Речь и ее особенности: Лекция 2. Речь и ее особенности. Разновидности речи План

Содержание

Лекция 2. Речь и ее особенности. Разновидности речи План

1.
Понятие
о речи. Соотношение понятий «язык» и
«речь».

2.
Функции
речи.

3.
Разновидности
речи по форме выражения мысли.

4.
Разновидности
речи по способу передачи информации.

5.
Разновидности
речи по характеру взаимодействия
участников общения.

6.
Разновидности
речи по функциональному назначению.

По
определению психолога В.А. Артемова,
речь является процессом выражения мысли
человека, его чувств, желаний посредством
языка с целью воздействия на других
людей в процессе общения в различных
видах деятельности и общественных
отношений. Если язык — это система знаков
и символов, то речь — это процесс
пользования языком, она является
реализацией языка, который и обнаруживает
себя только через речь.

В
лингвистике под речью понимают конкретное
говорение, протекающее во времени и
облеченное в звуковую форму. К речи
относят также продукты говорения в виде
речевого произведения (текста),
фиксируемого памятью или письмом.
Отличия речи от языка состоят в следующем.
Во-первых, речь конкретна, неповторима,
актуальна, развертывается во времени,
реализуется в пространстве. Во-вторых,
речь активна, линейна, стремится к
объединению слов в речевом потоке. В
отличие от языка она более динамична,
подвижна. В-третьих, речь как
последовательность вовлеченных в нее
слов отражает опыт говорящего человека,
обусловлена контекстом и ситуацией,
вариативна, может быть спонтанной и
неупорядоченной. Речь выполняет
несколько функций. Среди них есть
ведущие, или основные
коммуникативная
и экспрессивная, а также шесть

дополнительных:

1)
референтная
(номинативная,
денотативная) — функция обозначения
явлений действительности;

2)
эмотивная,
ориентированная
на говорящего, на выражение отношения
автора речи к содержанию сообщения или
его эмоциональной реакции на ситуацию
общения;

3)апеллятивная
состоящая
в ориентации на адресата. В чистом виде
выражается формами обращения и побуждения;

4)фатическая

обслуживает речевой контакт, необходимый
для общения; поэтическая

установка на то, чтобы сообщение своей
формой и содержанием удовлетворяло
эстетическое чувство адресата. Она
проявляется в стремлении говорящего к
ритмичности речи, образности выражения;
6) 5)кумулятивная
(культуроносная)
проявляется
в том, что язык не просто передает
некоторые сообщения, но и обладает
способностью отражать, фиксировать и
сохранять информацию о действительности.

Разные
функции речи обусловливают разное
использование языка, разные высказывания.
Поэтому одним из подробно разработанных
понятий является понятие о разновидностях
речи.
Разновидности
речи различаются по нескольким основаниям:
форме
выражения мысли
(внутренняя
и внешняя),
способу
передачи информации
(устная
и письменная),
по
характеру
взаимодействия участников общения
(монолог,
диалог, полилог\
по
функциональному
назначению
(научная,
книжная, разговорная).

Внутренняя
речь

это речь, непроизносимая вслух, не
звучащая, речь, обращенная к самому
себе. Мы пользуемся ею, когда думаем,
считаем, мечтаем. Проблема внутренней
речи относится к числу наиболее сложных
и недостаточно изученных. Исследования
Н.И. Жинкина доказали, что внутренняя
речь протекает со значительно большей
скоростью, чем внешняя. Работы П.Я.
Гальперина определили место внутренней
речи в организации сложных
видов
интеллектуальной деятельности.
Следовательно, внутреннюю речь нельзя
рассматривать как беззвучный аналог
внешней. Внутренняя речь выполняет
регулирующую функцию, т.к. с ее помощью
человек планирует и корректирует свои
последовательные действия. Она ситуативна,
т.к. всегда связана с определенной
ситуацией, условиями, ее вызывающими.
Этим объясняется ее фрагментарность,
сжатость, устранение ряда элементов.
Создание внутренней речи проходит два
этапа: 1) обдумывание во внутренней речи,
которое начинается с ориентировки в
ситуации общения, т. е. умения правильно
разобраться в «букете» мотивации; 2)
умение ориентироваться в ситуации
общения. Последнее означает: умение
осознавать общее коммуникативное
намерение (спросить, сказать, побудить),
задачу речи (зачем говорю или пишу),
особенности адресата (к кому обращаюсь),
предмет речи (о чем собираюсь говорить
или писать), общий замысел (что хочу
донести).

Внешняя
речь

это речь произносимая вслух. По механизмам
и

способам
фиксации она подразделяется на виды:

1)
говорение

образование речевых, акустических
сигналов, несущих информацию; 2) аудирование

восприятие речевых сигналов органами
слуха и их понимание; 3) письмо

зашифровка речевых сигналов с помощью
специальных графических знаков; 4) чтение

расшифровка графических знаков и
понимание их значения. Внешняя речь
организуется так; говорение -слушание,
письмо — чтение.

По
способу передачи информации речь делится
на устную и письменную.

УСТНАЯ
РЕЧЬ

УСТНАЯ
РЕЧЬ

Первична
по отношению к письменной. Изначально
была единственной, до сих пор преобладает.

Вторична.
Появилась
ввиду

потребности
передавать
речь
на

расстоянии
и сохранять ее
на
долгие времена.

Менее
подготовлена. В ней более
непосредственностей, стихийности,
случайного: оговорок, поворотов,
междометий, лишних слов.

Более
строга, сложна по форме, полна и логична
по содержанию. Соблюдаются литературные
нормы.

Обладает
своими средствами: темп речи, тембр,
громкость, полетность, может
сопровождаться невербальными
средствами.

Менее
выразительна, используется

знаки
препинания, курсив, шрифтовые выделения.

Подчинена
орфоэпическим нормам.

Подчинена
орфографическим пунктуационным
нормам.

Устной
речи
свойственны
следующие особенности: словесная
импровизация, прерывистость, избыточность
(прямые повторы слов, СС, предложений),
лаконизм (краткость, использование в
целях передачи информации жестов,
мимики, интонации). Письменная
речь
включает
в свой состав ряд уровней: поиск отдельных
звуков, их противопоставление, кодирование
звуков в буквы, подбор слов с
противопоставлением их другим лексическим
альтернативам, сознательные операции
синтаксического уровня, выбор структуры
высказывания. Особенности письменной
речи: подготовленность, развернутость,
логичность. Различия устной и письменной
форм
речи можно наглядно представить в
таблице.

В
настоящее время наблюдается взаимодействие
устной письменной речи, поскольку устная
речь нередко опирается на письменную.
Так, доклады, выступления вначале
составляются письменно, затем озвучиваются.
Такая речь обладает многими чертами
письменной: подготовленностью,
полнотой, правильностью, но при этом
сохраняет такие достоинства устной,
как звуковая выразительность, мимика,
жесты.

По
характеру взаимодействия участников
общения различают такие разновидности
речи, как монолог,
диалог, полилог.
Монолог
представляет
собой речь от 1-го лица, обращенную к
самому себе или другим, не рассчитанную
на непосредственную речевую реакцию
другого лица и обладающую композиционной
организованностью и смысловой
завершенностью.

Монологическая
речь характеризуется наличием
в ней обращений, местоимений,
глаголов 2 лица, повелительного
наклонения. Со стороны содержания —
непрерывностью, связностью, развернутостью,

последовательностью,
логичностью, смысловой законченностью,

опосредованной
связью с ситуацией общения, сдержанной
эмоциональностью,

умеренным
использованием невербальных средств
и др. Речевые типы

монолога:
повествование,
рассуждение, описание, оценка,
исповедь,

самохарактеристика.
За
пределами художественного произведения
форму

монолога
принимают отдельные разновидности
устных высказываний: речь

оратора,
лектора, выступления по радио, телевидению.
Диалог

разговор двух

или
нескольких лиц. Основные черты диалога:
обмен репликами, свернутость

(сокращенностъ),
непосредственная контактность,
зависимость реплики

партнера
от речевого поведения другого, единство
порождения и восприятия

речи,
тесная связь с ситуацией общения, ярко
выраженная эмоциональность,

широкое
использование невербальных средств,
эллиптичность, изобилие

речевых
клише. При диалоге важно учитывать его
особенности: сообщение

подается
порциями: подготовка к восприятию,
выражение своей оценки

событий,
просьба; соответствует теме разговора;
предполагает соблюдение

ясности
речи. Диалог осуществляется по следующей
структурной
схеме:
1.

Установление
контакта с собеседником
(вначале
зрительного, затем речевого,

можно
одновременно). 2. Начало
разговора:
а)
приветствие; б) вопрос о том,

возможен
ли разговор (Я вас не отрываю? Извините,
можно я у вас спрошу? в)

вопросы
о жизни, делах, здоровье; г) сообщение о
цели разговора. 3. Развитие

темы;
4.Конец
разговора:
а)
заключительные фразы, обобщающие тему
разговора; б) этикетные фразы, сопровождающие
конец разговора; в) прощание.

Чтобы
между вами и собеседником возникло
диалоговое взаимодействие, соблюдайте
следующие правила:

1
.Если
вы задаете вопрос, то подождите, когда
ваш собеседник ответит на него.

2.Если
вы высказываете свою точку зрения, то
поощряйте собеседника к тому,

чтобы
он высказал к ней свое отношение.

З.Если
вы не согласны, формулируйте аргументы
и поощряйте поиск таковых

самим
собеседником.

4.Делайте
паузы во время беседы. Не разрешайте
себе захватывать все

«коммуникативное
пространство».

5.Чаще
повторяйте фразы: «Как ты сам думаешь?
Мне интересно твое мнение,

«Почему
ты молчишь? Докажи, что я не прав» и др.

Полилог

форма речи, характеризующаяся сменой
высказываний нескольких говорящих и
непосредственной связью высказываний
с ситуацией. Он часто приобретает
форму группового общения (беседа,
собрание, дискуссия). Участники полилога
придерживаются принципа ответственности:
в любой момент каждый обязан быть в
курсе того, что говорится и обеспечить
такую возможность остальным. Для этой
формы речи характерны тематические
перескоки, сложное взаимодействие
реплик, разрыв диалогических единств.
Полилог строится по следующей структурной
схеме.

1.
Начало:
этикетные
реплики ведущего: «Все готовы к
обсуждению. Начинаем».

2.
Вступительное
слово ведущего:
тема
обсуждения, чем вызвана ее постановка;
основная задача обсуждения; время, на
которое оно рассчитано; время для
выступающих.

3.
Основная
часть:
речь
ведущего, диалогизированные монологи
участников обсуждения, резюме.

4.
Концовка:
речь
ведущего, участника собрания, итоговое
выступление. Чтобы организовать, а затем
управлять полилогом, полезно заранее
распределить роли между участниками:
два человека находятся в оппозиции,
третий промежуточная роль. Таких триад
может быть несколько. Существуют и общие
правила участия в полилоге: каждый
участник говорит коротко и убедительно;
внимательно слушает, следит за ходом
обсуждения, старается понять других;
задает вопросы, уточняет мысль у
разных собеседников, возражает;
дружелюбен, корректен. Остроты,
оригинальность, тонкие намеки или
приятный юмор не должны переходить
границу деловитости и уводить разговор
в сторону.

В
зависимости от того, из какого материала
строится речь, она приобретает книжный
или разговорный характер.

Книжная
речь
обслуживает
политическую, законодательную, научную
сферы общения (конгрессы, симпозиумы,
конференции, заседания, совещания), а
разговорная речь используется на
полуофициальных заседаниях, совещаниях,
неофициальных или полуофициальных
юбилеях, торжествах, дружеских застольях,
встречах, при доверительных беседах
начальника с подчиненными, в
обиходно-бытовой, семейной обстановке.
Книжная речь строится по нормам
литературного языка, их нарушение
недопустимо; предложения должны быть
закончены, логически связаны друг с
другом. В книжной речи не допускаются
резкие переходы от одной мысли, которая
не доведена до логического конца, к
другой. Среди слов встречаются отвлеченные,
книжные слова, в том числе научная
терминология, официально-деловая
лексика.

Разговорная
речь
используется
в ситуациях непринужденного
повседневного общения на бытовые темы.
По-преимуществу она носит устный
характер. Основными признаками разговорной
речи являются: стремление
к минимизации используемых средств,
использование различных разговорных
клише, непосредственный контакт
собеседников, находящихся в одно
время в одном пространстве,
использование невербальных средств
общения,
которые
в некоторых случаях способны замещать
слова полностью (жесты головой вместо
произнесения ответных реплик да
и
нет
и
др.).

ЛЕКЦИЯ
3. Стили
русского литературного языка. Научный
стиль и его жанры.

План

Понятия
«стиль речи» и «функциональный стиль».

2.
Сталеобразующие
факторы.

3.
Понятие
жанра.

4.
Научный
стиль и его общестилевые черты.

5.
Языковые
особенности научного стиля.

6.
Жанровое
своеобразие текстов научного стиля.

Носитель
языка строит свою речь по-разному в
зависимости от ситуации, которая
«вынуждает» его использовать в каждом
из случаев особый стандартный набор
языковых средств. Иначе говоря, человек
будет строить свою речь в том или ином
стиле. Стиль

«разновидность языка, закрепленная в
данном обществе традицией за одной из
наиболее общих сфер социальной жизни
и частично отличающаяся от других
разновидностей того же языка по всем
основным параметрам
лексикой,
грамматикой, фонетикой»

(«Языкознание:
Энциклопедия»). Изучением стилей речи
занимается особая наука — стилистика.

