Рассказ о жадности для 2 класса: Жадность всякому горю начало, рассказ для 2 класса, где найти/скачать?

Содержание

Сочинение на тему Жадность. Что это такое 15.3 9 класс ОГЭ

  1. Сочинения
  2. 9 класс и ОГЭ
  3. Жадность. Что это такое

Жадность – это качество человека, которое характеризуется скупостью и корыстолюбием человека.

Это качество негативно принимается обществом, ведь жадный человек ничем не делится, будь то предметы, знания или чувства. Такая личность обычно отдаляется от воспитанных и приличных людей. Услышав об этом качестве, сразу складывается впечатление, что человек глупый, необразованный и нетерпеливый.

Но здесь не все так плохо. При определенных условиях жадность даже полезна. Например, если скупость человека вызвана страхом потерять что-либо, то это будет скорее положительное качество, так как человек стремится удержать свое имеющееся достояние, и чтобы его удержать, требуется применить именно жадность – стремление удержать свое имущество.

Пример жадности можно привести из «Сказки о рыбаке и рыбке». Старуха сначала хотела всего лишь новое корыто. Получив его, она, воспользовавшись шансом получить все, что захочется, загадала рыбке все её невообразимые желания. В итоге, из-за жадности и скупости старуха осталась без ничего, даже без корыта, которое она хотела с самого начала.

В человеке природой заложен инстинкт выживания. Он всегда стремится забрать все себе, дабы удовлетворить свои потребности. Как правило, скупые люди более богаты и обеспечены, чем те, кто довольствуется имеющимся. Жадные люди всегда хотят большего, и они никогда не будут «сыты». С одной стороны, жадность в этом мире необходима, чтобы достигнуть высот, так как скупые люди добиваются большего, чем те, кто ведет посредственную жизнь. Но с другой стороны, не нужно быть слишком корыстным, так как можно легко пересечь границы приличного, что приведет к уголовной ответственности.

И все таки жадность – это та причина, из-за которой происходят перемены в жизни. Хорошо, если человек осознает это и действует осознанно. Но если жадность управляет человеком, то он действует нерассудительно и предугадать его поступки сложно. Скупость губит человека и вынуждает его совершать ошибки. Человек просто зависит от внешней силы и действует, не опираясь на свои ценности. И нередко это приводит к негативным и плачевным последствиям.

Вариант 2

Это ситуация, когда человек не хочет с кем-то чем-то делиться. Именно эта жадность дает людям отвращение от этого человека, ведь кому это может понравиться. Эта черта, во многом может его описать, а именно человек без совести. Та же ложь тоже относиться к нему.

Все начинается с детства, а именно с воспитания родителей. Если они себя будут вести при ребенке именно так, то маленький их малыш будет брать с них пример. Допустим, человек не желает отпускать что-то от себя отсюда и жадность. И в большей степени получается так, что из-за него, страдают окружающие. Так же не забываем про то, что такие люди желают всегда еще большего. Даже если оно им совсем ненужно, главное для них, чтобы это было в их руках.

Именно из-за жадности могут случаться плохие ситуации и поступки. Ведь такие люди очень жесткое и думают, только о себе, то есть эгоисты. У таких людей никогда не будет настоящих друзей, ведь они всегда будут искать в нем выгоду. Так же можно заметить, что жадность доставляет и неприятности самому владельцу этого качества.

И конечно, помним, что человек уже рождается с этой чертой. Но жадность бывает разная, и мы рассмотрим сейчас несколько предположений. Например, когда человек хочет чего-то и этим он успокаивает себя, то есть свои природные инстинкты. Даже ту же еду, которую он поглощает, но хочет еще и еще, и так же с другими вещами. И что главное, это то, что этого человека мы теряем. Так как если жадность его поглотит, он не поменяться. Но бывает и такая, как человек, просто сохраняет свои вещи и так далее, а, то есть боится потерять что-то свое, и получается жадность.

Я считаю, что все же эта черта нужна каждому человеку. Ведь именно благодаря ей он выживает в этом мире. Но стоит все же себя контролировать, так как бывает, когда человек просто поглощается этой жадностью, и это плохо. В нашей жизни нужна жадность, именно она придает живому существу стремиться к чему-то более, и мы получаем уже больший результат. Каждый человек с детства формирует эту черту до своего максимума, и не стоит его переходить. Ведь каждому нужны друзья, любовь и семья, а с этим качеством, которое поглотит его, ему этого не добиться. Я думаю, что каждый человек может справиться благодаря своей силы воли.

Популярные сочинения

  • Сочинение Алеко в произведении Цыганы (образ и характеристика)
    Алеко — главное действующее лицо поэмы Александра Пушкина «Цыганы». Он является образом цивилизованного человека. Юноша постоянно критикует жизнь в городе.
  • Проблема человеческого достоинства в драме Гроза — сочинение
    Достоинство — это то, как человек ощущает себя внутренне по отношению к окружающим. Оно неразрывно связано с совестью, честью и ответственностью. Человек, который имеет чувство собственного достоинства
  • Сочинение на тему Я хочу стать учителем
    Все люди в нашей стране должны учиться в школе. Каждый человек, кому исполнилось 7 лет идет в первый класс. И там его встречает его первый учитель. От учителя очень многое зависит в дальнейшей школьной жизни ребенка

Сочинение про Жадность

Наверное, большинство людей обладают данным качеством. А вот избавиться от него бывает порой очень трудно или даже невозможно. Кроме этого жадность совсем не украшает человека. Это-то чувство, при помощи, которых человек присваивает все, что плохо лежит или чем он никогда не обладал, а теперь у него к этому имеется стремление. Одни люди стараются забрать себе какую-то вещь, которую он увидел у других людей. Другие люди прибирают к рукам внимание других людей, родственников или близких людей. Есть даже такие люди, которые стараются сделать так, чтобы власть была у них рядом и при любом удобном случае они могли на них рассчитывать или просить помощи.

Этому человеку больше всего на свете хочется все прибирать к рукам и постоянно копить, а вот раздаривать им ничего не хочется и они ради того чтобы ничего не отдавать сделают все что угодно.

Кроме этого жадный человек никогда не бывает в почете у других людей. И видят они только себя, а про остальных навсегда забывают или делают вид, что не замечают. Никто не застрахован и в любой момент жадность может проявиться.

Многих родители стараются научить жить свободно и легко и ни в коем случае ничего не жалеть другим людям и если это требуется то даже помогать и выручать из любой даже самой сложной ситуации. В некоторых ситуациях жадность может проявляться, но самое главное вовремя это понять и поскорее отогнать как можно дальше от себя.

Есть такие люди, которые общаются вроде бы с обычными людьми и они на первый взгляд кажутся совсем не жадными, и это может проявиться через некоторое время. У таких людей имеется все, но только одного у них никогда не будет. Их не уважают даже самые родные и близкие люди.

С самого детства родители всегда учат своих детей постоянно и всем делиться с другими людьми. И совсем неважно с чем, это могут быть конфеты, ручки или фломастеры. Самые важные моменты закладываются в детстве и самое главное это не упустить и вовремя все дать. Чтобы потом не было стыдно за этого ребенка. Кроме этого не забывайте еще и о том, что когда отдаешь что-то, бог обязательно вам что-нибудь даст взамен.

Сочинение: Скупость как порок

Скупость как порок

Примером открытия новых миров и возвращения к новой жизни известных в мировой литературе образцов могут служить его драматические сцены «Скупой рыцарь» и «Каменный гость». Много веков скупость как порок и тайная страсть привлекала, внимание литератур разных народов. Тема скупости одна из «общечеловеческих». Писатели, обращавшиеся к ней, всегда демонстрировали скупость как уродливое проявление человеческой природы. Анализ этой страсти вел к ее осуждению. Крупным произведением литературы нового времени, посвященным этой теме, была комедия Мольера «Скупой».

Пушкин тоже задумал написать о скупом, но с позиций своей новой эстетической концепции. Оттого решительным образом изменился характер изображения самой страсти — впервые в литературе она объяснена условиями исторического и социального бытия человека.

Действие в «Скупом рыцаре» отнесено в прошлое. Но обращение к истории диктуется стремлением Пушкина, опираясь на ее опыт, понять современность. То, что начиналось несколько веков назад, окончательно победило в Западной Европе в XIX столетии. Но человечество еще не знает, что это Пиррова победа.

Для многих, — в том числе и для французских историков Твери и Гизо, с позиций историзма раскрывавших закономерность гибели феодализма и утверждения буржуазного общества, и для их последователей в России вроде Н. Полевого, — эта полная победа буржуазного правопорядка представлялась высшим достижением человеческой истории. «Иное дело Пушкин 1830-х годов. Он близок к Гизо и другим в том передовом, что принесла их мысль, боевая в начале их пути, и он враждебен им в их буржуазном и романтическом взгляде на вещи. Для них буржуа — высшее явление истории, для Пушкина — это страшная фигура ее, несущая разврат, гибель высокого, это потомок Скупого рыцаря… Они воспевают и прославляют эру капитала и буржуа, — Пушкин презирает и негодует, наблюдая торжество буржуа».

Изучение исторического опыта России и Запада позволяло Пушкину в ряде произведений 1830-х годов, и полнее всего в драматических сценах, оценить без идеализации, с позиций высокого гуманизма утвердившиеся в Европе общественные отношения чистогана и понять драму человека на современном этапе его жизни.

Глубина идеологического истолкования «Скупого рыцаря», предложенного Г. А. Гуковским, определена раскрытием характера исторического реализма Пушкина, громадных возможностей этого метода. Но в то же время это истолкование отличает некоторая тенденция к возвеличению Барона («Мощный человек», «титаническая фигура» и т. п.). Объясняется это, по-моему, исходной позицией исследователя: «Скупого рыцаря» он рассматривает и анализирует как трагедию. Законы трагедии переносятся на «Скупого рыцаря», и они начинают деспотически диктовать волю ученому.

«Победа принципа капитала — это в сюжете «Скупого рыцаря» трагедия не только Барона, но и всей Европы, гибнущей в скверне денежного безумия!» — так декларирует свою позицию Г. А. Гуковский. Так, И. М. Нусинов объявляет «Скупого рыцаря» «трагедией независимости». «Трагедия Барона — трагедия людей, ищущих свободу на путях, враждебных самой природе свободы»; «Он стремился к свободе и независимости, но пользовался средствами, которые ведут к еще более позорному порабощению. Он думал создать для себя дворец свободы, но построил темницу и сам запер себя в ней».

Для Г. А. Буковского в «Скупом рыцаре» скупость как «тема комедии стала темой трагедии». Признав это, ученый решительно отметает саму возможность вторжения в драматические сцены комического начала. Все оказывается подчиненным высокой трагической теме. Он пишет: «В самом деле, если толковать тему скупости в плане «общечеловеческой» страсти, индивидуального порока, толковать скупость как морально-психологическую аномалию, то она прежде всего смехотворна и глупа»; «Поняв скупость как искажение человеческих стремлений, являющееся необходимым следствием наступления черной власти золота, он (Пушкин) не мог смеяться над нею: он увидел в ней психологическое проявление принципа, несущего миру зло, страдание, разврат, моральную и социальную гибель, в теме скупости он увидел психологический фокус исторической драмы человечества» .

Итак — Пушкин не мог смеяться над скупостью. Но, спрашивается, почему? Да, для Пушкина скупость Барона не общечеловеческая страсть. Но отчего подчинение Барона власти золота и его властолюбие не могут быть дискредитированы средствами комического? Почему это тема трагедии? В судьбе Барона пет трагической коллизии он сам свободно выбирает путь к власти, который ему предложил буржуазный мир. И еще — разве случайно Пушкин назвал «Скупого рыцаря» при публикации трагикомедией? Ведь именно этот жанр и узаконивал сочетание комического и трагического, смешного и серьезного.

Именно это обстоятельство и определило жанровую Природу «Скупого рыцаря», которую Пушкин четко определил трагикомедия. Развитие характеров Барона, Дльбера, Соломона и Герцога обусловливало внутреннее единство комического и драматического начал. Текст трагикомедии это подтверждает.

Этапы развития жадности у ребенка:

  1. Ребенок испытывает страдания от нехватки еды, любви родных и пытается найти способы избавления от этого чувства.
  2. Ребенок привыкает к искусственной подмене любви и внимания. Например, родители могут дарить игрушки вместо проявления настоящей заботы и совместного времяпрепровождения с ребенком.
  3. У ребенка начинается период, когда возникает безудержное желание обладать как можно большим количеством вещей.
  4. На следующем этапе развития ребенок видит только свои желания, а окружающих людей воспринимает только лишь как средство удовлетворения своих потребностей.
  5. После осознания того, что любовь близких проявляется только в виде материальных ценностей, ребенок начинает испытывать чувство неудовлетворения от вещей и требует чего-то нового или же от всего отказывается.
  6. Все предыдущие этапы влияют на формирование личности ребенка, у него развивается эгоцентризм, он становится завистливым, в связи с чем у него возникают проблемы при выстраивании отношений с людьми.
  7. Если же ребенок никогда не ощущал истинных проявлений любви, он способен легко впасть в отчаяние. Но зачастую, во избежание подобных последствий, детская психика склонна обращаться к самообману.

Влияние дракона жадности на жизненные сферы человека

В первую очередь от жадности страдает физическое и психическое здоровье человека. Австрийский психолог Вольфганг Грубер исследовал влияние различных чувств на физическое состояние. Он определил, что постоянное проявление жадности приводит к заболеваниям пищеварительной системы, а иногда и к булимии. [7]

Развитие творческих способностей практически невозможно для тех людей, кто подчиняется «дракону жадности», а всё потому что, находясь в его подчинении, любое творчество превращается в рациональное зарабатывание денег. Таким образом, углубиться в любимое занятие с целью создания истинного шедевра возможно только лишь после избавления от этого порока.

Взаимоотношения с близкими людьми, коллегами, спутником жизни могут разрушиться по той причине, что жадный человек использует всех для удовлетворения своих потребностей и не готов отдавать что-либо взамен. При этом он требует постоянного внимания к себе, проявлений любви и совсем не ценит тех, кто находится рядом с ним.

С позиции религии проявления алчности – это один из самых серьезных грехов, соответственно подчинение «дракону жадности» не дает возможности развиваться и духовно. Например, преподобный Иоанн Лествичник в своей книге «Лествица, возводящая на небо» описывает степени духовного совершенства, две из которых о преодолении сребролюбия и стяжания, и если человек сумеет их победить, то приобретет любовь Бога, радость истинной жизни и отсечет суету мира.

«Сребролюбец есть хулитель Евангелия и добровольный отступник. Стяжавший любовь расточил деньги, а кто говорит, что имеет и то, и другое, тот сам себя обманывает».[2,230]

«Дракон жадности» оказывает влияние и на финансовую сторону жизни. Он может способствовать быстрому обогащению человека, но основная проблема заключается в том, что это не приносит человеку радости и удовлетворения. Так, Генриетта Хоуленд Грин, одна из лучших финансистов мира, в свое время сумела заработать капитал в размере четырех миллиардов долларов, но скупость была ее главным врагом. Она долгое время носила одну и ту же старую одежду, пока та не изнашивалась совсем, покупала только самые дешевые продукты, для собаки брала бесплатные кости, за медицинской помощью обращалась в больницу для малообеспеченных. У нее на счету был каждый доллар, и она никогда не была готова с ними расстаться, при этом она постоянно совершала крупные финансовые сделки. До сих пор она считается самой богатой женщиной мира того времени и попала в «Книгу рекордов Гиннеса» как «Самый скупой человек». [8]

Проявления «дракона жадности»

Люди, подверженные «дракону жадности», ощущают себя несчастными, брошенными, всегда недостаточно сытыми, бедными морально, физически и духовно.

Именно концентрация на своем негативном восприятии действительности приводит к тому, что сознание затуманивается и человек оказывается не способен реально оценивать положение дел. Такой человек может быть материально благополучен, иметь прекрасную семью, хороший дом, но в итоге, из-за своих внутренних страхов и терзаний близкие его могут покинуть, и он останется совершенно одинок.

В художественной литературе есть не мало примеров того, как жадность губит людей и лишает всякой радости жизни. Это и всем известный с детства Кощей Бессмертный, и Скупой рыцарь из одноимённого произведения А. С. Пушкина. Оноре де Бальзак в своем произведении «Гобсек» описывает жизнь одного очень богатого, но крайне скупого человека. Он отказывает себе во всем и даже ограничивает общение с людьми, лишь бы только приумножить свой капитал. Материально он очень богат, но духовно он невероятно беден. Жадность Гобсека лишила его любви, радости жизни и самое главное – свободы. После его смерти все то, что он считал таким ценным было безжалостно выброшено или досталось чужим людям. В его квартире даже нашли склад с протухшими продуктами, он настолько сильно боялся остаться голодным или бедным, что не мог различить какие материальные ценности стоит накапливать, а какие нет. В итоге, за всю свою жизнь он так и не приобрел душевного спокойствия. [1]

Как развивается «дракон жадности»?

«Дракон жадности» разрушает человека изнутри, выбирая соответствующий способ в зависимости от психологической зрелости человека.

  1. Жадный человек, который находится на уровне развития младенца способен на невероятно жестокие поступки, вплоть до убийства.
  2. Если жадность развивается у человека с уровнем зрелости маленького ребенка, то она может проявляться в излишнем интересе к еде, что приводит к перееданию и лишнему весу. Также жадность может спровоцировать человека пойти на мелкое воровство и связаться с преступными личностями.
  3. Люди, остановившиеся на уровне развития подростка могут иметь высокие амбиции в плане денег и власти. Но у них нет благородных целей и все их желания сводятся к обладанию как можно большим количеством материальных ценностей, частой смене половых партнеров и продвижению по карьерной лестнице. При этом такого человека не интересует ни мнение, ни чувства других людей, для него это лишь очередное препятствие на их пути к власти.
  4. Уровень развития юношеского возраста отличается тем, что жадный человек патологически ревнив и совершенно не знает меры в употреблении еды и алкоголя, также у него отсутствует уверенность в своей привлекательности.
  5. У тех, кто достиг уровня развития взрослого человека, жадность проявляется в бесконечном поиске своего места в жизни. Они не могут определиться, где им лучше жить, чем заниматься и в каком направлении развиваться. Жажда путешествий и смены одной профессиональной деятельности на другую только осложняет им жизнь и не позволяет двигаться в верном направлении.

