. Мелодия приятная, легко запоминается, а сама песня сопровождается отображением буквы и формы ее написания. Этот мультфильм может быть полезен детям любого возраста, так как он направлен не только на запоминание порядка букв, но и на отработку дикции.Посмотреть мультик можно здесь

Глухие согласные

Существует общепринятое мнение, что согласные нельзя петь. Однако авторы этого мультфильма ломают привычные стереотипы восприятия. Конечно, это видео нельзя назвать песней в полной мере: скорее, мы займемся затяжным произношением глухих согласных. Это чрезвычайно полезно для детской дикции, в которой постоянно видны дефекты произношения шипящих звуков. Почаще играйте в этот мультик своему ребенку, чтобы он поправлял дикцию.Посмотреть мультик можно здесь

Звонкие согласные

Звонкие согласные петь намного проще, хотя опять же речь пойдет не о пении, а о затяжном произношении звука. Голос участвует в образовании звонких согласных, поэтому их легко произносить в распеве. Этот мультфильм предлагает детям попрактиковаться в таком простом деле и лучше узнать звучные звуки. Посмотреть мультфильм можно здесь

Учите гласные и согласные, поскольку они составляют основу нашего алфавита!

Определение звонких и глухих согласных.Непарные согласные звуки. Сильно-слабые позиции согласных. Позиционные изменения согласных

Вспомните, как рождаются звуковые звуки. Когда человек начинает говорить, он выдыхает воздух из легких. По дыхательному горлу он бежит к узкой гортани, где находятся особые мышцы — голосовые связки. Если человек произносит согласные звуки, он закрывает (хоть немного) рот, из-за этого возникает шум. Но они перестали быть созвучными по-разному.

Мы испытаем: я залезу по ушам и произнесу звук [P], а затем звук [b]. Когда мы произнесли звук [b], связки растянулись и начали дрожать. Эта дрожь превратилась в голос. В ушах немного звенело.

Можно провести аналогичный опыт, положив руки на шею правой и левой стороной и произнеся звуки [d] и [t]. Звук [d] произносил много звонка, больше звука. Такие звуки ученые назвали звонкими , а звуки, состоящие только из шума, — глухими.

Парные на звонко-глухие согласные

Попробуем разделить звуки на две группы по способу произношения. Заклинание фонетических домиков в городе звуков. Договариваемся: на первом этаже будут глухие звуки, а на втором — звонки. Жильцы первого дома:

[б]

[д]

[с]

[г]

[дюйм]

[F]

[P]

[т]

[из]

[по]

[ж]

[Ø]

Эти согласные звуки называются парн По зову — глухота.

Они очень похожи друг на друга — настоящие «близнецы», и произносятся почти одинаково: губы одинаково сложены, язык одинаково подвижен. Но у них есть пары и мягкость — твердость. Добавьте их в дом.

[б]

[B ‘]

[д]

[D ‘]

[с]

[s ‘]

[г]

[г]

[дюйм]

[дюйм]

[F]

[P]

[П ‘]

[т]

[Т ‘]

[из]

[из ‘]

[по]

[к ‘]

[ж]

[F ‘]

[Ø]

Звуки [ф] и [ш] без парных мягких звуков, они всегда жесткие .И они называются шипящие
Звуки.

Все эти звуки обозначаются буквами:

[b]

[B ‘]

Б.

(BE)

[P]

[П ‘]

п.

(ПЭ)

[д]

[D ‘]

Д.

(Германия)

[т]

[Т ‘]

т.

(TE)

[с]

[s ‘]

З.

(Ze)

[из]

[из ‘]

ИЗ

(ES)

[г]

[г]

г.

(GE)

[по]

[к ‘]

К

(ка)

[дюйм]

[дюйм]

IN

(VE)

[ж]

[F ‘]

F.

(EF)

[F]

Дж.

(НЕ)

[Ø]

Ш

(Ша)

Звук непарного звонка

Но не все согласные звуки и буквы образуют пару.Те согласные, которых нет в паре, называются непарными. Установите непарные согласные звуки в своих домах.

Во втором доме — непревзойденных согласных Звуков:

Напомним, звук [y ‘] всегда просто мягкий. Следовательно, в нашем доме будет жить один. Эти звуки обозначают буквы в письме:

[l]

[л]

Л.

(Эл)

[м]

[M ‘]

М.

(внутренний)

[В]

[n ‘]

Н.