Среди
факторов, лежащих в основе выделения
стилей, наиболее общим является ведущая
функция каждого стиля: для разговорного
— общение, для научного (учебного) и
официально-делового
сообщение,
для

публицистического
и художественного — воздействие. Ведущие
функции стилей выделяются в соответствии
с классификацией В.В. Виноградова,
Существует понятие «функциональный
стиль».
По
определению М.Н. Кожиной, «это своеобразный
характер речи той или иной социальной
разновидности, соответствующий
определенной сфере общественной
деятельности и соотносительно с ней
форме сознания, создаваемый особенностями
функционирования в этой сфере языковых
средств и специфической речевой
организацией, несущей определенную
стилистическую окраску». Изучением
таких стилей занимается функциональная
стилистика.

В
современной лингвистической литературе
выделяются пять
сфер общения
и
соответствующие им пять речевых
стилей: повседневная
разговорный
стиль, область
науки и техники
научный
стиль, сфера
законодательства, деловых отношений

официально-деловой стиль, сфера
искусства слова

художественный стиль, общественно-политическая
сфера


публицистический
стиль.

Не
менее важным стилеобразующим фактором
является ведущая речи (устная или
письменная), а также вид речи (диалог
или монолог). Для разговорного стиля
это устная диалогическая речь, а для
научного официально-делового — письменная
монологическая речь. К стилеобразующим
факторам относят также содержание
высказывания, установку говорящего
(пишущего) на качество речи, наличие или
отсутствие непосредственной обратной
связи, количество участников общения,
отношения между ними и т.д. Так, языковые
особенности разговорного стиля, его
эмоциональность во многом обусловлены
непосредственным контактом. Стили
поддерживаются традицией. Объективно
стиль существует потому, что общество,
говорящее на данном языке, выработало
такие способы общения, которые являются
наиболее удобными для передачи информации
данного типа: сообщение на бытовую тему
не требует сложной формы, научная
информация подразумевает иное оформление.
Оптимальные и всеми признанные способы
передачи информации с помощью языка и
есть стили. И они охраняются носителями
языка, иначе говоря, традицией.

Внутри
стилей существует разделение на жанры

модели построения текстов, выполняющих
конкретную коммуникативную задачу.
Например, внутри официально-делового
стиля: закон, договор, приказ, отчет,
должностная инструкция и т.д. Тексты
разных жанров, принадлежащие к одному
стилю, различаются прежде всего своей
композицией, а объединяют их единые
требования к коммуникативному
функционированию, преимущественно
письменная форма, ряд существенных
языковых особенностей.

Следует
иметь в виду, что функционально-стилевые
границы современного литературного
языка очень подвижны. Как подчеркивал
В.В. Виноградов, «разные функциональные
стили не представляют собой замкнутой
системы. Основная часть языкового
материала — общеязыковые, межстилевые
средства. Поэтому очень важно знать и
тонко чувствовать специфические
особенности каждого функционального
стиля, умело пользоваться языковыми
средствами разных стилей в зависимости
от ситуации общения и целей высказывания.
Владение функциональными стилями
является необходимым составным элементом
культуры профессиональной речи дипломата,
политика, дотеля, журналиста, адвоката,
руководителя предприятия.

Научный
стиль речи

Сферой
применения
этого
стиля выступают научные труды и
выступления на научные темы, устные и
письменные ответы студентов и учеников.
Задачи
научной речи:
сообщить
общие существенные признаки предмета,
объяснить причины явлений. Научный
стиль характеризуется своими общестилевыми
и языковыми особенностями.

Общестилевыми
признаками
научного
стиля, вытекающими из абстрактности и
строгой логичности научного мышления,
являются: информативная
насыщенность
и
объективность
изложения, стандартизированность,
регламентированность, обобщенность,
строгость и простота, официальный
характер изложения, логичность,
преимущественно письменная форма
бытования.

Требование
точности
научной
речи предопределяет использование
терминологической и специальной
лексики. В последнее время широко
применяется международная терминология
(менеджмент,
спонсор, секвестр^ риэлтер
и
др. ) Возрастающая роль интернационализмов
в терминологичес! лексике свидетельствует,
с одной стороны, о тенденции к международной
стандартизации языка науки, а с
другой — является показателем
«отстраненности» средств научного
стиля от общеупотребительной лексики

тремление
к
обобщению, абстракции
проявляется
в научном стиле в преобладании абстрактной
лексики над конкретной.
Весьма
частотными являются существительные
с абстрактным значением: мышление,
перспективы, истина, гипотеза,
обусловленность.

Логичность
научной
речи проявляется в композиционной
связности
изложения.
Соединение отдельных частей
высказывания в тексте
осуществляется
при помощи специальных слов или групп
слов, отражающих
этапы
логического изложения и являющихся
средствами связи мыслей в ходе
рассуждения
(таким
образом, поэтому, теперь, итак, тем не
менее, между

тем,
несмотря на, в заключение, следовательно,
далее, другими словами
и
др. ).

Близки
к ним словосочетания типа: следует
указать, интересно отметить,

наблюдения
показывают, в данной работе, в
последующем, наибольший

интерес
представляет…
и
др. Стремление к логичности изложения
материала
в
научной речи обусловливает активное
использование сложных предложений
союзного
типа, в которых отношения между частями
выражаются однозначно
(Иногда
достаточно провести 2-3 занятия, чтобы
восстановить плавную

речь).
Наиболее
распространенными являются
сложноподчиненные
предложения
с придаточными причины и условия.
(Если
плохо работает

предприятие
или какое-то его структурное подразделение,
то это значит, что

здесь
не все в порядке с менеджментом).

Лексический
состав текстов научного стиля
характеризуется относительной
однородностью
и замкнутостью,
что
выражается в стандартизации языковых
средств (речь
идет о проблеме, следует заметить,
что…, данные приводят к следующим
выводам. .., из сказанного ранее

вытекает…и
т.д.).

Отличительной
особенностью письменной научной речи
является то, что тексты могут содержать
не только языковую информацию, но и
различные формулы, символы, таблицы,
графики и т.п. В большей степени это
характерно оля текстов естественных и
прикладных наук: математики, физики,
химии и др. Однако практически любой
научный текст может содержать графическую
информацию.

Итак,
своеобразие научного стиля состоит в
сочетании обязательной объективности
и информативности изложения и авторской
позиции, то есть наличии оценочности.
Оценки используются, чтобы выразить
точку зрения автора, сделать ее более
понятной, доступной, пояснить мысль, и
в основном имеют рациональный, а не
эмоционально-экспрессивный характер.

Среди
языковых особенностей научного стиля
необходимо выделить

следующие:

Устная речь — особенности, виды, средства

Устная речь — это речь звучащая. Каждый человек обладает своими, только ему свойственными особенностями речевого аппарата.

Особенности устной речи для адресата

В зависимости от темперамента человек говорит быстро, медленно или в среднем темпе.

  • Темп речи может меняться и зависеть от эмоционального состояния говорящего.

Психологи утверждают, что особенно трудно воспринимается медленная речь, хотя иногда только такая речь может способствовать выполнению поставленной задаче как слушателя, так и говорящего. В то же время есть такие ситуации общения, когда необходим быстрый темп речи, например в работе дикторов.

  • Тембр речи (разница звуковых колебаний, которая помогает отличить один звук от другого) также характеризует устную речь.

Различный тембр речи может по-разному быть воспринят слушателями. Так, очень высокий, визгливый голос скорее вызовет неприятную реакцию слушателей.

  • Громкость голоса также влияет на восприятие слушателя и регулируется различными ситуациями..
  • Интонация (повышение или понижение тона) — еще одна характеристика устной речи.

С помощью интонации человеку удается передавать малейшие оттенки чувств. Невыразительная интонация может затруднить восприятие и общение. Звуковые характеристики устной речи дополняются жестами и мимикой, что делает устную речь более выразительной.

В зависимости от разнообразных ситуаций общения устная речь бывает подготовленной и неподготовленной. В отличие от дружеской беседы, доклад, выступление, ответ на уроке требуют от автора серьезной продуманной подготовки.

  • Для неподготовленной устной речи характерны: повтор мысли, слов, прерывистость, речевые ошибки, непоследовательность изложения и т.п.
  • Подготовленная устная речь более стройна и логична по композиции, возможность появления в ней стилистических и речевых ошибок значительно меньше.

Для слухового восприятия важны, как уже говорилось, темп, тембр, громкость, интонация, а для зрительного — мимика, жесты, внешность, одежда, прическа — все это вместе составляют особенности устной речи для адресата.

Особенности устной речи для автора

Обычно автор предполагает или знает, перед кем он будет выступать. Это дает ему возможность учесть:

  • возраст,
  • пол,
  • социальную принадлежность,
  • уровень образованности,
  • настроение аудитории и т.п.

Если устное выступление подготовлено, то автор, безусловно, продумал его композицию, ход, подобрал необходимые примеры, нашел средства словесной образности.

Во время выступления автор должен быть готов немедленно реагировать на отклик аудитории:

  • перестроить, если нужно, свое выступление,
  • опустить какие-либо части,
  • вернуться к ранее сказанному,
  • акцентировать внимание на важной, по его мнению, мысли,

хотя при устном выступлении автор не всегда имеет возможность исправить уже сказанное. Непосредственный эмоциональный отклик аудитории говорит о немедленной реакции на слова автора. Взаимопонимание говорящего и слушающего приносит выступающему огромное наслаждение.

Об этом говорит, в частности, герой рассказа Чехова «Скучная история». Герой рассказа, старый профессор, называет студенческую аудиторию стоголовой гидрой, которую необходимо укротить. Опытный лектор, он вовремя замечает усталость аудитории:

«Это значит внимание утомлено. Пользуясь удобным случаем, я говорю какой-нибудь каламбур. Все полтораста лиц широко улыбаются, глаза весело блестят, слышится ненадолго шум моря… Я тоже смеюсь. Внимание освежилось, и я могу продолжать».

Наша презентация по теме

Письменная и устная речь отличаются средствами словесного выражения

Письменная речь в основном монологична, т.к. предполагает высказывание одного автора о теме, им избранной.

Устная речь — диалогична, предполагает участие собеседников (по крайней мере двух) в раскрытии темы. Иногда автор и в письменной речи выбирает форму диалога, но это бывает значительно реже.

В письменной речи широко используются причастные и деепричастные обороты, обороты с отглагольными существительными.

В устной речи они заменяются предложениями с различными видами придаточных, глагольными конструкциями.

Различен и объем предложений в устной и письменной речи. В устной речи широко используются неполные и нераспространенные предложения, и по объему они, как правило, значительно меньше, чем в письменной.

Материалы публикуются с личного разрешения автора — к.ф.н. О.А.Мазневой

Вам понравилось? Не скрывайте от мира свою радость — поделитесь

Вопрос 3. Звучащая речь, ее особенности — Студопедия

Правильность и чистота произношения отдельных звуков, сочетаний, слов, фраз зависит не только от правильной артикуляции (то есть положения губ, челюсти, языка), но и от верной постановки дыхания, от развития слуха, от мышечной свободы.

Звучащая речь является результатом сложной и слаженной работы многих частей человеческого организма. Одни и те же действия, многократно, систематически повторяемые, становятся последовательно умением-навыком-привычкой, делаются стереотипными. В коре головного мозга образуются устойчивые рефлекторные связи, разрушить которые далеко не просто.

Голос человека производит определенное впечатление на окружающих, служит инструментом воздействия. По характеру речевого звучания мы судим о темпераменте, мироощущении говорящего. Звуковое оформление речи составляет эмоциональный фон выступления, разговора, который может быть положительным (приятным) или отрицательным (неприятным). Недостатки произношения (крикливость, одышка, хрипота, резкость, гортанность, гнусавость, нечетность артикуляции) являются «барьерами» коммуникационного обмена, «режут ухо». Кроме того, хорошо звучащий голос тонизирует нервную систему самого говорящего, придает уверенность, создает настроение.

Речевые изъяны очень устойчивы. Из бытовой речи они часто «перекочевывают» в публичную, в деловое общение. Однако официальная обстановка, в отличие от непринужденной, требует управления голосом, владения полным стилем произношения, т. е. внятного проговаривания при среднем темпе. К примеру, фразы «здравствуйте», «она говорит» в полном стиле звучат так: [здраствуjть], [Ùна гÙвърит], а в неполном наблюдается сильное редуцирование (сокращение гласных), иногда даже пропуск слогов: [здрас’т’ь], [Ùна грит].

Владеть речевой техникой — это значит нужно добиться интонационной подвижности и выразительности, мягкого, свободного, четкого звучания; уметь пользоваться нюансами тембра.

Что представляет собой механизм голосообразования? Охарактеризуемпроизносительный аппарат человека, состоящий из четырех частей: дыхательных органов, вибраторов, резонаторов, артикуляторов. Дыхательные органы (мускулатура) позволяют втягивать воздух в легкие и выталкивать наружу. На пути прохождения воздушной струи через гортань находятся голосовые связки — вибраторы. Это эластичные образования, расположенные с левой и правой сторон гортани и вытянутые спереди назад. Передние концы связок находятся под углом друг к другу. Голос создается в результате периодических колебаний этих речевых мышц, которые сближаются и натягиваются. Именно в гортани рождается звуковая волна. Затем она попадает в резонаторы (носоглотка, носовая и ротовая полость), которые усиливают и обогащают звучание. Работу завершают артикуляторы: язык, губы, нижняя челюсть, мягкое небо. Они превращают музыкальный тон (голос) в звуки речи родного языка.