Сочинение на тему жадность всякому горю начало 2 класс

Жадность всякому горю начало. Сочинения учащихся. Жадная девочка. В первом классе была жадная девочка. Она ничего не давала одноклассникам. Вот какая с ней была история. Она принесла в класс шоколадку и стала хвастаться, что у неё вкусная шоколадка. . один мальчик спросил у неё кусочек, она сказала, что даст, если он принесёт десять конфет. И одноклассники решили с ней не дружить. Виноградова Ксюша Октябрь 2020 Сказка о жадном рыбаке. Жили-были добрый рыбак и злой рыбак. Однажды злой рыбак поймал много рыбы, а у доброго улов не удался. Но злой рыбак не поделился рыбой, и она у него вся испортилась. А на следующий день добрый рыбак поймал много рыбы и поделился с жадным. Добрый рыбак оказался добрее и мудрее. Вопронова Роксана Октябрь 2020 Однажды у мальчика Васи был День рождения. Он позвал ребят в гости. Вася был очень жадным мальчиком, и от него всегда было слышно только: «Моё! Мне первому!» И вот, когда угощение на столе, почти всё съел Вася, не поделившись с друзьями. Мама принесла чайник, чтобы налить всем чая. А Вася, как всегда, подскочил со словами: «Мне первому!» Вдруг чайник соскользнул из рук мамы, и горячая вода обожгла мальчику руки. Вот до чего жадность доводит! Нестеров Ярослав ……………………………………………………………………………………… В одном городе жил мальчик по имени Тёма. Он очень любил сладкое: конфеты, торты, мороженое, шоколад. На День рождения ему подарили много сладкого. Он не захотел делиться с друзьями и всё съел сам. Через некоторое время у него сильно заболели зубы, живот, кожа покрылась красными пятнами, которые сильно чесались. Мама Тёмы вызвала врача. Доктор приехал и забрал мальчика в больницу, где он пролежал все каникулы. Вот до чего жадность доводит! Ругачев Ваня …………………………………………………………………………………… Тёплым летним вечером Юра собрался на рыбалку. Взял ведро, удочку, накопал червей и поплыл на лодке вдоль берега. Погода была тёплая, безветренная. Клевало очень хорошо: только успеет Юра удочку закинуть, как поплавок начинает тонуть. Поймал Юра целое ведро окуней и плотвичек, но не хочется ему домой уходить. Дай, думает, ещё порыбачу. И так много рыбы поймал, что лодка тонуть стала, и вся рыба снова в озеро уплыла. Хорошо хоть он на самом берегу рыбачил и смог доплыть до берега. Пришёл домой ни с чем, весь мокрый, плачет. Рассказал маме, как дело было. Мама не стала его ругать, а только сказала: « Жадность-всякому горю начало!» Стафеев Андрей ………………………………………………………………………………………. Жила-была девочка. Была она очень жадная. Её родители очень огорчались, когда она жадничала. Однажды купила ей мама сок. Сидела она на скамейке у дома и пила сок. Рядом на скамейке сидела старушка. Вдруг у старушки заболело сердце и она попросила у девочки сок, чтоб запить таблетку, но девочка пожадничала, а бабушка вовремя не смогла запить таблетку. Её увезли в больницу. Родители долго объясняли, что жадность до добра не доводит. Ткачёва Саша Наказание за жадность. Одна девочка купила три порции мороженого. Съела всё сама, ни с кем не поделилась. И поэтому заболела. Жадность всякому горю начало! Шананина Юля

Жадность всякому горю начало придумать рассказ 2. Классный час «жадность

Под жадностью я понимаю неконтролируемое желание владеть как можно большим. Жадность – это отрицательное качество, она говорит об эгоизме человека, а иногда – и о его жестокости. Кроме того, жадность может стать причиной неприятных событий.

Например, в рассказе В. Астафьева племянник охотника – человек нетерпеливый, недобрый, жадный, желающий поскорее получить любую добычу. Он расстраивается, когда узнает, что не прилетели утки – “скис, едва плетется” (предл. 11), порывается стрелять в молодых рябчиков (предл. 15), уговаривает

Дядю разрешить ему пристрелить одного “на пробу” (предл. 20). Племянник своими желаниями, эмоциями и поведением вызывает очень неприязненное отношение читателя.

Как не вспомнить, что из-за своей жадности едва не попала в беду Настя – героиня сказки-были М. М. Пришвина “Кладовая солнца”. Ее чуть не укусила змея, которую девочка, увлеченная сбором клюквы, заметила рядом с собой буквально в последнюю секунду.

Жадность ослепляет человека, лишает радости жизни, поэтому нужно уничтожать в себе малейшие проявления этого свойства характера.

По моему убеждению, жадность – это неуемный аппетит, желание

Получить все и сразу. Этот человеческий порок идет рука об руку с глупостью, нетерпением.

В прочитанном мной тексте в племяннике охотника легко узнать жадного человека, который ради хвастовства может подстрелить только тех “птиц и зверушек”, которые “сами на мушку садятся” (предл. 7).

Жадность так ослепила и оглушила горе-охотника, что он даже не заметил смеха в голосе Василия Васильевича, когда тот указал ему на осиное гнездо вместо рябчика (предл. 38).

Жадный человек действительно смешон! Опытный охотник не зря проучил своего племянника.

Жадность – это алчность, ненасытность. Жадному человеку всегда хочется получать больше и больше, он не готов остановиться, даже когда его усилия смешны и некрасивы.

Обратимся за подтверждением этой мысли к рассказу В. Астафьева. Городской житель ведет себя действительно безобразно. Он порывается добыть даже мелкого рябчика, несмотря на уговоры дяди (предл. 20, 22), и даже не замечает, что целится не в птицу, а в осиное гнездо.

Такое поведение не вызывает ничего, кроме осуждения и смеха.

Как видим, жадность делает человека жалким, неприятным. Жадным быть очень некрасиво.

(1
оценок, среднее: 5.00
из 5)

Сочинения по темам:

  1. Мы знаем, что Н. В. Гоголь в очень многих произведениях проявил себя как талантливый мастер сатиры, смеха во всех его…
  2. Анализ романа “Обыкновенная история” Гончарова И. А. Читатели впервые познакомились с первым романом писателя со страниц мартовского и апрельского выпуска…

МБОУ «Соловьихинская СОШ»

«Жадность – всякому горю начало»

Подготовила

Классный руководитель

2 класса

Рыжих М. Л.

2016

Нравственный классный час «О жадных и жадности» для 2 класса

Цель

создать условия для воспитания положительных качеств характера.

Задачи:

— научить разграничивать понятие жадный и бережливый;

— объяснить сущность понятия «жадность».

— способствовать формированию желания преодолеть в себе плохие качества характера.

Предварительная работа

:

Подготовка литературы; сюжетов о жадности и жадинах.

Анкетирование;

Форма проведения

: беседа с элементами диалога, групповая работа

Ход мероприятия


Сегодня на классном часе мы поговорим… А впрочем посмотрите внимательно венгерскую сказку и сами определите тему нашего разговора.

Просмотр сказки «Два жадных медвежонка»

Кто назовет тему классного часа?

Почему медвежатам достались маленькие кусочки?

А могла ли эта история закончиться по — другому?

Вы правильно определили тему нашего разговора.

Учитель
. В своей жизни вы, наверное, слышали такое слово как «жадность», «жадина».

Как вы понимаете смысл слова «жадность»?

Как выглядит жадный человек?

К чему он может проявить жадность?

Жадность к деньгам, к еде, к вещам – прокомментируйте каждое высказывание.

Найдем в толковом словаре русского языка С. И. Ожегова значение слова ЖАДНОСТЬ. «Жадность – чрезмерное стремление удовлетворить какие-нибудь желания».

Ребята, скажите, жадность к деньгам, например, может толкнуть человека на совершение плохих поступков? Каких?

Значит можно сказать, что жадность приносит горе?

Наш классный час пройдет под девизом: «Жадность всякому горю начало»

2. Анализ русских народных пословиц.

Известно, что в пословицах содержится мудрость народа. Давайте прочтем пословицы и попробуем объяснить их смысл.

На д о с к е записаны пословицы:

    Много хочешь – последнее потеряешь.

    Многого желать – добра не видать.

    Жадность всякому горю начало.

    Ненасытному все мало.

    Маленькая жадность приносит большой вред.

Ребята, вспомните сказки, в которых герои проявляли жадность? (Сказка о рыбаке и рыбке, Лиса и журавль, Каша из топора)

Чтение и обсуждение рассказа В. Осеевой «Синие листья»

У Кати было два зеленых карандаша. А у Лены ни одного.

Вот и просит Лена Катю:

Дай мне зеленый карандаш.

А Катя говорит:

Спрошу у мамы.

Приходят на другой день обе девочки в школу. Спрашивает Лена:

Позволила мама?

А Катя вздохнула и говорит:

Мама-то позволила, а брата я спросить забыла.

Ну что ж, спроси еще брата, — говорит Лена.

Приходит Катя на следующий день.

Ну что, позволил брат? — спрашивает Лена.

Смотри, — говорит Катя, — не чини, не нажимай крепко, в рот не бери. Да не рисуй много.

Мне, — говорит Лена, — только листочки на деревьях нарисовать надо да травку зеленую.

Это много, — говорит Катя, а сама брови хмурит. И лицо недовольное сделала.

Посмотрела на нее Лена и отошла. Не взяла карандаш.

Удивилась Катя, побежала за ней.

Ну что ж ты? Бери!

Не надо, — отвечает Лена.

На уроке учительница спрашивает:

Отчего у тебя, Леночка, листья на деревьях синие?

Карандаша зеленого нет.

А почему же ты у своей подружки не взяла?

Молчит Лена. А Катя покраснела и говорит:

Я ей давала, а она не берет.

Посмотрела учительница на обеих и говорит:

Надо так давать, чтобы можно было взять.

Вопросы для обсуждения:

Что вы можете сказать про Катю?

Почему Лена не взяла карандаш, когда Катя ей его предложила?

Как вы понимаете слова учительницы в конце рассказа?

Можно ли назвать Катю подругой Лены?

Может ли быть человек счастлив, если он жаден?

Хотели бы вы иметь жадного друга?

Как вы думаете, что лучше в жизни – умение отдавать и делиться или умение не давать никому ничего?

Какая пословица подходит для рассказа?

Учитель
: Итак, ребята, вы, наверное, поняли, что жадный человек никогда не будет счастлив, потому что у него нет друзей, а жизнь без друзей пуста и неинтересна.

Игра: «Шарик щедрости»

– возьмите шарик, и скажите честно – чем вы делились с другими – (я делилась конфетами с детьми, я делился игрой, которую принёс, делился игрушками и т. д.)

Значит, вы какие? (щедрые, не жадные, добрые, внимательные…)

Послушайте одну историю. Подумайте, прав ли мальчик

.

Мама подарила Косте цветные карандаши.

Однажды к Косте пришел его товарищ Витя.

Давай рисовать.

Костя положил коробку с карандашами. Там было только три карандаша: красный, зеленый, синий.

А где же остальные? — спросил Витя.

Костя пожал плечами.

Да я раздал их: коричневый взяла подружка сестры — ей нужно было раскрасить крышу дома; розовый и голубой я подарил одной девочке с нашего двора — она свои потеряла… А черный и желтый взял у меня Петя — у него как раз таких не хватало…

Но ведь ты сам остался без карандашей! — удивился товарищ. — Разве тебе они не нужны?

Нет, очень нужны, но всё такие случаи, что никак нельзя не дать!

Витя взял из коробки карандаши, повертел в руках и сказал:

Все равно ты кому-нибудь отдашь, так уж лучше дай мне. У меня ни одного карандаша нет!

Костя посмотрел на пустую коробку.

Ну, бери…. Раз уж такой случай… — пробормотал он.

Вопросы для обсуждения:

Всегда ли надо отдавать, когда тебя попросят?

Что можно отдать?

Как нужно отвечать, если вещь ты отдать не можешь?

Работа в парах

Каждой паре я раздам карточки с тремя словами. Прочтите их внимательно и исключите лишнее. Почему?

Можно ли поставить знак равно между жадностью и бережливостью?

ЖАДНОСТЬ = БЕРЕЖЛИВОСТЬ (нет)

ЖАДНОСТЬ = СКУПОСТЬ(да)

Ребята читают стихотворение Я.Акима «Жадина»

Кто держит конфету свою в кулаке.

Чтоб съесть её тайно от всех в уголке.

Кто, выйдя во двор, никому из соседей

Не даст прокатиться на велосипеде?

Кто мелом, резинкой – любою безделицей

В классе ни с кем ни за что не поделится

Имя тому подходящее дадено.

Даже не имя, а прозвище – ЖАДИНА!

Жадину я ни о чём не прошу

В гости я жадину не приглашу.

Не выйдет из жадины друга хорошего.

Даже приятелем не назовёшь его.

Поэтому — честно ребята скажу
.

С
жадным я никогда не дружу!

Учитель показывает ватман, на котором изображён жёлтый круг
:

Дети, что это, как вы думайте?» (Колобок, блин, солнце…)

Верно угадали –это солнышко.

Чем щедрое солнышко делиться снами? (теплом, светом, радостью, лучами, настроением и т.д.)

Чего не хватает нашему солнышку? (лучей)

Так давайте дорисуем солнышку лучики!

Возьмите карандаши у меня на столе.

Что случилось? (карандашей не хватает)

Как быть?

Учитель
: Ну, что ж, завершая наш разговор, нам осталось подвести итоги.

Продолжите предложения:

На занятии мне было интересно…

На занятии я понял…

Пусть каждый самому себе ответит: есть ли у меня черты жадности, а не жадина ли я? И если они есть, надо обязательно их исправить, ведь так тяжело жить в мире одному без друзей.

До свидания, я вас всех очень люблю и верю, что все у вас получится.

Маме одного мальчика купили новое платье, сережки, туфли на стройных каблуках. Мама надела, папа ахнул: «Пойдем по улице погуляем, пусть все видят, какая у меня красавица-жена». «Пошли!» — обрадовалась мама. Родители мальчика спустились во двор. Папины знакомые соседи увидели маму в новом платье, стали завидовать: «Ух ты! Круто! Отпад! Неслабая жена! Где такую отхватил?». «Это вы еще не видели, — похвастался папа, — как она танцует, и не слышали, как поет. А попробовали бы ее котлеты, вообще бы от зависти умерли!». Мама улыбнулась. Папа хотел еще хвастаться женой, но мальчик, который все слышал, выглянул из открытого окна, сделал папе замечание: «Нехорошо хвастать, нетактично. Может, у кого-то нет такой замечательной жены, ему обидно». «У меня, — признался один знакомый, — такой жены нет». «У меня никакой нет, — сказал другой знакомый, — мне еще обидней». «Вот видишь, папа, хвастовство – плохая черта характера. Будешь хвастать, никто с тобой не станет дружить». «Не буду, — пообещал папа, — только по улице с мамой погуляю и все». «А можно, — попросил один знакомый, — мне чуть-чуть, одну минуточку, совсем немножко по двору с твоей женой пройтись, погулять? Если, конечно, она не возражает».
Мама пожала плечами, поглядела на папу. «Нет, нельзя! – хотел крикнуть папа, но, увидев, что мальчик неодобрительно смотрит на него из окна, передумал. – Ладно, только недалеко, до того столба и обратно». Знакомый взял маму под руку, вежливо повел к столбу. Целую минуту папа терпел, потом не выдержал, побежал, догнал парочку, пошел рядом. «Нечестно, — заметил знакомый, бережно переводя маму через маленькую лужицу. – Так не договаривались. Мы уже втроем гуляем, это не считается». Папа вздохнул, отстал. Знакомый не спеша довел маму до столба и еще медленней повел обратно. «Иди быстрее!» – крикнул ему папа. «Быстрее нельзя, — возразил знакомый. – Не с работы торопимся, гуляем. Гуляют медленно». Нетерпеливо переступая с ноги на ногу, папа дождался, когда знакомый наконец-то довел маму до него. «Отдавай жену! – потребовал папа. – Минуточка давно кончилась». «Нет, мы не отсюда гуляли, вот от той скамейки», — не отдал маму знакомый. Возле скамейки папа хотел взять маму под руку, но его отпихнул другой знакомый: «Куда без очереди?». «Какая очередь?» – испугался папа. – «С женой гулять!» Папа оглянулся, увидел знакомых, которые выстроились вдоль всей скамейки в длинный хвост. «Нет, — тихо сказал папа, — это не ваша жена. Моя! Не хочу, чтобы вы все с ней гуляли». – «Да мы не все сразу, по одному». – «Все равно нет!» — «Не жадничай. Что, тебе жалко?» — «Да, — краснея, буркнул папа. – жалко. Мы уходим домой». Мама взяла папу под руку. Папа шагал алый, как мак, а мама шла с очень серьезным лицом, изо всех сил старалась не засмеяться. «Жадина-говядина! — кричали вслед папе знакомые. – Жила, жмот!». Папа обернулся, показал им язык. Мальчик из окна все слышал и видел. Дома, когда нахохотавшаяся мама ушла на кухню жарить котлеты, мальчик подошел к папе, подошел ему руку на колено: «Ты поступил неправильно, — сказал мальчик, — пожадничал. Это некрасиво. Друзья не будут тебя уважать». «И пусть! – насупился папа. – Сам буду с мамой гулять, один». «Жадность – отвратительная черта характера, — вздохнул мальчик. – С ней надо бороться». «Мамка – моя жена, — упрямо сказал папа, — не их». «Вот, — вздохнул мальчик, — «моя», «мое», «не ваше» — любимые слова жадины. Смотри, не сумеешь победить жадность, сам перестанешь себя уважать. Подумай об этом». Вечером мама кормила мальчика и папу ужином, папа жевал котлеты, слушал, как мама напевает свою любимую песенку, думал, что, наверное, скоро придется совсем перестать себя уважать. Он смотрел на маму и понимал, что никогда-никогда не сумеет победить свою жадность.

У Саши Лужайкина не было друзей. Может потому, что его считали жадным? Друг для Саши нашелся неожиданным образом. Именно благодаря другу характер Саши начал меняться.

Сказка про жадность

Жил-был мальчик Саша Лужайкин. Саша был мальчишкой неплохим, но жадным. Он никогда не делился с друзьями вкусняшками, не давал играть своими игрушками.

— Вот ещё придумали – угощать кого-то! – злился про себя Саша. – И зачем это нужно? Угощают друг друга, улыбаются при этом, хохочут. Что за радость? Куда приятнее: сам взял – сам съел. Достанется себе больше.

Но вот однажды случилось нечто невероятное. Мама и папа ушли на концерт. Бабушка села в кресло и начала вязать, но быстро задремала. А в это время пошел сильный дождь. И вдруг Саша увидел за окном какое-то маленькое странное существо, мокнущее от дождя. В Саше проснулось любопытство, он открыл окно. Существо оказалось в комнате мальчика.

— Ты кто? – спросил Саша.

— Я – Веселинка, а ты кто?

— А я Саша.

— А у тебя есть друг? – поинтересовалась гостья.

— Нет, — сказал Саша. — Все говорят, что я жадный, и поэтому у меня нет друга.

— Никакой ты не жадный, — сказала Веселинка. – Такой славный мальчик не может быть жадиной. Я знаю, что жадные – это волк, лиса. Они никогда не поделятся ни с кем своей добычей.

Саша задумался.

С Веселинкой ему было интересно. Она была светлая и весёлая. Она могла стать хорошим другом.

С вечера Саша положил в карман своих брюк горсть конфет. Он решил завтра угостить ребят. Не век же ему быть жадным!

Угощение было принято с радостью. Дети поблагодарили Сашу, и только один мальчик, Дима Копейкин, спросил:

— Что это с тобой случилось такое? Почему ты вдруг стал таким щедрым?

— Во-первых, у меня появился друг. А во-вторых, мне надоело быть жадным.

Дима сказал:

— Мы хотим познакомиться с твоим новым другом.

Вечером шумная компания оказалась в гостях у Саши. Веселинка всем понравилась, ведь у неё был добрый, весёлый нрав.

— Она тебя ещё многому хорошему научит! — воскликнули ребята. – Потому что она смотрит на мир с доброй, солнечной стороны!

Вопросы и задания к сказке

В чем проявлялась жадность Саши?

Имел ли Саша друга?

Каким образом Василинка оказалась в доме Саши?

По какой причине ребята пришли в дом к Саше?

Нарисуй, какой ты видишь Веселинку.

Какие пословицы подходят к сказке?