(ru)

[R]

[R ‘]

R

(ER)

[год]

Дж.

(и кратко)

Звуки звонка второго дома sonornos
, потому что они сформированы голосом и почти без шума, они очень добротные. Слово «звонкий» в переводе с латинского Sonorus означает звонкий.

Непарные глухие согласные

В третьем доме располагаем непарных глухих согласных звуков:

[x]

[x ‘]

[К]

[ч ‘]

[LE ‘]

Напомним, что звук [C] всегда твердый , а [h ‘] и [sh’] — всегда мягкий. Непарные глухие согласные обозначают буквенными буквами:

[x]

[x ‘]

H.

(га)

[К]

C.

(CE)

[ч ‘]

C.

(Че)

[LE ‘]

Ш

(ш)

Звуки [ч ‘], [ш’] — доставка
звуков.

Так мы заселили наш город согласных звуков и букв. Теперь сразу понятно, почему согласных букв — 21, а звуков — 36.

Давайте исправим.

Есть загадки, смысл которых заключен в знании согласных звуков, они называются чараками. Попробуйте их угадать:

1. С глухой согласной в поле,

При звонке — сам ссылку Я нахожусь во вред . (Colos — Голос )

2.С глухой — травой срезает,

С звоном — оставляет сочинение. (коса — коза)

3. С «Эм» — приятный, золотистый, очень милый и душевный.

С буквой «Эль» зимой и весной исчезает . (Мед)

С целью развития способности произносить некоторые звуки, особенно шипение, учат скороговорке. Копье пробивает сначала медленно, а затем ускоряется. Попробуем узнать Speigned:

Шесть мышей в камышах шелестят.

Ежик — это ёжик, тяжело — ужас.

Два щенка щенка щекой к щеке сломали кисть в углу.

Согласный звонкий и глухой. Ошеломление и спонсорство

По звуку и способу обучения согласные в русском языке делятся на звонкие и глухие.

Соответствующие согласные образуются при участии голосовых связок и состоят из голоса и шума. Глухие согласные образуются без участия голосовых связок и состоят только из шума.

Большинство согласных образуют пару глухота / звонок. Стол:

[B ‘] — [P’]

[дюйм ‘] — [f’]

[г ‘] — [k’]

[D ‘] — [t’]

[s ‘] — [s’]

Некоторые согласные не образуют пары по звонку / глухоте (они, так сказать, «только звонкие» или «только глухие»).

Непарные глухие согласные: [x], [x ‘], [C], [h’], [sh ‘].

Непарные звонкие согласные: [y ‘], [l], [l’], [m], [m ‘], [n], [n’], [p], [p ‘].

В речевом потоке в определенных позициях парные звонкие согласные меняются на глухие (оглушение), а парные глухие — на звонкие (крутящиеся).

Соответствующие согласные сногсшибательны в двух положениях:

  1. В конце слова:

Хлеб — [CL’EP].

(Много) цветов — [Цитоф].

2. Перед глухими согласными:

Когти — [Cock’i].

Ложка — [Хостел].

Под полом — [тропические пилюли].

Глухие согласные вращаются на позициях до парного звонка:

Пожалуйста — [Просьбба].

Выпуск — [Адбой »].

С другом — Здрогам.

Согласные мягкие и твердые. Смягчение твердых согласных

По звучанию и способу образования согласные в русском языке делятся на твердые и мягкие.

Мягкие согласные звуки образуются при участии середины языка и имеют особое, «мягкое» звучание. Твердые согласные образуются без участия средней части языка и имеют «твердый» звук.

Большинство согласных составляют пару твердость / мягкость.

Некоторые согласные не образуют пара по твердости / мягкости (они, так сказать, «только твердые» или «только мягкие»).

Непарные твердые согласные: [F], [Ш], [C].

Непарные мягкие согласные: [й ‘], [ч’], [ш ‘].

Твердые согласные не могут сочетаться с гласным звуком [и] после них, мягкие согласные не могут сочетаться с гласным звуком после них [s].

Man — [Mussy] (здесь после твердого [g] звучит [s]).

Он учил — [ук’ыл] (здесь после мягких [х ‘] звуков [и]).

В некоторых случаях в потоке речи происходит смягчение парных сплошных согласных.

Solid [H] может отличаться от soft [n ‘] в сочетании [n’ch’], [n’sh ‘].

Блин — блин.

Сдача — изменчивая [cm’an’st’ik].