Все части речевого аппарата участвуют в создании акустических характеристик: темпа, громкости, высоты, тембра, ясности и четкости произношения. Темп — скорость говорения — может быть быстрым, средним, медленным. Оптимальным условием легкого восприятия является средний темп — примерно 100 — 120 слов в минуту. Скорость речи зависит от смысла высказывания, эмоционального настроя, жизненной ситуации. Замедление позволяет изобразить предмет, подчеркнуть его важность, выделить.Громкость — это интенсивность звучания, большая или меньшая сила произношения, зависящая также от обстановки общения, словесного содержания. По высоте голос бывает высоким, средним и низким, это зависит от его природы. Русская речь склонна к некоторой минорности, и часто в голосе слышатся высокие плаксивые нотки, капризно — просительное звучание, хорошей профилактикой против которых служит понижение тона. Высота звука должна изменяться при произношении речи, иначе возникает монотонность. Особое повышение тона, сопровождающееся усилением словесного ударения, большей интенсивностью ударного слога, называют логическим ударением. Тембр — дополнительная артикуляционно-акустическая окраска голоса, его колорит, «цвет». У каждого человека свой тембр — глухой, дрожащий, звонкий, острый, жесткий, бархатный, металлический и т. п. Ясность и четкостьпроизношения называются хорошей дикцией. Она подготавливает речевой аппарат к творческому процессу, делает привычной точную артикуляцию всех звуков. Помогает выразительности слова. Хорошая дикция предполагает умение «держать паузу», разнообразить ритмическую организацию речи. Различают физиологическую (добор дыхания), грамматическую (знаки препинания), логическую (смыслоразличительную) и психолингвистическую паузу (подтекст, эмоциональная окраска).

Систему вышеперечисленных фонетических средств (высотных, силовых, временных) часто называют интонацией, а также просодикой.

Оратор, собеседник, умеющий легко изменять темп, громкость и высоту речи, обладающий хорошей дикцией и тембром, может выражать голосом различные чувства и переживания. Это возможно при правильно поставленном речевом (фонационном) дыхании. Его основой является диафрагмально-реберное дыхание, когда вдох и выдох совершаются за счет изменения объема грудной клетки вследствие сокращения диафрагмы, межреберных и брюшных мышц. При произношении речи после короткого вдоха следует пауза для укрепления брюшного пресса, а затем — длинный звуковой выдох, во время которого надо уметь рационально расходовать запас воздуха. Расслабление мышц, удерживающих грудную клетку в расширенном состоянии, должно происходить постепенно, подчиняясь воле говорящего. Через нос вдыхают только перед началом монолога или на больших паузах. Неправильное дыхание порождает недостаточную звучность (т.е. силу, гибкость, подвижность), которая в свою очередь изменяет тембр голоса.

Процесс голосообразования наиболее продуктивен, когда спина прямая, крепкая, а руки, плечи, шея, органы артикуляции свободны и не напряжены.

В последнее время при изучении языка широко используется магнитофон. Запись и последующее прослушивание собственной речи со стороны позволяет учащемуся контролировать себя. Кроме того, работа с магнитофоном способствует и развитию речевого слуха. Юрист часто не замечает своих погрешностей в дикции и в произношении, а магнитофонная пленка сразу же отметит все его дефекты. И это — лучшее доказательство необходимости работы над совершенствованием своего произношения и дикции.

Точное знание адресата и понимание, для чего юрист произносит тот или иной текст, безусловно, активизирует речь. В суде речь должна быть более весомой, яркой, выразительной, чем в повседневной жизни.

Дактильная речь и ее особенности

Спорт
Дактильная речь и ее особенности

Количество просмотров публикации Дактильная речь и ее особенности — 1182

 Наименование параметра  Значение
Тема статьи: Дактильная речь и ее особенности
Рубрика (тематическая категория) Спорт

Дактилология, или дактильная речь, — это форма словесной речи.

Дактильную азбуку называют ручной, т. к. каждая буква пе­редается определенными положениями пальцев одной (одноруч­ная дактилология) или обеих рук (двуручная дактилология).

Посредством этих дактильных знаков, следующих друг за другом в определенном порядке, должна быть составлено любое слово, любое предложение, например˸ Москва столица нашей Родины.

Дактильная речь позволяет передавать любые сообщения в процессе непосредственного общения с глухими, слабослышащи­ми и слепоглухими людьми.

Каждый дактильный знак (дактилема) соответствует опре­деленной единице устной речи. Процесс общения с помощью дактильных знаков можно назвать письмом в воздухе. Это пись­мо осуществляется слева направо. В отличие от,идеографиче­ского письма дактильное письмо отражает звуковую форму слова.

С помощью дактильной речи воспроизводится не только об­щий смысл сообщения, но и ᴇᴦο дословное содержание. При дактильном разговоре соблюдаются все правила орфографии, морфологии и синтаксиса данного языка. Дактильная форма речи имеет черты сходства и отличия от письменной и устной форм речи. Дактильная речь подчиняется дравидам не столько устной, сколько письменной речи. Дактильная речь восприни­мается зрительно. Говорящий посредством дактильного алфави­та воспроизводит словесную речь не орфоэпически, а орфогра­фически. При дактилирова-нии происходит не слушание речи, а чтение ручных изображений буквенного состава слов.а.

Дактильная форма речи не позволяет воспринять все слово или короткое предложение одновременно, как это имеет место при чтении письменной или восприятии устной речи. При дактя-лировашш видны только отдельные, пишущиеся в воздухе знаки букв. Дактильный знак исчезает из поля зрения после появления, следующего знака. Даже при повторном дактилировании нельзя увидеть слово в целом. Его всегда нужно мысленно составить из суммы продактилированных букв. Дактильная система пред­назначена не только для обучения глухих устной речи и обще­образовательным предметам, но и для общения слышащих с глухими и глухих между собой. Значение дактильных знаков понятно только тем, кто усвоил соответствующий алфавит. Дак­тильная азбука используется глухими и близкими к ним людьми. В настоящее время дактилология применяется во всем мире, но она не интернациональна. Дактильные алфавиты содержат ко­личество знаков, соответствующее числу букв, имеющихся в алфавите того или иного языка. Распространение дактильного

2 Заказ !26 17

алфавита во всем мире среди глухих и использование ᴇᴦο до на­стоящего времени — основательное доказательство жизненности этой формы словесной речи.



Дактильная речь и ее особенности — понятие и виды. Классификация и особенности категории «Дактильная речь и ее особенности» 2015, 2017-2018.

Читайте также

  • — Дактильная речь и ее особенности

    Дактилология, или дактильная речь, — это форма словесной речи.
    Дактильную азбуку называют ручной, т. к. каждая буква пе­редается определенными положениями пальцев одной (одноруч­ная дактилология) или обеих рук (двуручная дактилология).
    Посредством этих дактильных… [читать подробнее].

  • Реферат Ораторская речь, её особенности. Приемы подготовки ораторской речи

    Введение

    1. Ораторская речь и её особенности

    2.  Приёмы подготовки ораторской речи

    Заключение.

    Список литературы

    Оратор обращается с людьми непосредственно. Это позволяет оратору быстро реагировать на актуальные жизненные вопросы, активно пропагандировать передовые мысли, стремительно откликаться на события, учитывать многочисленные интересы слушателей, комментировать известные факты, разъяснять политику государства. Оратор обращается к совести людей, их памяти, их национальным, патриотическим, интернациональным чувствам. Он поднимает в человеке духовность, благородное движение разума, ставит на первый план общечеловеческие заботы, интересы, идеи. Благородные цели познания, проповедь гуманизма и милосердия, «открытие» правды возвышают речь, влияют на духовный мир слушателей. Подлинный оратор, вкладывая в речь всю глубину своего интеллекта и страсть своей души, действует на умы и сердца людей.

    Человек, обладающий риторическими навыками и умениями, чувствует себя уверенно в самых разных ситуациях общения. Такому человеку намного легче установить контакт с другими людьми. А это очень важно для достижения успеха в любом деле.

    Сейчас многие выступают с речами и докладами, читают лекции, проводят беседы. Речевая активность людей значительно возросла. И это радует.  Но для повышения мастерства, конечно, необходимо изучать теорию ораторского искусства, глубоко анализировать речи выдающихся ораторов, переносить теоретические знания в собственную практику.

    1.    Введенская Л. А. Риторика и культура речи. – Ростов-на-Дону: Изд-во «Феникс», 2005.

    2.    Гойхман О. Я., Гончарова Л. М., Лапшина О. Н. — Русский язык и культура речи. – М: Инфра-М, 2009.

    3.    Голуб И.Б.    Русский язык и культура речи: Учебное пособие.  — М: Логос, 2003.

    4.    Данцев А. А., Нефёдова Н. В. Русский язык и культура речи для технических вузов. – Ростов н/ Д: «Феникс», 2004.

    5.    Кохтев Н. Н. Риторика. – М.: Просвещение, 1994.

    Вопрос 3. Звучащая речь, ее особенности

    Правильность и чистота произношения отдельных звуков, сочетаний, слов, фраз зависит не только от правильной артикуляции (то есть положения губ, челюсти, языка), но и от верной постановки дыхания, от развития слуха, от мышечной свободы.

    Звучащая речь является результатом сложной и слаженной работы многих частей человеческого организма. Одни и те же действия, многократно, систематически повторяемые, становятся последовательно умением-навыком-привычкой, делаются стереотипными. В коре головного мозга образуются устойчивые рефлекторные связи, разрушить которые далеко не просто.

    Голос человека производит определенное впечатление на окружающих, служит инструментом воздействия. По характеру речевого звучания мы судим о темпераменте, мироощущении говорящего. Звуковое оформление речи составляет эмоциональный фон выступления, разговора, который может быть положительным (приятным) или отрицательным (неприятным). Недостатки произношения (крикливость, одышка, хрипота, резкость, гортанность, гнусавость, нечетность артикуляции) являются «барьерами» коммуникационного обмена, «режут ухо». Кроме того, хорошо звучащий голос тонизирует нервную систему самого говорящего, придает уверенность, создает настроение.

    Речевые изъяны очень устойчивы. Из бытовой речи они часто «перекочевывают» в публичную, в деловое общение. Однако официальная обстановка, в отличие от непринужденной, требует управления голосом, владения полным стилем произношения, т. е. внятного проговаривания при среднем темпе. К примеру, фразы «здравствуйте», «она говорит» в полном стиле звучат так: [здраствуjть], [Ùна гÙвърит], а в неполном наблюдается сильное редуцирование (сокращение гласных), иногда даже пропуск слогов: [здрас’т’ь], [Ùна грит].

    Владеть речевой техникой — это значит нужно добиться интонационной подвижности и выразительности, мягкого, свободного, четкого звучания; уметь пользоваться нюансами тембра.

    Что представляет собой механизм голосообразования? Охарактеризуемпроизносительный аппаратчеловека, состоящий из четырех частей:дыхательных органов, вибраторов, резонаторов, артикуляторов. Дыхательные органы (мускулатура) позволяют втягивать воздух в легкие и выталкивать наружу. На пути прохождения воздушной струи через гортань находятся голосовые связки — вибраторы. Это эластичные образования, расположенные с левой и правой сторон гортани и вытянутые спереди назад. Передние концы связок находятся под углом друг к другу. Голос создается в результате периодических колебаний этих речевых мышц, которые сближаются и натягиваются. Именно в гортани рождается звуковая волна. Затем она попадает в резонаторы (носоглотка, носовая и ротовая полость), которые усиливают и обогащают звучание. Работу завершают артикуляторы: язык, губы, нижняя челюсть, мягкое небо. Они превращают музыкальный тон (голос) в звуки речи родного языка.

    Все части речевого аппарата участвуют в создании акустических характеристик: темпа, громкости, высоты, тембра, ясности и четкости произношения. Темп— скорость говорения — может быть быстрым, средним, медленным. Оптимальным условием легкого восприятия является средний темп — примерно 100 — 120 слов в минуту. Скорость речи зависит от смысла высказывания, эмоционального настроя, жизненной ситуации. Замедление позволяет изобразить предмет, подчеркнуть его важность, выделить.Громкость— это интенсивность звучания, большая или меньшая сила произношения, зависящая также от обстановки общения, словесного содержания. Повысотеголос бывает высоким, средним и низким, это зависит от его природы. Русская речь склонна к некоторой минорности, и часто в голосе слышатся высокие плаксивые нотки, капризно — просительное звучание, хорошей профилактикой против которых служит понижение тона. Высота звука должна изменяться при произношении речи, иначе возникает монотонность. Особое повышение тона, сопровождающееся усилением словесного ударения, большей интенсивностью ударного слога, называютлогическим ударением.Тембр— дополнительная артикуляционно-акустическая окраска голоса, его колорит, «цвет». У каждого человека свой тембр — глухой, дрожащий, звонкий, острый, жесткий, бархатный, металлический и т. п.Ясность и четкостьпроизношения называются хорошей дикцией. Она подготавливает речевой аппарат к творческому процессу, делает привычной точную артикуляцию всех звуков. Помогает выразительности слова. Хорошая дикция предполагает умение «держать паузу», разнообразить ритмическую организацию речи. Различают физиологическую (добор дыхания), грамматическую (знаки препинания), логическую (смыслоразличительную) и психолингвистическую паузу (подтекст, эмоциональная окраска).