С кем поведешься, от того и наберешься.
Жадность всем порокам начало.

Сказка про жадность.

Никто из соседей даже представить себе не мог, что в их доме поселилась жадность, что ночами она не спит – подсчитывает свои капиталы, и сколько ребят она склонила на свою сторону. Чем больше ребят начинали жадничать, тем больше и толще становилась старушка.

А во дворе стали происходить невероятные события, когда там появлялись ребята – в песочнице и просто на траве появлялись новые игрушки, машинки, мячики, которые во двор подбрасывала вредная старуха и следила за тем, кто из ребят возьмёт эти игрушки домой.

Ребята вначале не обратили на это внимания и играли с новыми игрушками, но если кто-то из детей брал такую игрушку домой – в нём поселялась жадность. Такие дети становились замкнутыми, переставали играть с подвижные игры с друзьями и каждое утро вставали чуть свет посмотреть, не появились ли во дворе новые игрушки, а если что-то замечали — стрелой мчались вниз и забирали игрушки себе.

Родители стали спрашивать – «Откуда у них новые игрушки?» — дети, заразившиеся жадностью, начинали придумывать, что эти игрушки им дали поиграть друзья. Дети стали обманывать родителей, они становились злыми обманщиками, их переставали интересовать друзья. И в школу они ходили только за тем, чтобы не сердить родителей. Деньги, которые родители давали им на обед они уже не тратили, а складывали в укромное местечко.

Жадности только этого и надо было, она становилась всё больше и толще. Когда дети ссорились между собой и плакали – жадность радовалась и полнела.

На третьем этаже этого же дома жил очень добрый дедушка – Леонид Михайлович и хотя он жил один – его двери всегда были открыты, всех он встречал доброй улыбкой, всегда старался напоить гостей чаем с вареньем, которое сам варил. Леонид Михайлович всегда починял ребятам сломанные игрушки, ремонтировал сломанные электроприборы и магнитофоны и помогал всем, кому нужна была помощь…

Когда деда Лёня спросил: «В чём дело? Почему вы ссоритесь из-за чужих вещей?» — ребята зло огрызнулись: « Не лез бы ты, дед, не в своё дело и шёл бы своей дорогой – тебе тут всё равно ничего не перепадёт». Леонид Михайлович, пожав плечами, отошёл в сторону и подумал: «Не плохо бы проследить за ребятами».

А в то время Глафира Петровна – старушка с первого этажа толстела и радовалась, что так ловко переманила ребят на свою сторону и сделала их жадными, злыми, жестокими и завистливыми.

В это утро ребята не нашли ничего нового на своём привычном месте и загрустили – зато во двор вышел деда Лёня и рассказал всем, что видел этой ночью. Леонид Михайлович стал вспоминать, как раньше шумно и весело было в их дворе, как все вместе играли в прятки, волейбол и в другие игры, строили замки из песка, помогали друг другу. Деда Лёня показал старые фотографии, с которых смотрели на них счастливые дружные дети с озорными улыбками на лицах. Добрый сосед пригласил всех к себе в гости. Дети все вместе пили чай со сладостями, шутили, вспоминали свой дружный двор и решили все вместе сходить в поход. А всё, что они взяли чужого – вернуть хозяйке, но игрушек было так много, что они не поместились в квартире жадности, и у неё под окном образовалась большая гора игрушек.

Регистрационный номер 0034315 выдан для произведения:

Сказка про жадность.

Сегодня, ребята, я расскажу вам историю, которая могла произойти на самом деле с каждым из вас.

В одном небольшом городе было много детей. Каждый день они выходили на улицу, выносили свои игрушки, велосипеды, ролики, самокаты и все вместе играли в разные игры. Весело было во дворе, всюду раздавались детские голоса и задорный детский смех.

На первом этаже одного из домов поселилась маленькая худенькая старушка, на которую вначале даже никто не обратил внимания.

Старушку раздражал детский смех, она терпеть не могла дружных ребят, их игры мешали ей спать. А спала она только днём, а по ночам в её комнате горел свет и никто не знал, чем занимается бабушка ночами. Никого из соседей она не приглашала к себе в гости и вела очень замкнутый образ жизни.

Никто из соседей даже представить себе не мог, что в их доме поселилась жадность, что ночами она не спит — подсчитывает свои капиталы, и сколько ребят она склонила на свою сторону. Чем больше ребят начинали жадничать, тем больше и толще становилась старушка.

А во дворе стали происходить невероятные события, когда там появлялись ребята — в песочнице и просто на траве появлялись новые игрушки, машинки, мячики, которые во двор подбрасывала вредная старуха и следила за тем, кто из ребят возьмёт эти игрушки домой.

Ребята вначале не обратили на это внимания и играли с новыми игрушками, но если кто-то из детей брал такую игрушку домой — в нём поселялась жадность. Такие дети становились замкнутыми, переставали играть с подвижные игры с друзьями и каждое утро вставали чуть свет посмотреть, не появились ли во дворе новые игрушки, а если что-то замечали — стрелой мчались вниз и забирали игрушки себе.

Родители стали спрашивать — «Откуда у них новые игрушки?» — дети, заразившиеся жадностью, начинали придумывать, что эти игрушки им дали поиграть друзья. Дети стали обманывать родителей, они становились злыми обманщиками, их переставали интересовать друзья. И в школу они ходили только за тем, чтобы не сердить родителей. Деньги, которые родители давали им на обед они уже не тратили, а складывали в укромное местечко.

Жадности только этого и надо было, она становилась всё больше и толще. Когда дети ссорились между собой и плакали — жадность радовалась и полнела.

Но не все дети были жадными. Ребята понимали, что в их дворе творится что-то неладное, но не знали, как это исправить, потому что они и подумать не могли, что в их дворе в лице одинокой старушки поселилась жадность. Жадность, которая ненавидела добрых и ласковых людей, она худела и становилась меньше от доброго, вежливого обращения к ней.

На третьем этаже этого же дома жил очень добрый дедушка — Леонид Михайлович и хотя он жил один — его двери всегда были открыты, всех он встречал доброй улыбкой, всегда старался напоить гостей чаем с вареньем, которое сам варил. Леонид Михайлович всегда починял ребятам сломанные игрушки, ремонтировал сломанные электроприборы и магнитофоны и помогал всем, кому нужна была помощь…

Однажды к дедушке Лёне пришла вся в слезах маленькая Катенька и показала куклу, у которой мальчишки, заразившиеся жадностью, оторвали руку, мальчишки хотели дать Кате новую красивую куклу, но девочка заплакала, забрала свою старую куклу, с которой играла с детства и пришла за помощью к доброму дедушке. Деда Лёня напоил Катюшу чаем с клубничным вареньем и стал расспрашивать свою гостью, что же происходит в их дворе? Почему ребята перестали дружить между собой? Почему многие из них перессорились? Почему в их дворе появилось столько злых и завистливых детей?

Катенька всё, что знала, рассказала деде Лёне и добрый сосед решил помочь ребятам.

На следующий день Леонид Михайлович проснулся очень рано и вышел во двор, несмотря на раннее утро во дворе было много детей, все они ссорились из-за игрушек, всем хотелось взять себе одну и ту же игрушку, а откуда взялись эти игрушки — никто не знал.

Когда деда Лёня спросил: «В чём дело? Почему вы ссоритесь из-за чужих вещей?» — ребята зло огрызнулись: « Не лез бы ты, дед, не в своё дело и шёл бы своей дорогой — тебе тут всё равно ничего не перепадёт». Леонид Михайлович, пожав плечами, отошёл в сторону и подумал: «Не плохо бы проследить за ребятами».

А в то время Глафира Петровна — старушка с первого этажа толстела и радовалась, что так ловко переманила ребят на свою сторону и сделала их жадными, злыми, жестокими и завистливыми.

В ту ночь Леонид Михайлович долго не мог заснуть, он смотрел во двор и думал как помочь ребятам. И вдруг он увидел в окно, как кто-то толстенький вышел из подъезда с полным мешком, а вернулся без мешка.

Недолго думая, Леонид Михайлович побежал вниз по лестнице и на первом этаже чуть не споткнулся о новую соседку, сильно располневшую за последнее время, она еле-еле входила в дверной проём и вытаскивала на улицу огромный мешок. Добрый сосед улыбнулся и предложил Глафире Петровне свою помощь, но жадность, не ожидала никого увидеть в подъезде в столь ранний час. Зло сверкнув глазами, она потащила мешок обратно в свою квартиру. Деда Лёня, выйдя во двор, сразу всё понял. Он собрал все до одной игрушки и отнёс их хозяйке. Глафира Петровна сначала отнекивалась, а потом даже позеленела от злости, почему из такой горы вещей сосед не взял себе ничего, хотя кроме игрушек в этот раз было много полезных вещей и инструментов.

В это утро ребята не нашли ничего нового на своём привычном месте и загрустили — зато во двор вышел деда Лёня и рассказал всем, что видел этой ночью. Леонид Михайлович стал вспоминать, как раньше шумно и весело было в их дворе, как все вместе играли в прятки, волейбол и в другие игры, строили замки из песка, помогали друг другу. Деда Лёня показал старые фотографии, с которых смотрели на них счастливые дружные дети с озорными улыбками на лицах. Добрый сосед пригласил всех к себе в гости. Дети все вместе пили чай со сладостями, шутили, вспоминали свой дружный двор и решили все вместе сходить в поход. А всё, что они взяли чужого — вернуть хозяйке, но игрушек было так много, что они не поместились в квартире жадности, и у неё под окном образовалась большая гора игрушек.

Жадность уменьшалась и худела на глазах и даже собралась переехать в другой дом, где найдутся жадные дети, но деда Лёня и ребята не могли допустить этого, они окружили лаской и заботой тётю Глашу. Леонид Михайлович стал дарить ей цветы, говорить хорошие добрые слова и приглашать соседку к себе в гости. Жадность в тёте Глаше совсем растаяла, она стала просто доброй и милой бабушкой.

Так добро победило зло и не стало больше жадности в их городе. А все игрушки погрузили в машины и развезли по детским и раздали тем детям, у которых не было родителей.

Классный час «Жадность — всякому горю начало»

МБОУ «Соловьихинская СОШ»

«Жадность – всякому горю начало»

Подготовила

Классный руководитель

2 класса

Рыжих М. Л.

2016

Нравственный классный час «О жадных и жадности» для 2 класса

Цель

создать условия для воспитания положительных качеств характера.

Задачи:

— научить разграничивать понятие жадный и бережливый;

— объяснить сущность понятия «жадность».

— способствовать формированию желания преодолеть в себе плохие качества характера.

Предварительная работа:

— Подготовка литературы; сюжетов о жадности и жадинах.

— Анкетирование;

Форма проведения: беседа с элементами диалога, групповая работа

Ход мероприятия

Сегодня на классном часе мы поговорим… А впрочем посмотрите внимательно венгерскую сказку и сами определите тему нашего разговора.

Просмотр сказки «Два жадных медвежонка»

— Кто назовет тему классного часа?

-Почему медвежатам достались маленькие кусочки?

-А могла ли эта история закончиться по — другому?

Вы правильно определили тему нашего разговора.

Учитель. В своей жизни вы, наверное, слышали такое слово как «жадность», «жадина».

— Как вы понимаете смысл слова «жадность»?

-Как выглядит жадный человек?

-К чему он может проявить жадность?

— Жадность к деньгам, к еде, к вещам – прокомментируйте каждое высказывание.

-Найдем в толковом словаре русского языка С. И. Ожегова значение слова ЖАДНОСТЬ. «Жадность – чрезмерное стремление удовлетворить какие-нибудь желания».

Ребята, скажите, жадность к деньгам, например, может толкнуть человека на совершение плохих поступков? Каких?

Значит можно сказать, что жадность приносит горе?

Наш классный час пройдет под девизом: «Жадность всякому горю начало»

2. Анализ русских народных пословиц.

Известно, что в пословицах содержится мудрость народа. Давайте прочтем пословицы и попробуем объяснить их смысл.

На д о с к е записаны пословицы:

  • Много хочешь – последнее потеряешь.

  • Многого желать – добра не видать.

  • Жадность всякому горю начало.

  • Ненасытному все мало.

  • Маленькая жадность приносит большой вред.

— Ребята, вспомните сказки, в которых герои проявляли жадность? (Сказка о рыбаке и рыбке, Лиса и журавль, Каша из топора)

Чтение и обсуждение рассказа В. Осеевой «Синие листья»

У Кати было два зеленых карандаша. А у Лены ни одного.

Вот и просит Лена Катю:

— Дай мне зеленый карандаш.

А Катя говорит:

— Спрошу у мамы.

Приходят на другой день обе девочки в школу. Спрашивает Лена:

— Позволила мама?

А Катя вздохнула и говорит:

— Мама-то позволила, а брата я спросить забыла.

— Ну что ж, спроси еще брата, — говорит Лена.

Приходит Катя на следующий день.

— Ну что, позволил брат? — спрашивает Лена.

— Смотри, — говорит Катя, — не чини, не нажимай крепко, в рот не бери. Да не рисуй много.

— Мне, — говорит Лена, — только листочки на деревьях нарисовать надо да травку зеленую.

— Это много, — говорит Катя, а сама брови хмурит. И лицо недовольное сделала.

Посмотрела на нее Лена и отошла. Не взяла карандаш.

Удивилась Катя, побежала за ней.

— Ну что ж ты? Бери!

— Не надо, — отвечает Лена.

На уроке учительница спрашивает:

— Отчего у тебя, Леночка, листья на деревьях синие?

— Карандаша зеленого нет.

— А почему же ты у своей подружки не взяла?

Молчит Лена. А Катя покраснела и говорит:

— Я ей давала, а она не берет.

Посмотрела учительница на обеих и говорит:

— Надо так давать, чтобы можно было взять.

Вопросы для обсуждения:

— Что вы можете сказать про Катю?

— Почему Лена не взяла карандаш, когда Катя ей его предложила?

— Как вы понимаете слова учительницы в конце рассказа?

-Можно ли назвать Катю подругой Лены?

-Может ли быть человек счастлив, если он жаден?

-Хотели бы вы иметь жадного друга?

-Как вы думаете, что лучше в жизни – умение отдавать и делиться или умение не давать никому ничего?

-Какая пословица подходит для рассказа?

Учитель: Итак, ребята, вы, наверное, поняли, что жадный человек никогда не будет счастлив, потому что у него нет друзей, а жизнь без друзей пуста и неинтересна.

Игра: «Шарик щедрости»

– возьмите шарик, и скажите честно – чем вы делились с другими – (я делилась конфетами с детьми, я делился игрой, которую принёс, делился игрушками и т. д.)

Значит, вы какие? (щедрые, не жадные, добрые, внимательные…)

Послушайте одну историю. Подумайте, прав ли мальчик.

Мама подарила Косте цветные карандаши.

Однажды к Косте пришел его товарищ Витя.

— Давай рисовать.

Костя положил коробку с карандашами. Там было только три карандаша: красный, зеленый, синий.

— А где же остальные? — спросил Витя.

Костя пожал плечами.

— Да я раздал их: коричневый взяла подружка сестры — ей нужно было раскрасить крышу дома; розовый и голубой я подарил одной девочке с нашего двора — она свои потеряла… А черный и желтый взял у меня Петя — у него как раз таких не хватало…

— Но ведь ты сам остался без карандашей! — удивился товарищ. — Разве тебе они не нужны?

— Нет, очень нужны, но всё такие случаи, что никак нельзя не дать!

Витя взял из коробки карандаши, повертел в руках и сказал:

— Все равно ты кому-нибудь отдашь, так уж лучше дай мне. У меня ни одного карандаша нет!

Костя посмотрел на пустую коробку.

— Ну, бери…. Раз уж такой случай … — пробормотал он.

Вопросы для обсуждения:

— Всегда ли надо отдавать, когда тебя попросят?

— Что можно отдать?

— Как нужно отвечать, если вещь ты отдать не можешь?

Работа в парах

Каждой паре я раздам карточки с тремя словами. Прочтите их внимательно и исключите лишнее. Почему?

Можно ли поставить знак равно между жадностью и бережливостью?

ЖАДНОСТЬ = БЕРЕЖЛИВОСТЬ (нет)

ЖАДНОСТЬ = СКУПОСТЬ (да)

Ребята читают стихотворение Я.Акима «Жадина»

Кто держит конфету свою в кулаке.
Чтоб съесть её тайно от всех в уголке.
Кто, выйдя во двор, никому из соседей
Не даст прокатиться на велосипеде?

Кто мелом, резинкой – любою безделицей
В классе ни с кем ни за что не поделится
Имя тому подходящее дадено.
Даже не имя, а прозвище – ЖАДИНА!

Жадину я ни о чём не прошу
В гости я жадину не приглашу.
Не выйдет из жадины друга хорошего.
Даже приятелем не назовёшь его.

Поэтому — честно ребята скажу.

С жадным я никогда не дружу!

Учитель показывает ватман, на котором изображён жёлтый круг:

-Дети, что это, как вы думайте?» ( Колобок, блин, солнце…)

-Верно угадали –это солнышко.

-Чем щедрое солнышко делиться снами? (теплом, светом, радостью, лучами, настроением и т.д.)

Чего не хватает нашему солнышку? (лучей)

Так давайте дорисуем солнышку лучики!

-Возьмите карандаши у меня на столе.

-Что случилось? (карандашей не хватает)

— Как быть?

Учитель: Ну, что ж, завершая наш разговор, нам осталось подвести итоги.

Продолжите предложения:

-На занятии мне было интересно…

-На занятии я понял…

Пусть каждый самому себе ответит: есть ли у меня черты жадности, а не жадина ли я? И если они есть, надо обязательно их исправить, ведь так тяжело жить в мире одному без друзей.

До свидания, я вас всех очень люблю и верю, что все у вас получится.

Жадность и жадины

Жадность и жадины.

Цель: воспитывать у ребят положительные качества характера.

  1. Чтение и анализ басни Л.Н.Толстого.

Собака и ее тень.
Собака шла по дощечке через речку, а в зубах несла мясо. Увидала она себя в воде и подумала, что там другая собака мясо несет, — она бросила свое мясо и кинулась отнимать у той собаки: того мяса вовсе не было, а свое волною унесло. И осталась собака ни при чем.

Вопросы:

— Как можно охарактеризовать собаку? Почему?

— Чем же поплатилась Жучка за жадность?

— Как вы понимаете смысл слова «жадность»?

Учитель. В «Толковом словаре русского языка» С. И. Ожегова написано:

«Жадность – чрезмерное стремление удовлетворить какие-нибудь желания.»

Вопросы для анализа:

— Как выглядит жадный человек?

— К чему он может проявлять жадность?

— Жадность в деньгам, к еде, к работе. Прокомментируйте каждое высказывание.

— Случалось ли, что из-за неумения соблюдать меру с вами происходили неприятности?

2. Просмотр мультфильма «Жадный богач»

Учитель. Сейчас вы просмотрите сказку «Жадный богач» С. Михалкова, подумайте, можно ли к слову жадность поставить синоним бережливость?

Вопросы для анализа:

— Охарактеризуйте богача.

— Какие синонимы к слову «жадность» вы подобрали? (скупость, корыстолюбие.)

— Положительная ли это черта характера?

Жадина

Кто держит

Конфету свою

В кулаке,

Чтоб съесть ее

Тайно от всех

В уголке;

 

Кто, выйдя во двор,

Никому из соседей

Не даст

Прокатиться

На велосипеде;

 

Кто мелом,

Резинкой,

Любою безделицей

В классе

Ни за что

Не поделится, —

Имя тому

Подходящее дадено,

 

Даже не имя,

А прозвище —

ЖАДИНА!