Solid [D], [T], [З], [C], [H] можно смягчить до мягких [d ‘], [t’], [z ‘], [s’], [n ‘] .

Свисток — SWIT [SAT ‘].

Лес — ле [с «n»] IR.

Казначейство — в ка [з «н»] э.

Лук — Ba [n «T»] IR.

Индия — и [n «d] ia.

Вероятность согласных по звуку и произношению, фрагменты согласных в сложно действующих сочетаниях

Помимо смягчения, звучания и оглушения в речевом потоке, согласные звуки подвергаются определенным позициям и другим изменениям.Обратите внимание на некоторые из них.

Звуки [s], [s], [d], [t] перед согласными [Ж], [Ш], [h «], [sh»] похожи на них по звуку и произношению.

Шить — [Шешить].

Облегчено — ражечь.

Аккаунт — [Щьстёт].

Embedded — РА Щьш на гриле.

Susset — [Pach’C’is’t’it ‘].

С Жуко — Зжук.

Из шерсти — [Ищерс «Т» а].

В глаголах звуки [Т ‘] и [Ц’] звуков, взаимно сближаясь по произношению, совпадают в двойном звуке [CCS].

— [Рванация].

Подходит — Гадиц.

В сочетании TCK звуки [t] и [s], взаимно похожие на произношение, совпадают в звуке [C].

Арбат — [Арбатский].

Пират-пиматские.

При трудно действующем сочетании согласных звуков может иметь место один из них.

Власть — vo [CH]

Сердце — CE [RC] e.

Поздний — по [зн] о.

Вс — с [НТС] эл.

Зависть — зависит от [с «л»].

Чувство — Чу [СТ] о.

Шестьсот сс с.

Голландский — Holla [ns] cue.

Общественный шок и нестабильность. Редукция безударных гласных

По особенностям произношения, продолжительности и силе звука гласные делятся на ударные и безударные.

Ударные гласные имеют значительно большую продолжительность и силу звука, чем безударные. Ударные гласные характеризуются более четким произношением, чем нестабильное.

Ударные гласные образуют ударные слоги в речи, безударные гласные — безударные слоги.

В безударной позиции гласные произносятся менее отчетливо и звучат с меньшей продолжительностью (т. Е. Сокращены).

Public [and], [s], [y] без выделения, как правило, сохраняют свое звучание.

Пила — [p’el].

Smok — [дым].

Рука — [Рука].

Гласные [о], [у], [а] без выделения изменяют качество своего звука.

После сплошных согласных безударные [о] и [а] совпадают в коротком звуке голоса, близком, но не идентичном [А] (в школьном курсе Фонетика для этого звука нет специального значка, используется символ [а]) .

Глава — [Глава].

слов — [Слава].

После мягких согласных безударные [е] и [а] совпадают в коротком звуке голоса, близком, но не идентичном [и] (в школьном курсе фонетики специального значка для этого звука нет, символ [и] стоит использовал).

Ячейки — [d’Ile].

Пятт — [питак].

Двойная роль букв Е, Е, Ю, Я в русской графике

Письма э. , Е, Ю, И Играют двойную роль в русской графике.

Письма э. , E, Yu, I Есть сразу два звука, если они стоят в начале слова, или после деления Ъ и b, или после гласного звука: [y’E], [y’o], [ y’u], [y’a].

Есть — [y’ES «T»] (буква e. Обозначает два звука в начале слова).

Пробел — [Pral «th» from] (буква e. Обозначает два звука после b).

Комфорт — [yyoot] (буква yu обозначает два звука после гласной).

Буквы E, E, Yu, I, стоящие после мягких согласных, обозначают только гласные [e], [o], [y], [a] и мягкость предыдущего согласного.

Лес — [L’ES].

Мед — [M’OT].

Лука — [л ‘).

Ряд — [R’At].

Звуки  P, F, K, T, W, C 
Тихо, глухо с.
Звуки  b, in, g, d, z, s 
Шумно, звонко.

Если вы слышите парный звук,
Осторожно, дружище,
Проверка согласных звуков
Для него есть голосовая подмена:
рабочая — Работает, Кот — Кошки —
Грамотно будете и вы.

Парный звонкий согласный звук
С собой можно ругаться.
В середине и в конце слова
Он может оглушить.
Будь осторожен, друг мой,
Слово связано с представлением
Для согласных гласных поставьте
(или сонорнальные: l, m, n, r, или c):
Fungi — гриб, гриб,
Eye — глаза, глаз.
Письмо нужно
С ней, брат, не шутите!