    Систему вышеперечисленных фонетических средств (высотных, силовых, временных) часто называют интонацией, а такжепросодикой.

    Оратор, собеседник, умеющий легко изменять темп, громкость и высоту речи, обладающий хорошей дикцией и тембром, может выражать голосом различные чувства и переживания. Это возможно при правильно поставленномречевом(фонационном)дыхании. Его основой является диафрагмально-реберное дыхание, когда вдох и выдох совершаются за счет изменения объема грудной клетки вследствие сокращения диафрагмы, межреберных и брюшных мышц. При произношении речи после короткого вдоха следует пауза для укрепления брюшного пресса, а затем — длинный звуковой выдох, во время которого надо уметь рационально расходовать запас воздуха. Расслабление мышц, удерживающих грудную клетку в расширенном состоянии, должно происходить постепенно, подчиняясь воле говорящего. Через нос вдыхают только перед началом монолога или на больших паузах. Неправильное дыхание порождает недостаточнуюзвучность(т.е. силу, гибкость, подвижность), которая в свою очередь изменяет тембр голоса.

    Процесс голосообразования наиболее продуктивен, когда спина прямая, крепкая, а руки, плечи, шея, органы артикуляции свободны и не напряжены.

    В последнее время при изучении языка широко используется магнитофон. Запись и последующее прослушивание собственной речи со стороны позволяет учащемуся контролировать себя. Кроме того, работа с магнитофоном способствует и развитию речевого слуха. Юрист часто не замечает своих погрешностей в дикции и в произношении, а магнитофонная пленка сразу же отметит все его дефекты. И это — лучшее доказательство необходимости работы над совершенствованием своего произношения и дикции.

    Точное знание адресата и понимание, для чего юрист произносит тот или иной текст, безусловно, активизирует речь. В суде речь должна быть более весомой, яркой, выразительной, чем в повседневной жизни.

    Вопрос 4. Техника речи. Логические и интонационно-мелодические закономерности


    Речи

    Голоса, поставленные самой природой, встречаются редко. Каждый человек может «воспитать» голос, т. е. развить и укрепить.

    Техника речи— важный элемент культуры речевой деятельности — включает работу над дыханием, голосом, дикцией. Техническая сторона звучащей речи поддается тренировке путем специальных упражнений. Их надо выполнять регулярно, а также обращаться к ним, готовясь к ораторскому выступлению, к встрече с людьми, чтобы в момент контакта «быть в голосе».

    Основные элементы речевой техники – фонационное(речевое)дыхание, голос(правиль­ные навыки голосообразования) идикция(степень отчетли­вости в произношении слов, слетов, звуков).

    Рекомендуемая скорость произношения речи 100 – 200 слов в минуту. При этом техника речи включает в себя комплекс навыков: речевого дыхания, голосоведения, дикции, интонации. Умелое использование этих навыков позволяет не испытывать давления на речевой аппарат, помогает избежать утомления, добиться максимального контакта с аудиторией и высокого качества речи.

    Техника речи включает:

    — фонационное дыхание, которое дает силу голосу

    — голос, который обладает громкостью, силой, выразительностью

    — дикция – отчетливое произношение каждого звука и сочетаний звуков

    — интонация – ритмико-мелодичное и логическое членение речи интонация:

    — высота тона

    — сила голоса

    — внутри фазовые паузы

    — темп

    — тембр – эстетическая окраска голоса

    Тренировка интонации включает:

    — интонационная развертка знаков препинания

    — работа над темпом и стилем речи

    — различные виды пауз: физиологические, грамматические, смыслоразличительные, психолингвистические, которые позволяют выразить эмоциональное отношение к тексту;

    — работа над голосом

    Фонетическая культура.

    — правильное произношение слов

    — правильное ударение в словах

    Невербальные средства общения.

    Эмоциональное отношение к тексту позволяют выразить невербальные средства общения: мимика, поза, жесты. Это вспомогательные средства. Они оживляют текст, экономят слова, компенсируют недоговоренное, снимают двойственных характер слов.

    Жесты: — выразительные

    — описательные

    — указующие

    — подражательные

    — язык глухонемых

    — манеризмы – неоправданные жесты.

    Хорошо поставленный голос, правильное дыхание во время говорения, четкая дикция, безупречное произношение позволяют выступающему привлечь внимание аудитории, наилучшим образом донести до слушателей содержание вы­ступления, воздействовать на их сознание, воображение, волю. Владение техникой речи помогает лучше передать смысловые связи между частями речевого высказывания. Чтобы поддерживать свой речевой аппарат в рабочем состо­янии, следует выполнять рекомендованные специалистами упражнения по технике речи.

    Вопросы для самоконтроля

    1. Особенности судебного ора­торского искусства.

    2. Мастерство судебного оратора.

    3. Значение ораторского искусства для юриста.

    4. В чем вы видите этику речевого поведения оратора?

    5. что вы понимаете под языковой личностью судебного оратора?

    6. Что представляет собой механизм голосообразования?

    7. Особенности устной и письменной речи?

    8. Что вы понимаете под техникой речи?

    Задания для самоконтроля

    1. Проанализируйте речь судебного оратора Обнинского П.Н. «Обвинительная речь по делу Качки» (См. Приложение 3).

    Отметьте особенности языковых средств, построение концептуальной схемы высказывания оратора. (См. Приложение 2. – вопросы для анализа речи)

    Тренировочные упражнения

    1.Артикуляционные упражнения.

    1)Широко открывая рот, четко произносите звуки и слоги:

    -И, Э, А, О, У, Ы;

    -Е, Я, Й, Ю;

    -иа, эа, аа, оа, уа, ыа;

    -еа, яа, йа, юа;

    -Б — П, Г — К, Д — Т, В — Ф;

    -АБ, АБИ, АБЭ, АБА, АБУ, АБЫ;

    -БИБ — БИБ — БИП; БЭБ — БЭБ — БЭП;

    БАБ — БАБ — БАП; БОБ — БОБ — БОП;

    БУБ — БУБ — БУП; БЫБ — БЫБ — БЫП;

    -ДА, ДИ, ДО, ДУ, ГА, ГИ, ГО, ГУ, ВА, ВИ,

    ВО, ВУ, БА, БИ, БО, БУ;

    -ша, шо, шу, ши,

    шо, шу, ши, ше,

    шу, ши, ше, ша,

    ши, ше, ша, шо;

    -ша, жа, жа, жа, ша,

    шо, жо, жо, жо, шо,

    ши, жи, жи, жи, щи,

    ше, же, же, же, ше;

    -С — З — З -…; ТР — Р …, ДР — Р …;

    -ПТК, ПКТ, КТП

    2)Читайте чистоговорки (фразы с неоднократно повторяющимися звуками или сочетаниями звуков):

    Бык тупогуб, тупогубенький бычок; у быка бела губа была тупа.

    От топота копыт пыль по полю летит.

    Редька редко росла на грядке, грядка редко была в порядке.

    Была у Фрола, Фролу на Лавра наврала, к Лавру пойдет, Лавру на Фрола наврет.

    Кукушка кукушонку сшила капюшон. Надел кукушонок капюшон: как в капюшоне он смешон.

    Цапля мокла, цапля сохла, цапля чахла, цапля сдохла.

    Протокол про протокол протоколом запротоколировали.

    Щетинка у чушки, чешуйка у щучки.

    В Чите течет Читинка.

    Не тот глуп, кто на слова скуп, а тот глуп, кто на дело туп.

    3)Читайте скороговорки (они построены на сочетаниях слов, включающих звуки, требующие непрерывной перестройки речевого аппарата, смены артикуляций) сначала по слогам, затем, делая небольшие остановки перед каждым фонетическим словом, а после этого — убыстряя темп:

    На дворе — трава, на траве — дрова;

    не руби дрова на траве двора.

    Карл у Клары украл кораллы, а Клара у Карла украла кларнет.

    Король — орел.

    Либретто «Риголетто».

    Прецедент с претендентом.

    Константин констатировал.

    Тщетно тщится щука ущемить леща.

    Комплекс упражнений речевой гимнастики составлен по рекомендациям С. Т. Никольской, содержащимся в работе «Техника речи» (М. 1978).



    Рекомендуемые страницы:

    Публичная речь и её особенности

    1. Публичная речь и её особенности  

    Публичная речь и её
    особенности
    Есть два искусства, которые могут
    вознести человека на самую высокую
    ступень почёта: одно – это искусство
    хорошего полководца, другое –
    искусство хорошего оратора
    (Цицерон).
    План:
    1. Подготовка публичного выступления
    2. Композиция речи.
    3. Произнесение речи.
    4. Оратор и аудитория.

    3. Определение понятия

    Устное публичное выступление –
    речь подготовленная, продуманная,
    тщательно
    выстроенная,
    произнесённая перед аудиторией с
    целью оказать на неё желаемое
    воздействие.

    4. Этапы подготовки речи: 1. Тема речи

    Подготовка к любому виду публичной
    речи начинается с определения темы речи.
    Важно, чтобы тема представляла интерес
    для слушателей. Название речи должно
    быть ясным, чётким, по возможности
    кратким. Оно должно отражать содержание
    выступления.

    5. Этапы подготовки речи: 2. Цель речи

    Приступая
    к
    подготовке
    речи,
    необходимо определить цель выступления.
    Говорящий должен ясно представлять, для
    чего он произносит речь, какой реакции
    слушателей
    добивается.
    Чёткая
    формулировка
    целевой
    установки
    облегчает восприятие ораторской речи.

    6. Этапы подготовки речи: 3. Подбор материала

    Следующий этап – подбор материала. Чтобы выступление
    получилось содержательным, лучше использовать не один
    источник, а несколько. Источники материала подразделяются
    на группы: 1. Непосредственные — материал, добытый автором
    из жизни путём наблюдений, собственного опыта, знания,
    практики, личных контактов, бесед, интервью; воображение мысленное создание новых картин, образов, проектов на
    основе прошлого опыта с элементами творчества () . 2.
    Опосредованные: а) официальные документы: б) научная и
    научно-популярная литература; в) художественная литература;
    г) статьи газет и журналов; д) передачи радио и телевидения;
    е) справочная литература: энциклопедии, словари;
    ж)
    результаты социологических опросов.
    Следует помнить, что «живой» опыт всегда хорошо
    воспринимается слушателями, он убедителен и ему верят.

    7. Этапы подготовки речи: 4. Составление плана

    Работа над композицией речи предполагает,
    прежде всего, определение порядка, в котором
    будет излагаться материал, т.е. составление плана.
    План – это словесный набросок, общий вид
    намеченного. (План создаёт только человек,
    животное же действует по инстинкту. Пчёлы лепят
    соты с удивительной точностью, термиты строят
    высокие башни, пауки плетут геометрически
    безупречную паутину). План выполняет важную
    роль в подготовке к речи. По структуре планы
    бывают простыми и сложными (самый сложный четырёхуровневый).

    8. Этапы подготовки речи: 5. Композиция выступления

    После написания плана необходимо продумать построение
    отдельных частей своей речи: вступления, основной части и
    заключения, причём с учетом их специфических особенностей.
    Задача оратора – умело расположить все эти компоненты,
    чтобы оказать желаемое воздействие на аудиторию.
    Композиция выступления: вступление – прямое или
    косвенное; основная часть состоит из трёх элементов: тезис
    (Тезис – это исходное положение, истинность которого
    стремится доказать оратор. Тезис не должен меняться на
    протяжении всей речи! – (потеря тезиса или уловка, т.е.
    подмена тезиса), аргументация (Аргумент — это логический
    довод, истинность которого проверена и доказана практикой),
    демонстрация, т.е расположение аргументов (методы
    изложения
    материала:
    индуктивный,
    дедуктивный,
    аналогический, ступенчатый, исторический, концентрический).
    Заключение – аннотация или резюме.

    9. Произнесение речи: Выразительность речи

    Во время произнесения речи особое внимание следует
    обратить на технику произношения. Прежде всего на орфоэпию
    – образцовое литературное произношение, соответствующее
    произносительным нормам, а также на правильное ударение в
    словах. Неверное произношение и неправильное ударение
    снижают доверие аудитории к оратору, подрывают его
    авторитет. Имеет значение также интонация, т. е.
    ритмомелодическая сторона речи, служащая средством
    выражения синтаксических отношений во фразе и
    эмоциональной окраски предложения. К интонации относится
    и темп – скорость протекания речи во времени – и паузы между
    речевыми отрезками. Фразовое и логическое ударение служат
    средством выделения слов или словосочетаний и повышают
    выразительность речи.

    10. Оратор и аудитория

    Главным понятием риторики является
    оратор (от латинского «огаге» — говорить).
    Люди, к которым обращены его слова,
    составляют аудиторию (по латыни «audire»
    — слышать). Оратор и аудитория в процессе
    публичного выступления взаимодействуют
    друг с другом.