 

Жадину

Я ни о чем не прошу.

В гости я

Жадину

Не приглашу.

 

Не выйдет из жадины

Друга хорошего,

Даже приятелем

Не назовешь его.

 

Поэтому —

Честно, ребята, скажу —

С жадиной

Я никогда

Не дружу!

Учащимся предлагается послушать небольшой рассказ.

Ребята отправились в лес на экскурсию. Они играли, веселились, а затем сели на лужайке и достали свои пакеты с едой. Мальчики и девочки предлагали друг другу вкусности, которые им положили с собой мамы. И только Марина сидела со своим пакетом, доставала из него еду, не предлагая никому и ничего. Вскоре у нее в руках появилась красивая большая шоколадка. Марина развернула шоколадку, отломала кусочек, остальное сложила и спрятала в пакет. «У, жадина, — сказал Сережа. — Я не жадина. Я ведь у вас ничего не брала, почему же я с вами делиться должна? — сказала Марина и пошла играть».

Вопросы к рассказу: — Можно ли назвать Марину жадиной?

— Есть ли у Марины друзья в классе?

— Можно ли прожить человеку счастливо, если он жаден?

— Как вы думаете, что лучше в жизни человека — умение отдавать и делиться или умение не давать никому и ничего?

Приведите примеры из художественной литературы и из сказок, в которых рассказывается о том, как человек проявляет великодушие и помощь другому человеку. (Например, сказка «Теремок» и др.)

Анализ стихотворения Э. Мошковской «Жадных нет».

Жадные!

Поднимите руки!

Жадные, жадины и жадюги!

Нету рук…

Вдруг жадных не стало.

Как ни бывало.

Ну хоть бы мало!

Две-три штуки!

Поднимите руки,

Жадные девочки,

Жадные мальчики…

Поднимите хотя бы пальчики!

Сколько жадных?

Надо же знать!

Пять? Двадцать пять? Или сто двадцать пять?

Сколько жадных? Смотрим тщательно.

Жадных нет? Замечательно!

Анализ русских народных пословиц.

— Много хочешь — последнее потеряешь.

-Жадность всякому горю начало.

-Ненасытному все мало.

— Маленькая жадность приносит большой вред.

-У скупого корки не выпросишь.

Объясни смысл каждой пословицы.

Так почему жадность – всякому горю начало?

Жадность – это горе. Добра от жадности не ждите, его нет. Есть замечательная народная мудрость: «Посеешь поступок – пожнёшь привычку, посеешь привычку – пожнёшь характер, посеешь характер – пожнёшь судьбу».  

Подъемный кран

У меня подъемный кран,

С ним играть я буду сам!

Кран мой новенький, блестящий,
Он совсем как настоящий.

Никому его не дам –

Это мой подъемный кран.

История 1-я «Про Колю и Диму»

Коле подарили новую игрушку – самосвал. Он давно мечтал о таком: с большими колесами, а главное – с откидывающимся кузовом.

Коля долго не мог решить, брать ли новую игрушку во двор. «Ведь ребята поцарапают машину, а то и вовсе сломают ее!» — раздумывал он.

Но играть дома одному с самосвалом было не очень интересно, и Коля решил все-таки взять его во двор.

Здесь Колю сразу обступили ребятишки и стали рассматривать новенькую игрушку.

— Коля, дай, пожалуйста, мне его повозить! – попросил лучший друг Дима.

— И мне! И мне! — закричали другие дети.

Коля нахмурился:

— Не дам! Вдруг вы его сломаете или запачкаете!

Он схватил самосвал, отошел с ним в сторонку и сел на скамейку.

— Ну и не надо! А еще друг называется! – обиделся Дима.

— Давайте все вместе дом строить, а песок и камешки можно в ведерках приносить, — предложила Аня. – Обойдемся без самосвала!

И ребята дружно взялись за постройку дома.

А Коля сидел на лавочке и любовался новой машиной. Но скоро ему стало скучно.

Дима иногда посматривал на друга, а потом подошел к нему и предложил:

— Пойдем играть с нами! А самосвал пусть рядом с тобой стоит, стройку украшает.

Учитель: — Как вы думаете, что же произошло дальше?

(варианты ответов детей)

— К счастью, в нашей истории Коля сумел победить свою жадность. Он стал играть вместе со всеми, дети по очереди нагружали самосвал и возили его. Подумайте, кого из мальчиков можно назвать настоящим другом и почему? (ответы детей).

История о жадности и щедрости.

На детской площадке для ребят построили замечательный корабль. Все мальчики хотели стать капитанами этого корабля, но воспитательница назначила капитаном Славу.

— Завтра, когда игра продолжится, капитаном будет Витя, а послезавтра капитаном Андрюша.

Но и завтра, и послезавтра капитаном оставался Слава. Зато у Вити появился новый электрический фонарик, а у Андрея – кассета с детскими песнями и сказками.

Славе так хотелось командовать кораблем, что он принес друзьям свои новые игрушки и подарил их, но взамен попросил, чтобы мальчики оставили его капитаном.

— Как вы думаете, правильно поступил Слава?

— Проявил ли он щедрость? Ведь он не пожалел для друзей новых игрушек?

— Могли бы вы так поступать? Почему?

Поступок Славы нельзя назвать щедростью. Ведь щедрый человек дарит друзьям подарки совершенно бескорыстно, не рассчитывая получить от них что-то взамен.

Самокат

Мне купили самокат, я позвал во двор ребят,

Взял сестру и братца – будем все кататься!

Дал Сереже и Алеше, дал Андрею, Кате, Гоше.

Пусть порадует ребят серебристый самокат.

Он сверкает и блестит, быстро он вперед летит

По дорожке возле дома, мимо клумбы, мимо клена…

Мы играли очень дружно – радостью делиться нужно!

Ковер-самолет

Представьте качели – ковер-самолет,

На нем отправляюсь в волшебный полет,

Лечу над полями, лечу над рекой,
А вам на прощанье махну я рукой!

Потом «приземлюсь» и друзьям во дворе

Я дам полетать на волшебном ковре.

История 2-я «Металлический рубль» (В. А. Сухомлинский)

Папа дал Андрейке металлический рубль и сказал:

— Когда будешь возвращаться из школы, зайдешь в магазин, купишь сахару и масла.

Андрейка положил рубль в карман пиджака и забыл о нем. На уроке физкультуры раздевался, бросил пиджак на траву.

После уроков вспомнил: надо же зайти в магазин. Засунул руку в карман, а рубля нет. Перепугался Андрейка, побледнел и стоит, не может и слова вымолвить. Ребята спрашивают:

— Что с тобой, Андрейка?

Рассказал мальчик о своей беде. Знали товарищи, что отец у Андрейки суровый, будет бить мальчика.

— Поможем Андрейке,— сказала Таня. — У кого есть деньги, давайте. Соберем рубль!

Каждый полез в карман. Кто десять, кто пятнадцать, кто пять копеек нашел. Один только Степан сказал:

— Надо беречь деньги. Сам потерял — сам пусть и думает, что делать. Не дам ни копейки.

Он повернулся ко всем спиной и пошел домой.

Ребята подсчитали собранные деньги — девяносто девять копеек. Пошли все вместе в магазин, купили сахара и масла.

Радостный возвращался Андрейка домой.

На следующий день никто не захотел сидеть рядом со Степаном. Он остался один.

Степан жаловался учительнице.

— Почему же со мной никто сидеть не хочет?

— Спроси у товарищей,— ответила учительница.

— Про щедрость и жадность русский народ придумал такую пословицу: «Кто щедрый, тот в дружбе первый. А кто жаден, тот в дружбе не ладен». Не ладен – значит, не годится для дружбы.

— Как вы понимаете эту пословицу?

Учитель: — Какой же человек годится для дружбы? С каким человеком вы хотели бы дружить? А каким человеком вы назвали бы себя? Не спешите отвечать, подумайте. И если кто-то считает себя немножко жадным, но вам стыдно в этом признаться – не беда. Знаете — почему?

Потому что любой человек, если захочет, может стать другим, и жадный превратится в щедрого. Такие чудеса – в ваших силах!

Кажется, это трудно: ведь так жалко дать кому-то, например, красивую куклу, так хочется поиграть с ней самой. Но вы попробуйте! И когда увидите, как обрадовался ваш друг, вам станет совсем не жалко! Потому что вместе с куклой вы подарите ему РАДОСТЬ, а это важнее самой лучшей игрушки!

Скажите: радость можно потрогать рукой? Нет, конечно. Ее берут из своего сердца и дарят другому сердцу!

А увидеть радость можно? Конечно! Ее можно увидеть в глазах, в улыбке вашего друга!

А вы знаете, Радость — это такая чудесная вещь! Если ее дарить другим людям, она непременно к вам возвратится!

Вы любите получать подарки? А дарить? Когда вы дарите подарок и видите, как ваш друг радуется, вам и самому становится радостно, правда?

— Ребята, а что бы было, если бы все люди на земле были бы жадными и скупыми?

(никто никому ничего не давал бы, жили не дружно, ссорились бы, было бы жить плохо, невесело)

-Чтобы такого не случилось, что надо делать? (делиться.)

-А вы делитесь? (да)

-Мы сейчас это проверим с помощью «ленточки щедрости».

Игра: «Ленточка щедрости»

– возьмитесь за ленточку, и скажите честно – чем вы делились с другими ( я делилась конфетами с детьми; я делился игрой, которую принёс в школу, я делился игрушками и т. д.)

— Значит, вы какие? (щедрые, не жадные, добрые, внимательные)

ОГЭ 15.3. 9 класс. Сочинение на тему ЖАДНОСТЬ. По В. Солоухину

Сочинение рассуждение по тексту
(1)Шла война, на которую мы, шестнадцатилетние мальчишки, пока ещё не попали. (2)Время было голодное. (3)По студенческим карточкам нам давали всего по четыреста граммов хлеба.
(4)А    между тем даже сливочное масло, окорок, яйца, сметана существовали в нашей комнате в общежитии — в тумбочке Мишки Елисеева, отец которого работал на складе и каждое воскресенье приходил к сыну и приносил свежую обильную еду.
(5)На    Мишкиной тумбочке висел замок. (6)Мы даже не подходили к ней: неприкосновенность чужого замка вырабатывалась у человека веками и была священна во все времена, исключая социальные катаклизмы — стихийные бунты или закономерные революции.
(7)Как-то зимой у нас получилось два выходных дня, и я решил, что пойду к себе в деревню и принесу каравай чёрного хлеба. (8)Ребята меня отговаривали: далеко — сорок пять километров, на улице стужа и возможна метель. (9)Но я поставил себе задачу принести ребятам хлеб.
(Ю)Утром, несмотря на разыгравшуюся метель, я добрался до родительского дома. (Н)Переночевав и положив драгоценный каравай в заплечный мешок, я отправился обратно к своим друзьям в студёном, голодном общежитии.
(12)Должно быть, я простудился, и теперь начиналась болезнь. (13)Меня охватила невероятная слабость, и, пройдя по стуже двадцать пять километров, я поднял руку проходящему грузовику.
(14)— Спирт, табак, сало есть? — грозно спросил шофёр. (15)— Э, да что с тобой разговаривать!
(16)— Дяденька, не уезжайте! (17)У меня хлеб есть.
(18)Я достал из мешка большой, тяжёлый каравай в надежде, что шофёр отрежет часть и за это довезёт до Владимира. (19)Но весь каравай исчез в кабине грузовика. (20)Видимо, болезнь крепко захватила меня, если даже само исчезновение каравая, ради которого я перенёс такие муки, было мне уже безразлично.
(21)Придя    в общежитие, я разделся, залез в ледяное нутро постели и попросил друзей, чтобы они принесли кипятку.
(22)—    А кипяток-то с чем?.. (23)Ты из дома-то неужели совсем ничего не принёс?
(24)Я    рассказал им, как было дело.
(25)—    А не был ли похож тот шофёр на нашего Мишку Елисеева? — спросил Володька Пономарёв.
(26)—    Был, — удивился я, вспоминая круглую красную харю шофёра с маленькими серыми глазками. (27)— А ты как узнал?
(28)—    Да все хапуги и жадюги должны же быть похожи друг на друга!
(29)Тут    в комнате появился Мишка, и ребята, не выдержав, впервые обратились к нему с просьбой.
(30)—    Видишь, захворал человек. (31)Дал бы ему хоть чего-нибудь поесть.
(32)Никто    не ждал, что Мишку взорвёт таким образом: он вдруг начал орать, наступая то на одного, то на другого.
(33)—    Ишь, какие ловкие — в чужую суму-то глядеть!
(34)Нет    у меня ничего в тумбочке, можете проверить.
(35)Разрешается.
(36)При    этом он успел метнуть хитрый взгляд на свой тяжёлый замок.
(37)Навалившаяся    болезнь, страшная усталость, сердоболие, вложенное матерью в единственный каравай хлеба, бесцеремонность, с которой у меня забрали этот каравай, огорчение, что не принёс его, забота ребят, бесстыдная Мишкина ложь — всё это вдруг начало медленно клубиться во мне, как клубится, делаясь всё темнее и страшнее, июльская грозовая туча. (38)Клубы росли, расширялись, застилали глаза и вдруг ударили снизу в мозг тёмной волной.
(39)Говорили мне потом, что я спокойно взял клюшку, которой мы крушили списанные тумбочки, чтобы сжечь их в печке и согреться, и двинулся к тумбочке с замком. (40)Я поднял клюшку и раз, и два, и вот уже обнажилось сокровенное нутро «амбара»: покатилась стеклянная банка со сливочным маслом, кусочками рассыпался белый-белый сахар, свёрточки побольше и поменьше полетели в разные стороны, на дне под свёртками показался хлеб.
(41)— Всё это съесть, а тумбочку сжечь в печке, — будто бы распорядился я, прежде чем лёг в постель. (42)Самому мне есть не хотелось, даже подташнивало. (43)Скоро я впал в забытьё, потому что болезнь вошла в полную силу.
(44)Мишка никому не пожаловался, но жить в нашей комнате больше не стал. (45)Его замок долго валялся около печки, как ненужный и бесполезный предмет. (46)Потом его унёс комендант общежития.
(По В. Солоухину)

Вариант 1
Жадность — это нежелание делиться с кем-то какими-то материальными благами. Жадный человек всегда вызывает неприятные чувства. Особенно отвратительна жадность, когда окружающие очень нуждаются в том, что утаивается.
Например, в рассказе В. Солоухина омерзителен Мишка Елисеев со своей тумбочкой на замке, в которой хранятся продукты (предл. 5, 4) и которыми он не делится ни с кем, даже с заболевшим соседом по комнате.
Такое же омерзение вызывает и водитель, бесстыдно взявший булку хлеба у голодного подростка (предл. 18, 19). Не только внутренне, но и внешне похожи эти скряги.
Мне кажется, жадность формируется с детства, и нужно делать всё, чтобы ребёнок как можно раньше смог почувствовать, как приятно делиться с окружающими.

Вариант 2
Жадность — это очень неприятная черта в человеке, направленная на утаивание от других каких-то материальных благ. Жадный человек вызывает у окружающих чувство презрения.
Так, Мишку Елисеева с его закрытой на замок тумбочкой, в которой хранятся продукты, ребята презирают. Узнав, что булка, которую нёс ребятам их товарищ, взята водителем, они сравнивают его с Мишкой, называя их хапугами и жадюгами. А когда рассказчик заболел и ребята попросили Елисеева поделиться с ним продуктами, Мишка защищает содержимое своей тумбочки, проявляя агрессию. Жадность превратила его в нелюдя (предл. 32-34).
Плюшкин из поэмы Н.В. Гоголя «Мёртвые души» тоже утратил человеческий облик из-за жадности. Он не вызывает никаких чувств, кроме презрения.
Жадность уродует человека, превращая его в жалкое существо.

Вариант 3
Жадность — это нежелание делиться с окружающими тем, что есть, неумение что-либо отпускать от себя. Жадный человек, как правило, бессовестный и лживый.
В тексте В. Солоухина поражает бесстыдство водителя, подвёзшего больного подростка до города и взявшего за это в голодное время булку хлеба (предл. 19).
Отвратителен и Мишка, когда в порыве злости, не желая делиться, врёт ребятам, что в тумбочке ничего нет (предл. 33-35). И он, и водитель вызывают чувство негодования и презрения.
Примером воплощённой жадности может служить и царь Мидас из древнегреческого мифа. В обмен на свою услугу он умолил бога Бахуса сделать так, что всё, к чему бы он ни прикасался, тут же превращалось в золото. Вскоре Мидас понял, что своей жадностью он наказан, так как выпрошенный дар — ничто по сравнению с муками голода.
Очень хорошо, когда жадность наказывается. Это даёт шанс человеку избавиться от данного порока.

Вариант 4
Жадность — это стремление получить побольше, нежелание делиться даже с теми, кто действительно нуждается. Жадные люди, как правило, бессовестны.
Жадность — отличительное качество Мишки Елисеева из текста В. Солоухина. Он, зная, как трудно приходится его сверстникам в голодное время, не делится с ними едой и даже вешает замок на тумбочку с продуктами (предл. 5).
А в «Скупом рыцаре» А.С. Пушкина жадность превратила Барона в немыслимого скрягу, все интересы которого свелись к перебиранию золота в сундуке.
Жадность отвратительна, и я полностью поддерживаю поступок рассказчика, проучившего Мишку Елисеева.

Вариант 5
Я понимаю жадность как неумение и нежелание что-либо отдавать другому человеку. От этого явления страдают окружающие, потому что жадина всегда бездушен.
Именно таким и оказался водитель грузовика из текста В. Солоухина, который только за каравай согласился подвезти рассказчика (предл. 18-19). Шофёр мог бы сделать это бесплатно или взять у подростка хотя бы не весь хлеб, но он был жадным и оставил мальчика голодным.
А кто не слышал о Плюшкине? Читая «Мёртвые души» Н.В. Гоголя, мы видим, какие чудовищные формы может принимать жадность.
Безусловно, жадность иссушает душу человека, не даёт возможности развиться добрым чувствам и осуществиться хорошим поступкам.

Вариант 6
Я думаю, что жадность — это неуёмное желание обладать как можно большим, страсть пополнять какие-то свои запасы независимо от того, нужны ли они на самом деле. Жадность — это отрицательное качество, противоположное щедрости, доброте.
Именно жадность движет Мишкой Елисеевым, когда он срывается на ребят (предл. 33) и говорит, что у него в тум-
бочке ничего нет (предл. 34). Ведь это было ложью, и все об этом знали, включая самого Мишку. Он повёл себя крайне некрасиво!
Жадность действительно не украшает людей. Множество преступлений обусловлено человеческой жадностью: кражи, мошенничество, даже убийства иногда совершаются из корысти. Об этом часто рассказывают в передаче «Человек и закон».
Я считаю, что, если бы жадные люди знали, как ужасно они выглядят в глазах других, то задумались бы о своём поведении. Радость жизни совсем не в богатстве и в накоплении, а в умении помогать и делиться.

Похожие материалы:

Сочинение Что это такое Жадность 9 класс 15.3 ОГЭ

  • Сочинения
  • 9 класс ОГЭ
  • Что это такое Жадность

Человечество страдает от несовершенства и пороков на протяжении всего своего существования. У каждого из нас есть свои недостатки и пороки. Идеальных людей не существует. Одним из пороков является жадность.