Сначала слово Лев.
Написал бы буквой … ф!
Пишет так, как слышит.
А сидит — не дышит…
Я бы так не торопился
Ну зачем живут люди?
Ведь не то что слышу
Мы иногда пишем!
Слово меняется —
Буква проявляется.
Слово так и замочите,
Получите ответ Хочу:
Лев, Лев, Левушка —
Великолепная голова.
Слово изменилось трижды
Буква появилась трижды.
И игра пришла после нее.
Эх, любимое время!
Ты тоже хочешь поиграть?
Поделюсь словами
Скоро открою блокнот
Да, играем с нами!
Написано: Виноград.
Кат. Компот. Утюг. Парад.
Переход. Велосипед.
Выход. Вход. Закат. Мопед.
Размещено? Ну а теперь
Word всем — проверяйте! Н. Пикулева

Рифмы-запоминание
Нитки, мышка и тетрадь,
кнопка, зажим и закладка,
кот, год, сад,
город, холод, пароварка —
Пишите все правильно
И запоминаем правило:
Пары в проверка слова,
Есть подмена голоса!

Обед, растение, медведь, постель,
Отряд, люди, пол, тетрадь.
Нож, розыгрыш, снег, гараж,
Лошадь, работа, пруд, салас.

Рыбка, кровать, кружка, складка,
Паутина, сетка и блокнот.
Крышка, ножка, лодочка, сказка,
Книжка, ложка, указатель.

Ложка, лодочка, рыба, ложе,
Шутка, утка и тетрадь.
Книга, крышка и рубашка,
Трава, клетка, невалея.

Друзья, снежки, рожки, кружки,
Сапоги, ножки, пирожки,
Луга, флажки и ложки,
Снежки и сандалии.

Медведь, кот, глазки, лапки,
Дружба, книги и тетради,
Шуба, шапка и сапоги,
И береза, и сервировочные.
— Из слов каждой строчки составьте предложение.

Sh and r a d s

Автомобиль и самолет управляют
Но давайте изменим букву — и я стану
Country, которая не является концом и краями
(так что страна вставляется всегда).

Два коротких первых слога
Ты, наверное, штык любишь
Не найдешь у Бульдога,
Но ты можешь найти быка.
Третий слог выглядит с портрета,
Еще слово вместе —
И не овощ, и не фрукт —
Выпечка… (гудки, протечка)

С глухой согласной заливкой по полю,
С звоном — сам, звоню в Раздат.

Со звоном в конце означает
Примерно тоже самое не старое.
С глухой наковальни прыгает
Удар по ушам.

Когда я с t, они плывут по мне.
Когда я с D, я буду трезвым.

С ней — колючая, с у — ползучая.

С буквой О — рома глубокий,
С буквой у — пространство шириной
Где все лето каждый год
Кушает траву рогатый скот.

На букву Е — деревья, травы
И цветы без запаха.
С буквой а — Грибы треснуты.
Кто он? Вы угадали?

На букву d собака
(Рост всегда высокий).
С буквой r во всех знаках
Что носит носорог.

С буквой г краснеет, он,
Если закипятить.
На букву М — в саду растет,
А то цветок уже есть.

Коль напишу буквой Ой,
Я под твоей дверью лежу.
Коль ты пишешь с письмом и,
На табличке будет по праздникам.

На букву М я очень мила,
И жадно съешь меня.
С л — холодный, скользкий, гладкий,
Для любых коньков — Находка.

Я — место отдыха судов
На стройке синий
Но с добавлением, и я готов
Беги и борись.

Я клык, я мудрый родной,
Я в твоих устах,
Но письмо о замене, дружище,
А я в дубе
Шум ажурной листвы
И много лет тряпка .

Я куча бревен и парусник
Всегда в гармонии с лигом
Но с последним я стану
Деревьями и кустами с творчеством.

Я зверек, что надо
Но стоит только букву поменять,
Я стану деталью маскарада,
Чтобы скрыть любое лицо.

Я сладкий, липкий и барабанящий,
Но если книга другая —
Будь внимательнее на случай
Когда я под твоей ногой.

Я насекомое, но оно стоит
У меня только букву поменять,
А я уже совсем другой
А ты слез не сдерживаешь.