    11. Оратор и аудитория

    Когда оратор говорит перед аудиторией, им, как правило,
    движут два желания: поделиться своей мыслью и передать
    чувства, им испытываемые. Сочетание мысли и чувства,
    рационального и эмоционального элементов речи составляют
    суть ораторского искусства. Противоречия здесь нет. Оба этих
    элемента в ораторской речи правомерны. Дело в том, что
    человеческое мышление осуществляется в двух формах:
    логической и образной, им соответствуют две разновидности
    познания – наука и искусство, и они взаимно дополняют здесь
    друг друга. В этой связи ораторская речь представляет собой
    своеобразный
    вид
    эмоционально-интеллектуального
    творчества, воплощаемого посредством живого слова: она
    одновременно воздействует и на сознание, и на чувства
    человека. Мастерство публичного выступления и состоит в том,
    чтобы умело использовать обе формы человеческого
    мышления.

    12. Оратор и аудитория

    Все вышесказанное позволяет заключить,
    что ораторская речь сочетает в себе
    воздействие
    не
    только
    на
    разум
    слушателей, но и на их чувства, поэтому
    эмоциональность

    совершенно
    естественное и вместе с тем необходимое
    качество публичной речи, которое помогает
    воспринять и усвоить ее содержание.

    13. Контакт со слушателями

    Высшее проявление мастерства публичного
    выступления – контакт со слушателями. Условия
    возникновения контакта: интеллектуальное и
    эмоциональное
    сопереживание.
    Овладение
    вниманием
    аудитории
    обеспечивает
    успех
    публичного выступления, является необходимым
    условием для передачи информации, оказания
    желаемого
    воздействия
    на
    слушателей,
    закрепления у них определенных знаний и
    убеждений. Важно, чтобы человек творчески
    подходил к выступлению: использовал свои
    природные
    данные
    и
    умело
    применял
    приобретённые риторические навыки.

    10 лучших качеств хорошей речи

    Устное общение — старейшее и наиболее широко используемое средство общения. Это может происходить в разных формах, и речь — одна из них. Речь, как правило, является наиболее эффективным средством передачи сообщения на собрании, семинарах, конференциях и т. Д. Речь относится к передаче сообщения устными или устными словами перед аудиторией, собравшейся на собрании, семинаре или конференции.

    Через речь докладчик может представить свое мнение и мысли по любому вопросу одновременно большому количеству аудитории.

    Таким образом, он широко используется для передачи устных сообщений на деловых, общественных, политических и религиозных собраниях.

    Речь — это хорошо структурированная форма обращения, в которой докладчик обращается к аудитории, собравшейся, чтобы услышать сообщение.

    По крайней мере, мы можем сказать, что речь — это своего рода формальное обращение к аудитории, собравшейся в каком-то месте, чтобы услышать сообщение.

    Связано: 7C по деловому общению

    Что в хорошей речи?

    Хорошая речь обладает 10 качествами, которые могут эффективно передать сообщение устным или устным словом перед аудиторией, собравшейся на собрании, семинаре или конференции.

    Речь — эффективное средство устного общения. Он доставляется перед большим скоплением людей.

    Таким образом, речь служит важным средством представления информации на встречах, политических или деловых собраниях.

    Однако речь становится эффективной, если она выполняет следующие функции:

    1. Четкость
      Четкость — важная черта хорошей речи. Речь должна быть ясной и недвусмысленной, чтобы аудитория могла ее легко понять.Если он недостаточно ясен, чтобы передать его смысл аудитории, он станет неэффективным.
    2. Определенность сообщения
      Сообщение выступления должно быть определенным и относящимся к предмету.
    3. Лаконичность
      Аудитория становится нетерпеливой от длинной речи. Следовательно, речь должна быть максимально лаконичной. Однако он не должен быть неполным.
    4. Интересно
      Речь должна быть интересной и приятной, чтобы у аудитории была мотивация обращать внимание.Для того, чтобы выступление было интересным, можно приводить различные рассказы, примеры, цитаты, анекдоты.
    5. Неформальное общение
      Хотя речь является официальным обращением, она должна быть представлена ​​в личной и неформальной форме.
    6. С учетом аудитории
      Речь доставляется определенной аудитории. Таким образом, докладчик должен активно учитывать ожидания, интерес и характер аудитории.
    7. Говорите медленно
      Идеальная речь — это та, которая произносится медленно и в обычном тоне.Это помогает аудитории ясно услышать и понять сообщение.
    8. Без эмоций
      Еще одна важная черта хорошей речи — это то, что она должна быть беспристрастной и бесстрастной. Эмоции спикера могут увести его от основной темы.
    9. Использование языка тела
      Хорошая речь сочетается с необходимым языком тела. Следовательно, во время произнесения речи говорящий должен использовать различные невербальные сигналы.
    10. Обеспечение участия аудитории
      Хорошее выступление — это такое выступление, которое обеспечивает участие аудитории с докладчиком.Это означает, что аудитория будет обеспечивать свое внимание посредством эффективного слушания, выражения своей солидарности с речью и так далее.

    Если в вашей речи не будут отмечены флажки для этих качеств, она потеряет свое преимущество.

    Несмотря на некоторые ограничения речи; если все сделано достаточно хорошо, вы заставите аудиторию сдвинуть землю за вас.

    Характеристики хорошей речи

    Готовитесь ли вы к свадебному тосту, к живой презентации перед коллегами или вам нужно написать речь для награды или награды, которую вы ожидаете получить, очень важно выучить особенности эффективной речи и как ее написать самостоятельно.Лучший способ сделать это — выбрать тему, придерживаться ее и использовать анекдоты, чтобы доказать свою точку зрения.

    Что делает речь хорошей?

    Те, кто слышал хорошую речь, помнят ее. Однако очень маловероятно, что они понимают, почему они запоминают речь. Специалисты поясняют, что речевая речь — не особо эффективная форма общения. Поскольку структура речи, как правило, является разговорной, запоминается меньшая часть речи, поскольку она не обязательно содержит новую информацию.

    Те, кто произносят хорошую речь, делают ее легкой и легкой. Жесткая речь, которая кажется отрепетированной или звучит так, будто написана кем-то другим, редко бывает эффективной или запоминающейся в чем-то, кроме негативного.

    Трудно ответить на вопрос, что делает речь хорошей. В некоторых случаях это юмор. В других случаях это мощный призыв к действию, а в других случаях аудитория находит заразительным просто комфорт, присутствие и энергия говорящего. Однако в любом случае в хороших выступлениях есть одно и то же.Они содержат историю, которая связана с их аудиторией, и у них есть сильное начало, сильный конец и середина, которая не затягивается.

    Как структурирована хорошая речь?

    Сильная речь содержит начало, середину и конец. Это три части структуры рассказа, и они также помогают составить структуру хорошей речи. Эксперты предупреждают, что короткая середина на самом деле является ключом к сильной речи.

    Начните с привлекающего внимание, убедительного вступления и используйте его как рассказ, который поможет изложить те моменты, которые вы надеетесь донести.Середина может кратко повторить вашу точку зрения, но не утомлять и не вдаваться в подробности. Вывод должен быть кратким и по существу.

    Каковы главные качества хорошей речи?

    1. Единая тема. Исследования доказали, что при прослушивании речи очень сложно запомнить множество деталей, поэтому обязательно начните с одной основной идеи. В чем суть вашего выступления? Что вы хотите, чтобы публика знала, понимала или чувствовала? Начните с этого, а затем двигайтесь в обратном направлении.
    2. Используйте анекдоты. Вместо подробного списка причин, по которым ваша точка зрения верна или важна, постарайтесь найти историю или анекдот, которые поддерживают тему, которую вы пытаетесь выразить. Истории естественно увлекательны, и люди, как правило, запоминают их лучше, чем изложение или лекции на ту же тему.
    3. Разговорный тон. Напишите свою речь тем же голосом, которым вы говорите. Другими словами, не становитесь академичными. Речи, прочитанные вслух, звучат совсем иначе, чем эссе или другое письменное произведение.Это может подтвердить любой, кому приходилось слушать длинную речь. Пишите короткими предложениями так же, как вы говорите. Не пишите речь, которая будет казаться «прочитанной». Поддерживайте словарный запас и структуру предложений как можно ближе к вашей естественной беседе.

    Дополнительные качества хорошей речи

    1. Конкретные анекдоты или примеры. Убедитесь, что ваши примеры и анекдоты конкретны. Если вы пытаетесь доказать свою точку зрения или взволновать аудиторию, убедитесь, что все приведенные вами примеры, подтверждающие ваш тезис или основную мысль, являются конкретными и конкретными.Расплывчатые описания или обобщения по теме только сделают вашу речь нечеткой и выведут ее из реальности. Конкретные анекдоты являются центральным элементом хорошей речи.
    2. Юмор. Используйте юмор, когда и где это необходимо. Конечно, не во всех ситуациях и выступлениях требуется юмор, но если вы сможете представить информацию, которую хотите передать, в контексте юмористической истории или анекдота, вы пройдете долгий путь к созданию интересного и убедительного речь, которую слушатели запоминают еще долго после того, как вы ее произнесли.
    3. Попадание в глаза. Поддерживайте зрительный контакт с различными членами аудитории. Во время выступления не смотрите на свои записи или на трибуну.

    Как должна быть структурирована хорошая речь?

    1. Сильное начало. Убедитесь, что у вашей речи хорошее начало. Начинать свою речь с заявления или вступления, которое действительно захватит аудиторию, — это половина дела. Как только вы выясните, как создать отличное вступление к своей речи, которое привлекает внимание аудитории, вы получите одну из самых важных характеристик отличной речи.
    2. Сильный финал. Убедитесь, что ваше окончание не только подводит итог вашей речи, но и делает это таким образом, чтобы оно относилось к началу речи и доставляло информацию аудитории таким образом, чтобы вызвать призыв к действию или эмоциональную реакцию на то, где вы взял их с самого начала выступления.
    3. Держите середину короткой. Не продолжай и продолжай. Написав черновик сценария, вернитесь и отредактируйте. Если есть что-нибудь, что можно вырезать, сделайте это.Более короткая речь — лучшая речь почти в каждом отдельном случае. Если вы можете сделать свою книгу короче и при этом сохранить смысл и послание, сделайте это. Чем точнее отредактирована ваша речь, тем более запоминающимися будут ее сильные стороны. Сильное начало с сильным концом и короткой серединой — лучшая структура речи.

    Демонстрируйте уверенность во время разговора

    Есть ряд вещей, которые делают всех ораторов хорошими, и первое — это уверенность. Будьте уверены, когда говорите, и не только в своих словах, но и в своем присутствии.Язык вашего тела так же важен в вашей речи, как и слова. Это ключевая характеристика эффективной речи.

    Люди не только лучше слушают людей с уверенностью, но также было показано, что люди, которые говорят с уверенностью, воспринимаются как более авторитетные, более компетентные, более заслуживающие доверия и более знающие, чем говорящий, который кажется нервным или неуверенным.

    Уверенность — это еще и видимость удовольствия от того, что вы делаете. Если аудитория чувствует, что говорящий отвечает за то, что он говорит, и чувствует себя комфортно и счастлив быть там, тогда аудитория более расслаблена и с большей вероятностью сосредоточится на том, что она слышит.Хороший способ казаться счастливым — это выразить волнение по поводу обсуждаемой темы. Если вы взволнованы, выразить это несложно, и ваше волнение будет заразительно для вашей аудитории.

    Всегда будьте собой

    Убедитесь, что вы остаетесь собой. Это может быть сложно сделать, когда вы убеждены, что люди осуждают вас или что вам нужно принять другую личность, чтобы вам было комфортно произносить свою речь и быть принятым, но факт в том, что лучшее, что вы можете сделать, произнося речь это быть самим собой, говорить как вы и произносить слова, которые вы приготовили, честно и достоверно.Это одна из важнейших характеристик эффективной речи.

    Что означают «ключевые атрибуты»?

    Когда люди используют термин «ключевые атрибуты» в терминах речи, они имеют в виду те аспекты речи, которые сделали ее запоминающейся и которые выступающий сообщил толпе. Если вы произносите речь на похоронах, ключевыми атрибутами будут запоминающиеся черты характера умершего, а также анекдот, подтверждающий эти черты.

    Если вы пытаетесь выразить, что покойный был чутким и щедрым, это будут ключевые атрибуты вашей речи.Точно так же, если ваша цель — выразить то, как жених изменился как личность с момента встречи с невестой, характер жениха будет описан как ключевой атрибут вашей речи.

    С точки зрения оратора, ключевые атрибуты хорошего оратора — это просто общие качества, которые наиболее важны для эффективной речи. Ключевые атрибуты хорошего оратора многочисленны, но их можно разбить на несколько категорий, независимо от темы выступления.

    Каковы основные характеристики хорошего оратора?

    1. Независимо от вашей темы, ваше выступление должно быть организовано.Он должен начинаться, начало должно вести к середине, а середина должна вести к концу. Если вы не организованы, ваша речь будет казаться бессистемной и даже ленивой, хотя на самом деле вы, скорее всего, просто дезорганизованы. Упорядочивание идей может помочь вам получить ясность в обсуждаемых вещах до того, как писать, так что вы можете быть уверены, что ваша речь идет плавно и не сбивает с толку аудиторию.
    2. Быть привлекательным оратором — значит общаться со своей аудиторией. Отчасти речь идет о языке тела, но также о словах, которые вы выбираете, чтобы выразить свою точку зрения, и о том, как они связаны с аудиторией.Вы можете заинтересовать, говоря о чем-то, что волнует вашу аудиторию. Изложите свою тему в терминах истории или анекдота, которые будут интересны вашей аудитории, а затем поговорите с ними, глядя в глаза и используя аутентичный язык.
    3. Гибкость — одна из ключевых характеристик эффективной колонки. Не всегда все идет по плану, и даже самые хорошо подготовленные выступления могут быть отодвинуты на второй план или расстроены неожиданными обстоятельствами. Сообщив аудитории, что вы готовы справиться с неудачей, вы сможете добиться как их сочувствия, так и их доверия.