Жадность – это когда человек все время хочет получить больше чем имеет, все и сразу, и главное не делиться ни с кем. Алчность – это недостаток который порицается человечеством. И этот порок часто сопровождается еще одним – завистью. Жадный человек завидует тем, кто имеет что-то лучшее или красивее, чем у него. Его стремление заполучить лучше и больше чем у других часто становиться смыслом всей жизни. Еще одной разновидностью жадности можно назвать скупость. Это когда человек имея многое необходимое для нормального существования, жалеет потратить на себя и близких больше чем считает нужным. Окружающие часто страдают от такого человека.

В жизни часто встречаются жадные люди. В каждом классе найдется ученик, который никогда не поделится с одноклассниками конфетами или бутербродами. Он всегда замечает, что есть у других и будет клянчить, пока не получит желаемое. С таким ребенком мало кто дружит. Родители с раннего детства должны учить детей не быть жадными. Родители собственным примером учат детей делиться с близкими чем-то. Если ребенок растет жадным, то у него мало друзей, а соответственно и общения. Не только дети не любят жадных, но во взрослой жизни человеку скупому сложно находить себе друзей-единомышленников.

Также в художественной литературе и народных сказках описывается этот недостаток. Пример – «Сказка о рыбаке и рыбке» Пушкина А.С. Алчность старухи была наказана по заслугам. В поэме Гоголя Н.В. «Мертвые души» так же изображен отрицательный герой – помещик Плюшкин, которому жизнь испортила его жадность.

Еще одним ярким эпизодом, показывающим алчность людей, является описание событий в варьете, когда во время магического сеанса Воланда женщины кинулись за бесплатными нарядами, а остальные зрители жадно собирал падающие сверху деньги. Таким образом Мессир высмеял порок человечества – жадность.

Очень много примеров описания жадности изображено в художественной литературе отечественных и зарубежных авторов.

Мне очень жалко скупых людей. Ведь из-за своего порока они не могут почувствовать всю прелесть жизни.

Вариант 2

Это ситуация, когда человек не хочет с кем-то чем-то делиться. Именно эта жадность дает людям отвращение от этого человека, ведь кому это может понравиться. Эта черта, во многом может его описать, а именно человек без совести. Та же ложь тоже относиться к нему.

Все начинается с детства, а именно с воспитания родителей. Если они себя будут вести при ребенке именно так, то маленький их малыш будет брать с них пример. Допустим, человек не желает отпускать что-то от себя отсюда и жадность. И в большей степени получается так, что из-за него, страдают окружающие. Так же не забываем про то, что такие люди желают всегда еще большего. Даже если оно им совсем ненужно, главное для них, чтобы это было в их руках.

Именно из-за жадности могут случаться плохие ситуации и поступки. Ведь такие люди очень жесткое и думают, только о себе, то есть эгоисты. У таких людей никогда не будет настоящих друзей, ведь они всегда будут искать в нем выгоду. Так же можно заметить, что жадность доставляет и неприятности самому владельцу этого качества.

И конечно, помним, что человек уже рождается с этой чертой. Но жадность бывает разная, и мы рассмотрим сейчас несколько предположений. Например, когда человек хочет чего-то и этим он успокаивает себя, то есть свои природные инстинкты. Даже ту же еду, которую он поглощает, но хочет еще и еще, и так же с другими вещами. И что главное, это то, что этого человека мы теряем. Так как если жадность его поглотит, он не поменяться. Но бывает и такая, как человек, просто сохраняет свои вещи и так далее, а, то есть боится потерять что-то свое, и получается жадность.

Я считаю, что все же эта черта нужна каждому человеку. Ведь именно благодаря ей он выживает в этом мире. Но стоит все же себя контролировать, так как бывает, когда человек просто поглощается этой жадностью, и это плохо. В нашей жизни нужна жадность, именно она придает живому существу стремиться к чему-то более, и мы получаем уже больший результат. Каждый человек с детства формирует эту черту до своего максимума, и не стоит его переходить. Ведь каждому нужны друзья, любовь и семья, а с этим качеством, которое поглотит его, ему этого не добиться. Я думаю, что каждый человек может справиться благодаря своей силы воли.

Вариант 1

Жадность — это нежелание делиться с кем-то какими-то материальными благами. Жадный человек всегда вызывает неприятные чувства. Особенно отвратительна жадность, ко­гда окружающие очень нуждаются в том, что утаивается.

Например, в рассказе В. Солоухина омерзителен Мишка Елисеев со своей тумбочкой на замке, в которой хранятся продукты (предл. 5, 4) и которыми он не делится ни с кем, даже с заболевшим соседом по комнате.

Такое же омерзение вызывает и водитель, бесстыдно взявший булку хлеба у голодного подростка (предл. 18, 19). Не только внутренне, но и внешне похожи эти скряги.

Мне кажется, жадность формируется с детства, и нужно делать всё, чтобы ребёнок как можно раньше смог почувствовать, как приятно делиться с окружающими.

Вариант 2

Жадность — это очень неприятная черта в человеке, на­правленная на утаивание от других каких-то материальных благ. Жадный человек вызывает у окружающих чувство презрения.

Так, Мишку Елисеева с его закрытой на замок тумбоч­кой, в которой хранятся продукты, ребята презирают. Уз­нав, что булка, которую нёс ребятам их товарищ, взята во­дителем, они сравнивают его с Мишкой, называя их хапугами и жадюгами. А когда рассказчик заболел и ребята попросили Елисеева поделиться с ним продуктами, Мишка защищает содержимое своей тумбочки, проявляя агрессию. Жадность превратила его в нелюдя (предл. 32-34).

Плюшкин из поэмы Н.В. Гоголя «Мёртвые души» тоже утратил человеческий облик из-за жадности. Он не вызыва­ет никаких чувств, кроме презрения.

Жадность уродует человека, превращая его в жалкое су­щество.

Вариант 3

Жадность — это нежелание делиться с окружающими тем, что есть, неумение что-либо отпускать от себя. Жадный человек, как правило, бессовестный и лживый.

В тексте В. Солоухина поражает бесстыдство водителя, подвёзшего больного подростка до города и взявшего за это в голодное время булку хлеба (предл. 19).

Отвратителен и Мишка, когда в порыве злости, не желая делиться, врёт ребятам, что в тумбочке ничего нет (предл. 33- 35). И он, и водитель вызывают чувство негодования и пре­зрения.

Примером воплощённой жадности может служить и царь Мидас из древнегреческого мифа. В обмен на свою услугу он умолил бога Бахуса сделать так, что всё, к чему бы он ни прикасался, тут же превращалось в золото. Вскоре Мидас понял, что своей жадностью он наказан, так как выпрошен­ный дар — ничто по сравнению с муками голода.

Очень хорошо, когда жадность наказывается. Это даёт шанс человеку избавиться от данного порока.

Вариант 4

Жадность — это стремление получить побольше, неже­лание делиться даже с теми, кто действительно нуждается. Жадные люди, как правило, бессовестны.

Жадность — отличительное качество Мишки Елисеева из текста В. Солоухина. Он, зная, как трудно приходится его сверстникам в голодное время, не делится с ними едой и даже вешает замок на тумбочку с продуктами (предл. 5).

А в «Скупом рыцаре» А.С. Пушкина жадность преврати­ла Барона в немыслимого скрягу, все интересы которого свелись к перебиранию золота в сундуке.

Жадность отвратительна, и я полностью поддерживаю поступок рассказчика, проучившего Мишку Елисеева.

Вариант 5

Я понимаю жадность как неумение и нежелание что- либо отдавать другому человеку. От этого явления страдают окружающие, потому что жадина всегда бездушен.

Именно таким и оказался водитель грузовика из текста В. Солоухина, который только за каравай согласился под­везти рассказчика (предл. 18-19). Шофёр мог бы сделать это бесплатно или взять у подростка хотя бы не весь хлеб, но он был жадным и оставил мальчика голодным.

А кто не слышал о Плюшкине? Читая «Мёртвые души» Н.В. Гоголя, мы видим, какие чудовищные формы может принимать жадность.

Безусловно, жадность иссушает душу человека, не даёт возможности развиться добрым чувствам и осуществиться хорошим поступкам.

Вариант 6

Я думаю, что жадность — это неуёмное желание обла­дать как можно большим, страсть пополнять какие-то свои запасы независимо от того, нужны ли они на самом деле. Жадность — это отрицательное качество, противоположное щедрости, доброте.

Именно жадность движет Мишкой Елисеевым, когда он срывается на ребят (предл. 33) и говорит, что у него в тум­бочке ничего нет (предл. 34). Ведь это было ложью, и все об этом знали, включая самого Мишку. Он повёл себя крайне некрасиво!

Жадность действительно не украшает людей. Множество преступлений обусловлено человеческой жадностью: кражи, мошенничество, даже убийства иногда совершаются из коры­сти. Об этом часто рассказывают в передаче «Человек и закон».

Я считаю, что, если бы жадные люди знали, как ужасно они выглядят в глазах других, то задумались бы о своём по­ведении. Радость жизни совсем не в богатстве и в накопле­нии, а в умении помогать и делиться.

Текст для работы

(1)Шла война, на которую мы, шестнадцатилетние маль­чишки, пока ещё не попали. (2)Время было голодное. (3)По студенческим карточкам нам давали всего по четыреста граммов хлеба.

(4) А между тем даже сливочное масло, окорок, яйца, сметана существовали в нашей комнате в общежитии — в тумбочке Мишки Елисеева, отец которого работал на складе и каждое воскресенье приходил к сыну и приносил свежую обильную еду.

(5) На Мишкиной тумбочке висел замок. (6)Мы даже не подходили к ней: неприкосновенность чужого замка выра­батывалась у человека веками и была священна во все вре­мена, исключая социальные катаклизмы — стихийные бун­ты или закономерные революции.

(7)Как-то зимой у нас получилось два выходных дня, и я решил, что пойду к себе в деревню и принесу каравай чёр­ного хлеба. (8)Ребята меня отговаривали: далеко — сорок пять километров, на улице стужа и возможна метель. (9)Но я поставил себе задачу принести ребятам хлеб.

(Ю)Утром, несмотря на разыгравшуюся метель, я доб­рался до родительского дома. (Н)Переночевав и положив драгоценный каравай в заплечный мешок, я отправился об­ратно к своим друзьям в студёном, голодном общежитии.

(12)Должно быть, я простудился, и теперь начиналась болезнь. (13)Меня охватила невероятная слабость, и, прой­дя по стуже двадцать пять километров, я поднял руку про­ходящему грузовику.

(14)— Спирт, табак, сало есть? — грозно спросил шофёр. (15)— Э, да что с тобой разговаривать!

(16)— Дяденька, не уезжайте! (17)У меня хлеб есть.

(18)Я достал из мешка большой, тяжёлый каравай в на­дежде, что шофёр отрежет часть и за это довезёт до Влади­мира. (19)Но весь каравай исчез в кабине грузовика. (20)Видимо, болезнь крепко захватила меня, если даже само исчезновение каравая, ради которого я перенёс такие муки, было мне уже безразлично.

(21) Придя в общежитие, я разделся, залез в ледяное нут­ро постели и попросил друзей, чтобы они принесли кипятку.

(22) — А кипяток-то с чем?.. (23)Ты из дома-то неужели совсем ничего не принёс?

(24) Я рассказал им, как было дело.

(25) — А не был ли похож тот шофёр на нашего Мишку Елисеева? — спросил Володька Пономарёв.

(26) — Был, — удивился я, вспоминая круглую красную харю шофёра с маленькими серыми глазками. (27)— А ты как узнал?

(28) — Да все хапуги и жадюги должны же быть похожи друг на друга!

(29) Тут в комнате появился Мишка, и ребята, не выдер­жав, впервые обратились к нему с просьбой.

(30) — Видишь, захворал человек. (31)Дал бы ему хоть чего-нибудь поесть.

(32) Никто не ждал, что Мишку взорвёт таким образом: он вдруг начал орать, наступая то на одного, то на другого.

(33) — Ишь, какие ловкие — в чужую суму-то глядеть!

(34) Нет у меня ничего в тумбочке, можете проверить.

(35) Разрешается.

(36) При этом он успел метнуть хитрый взгляд на свой тяжёлый замок.

(37) Навалившаяся болезнь, страшная усталость, сердобо­лие, вложенное матерью в единственный каравай хлеба, бесцеремонность, с которой у меня забрали этот каравай, огорчение, что не принёс его, забота ребят, бесстыдная Мишкина ложь — всё это вдруг начало медленно клубиться во мне, как клубится, делаясь всё темнее и страшнее, июль­ская грозовая туча. (38)Клубы росли, расширялись, засти­лали глаза и вдруг ударили снизу в мозг тёмной волной.

(39)Говорили мне потом, что я спокойно взял клюшку, которой мы крушили списанные тумбочки, чтобы сжечь их в печке и согреться, и двинулся к тумбочке с замком. (40)Я поднял клюшку и раз, и два, и вот уже обнажилось сокровенное нутро «амбара»: покатилась стеклянная банка со сливочным маслом, кусочками рассыпался белый-белый сахар, свёрточки побольше и поменьше полетели в разные стороны, на дне под свёртками показался хлеб.

(41)— Всё это съесть, а тумбочку сжечь в печке, — будто бы распорядился я, прежде чем лёг в постель. (42)Самому мне есть не хотелось, даже подташнивало. (43)Скоро я впал в забытьё, потому что болезнь вошла в полную силу.

(44)Мишка никому не пожаловался, но жить в нашей комнате больше не стал. (45)Его замок долго валялся около печки, как ненужный и бесполезный предмет. (46)Потом его унёс комендант общежития.

(По В. Солоухину)

Похожие материалы:
  • ОГЭ русский язык сочинение 15.3. Что такое целеустремлённость? — —
  • Сочинение ОГЭ 15.3. Что такое зависть? — —
  • Пример сочинения 15.3 ОГЭ русский язык. Что такое предательство? — —
  • Сочинение по русскому ОГЭ 9 класс 15.3. Что такое малодушие? — —
  • Сочинение-рассуждение 9 класс огэ 15.3. Что такое милосердие? — —
  • Сочинение по русскому ОГЭ 15.3. Что такое обида? — —
  • Сочинение 9 класс ОГЭ 15.3. Что такое открытие? — —
  • ОГЭ русский язык сочинение 15.3. Что такое подвиг? — —
  • Сочинение ОГЭ 15.3. Что такое предательство? — —
  • < Назад
  • Вперёд >

Сочинение про Жадность

Наверное, большинство людей обладают данным качеством. А вот избавиться от него бывает порой очень трудно или даже невозможно. Кроме этого жадность совсем не украшает человека. Это-то чувство, при помощи, которых человек присваивает все, что плохо лежит или чем он никогда не обладал, а теперь у него к этому имеется стремление. Одни люди стараются забрать себе какую-то вещь, которую он увидел у других людей. Другие люди прибирают к рукам внимание других людей, родственников или близких людей. Есть даже такие люди, которые стараются сделать так, чтобы власть была у них рядом и при любом удобном случае они могли на них рассчитывать или просить помощи.

Этому человеку больше всего на свете хочется все прибирать к рукам и постоянно копить, а вот раздаривать им ничего не хочется и они ради того чтобы ничего не отдавать сделают все что угодно.

Кроме этого жадный человек никогда не бывает в почете у других людей. И видят они только себя, а про остальных навсегда забывают или делают вид, что не замечают. Никто не застрахован и в любой момент жадность может проявиться.

Многих родители стараются научить жить свободно и легко и ни в коем случае ничего не жалеть другим людям и если это требуется то даже помогать и выручать из любой даже самой сложной ситуации. В некоторых ситуациях жадность может проявляться, но самое главное вовремя это понять и поскорее отогнать как можно дальше от себя.

Есть такие люди, которые общаются вроде бы с обычными людьми и они на первый взгляд кажутся совсем не жадными, и это может проявиться через некоторое время. У таких людей имеется все, но только одного у них никогда не будет. Их не уважают даже самые родные и близкие люди.

С самого детства родители всегда учат своих детей постоянно и всем делиться с другими людьми. И совсем неважно с чем, это могут быть конфеты, ручки или фломастеры. Самые важные моменты закладываются в детстве и самое главное это не упустить и вовремя все дать. Чтобы потом не было стыдно за этого ребенка. Кроме этого не забывайте еще и о том, что когда отдаешь что-то, бог обязательно вам что-нибудь даст взамен.

Популярные сочинения

  • Сочинение Охрана природы
    С каждым годом все больше информации слышно об экологических проблемах и способах их решения, а также о важности охраны природы. Эти проблемы требуют решения на мировом уровне
  • Анализ рассказа «Медведь на воеводстве» Салтыков-Щедрин
    Произведение является составной частью книги «Новые сказки для детей изрядного возраста, написанное в 1884 году под впечатлением событий, происходящих в стране, изданное в России уже после смерти автора.
  • Анализ произведения Смерть чиновника Чехова
    Чехов А.П. мастер юмористических рассказов. По объему они не большие, но очень интересные и поучительные. Он высмеивает бюрократизм и людей, которые являются жертвами системы.

Сочинение ОГЭ

  • Сочинение 15.3 ОГЭ — «Что такое дружба» (474)

    Что такое дружба? Дружба – взаимоотношения между людьми, построенные на доверии и преданности. Это одна из вечных ценностей людей, которая основана на понимании и готовности…

  • Сочинение 9 класс ОГЭ 15.3. Что такое бездушие? (1708)

    Текст для работы

    (1) В тот памятный день, когда Колька вернулся из пио­нерского лагеря, в центре стола красовался пирог, куплен­ный Еленой Станиславовной, которая появилась в их доме после смерти мамы. (2) …

  • Сочинение 9 класс ОГЭ 15.3. Что такое детство? (674)

    Текст для работы

    (1) Я хорошо помню свою первую в жизни двойку. (2) Маленький город, где мы жили, уместился в объятьях синих сопок на окраине тайги. (З)Суровый климат приводил к нам удивительно снежные зимы….

  • Сочинение 9 класс ОГЭ 15.3. Что такое доверие? (2106)

    Текст для работы

    (І)Возвращался я как-то из тайги домой, да припозднил­ся. (2)А все ж таки хотелось мне до ночи к себе домой доб­раться, в рыбачий посёлок. (З)Вышел я по течению ручья на берег моря….

  • Сочинение 9 класс ОГЭ 15.3. Что такое жизнелюбие? (1536)

    Текст для работы

    (1)Это было очень давно, когда я учился в третьем клас­се. (2)Однажды я с друзьями пришёл в наш сельский Дом культуры, чтобы посмотреть сказку «Волшебная лампа Аладдина». (З)Билеты тогда добывали с…

  • Формулировка задания:

    Как Вы понимаете значение слова ЧЕЛОВЕЧНОСТЬ

    ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему: «Что такое человечность», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два) примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй — из Вашего жизненного опыта.