Река и море ей
И волн не страшно движение,
Но если букву поменять,
К супам и кашам то доп.

И по реке, и по пруду
плыву в ясную погоду.
Но вставьте только и буду он
Стальная птица в небо.

Буква L перед буквой
Встала впереди.
Буква g за буквой
Встал сзади.
И вдруг возникло
Все в цветах зеленого … Я. Козловский

Вставить пропущенную пару по глухим согласным
и безударным гласным:
Педолла за лесом Светлый Лу…
Охотник забрал с собой Лу …

Спит у дверей рыжий …:
Внутри, вдыхая ….

Построили папу с папой …
Трудовой рабочие замечательные.

Старый ПРА … полностью заросший.
Я чернослив … Принес домой.

Я люблю деревню, поле, Лу …, но я не люблю убирать Лу …!

Naughty Wizard-Ma …
Превращает редис в ма …

— Где растет морковь? — Мечтать … ка! Нет Что?
— На желч … ках. — Нет кроватей.
— Письма писать где? — А тетра … ка?
— В тетра … ках. — Никаких записных книжек.
— Что мы чистим? — Заб ..?
— Очистить память … ки. — Изменение: зубы.
— Ношение голограммы …? — Шу … ки?
— Шу … ки. — Проверить: шубы.
— Любите мечту …? — А спать … ки?
Играть во сне … ки? — Снежок летит.
Печь для праздника — Pyro … ки?
Поджигатель … ки? — Паддл входа.

«Птица» кол-во
Дроф, Стрепт, Балобан,
Стерри, Кино и Фазан,
Гага, Беркут, Глоток и Прививка
Для чтения просто миф.

Найдите лишние слова:
Друзья … ки, спи … ки, ро..й, пуфф …
Сапо … ки, кри … ки, пиро … ки,
Лу. .. Ки, Фла … Ки и Ло … ки,
Кре … ки и готовить … ки.

Вставьте пропущенные буквы:
Я гулял Ипат через PRU …
Холод для PRU …
Вокруг речки ну … растет
Вокруг дуба Лу … цветет.
На лугу обрисовал КРУ …
В круге посеянный лу …
Лу … Положи на поляне
На заповеди Тома Круга.

Ехал с ярмарки Нар …
Вё … д … мои часы … ки:
Де … (F, f) жесткий … — Резной Комо …
Ба … ка (ф, ф) Экла — Сту … ки. И. Мазнин

Жил в Одессе Черный Ко …
Он зал … на Паро …
С удовольствием в буфете
Съел из фляги … почему песочница … Ю. Мориц

На дворе стоит моро …
Тебе надоедает мороз.
Fun Lo … А я буду сиять …
Все от тряпки покраснели.
Покрывает землю ле…,
И по льду скользит прохожий.
И в Бероре Молодого Медве … б рев,
Что он не сможет пойти к медведям.

За глазом … комачий моро …
Барбо влетел в коридор ….
Плита тонет …
А что — то Барбос поет.
Во дворе никого не вижу,
Не ходите, ребята играйте.
Даже покурить на улице что-нибудь
Из трубы тухнуть неохотно.

Рядом с цилиндром … ки — два лопа … ки,
Рядом с ки… ки — два ведра.
После утренней пыли … ки
Работаем над желчью … ке.
А посадка у всех держится … ke
Пора их заливать.

Задачи … вот-вот … Зу.
Один раз задавал вопросы …:
Как превратить в … память за пять ко …?
И мне в ответ раздался смех …:
Подумай, в чем секрет …!
Порвите цифру пять до …
А я вычеркну «у».
А п … рубри под звенящей прямой …
Теперь п … Будем …. Я. Козловский

Проехал по рассказам хора …
Васта … Зеленое дерево.
Танцевали и кро …, и бегали …
Танцевали даже волки!
Пусто на пляж … и член … Б. Садье

Как там мама в Оззе …,
Так я скока … ку подает.

Ждут воробьев с корма … Ки Корде … ки.
Принес им Маркуша в карме … Ке Моро … ки.

Укоренить землю серый Cro …
Runs Ozz…. Маршак С.

На глаз … ке кро … ку мо … ку
Ло … ловит лапу …

Скрывает хитрый седро … ка
В Моем … Кий Моховые орехи Ло …

Лети три мешочка … ки,
Впереди три лошади … ки.

Первый ле … и первый сон …
Очень всем понравился.