    Почему люди выступают с речами?

    Личные речи, такие как свадебные тосты, надгробные речи и речи о вручении наград, как правило, сосредоточены вокруг эмоций. Эти выступления считаются актом уважения, и, давая его, оратор признает, что это событие заслуживает того, чтобы его отметили, даже если ей с самого начала неудобно быть оратором.

    Более общие выступления, такие как программные выступления на выпускном, приветственные речи на конференции или презентации для коллег, меньше сосредоточены на эмоциях и больше сосредоточены на передаче информации и определении повестки дня.Гости на конференции могут услышать речь, в которой освещаются причины их собрания и то, чего они надеются достичь в ходе конференции. Обращения на выпускной посвящены празднованию достижений класса, а также о том, что означает их образование и как они должны думать о будущем.

    Политические выступления, такие как выступления политиков или активистов, обычно предназначены для того, чтобы пробудить страсть в гражданах, рассматривая кажущуюся безличную проблему, например, доступ к чистой воде или ветхую игровую площадку, и превращая ее в личную проблему, которая может спровоцировать действие со стороны слушающей аудитории.

    9 основных характеристик эффективных ораторов

    Публичные выступления могут быть устрашающими, но когда вы заботитесь о своем карьерном росте, вам нужно найти способ заявить о себе.

    Публичные выступления — это то, как вы можете поделиться своими идеями с большим количеством людей, выделиться из корпоративной толпы и получить известность в своей области.

    К сожалению, если ваши навыки публичных выступлений не на должном уровне, вполне вероятно, что никто не будет достаточно сосредоточен на вашей презентации, чтобы действительно получить ваше сообщение.

    Вот 9 научно подтвержденных характеристик эффективных ораторов , которым вы должны подражать, чтобы стать влиятельным и вдохновляющим лидером.

    Доверие

    Согласно исследованию, опубликованному Университетом Вулверхэмптона, «очень уверенный в себе оратор считается более точным, компетентным, заслуживающим доверия, умным, знающим, симпатичным и правдоподобным оратором, чем менее уверенный в себе неуверенный оратор».

    Когда дело доходит до публичных выступлений, уверенность — это ключ (не единственный ключ, на ваш взгляд).Когда вы выступаете публично, нервничать вполне естественно. Фактически, Марк Твен однажды сказал: «В мире есть только два типа ораторов. 1. Нервные и 2. Лжецы ».

    Есть два основных противоядия от беспокойства

    Волнение — Если вы действительно в восторге от предмета обсуждения, это чувство будет проявляться через любую нервозность, которую вы можете испытывать во время презентации. Исследования показывают, что люди, которые называют свое беспокойство возбуждением, в конечном итоге чувствуют себя более комфортно, говоря.

    Подлинность — Будь собой. Если вам нужно немного отклониться от тщательно написанной презентации, сделайте это! Хотя вам следует практиковаться в речи как можно чаще, вы не хотите запоминать ее! Запоминание речи может привести к тому, что вы будете нащупывать раздел, если вы неправильно произнесли , а именно .

    Чтобы преуспеть в публичных выступлениях, вы должны делать больше, чем просто преодолевать нервную дрожь. Вы также должны быть уверены в своем предмете и оставаться собой, пока находитесь на сцене.

    Страсть

    Чтобы действительно общаться с людьми посредством речи, вам нужно иметь страсть к предмету. Без страсти ваша речь бессмысленна. Вы должны излучать определенную искренность в своих эмоциях при общении с аудиторией, если хотите, чтобы ваша презентация тронула их.

    Нет необходимости пытаться «практиковать» искренность, тренируя речь на повышенных тонах и размахивая руками. Просто сосредоточьтесь на том, что вы думаете о своей вершине и о тех, с кем вы общаетесь.

    Два недавних открытия The Gallup Organization позволяют понять, почему страсть редко встречается на рабочих местах в США:

    • 55% работающего населения США не заняты на работе.
    • 16% работающего населения США активно отключаются.

    Может быть трудно увлечься своими темами, когда вы присутствуете на работе, но на самом деле не вовлечены в нее. Иногда, чтобы проявить страсть к теме, которая вас не полностью волнует, вам нужно углубиться в тему и найти то, что вас интересует.

    Будьте собой

    Вам не обязательно быть кем-то другим на сцене, все, что вам нужно сделать, это просто быть собой. Иногда, независимо от того, насколько вы верите в свое сообщение или насколько хорошо вы репетировали, если вы не ведете себя, как вы, перед группой, аудитория может посчитать вашу речь неискренней или расчетливой.

    Если политический кандидат не кажется подлинным, маловероятно, что он выиграет выборы. Если стратегия компании в области социального маркетинга окажется недостоверной, ее продажи не вырастут.Если вы создаете страницу на сайте знакомств, но то, что вы пишете, не является подлинным, люди, которые читают, скорее всего, заметят эту неаутентичность и никогда не свяжутся с вами. Говорить так же.

    Неудивительно, что количество статей, в заголовках которых упоминается слово «подлинность», резко возросло. Подлинность важна. Посмотрите на тенденцию с 2009 года ниже.

    Источник снимка экрана

    Есть много способов помочь в создании более «аутентичных» речей, но пара из них действительно сияет.

    Практика, а не запоминание — Чтобы «быть собой» в презентации, вы не должны запоминать свою речь в абсолютных выражениях. Практикуйте свою речь как можно чаще, но постарайтесь изменить формулировку. Это упрощает внесение изменений во время презентации, если все идет не так, как планировалось. Запоминание может создать барьер между вами и вашей аудиторией.

    Говорите естественным голосом — любая связь, которую вы установили со своей аудиторией, может быть прервана тонами, которые кажутся «фальшивыми» или «слишком идеальными».В общем, вы должны стараться говорить разговорным тоном. Если вы скажете несколько «ахх» и «ммм», это нормально, не переживайте.

    Голосовые модуляции

    Если вы хотите быть более привлекательным в качестве оратора, то избегайте разговоров тоном, который кажется слишком хорошо отрепетированным, но вы все равно хотите учитывать скорость и интонацию вашего выступления, когда вы практикуете свою речь.

    Взгляните на эту статью в Washington Post. Они обсуждают, как неправильный тон может испортить смысл вашей речи.

    Чтобы отработать правильную каденцию, запишите свою речь и послушайте ее позже. Вы сможете точно сказать, когда и где вы начинаете казаться недостоверным.

    Вы по-прежнему можете использовать эффективную модуляцию голоса, используя свой естественный голос.

    Будьте краткими и приятными

    Если на выступление дается всего 30 минут, не заставляйте себя заполнять все отведенное время. Скажите, что вам нужно сказать, и используйте оставшееся время для вопросов или выпустите аудиторию пораньше.

    Основная цель выступления — попытаться донести свою точку зрения, а для этого может не потребоваться целый час. Вы должны быть уверены, что ваша презентация легко усваивается теми, кто вас слушает. Если вы можете закончить выступление за 15 минут, сделайте это, а оставшееся время оставьте открытым для вопросов и комментариев.

    Исследование, проведенное Дайан Дукетт и Дэвидом Корниш (2009), показывает, что в среднем взрослые могут удерживать внимание только около 20 минут и что их кратковременная реакция на стимул, привлекающий внимание, составляет всего секунды.Это означает, что когда вы встаете перед толпой, чтобы выступить, у вас есть только восемь секунд, чтобы привлечь внимание аудитории. Кроме того, если презентация длится более 20 минут, вам необходимо разбить ее на более мелкие фрагменты с максимальной продолжительностью 20 минут на фрагмент информации.

    Общайтесь со своей аудиторией

    Речь похожа на разговор, а это значит, что вам нужно передать свое сообщение кому-то другому. В этом смысле нет разницы между разговором с одним человеком или тысячей.

    Проблема, однако, в том, что мы все получаем большой объем информации за короткий период времени, и вам, как оратору, может быть трудно прорваться сквозь этот шум и доказать, что то, что вы говорите, действительно имеет значение.

    Пока вы говорите, люди, скорее всего, используют свои телефоны, планшеты или ноутбуки, читают электронные письма, просматривают веб-страницы, исследуют, кто вы, или, возможно, делают заметки к вашей речи. Ваша задача — заставить их отложить свои устройства и обратить внимание на то, что вы хотите сказать.

    Вы не можете попросить их выключить телефоны, но вы можете заставить их положить их, создав атмосферу, которая волнует и увлекает слушателей.

    Лучшие способы связи с вашей аудиторией:

    • Рассказывать истории
    • Знайте свою целевую аудиторию
    • Знать энергию в комнате
    • Будьте готовы подшутить над собой
    • Работайте над невербальным языком тела

    Нарисуйте картинку через рассказ

    Один из лучших способов по-настоящему заинтересовать аудиторию — стать хорошим рассказчиком.Этот аспект публичных выступлений настолько важен, что я не хотел, чтобы он просто выделялся в разделе «Связь со своей аудиторией».

    Storytelling — мощный инструмент, которым пользуются лучшие ораторы. Используя контекст в своей речи, чтобы ваша аудитория могла связаться с ней, вы создаете легкую для прослушивания атмосферу, в которой вы не просто навязываете им информацию в надежде, что они ее сохранят.

    Лучшие презентации не похожи на презентации, это просто истории, рассказанные людьми с интересным опытом.

    Вы можете включать рассказы о собственном опыте или использовать классические рассказы, чтобы придать контекст своей речи. Мартин Лютер Кинг был мастером создания исторического контекста для своего послания. Взгляните на некоторые из самых вдохновляющих выступлений на TED Talks. TED Talks, как правило, очень сюжетные, и это одна из причин их популярности.

    Прекрасный пример того, как рассказывание историй реализуется в публичных выступлениях, можно найти в презентации, проведенной Джилл Болт Тейлор.

    История — это наиболее удобоваримое, понятное и легко пересказываемое средство коммуникации в мире. История — это то, что действительно запоминается слушателю.

    При написании речи подумайте о том, что вам нужно сказать, чтобы создать контекст, который ваша аудитория поймет и сможет взаимодействовать.

    Повторение

    Повторение может помочь аудитории унести основные моменты из вашей презентации.Это способствует ясности и помогает стимулировать принятие идеи.

    Чтобы использовать повторение в своих презентациях, определите, что вы хотите, чтобы аудитория вынесла из вашего выступления. Скажи это. Скажи это снова. А потом произнесите это в третий раз на случай, если кто-то пропустил первые пару раз.

    Не просто практика, практика, практика

    Вы когда-нибудь слышали, чтобы кто-то говорил, что хочет казаться искренним на сцене, чтобы не практиковать свою речь? Хотя это может показаться противоречивым, чем больше вы тренируетесь в презентации, тем более спонтанно она будет звучать!

    Конечно, вы должны практиковать это правильно.

    Принимайте во внимание ваше окружение, когда вы тренируетесь, и всегда тренируйтесь, как если бы вы проводите презентацию перед группой людей. Проведение презентации в автобусе приглушенным голосом скорее навредит вам, чем поможет.

    Практика поможет вам почувствовать себя увереннее и выглядеть более аутентично, что создаст лучшую возможность для общения с вашей аудиторией. Что, в конце концов, и является конечной целью публичных выступлений.

    Заключение

    Таким образом, лучший способ дать вдохновляющую презентацию — это передать сообщение, в которое, по вашему мнению, сможет понять аудитория.Связь между вами и аудиторией — это то, что позволяет им по-настоящему слушать ваше сообщение и вдохновляться.

    Требуется много практики и опыта, чтобы стать сильным оратором, и, подражая упомянутым характеристикам эффективных ораторов , вы можете стать более вдохновляющим и влиятельным.

    Особенности или качества хорошей речи

    Особенности или качества хорошей речи

    Речь — эффективное средство устного общения.Он доставляется перед большим скоплением людей. Таким образом, речь служит важным средством представления информации на встречах, политических или деловых собраниях. Однако речь становится эффективной, если она выполняет следующие функции;

    Четкость: Четкость — важнейшая черта хорошей речи. Речь должна быть четкой и недвусмысленной, чтобы аудитория могла ее легко понять. Если он недостаточно ясен, чтобы передать его смысл аудитории, он станет неэффективным.

    Определенность сообщения: Сообщение выступления должно быть определенным и соответствующим предмету.

    Лаконичность : Аудитория теряет терпение к длинной речи. Следовательно, речь должна быть максимально лаконичной. Однако он не должен быть неполным.

    Интересно: Речь должна быть интересной и приятной, чтобы у аудитории была мотивация обращать внимание. Для того, чтобы выступление было интересным, можно приводить различные рассказы, примеры, цитаты и анекдоты.

    Неформальное общение: Хотя речь является официальным обращением, ее следует подавать в личной и неформальной манере.

    С учетом аудитории: Речь доведена до определенной аудитории. Таким образом, докладчик должен активно учитывать ожидания, интерес и характер аудитории.

    Говорить медленно: Идеальная речь — это та, которая произносится медленно и обычным тоном. Это помогает аудитории ясно услышать и понять сообщение.

    Без эмоций: Еще одна важная черта хорошей речи — это то, что она должна быть беспристрастной и неэмоциональной. Эмоции спикера могут увести его от основной темы.