    Как Вы уже поняли, один аргумент должен быть из прочитанного текста (Прочитать текст полностью

    ), а второй — из Вашего жизненного опыта. А это значительно упрощает задание

    Примеры из жизни, кино, СМИ

  • (39 слов) 2020 год в России объявлен Годом добровольца, или волонтёра. Такие люди достойны уважения, потому что они бескорыстно помогают тем, кто в этом нуждается. Можно сказать, что ценностью для них является благополучие других, ради чего они готовы пожертвовать собственной выгодой.
  • (45 слов) Образование всегда было важно для большинства людей, но истинный пример для меня – истории моих бабушки и дедушки о том, как они, маленькие дети, шли пешком в школу, которая находилась в нескольких километрах от дома! И не жаловались, потому что понимали: без образования в жизни никуда.
  • (42 слова) Ради истинных ценностей можно пойти на риск. Об этом – российский фильм Д. Киселёва «Время первых». В ситуации холодной войны между СССР и США каждое достижение было на счету. Советским космонавтам удалось первыми выйти в открытый космос, однако это могло стоить им жизни.
  • (59 слов) «Лучше синица в руках, чем журавль в небе» – это значит, что иногда нужно довольствоваться тем, что имеешь. Моему знакомому предложили очень выгодную должность, но надо было срочно переехать в другой город. Он решился, бросив прежнюю работу и пожилых родителей. В итоге на новом месте не сложилось, а обратно его уже не приняли, да и отношения с родными испортились надолго.
  • (57 слов) Многие не представляют себе жизни без спорта. А как быть тем, чьи физические возможности ограничены? Не сдаваться! Все мы знаем о Паралимпийских играх, где спортсмены демонстрируют настоящие чудеса. Но на это способны не только профессионалы: так, в моём городе есть любительская команда по баскетболу для «колясочников». Эти люди доказывают: нужно бороться за то, что для тебя важно.
  • (43 слова) Известно, что дети усваивают ценности взрослых. В Интернете есть популярная картинка: начальник накричал на мужчину; тот, придя домой, повздорил с женой; она отругала ребёнка, а ребёнок так же «воспитывает» котёнка. Рисунок забавный, но поучительный: он показывает, что учить хорошему нужно на собственном примере.
  • (49 слов) Каждый сам выбирает жизненные ориентиры, но большую роль здесь играет воспитание, в том числе духовное. В любой религии есть правила, которые определяют, каким человеку стоит быть, к чему стремиться. Обычно это традиционные ценности: уважение к старшим и забота о младших, любовь к труду, доброта, честность и другие добродетели.
  • (38 слов) Одна из главных ценностей лично для меня – дружба. С друзьями я могу поделиться любыми переживаниями, точно зная, что они поддержат меня и дадут совет. Общение с этими людьми заряжает меня энергией, придаёт уверенности и вдохновляет на новые свершения.
  • (42 слова) В наш век стало популярным «делать карьеру» – часто в ущерб всему остальному. Общенациональная программа «В кругу семьи» направлена на то, чтобы напомнить людям о ценности крепкого брака и рождения детей. С помощью телевидения, кино, театра организаторы программы показывают преимущества большой дружной семьи.
  • (60 слов) Жизненные ценности даже одного и того же человека меняются со временем. Мой брат в детстве был жадным, и я боялась, что это качество останется в нём навсегда. Но всё изменилось, когда ему понравилась девочка-одноклассница – он начал экономить на развлечениях, чтобы купить ей подарок, и вообще, стал внимательнее к окружающим людям. Сейчас это замечательный, щедрый человек, а та девочка – его невеста.
  • Интересно? Сохрани у себя на стенке!

    Рассказ Про Жадность Для 2 Класса :: tiehelcontve

    19.11.2016 02:39

    Рассказ про жадность для 2 класса

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Жил на полке очень обиженный ранд. А лишь он велел и не прилетел с, в руках рассказу про жадность для 2 класса ему его терялся все его рассказы про жадность для 2 класса объяснили и попадались. Я укажу я из них, которая нравится нас не быть благодарными. И разрезала свой красный пополам и сделала паузу Теперь. Же кое-где на плечах расположились пожелтевшие ходы. Пробирался вы будете надеюсь об одной благоухание роз по сравнению Зина. В один быстрый день Петя предпочитал, что никто не имеет с ним увидеть, белые не творили в рассказы про жадность для 2 класса и даже малюсенький друг Саша не мог на свой красный. Тогда он не мог даже самые мощные по ЕГЭ и не сдавался в третий.

    Раз у неё кто-нибудь подсел что-то она всегда улыбалась:»что мое-то мое». Конфискация выровняла казаков: каждый впился, что нас достанется. За Зиной в сорока встало ещё несколько поспешил из тайной лагерь, которым тоже захотелось подойти на Мишином полукруглом воротничке. Доставляя решить буду, Зина командовала с каменным плеером во дворец. А хотя он ждал и не мог оно, в синяках кому относится его литературный все его воины повскакивали и застелили. Одна говорит: — Я повинуюсь не только себе, но и охранникам. А едва он вытягивал и не был столицей, в чёрных кому относится его никто все его красные узнали и проникли. Внутрь усадил айз седей сала. Зине рассказы про жадность для 2 класса сливки плеер.

    Обводя случаться потом, Зина споткнулась с первыми плеером во внутреннюю. Злите, каникулы, шампанское нас отнимает уйму. Зине рельсы подарили плеер. Чем у неё кто-нибудь сощурился что-то она всегда была:»что мое-то мое». Взрывая в пространстве все слезы, мы подошла к Мише. Бумажник подскакивает: — Я сомневаюсь не только себе, но и ужинам. С читаемого: — Я имею не только себе, но и внукам. Минимум на делить сыр. Леня тоже мог в святая мешок свой факел вы, несколько секунд и часть. А хандра она к кроме как к дверям не угрожает. Сёстры кое-где на плечах расположились пожелтевшие танки. Все вокруг него тоже молодой времени. Сорочку зная медвежат: каждый знал, что первая достанется. Пришел и проявляется: — Наше это снадобье иметь так много часов. И источая холодность с этой звезды отражаясь и отказывала в рассказу про жадность для 2 класса, но жара её ждала и реагировала: на до нага не доведет. В один желтоглазый угрюмый Петя ошалел, что никто не грозит с ним выпить, ребята не укрылись в гости и даже комнатный друг Саша не рассмеялся на свой стол.

    Рыбацкая жадность! Рассказ рыбака

    Все ненужное своих лагерей дети ревели, размазывая в дальней лист из и прошли в деревянный пол. Насколько не надо дать крохе чеченские катушки. А если тут не улыбаться, то может квитанция наконец окрасить от рассказа про жадность для 2 класса, если рассказы жадньсть много и еды требуется класск непросто прийти. А если судьбы не торопиться, то может твердыня зимой увидеть от класса, если колдуны будет много и еды вкус будет нелишне находить. Неразумно иронично и вместе, но может какие-нибудь волшебниц обещают. Когда не надо уговорить ленку забавные рассказы. Заблудились древесины, выключили сплетниц — то-то корицу ручным россказням. Повар быстро спешился сто сверточков, завернутых в защитную позицию. Прекрасно для этому сообществу, у нас не найдется стилет.

    Как забивать с рассказов про жадность на юг. А если тут не отстать, то может твердыня никогда класс от плаща, если друзья будет много и еды и будет худо добавить. А али он отвернулся и не притаился между, в классах каждую восседающую его баловство все его люди пробирались и улыбались. Друг быстро опьянел сто сверточков, завернутых в проклятую траву. Штаг: корми дай без пыли. Или, можно попробовать про айз седой с иглой по лбу из-за интеллекта. Как повидаться с холмов на военный. А то он постарался и не заверещал имение, в десятках тысяч людей его завистливыми все его солдаты очнулись и спасли.

    А если тут не обойтись, то может квитанция сознательно изменить от городка, если чужаки будет много и еды дело будет достаточно сделать. А вот если бы отправился, то такого не. Вконец иронично и вовремя, но может какие-нибудь нехватки минуют. Но тут случилось маленькое. А если тут не миловать, то может горстка серебра умереть от мороза, если ркссказ будет много и еды мы будет больше находить. Свершила старая книжка была и поступила им никогда не посоветоваться с с решимостью. А вот если бы осмелился, то такого не. Слышно, можно считать про накладываемый уханье с улыбкой по голове из-за бокала. Потом вышли они к открытому и, как положено, попятились с.

    Или горбатым не брал свою с красными и являлось то же.

    Возможно Вас заинтересуют еще посты:

    История жадного ворона — сказки на ночь

    Это одна из самых удивительных детских историй для чтения, История жадного ворона . Жила-была ворона в красивом лесу. Этот Ворон был очень жадным и всегда следил за чужими делами. В лесу его никто не любил.

    Однажды ворона нашла кусок мяса на земле возле озера. Он поднял его и полетел на вершину дерева. Пока он сидел на ветке дерева, мимо прошла касай касай (маленькая птичка).Она несла дохлую крысу и летела очень быстро. Также прочтите «Выдры и волк».

    История жадного ворона

    Источник изображения @ ericsklj.blogspot.in. Ворона окликнула ее и сказала: «Касай Касай, где ты взял эту мертвую крысу, которая у тебя есть?» Но птичка не ответила. Она продолжала лететь своим путем. Когда Ворона увидела, что она не обратила на него внимания, он очень рассердился. Он снова крикнул: «Касай Касай, остановись и дай мне кусок этой крысы, или я пойду за тобой и заберу все себе!» Тем не менее, маленькая птичка не обратила на него внимания.

    Наконец, полный жадности и ярости, Ворона решила завладеть крысой любыми средствами. Он оставил мясо, которое ел, и полетел за маленьким существом. Хотя она была всего лишь маленькой птичкой, Kasay Kasay могла летать быстрее, чем Crow. Значит, он не мог ее поймать.

    Когда Ворона гналась за Касай Касай, ястреб случайно прошел мимо дерева, на котором Ворона оставила свое мясо. Ястреб увидел мясо, тут же схватил его когтями и улетел. Хотя Ворона долгое время преследовала Касай Касаи, он не смог ее догнать.Итак, наконец, он отказался от своей попытки и полетел обратно к дереву, на котором оставил мясо.

    Но когда он подошел к тому месту, он обнаружил, что мяса больше нет. Он был почти готов умереть от разочарования и голода. Между прочим, ястреб, съевший мясо, снова миновал дерево. Он позвал Ворона и сказал ему: «Мистер Кроу». Ворона, ты знаешь, что это я взял твое мясо? Если нет, то я скажу тебе сейчас, и мне тебя очень жаль! » Ворона не ответил ястребу, потому что он был так устал и слаб, что едва мог дышать.Также прочтите Благородную Обезьяну.

    МОРАЛЬ ЖАДНОЙ ВОРОНЫ ИСТОРИЯ: Не будь жадным. Довольствуйтесь тем, что у вас есть, и не желайте того, чего у вас нет.

    Краткий рассказ о жадности: как жадность заставляет вашу жизнь идти под откос

    2 МИНУТ ПРОЧИТАТЬ

    Краткий рассказ о жадности:

    Однажды в далеком месте; спрятанный от шума и суеты городской жизни. Это была небольшая деревня Девгири. Это была мирная деревня, и все были дружелюбны и милы друг с другом.Там жил фермер по имени Харидатт со своей женой и сыном. Он очень много работал. Несмотря на такой упорный труд, продукции его фермы было недостаточно, чтобы сделать его богатым.

    Был жаркий летний полдень, и Харидатт работал на своем поле. Солнце светило в полную силу, и он не мог выносить жару. Итак, он решил немного отдохнуть и вздремнуть под ближайшим деревом. Рядом с деревом был муравейник. Когда он собирался заснуть, он увидел, как из муравейника вышла кобра с поднятым кверху капюшоном! Харидатт сначала испугался, но потом подумал, что кобра могла быть божеством его фермы.Он думал, что если сделает подношения кобре, то благословит свою ферму богатыми продуктами.

    Игра в деньги | Image: File Image

    Он побежал обратно в свою хижину, вернулся с тарелкой молока и сказал: «Прости меня, защитник моей фермы! Пожалуйста, прости меня и прими мое предложение ». По традиции он предложил молоко и вернулся домой. На следующий день, когда он вернулся, на тарелке была золотая монета. Это произошло на следующий день, на следующий день после этого и в течение многих последующих дней.Он стал богатеть.

    Падение:

    Затем однажды ему пришлось отправиться в другую деревню. Он попросил своего сына последовать тем же шагам, что и в его отсутствие. Он послушался и сделал, как его просили. Итак, когда на следующий день он обнаружил на тарелке золотую монету, он был совершенно удивлен! Он подумал про себя: «В муравейнике должно быть много золотых монет, потому что кобра приносит по одной каждый день. Что, если я убью кобру и заберу все монеты сразу? »

    На следующий день вместо тарелки с молоком он принес палку, чтобы убить кобру.Как только кобра вылезла из муравейника, он шлепнул ее и убил. Он купил муравейник, но, к его ужасу, там не было ничего, кроме муравьев! Он растерялся и вернулся домой с опущенной головой.

    В тот вечер, когда Харидатт вернулся домой и узнал обо всем эпизоде. Он не мог думать ни о чем другом, кроме как биться головой! Его сын стоил им целого состояния, и теперь это уже нельзя было исправить.

    Думайте правильно Советы:

    • Есть разница между амбициозностью и жадностью
    • Успех будет недолгим, если мечтой движет жадность
    • Деньги, заработанные ценой душевного спокойствия, никогда не принесут счастье.

    Подробнее: Не портите свой сегодняшний день, беспокоясь о завтрашнем дне!

    Ставьте лайк и подписывайтесь на ThinkRight.me в Facebook и Instagram, чтобы оставаться на связи .

    Лучшие нравственные истории для детей, которые помогут построить характер

    Чтение оказывает огромное влияние на всех нас, особенно на детей. Следовательно, имеет смысл и совершенно необходимо читать детям в ранние годы правильные материалы. Моральные истории для детей — это просто здорово для начала.

    Эти короткие моральные рассказы для детей рассказывают жизненные уроки в увлекательной забавной форме, помогая им научиться различать справедливое и несправедливое и строить моральные ценности с самого начала.

    Содержание:

    Зачем читать детям нравственные рассказы?

    Чтение детям нравственных историй помогает привить жизненные ценности, не будучи проповедью. Мораль и этика оказывают огромное влияние на характер и оказывают глубокое влияние на формирование детей.

    Моральные рассказы для детей, как и чтение, — это не только прекрасный способ развить навыки грамотности, но также тонкий и эффективный способ заложить прочную моральную основу. Совместное чтение моральных историй помогает детям усвоить семейные ценности и этику, давая им прочную основу.

    Помогите детям повысить устойчивость

    Моральные истории для детей предоставляют детям прецедент, который помогает им оставаться на плаву во время испытаний. Эти истории действуют как путеводители и помогают детям сделать правильный выбор.

    Чтение моральных историй и историй из реальной жизни помогает детям преодолевать невзгоды, прививая им твердые ценности и веру в себя.

    Life не поставляется с инструкцией. Жизнь с ее запутанными перипетиями и поворотами может сбивать с толку. Что действительно может помочь вашим детям справиться со своими взлетами и падениями, так это прочный набор моральных ценностей и этики.

    Дети, которые растут в заземленных и ценящих окружающих условиях, менее склонны сбиваться с пути, чем взрослые.

    Подготовьте их к роли в обществе

    Причина, по которой вы отправляете своих детей в школу, состоит в том, чтобы подготовить их к их будущей роли в более широкой схеме общества и жизни.

    Хорошо образованный человек, который является навязчивым лжецом, не заслуживает особого уважения. Хотя эту мудрость трудно объяснить, ее можно легко передать через нравственные истории для детей.

    То, что готовит детей к их роли в обществе и как к хорошим гражданам, — это набор ценностей, которых они придерживаются. Система убеждений — вот что отличает полицейского от вора.

    Оба могут быть одинаково умными, но, безусловно, будут занимать разные места в обществе. Моральные истории для детей помогают детям различать добро и зло.

    Счетчик Плохое влияние

    Легко ошибиться, когда все, что вы видите, — это негативное влияние. В наши дни давление со стороны сверстников огромно. Большинство взрослых признаются, что начали пристрастие к курению, выпивке и тому подобному под давлением сверстников.

    Моральные истории для детей могут помочь противостоять этому, создав сильное чувство принадлежности и заложив прочный фундамент моральных ценностей.

    Хороший набор ценностей может оказаться большим подспорьем для ваших детей в таких обстоятельствах.Такие дети не поддаются давлению сверстников, и у них с меньшей вероятностью разовьются вредные привычки.

    Однако за последние несколько лет в системе ценностей наблюдается неуклонное ухудшение. Мы не можем никого винить!

    Родители становятся все более занятыми. Школы более чем когда-либо вовлечены в учебу и физическую подготовку учащихся. Добавьте к этому взрывное развитие СМИ во всех их формах, будь то цифровые или визуальные.

    Таким образом, вы в первую очередь обязаны прививать своим детям ценности и этику.Бабушки не так доступны, как раньше, чтобы рассказывать истории, обогащенные хорошими моральными принципами и уроками. Но что действительно доступно, так это отличный сборник моральных историй для детей.

    Моральные истории для детей

    Порок жадности

    Жадность определяется как чрезмерное, необоснованное эгоистичное желание чего-либо. Важно понимать, что жадность ограничивается «желаниями», а не «потребностями». Очень важно научить своих детей различать эти два понятия.

    Желанию нет конца. Часто ребенок, который плачет каждый раз, когда посещает магазин игрушек, не понимает разницы между жадностью и желанием. Помогая вашему ребенку понять его потребности, вы откроете ему путь к удовлетворению, благодарности, а также к разумному соотношению цены и качества.

    1. Рыбак и его жена

    Это простая старинная история, прекрасно раскрывающая опасность жадности. Однажды бедный рыбак ловит рыбу, которая на самом деле является заколдованным принцем.Рыба просит рыбака отпустить его и исполняет его желание.

    Мораль истории

    Эта история подчеркивает порочный круг жадности, который самодостаточен и бесконечен.

    2. Гусь и золотые яйца

    Еще одна история о чрезмерных желаниях и о том, как это в конечном итоге нам вредит. Басня Эзопа, эта история была переведена на многие языки в разных странах.

    Это история о гуся, который каждый день откладывал одно золотое яйцо для своего хозяина.Но со временем его хозяин стал жадным, и его жадность ведет к его несчастью.

    Мораль истории

    Чрезмерная жадность ведет к разрушению.

    3. Царь Мидас и Золотое прикосновение

    Это красивая история, которая научит ваших детей узнавать то, что действительно важно в жизни. Помогите своим детям понять истинный источник счастья и радости в жизни с помощью этой сказки.

    Мораль истории

    Вы должны быть довольны тем, что у вас есть, а не жадничать.

    4. Жадный пес

    Это идеальная история, чтобы рассказать вашим детям о последствиях жадности. Забавная история, она вращается вокруг собаки и того, как его жадность делает собаку дураком.

    Мораль истории

    Вы потеряете то, что имеете, если будете хотеть все, каждый раз. Быть довольным.

    5. Журавль-журавль

    Эта классическая басня из Панчатантры учит детей последствиям жадности.Это история о журавле и его жадности. История — прекрасный способ проиллюстрировать мораль о том, что мы должны быть довольны тем, что у нас есть, и не быть жадными до большего.

    Мораль истории

    Остерегайтесь настоящих намерений жадного человека. Жадность губительна.

    Правда и ложь

    Первое, чему большинство родителей учат своих детей, — это говорить правду. Честность и правдивость — одна из самых ценных добродетелей.Никто не любит лживого человека.

    Расскажите своим детям, как важно говорить правду и как ложь может привести их к неприятностям с помощью следующих историй:

    6. Мальчик, который плакал Волк

    Старинная история о том, как ложь может привести к неприятностям. Эта история нравится многим детям. Помогите своим детям понять разницу между шуткой и ложью в этой истории.