Черная ночь, черная …
Прыгающий в черный дымоход …

Земля, на которой игра была разбита … и, сверху накрыла брусника. И под Яго… Кой родился, чтобы родиться …. Маленький, я резаю свою эластичную шляпу … Да ведь он приподнял свою … брусникой и казался легким. М. Свтайн

Утро Кле … Я привел хорошую улицу ….
На обоих … — Овощных Су …, Хле … и зеленых Лу ….
Де … Оле. .. ой … Поставила Тулу … и мяч связала ….

Смотрите сравнение.
Храбрый, как …
Неуклюжий …
Слепой, как …
Длинный …
Изворотливый, как …
Совет: Лев, Медведь, Крот, Жираф тоже.

Пазлы

(в конце слова)
Знаменитый Я чуть-чуть
И крути бока,
Но шляпа зато красивая,
Хоть ножка короткая. Гриб.

Всем нравится, и очень,
Потому что хорошо это полностью
А грибочки и листья
Норка носит на спине. Еж.
Он, как добрый друг, с тобой,
Хоть жара, даже с неба льет:
И от солнышка топает,
И дождь спасет. Зонтик.

Исключить слепых, роющих землю руками —
Строит толстостенный город под землей;
Для тех городов сто ударов, сто выходов.Крот.

Он с пышной гривой и к тому же
Довольно похож на вашего кота. Лев.

Спроси — и лапу даст,
Колпак послушный принесет,
Кость ловко сморщивает,
Что ни спрячь — все найдет. Собака.

Longnong, красиво высок,
Прячет голову в песок
Крылья есть, но не летает.
Кто он такой, скажи, дружище? Страус.

Какая змея не ядовита? Уже.

Черное, Белое Я,
И пшеничное, и ржаное
Сила людей прибавляет
И всегда нужна.Хлеб.

В Норе обитает животное,
Это Толстос и Толстип. Хомяк.

(в середине слова)
Повезло на колесах
Часто можно встретить
Малыш легко и просто
Спать в нем.
Ну, а что это
Хотите сказать? Бродяга.

Летает весь день,
Все кричит: ку-ку, ку-ку!
И устает — отдыхает,
Скорее всего сучка нравится. Кукушка.

Сидит на ложке, дрожит ногами. Лапша.

Какой музыкальный инструмент можно кусать? Ложка.

Если менять в шапке,
Как кубик, ке и ре,
Сразу сказку
Дорогой олень. «Репка»

Пришла рога на трассу:
— Не заморачиваться?
Дотронулся немного
Рога опять спрятали. Улитка.

Не жалейте щетины,
Чистит и туфли,
Любит ваксу, любит крем
А нужно, конечно, всем. Щетка.

Самостоятельность или «словечко скажи»

(в конце слова)
Вова Маркин очень доволен:
У него младший… брат

Идет в поле реки,
На реке есть овца.
Как она попала к своей реке?
Помогите ей … Найти. ford

На столе передо мной
Раскрученный глобус.
Арктика, Экватор, Полюс …
Нося всю землю … Глобус

Высота с папой кабинет
Артист цирка … Жираф

Врач живет в стеклянной банке.
Лечит язвы, раны.
— ах, как плуглет! Ой, как горит!
Узнаете? Это … йод

В норе мышь ждет,
Придирчивые глаза, хитрость … кот

У нас сад в образце порядка,
Как на параде, построили … грядки.
Как живой забор вокруг —
Зеленые пики выставлены … лук

Красный овощ как кровь,
Называется … морковь

Мы угроз не боимся и нас не боимся … Мороз

Барбос обиделся :
Шмель Шмель сел на … нос

Иди полки за номером —
На Красной площади… Парад
Моя семья и каждый год
Хочу … Поход

Испуганные кошачьи собаки
Назад пятеро как … рак

Не думаю, что ты, я скажу:
«Я омолодлю всех друзей
Иди ко мне с морщинами
Иди ко мне со складками
Иди очень красиво
Веселые и гладкие.
Так что я надежный друг,
Электро … Утюг.