    Использование языка тела: Хорошая речь сочетается с необходимым языком тела. Следовательно, во время произнесения речи говорящий должен использовать различные невербальные сигналы.

    Обеспечение участия аудитории: Хорошее выступление — это такое выступление, которое обеспечивает участие аудитории со спикером.Это означает, что аудитория будет обеспечивать свое внимание посредством эффективного слушания, выражения своей солидарности с речью и так далее.

    Структурирование речи | Департамент связи

    Организация выступлений выполняет две важные функции. Во-первых, организация помогает систематически улучшить ясность мысли. Во-вторых, организация увеличивает вероятность того, что выступление будет эффективным

    Аудитория вряд ли поймет неорганизованные речи и еще менее вероятно подумает, что неорганизованные ораторы надежны или заслуживают доверия.Выступления состоят из трех основных частей: введение, тело и заключение.

    Введение

    Введение речи устанавливает первый, решающий контакт между говорящим и аудиторией. Для большинства выступлений в классе введение должно длиться менее минуты. Введение должно выполнить три задачи:

    Сосредоточьте внимание вашей аудитории. Чтобы заинтересовать аудиторию, у выступающих должен быть «объект, привлекающий внимание» — шутка, удивительный факт или анекдот.(Риторические вопросы вроде «Вы никогда не задумывались, как…» заведомо неэффективны.) Вступление — это место, где основное утверждение или идея должны быть изложены очень четко, чтобы дать аудитории представление о цели выступления. Спикерам необходимо сориентировать аудиторию и установить связь между тем, что они знают или уже интересуют, и темой выступления.

    Установите доброжелательность и доверие. Многие люди считают, что самой важной частью убеждения был дух или характер, который оратор демонстрировал аудитории.Аудитория должна видеть в спикере человека, которого нужно слушать внимательно и сочувственно. Этика определяется как стилем подачи, так и содержанием речи. Зрительный контакт с аудиторией и демонстрация уверенности голосом и телом — два важных способа установить этические нормы. Кроме того, если вы выразите оригинальные и умные идеи, вы покажете, что такое «интеллектуальный характер». Аудитория обращает внимание на мыслительные привычки, которые интересны и достойны внимания.

    Сделайте превью.Упоминание основных моментов, которые нужно осветить в теле, подготавливает аудиторию к их прислушиванию. Повторение — важный аспект публичных выступлений, так как слушание — несовершенное искусство, и слушатели почти всегда отключаются по частям — иногда для того, чтобы подумать о предыдущих частях речи, иногда по другим причинам. Предварительный просмотр должен заканчиваться переходом, короткой фразой или паузой, чтобы сигнализировать аудитории, что речь переходит из вступления в основной текст.

    Тело следует и само структурируется способом организации, логическим или культурно специфическим образцом мышления об идеях, событиях, объектах и ​​процессах.Наличие способа организации означает группирование похожих материалов вместе и связывание составных частей вместе с переходами. Хорошие переходы показывают взаимосвязь между частями речи. Они отображают логику речи. Общие переходные фразы включают: в дополнение к, более того, даже больше, далее, после этого, затем, как результат, сверх этого, в отличие, однако, и с другой стороны. Один особый тип перехода называется внутренним резюме, когда завершается краткое повторение основной мысли.

    Кузов

    В корпусе, чем меньше основных моментов, тем лучше. Для коротких аудиторных выступлений продолжительностью менее 10 минут в выступлениях не должно быть более трех основных моментов. В более длинных выступлениях более пяти основных пунктов гарантируют, что у аудитории возникнут проблемы с отслеживанием и запоминанием речи. В речи основные моменты должны быть четко сформулированы и «обозначены», отмечены как отчетливые и важные для аудитории. Переходы часто служат указателем на новые моменты, как и паузы перед важной идеей.Кроме того, выступающие могут перечислить основные моменты — первый, второй, третий или первый, следующий, наконец. Всегда позволяйте аудитории легко распознавать ключевые идеи и следовать им.

    Существует несколько распространенных способов организации информации в основной части вашей речи:

    Временная организация группирует информацию в зависимости от того, когда это произошло или произойдет. Типы временных паттернов включают хронологический (в последовательности, в которой они возникли) и обратный хронологический (от конца к началу).Порядок опроса — это особый способ временной организации, полезный при представлении некоторых видов исследований: здесь вы организуете тело в соответствии с развертывающимися процессами мышления и сбора данных, переводя аудиторию от первоначального любопытства и вопросов к конечным результатам.

    Причинно-следственная связь — это связанный способ организации, показывающий, как одно событие вызывает другое. Причинно-следственная связь, как и другие временные режимы, может использоваться для прошлых, настоящих или будущих событий и процессов. Причина-следствие также может быть обращено от следствия к причине.

    Пространственные паттерны группируют и организуют вашу речь на основе физического расположения ее частей. Если речь описывает место, физический объект или процесс движения — центр города Мерсер, растительная клетка или битва при Шайло — могут быть полезны пространственные закономерности.

    Тематические дизайны уместны, когда предмет имеет четкие категории разделения. Правительство в Соединенных Штатах, например, делится на федеральные, государственные и местные категории; или в исполнительную, законодательную и судебную ветви власти; на выборных и назначаемых должностных лиц.Подобные категории могут помочь разделить предмет для систематизации основных моментов.

    «Сравнение / контраст» включает два или более объекта и привлекает внимание к их различиям и / или сходству. Иногда ораторы объясняют сложный предмет, сравнивая его с более легким и доступным — например, для объяснения ядерного синтеза со стадиями школьного романа. Использование аналогий часто помогает аудитории понять.

    Заключение

    После перехода от основной части речи следует вывод.Заключение должно быть несколько короче введения и преследовать две цели: обобщить основные идеи и придать речи ощущение завершения и завершения. Хорошие выводы могут относиться к введению, предлагать аналогию или метафору, отражающую основную идею, или оставлять аудиторию с вопросом или проблемой определенного типа. Краткие цитаты также могут сделать эффективные выводы (точно так же, как они могут сделать эффективные открытия для знакомства).

    видов публичных выступлений | Безграничные коммуникации

    Информационные выступления

    Информативная речь подразумевает, что знающий оратор передает часть своих знаний своей аудитории.

    Цели обучения

    Перечислите типы информационных выступлений и опишите их использование

    Основные выводы

    Ключевые моменты
    • Оратор должен хорошо разбираться в теме своей информативной речи.
    • Тематика информативной речи может варьироваться от подробного метода до абстрактной концепции.
    • Более узкие темы делают выступления более содержательными и понятными.
    • Повторите любую речь несколько раз.
    Ключевые термины
    • объект : вещь, которая существует физически.
    • информировать : Для передачи знаний другим.
    • концепция : понимание, сохраняемое в уме на основе опыта, рассуждений и / или воображения; обобщение (общая, базовая форма) или абстракция (мысленное впечатление) определенного набора примеров или событий (конкретных, хотя и различных, записанных проявлений концепции).

    Информативная речь — это речь, в которой говорящий передает знания аудитории по определенной теме.Есть четыре отдельные категории тем:

    • вещей, людей или мест
    • методов
    • событий
    • идей

    Речи об объектах

    Для этого типа информативной речи все видимое и осязаемое считается объектом. Объектные выступления стремятся передать аудитории знания об этом объекте. Независимо от того, является ли ваш объект человеческим телом или последним эпизодом сериала « Family Guy », информативные объектные речи дают исчерпывающий обзор вашего объекта как темы.

    Важно, чтобы объектные речи имели цель: используя наши предыдущие примеры, вы можете обсудить сложные, бесчисленные способы, которыми функционирует эндокринная система и как она регулирует обмен веществ; Точно так же вы можете описать, как Family Guy служит современной формой сатиры в поп-культуре. Одно дело — рассказывать факты об объекте, но у этих фактов должна быть цель.

    Речи о процессах

    Процесс — это способ, которым что-то создается, делается, делается или работает.Затем информативная речь о процессе описывает, как что-то делается, делается или работает. Процессы могут включать в себя все, что угодно, от работы современной коллегии выборщиков до приготовления бутерброда с мороженым на заводе. Информативные выступления о процессе помогают аудитории понять сам процесс и, возможно, воспроизвести его для себя (если применимо).

    Речи о мероприятиях

    Любое происшествие рассматривается как «событие. Затем речь о событии полностью описывает происшествие: время, дату, место и обстоятельства этого происшествия.Как и все информативные выступления, выступления на мероприятии также должны служить определенной цели. Вы можете рассказать о том, как битвы при Лексингтоне и Конкорде стали известны как «выстрел, услышанный во всем мире», или описать опыт вашей первой недели в колледже. В любом случае ваша речь должна иметь цель.

    Речи о концепциях

    Понятия относятся к идеям, убеждениям, теориям, отношениям и / или принципам. Говоря о концепциях, вам, возможно, придется найти конкретные идеи, чтобы сделать абстрактные идеи более понятными и осязаемыми для вашей аудитории.Обсуждаете ли вы теорию происхождения Вселенной или правду ли фраза «любовь с первого взгляда», в концептуальных выступлениях сложные идеи разбиваются на понятные для вашей аудитории фрагменты.

    Создание эффективной информативной речи

    Узко сфокусированная тема речи может действительно отточить объект, процесс, событие или концепцию, тем самым облегчая аудитории понимание этой темы. Широко выбранная тема обычно влечет за собой множество различных видов информации, что может усложнить информативность речи и сбить с толку членов аудитории.Суженный фокус также делает исследование более управляемым для автора речи и увеличивает его или ее способность полностью понять эту тему, прежде чем представлять ее другим.

    При написании информативной речи выберите небольшое количество ключевых моментов по вашей конкретной теме, которые вы хотите, чтобы аудитория вынесли из вашей речи. Используйте эти моменты, чтобы разработать организационную структуру своей речи, которая должна включать введение, текст и заключение. Эта структура обеспечит траекторию, которая будет направлять вашу аудиторию по мере того, как вы разрабатываете ключевые моменты информации.Наличие структуры дает вам, как докладчику, возможность представить ключевые моменты во введении и вернуться к ним в заключении, увеличивая вероятность того, что аудитория уйдет с ключевыми знаниями по вашей теме.

    Информативная речь : Лекция — это пример информативной речи.

    Убедительные речи

    В убедительной речи оратор пытается убедить аудиторию занять его / ее позицию в отношении темы.

    Цели обучения

    Объясните, как составлять убедительную речь

    Основные выводы

    Ключевые моменты
    • Убедительная речь направлена ​​на то, чтобы убедить аудиторию занять позицию говорящего.
    • Знайте свою аудиторию: чтобы быть убедительной, форма и содержание вашей речи должны учитывать то, что знает аудитория и как она хочет, чтобы к ней обращались.
    • Обращение к этосу используется, чтобы показать характер говорящего и сделать его / ее более убедительным.
    Ключевые термины
    • аудитория : группа людей в пределах слышимости; конкретно группа людей, слушающих представление, выступление и т. д .; толпа смотрит на спектакль.
    • пафос : Это качество или свойство чего-либо, что затрагивает чувства или возбуждает эмоции и страсти, особенно то, что пробуждает нежные эмоции, такие как жалость, печаль и тому подобное; заразительная теплота чувства, действия или выражения; жалкое качество.
    • убедить : Успешно убедить кого-то согласиться, принять или сделать что-то, обычно с помощью рассуждений и вербального влияния.

    Цель убедительной речи — убедить аудиторию принять точку зрения докладчика на данную тему. Суть убедительной речи — пафос: апелляция к чувствам и эмоциям аудитории и резонанс с ними.

    Чтобы пафос, содержащийся в убедительной речи, был эффективным, говорящий должен понимать аудиторию, к которой он обращается.Чтобы быть убедительным, докладчик должен учитывать поведенческие мотивы и основные убеждения аудитории.

    Очень важно проявить сочувствие к аудитории. Проведение параллелей между вами и аудиторией сокращает расстояние между вами и ними, делая вашу речь более убедительной.

    Помимо пафоса, в убедительных речах есть призывы к этосу и логотипам. Обращение к этосу используется, чтобы показать характер говорящего и сделать его / ее более убедительным.Чтобы убедить аудиторию, они должны почувствовать, что оратор заслуживает доверия. Обращение к логотипам требует ссылочных доказательств. Это демонстрирует степень осведомленности говорящего о теме, о которой он / она говорит, делая его речь более убедительной, чем если бы он / она казались плохо осведомленными по теме.

    Уильям Дженнингс Брайан, 1908 : Фотография Уильяма Дженнингса Брайана, произносящего речь кампании в 1908 году.

    Информационное vs.Убедительные речи

    Многие выступления будут содержать элементы как информативных, так и убедительных.

    Цели обучения

    Различают информативную и убедительную речь

    Основные выводы

    Ключевые моменты
    • Информативная речь направлена ​​на то, чтобы проинформировать аудиторию о конкретной теме.
    • Убедительная речь направлена ​​на то, чтобы убедить аудиторию выполнить определенное действие или убедить аудиторию принять убеждение или мнение говорящего.
    • Многие выступления сочетают в себе черты информативных и убедительных речей.
    • Знайте аудиторию: типы знаний, которыми они обладают, основные убеждения, которых они придерживаются, и что побуждает их предпринимать действия.
    • Рассмотрение цели речи поможет определить, следует ли использовать в речи больше элементов информативной или убедительной речи.
    Ключевые термины
    • информативный : Предоставление знаний, особенно полезной или интересной информации.
    • пафос : Это качество или свойство чего-либо, что затрагивает чувства или возбуждает эмоции и страсти, особенно то, что пробуждает нежные эмоции, такие как жалость, печаль и тому подобное; заразительная теплота чувства, действия или выражения; жалкое качество.
    • убедительный : Способный заставить поверить, апеллируя к разуму или пониманию; убедительно.