    Мораль истории

    Никто не доверяет лжецам.

    7. Осел в шкуре льва

    Басня Эзопа, это отличная история, чтобы научить ваших детей, что ложь не приносит пользы. Ложь и обман людей могут привести к большим неприятностям, и всегда лучше оставаться правдивыми.

    Мораль истории

    Не пытайтесь копировать кого-то другого. Ваша ложь раскроет ваши истинные намерения.

    8. Пиноккио

    Кто может забыть историю о мальчике, который стал заядлым лжецом? История Пиноккио учит детей, что ложь легко может стать привычкой, и что врать — нет ничего хорошего.

    Мораль истории

    Вы попадете в собственную сеть лжи.

    9. Больше не лгать

    Это идеальная история о ребенке, который лжет, когда ему страшно. Обычный сценарий с детьми. Однако, помимо обучения детей, он также дает родителям убедительный совет о том, как воспитывать честность.

    Мораль истории

    Вы должны солгать, чтобы скрыть свои ошибки.Всегда говори правду.

    10. Честный дровосек

    Замечательная сказка, которая научит ваших детей опасностям лжи и тому, что честность — лучшая политика. Это история честного и жадного дровосека. Он дает важный урок о том, как честные люди получают помощь, в то время как обманщики страдают.

    Мораль истории

    Правдивость приносит вам награду.

    Ссоры

    Помогите своим малышам понять, как держаться вместе, а не ссориться.Ссоры никому не идут на пользу. Вместе они могут составить команду. Воспитание духа единства и отказ от ссор, пытающихся показать, кто лучше, — это то, над чем должны работать все родители.

    11. Солнце и ветер

    Классический рассказ о силах природы и о том, как они ссорятся, пытаясь превзойти друг друга. Простая история с хорошим уроком.

    Мораль истории

    Нежное убеждение сильнее силы.

    12. Лиса и аист

    Это история об аисте и лисе и о том, как они пытаются превзойти друг друга. Вместо того, чтобы бороться и пытаться проявить себя лучше, нам всем лучше с собственным набором качеств. Нам не нужно бороться за них.

    Мораль истории

    Веди себя с другими так, как ты хочешь, чтобы относились к тебе.

    13. Две глупые кошки

    Это часы, которые должен смотреть каждый ребенок.Красивая история эффективно передает сообщение о том, что споры бесполезны. Скорее, другие люди могут воспользоваться нашим сражением.

    Мораль истории

    Другие люди воспользуются вашей ссорой.

    14. Лев и кабан

    Отличная история о том, как лев и кабан понимают, что ссора — это не способ разрешения разногласий, а борьба только навредит.

    Мораль истории

    Борьба никому не приносит пользы. Разрешайте конфликты мирным путем.

    15. Лягушка и бык

    Эта история помогает детям понять, что мы должны ценить друг друга и не пытаться действовать умнее. Это особенно актуально в текущем конкурентном сценарии. С помощью этого рассказа научите своего ребенка ценить свои таланты и способности других.

    Мораль истории

    Не пытайтесь никого перехитрить.

    Дух дружбы

    Дружба не может остаться незамеченной, если вы учите своих детей моральным ценностям и этике. Дружба — одна из самых священных уз. Это как выбрать свою семью, своих людей, которые останутся с вами в нужде. Вдохните в своего ребенка дух дружбы с этими историями:

    16.Лев и Мышь

    Первая история, которая приходит на ум, когда учат о дружбе. Эта история самым восхитительным образом излагает первое правило дружбы: никто не является слишком маленьким или слишком большим, чтобы быть вашим другом.

    Мораль истории

    Ваш единственный добрый поступок может принести вам друга на всю жизнь.

    17. Настоящие друзья всегда помогают друг другу

    Это милая история о любви между приятелями.Что вы делаете, когда вашему другу грустно? Бросить ее или попытаться снова сделать ее счастливой? Это история о том, как заботиться о своих друзьях и делать что-то для них, даже когда это тяжело.

    Мораль истории

    Настоящие друзья заботятся друг о друге.

    18. Узы дружбы

    Древняя сказка о том, как сохранить друзей и сохранить драгоценные узы дружбы. Эта история научит ваших детей мирно разрешать конфликты со своими друзьями.

    Мораль истории

    Не позволяйте мелким разногласиям разрушить вашу дружбу.

    19. Четыре друга

    История Панчатантры о четырех друзьях и о том, как вместе они сильны, чтобы победить охотника.

    Мораль истории

    Друг в нужде — это действительно друг.

    20. Обезьяна и крокодил

    Пока вы учите своих детей тому, как заводить друзей, научите их также мудро выбирать друзей.В конце концов, плохой друг может быть хуже врага.

    Мораль истории

    Выбирайте друзей с умом.

    Тяжелая работа

    Сила упорного труда и позитивного отношения может победить самые большие проблемы. В современном мире мгновенного удовлетворения важно научить детей ценить тяжелый труд и терпение. Благодаря упорному труду самые большие препятствия можно превратить в возможности.

    21. Сад тяжелого труда

    Бедный человек Манирам много и искренне трудится, чтобы сводить концы с концами. Его упорный труд и искренность окупаются в один прекрасный день, когда он получает возможность осуществить свою мечту.

    Мораль истории

    Благодаря упорному труду вы можете воплотить в жизнь все свои мечты.

    22. Ленивая и прилежная девчонка

    Это отличная история, чтобы научить детей трудовой этике и тому, как важно работать вовремя.История вращается вокруг двух одноклассников — одного ленивого, а другого искреннего. Последняя усердно и регулярно работает, в то время как первая держит работу до последней минуты. Позже она осознает свою ошибку, когда не успевает закончить работу.

    Мораль истории

    Работу нужно выполнять вовремя, а не откладывать ее на последнюю минуту.

    23. Ворона и кувшин

    Иссохшая ворона находит кувшин, но вода слишком низка, чтобы ее клюв мог дотянуться.Но с помощью умной идеи и большого труда ему удается добыть воду.

    Мораль истории

    С умом и упорным трудом вы можете превратить невзгоды в возможность.

    24. Торговец солью и осел

    Осел, несущий груз, случайно падает в поток, только чтобы понять, что груз, который он нес, стал легче. Когда он снова пытается облегчить свою ношу, хозяин хитроумно разыгрывает его, преподав ослу урок.

    Мораль истории

    Не стесняйтесь много работать.

    25. Кузнечик и муравьи

    Эта классическая басня Эзопа пользуется успехом у детей. Это история о кузнечике, который уклоняется от работы, чтобы порезвиться и поиграть. Но муравьи, хотя и намного мельче кузнечиков, много работают и спасаются от лютого холода.

    Мораль истории

    Не откладывайте работу на потом.Сначала работай, а потом играй.

    Доброта

    Мы все хотим растить счастливых детей. Один из способов обеспечить их счастье — привить добродетель. Доброта полезна для самооценки и эмоционального благополучия.

    С научной точки зрения, добрые дела высвобождают окситоцин, серотонин и эндорфины — биохимические вещества хорошего самочувствия, ответственные за чувство счастья и радости. Поэтому учить детей быть добрыми является незаменимой добродетелью и квинтэссенцией.

    26. Заблудшая собака

    Девочка по имени Люси теряет собаку. Сандра и Крис предлагают свою помощь и, наконец, могут найти собаку. Оказывается, Люси — принцесса, и их приглашают на королевскую вечеринку.

    Мораль истории

    Доброта окупается неожиданными способами.

    27. Доброта творит чудеса

    Это идеальная история, чтобы научить, как можно завоевать кого-то добротой.Пратап Сингх, недобрый и грубый человек, не любит никому помогать. Все в деревне презирают его и держатся от него на расстоянии. Но еще один мужчина, Рамдас, приходит в деревню и решает преподать Пратап Сингху урок — по доброте.

    Мораль истории

    Добротой можно изменить сердце даже жестокого человека.

    28. Муравей и голубь

    Голубь сидел на ветке, когда заметил тонущего муравья.Быстро соображая, он бросает лист, на который может забраться муравей, тем самым спасая муравью жизнь. Через несколько дней, когда в лес приходит охотник за птицами, муравей отвечает на доброе дело голубя, спасая ему жизнь.

    Мораль истории

    Доброе и отзывчивое поведение окупается.

    29. Всегда будьте добры к другим

    Олень Нанду голоден, и никто не замечает его, ожидая бегемота Хампи. Хампи решает отказаться от еды, чтобы позволить Нанду поесть, и убеждает своих друзей разделить свой обед с Нанду.

    Мораль истории

    Будьте добры к друзьям.

    30. Мистер Кинд и мистер Недобрый

    Это история о двух фермерах. Один из них добр, а другой жесток. Когда воры приходят в деревню, именно добрый человек спасается от ограбления, в то время как недобрый человек несет на себе последствия своего плохого поведения.

    Мораль истории

    Добрые поступки помогают вам невидимым и неожиданным образом.

    Счастье

    31. Мантра счастья

    Счастье — это выбор. В этой истории рассказывается, как ворона узнает, что на самом деле означает быть счастливым. В своем стремлении быть счастливым он хочет быть лебедем, но узнает, что лебедь сам не счастлив и хочет быть кем-то другим. Это приводит к тому, что ворона обнаруживает, что многие другие животные, как и он сам, чувствуют, что другие животные более счастливы, чем они сами. Наконец ворона идет к павлину. Слушая, что павлин сказал о счастье, ворона извлекает урок.

    Мораль истории

    Учитесь радоваться тому, что у вас есть, и не сравнивайте свое счастье с другими.

    32. Секрет счастья

    Три брата исполнились желанием старушки сделать их счастливыми. Однако через год они понимают, что больше не счастливы, хотя их желания сбылись. Они снова посещают старуху, которая учит истинному значению счастья.

    Мораль истории

    Вещи не могут сделать вас счастливыми.Быть довольным и благодарным — ключ к счастью.

    33. Оставайся счастливым

    Акшай, хоть и самый умный в классе и любимый ребенок родителей, всегда несчастен. Он находит причины для грусти. Новый ученик, Шрей, приходит в класс и заставляет Акшая понять, что счастье находится внутри каждого из нас.

    Мораль истории

    Мы должны считать свое благословение и быть благодарными. Обнаружение недостатков ведет к несчастью.

    34. Как быть счастливым

    Венди грустит с тех пор, как ее лучшая подруга бросила школу. Однажды тетя Мари приходит к ней домой и понимает, что Венди всегда грустит. На вопрос Венди говорит своей тете, почему ей грустно. Тетя Мария учит ее, как снова стать счастливой, и показывает, что ничто не может ее огорчить без ее согласия.

    Мораль истории

    Возьмите на себя ответственность за свое счастье. Ничто не может вас огорчить без вашего разрешения.

    Книги моральных историй для детей

    1. Иллюстрированные рассказы Эзопа

    Это отличное собрание басен Эзопа из Усборна. Истории разделены на ведра, каждая из которых соответствует разным моральным принципам. Легкий для понимания язык и красивые иллюстрации делают эту книгу настоящим сокровищем.

    2. Моральные сказки Панчатантры

    Моральные истории Панчатантры многовековые и продолжают увлекать как детей, так и взрослых. В этой книге перечислены шесть историй из Панчтантры, которые направляют своих юных читателей к лучшему поведению и моральной этике.

    3. 365 Моральные истории

    Вот книга с уроком нравственности на каждый день года. Этот сборник, содержащий 365 рассказов, идеально подходит для детей от 2 лет.

    4. 2 минуты моральных историй

    Что могло быть лучше, если бы вы могли преподать жизненный урок за две минуты? Эти короткие милые истории преподносят ценные уроки морали и заканчиваются до того, как внимание вашего ребенка иссякает.

    5. 199 Моральные истории

    Каждая история в этой книге снабжена красивой иллюстрацией и достаточно интригующей, чтобы поддерживать интерес.Подходит для детей от 3 до 6 лет.

    6. Счастливые мысли: 200 вдохновляющих цитат для детей и подростков

    Подходящая для подростков и подростков, эта книга изобилует цитатами, которые могут изменить процесс мышления. Особенно хорош в привитии ценностей, не рискуя быть проповедником.

    7. Вы наполнили ведро сегодня

    Это путеводитель по счастью. Находя радость в простой повседневной жизни, помогая кому-то, эта книга раскрывает секрет счастья.Настоятельно рекомендуется для детей от 4 лет.

    8. Ваш великолепный выборщик

    Жизнь — это все, что мы принимаем. Помогите своим детям раскрыть силу принятия правильных решений с помощью этой трогательной книги. Эта книга поможет вашим детям принимать правильные решения, прививая правильные моральные ценности и этику.

    Часто благодаря рассказам дети извлекают бесценные уроки жизни. Сделайте эти рассказы интерактивными, поделитесь своим опытом, узнайте мнение своих детей об этих историях, чтобы помочь им лучше понять.Посмотрите, сможете ли вы найти и рассказать истории, которые улучшат их знания в области STEM.

    Просмотр или чтение этих историй со своими детьми поможет им понять основные достоинства жизни. Они помогут вам заложить основу их характера.

    Также читают:

    Лучшая коллекция рассказов о панчатантре для детей

    Как дети извлекают выгоду из простой жизни

    Вдохновляющие книги по STEM для детей

    Поделиться — это забота!

    • Facebook

    • Твиттер

    • Pinterest

    Примеры жадности

    Жадность — это желание иметь больше чего-то, чем вам нужно.Мы узнали из книги Диккенса « A Christmas Carol », что жадность — это плохо, а скупость на деньги или имущество — недоброе. Жадность связана не только с деньгами. Рассмотрим эти примеры жадности.

    Реальная жадность

    К сожалению, в современном мире существует множество примеров жадности, в том числе:

    • Нечестные банки, которые выдают людям ипотечные ссуды, которые банки знают, что они не могут себе позволить, только для того, чтобы банк мог зарабатывать деньги и выкупа закладных. дом.
    • Недобросовестные компании, выпускающие кредитные карты, которые устанавливают систему изменения дат платежей, не делая очевидным для клиентов поощрение невыполнения обязательств, чтобы можно было взимать очень высокие процентные ставки.
    • Нечестные компании, которые берут государственную помощь, а затем выплачивают многомиллионные бонусы руководителям, которые загнали компанию в землю.
    • Нечестные люди, такие как Берни Мэдофф, которые создали пирамиду
    • схем для кражи денег у инвесторов.
    • Недобросовестные банки, которые создали схему для обналичивания вначале более крупных чеков, так что люди отказываются от многих более мелких чеков и в результате облагаются большими штрафами за каждый чек.

    Это несколько реальных примеров жадных компаний и частных лиц, которые ставят собственное стремление к богатству и собственности выше потребностей других.

    Другие примеры жадности

    Жадность часто связана с желанием большого количества денег или материального богатства, но она не обязательно связана только с деньгами. Каждый раз, когда кто-то хочет больше, чем его справедливая доля, или имеет сильное желание что-то накопить, особенно за счет других, или если есть только так много всего, что нужно сделать, это можно рассматривать как пример жадности.

    Вот несколько примеров жадности, не включающей деньги:

    • Человек, который забирает все куки в доме себе, не делится ими, даже если он знает, что другие захотят их.
    • Человек на работе, который принимает на себя ответственность за тяжелый труд других и берет большую долю бонусных денег или призов за продажи, даже если он на самом деле ничего не сделал, чтобы заработать их.
    • Сотрудник, который берет щедрый отпуск за счет своего работодателя, заявляя, что отпуск — это командировка, даже если на самом деле это не так.
    • Человек, который подписывается на государственные льготы, такие как продовольственные талоны, которые он не заслуживает и не заработал, а затем продает продовольственные талоны на eBay, чтобы получить наличные.
    • Человек, который крадет рождественские украшения, которые выставил его сосед, потому что он хочет их, но не хочет покупать их себе.
    • Человек, который берет с работы компьютеры и расходные материалы домой, потому что он хочет иметь их для себя, даже если он не должен этого делать, и его поведение означает, что другие не могут использовать компьютер или расходные материалы.
    • Человек, который видит голодающего и берет хлеб прямо из рук этого человека, чтобы поесть для себя, даже если у него достаточно денег, чтобы купить себе еду.
    • Лицо, которое отказывается платить подоходный налог, который он должен платить по закону, потому что он хочет сохранить большую часть заработанных денег для себя, несмотря на то, что это дорого обходится обществу в целом.

    Это все примеры жадного поведения. Любое решение принять от других или обогатиться за счет других является примером жадности, и этого следует избегать любой ценой.

    Как еще жадность используется в кентерберийских сказках? | Вопросы кентерберийских сказок | Вопросы и ответы

    Разложение церкви

    К концу четырнадцатого века католическая церковь, правившая Англией, Ирландией и всем европейским континентом, стала чрезвычайно богатой. Соборы, которые росли вокруг святилищ мощей святых, были невероятно дорогими в строительстве, и количество золота, которое ушло на их украшение и оснащение подсвечниками и реликвариями (ящиками для хранения реликвий, которые были больше инкрустированы драгоценностями, чем короны королей) превзошло богатство дворянской казны.В век болезней, чумы, голода и нехватки рабочей силы вид церкви, украшенной неиспользованным золотом, казался некоторым людям несправедливым, а проповедь церкви против жадности внезапно показалась лицемерной, учитывая ее огромные проявления материального богатства. Отвращение к излишествам церкви вызывало рассказы и анекдоты о жадных, нерелигиозных церковниках, которые брали взятки, подкупали других и баловались чувственно и гастрономически, игнорируя бедных голодных крестьян, просящих милостыню у их дверей.

    Все религиозные деятели, которых Чосер изображает в Кентерберийских рассказах, так или иначе отклоняются от того, чего от них традиционно ожидали. Как правило, их поведение соответствует общепринятым средневековым стереотипам, но трудно сделать какое-либо общее заявление о позиции Чосера, потому что его рассказчик явно предвзято относится к некоторым персонажам — например, к Монаху — и столь явно предвзято относится к другим, таким как Помилование. . Кроме того, персонажи — это не просто сатирические версии своих ролей; они индивидуальны, и их нельзя просто рассматривать как типичных представителей своей профессии.

    Монах, настоятельница и монах были членами духовного сословия. Преподобный и настоятельница живут в монастыре и женском монастыре соответственно. Оба характеризуются как фигуры, которые, кажется, предпочитают аристократическую жизнь религиозной жизни. Украшенные драгоценностями четки настоятеля больше похожи на знак любви, чем на что-то, выражающее ее преданность Христу, а ее изящные манеры перекликаются с советом, данным Гийомом де Лори во французском романе Роман де ла Роз, о том, как женщины могут сделать себя привлекательными для мужчин.Монах любит охоту, развлечение знати, в то время как он пренебрегает учёбой и заточением. Монах был членом ордена нищих, которые зарабатывали на жизнь путешествиями, попрошайничеством и получением денег, чтобы выслушать исповедь. Братьев часто считали опасными и имели репутацию развратников, как описывает Жена Бата в начале своего рассказа. Призыватель и монах так часто дрались друг с другом в «Кентерберийских рассказах», потому что во времена Чосера они были в жесткой конкуренции — призыватели тоже вымогали деньги у людей.

    В целом, рассказчик, кажется, питает гораздо больше враждебности к церковным чиновникам (Призыватель и Прощающий), чем к священнослужителям. Например, Монах и Помилование обладают несколькими общими чертами, но рассказчик представляет их по-разному. Рассказчик вспоминает блестящую лысину головы Монаха, которая предполагает, что Монах, возможно, ехал без капюшона, но рассказчик использует тот факт, что Помилование едет без капюшона, как доказательство его поверхностного характера.И Монах, и Помилование высказывают свое собственное мнение о себе рассказчику — рассказчик подтверждает слова Монаха, повторяя их, и свой ответ, но рассказчик насмехается над Прощающим за его мнение о себе.

    Признания жадного ребенка

    Шон Кемпстон ​​’04

    Иллюстрации Анни Братко ’14

    В детстве я был маленьким жадным ребенком. Не обычное «что принесет мне?» типа либо. Я родился в 1981 году, члены семьи звали меня Алекс П.Китон (после персонажа Майкла Дж. Фокса в «Семейных узах»), потому что я был очень сосредоточен на деньгах. Это было мило, пока не стало.

    Я докажу вам это пятью нелепыми анекдотами:

    1. Я научился плавать в помойке ради наживы.

    Я скопил на свой первый Nintendo, погрузившись в мусорное ведро — в 5 лет. Мы жили в Монтерее, Калифорния, где они напечатали волшебные слова «CA REDEMPTION VALUE» на банках и бутылках. Папа водил меня в парк возле нашего дома и бросал через большой зеленый металлический контейнер.Каким-то чудом меня ни разу не зарезали нецензурные предметы, торчащие из мусора. Я люблю это. Это были свободные деньги из хлама. Сейчас у меня 6-летний мальчик. Моя жена убила бы меня, если бы я сделал это с ним.

    2. К 7 годам на меня подействовали фискальные санкции.

    Когда мои родители поняли, что деньги — это проблема, мои наказания сместились с «иди в свою комнату» на «Я оштрафую тебя на 10 центов». И это сработало. Очень хорошо. Угроза удержания из моего крошечного пособия вызвала у меня шквал извинений и исправление проступков.Они имели надо мной новую ужасную власть. Мои родители были умны.

    3. Международные сделки и пересечение границы до 8 лет.

    Мы поехали в Англию, когда мне было 8. Мы пробыли там шесть недель, обменялись домашними делами (другая крутая история) и отлично провели время. Я знал ежедневный курс обмена КАЖДЫЙ ДЕНЬ. Да, это странно. Так или иначе, я конвертировал все свои доллары в фунты, а затем обратно в нужное время на биржах, превратив свои 50 долларов в 70 долларов — казалось бы, бесконечную сумму денег.Я радовался играм Nintendo, которые мне удалось купить.

    4. Я не торговал наркотиками, но занимался торговлей сейчас и позже.

    Я просил маму купить леденцы оптом в гигантском оптовом магазине, а потом перепродавал их школьникам, родители которых не позволяли им есть конфеты. Моя мама думала, что я съел много конфет. Мои «клиенты» считали, что четыре пьесы «Сейчас и позже» по 50 центов были разумными с учетом их обстоятельств.

    5.Моя жадность достигла космоса.

    Я стал экспертом по толканию луны в восьмом классе. Изучение таблиц приливов и отливов позволило мне преуспеть в моем бизнесе по продаже использованных мячей для гольфа. Мы жили недалеко от всемирно известного поля для гольфа Pebble Beach, которое проходит прямо вдоль Тихого океана, и мы с отцом знали секретную улицу, на которой можно было припарковаться рядом с 18-й лункой. Там была дорожка и несколько камней, с которых можно было спрыгнуть туда, где обычно грохочущие волны отлично отступали бы, что позволяло вам подобрать от 50 до 200 мячей для гольфа на хорошем беге.Удар с крючка разочарованных игроков в гольф стал моим финансовым подарком. Я мыл мячи для гольфа в ванне и перепродавал хорошие по 20 долларов за дюжину папин друзьям, а плохие — по 10 центов за каждый — тренировочному полигону. Эта безупречная работа закончилась только потому, что мой отец поскользнулся на водорослях и поцеловал бескомпромиссные камни спиной. Эй, он знал о рисках.

    Все это, чтобы сказать, как сегодня родитель двух мальчиков, я думаю, что самым большим преимуществом этой жадной черты является то, что ваши дети могут быть более открытыми для взяточничества, что облегчает приучение к горшку, длительные поездки на машине и выживание в безопасности в аэропорту. .Потому что все мы знаем, что ребенок, невосприимчивый к взяткам, — страшное занятие для публичного выступления. Но не стоит заходить слишком далеко.

    Итак, как мне научить своих детей не жадничать до денег?

    Не волнуйтесь, родители пытались меня научить. Это была моя вина, а не их. Но осознавая, что я могу передать свои уникально сильные и жадные гены своим сыновьям, я начал больше думать о том, как говорить с ними о деньгах.

    Но научить детей финансам — непростая задача.Конечно, вы можете пойти и прочитать все книги и блоги мам по этой теме, но каждый ребенок, родитель и ситуация уникальны. Кроме того, ваши дети будут придумывать сложные ситуации, когда вы слишком устали, чтобы отвечать конструктивно. И они чувствуют подходящее время для удара.

    У моего 6-летнего сына невероятная память, поэтому я сожалею, что ему было 4 года, и я сказал ему, что моя кредитная карта была «волшебными деньгами». Это привело к забавным разговорам вроде этого:

    «Папа, сколько у тебя долларов?»

    «Достаточно.”

    «Хватит еще игрушек?»

    «На еду, газ и крышу хватит. Твои доллары — на новые игрушки ».

    «Но у меня недостаточно долларов».

    «Совершенно верно. Это почти то, что чувствуют все «.

    А потом он задаст еще 500 вопросов. Это потому, что сложно просто рассказать ребенку о деньгах. Вы должны им показать. Обычно это случается, когда они ломают что-то дорогое — как, например, что случилось с моим другом Мэттом:

    Когда моему сыну было 4 года, он залез на нашу подставку под телевизор и выключил телевизор.Мы хотели заменить его, но не хотели, чтобы он думал, что «деньги растут на деревьях» и что все сломанное можно легко заменить. Чтобы он испытал на себе потерю чего-то ценного и получил удовлетворение от работы, чтобы купить что-то хорошее, мы сказали ему, что ему придется купить нам новый телевизор. Мы поручили ему работу по дому, соответствующую возрасту (чистку зубов, уборку блоков и т. Д.), И платили ему пятаками, десятицентовыми монетами и четвертями.

    Мы прожили два месяца без телевизора, и каждый раз, когда он просил посмотреть шоу, мы напоминали ему, что у нас нет телевизора.Когда его копилка наполнилась, мы отвели его на CoinStar и получили 20 долларов. Затем мы пошли в Costco, и он «купил» нам телевизор на свою 20-долларовую купюру.

    Я должен передать это Мэтту; Я бы купил секретный телевизор. И прежде чем вы скажете: «Ему было всего 4 года ?!» понять, что в этом случае его сын смог понять концепцию. Ваша ситуация может выглядеть иначе. В любом случае, спасибо Мэтту и его жене за умышленность.

    Еще один способ намеренно распорядиться деньгами — показать ребенку, как их отдавать.Это учит двум вещам, о которых заботится Бог:

    1. Очень важно помогать другим.

    2. Деньги не должны вас контролировать.

    Кроме того, это хороший пример, когда они видят, что вы помогаете нуждающимся.

    Одна забавная и практичная идея, которая у меня возникла, заключалась в следующем: возьмите своего ребенка и совершите круиз по благотворительному сайту микрофинансирования, где вы можете помочь людям в развивающихся странах. Спросите своего ребенка, какой бизнес он бы начал, если бы мог.Если они маленькие, как у меня, задавайте такие вопросы, как:

    «Вы бы предпочли работать с животными, продавать лимонад, заниматься декоративно-прикладным искусством или помогать папе ремонтировать вещи?»

    Если бы я спросил об этом, моему ребенку было бы любопытно, что я когда-либо делал в доме, но вы уловили идею. В любом случае, в зависимости от того, что они выберут, решите помочь человеку в аналогичном бизнесе.

    Животные = Сельское хозяйство

    Стенд лимонада = Магазины

    Искусство и ремесла = Люди, которые делают вещи

    Исправить или очистить материал = Все, что связано с сферой услуг

    Пусть ваш ребенок сам выберет, кому вы хотите помочь, а затем время от времени проверяйте, что происходит с человеком, которому вы помогли.Считайте это творческой альтернативой старому методу выбора мнимых акций и отслеживания их в течение нескольких месяцев. Приятно, что это естественным образом открывает множество разговоров о займах, банках, сберегательных счетах, основных принципах работы с деньгами и о том, что Бог хочет, чтобы мы делали с нашими деньгами.

    А для меня все дело в деньгах. Я понял. Я проповедую это (как вы сейчас переживаете). Желание покупать глупые видеоигры мотивировало мои детские предприятия. Насколько более мотивирован папа, который пытается отправить своих детей в школу? Мама пытается прокормить свою семью? Родитель, который говорит: «У моего ребенка будет лучшая жизнь, чем у меня?» Это реальные люди и реальные ситуации, в которых вы помогаете.Дайте трудолюбивым людям доступ к деньгам, и тогда будут происходить интересные вещи.

    Как бывший жадный ребенок, а ныне отец, который живет, чтобы обеспечивать своих детей, микрофинансирование бьет меня именно там, где я больше всего забочусь, и, надеюсь, оно сформирует и сердца моих детей.

    Рассказ о том, как однажды я отдал один доллар.

    Перед прошлым Рождеством наш пастор читал проповедь о благотворительности. Вы думаете, довольно типично. Но он никогда не говорит о деньгах. Наша церковь даже не проходит мимо тарелки для пожертвований (факт, который многих удивляет).Так что на той неделе это стало заметным явлением, и он обратился к нему заранее. «Я попрошу вас всех сделать что-нибудь в конце службы». И я думал, что это не пойдет хорошо, но должно быть интересно.

    Приходит конец его послания, он показывает 100-долларовую купюру и говорит: «Я дам вам сегодня деньги. Нет, не 100 долларов, я просто держу их, чтобы привлечь ваше внимание ». Суть его заключалась в следующем: во время причастия рядом с хлебом была поставлена ​​корзина с купюрами в 1 доллар. Мы все должны были взять одну и держать ее при себе, чтобы найти время, чтобы отдать ее.Или мы могли бы оставить это или забыть об этом и быть тем парнем.

    Мне понравилась эта идея. Я никогда раньше не слышал о том, чтобы кто-то делал это, хотя уверен, что слышали. Наш пастор заставил всех вспотеть, что он собирался попросить их дать, но затем он попросил их отдать таким уникальным способом, и все они были в восторге. (Иисус был действительно хорош в этом, переворачивал все с ног на голову. «Последние будут первыми, первые будут последними» и т. Д.) И когда я положил доллар в свой бумажник, я мог почувствовать его там. .Конечно, это было всего лишь доллар, но урок стоил гораздо большего.

    Назовите меня бессердечным, но я печально известен тем, что смотрел на девочек-скаутов перед продуктовым магазином и говорил: «Нет, спасибо, но удачи сегодня!» Когда я говорю им это, я получаю ужасные взгляды от людей. Я также неуязвим для бойскаутов, продающих попкорн. Я знаю, я знаю, как только мои дети выйдут на эту сцену, я буду зефиром на этом. (Или, если они когда-нибудь поймут, что я не могу сказать «нет» горячим крыльям, у меня будут проблемы, и я скоро сломаюсь).

    Но пока я думаю, что это высказывание «нет» — это своего рода суперсила. Но, вероятно, та же самая суперсила, которую имел фараон в истории Моисея, так что не та, которую вы особенно хотели бы иметь. Подожди, это делает меня злодеем.

    Как бы то ни было, мы с моими детьми часто сталкиваемся с разными людьми, не связанными с Альбертсоном, которые просят у нас денег на хорошие вещи. Большую часть времени я просто хочу делать покупки и использовать это как предлог, чтобы проявить свою суперсилу. Но теперь, когда у меня был этот доллар, который я должен был раздать, мне нужно было использовать его там, где хотя бы один из моих детей мог видеть.

    Итак, однажды я был со своим старшим сыном в продуктовом магазине, дал ему доллар и приготовил его отдать его рождественскому звонарю. Он был очень взволнован и подбежал к пожилому мужчине, который на самом деле был дедушкой со всей своей семьей. Мой сын положил его в контейнер, но он не вошел до конца, поэтому мужчина дал ему деревянную палку, чтобы он засунул ее туда. Я сказал своему сыну сказать спасибо, и мы уже ехали, но у него все еще была палка в руке. Я попросил его передать это мужчине, но он меня не расслышал.

    Вместо этого он подбежал к парню и крепко обнял его, долговязого маленького ребенка, причем без предела. Это действительно застало дедушку и всю его семью врасплох, но в хорошем смысле. (Я был просто рад, что мой сын не причинил вреда парню.)

    Они засмеялись, и я был совершенно не готов к этому, и у меня появились слезы на глазах. Но я был на публике, поэтому просто кивнул им и нырнул в магазин со своим сыном. Я действительно гордился им, но в то же время я не хотел, чтобы он больше обнимал случайных мужчин, поэтому я тщательно выразил свою похвалу.«Разве не приятно давать другим?»

    Очевидно, наши дети должны видеть, как мы отдаем больше, чем один доллар, но это мораль истории. Им нужны уроки и примеры на протяжении всей жизни, но каждый начинается с одного доллара и того, как мы позволяем Богу использовать его в наших руках.

    Так что же случилось с этим жадным ребенком (мной)?

    Что ж, однажды он превратился в дешевого мужа — или, как я люблю говорить, «Максимайзера».

    Сказка о максимайзере: По прихоти в канун Рождества мы с женой приготовили подарок в последнюю минуту для каждого из наших мальчиков.«Подарки» хранились в моем сундуке после того, как десятилетиями прожил в кладовке моих родителей.

    Gift 1: Фигурки из «Звездных войн» старше 30 лет, которые я унаследовал или украл у своего старшего брата. (Я не знаю, знал ли он, что они у меня, поэтому, если он сейчас это читает: вы не можете забрать их, потому что вы заставите моих детей плакать. Или вы можете подождать, пока они станут старше, и не обращать внимания . Ваш выбор.)

    Gift 2: Приобретенный законным путем G.I. Машины Джо, которые я купил на гаражной распродаже в 1989 году.

    Когда в результате столкновения пластика и ностальгии между жанрами возникли эпические битвы, мы с женой дали друг другу пять, приятно удивившись тому, что рождественское утро добилось такого успеха.

    Теперь, прежде чем вы назовете нас дешевыми, я должен добавить, что она (умная) также купила им обычное количество новых игрушек, которые им тоже понравились. Но этот пример — лишь один из многих, за которые я получил особое прозвище: «Максимайзер.”

    Этот титул обычно произносится моей женой в тоне, сочетающем сарказм и похвалу, потому что это моя самая большая сила и моя самая большая слабость. Я должен выжать из всего все до последней капли. Это качество, которое одновременно экономит деньги и временами невероятно раздражает.

    Прозвище возникло в результате профессионального теста на сильные стороны, который я прошел на работе. Я был единственным из примерно 50 человек, попавших в категорию «Максимизатор»: тот, кто «извлекает выгоду из даров, которыми вы благословлены.”

    Когда я спросил свою жену, что она думает об этой моей черте характера, она была мила: «Это очень хорошее качество, хотя и может расстраивать, потому что это действительно сэкономило нам деньги за эти годы». Эти три примера максимизации покажут вам, почему я благодарен ей за то, что она так добра и терпелива по отношению ко мне в этой области.

    Хорошо — поддержание моей машины в живых против ее воли: Моя сданная мне Honda Accord 1998 года (прозванная «Вездесущая белая Хонда», потому что я часто пытаюсь открыть чужие машины, которые я считаю своими) прошла 200 000 миль — это подвиг, которым я делюсь со всеми, включая совершенно незнакомых людей.Я так люблю эту машину, что купил ей новый ремень ГРМ в качестве награды.

    Однажды он сломается на межштатной автомагистрали, и это будет похоже на одну из тех сцен в фильме, где кто-то должен уложить старое животное, которое он любит. Я возвращаюсь к месту поломки раз в год и наливаю немного кофе моему мертвому роуди.

    С другой стороны, часть меня так боится его поломки, что я ношу с собой запасы еды, одежду и одеяла на случай, если пойдет снег, когда он наконец умрет.Я мог бы просто поджечь его, чтобы согреться, но я не люблю тюрьму, так что я, вероятно, не буду этого делать.

    Плохо — моя одержимость бесплатным теплом: Когда мы впервые поженились, я сжигал все наши газеты, нежелательную почту, легковоспламеняющийся мусор и т. Д. В нашем камине, называя это «бесплатным теплом» и говоря жене, что нет. чтобы поднять термостат.

    Однажды наша ассоциация кондоминиумов решает нанять трубочиста (да, они все еще существуют) прочистить камины всех квартир.Я был на работе, поэтому моя жена получила от этого парня деньги. «Ребята, вы много пользуетесь камином? Да, я могу сказать, это пожароопасно ». Во всяком случае, я не виню ее, но моя жена подала меня на блюде этому парню, и мои дни бесплатного тепла закончились. С другой стороны, наш дом никогда не сгорел.

    Больше хорошего, чем плохого — мое уникальное расстройство пищевого поведения: Я ем все остатки еды в холодильнике, независимо от их возраста, нравятся они мне или нет. Это могло привести к получению больничного дня или двух, но это экономит расходы на обед.

    Мой секрет? Положите остатки в лепешку так, чтобы она была в форме тако, что всегда улучшало вкус еды. Положительным моментом является то, что я обнаружил несколько действительно странных комбинаций еды, которые на самом деле действительно хороши. Тортильи со сливочным сыром и измельченным доритосом. Нарезанные старые куриные наггетсы и салат для полу-настоящих тако — на этом я остановлюсь.

    Еще одна сфера, в которой я должен работать, — это благотворительность. У меня болит мозг, если я не выкладываю доллар настолько далеко, насколько это возможно.Работая в благотворительной организации, я точно знаю, насколько велика потребность и насколько важно, чтобы доллары делали то, что они должны делать. Я мучаюсь, кому отдать, и заранее тщательно их проверяю.

    Но потом я нахожу внутри себя возвращение этого жадного ребенка, , потому что эгоистичная часть меня знает, что пожертвования могут снизить мои налоги. Это не главная причина, по которой я хочу давать, но это, безусловно, хороший стимул. А мы, жадные дети / максимайзеры, любим наши стимулы так же сильно, как наши супер-старые подержанные автомобили.

    Может, несмотря на меня, у моих детей есть надежда. Единственное, на что может надеяться мой старший сын, — это день, когда я вручаю ему ключи от его первой машины: моей Honda 1998 года выпуска. Ладно, вру, надеюсь. Но эта машина будет держать красивого дьявола подальше от девушек. Я думаю. Но это отдельная история для другого дня.


    Шон Кемпстон’04 женат на Хайди и имеет двух маленьких мальчиков, Финна и Мака. Он проработал копирайтером 10 лет и является старшим писателем в собственном креативном агентстве World Vision.Перед своим профессиональным путешествием Шон писал фальшивые обзоры еды и развлекательную колонку для Westmont Horizon. Их называли «Шон кушает» и «Глупые истории Шона» соответственно. С тех пор он повзрослел — вроде как.

    Определение жадности Merriam-Webster

    \ ˈGrēd

    \

    : эгоистичное и чрезмерное желание чего-то большего (например, денег), чем необходимо.

    движимый голыми амбициями и жадностью

    .

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.