(в середине слова)
Я буду возьми мою лопату
А я открою … кровать

Нам на длинной мокрой ноге
Дождь скачет… трек

Просыпаюсь рано утром
Вместе с румяным солнышком.
Заливаю сама кровать,
быстро делаю … Зарядка

Ребята вышли порядком
Собрались на … Зарядка

Вот и соль, вот хлеб и ложка.
Приварить к обеду … Картошка

В них стихи, картинки, сказки,
В них загадки и раскраски,
Попугаи и Мартыски.
Что это? Это … книги

За рекой, на краю,
Крик… Кукушка

Будь то суп или картошка,
На обед нужно … Ложка

И в лесу у нас, и в болоте,
Мы всегда везде нас найдем:
На лугу, на опушке.
Мы зеленые … лягушки

У меня четыре уха
Звоню … подушку

Каждый день берет
И под голову кладут.
Дает людям мечту
Есть все без исключения.
Неразлучная как подруга
Очень мягкая … Подушка

Не видно из сада,
Играет с нами в прятки.
И никто не нашел бы
Да, посмотрел — черт возьми!
Тянешь сильно — выдергивает … Ржавчина

Болит вкусно, туго
Скрепила сок … репка

Летом Березки выросли … Порций

Аист ABC выучил
И получил пятерку.
Он сегодня без чаевых
Сам читает … Сказки

Эти цифры для того, чтобы записать в свою … записную книжку

Капризные босоножки мне как-то сказали:
«Боимся тиканью строгий косяк… кисти. «

Все согласные звуки в русском языке делятся на несколько признаков, в том числе по принципу глухонемых. Эта характеристика речи влияет на то, используется ли голос, если он используется или нет. Изучение этой темы очень важно для понимания основных принципов работы фонетической системы, ведь глухие согласные — очень важная ее часть.

Что такое глухой согласный звук

Глухие согласные произносятся только шумом, без голосования.Если они произносят, голосовые связки полностью расслаблены, гортань не вибрирует.

Парные и непарные глухие согласные

У большинства звуков, относящихся к этой категории, есть звонкая пара. Что это за звуки, вы можете узнать из таблицы «Глухие согласные в русском языке».

Таким образом, в русском языке насчитывается 11 глухих согласных, составляющих звонкую пару. Но нет непарных — это такие звуки, как [x], [x ‘], [h’] и [sh ‘].

Они не могут звонить независимо от положения.

Запомнить все глухие согласные, которые есть в русском языке, помогает специальная мнемоническая фраза: «Степка, хочешь каску? — Фу!». Но вспомнить их устойчивую твердость в твердости не поможет, так как глухие согласные, имеющие пару, представлены в нем только в одной разновидности — или твердые, или мягкие.

Правило потрясающего согласия

В русском языке часто встречаются случаи, когда письмо пишется буквой, а в речи превращается в глухой согласный звук. Так бывает, например, при ходьбе буква. Оказывается в самом конце слова, как в слове гриб, транскрипция которого будет выглядеть [шумиха].

Из-за того, что звонкие согласные в конце заглушаются, часто возникают трудности при воспроизведении таких слов в букву. Однако есть простой способ проверить, какую букву использовать: нужно изменить слово так, чтобы согласный оказался перед гласным, например, гриб — гриб. Тогда сразу станет понятно, о чем писать. То же касается случаев, когда в конце стоит глухой согласный, а в букве крутится «общее правило».Проверить, какая буква написана, можно точно так же: крик — крик, много — много.

Также можно оглушить звонкие согласные, расположенные в начале и в середине слова, если после них стоит глухой согласный. Это легко понять на примере: Buddes [Butka].

Что мы знали?

Глухие согласные — это такие звуки, когда гортань не вибрирует, то есть голос не участвует. Они только от шума. У большинства глухих согласных есть паровой пар, однако существует четыре непарных звука этого типа — это [x], [x ‘], [h’] и [sh ‘].Из-за правил выделения согласных те согласные, которые на письме звонкие, переходят в свою глухую пару. Так бывает, если они оказываются в конце слова, а также когда перед ними стоит другой глухой согласный.

Тест по теме

Оценка статьи

Средняя оценка: 4,6. Всего получено оценок: 91.

На этом уроке мы научимся различать звонкие и глухие согласные и обозначать их на письме согласными буквами.Узнаем, какие согласные называются парным и непарным призванием — глухотой, звонким и шипящим.

Звонковые и глухие согласные

Вспомните, как рождаются звуковые звуки. Когда человек начинает говорить, он выдыхает воздух из легких. По дыхательному горлу он бежит к узкой гортани, где находятся особые мышцы — голосовые связки. Если человек произносит согласные звуки, он закрывает (хоть немного) рот, из-за этого возникает шум. Но они перестали быть созвучными по-разному.

Мы испытаем: я залезу по ушам и произнесу звук [P], а затем звук [b]. Когда мы произнесли звук [b], связки растянулись и начали дрожать. Эта дрожь превратилась в голос. В ушах немного звенело.

Можно провести аналогичный опыт, положив руки на шею правой и левой стороной и произнеся звуки [d] и [t]. Звук [d] произносил много звонка, больше звука. Такие звуки ученые назвали звонкими , а звуки, состоящие только из шума, — глухими.

Парные на звонко-глухие согласные

Попробуем разделить звуки на две группы по способу произношения. Заклинание фонетических домиков в городе звуков. Договариваемся: на первом этаже будут глухие звуки, а на втором — звонки. Жильцов первого дома:

Эти согласные звуки называются парн По зову — глухота.

Рис. 1. Парные звонкие и глухие согласные ()

Они очень похожи друг на друга — настоящие «близнецы», и произносятся почти одинаково: губы одинаково сложены, язык одинаково подвижен.Но у них есть пары и мягкость — твердость. Добавьте их в дом.

Звуки [ф] и [ш] без парных мягких звуков, они всегда жесткие . И они называются шипящие
Звуки.

Все эти звуки обозначаются буквами:

Звук непарного звонка

Но не все согласные звуки и буквы образуют пару. Те согласные, которых нет в паре, называются непарными. Установите непарные согласные звуки в своих домах.

Во втором доме — унпараллеры кольцо согласовано Звуки:

Напомним, что звук [y ‘] всегда просто мягкий. Следовательно, в нашем доме будет жить один. Эти звуки обозначают буквы в письме:

Звуки второго дома, называемого далее sonornos
, потому что они сформированы голосом и почти без шума, они очень добротные. Слово «звонкий» в переводе с латинского Sonorus означает звонкий.

Непарные глухие согласные

В третьем доме располагаем непарных глухих согласных звуков:

Напомним, что звук [C] всегда сплошной , а [h ‘] и [sh’] — всегда мягкий. Непарные глухие согласные обозначают буквенными буквами:

Звуки [ч ‘], [ш’] — отгрузка
звуков.

Так мы заселили наш город согласных звуков и букв. Теперь сразу понятно, почему согласных букв — 21, а звуков — 36.

Рис. 2. Письменные и глухие согласные ()

Закрепление знаний на практике

Выполняем задания.

1. Рассмотрите картинки и превратите одно слово в другое, заменив только один звук.Совет: вспомните пары согласных звуков.

г.
точка — точка

б.
точка — почка

ш
AR — Пожарная

удочка — утка

2. Есть загадки, смысл которых заключен в знании согласных звуков, они называются чараками. Попробуйте их угадать:

1) с глухой согласной в поле,
с звонком — сам ссылку Я на порчу . (Colos — Голос )

2) с глухотой срезает,
с звоном — оставляет сочинение. (коса — коза)

3) с Эм — приятный, золотистый, очень милый и душевный.
С буквой «Эль» зимой и весной исчезает . (Мед)

С целью развития умения произносить некоторые звуки, особенно шипение, учат скороговорке. Копье пробивает сначала медленно, а затем ускоряется.Попробуем узнать Speigned:

  1. Шелестят шесть мышей в камышах.
  2. Hergehog — это ёжик, тяжело — это ужас.
  3. Два щенка щенка щекой сломали щетку в углу.

Итак, сегодня мы узнали, что согласные звуки могут быть звонкими и глухими, на что указывают эти звуки.

  1. Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М .: Астрель, 2011. ().
  2. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронон О.В. Русский язык 1. М .: Баллас. ().
  3. Агаркова Н.Г., Агарков Ю.А. Учебник по обучению грамоте и чтению: Азбука. Академкниг / учебник.
  1. FICTIONBook.ru ().
  2. DeafNet.Ru ().
  3. Samouchka.com.ua ().
  1. Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М .: Астрель, 2011. с. 38, УПО. 2; С. 39, УПО. 6; С. 43, УПО. четыре.
  2. Посчитайте, сколько звонких согласных и сколько глухих в слове неудовлетворительно
    ?
    ( Звонковые согласные — 9 — н, д, ин, л, ин, п, л, н, й, разные -6, глухие согласные — 2 — т, т, разные — 1.) .
  3. Прочтите пословицу: «

    Качество вовремя сказать, вовремя замолчать.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.