    Выбирая между написанием информативной или убедительной речи, говорящий должен учитывать цель речи.Чтобы поделиться информацией о конкретном событии, теме или предмете? Или для того, чтобы убедить аудиторию придерживаться определенного мнения или отношения к указанному событию, теме или предмету?

    Фокус диссертации или основной аргумент выступления часто диктует, будет ли речь в основном информативной или убедительной. Однако имейте в виду, что некоторые выступления будут содержать комбинацию обоих типов речи.

    Информационные выступления описывают знания о конкретном событии, процессе, объекте или концепции.Цель информативного выступления — чтобы аудитория полностью усвоила эти знания. Убедительные речи — это речи, которые стремятся к тому, чтобы аудитория разделяла убеждения или чувства по поводу конкретного события, процесса, объекта или концепции. Разница тонкая, но все же огромная.

    Например, представьте себе тему, которая может попасть в любую категорию, например, репродуктивный выбор. Информативная речь может проследить историю репродуктивного выбора в Америке. В убедительной речи можно обсудить плюсы и минусы Roe v.Уэйд, или то, как некоторые группы считают, что репродуктивный выбор находится под угрозой. В последнем случае использование примеров из истории может подкрепить этот аргумент. Как отмечалось выше, все убедительные выступления носят информационный характер, но не все информационные выступления могут быть убедительными.

    Полное понимание информационной или убедительной цели речи поможет говорящему определить, какие риторические стратегии использовать для достижения своей цели. Если цель — просто предоставить информацию, то речь, скорее всего, будет меньше полагаться на пафос и больше на доказательства, статистические данные или диаграммы и графики.Если цель состоит в том, чтобы аудитория поверила или почувствовала определенное отношение к предмету, то докладчик адаптирует доказательства и конкретные данные с апелляцией к эмоциям, чтобы привести аудиторию к желаемой точке зрения.

    При написании речи учитывать предполагаемую аудиторию, которая будет адресована; никогда не недооценивайте важность знания аудитории. Например, произнося информативную речь, оратор должен учитывать не только знакомство аудитории с какими-либо техническими терминами, но и то, какой пафос он или она может захотеть использовать.Некоторые аудитории будут реагировать на определенные призывы к эмоциям, в то время как другие могут быть отключены от говорящего, если он или она делает то, что считается неуместным призывом к эмоциям. Поэтому всегда учитывайте особенности вашей аудитории — возраст, род занятий, убеждения, мотивацию — а затем используйте эти особенности для информирования о форме и содержании речи.

    Государство Союза — хороший пример речи, содержащей элементы информативных и убедительных речей. В Государстве Союза Президент Соединенных Штатов должен информировать членов Конгресса о состоянии Союза.Поэтому он обычно содержит конкретную информацию (например, количество рабочих мест, созданных за определенный период времени).

    Президент Трумэн, 1950 год : Президент Трумэн излагает свое положение Союза Конгрессу в 1950 году.

    Однако Государство Союза также содержит тяжелый пафос, который призван вселить в граждан уверенность в отношении президента к нации и надежду на будущее. Президент будет распространять данные и использовать эмоциональные призывы, чтобы изложить свою позицию американскому народу.Эта специфическая речь дает понять, что речь может сочетать в себе черты информативной и убедительной речи.

    Речи для особых случаев

    В некоторых особых случаях требуются выступления, отличные от речей, направленных на информирование или убеждение аудитории.

    Цели обучения

    Отличить речь для особого случая от информативной или убедительной

    Основные выводы

    Ключевые моменты
    • Речи для особых случаев, как правило, короче, обычно менее десяти минут.
    • Речи по особым случаям обычно обращаются к определенной аудитории.
    • В зависимости от контекста, выступления по особому поводу могут быть смешными или грустными.
    Ключевые термины
    • контекст : ситуация, в которой что-то происходит.
    • тост : для приветствия и / или сопутствующего поднятия бокалов во время употребления алкоголя (или другого подходящего напитка) в честь кого-то или чего-либо.
    • пафос : обращение к эмоциям или чувствам аудитории.

    Как следует из названия, речи по особым случаям — это речи, которые произносятся по особым случаям. Есть много примеров особых случаев, когда было бы уместно произнести речь. Например, человек может произнести речь на поминках или поминовении перед аудиторией из друзей и семей, которые знали человека, которого увековечивают. Ясно, что эта речь будет сильно отличаться от тоста, произнесенного на свадьбе, который также является примером речи по особому случаю и будет иметь гораздо более праздничный тон.Церемония открытия или церемония награждения — это еще несколько особых случаев, во время которых кто-то может выступить с речью.

    Речи для особых случаев обычно короче информативных или убедительных. Речи для особых случаев обычно длятся менее десяти минут, что демонстрирует, что их цель отличается от других типов речей, произносимых на конференции или политическом митинге. В зависимости от контекста, цель выступления по особому случаю может заключаться в том, чтобы вспомнить, похвалить или подразнить.В них может содержаться пафос, цель которого — убедить публику быть счастливой, возможно, с помощью комедии. Однако они могут использовать пафос, призванный заставить аудиторию задуматься, как в речи на поминальной службе.

    Речи для особых случаев могут проинформировать аудиторию. Например, кто-то может выступить с речью на свадьбе и поделиться конкретным воспоминанием, таким образом проинформировав аудиторию об этом конкретном происшествии и, возможно, обозначив его важность для молодоженов. Хотя выступления для особых случаев могут быть информативными, их цель всегда зависит от контекста и аудитории, которая будет их слушать.

    Свадебный тост : тосты, произносимые на свадьбе, являются примером речей по особым случаям.

    Введение в информативную речь | Безграничные коммуникации

    Определение информативной речи

    Информативная речь — это та речь, которая направлена ​​на просвещение аудитории по определенной теме.

    Цели обучения

    Определите информативную речь

    Основные выводы

    Ключевые моменты
    • Этот тип речи использует описания, демонстрации, яркие детали и определения, чтобы объяснить предмет, человека или место, которое аудитория хочет понять.
    • Информативная речь облегчает понимание сложной темы или предлагает другую точку зрения.
    • В отличие от убедительных речей, информативная речь меньше полагается на пафос и больше на передачу информации.
    Ключевые термины
    • информативный : Предоставление знаний, особенно полезной или интересной информации.
    • определение : утверждение, выражающее сущность чего-либо; формулировка.

    Информативная речь — это речь, которая предназначена для просвещения аудитории по определенной теме.Существует много различных типов информативных речей, включая речи, описывающие состояние предмета, и речи, которые инструктируют аудиторию о том, как выполнять действие.

    Цель выступления : Информативная речь — это речь, нацеленная на информирование аудитории о данной теме.

    Основная цель информативного выступления — дать представление о конкретной теме, о которой аудитория ничего не знает. Он может продемонстрировать, как использовать новый тип программного обеспечения, объяснить новую концепцию в области науки, описать экспедицию, которую предпринял археолог, или предоставить подробную информацию об интересующем человеке, о котором аудитория хочет узнать больше.

    Темы, затронутые в информативной речи, должны помочь аудитории лучше понять предмет и запомнить то, что они узнали позже. Цель такого выступления не в том, чтобы склонить аудиторию к точке зрения говорящего. Вместо этого необходимо изложить детали перед аудиторией, чтобы они могли принять обоснованное решение или узнать о предмете, который их интересует.

    Передача информации : В информативной речи то, как представлена ​​информация, будет определять, как аудитория ее получит.

    Однако докладчику важно подумать о том, как эта информация будет представлена. Информативная речь должна меньше полагаться на пафос, который является обращением к эмоциям аудитории и важным компонентом убедительных речей. Вместо этого информативная речь может опираться на наглядные пособия, например, чтобы дать аудитории визуальное представление важной информации, содержащейся в речи. Предоставление информации в нескольких формах во время выступления увеличивает вероятность того, что аудитория сохранит информацию, включенную в речь.

    Типы информационных выступлений

    Четыре типа информативных речей: определение, пояснение, описательное и демонстративное.

    Цели обучения

    Перечислите четыре типа информативных выступлений и опишите их использование

    Основные выводы

    Ключевые моменты
    • Описательная речь помогает говорящему создать в сознании аудитории точную мысленную картину конкретного человека, места или предмета.
    • Показательная речь описывает, как выполнять действие.
    • Пояснительная речь объясняет состояние темы.
    • Определение речи объясняет концепцию или теорию относительно темы.
    Ключевые термины
    • определение : утверждение, выражающее сущность чего-либо; формулировка.
    • описание : Набросок или изложение чего-либо словами; портрет или изображение на языке; перечисление основных качеств предмета или вида.

    Информативная речь — это то, что информирует аудиторию.Однако, как должно быть ясно, это общее определение демонстрирует, что есть много способов информировать аудиторию. Поэтому существует несколько видов информативных выступлений. К основным типам информативных выступлений относятся дефиниционные, описательные, пояснительные и показательные.

    Определение речи объясняет значение, теорию или философию конкретной темы, о которой аудитория, вероятно, мало что знает. Темы могут быть общими, например, спорт, или очень конкретными, например, конкретный человек.Основная цель этого выступления — ознакомить аудиторию с основными моментами, касающимися этой темы.

    Демонстрационная речь объясняет, как что-то делать. Если вы когда-нибудь читали лекцию, на которой учитель объяснял, как создать библиографию, то вы слышали демонстрационную речь. Как и в большинстве информативных речей, в практической речи, скорее всего, будут использоваться наглядные примеры, показывающие аудитории, как переходить от шага к шагу через конкретное действие. Визуализации помогают аудитории запомнить то, как выглядит каждый шаг, увеличивая вероятность того, что они сохранят общую информацию речи.

    Демонстративная речь : Демонстративная речь создает мысленный образ в сознании слушателей.

    Пояснительная речь может дать описание состояния данной темы. В качестве примера рассмотрим типы выступлений, которые произносятся на отраслевых конференциях. Цель этих выступлений — рассказать аудитории об определенной части отрасли. Обычно они также используют визуализацию, которая дает аудитории визуальное представление конкретных данных или статистических данных, содержащихся в речи.Это один из способов собрать очень сложную информацию в легко сохраняемый для аудитории пакет.

    Описательная речь создает в сознании человека яркую картину объекта, человека, животного или места. Археолог, открывший новый храм в Южной Америке, или палеонтолог, полагающий, что они нашли нового динозавра, могут использовать описательную речь, чтобы проинформировать заинтересованную аудиторию о своих недавних открытиях.

    Как ясно показывают все эти типы, существует много способов, которыми данный набор информации может быть передан в речи.Решая, какой тип информативной речи вы хотите написать и произнести, подумайте, что вы хотите, чтобы аудитория знала о вашей теме.

    Тематика информационных выступлений

    Информативные выступления могут охватывать многие темы, если их можно обсуждать без убеждения или изменения восприятия аудитории.

    Цели обучения

    Назовите несколько примеров тем содержательной речи

    Основные выводы

    Ключевые моменты
    • При выборе темы для информативной речи подумайте, хотите ли вы описать, объяснить, продемонстрировать или рассказать аудитории о теме.
    • Тематика информативной речи должна быть понятной для аудитории.
    • При выборе темы для информативной речи подумайте, какую важную информацию аудитория должна знать об этом предмете.
    Ключевые термины
    • предмет : Особая область обучения.

    Есть много разных тем, которые можно использовать в информативных выступлениях. Лекции колледжа о историческом событии или историческом деятеле считаются информативными выступлениями

    Лекция : Лекция — это один из видов информативной речи.Обычно речь идет о важном событии или фигуре в истории.

    Другие примеры тем для информативной речи включают актера или актрису, сферу рекламы, классический фильм об истории Дракулы, веб-сайты социальных сетей и причины вулканов.

    Каждый из этих примеров поддается множеству типов информации. Например, информативная речь о конкретном актере или актрисе, скорее всего, будет сосредоточена на описании того, кто этот человек, и в каких фильмах или пьесах он был.Использование известных картинок или отрывков из произведений — это способ повысить удержание аудитории информации о конкретном человеке.

    Информационная речь о причинах извержения вулкана может рассматриваться как обычная речь, которая может быть похожа на практическую речь. Речь о вулканах может включать модель вулкана, описывающую, как функционирование модели похоже на процессы в реальном мире.

    Более технические темы, такие как область рекламы, требуют дополнительной технической информации и конкретных данных, относящихся к отрасли.Особенно технические темы, но на самом деле все информативные выступления выигрывают от использования визуализаций, таких как гистограммы или изображения. Выбор наглядных пособий зависит от того, какую информацию докладчик хочет донести до аудитории. Например, в выступлении, посвященном изучению финансовых тенденций политической рекламы за десять лет, будет полезно использовать гистограмму. Однако для выступления, информирующего аудиторию о том, как политическая реклама функционально изменилась с течением времени, будут полезны реальные примеры рекламных кампаний.

    Чтобы отличать информативную речь от других типов речей, важно придерживаться основных фактов по предмету. При изложении основных идей темы не следует включать личные предубеждения, необоснованную информацию или общественное мнение.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *