Куда можно поступить после 9 класса сдавая общество и географию: куда можно поступить после 9 класса? ПрофГид

Содержание

куда можно поступить после 9 класса? ПрофГид

Если тебе предстоит оканчивать обучение в 9 классе и сдавать ОГЭ, то ты, возможно, уже определился с предметами для экзамена. И если эти предметы – география и обществознание, то у нас есть для тебя 6 отличных идей того, на кого ты можешь отучиться.

Читайте также:

Несколько слов об ОГЭ

Если ты размышляешь о том, куда можно поступить с географией и обществом после 9 класса, то речь, однозначно, идет об ОГЭ. Это четыре обязательных экзамена, которые сдают все школьники перед переходом в 10 класс или уходом в ссузы. Два из них – математика и русский, два – предоставлены на выбор (то есть, в твоем случае, это география и обществознание). Кроме того, в 2019-ом году было решено проводить для каждого школьника итоговое собеседование по русскому языку, без которого он не будет допущен к сдаче экзаменов. Собеседование оценивается не по балльной системе, а формате «зачет/незачет».

По каждому экзамену ты наберешь определенное количество баллов за правильно выполненные задания (каждый год устанавливается порог, минимальное число таких баллов, при котором ОГЭ считается принятым). Эти баллы будут переведены в стандартную пятибалльную шкалу и учтены при выставлении итоговых оценок в твой аттестат о неполном среднем образовании. И это, по сути, единственная связь между теми дисциплинами, которые ты будешь сдавать в рамках ОГЭ, и теми ссузами, в которые ты сможешь поступить.

Прием абитуриентов в колледжи осуществляется на основе среднего балла аттестата, а не результатов профильных экзаменов. Этим система сдачи ОГЭ принципиально отличается от системы ЕГЭ. Главное – просто сдать четыре экзамена и, желательно, сделать это хорошо, чтобы в результате получить более высокие отметки в аттестате. Особенно важно это в том случае, если ты хочешь поступить в ссуз, где достаточно большой конкурс на бюджетные места. И даже если тебя интересует специальность, связанная с географией и обществознанием, ты вполне можешь сдавать ОГЭ по другим предметам. Это не станет преградой для твоего поступления в ссуз (ею может стать только слишком низкий средний балл аттестата в целом).

Если же твои мысли о том, куда можно поступить, сдав географию и обществознание, пока не связаны на 100% с колледжем, то ты можешь обратить внимание на профильные классы. Их может не быть по этим предметам (или какому-то одному из них) в твоей школе, но они могут быть в другой. Зачисление в профильные классы производится с учетом результатов ОГЭ по профильным предметам. Переходить в них имеет смысл, если через два года ты планируешь сдавать ЕГЭ по тем же дисциплинам. Их углубленное изучение в школьных стенах даст тебе возможность для получения более высоких баллов и успешного поступления в вуз.

 

Специальности, которые могут заинтересовать любителя географии и обществознания

Поскольку ты интересуешься, куда поступать с географией и обществознанием, эти предметы, вероятно, даются тебе лучше всего и кажутся наиболее интересными. Поэтому мы расскажем тебе о нескольких специальностях, которые ты можешь получить в ссузах, и которые связаны с этими дисциплинами.  Они будут предполагать уклон или в географию, или в общество, поскольку друг с другом эти предметы не слишком сочетаются:

  1. Садово-парковое и ландшафтное строительство. Это вариант для тех, кому нравится география. Обучение в очной форме длится порядка четырех лет, и в результате выпускник может получить квалификацию техника, цветовода, садовника, инженера-проектировщика. Работа по этому профилю может предполагать проектирование объектов ландшафтного и садово-паркового комплекса, выполнение необходимых чертежей с использованием компьютерного ПО, составление проектно-сметных документов, организацию труда подчиненных для реализации проектов, контроль качества проведенных работ.
  2. Гостиничный сервис. Эта специальность может быть интересна тем, кто в большей степени интересуется обществознанием. Обучение в очном формате продолжается около трех лет, и по его завершении ты сможешь получить квалификацию портье, менеджера или, например, администратора гостиницы. Выпускники ссузов по этому профилю хорошо разбираются в оказании гостиничных услуг, деловом этикете, организации работы персонала средств размещения, проведении расчетов и оформлении документации, учете оборудования гостиницы и разработке рекламных кампаний.
  3. Картография. Это снова вариант для поклонников географии, обучение по такому направлению длится около четырех лет и завершается присвоением квалификации географа, картографа, геодезиста, техника-картографа или аэрофотогеодезиста. Если ты выберешь эту специальность, то в ходе получения образования тебе придется научиться выполнять геодезическую съемку территории, составлять карты различных типов, выполнять землеустроительные и кадастровые работы, использовать информационные системы при разработке картографического материала.
  4. Природоохранное обустройство территорий. Этот вариант того, куда можно поступить с географией и обществознанием, опять же, в большей степени подойдет любителям первой дисциплины. Обучение также четырехлетнее, и завершаться оно может присвоением квалификации землемера, штукатура, монтажника, рабочего зеленого строительства, оператора очистных сооружений и т.п. Выпускники ссузов по этому профилю разбираются в организации работ при строительстве любых объектов природообустройства, контроле их качества, охране территорий, рекультивации нарушенных грунтов, поддержании объектов природообустройства в рабочем состоянии, контроле режима эксплуатации мелиорированных земель.
  5. Дошкольное образование. Такая специальность подойдет тем, кому ближе обществознание, и кому в принципе нравится проводить время с детьми и заниматься педагогикой. Продолжительность обучения составляет порядка четырех лет, после чего ты станешь полноправным воспитателем детей дошкольного возраста и сможешь работать в детских садах и образовательных центрах. Соответственно, во время учебы ты узнаешь, как организовывать время дошколят, проводить с ними развивающие и обучающие занятия, оценивать результаты подобной работы, вести сопутствующую документацию, проводить родительские собрания, создавать педагогические разработки.
  6. Реклама. Сдавая географию и обществознание с большими симпатиями ко второму предмету, ты вполне можешь заинтересоваться маркетингом. Очное обучение после 9 класса по этому профилю продолжается на протяжении четырех лет и позволяет выпускникам стать менеджерами по рекламе, девелоперами, промоутерами или, к примеру, дизайнерами рекламных агентств. Такие специалисты придумывают и создают рекламную продукцию, разрабатывают маркетинговые стратегии и кампании, отвечают за художественные эскизы рекламных средств, управление процессом производства рекламной продукции и многое другое.

Это лишь некоторые специальности, которые могут показаться тебе интересными.

Ты имеешь право подавать документы в неограниченное количество колледжей одновременно, поэтому если ты еще не готов принять окончательное решение – можешь попытать счастья в нескольких ссузах. А к тому времени, как придет пора определяться с выбором колледжа и профиля, постарайся все же понять, чем бы ты хотел заниматься в будущем.

Читайте также:

Куда поступать с географией в Краснодаре?

Главная / Статьи / Куда поступать с географией в Краснодаре? | Куда можно поступить с географией и обществознанием после 11 класса?

Куда поступать, если сдавать географию?

Каждый выпускник понимает, насколько важно своевременно определиться со специализацией. Ведь от этого зависит, какие именно перспективы откроются перед выпускником. В том случае, если вы интересуетесь географией, то вы можете выбрать этот предмет в качестве профильного. Обратите внимание на то, что география в качестве профильного предмета не так востребована. Поэтому и к выбору специальности нужно отнестись ответственно.

Страноведение и международный туризм

Такая отрасль, как туризм, становится все более востребованной и популярной. Поэтому и численность абитуриентов, которые отдают предпочтение этому отделению, возрастает. В том случае, если вы получите соответствующее образование, то сможете работать в туристической сфере. Во время обучения нужно будет изучить не только страноведение, но и туристические ресурсы, особенности управления туристическими предприятиями. Только тщательное изучение всех аспектов позволит достаточно быстро найти работу в туристической фирме или же организовать собственное дело.

Физическая география и ландшафтное планирование

Для того чтобы беспрепятственно поступить на это отделение, необходимо сдавать ЕГЭ по географии, русскому языку, а также физике и математике. На этом отделении готовят географов, ландшафтных планировщиков и специалистов. В дальнейшем можно получить место работы в научно-исследовательской лаборатории, заповеднике или же определенных природоохранных учреждениях, а также определенных вузах.

Океанология

Это направление также может быть выбрано, если вы планируете сдавать ЕГЭ по географии. Но на это отделение могут пойти только действительно талантливые выпускники. Такая специальность позволяет узнать много нового, но при этом найти действительно хорошее место работы сложно. Ведь нужно обладать не только определенными знаниями, но и хорошей физической формой.

Океанолог постоянно отправляется в экспедиции, дабы изучить особенности океанических или же морских глубин. Кроме этого, некоторые выпускники занимаются охраной океанических вод.

Хотя данная специализация и не пользуется особой популярностью, подобрать действительно хорошую работу несложно. К примеру, можно выбрать работу в исследовательском центре.

Экология и природопользование

Если вы не только любите географию, но и являетесь активным защитником природы, то вам стоит отдать предпочтение именно этому направлению. Специалисты, которые успешно прошли обучение, могут работать в разнообразных учреждениях, которые имеют отношение к природоохранной деятельности, применению различных природных ресурсов. Некоторые выпускники занимаются научной деятельностью, преподают, а также разрабатывают новые технологии.

Картография

Данная специальность доступна тем, кто имеет определенные навыки в черчении, а также рисовании. Ведь в дальнейшем специалистам придется заниматься подготовкой разнообразных исторических, географических карт, а также климатических карт. Кстати, нередко картографы отправляются в различные командировки, поскольку возникает потребность в подготовке карт, отличающихся максимальной точностью. В последнее время особой популярностью пользуется космическая картография. В этом случае специалисты подготавливают карты звезд, а также планет. Данные действия осуществляют за счет специальных программ. Данная профессия пользуется особой популярностью. В дальнейшем можно найти работу в разнообразных учреждениях, а также исследовательских институтах.

ᐅ На какие профессии надо сдавать географию?

География — это гораздо больше, чем просто школьный предмет. Какие профессии связаны с географией? Куда сдают географию абитуриенты, на какие специальности? Узнаем!


Вариантов, где может пригодиться география множество. Это не только картография, а целая наука о климате, окружающем мире, человеке и производстве.

С географией связано множество человеческих сфер деятельности: и сельское хозяйство, и погода, и транспорт, и строительство и многое другое.

Какие профессии связаны с географией?

География совмещает в себе не только знания естественных наук (биология, химия, обществознание), но и точных (математика, статистика, физика).

Профессий, связанных с географией очень много. Среди них можно выделить как географические специальности, так и профессии в области творчества, исследований и науки, экономики и педагогики. Так что географическая составляющая есть практически в любой сфере нашей жизни.

Например, среди профессий, связанных с географией и историей, отчетливо выделяются такие направления, как:

  • Востоковед – специалист по культуре и истории народов Африки и Азии;
  • Филолог – эксперт по филологии, специалист по изучению языка и литературы.

А среди творческих профессий, связанных с географией можно обозначить такие, как:

  • Экскурсовод – специалист по проведению экскурсий;
  • Менеджер по туризму – эксперт в области туристических услуг.

Есть и необычные специальности, которые связаны с географией: океанолог, спелеолог, гидролог, а есть и привычные: кадастровый инженер, картограф, метеоролог, почвовед.

На какие профессии нужно сдавать географию?

Дисциплину очень часто недооценивают. Обычно, это происходит по причине незнания вариантов, какие возможности дает география для выбора вариантов будущего поступления. В действительности же, это один из немногих предметов, которые можно сдать досрочно, не дожидаясь окончания 11 класса. О том, как сдать ЕГЭ досрочно мы рассказывали ранее.

А еще этот предмет открывает доступ для поступления на множество направлений подготовки. На какие специальности нужно сдавать географию? Например, выбирая на ЕГЭ данную дисциплину, можно стать:

  • Агрохимиком – специалистом, в области работы которого лежит сельское хозяйство;
  • Архитектором ландшафтов – специалистом в области земельного проектирования;
  • Аэрофотосъемщиком – специалистом в области изучения рельефа местности посредством применения современной техники – вертолётов, дронов, самолетов.

Конечно же, сдавать на ЕГЭ географию могут и любители гор, скал и изучения пород. Эта нужна, чтобы стать, например:

  • Геологом – специалистом по исследованию полезных ископаемых, геологоразведке, изучению земной коры и земли;
  • Геммологом – специалистом по изучению драгоценных камней;
  • Геокриологом – экспертом в области изучения мерзлой зоны литосферы;
  • Космогеологом – разведчиком или добытчиком природных ископаемых на Луне и астероидах.

Географию на ЕГЭ нужно сдавать и на такие специальности, как лесничий, инженер-эколог, садовник, сейсмолог и по множеству других направлений.

Институты, связанные с географией

В стране множество вузов, где баллы по этому предмету будут нужны для поступления. Это и столичные университеты, и российские институты, и академии.

Вот некоторые из столичных университетов, академий и институтов, где нужна география при поступлении:

  • Российский государственный социальный университет – крупнейший вуз страны, осуществляющий подготовку по множеству специальностей.
  • РАНХиГС или Академия народного хозяйства, где престижно учиться, а с дипломом легко трудоустроиться.
  • Российский университет дружбы народов (РУДН), где можно выбрать одну из множества профессий, связанных с географией – агрономия, горное дело, дизайн архитектурной среды и другие.

Где еще нужна география при поступлении? Практически в любом из вузов страны есть подходящие специальности и с перечнем вариантов сложностей быть не должно.

Среди региональных вузов, связанных с географией, можно выделить, например:

  • Севастопольский государственный университет в Крыму;
  • Южно-Уральский государственный университет в Челябинске;
  • Северо-Кавказский федеральный университет в Ставрополе;
  • СПбГУ в Санкт-Петербурге
  • и множество других.

Специальности, связанные с биологией и географией

Сдавая на ЕГЭ географию и дополнительный предмет можно предопределить, куда именно поступать. Например, выбирая историю в качестве второго экзамена абитуриент скорее всего поступит на одну из гео-специальностей – геолог, археолог, геммолог.

А какие специальности и профессии связаны с географией и биологией? Куда поступать после 11 класса, сдавая на ГИА-11 данные предметы?

Это очень большой перечень вариантов:

  • Географ – это и лишь общее название, за которым скрывается и ландшафтоведение, и картография и другие географические направления.
  • Инженер-эколог – специальность на стыке инженерии и экологии, которая связана с биологией и географией одновременно.
  • Эколог-проектировщик – направление, связанно со строительством и ликвидацией зданий в пользу улучшения окружающей среды.
  • Экоаудитор – специалист, осуществляющий аудиторские услуги в сфере соблюдения экологического законодательства.

Также среди профессий, связанных с биологией и географией, можно выделить работу инженером окружающей среды, специалистом по экологическому просвещению населения, экоаналитиком, лаборантом-экологом и ряд других.

Профессии, связанные с географией и обществознанием

Сдавать на ЕГЭ географию и обществознание решаются многие. И правильно делают, ведь такая связка предметов дает возможность поступить во множество вузов, выбрав из списка большой перечень вариантов.

Вот лишь небольшой список специальностей, где нужны география и обществознание:

  • Преподаватель географии – в большинстве вузов именно обществознание+география определят, сможет ли абитуриент поступить на данную специальность.
  • Менеджер по туризму – будущий специалист должен отличаться коммуникабельностью и знать культурные, законодательные и географические особенности той или иной страны. Хорошие оценки по обществознанию и географии помогут поступить на данное направление в лучшие вузы страны.
  • Эковожатый – уникальная по своей сути профессия, связанная с обществознанием и биологией одновременно, откроет доступ в мир руководства волонтерскими группами, осуществляющими деятельность по улучшению экологии.
  • Экскурсовод – специальность для общительных личностей, владеющих не только коммуникабельностью, но и знаниями в области географии.

Большое количество профессий, связанных с географией и обществознанием есть в области педагогики – это и работа специалистом по экологическому просвещению, и поступление на учителя краеведения, и подготовка на учителя ОБЖ. Так что сдавая помимо географии обществознание, выпускник школы не будет лишен вариантов для выбора.

Профессии, связанные с географией и физикой

Обычно, выпускники школ такую связку предметов на ЕГЭ не выбирают. И зря, ведь специальностей, связанных с географией и физикой тоже много.

Найти себя можно в области самых разнообразных направлений.

Вот лишь некоторые из профессий, связанных с географией и физикой:

  • Геолог-нефтяник – доходная работа и престижная специальность, которую можно освоить в высшем учебном заведении, сдав на ЕГЭ физику и географию;
  • Гидрогеолог – направление, которое будет интересно абитуриентам, обеспокоенным загрязнением водоемов;
  • Геофизик – исследовательская специальность, изучающая происхождение Земли, ее эволюционное развитие, процессы, происходящие в ее структуре;
  • Геонавигатор – профессия 21 века, которая лишь набирает популярность, но уже очень востребована. Связана с контролем процессов бурения скважин с помощью современного оборудования.
  • Метеоролог – специальность, связанная с географией и физикой направлена на изучение климата, прогнозирование погоды.

Также среди профессий связанных с географией и обществознанием есть и другие технические специальности — такие, как климатолог, вулканолог, инженер-горняк, спелеолог, буровой супервайзер и многие другие.

Куда можно поступить, сдав ЕГЭ по географии?

Сдав географию, легко поступить в ссуз, где обучение проходят намного быстрее. Здесь можно получить разностороннее образование по множеству направлений.

Но высшее образование – основной путь, куда стоит идти учиться после 11 класса, сдав на Едином государственном экзамене географию.

Государственные и частные вузы — университеты, академии и институты с удовольствием рассмотрят заявление от абитуриентов, выбирающих для себя специальности экология и природопользование, картография и геоинформатика, география, геология, гидрометеорология и многие другие инженерные специальности, педагогические и экономические профессии.

Подведем итог. Профессий, где может пригодиться география множество. Это как привычные направления (учитель географии, инженер-геодезист, геолог, географ), так и необычные профессии. Также есть специальности, связанные с географией и обществознанием, физикой, биологией и даже историей. В каждом конкретном случае второй предмет открывает доступ к самой разной работе. Так что сдав ЕГЭ по географии, абитуриент не лишен выбора. Он, напротив, может выбирать.

Куда поступить с географией, русским и математикой

Выбор будущей профессии — важное и ответственное решение в жизни любого выпускника. Ведь оно определяет дальнейшую деятельность человека и его перспективы. Если в школе вам всегда была интересна география, и вы решили выбрать ее в качестве профильного экзамена, то пришло время определиться, куда вам можно поступить с этой дисциплиной. Сегодня существует не так много специальностей, где география является профильным предметов, поскольку это весьма узконаправленная дисциплина, требующая специфических знаний и навыков.

Направления подготовки абитуриентов

Страноведение и международный туризм

В последнее десятилетие наблюдается значительный рост туризма. Поэтому данное направление весьма актуально и имеет большой спрос. Освоив профессию, вы сможете осуществлять активную деятельность в туристической индустрии. Здесь вам предстоит изучить туристские ресурсы и страноведение, а также основы функционирования туристических предприятий. Получив необходимые знания, выпускники направления быстро находят себе работу в туристических компаниях, а порой открывают собственные фирмы.

Физическая география и ландшафтное планирование

На это направление можно поступить, имея в сертификате баллы не только по русскому, математике и географии, но и по физике. Преподаватели профиля готовят специалистов-географов, ландшафтоведов и ландшафтных планировщиков. Как правило, эксперты данной области работают в заповедниках, природоохранных организациях, но многие зачастую отдают предпочтение научно-исследовательской деятельности и преподаванию в вузах.

Океанология

Еще одно направление, на которое можно поступить с результатами ЕГЭ по географии. Сюда берут только действительно талантливых абитуриентов. Это очень интересная, но редко встречающаяся профессия, требующая от кандидатов хорошей физической формы и глубоких научно-технических знаний.

Работа океанолога сопряжена с постоянными экспедициями, в которых эксперты занимаются изучением морских и океанических глубин и охраной экологии океанических вод.

Нельзя сказать, что профессия очень востребована, однако квалифицированные специалисты всегда находят себе высокооплачиваемую работу в научно-исследовательских центрах.

Экология и природопользование

Если вы сдаете географию, вам близка тема защиты природы и вы бы хотели внести собственный вклад в обеспечение безопасности окружающей среды, тогда это именно то направление, куда вам стоит поступить. Будущие специалисты-экологи осуществляют деятельность в организациях, связанных с природоохранными технологиями и использованием природных ресурсов. Многие выпускники экологического профиля посвящают себя научной деятельности и занимаются преподаванием экологии в школах и вузах.

Картография

Профессия говорит сама за себя. Поступающие на данную специальность должны иметь хорошие навыки в рисовании и черчении. Эксперты этого профиля занимаются проектированием и составлением разнообразных карт в области географии, истории, климатологии и т. д. Деятельность картографа часто связана с командировками в разные уголки планеты, где он составляет карты на самой местности. Сегодня все больше распространяется космическая картография, где специалисты создают карты планет и звезд посредством компьютерных технологий. Это весьма своеобразная и востребованная профессия, незаменимая в проектных и научно-исследовательских институтах, а также в издательских учреждениях.

«Что надо туда сдавать» или «куда можно с этим поступить»?

Старшеклассники часто задают нам подобные вопросы. Понимая, что ответы на эти вопросы для будущих студентов важны, отвечаем на некоторые из них. (Орфография обращений сохранена)))))

Вопрос: Я буду сдавать ЕГЭ знаю что обязательно нужно сдать математику(базовый) и русский. Я хочу поступить на медицинский не подскажете пожалуйста какие предметы надо сдавать дополнительно(химию или биологию или оба предмета ). Заранее благодарю.

Надо смотреть по каждой специальности отдельно. Обычно, если на сайте ВУЗа нет такой информации, то Вы можете это уточнить в приёмной комиссии. И химию , и биологию, и физику для подготовки к поступлению в мед, можно изучать с нашими преподавателями на нашем сайте tutoronline.ru

Вопрос: Здравствуйте, я учюсь в 9 классе, куда я могу поступить если сдам русский язык, математику, общество и географию?

С экзаменами: Русский, математика, обществознание Вы можете поступить на специальности::
Бизнес-информатика
Государственное и муниципальное управление
Менеджмент
Педагогика и психология девиантного поведения
Сервис
Социология
Товароведение
Торговое дело
Управление персоналом
Экономика
Экономическая безопасность

С экзаменами: русский, математика, география Вы можете поступить на специальности::

География
Гидрометеорология
Картография и геоинформатика
Ландшафтная архитектура
Лесное дело
Прикладная гидрометеорология
Технология лесозаготовительных и деревоперерабатывающих производств
Экология и природопользование

Вопрос: Здравствуйте, я сдаю математику, биологию, обществознание, русский. На кого с такими предметами я могу поступить?

На педагога — психолога или на педагога- дефектолога.

Вопрос: Здравствуйте…подскажите какой можно выбрать факультет если я сдаю экзамены информатику и обществознание

Эти предметы вместе нигде не сдаются. Если хотите сдавать информатику, то надо будет и математику, если общество, то возможны придётся сдавать ещё историю или географию или ин. яз.

Вопрос: Куда лучше всего поступать хорошо зная русский и обществознание? Самой хотелось бы на театральный)

Эти предметы + ин. яз и история позволят выбрать специальности ФИЛОСОФИЯ, ПОЛИТОЛОГИЯ, ЮРИСПРУДЕНЦИЯ, РЕКЛАМА И СВЯЗИ С ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ, КУЛЬТУРОЛОГИЯ, ИЗДАТЕЛЬСКОЕ ДЕЛО. Если вы хотите на театральный, то надо отдельно уточнить в приёмной комиссии такого заведения какие предметы и экзамены надо сдавать.

Вопрос: Я сдаю историю и обществознание. Хотела бы поступить в СПбГУ. Но не знаю на кого. Поступать планирую с целевым, но не знаю как его нужно получать. Подскажите, пожалуйста факультеты и профессии.

По получению целевого направления уточняйте у себя в школе или РАЙОНО. Специальности и факультеты Вы можете увидеть на сайте того учебного заведения, куда хотите поступать

Вопрос: Здравствуйте, я учусь в 10 классе, хорошо знаю математику (физику) и английский. Посоветуйте куда поступать.

Либо в ВУЗ с техническим профилем- за этими специальностями большое будущее, либо в ВУЗ с экономическим профилем. Специальностями из экономического профиля рынок труда заполнен и добиться там хороших успехов будет довольно проблематично.

© blog.tutoronline.ru,
при полном или частичном копировании материала ссылка на первоисточник обязательна.

Какой ОГЭ легче сдавать?

Не знать, кем быть после 9 класса, нормально. Большинство твоих ровесников ломают голову над этим вопросом. Оно и логично, ведь в 9 классе не все даже знают, какие ЕГЭ будут сдавать в 11 классе. Поэтому, выбирая, какой ОГЭ сдавать, 9-классники зачастую руководствуются лёгкостью экзамена. Официальной классификации школьных предметов ещё не придумали, но мы постараемся найти самые легкие предметы для сдачи ОГЭ, опираясь на три ключевых критерия.

Баллы ОГЭ важны по многим причинам: это не только оценка, но и показатель, который учитывается при поступлении в 10 класс. В то время как минимального балла достаточно, чтобы получить «удовлетворительно», для обучения в профильном классе потребуется результат получше. А профильный класс — это еще один шаг к успешному написанию олимпиад и ЕГЭ. 

Больше всего баллов для получения оценки «удовлетворительно» потребуется для сдачи трех предметов: русского языка, обществознания и иностранных языков. Вместе с тем математика, физика и химия требуют всего 25% баллов за задания. 

Здесь нельзя точно сказать, какие предметы сдать легче — возможно, как раз из-за простоты заданий по русскому, обществознанию и иностранным языкам для них повышен минимальный балл. А математику на самом деле сдать не так просто: например, в 2019 году в некоторых школах Калужской области количество заваливших ОГЭ увеличилось вдвое, а больше всего проблем возникло именно с экзаменом по математике. 

Особое внимание следует уделить ОГЭ по математике: из 8 минимальных баллов не меньше 2 должно быть по геометрии, из 18-19 «профильных» нужно также не менее 5-7 по геометрии. Конкретное число баллов зависит от направления профильного класса — естественнонаучного, экономического или физико-математического. 

Длительность экзамена

Чем дольше мы сидим за сложной работой, тем порой тяжелее её выполнять. Так и с экзаменами. Волнение, напряженная обстановка сильная концентрация — все эти факторы могут сказываться на результате, поэтому «быстрые» экзамены сдать чуть проще. 













Предмет

Длительность экзамена

Русский язык

3 часа 55 минут

Математика

Литература

Обществознание

3 часа

Физика

Химия

Биология

История

География

2 часа 30 минут

Информатика

Иностранный язык

2 часа 15 минут

Таким образом, быстрее и, может быть, легче будет сдать ОГЭ по иностранному языкугеографии и информатике


Соотношение частей экзамена

Экзамены ОГЭ по каждому предмету содержат два вида заданий. Для одних в качестве ответа достаточно числа, последовательности цифр, слова или словосочетания. Другие требуют развернутого ответа. Задания с кратким ответом решать проще, так как они требуют меньше времени, и в них не нужно расписывать процесс решения — меньше шансов на ошибку в ходе расчётов или рассуждений, но больше возможностей получить балл за просто угаданный ответ. 












Предмет

Всего заданий

Количество заданий с развернутым ответом

% заданий с развёрнутым ответом

Русский язык

9

2

22%

Математика

25

6

24%

Обществознание

22

6

27%

Физика

25

7

28%

Химия

24

5

21%

Биология

29

5

21%

История

24

7

29 %

География

30

3

10%

Информатика

15

5

33%

Литература

5

5

100%

Меньше всего заданий с развернутым ответом в экзаменах по географиихимиибиологии и русскому языку. Поэтому по этому критерию они являются самыми легкими предметами для сдачи ОГЭ.

В наших критериях побеждали разные предметы, но чаще всего встречались география и химия. Хотя по статистике они не являются самыми сдаваемыми предметами. В частности, в 2019 году в Оренбургской области больше всего школьников сдавало ОГЭ по обществознанию, географии, биологии и информатике. 

Сложно выделить, какие конкретно ОГЭ каждому школьнику будет легче всего сдавать. Ведь важен не только формат экзамена, но и собственная подготовка и заинтересованность в предмете. 

Ты уже в 9 классе, но не знаешь, как выбрать вуз и направление? Оставь заявку на бесплатную консультацию, и эксперт по поступлению поможет тебе сделать правильный выбор.

Выбор вуза по предметам ЕГЭ — какой вуз выбрать по результатам ЕГЭ, удобный подбор на Учёба.ру

Выберите предметы ЕГЭ, которые вы сдали или собираетесь сдавать. Укажите свои баллы по предметам (можно ожидаемые). Мы автоматически подберем для вас подходящие вузы и специальности.

Специальности по наборам ЕГЭ

ЕГЭ проводится по 15 предметам. Для получения школьного аттестата выпускники должны сдать ЕГЭ по двум обязательным предметам — русскому языку и математике. Остальные дисциплины сдаются по желанию школьника. Как правило, абитуриенты вузов выбирают два-три дополнительных ЕГЭ, в зависимости от перечня предметов, необходимых для поступления на одно или несколько желаемых направлений.

Мы рекомендуем школьникам сначала определить для себя несколько приоритетных направлений обучения и проанализировать, какие экзамены на эти направления принимают вузы. После этого можно подать заявку на требуемые предметы ЕГЭ. Если вы еще не до конца определились с выбором специальности, сейчас можно зарегистрироваться на несколько предметов ЕГЭ, а ближе к экзамену отменить те, которые вам не понадобятся при поступлении.

Математика + физика + русский язык

Один из самых популярных наборов ЕГЭ, в прошлом году экзамен по физике выбрали более 170 тысяч российских школьников. Спрос на физику обусловлен количеством специальностей, на которые требуется этот экзамен. Такую комбинацию предметов можно назвать самой востребованной вузами, она подходит более чем для 150 специальностей высшего образования. Если вы сдали математику, физику и русский язык, перед вами открыты технические, отраслевые технологические и IT-направления вузов:

• Авиастроение

• Горное дело

• Информатика и вычислительная техника

• Машиностроение

• Наноинженерия

• Нефтегазовое дело

• Радиотехника

• Строительство

• Электроника и наноэлектроника

• Ядерная энергетика и теплофизика и др.

В том числе абитуриентов с ЕГЭ по математике и физике принимают ведущие технические университеты страны — МГТУ имени Н.Э. Баумана, МИРЭА, МИФИ, МФТИ, МИСиС, МГСУ. Стоит отметить и большое количество бесплатных мест на технических специальностях, объем бюджетного отделения здесь не сравним с другими направлениями. Это прямо отражается на проходном балле — он значительно ниже гуманитарных специальностей. В результате абитуриенты даже со средними результатами ЕГЭ имеют очень неплохие шансы быть зачисленными на бесплатное отделение из-за большого количества специальностей и бюджетных мест. Сравнить проходные баллы вузов на технические и IT-направления в 2020 году вы можете в каталоге учебных заведений «Учебы.ру».

Математика + информатика + русский язык

Информатику сдают абитуриенты, поступающие на специальности в области информационных технологий, — будущие программисты, системотехники, инженеры по телекоммуникациям:

• Информатика и вычислительная техника

• Прикладная информатика

• Информационные системы и технологии

• Программная инженерия

• Инфокоммуникационные технологии и системы связи и др.

Стоит отметить, что некоторые вузы на IT-направления требуют ЕГЭ по физике, поэтому наряду с географией и литературой информатика является одним из самых редких ЕГЭ по выбору. Такие правила приема действуют в МИФИ, МАИ, на ряд программ МГТУ имени Н.Э. Баумана и НИУ ВШЭ.

Тем не менее многие учебные заведения готовы принять абитуриентов с набором «математика, информатика, русский язык». Среди них — НИУ ВШЭ (некоторые программы), МФТИ, МИСиС, МИЭТ, МТУСИ, Московский Политех.

Математика + обществознание + русский язык

Обществознание — самый популярный ЕГЭ по выбору, в прошлом году его сдавали 57% выпускников. Этот экзамен, в комбинации с математикой и русским языком, требуется на самые популярные у абитуриентов направления вузов — экономические:

• Экономика

• Менеджмент

• Управление персоналом

• Государственное и муниципальное управление

• Бизнес-информатика

• Торговое дело

• Социология и др.

Иногда ведущие учебные заведения запрашивают в добавок к этому набору четвертый экзамен — ЕГЭ по иностранному языку. Такие правила приема действуют, например, в НИУ ВШЭ, РЭУ имени Плеханова. При этом есть вузы, которые вместо ЕГЭ по обществознанию принимают на экономические направления ЕГЭ по иностранному — это экономический факультет МГУ, МГИМО, ВАВТ, международный финансовый факультет Финансового университета.

«Экономика» — направление бакалавриата с одним из самых больших бюджетных отделений. В 2019 году московские вузы приняли на первый курс более 2000 абитуриентов. Несмотря на это проходные баллы здесь традиционно очень высокие. Так, в прошлом году, чтобы поступить в НИУ ВШЭ нужно было набирать 92,5-96,5 балла за каждый ЕГЭ, в Финуниверситет — 88,7-90 баллов. Несколько ниже требуемые результаты ЕГЭ в отраслевые вузы — Российский университет транспорта (75,7 балла), Московский автомобильно-дорожный государственный технический университет (82 балла), Московский авиационный институт (84,3 балла).

Химия + биология + русский язык

Предметы ЕГЭ для будущих врачей и медработников. Все медицинские университеты требуют от абитуриентов результаты экзаменов по химии и биологии. Также такой набор ЕГЭ нужно сдавать будущим учителям физкультуры и спортивным тренерам. С результатами ЕГЭ по этим трем предметам вы сможете подать документы на направления:

• Лечебное дело

• Стоматология

• Педиатрия

• Медицинская биохимия

• Медико-профилактическое дело

• Физическая культура и др.

При поступлении на основную врачебную специальность «Лечебное дело» в прошлом году максимальные требования к абитуриентам предъявляли Первый, Второй и Третий меды. Так, для зачисления в ПМГМУ имени Сеченова каждый из предметов — химию, биологию и русский язык — нужно было сдавать на 94,3 балла, в РНИМУ имени Пирогова — на 87 баллов, в МГМСУ им. Евдокимова — на 84,7 балла.

Обществознание + история + русский язык

Этот набор ЕГЭ вузы принимают на большинство гуманитарных специальностей:

• Юриспруденция

• Судебная экспертиза

• Реклама и связи с общественностью

• Гостиничное дело

• Культурология

• Зарубежное регионоведение

• Регионоведение России

• Политология и др.

Стоит отметить, что некоторые вузы на направления «Юриспруденция», «Реклама», «Гостиничное дело» вместо ЕГЭ по истории требуют ЕГЭ по иностранному языку, например, МГИМО, ВАВТ, МГЛУ. Также ряд вузов на специальности, связанные с политологией, регионоведением, запрашивают ЕГЭ по иностранному вместо обществознания. Такие правила приема действуют в МГИМО, МГЛУ, РУДН, МГУ, в то время как Финуниверситет, РЭУ имени Плеханова, МПГУ, ГУУ принимают абитуриентов с набором «обществознание + история + русский».

При выборе конкретного гуманитарного направления необходимо учитывать количество бюджетных мест, которое сильно отличается в зависимости от специальности. Например, «Юриспруденция» — одна из самых популярных специальностей и представлена практически в каждом российском вузе. Направление отличает большое количество бюджетных мест, которые в некоторых вузах (МГЮУ имени Кутафина, МГУ имени Ломоносова, НИУ ВШЭ, Финуниверситет) исчисляются сотнями. В то время как «Реклама» и «Политология» — специальности с маленьким бюджетным отделением. Всего в Москве бакалавров рекламы и связей с общественностью готовят 59 вузов, и лишь в 17 из них открыто суммарно 240 бюджетных мест, что в два раза меньше плана приема на «Юриспруденцию» в одном только МГЮУ имени Кутафина. Стоит помнить: чем меньше бюджетных мест на специальности, тем выше проходной балл, то есть сложнее на нее поступить.

Иностранный язык + история + русский язык

Такую комбинацию предметов ЕГЭ нужно сдавать будущим лингвистам и переводчикам на две основные языковые специальности:

• Лингвистика

• Перевод и переводоведение.

В качестве профильного экзамена по иностранному языку принимаются ЕГЭ по английскому, немецкому, французскому, испанскому, а также по китайскому языку, который дебютировал на ЕГЭ в 2019 году. Некоторые вузы на «Лингвистику» требуют ЕГЭ по обществознанию вместо истории — это НИУ ВШЭ, МПГУ, РЭУ имени Плеханова. Но большинство в качестве третьего ЕГЭ запрашивают все-таки историю, среди них — МГЛУ, МГУ им. Ломоносова, МГПУ, РГГУ, РГСУ, РУДН. Также стоит отметить, что на направление «Фундаментальная и прикладная лингвистика» набор предметов отличается. Здесь в качестве третьего ЕГЭ вузы принимают по своему выбору литературу или математику.

Большим бюджетным отделением на лингвистических направлениях могут похвастаться только МГЛУ (375 мест), Московский городской педагогический университет (110 мест), НИУ ВШЭ (75 мест) и Московский государственный областной университет (75 мест). В остальных вузах, включая МГУ, мест на «Лингвистике» традиционно мало. Поступить на языковые специальности крайне трудно. Проходной балл здесь напрямую зависит от цифр приема — чем больше открыто мест, тем ниже требуемый результат ЕГЭ.

Помимо направлений, где иностранный язык является профильным предметом, вузы на свое усмотрение могут засчитывать результаты этого ЕГЭ в качестве четвертого вступительного экзамена практически на все специальности.

Литература + иностранный язык + русский язык

Литературу и иностранный язык сдают будущие журналисты и филологи:

• Журналистика

• Филология.

Помимо трех ЕГЭ на «Журналистику» предусмотрен дополнительный творческий экзамен в вузе. Как правило, он проходит в форме творческого сочинения и собеседования.

Несмотря на то, что большинство учебных заведений принимают абитуриентов на основе трех ЕГЭ, есть вузы, в которые можно поступить, сдав только два ЕГЭ — литературу и русский язык (плюс творческий экзамен). Среди них — Московский Политех, РГСУ, МПГУ, РУДН. Также некоторые вузы вместо ЕГЭ по иностранному на «Журналистику» требуют ЕГЭ по истории, а на «Филологию» — ЕГЭ по обществознанию, но такие в меньшинстве.

На сайте Учеба.ру вы можете найти вуз и специальность по предметам ЕГЭ. Поиск вуза по предметам, баллам ЕГЭ и городам, список вузов и специальностей по набору ЕГЭ, вузы по предметам ЕГЭ в вашем городе. Всю эту информацию вы найдете на нашем сайте.

Руководство для родителей: каковы требования A-G?

Как никогда важно, чтобы выпускники выпускников обладали знаниями и навыками, необходимыми для поступления в колледж. Но что значит быть готовым к поступлению в колледж? Это вопрос, который мы рассмотрим в этой серии для родителей.

В нашем нынешнем обществе для подавляющего большинства рабочих мест, обеспечивающих доход среднего класса, требуется высшее образование или какое-то среднее образование. Чем больше вы получите образования, тем больше денег вы заработаете и тем меньше вероятность того, что вы окажетесь безработным.

Вот почему так важно убедиться, что все учащиеся готовы к поступлению в институт. Чтобы иметь право поступить в четырехлетний государственный колледж (системы государственного университета Калифорнии или Калифорнийского университета), студенты должны соответствовать ряду требований курса, обозначенных от A до G (A-G). Учащиеся должны сдать и пройти требования курса A-G — это 15 конкретных курсов средней школы с оценкой C или выше.

Многие средние школы Калифорнии не требуют, чтобы все учащиеся прошли курсы A – G, чтобы получить диплом об окончании средней школы.Это означает, что ваш ребенок может проходить все уроки, но может ходить не в те классы, что не соответствует критериям для поступления в школу CSU или UC. Например, предварительная алгебра в 9 -м классе не будет считаться подготовительным к колледжу, классом A-G.

Часто школы не сообщают семьям, что их дети сбились с пути, пока уже не поздно наверстать упущенное в течение четырех лет. Родителям крайне важно убедиться, что ваш ребенок посещает и успешно сдал все курсы A-G с момента, когда они получат свое первое расписание занятий в качестве первокурсника, вплоть до окончания школы.

Что нужно знать родителям и ученикам?

Учащиеся средней школы должны пройти все курсы A-G, чтобы иметь право поступать в университет штата Калифорния.

Студенты должны пройти 15 специальных классов и сдать их с оценкой C или выше. См. Список курсов ниже.

Требования A-G — это минимальная планка.

Студенты должны выходить за рамки A-G, чтобы быть действительно готовыми и конкурентоспособными для поступления в колледж.

Очень важно помнить, что это минимальные стандарты. Чтобы попасть в более конкурентоспособные школы, учащиеся захотят выйти за рамки того, что требуется:

  • Посещайте больше академических занятий, чем требуется. Приемные отделения университетов обычно рекомендуют дополнительный год изучения математики (в идеале, чтобы получить высший уровень математики — математического анализа), лабораторных наук и иностранного языка.
  • Выбирайте самые сложные классы. Студенты должны попросить, чтобы их поместили в классы с отличием или Advanced Placement (AP). Уроки AP считаются работой на уровне колледжа, и если студент сдает экзамен AP, он или она может получить зачет колледжа за этот класс.

Стремитесь высоко и испытайте себя!

Трудно наверстать упущенное позже.

Иногда учащимся, не имеющим хороших оценок, говорят, что они должны снизить свои взгляды — взять более легкие уроки, затем поступить в общественный колледж, а затем перейти в четырехлетнюю школу.Сейчас это может показаться проще, но в долгосрочной перспективе это сложнее.

Большинство студентов, идущих по этому пути, никогда не получают диплома. Когда они поступают в общественный колледж, они не готовы к работе и вместо этого вынуждены посещать дополнительные уроки математики и английского языка, что требует дополнительного времени и денег.

Студенты принимают вызов. Недавние исследования показали, что когда студенты с более низкими оценками поступают напрямую в четырехлетний университет, у них гораздо больше шансов закончить его, чем у студентов с такими же академическими знаниями, которые поступают в общественный колледж.

Даже если вы планируете поступать в общественный колледж, вы все равно должны посещать классы A-G.

Какие классы должен посещать мой ребенок, чтобы поступить в университет штата Калифорния?

Учащиеся должны сдать все 15 курсов A-G с оценкой C или выше и сохранить средний балл не ниже C (или в некоторых школах 3,0, что примерно эквивалентно).

Курс Кол-во лет
А История / обществознание Один год всемирной истории, культур и исторической географии и два семестра U.S. история, или один семестр истории США и один семестр американского правительства или гражданского общества.
Б Английский Четыре года английского языка для подготовки к колледжу, который объединяет чтение классической и современной литературы, частое и регулярное письмо, а также практику аудирования и разговорной речи.
С Математика Три года математики для подготовки к колледжу, включая или объединяющие темы, охватываемые: § Элементарная алгебра § Продвинутая алгебра § Дву- и трехмерная геометрия

Также приемлемы курсы, которые обращаются к вышеуказанным областям содержания и включают или объединяют:

§ Тригонометрия

§ Статистика

Д Лабораторная наука Два года , дающие фундаментальные знания по двум из следующих дисциплин: § биология § химия § физика
E Язык, отличный от английского Два года того же неанглийского языка
ф Изобразительное и исполнительское искусство Один год выбран из танцев, драмы / театра, музыки или изобразительного искусства.
G Подготовительный курс по выбору Один год из§ Дополнительный утвержденный курс «a-f» сверх минимума, необходимого для данной предметной области, или курса, который; или§ Курс, объединяющий в междисциплинарной манере любую из предметных областей «a-f»

Что мне делать, чтобы помочь моему ребенку окончить учебу и получить право на учебу в колледже?

  • Спросите в своей школе, все ли ученики обязаны посещать классы A-G, и каковы их конкретные планы, чтобы убедиться, что ваш ребенок имеет право на четырехлетний университет.
  • Попросите вашего ребенка посещать самые сложные доступные классы — курсы с отличием и курсы AP.
  • Если ваш ребенок отстает из-за того, что не сдал класс, поинтересуйтесь в своей школе, каков их план, чтобы к моменту выпуска ваш ребенок выполнил все требования A-G.

Лучшие ресурсы для получения дополнительных сведений

Выполните поиск по названию вашей школы, чтобы увидеть список предлагаемых классов, соответствующих требованиям A-G.

График планирования A-G (испанский)

2021-22 Каталог курсов / Социальные науки

НЕОБХОДИМЫЕ КУРСЫ

Гражданство и правительство

Предлагается ежегодно

Курс: 7495

Оценка: 9
Этот курс отвечает требованиям ½ кредита по гражданству и правительству, необходимым для окончания средней школы Forest Lake Area.Этот курс включает изучение гражданских навыков, гражданских ценностей и принципов демократии, прав и обязанностей, государственных институтов и политических процессов, а также отношений Соединенных Штатов с другими странами и организациями.
(Вернуться наверх)

География 9

Предлагается ежегодно

Курс: 7496
Оценка: 9
Этот курс удовлетворяет требованиям ½ кредита по географии, необходимым для окончания средней школы Forest Lake Area.Этот курс включает изучение геопространственных навыков и географии человека. К разделам «Человеческая география» относятся: Введение, Население, Культурное, Политическое, Сельскохозяйственное, Экологическое, Экономическое и Городское.
(Вернуться наверх)

AP Human Geography A / B

Курс: 7488/7489

Класс: 9-12
Это уровень колледжа, интенсивное обучение, две серии курсов по гуманитарной географии. Его функция состоит в том, чтобы дать высоко мотивированным студентам, которые являются независимыми учениками и стремятся к успеху, возможность получить потенциальные кредитные баллы в колледже и предоставить студентам чрезвычайно сильные знания в области географии.Этот курс соответствует требованию 9 по социальным исследованиям и географии и добавляет факультатив по общественным наукам. Студенты должны зарегистрироваться как на AP Human Geography A, так и на AP Human Geography B. Ожидается, что студент этого класса AP будет сдавать экзамен Advanced Placement Exam для курса, который предлагается в мае.
(Вернуться наверх)

Гражданство и правительство на испанском языке

Курс: 7497

Оценка: 9

География человека на испанском языке

Курс: 7498

Оценка: 9

Это версия курса на испанском языке: 7496.

История США A / B

Предлагается ежегодно

Курс: 7001/7002

Класс: 11-12

Рекомендовано: проходной балл по всемирной истории A / B

U.S. История A и B удовлетворяет требованию в отношении одного кредита по истории США, чтобы соответствовать требованиям для получения диплома. Студенты изучают историю и развитие Соединенных Штатов за два семестра с начала открытия американских индейцев через европейскую колонизацию до наших дней. Основные темы исследования включают конвергенцию культур Северной и Южной Америки, Европы и Африки; американская революция; гражданская война; индустриализация; возникновение современной Америки, Первая и Вторая мировые войны; и послевоенные Соединенные Штаты до наших дней.
(Вернуться наверх)

История США A / B на испанском языке

Курс: 7003/7004

Класс: 11-12

Рекомендовано: проходной балл по всемирной истории A / B

Это версия курса на испанском языке: 7001/7002
(Вернуться наверх)

AP История США A / B

Курс: 7012/7013

Класс: 11-12

Рекомендовано: проходной балл по всемирной истории A / B

AP U.S. История A и B удовлетворяет требованию в отношении одного кредита по истории США, чтобы соответствовать требованиям для получения диплома. Этот первый год обучения в колледже включает в себя очень тщательное и глубокое изучение истории Соединенных Штатов от древних народов Америки до наших дней. Ожидается, что путем анализа первичных и вторичных источников и применения навыков исторического мышления учащийся изучит не только историческое содержание, но и социальные, политические, культурные и экономические концепции. Курс предназначен для подготовки студента к весеннему национальному экзамену Advanced Placement National Exam, который, в случае его успешного завершения, может предоставить студенту зачет по истории первого курса колледжа.Этот курс включает в себя обширную домашнюю работу, включая задания по чтению и сочинению, на общую сумму не менее одного часа домашнего задания за ночь.

(Вернуться наверх)

Всемирная история A / B

Предлагается ежегодно

Курс: 7022/7023
Класс: 10-12
Всемирная история A и B удовлетворяют требованиям к 1 кредиту по всемирной истории, необходимым для окончания средней школы Forest Lake Area. Курсы построены в хронологическом порядке и предназначены в первую очередь для изучения в течение определенного учебного года.Основные разделы всемирной истории А охватывают временные рамки, начиная с самых ранних летописей человечества и заканчивая примерно 1450 годом нашей эры. Всемирная история B продолжается оттуда и завершается эпохой после Второй мировой войны.
(Вернуться наверх)

Всемирная история A / B на испанском языке
Курс: 7024/7025

Класс: 10-12
Это версия курса на испанском языке: 7022/7023
(Вернуться наверх)

AP Всемирная история A / B
Курс: 7051/7052

Класс: 10-12

В программе AP World History учащиеся исследуют важные события, людей, события и процессы с 1200 года по настоящее время.Студенты развивают и используют те же навыки, практики и методы, что и историки: анализ первичных и вторичных источников; развитие исторических аргументов; установление исторических связей; и использование рассуждений о сравнении, причинно-следственной связи, непрерывности и изменениях во времени. Курс включает шесть тем, которые студенты исследуют на протяжении всего курса, чтобы установить связи между историческими событиями в разное время и в разных местах: люди и окружающая среда, культурное развитие и взаимодействие, управление, экономические системы, социальные взаимодействия и организация, а также технологии и инновации.AP World History разработан как эквивалент вводного обзора современной мировой истории в колледже или университете. Учащиеся должны уметь читать учебники уровня колледжа и писать грамматически правильные полные предложения. Студенты должны пройти оба курса A и B.

(Вернуться наверх)

Экономика

Предлагается ежегодно

Курс: 7201
Класс: 11-12
Экономика — это изучение того, как люди согласовывают свои желания и желания с учетом ограниченных ресурсов и механизмов принятия решений, социальных обычаев и политических реалий своего общества.Студенты будут изучать микроэкономические компоненты экономики, такие как цены, конкуренция, бизнес, бюджетирование и кредит. Мы также рассмотрим макроэкономические вопросы, связанные с экономикой в ​​целом, через вопросы занятости и труда, банковское дело, роль правительства в экономике и отдельные темы глобальной экономики.

Предлагаемые нечетные годы два раза в год (2021-2022)

Курс: 7106

Класс: 11-12

Этот курс охватывает широкий круг актуальных тем, от Великой китайской стены до кунг-фу, от Авраама до Усамы бен Ладена.Студенты изучат уникальный вклад и достижения Дальнего Востока, Южной Азии и Ближнего Востока — половины населения мира и более половины великих мировых религий. Этот курс изучит, как конфуцианство и даосизм все еще имеют влияние в современном Китае и как буддизм все еще влияет на Японию и Юго-Восточную Азию. В нем также исследуется, как индуизм и ислам по-прежнему влияют на Пакистан и Индию, и как ислам влияет на весь Ближний Восток — и, следовательно, на весь мир. Студенты также будут сравнивать / противопоставлять незападные мысли и образ жизни западному миру, включая христианство, боевые искусства, литературу, кино и терроризм; и как каждый из них глубоко затронут незападной мыслью.
(Вернуться наверх)

Антропология

Курс: 7205

Класс: 10-12
Антропология — это научное исследование человечества. Физическая антропология исследует биологические аспекты того, что значит быть человеком. Культурная антропология исследует культурную эволюцию человеческих обществ с помощью археологии, этнологии и лингвистики. Этот класс концентрируется на культурной антропологии.
(Вернуться наверх)

Международные отношения (глобальная политика, конфликты и терроризм в 21 веке)

Курс: 7207

Класс: 10-12
Этот курс предложит захватывающую и увлекательную возможность проанализировать и понять текущее направление и события U.С. международные дела. Текущие события и мировые события, поскольку они связаны с социальным и экономическим благосостоянием Соединенных Штатов, находятся в центре внимания этого класса. Этот курс будет изучать внешнюю политику США, США и Ближний Восток, США и Центральную Америку, терроризм и угрозы для США, а также другие актуальные современные вопросы внешней политики.
(Вернуться наверх)

Курс: 7208

Класс: 10-12
В этом курсе рассматриваются следующие темы: принципы и происхождение U.S. Правительство, Конституция, федерализм, политические партии, избиратели и поведение избирателей, избирательный процесс, средства массовой информации, общественное мнение, группы интересов, Конгресс, президентство, бюрократия, экономическая политика, внешняя политика, национальная оборона, суды, гражданские свободы, гражданские права, сравнительные политические и экономические системы, а также управление государством и местным самоуправлением. Приглашенные докладчики включают выборных должностных лиц, членов политических партий и защитников групп интересов.
(Вернуться наверх)

Микроэкономика СНГ

Курс: 7210

Класс: 11-12
Предварительное условие: 20% лучших в классе
Студенты завершат интенсивное изучение микроэкономики и принципов, лежащих в основе экономической деятельности, и того, как эти принципы работают в наших экономических учреждениях.Этот курс будет посвящен спросу и предложению, конкуренции и монополии, а также распределению доходов. Успешное завершение этого курса может позволить студентам получить 4 семестровых кредита в Университете Миннесоты. (ApEc 1101)
(Вернуться к началу)

Макроэкономика СНГ

Курс: 7215

Класс: 11-12

Необходимое условие: 20% лучших в классе
Студенты завершат углубленное изучение макроэкономики и принципов, лежащих в основе экономической деятельности, и того, как эти принципы работают в наших экономических учреждениях.Особое внимание уделяется национальному доходу, деньгам и банковскому делу, экономическому росту. Успешное завершение этого курса может позволить студентам заработать 3 семестровых кредита в Университете Миннесоты. (ApEc 1102)
(Вернуться к началу)

Современные социальные проблемы

Курс: 7300

Класс: 11-12
Современные социальные проблемы — это факультативный курс по обществоведению, где студенты изучают различные динамические проблемы, с которыми сталкивается современное общество, позволяя им раскрыть свои ценности и обязанности как граждан в этом обществе.Студенты используют различные методы обучения для исследования, обсуждения, обсуждения и формулирования мнений по спорным темам, которые студенты имеют возможность выбирать и исследовать.
(Вернуться наверх)

Психология

Курс: 7306

Класс: 10-12
Психология — это научное исследование поведения и психических процессов человека и животных. Курс обучения будет сосредоточен на следующих областях: введение в психологию, методы и эксперименты, биологическое влияние на поведение, наследственность и окружающую среду, физиология мозга, сна и сознание, теории обучения и памяти, а также психологические расстройства и их лечение.
(Вернуться наверх)

Социология

Курс: 7307

Класс: 10-12
Социология — это научное исследование человеческого взаимодействия и группового поведения людей в современных обществах. Этот курс охватывает следующие основные концепции социологии: (1) роль социолога; (2) структура и функции общества; (3) социальные процессы и институты; (4) коллективное и девиантное поведение; (5) расовые и этнические отношения; (6) коммуникация и пропаганда; (7) культура: продукт группового опыта; и (8) текущие социальные проблемы, связанные с социологией.
(Вернуться наверх)

AP Psychology A / B

Курс: 7316/7317

Класс: 11-12
Курс психологии AP разработан, чтобы познакомить студентов с систематическим и научным изучением поведения и психических процессов человека и других животных. Студенты знакомятся с психологическими фактами, принципами и явлениями, связанными с каждой из основных областей психологии. Они также узнают об этике и методах, которые психологи используют в своей науке и практике.Кроме того, этот курс подготовит студентов к выполнению приемлемой работы на экзамене Advanced Placement Psychology. Студенты будут развивать и использовать передовые навыки чтения, письма и общения. Студенты должны пройти оба курса A и B.
(Вернуться наверх)

Южнокорейское образование | Общество Азии

Наш автобус вился в гору по узкой, многолюдной улице в сторону средней школы для мальчиков Шинн II, и можно было только представить, какие волнения и потрясения мы собирались принести его сотрудникам и ученикам.Над входом в школу висел баннер, приветствующий нашу группу из 19 американцев и более 40 других преподавателей из Австралии, Канады и Новой Зеландии. Мы могли видеть десятки лиц, смотрящих на нас через окна четырехэтажного дома.

Наш визит в эту школу был одним из нескольких, которые мы посетим в рамках программы корейских исследований летом 1996 года, спонсируемой Корейским обществом, организацией, занимающейся академическим и культурным обменом с целью содействия лучшему пониманию Кореи и ее народа.Наши визиты и беседы с учителями, студентами и руководителями школ позволили сделать некоторые предварительные впечатления и наблюдения об образовании в Корее.

После этого визита в Корее многое изменилось. Экономические и политические потрясения изменили как личные, так и институциональные взгляды. Как и другие социальные конструкции, корейские школы были частью этого процесса.

Система образования

Структура государственного образования Кореи разделена на три части: шесть лет начальной школы, затем три года средней школы и затем три года средней школы.В 1996 году только около пяти процентов средних школ Кореи имели совместное обучение. Доля школ с совместным обучением увеличилась почти на десять процентов. Однако классы во многих средних школах с совместным обучением по-прежнему разделены по гендерному признаку. Учебная программа стандартизирована, поэтому теперь и мальчики, и девочки изучают технологии и домашние науки.

Начальная учебная программа состоит из девяти основных предметов: нравственное воспитание, корейский язык, обществознание, математика, естественные науки, физическое воспитание, музыка, изобразительное искусство и практические искусства.Обучение английскому языку теперь начинается в третьем классе, так что дети могут начать изучать английский в непринужденной атмосфере посредством разговорного обмена, а не заучивания наизусть грамматических правил, как это до сих пор практикуется во многих средних и старших школах. Основные цели, как указано в справочном докладе Министерства образования за 1996 год, заключаются в том, чтобы «улучшить базовые способности, навыки и отношения; развивать языковые способности и гражданскую мораль, необходимые для жизни в обществе; укреплять дух сотрудничества; способствовать развитию базовые арифметические навыки и навыки научного наблюдения, а также способствовать пониманию здорового образа жизни и гармоничного развития тела и разума.Седьмая годовая учебная программа, реализация которой началась в марте 2000 года, сохранила эти основные цели, но обновила многие элементы, чтобы отразить изменения в корейском обществе.

По окончании начальной школы учащиеся переходят в среднюю школу, которая включает седьмой по девятый классы. Учебная программа состоит из 12 основных или обязательных предметов, факультативов и внеклассных мероприятий. В то время как инструкторы начальной школы преподают все предметы, учителя средней школы, как и их коллеги в Соединенных Штатах, являются специалистами по содержанию.

Средние школы делятся на академические и профессиональные. В 1995 году около 62 процентов учащихся были зачислены в академические средние школы и 38 процентов — в профессиональные средние школы. Небольшое количество посещало специализированные средние школы с упором на естественные науки, искусство, иностранные языки и другие специализированные области. Это все еще актуально.

Цели образования на уровне старшей школы сформулированы как «развивать личность и способности каждого учащегося, необходимые для сохранения и укрепления основы нации; развивать знания и навыки учащихся, чтобы подготовить их к работе, необходимой в обществе; содействовать развитию» независимость, эмоциональное развитие и способности каждого ученика к критическому мышлению, которые необходимо использовать в школе и за ее пределами, а также для повышения физической силы и воспитания здорового ума.«

Школьный календарь и школьные дни

В школьном календаре два семестра: первый с марта по июль, а второй с сентября по февраль. Есть летние и зимние перерывы, но 10 необязательных полудней в начале и конце каждого перерыва, которые посещают практически все студенты, сокращают продолжительность каждого из этих двухгодичных каникул до оставшихся 10 дней.

Обычно старшеклассники учатся до начала школы примерно в 8:00 A.M. Занятия длятся по 50 минут каждое, с утренним перерывом и 50-минутным перерывом на обед. Послеобеденное занятие возобновляется примерно в 13:00, а занятия продолжаются примерно до 4:00 или 4:30, после чего следует уборка в классе. Затем учащиеся могут сделать небольшой перерыв на обед дома или поесть в школе. Учителя обычно переходят из комнаты в комнату, а ученики остаются на одном месте.

Учащиеся возвращаются в школьную библиотеку, чтобы учиться, посещать частные школы или репетиторство до 22:00.М. И полночь. Они возвращаются домой, где могут перекусить, послушать музыку или посмотреть телевизор перед сном. У учеников начальной и средней школы одинаковые, но несколько менее строгие дни с более короткими часами и большим количеством развлекательных мероприятий.

Требования к посещаемости требуют минимум 220 дней на всех трех уровнях. Учебная программа устанавливается законом, как и критерии для разработки учебников и учебных материалов. Учебный план периодически пересматривался, последний раз в марте 2000 г., и определенно наблюдается тенденция к децентрализации в определении, диверсификации и реализации учебной программы.

Хорошо образованный человек — согласно учебной программе и, возможно, проливает свет на то, что ценится в корейском обществе — здоров, независим, креативен и нравственен.

Посещение средней школы

Средние школы, которые мы видели, были большими и довольно бесплодными. Неизменно большая лужайка перед школой служит игровым полем, а также местом проведения общешкольных собраний и других собраний. Внутри классные комнаты выравнивают прямые, редко обставленные залы и обычно заполнены 50 или 60 студентами в форме и инструктором.

Большинство инструкций, которые мы наблюдали, состояли из лекций учителей, с редкими перерывами для вопросов. Если у учащихся возникнут вопросы, они могут поговорить с учителем после занятий. Есть значительный интерес к компьютерам. В конце 1999 года на каждые 23,8 ученика начальной и средней школы приходилось около 1 компьютера и на каждые 1,4 учителя начальной и средней школы. К концу 2000 года Министерство образования планировало поднять этот показатель до 1 компьютера на 17,4 учащихся и 1 компьютер на каждого учителя.Компьютерная лаборатория, которую мы посетили, была оборудована примерно 50 терминалами, рассчитанными на обслуживание 3000 студентов, но в то время в комнате были только учителя.

Как мы уже отмечали, проблемы с дисциплиной возникали нечасто, и большое уважение к учителям было очевидным. Студенты, как обычно, кланялись, проходя мимо учителей в классах, и не решались войти в кабинеты факультета. Мы узнали, что дисциплинарные дела обычно передаются классному руководителю ученика, который затем разговаривает с учеником и его семьей.В дополнение к соблюдению дисциплины, которое может, но нечасто, включать телесные наказания, классные руководители предлагают консультации, помогают студентам с поступлением в колледж и поддерживают контакт с родителями.

В 1996 году нам сказали, что в прошлые годы, когда учителя сообщали родителям о проблемах с дисциплиной, родители в ответ отправляли учителю либо небольшое количество риса в качестве извинения за то, что он причинил беспокойство и проблемы, либо заставляли учителя наказывать учителя. ребенок.С 1999 года учителя больше не имеют законных полномочий применять телесные наказания. Это изменение создало некоторую путаницу в отношении полномочий учителей.

Несмотря на эти различия, корейские учителя по-прежнему несут больше ответственности за консультирование учеников и контроль их поведения, чем учителя в Соединенных Штатах. Корейская культура наделяет учителей таким же авторитетом, как и родители, и возлагает на них еще большую ответственность за моральное и академическое развитие детей.

День одного учителя

Мы встретили одного учителя, американца корейского происхождения из Мэриленда, который преподает разговорный английский. Как он объяснил, студентам редко поручается письменная работа в классе или в качестве домашнего задания. Его обычная рабочая нагрузка состоит из пяти занятий, которые собираются четыре раза в неделю, и дополнительных двадцати занятий, которые собираются один раз в неделю. При типичном размере класса 50 или более учеников этому учителю приходилось проверять 1000 работ еженедельно. Он, конечно, не мог их оценить и справиться со всеми остальными своими обязанностями.

Рабочий день учителя начинается с 7:30 утра. примерно до 17:00 с дополнительными полдня в субботу. Несмотря на то, что по американским стандартам это относительно долгий день, у него остается много свободного времени и мало других обязанностей, кроме преподавания. Хотя он сообщил, что зарплаты учителей относительно высоки для корейского уровня жизни, мы узнали, что учителя по всей стране выражали недовольство своей оплатой.

Этот учитель признался, что не знал, изучают ли его ученики на самом деле английский язык.Нет плохих оценок, но есть коррекционные классы, и учащиеся могут посещать центры дополнительного образования, если они или их родители считают, что в этом есть необходимость. Большинство школ проводят пробные тесты два раза в год, чтобы подготовить учащихся к вступительным экзаменам в колледж. Кроме того, несколько веб-сайтов в Интернете предлагают одни и те же услуги, помогая учащимся оценивать свой прогресс.

Что касается методов обучения, этот учитель пробовал небольшие группы и другие нетрадиционные подходы к обучению, но чувствовал, что его ученики плохо реагируют, поскольку они не знакомы с такими методами и не уверены в том, как от них ожидают результатов.Поэтому он вернулся к чтению лекций, которые пытается оживить частыми вопросами. Его многочисленные ученики кажутся удивительно отзывчивыми, добродушными и полными энтузиазма. Во время нашего визита состоялась живая сессия вопросов и ответов под руководством учителя об образах студентов Соединенных Штатов. Как и следовало ожидать, они были наиболее осведомлены о международных спортивных деятелях и знаменитостях, таких как Майкл Джордан и Майкл Джексон. Однако, когда их спросили, что им пришло в голову, когда они думали о Соединенных Штатах, многие ответили «свобода» или «Статуя Свободы».»Но они также спросили о наркотиках, и правда ли, что полиция патрулирует американские средние школы.

Посещение начальной школы

Мы также посетили начальную школу, в которой учится 700 учеников. Расположенная в Чунчоне, городе с населением 200 000 человек, к северо-востоку от Сеула, школа имела знакомую большую голую игровую площадку и помещения для встреч, а также типичный размер класса примерно из 50 учеников.

В отличие от средних школ, которые мы посетили, залы этой школы были украшены досками объявлений, баннерами, фотографиями, трофеями, историческими экспонатами и примерами студенческих работ.Точно так же в классных комнатах этого ветхого, но ухоженного здания были выставлены детские работы. Школа славится своими конькобежцами, и многие выпускники, которые добились выдающихся успехов в спорте, передали школе свои трофеи, чтобы поощрить сегодняшних учеников.

У учителя музыки есть более 50 скрипок, которые студенты могут использовать в сложной программе классической музыки. Один зал, в котором есть струнные и ударные инструменты, посвящен традиционной корейской музыке. Ученики начинают изучать естественные науки со второго класса, а в научной лаборатории школы есть несколько ученических рабочих мест.Для занятий доступна большая компьютерная лаборатория, и только что прибыли новые компьютеры с процессорами Pentium, чтобы заменить машины, которые используются в настоящее время.

Школьной библиотеке, по словам директора, нужно больше книг, учитывая размер ученического контингента. Он предположил, однако, что эта школа была довольно типичной корейской начальной школой, за исключением хорошо оборудованной телевизионной студии, которую учащиеся используют для производства школьных программ.

Школьные традиции и достижения очень важны для руководителей Кореи.В одной средней школе есть большой каменный маркер с выгравированным девизом «Усердие и мудрость», а территорию школы украшают статуи. На одном изображена стоящая молодая ученица, пристально смотрящая в глаза сидящей учительнице. Другой — адмирала Сун-син И, героического воина шестнадцатого века, который спроектировал и построил флот из железных «лодок-черепах», которые сыграли важную роль в разгроме японского вторжения. В кабинете директора на одной стене есть фотографии и заявления о квалификации персонала.Вход в школу украшен фотографиями бывших директоров и большой надписью «Учителя создают будущее».

Начальные школы уделяют больше внимания искусству, музыке и физическому воспитанию, чем средние школы. Кроме того, на этом уровне больше времени — примерно столько же, сколько корейский ученик средней школы тратит на подготовку к вступительным экзаменам в колледж, — посвящается внеклассным занятиям.

Социальные науки и учебная программа

Социальное образование начинается в первом и втором классах с курса, совмещенного с естествознанием, под названием «Разумная жизнь».<< В течение 34 недель обучения в школе первоклассники получают 120 часов, а второклассники - 136 часов. Ученики третьего и четвертого классов получают 102 часа занятий по общественным наукам, а ученики пятого и шестого классов - дается 136 часов в год. На уровне средней школы у учеников седьмого класса - 102 часа, а у восьмиклассников и девятиклассников - 136 часов обучения общественным наукам.

В старшей школе первокурсники проходят обязательную программу обучения.Ко второму году обучения студенты могут выбрать один из трех направлений: гуманитарные и социальные науки, курс естествознания и курс профессионального обучения. Однако это, вероятно, изменится. Дорожка социальных исследований включает курсы корейской истории, политики, экономики, общества и культуры, а также всемирной истории, мировой географии и социальных исследований.

В Корее есть национальная учебная программа, разработанная и контролируемая Министерством образования. Он пересматривается каждые пять-десять лет; реализация седьмой национальной учебной программы началась в 2000 году.Эта учебная программа направлена ​​на воспитание демократических граждан с твердыми моральными и гражданскими убеждениями.

Гуманитарное образование

Были предложения по изменению характера образовательного процесса — от сосредоточения внимания на подготовке к колледжу и поступлению в школы, которые обеспечат экономический успех и интеллектуальное развитие, до воспитания взглядов и способностей, необходимых для того, чтобы стать ответственными гражданами. С этой целью был реализован практический подход к образованию в области гуманности с целями привития ценностей этикета, общественного порядка и демократического гражданства через практическую деятельность.

Элементы этой учебной программы вводятся на протяжении всей школьной программы. С детского сада до третьего класса основное внимание уделяется этикету, соблюдению социальных правил и развитию чувства общности. С четвертого по девятый класс подчеркивает демократическое гражданство, включая правила, процессы и разумное принятие решений. На уровне средней школы внимание уделяется глобальному гражданству, включая понимание других культур и воспитание в духе мира.

В правительственном отчете 1995 года о корейском образовании, озаглавленном «Видение Кореи на XXI век», говорится, что учебная программа должна поощрять студентов «быть гражданами мира, что включает открытость к разнообразию, широкие перспективы, понимание различных традиций и культуры других стран и чувствительность к проблемам окружающей среды и конфликтам между регионами и расами.Соответственно, следует делать больший упор на толерантное и непредвзятое отношение к разнообразию и различиям ». Седьмая учебная программа основана на этом документе и способствует развитию воспитания характера, а также общественных работ.

Взгляд в будущее

Наряду с твердой верой в семью и культурные традиции корейцы ценят образование и готовы пойти на значительные личные жертвы, чтобы обеспечить своим детям наилучшие из имеющихся возможностей обучения.Ни одна страна не проявляет большего энтузиазма к образованию, чем Корея, и нигде детей не заставляют учиться сильнее. Свидетельства крупных образовательных достижений, такие как степени в престижных колледжах и университетах, сильно влияют на пригодность человека для работы, брака и повседневных межличностных отношений.

В 1996 году Му-Суб Кан, генеральный директор Корейского института развития образования, отметил, что управление образованием постепенно переходит от национального министерства образования к отдельным школам.В 1998 г. была создана Президентская комиссия по новому образовательному сообществу для поощрения дальнейших реформ. Более поздняя образовательная политика поощряет умеренную степень децентрализации учебных программ. Местные советы по образованию, аналогичные советам в Соединенных Штатах, но охватывающие более крупные географические районы, теперь обладают необходимой степенью автономии для интерпретации национальной учебной программы с точки зрения местных потребностей. Например, некоторые школы теперь предлагают больше курсов по компьютерам, искусству, музыке и письму, что устраняет необходимость во внеклассных занятиях.Теперь директора школ могут работать с учителями социальных наук над разработкой аспектов учебной программы, которые отражают местные потребности, например, воспитания характера и программ общественных работ.

Однако вопрос, которому по-прежнему уделяется наибольшее внимание, — это необходимость реформирования школьной системы. Многие корейцы считают, что массовое образование индустриальной эпохи не соответствует эпохе высоких технологий и глобализации. С практической точки зрения, большие лекционные классы из 50 или 60 студентов с упором на механическое заучивание не приведут к появлению творческих или морально чувствительных выпускников.

В ответ на меняющееся общество корейское правительство сформулировало новое видение образования. Обнародованная Президентской комиссией по реформе образования в мае 1995 года, это видение предусматривало открытое непрерывное образование, которое обеспечило бы людям равный и легкий доступ к образованию в любое время и в любом месте. Кроме того, Комиссия считала, что образование, подходящее для двадцать первого века, будет достигнуто с помощью технологий. Долгосрочная цель заключалась в том, чтобы поднять качество образования до уровня мирового стандарта.

Критики отмечают, что в последующие пять лет большинство аудиторных практик не изменилось. Кроме того, политика по-прежнему определяется с помощью четырехуровневой иерархической модели, которая сильно зависит от участия родителей и учителей, несмотря на выборные советы по образованию на местном уровне.

Некоторые предварительные выводы

Образование внесло свой вклад в рост демократического правительства Кореи. Он произвел трудолюбивых, квалифицированных сотрудников, которые за одно поколение совершили экономическое чудо.Он подтвердил традиционные ценности, сохранив при этом свою приверженность модернизации, гражданственности и глобальному участию. Амбициозные и всеобъемлющие планы реформ, разработанные в 1995 году Министерством образования, по-прежнему пользуются широкой общественной и профессиональной поддержкой. Широкий спектр общества признает необходимость обучения на протяжении всей жизни как принцип социального и экономического улучшения.


Примечание авторов : Основываясь на различных отчетах и ​​обсуждениях с корейскими преподавателями, мы попытались обновить нашу предыдущую работу и поместить ее в эти новые концепции.Мы хотели бы поблагодарить доктора Тэ-Хун Кима, профессора этического образования в Национальном педагогическом университете Конг-Джу; Г-н Хён-Сик Ким, заведующий школой, Кванджу, Республика Корея; Г-н Ханг-Ин Ким, докторант по общественным наукам Университета Джорджии; и г-ну Ён-Сог Ким, докторанту социальных наук Университета Джорджии, за их помощь в подготовке этой статьи.

Авторы: Ричард Дием, Тедд Леви и Рональд Ван Сикл.

Руководство по учебной программе SHS / Общественные науки

Кафедра: Обществознание

Номер курса: 2110

Название курса: A.P. МИРОВАЯ ИСТОРИЯ I

Детали: год, 1 кредит, 1 период

Классы: 9, 10, 11

Пререквизиты: Успешное завершение и высокая успеваемость по обществознанию 8 класса с рекомендацией учителя. Этот курс соответствует требованиям 9-го класса для окончания учебы.

Сопутствующие реквизиты:

Требуется для:

Рекомендуется для:

Расход:

Описание: Этот курс предлагает двухлетнюю последовательность курса 2130.Первая половина (9-й класс) будет посвящена периоду основания (8000 г. до н. Э. — 600 г. н. Э.) И постклассическому периоду (600 г. до н. Э. — 1450 г.). Вторая половина (10 класс) будет посвящена эпохе исследований (1450-1750 гг.), Эпохе революции (1750-1914 гг.) И современности (с 1914 г. по настоящее время).

Кафедра: Обществознание

Номер курса: 2120

Название курса: ГЛОБАЛЬНАЯ ИСТОРИЯ И ГЕОГРАФИЯ 9 ОБОГАЩЕННАЯ

Сведения: 2 года, Регенты штата Нью-Йорк в конце 10 класса, 1 год, 1 кредит, 1 период

Классы: 9, 10, 11

Пререквизиты: Успешное завершение 8-го класса обществознания.Этот курс соответствует требованиям 9-го класса для окончания учебы.

Сопутствующие реквизиты:

Требуется для:

Рекомендуется для:

Расход:

Описание: Основное внимание уделяется хронологическому подходу к всемирной истории от зарождения цивилизации до Французской революции (1789 г.). Политическое, экономическое, религиозное, социальное и интеллектуальное развитие будет изучаться в каждый период.

Кафедра: Обществознание

Номер курса: 2174

Название курса: СЕМИНАР ПО ГЛОБАЛЬНОЙ ИСТОРИИ И ГЕОГРАФИИ — ALT

Детали: Год, 0.5 кредитов, альтернативный день

Классы: 9, 10, 11

Пререквизиты: Успешное завершение 8-го класса обществознания

Сопутствующие реквизиты:

Требуется для:

Рекомендуется для:

Расход:

Описание: Семинар «Глобальная история и география 9» разработан, чтобы помочь учащимся добиться большего успеха в объеме и последовательности учебной программы «Глобальная история и география» путем предварительного обучения и закрепления тем, охватывающих хронологию событий от зарождения цивилизации до Французская революция (1789 г.).

Кафедра: Обществознание

Номер курса: 2130

Название курса: A.P. МИРОВАЯ ИСТОРИЯ

Детали: год, 1 кредит, 1 период

Классы: 9, 10, 11

Пререквизиты: Успешное завершение и высокая успеваемость по обществоведению в 8 классе с рекомендацией учителя. Этот курс соответствует требованиям 9-го класса для окончания учебы.

Сопутствующие реквизиты:

Требуется для:

Рекомендуется для:

Расходы: Студенческие расходы на А.П. Экзамен примерно $ 94

Описание: Этот курс уровня AP, предлагаемый Советом колледжей, сосредоточен на всеобъемлющих темах, которые определяют глобальный человеческий опыт и служат для соединения пяти объединяющих исторических нитей (Основы, 8000 г. до н.э.-600 г. н.э., 600 г. до н.э.-1450 г. н.э., 1450-1750 гг. , 1750-1914, 1914 по настоящее время). Щелкните здесь, чтобы прочитать полное описание курса

Кафедра: Обществознание

Номер курса: 2200

Название курса: A.П. ЕВРОПЕЙСКАЯ ИСТОРИЯ

Детали: год, 1 кредит, 1 период

Классы: 9, 10, 11

Пререквизиты: Успешное завершение 9 класса обществознания и рекомендация учителя. Этот курс соответствует требованиям 10-го класса для окончания учебы.

Сопутствующие реквизиты:

Требуется для:

Рекомендовано для: Отличных студентов, изучающих общественные науки.

Расходы: Расходы студента на экзамен AP составляют примерно 94 доллара.

Описание: Обзорный курс, прослеживающий путь западной цивилизации до наших дней. Будет исследовано политическое, экономическое и социальное развитие. Программа завершается сдачей экзамена Regents штата Нью-Йорк, необходимого для получения диплома. Требуется обширное чтение в области содержания, включая дополнительные романы. Ожидается, что все студенты сдают экзамен на степень бакалавра искусств в мае. ДОСТУПЕН ТЕСТ СПУТНИКОВ: МИРОВАЯ ИСТОРИЯ

Типичный курс обучения для 9-х классов

Девятый класс — захватывающее время для большинства подростков.Начало старшей школы знаменует собой кульминацию их начального образования, и требования курса для старшеклассников начинают их подготовку к поступлению в колледж или на работу после окончания учебы. Учебная программа для девятиклассников изменена, чтобы охватить навыки мышления более высокого уровня и навыки автономного обучения.

В девятом классе языковые искусства готовят подростков к эффективному устному и письменному общению. Типичные курсы естествознания включают физику и биологию, а алгебра является стандартом математики.Социальные исследования обычно фокусируются на географии, всемирной истории или истории США, а факультативы, такие как искусство, становятся жизненно важной частью образования студента.

Искусство языка

Типичный курс изучения языков в девятом классе включает грамматику, лексику, литературу и сочинение. Студенты также будут охватывать такие темы, как публичные выступления, литературный анализ, цитирование источников и написание отчетов. В девятом классе ученики могут также изучать мифы, драму, романы, рассказы и стихи.

Математика

Алгебра I — это математический курс, который обычно изучается в девятом классе, хотя некоторые студенты могут пройти предварительную алгебру или геометрию. Учащиеся девятого класса будут изучать такие темы, как действительные числа, рациональные и иррациональные числа, целые числа, переменные, показатели и степени, научные обозначения, линии, наклоны, теорема Пифагора, построение графиков и использование уравнений для решения задач.

Они также получат опыт в умении рассуждать, работая через чтение, написание и решение уравнений, упрощение и переписывание уравнений для решения проблем и использование графиков для решения проблем.

Наука

Существует широкий спектр тем, которые ученики 9-х классов могут изучать для естественных наук. Стандартные курсы средней школы включают биологию, физические науки, науки о жизни, науки о Земле и физику. Студенты также могут посещать тематические курсы, такие как астрономия, ботаника, геология, морская биология, зоология или коневедение.

Помимо изучения стандартных научных тем, важно, чтобы учащиеся приобрели опыт в таких научных практиках, как постановка вопросов и формирование гипотез, планирование и проведение экспериментов, организация и интерпретация данных, а также оценка и передача результатов.Этот опыт обычно является результатом прохождения научных курсов с лабораториями и обучения заполнению лабораторных отчетов после каждого. Большинство колледжей и университетов ожидают, что старшеклассники завершат два или три лабораторных исследования.

Двумя наиболее распространенными предметами естественных наук для девятиклассников являются биология и физика. Физическая наука — это изучение мира природы и включает такие темы, как строение Земли, экология, погода, климат, эрозия, законы движения Ньютона, природа, космос и астрономия.Уроки физики могут также охватывать общие научные принципы, такие как научный метод и простые и сложные машины.

Биология — это изучение живых организмов. Большинство курсов биологии начинаются с изучения клетки, самого основного компонента всех живых существ. Студенты узнают о структуре клеток, анатомии, таксономии, генетике, анатомии человека, половом и бесполом размножении, растениях, животных и многом другом.

Общественные науки

Как и в случае с естественными науками, существует широкий круг тем, которые учащиеся могут изучать в девятом классе по общественным наукам.Социальные исследования охватывают историю, культуру, людей, места и окружающую среду. Студентам необходимо приобрести опыт в области социальных исследований, таких как чтение карт, использование временных рамок, критическое мышление, оценка данных, решение проблем и понимание того, как на культуру влияет географическое положение, события и экономика. Стандартные курсы средней школы для девятиклассников включают американскую историю, всемирную историю, древнюю историю и географию.

Студенты, изучающие историю США, будут охватывать такие темы, как исследование и заселение Америки, коренные американцы, основы американской демократии, Декларация независимости, U.S. Конституция, налогообложение, гражданство и типы правления. Они также будут изучать войны, такие как Американская революция и Гражданская война.

Девятиклассники, изучающие всемирную историю, узнают об основных регионах мира. Они узнают о моделях миграции и расселения в каждой из них, о том, как распределяется человеческое население, как люди адаптируются к своей среде, и о влиянии физической географии на культуры. Они также будут изучать войны, такие как Первая мировая война и Вторая мировая война.

Географию можно легко включить во все темы истории. Студенты должны изучить навыки работы с картами и глобусом, используя различные типы карт (физические, политические, топографические и т. Д.).

Арт

Большинство курсовых работ в средней школе теперь требует художественного кредита. Колледжи и университеты различаются в зависимости от ожидаемого количества факультативных кредитов, но в среднем от шести до восьми. Искусство — это обширная тема, в которой достаточно места для факультативных занятий по интересам.

Изучение искусства для учеников девятого класса может включать изобразительное искусство, такое как рисование, фотографию, графический дизайн или архитектуру.Это также может быть исполнительское искусство, такое как драма, танец или музыка.

Изучение искусства должно позволять учащимся развивать такие навыки, как наблюдение или слушание и реагирование на искусство, изучение словарного запаса, связанного с изучаемой темой искусства, и развитие творческих способностей.

Это также должно позволить им познакомиться с такими темами, как история искусства, известные художники и произведения искусства, а также вклад различных видов искусства в общество и его влияние на культуру.

Список основных курсов

| Университет Таусона

ОСНОВА 5 — ИСКУССТВО И ГУМАНИТАРНАЯ ИНФОРМАЦИЯ (3 ЕД.)

Искусство исследует эстетику и развитие эстетической формы.Курсы в
эта область может включать в себя, помимо прочего, изобразительное, исполнительское и студийное искусство, признательность
искусств и истории искусств. Все курсы, в том числе штрафные, исполнительские и студийные
искусства, исследует взаимосвязь между теорией и практикой. Гуманитарные науки исследуют
ценности и культурное наследие, которые создают основу для исследования
Смысл жизни.Курсы гуманитарных наук могут включать, но не ограничиваются,
язык, история, литература и философия западной и другой культуры.

Должна быть дисциплина, отличная от Core 4

  • ARAB 101, арабские элементы I
  • арабский 201, арабский средний I
  • ARAB 301, Арабская композиция и разговорная речь
  • ARTH 105, Искусство в культуре
  • ARTH 109, Искусство и человеческое тело
  • ARTH 207, с отличием по истории искусств
  • ARTH 221, Обзор западного искусства I
  • ARTH 222, Обзор западного искусства II
  • CHNS 101, Элементарный китайский I
  • CHNS 201, средний китайский I
  • CHNS 301, Китайская композиция и разговорная речь
  • COMM 131, публичные выступления
  • COMM 132, Публичное выступление с отличием
  • DANC 101, Техника Александра
  • DANC 105, Навыки движения для мужчин
  • ТАНЦ 130, Танец и миф
  • DFST 104, Американский язык жестов I
  • DFST 114, Знак отличия американского жестового языка I
  • EMF 313, История кино
  • ENGL 205, Shakespeare for Non-Major
  • ENGL 221, Британская литература до 1798 г.
  • ENGL 222, Британская литература с 1798 г.
  • ENGL 240, Классика западного наследия
  • ENGL 243, Введение в классическую мифологию
  • ENGL 244, Мировой фольклор
  • ENGL 261, Элементы поэзии
  • ENGL 263, Элементы художественной литературы
  • ENGL 290, семинар с отличием: литература
  • FORL 101: Элементы суахили I
  • FORL 201: средний уровень суахили
  • FREN 101, Французские элементы I
  • FREN 201, французский средний I
  • FREN 301, расширенный разговор
  • GERM 101, Немецкие элементы I
  • GERM 201, немецкий средний
  • GERM 301, Немецкая композиция и разговорная речь
  • GRK 103, Древнегреческие элементы
  • HEBR 101, Элементы иврита I
  • HEBR 103, библейский иврит I
  • HEBR 201, Иврит Intermediate I
  • HEBR 203, библейский иврит III
  • HEBR 301, Еврейское сочинение и разговорная речь I
  • HIST 101, Введение в древнее Средиземноморье Cvl
  • HIST 102, История европейской цивилизации до XVII века.
  • HIST 103, История европейской цивилизации с 17 в.
  • HONR 235, Семинар с отличием: искусство и гуманитарные науки
  • ITAL 101, Итальянские элементы I
  • ITAL 201, итальянский средний уровень I
  • ITAL 301, Итальянская композиция и разговорная речь
  • JPNS 101, Японские элементы I
  • JPNS 201, Японский средний уровень I
  • JPNS 301, Японская композиция и разговорная речь
  • LATN 101, латинские элементы I
  • LATN 201, Latin Intermediate I
  • LATN 301, Литература для углубленного изучения латиницы I
  • MUSC 101, Введение в музыку западного наследия
  • MUSC 114, Музыка, технологии и культура
  • MUSC 127, Элементы и история рок-музыки
  • PHIL 101, Введение в философию
  • PHIL 111, Введение в логику
  • ФИЛ 221, Древнегреческая философия
  • ПОРТ 101, Португальские элементы I
  • ПОРТ 201, португальский средний уровень I
  • ПОРТ 301, Сочинение и разговор на португальском
  • RLST 103, Изучение библейской археологии
  • RLST 201, Введение в еврейскую Библию
  • RLST 202, Введение в христианство
  • RLST 211, Введение в еврейскую мысль
  • RLST 325, Еврейские графические романы
  • RUSS 101, Русские элементы I
  • RUSS 201, Русский Средний I
  • SEMS 250, Перспективы естествознания и математики
  • SPAN 101, испанские элементы I
  • SPAN 201, испанский средний I
  • SPAN 203, с отличием, испанский, средний уровень I
  • SPAN 301, композиция и разговор I
  • SPAN 303, испанский для носителей наследия I
  • THEA 100, Введение в театр
  • THEA 242, Костюмы, платья и общество

Оценка K-2: География

Общая география || Историческое исследование Соединенных Штатов || Спутниковые изображения || Топографические карты

Общая география

Помощь вашему ребенку в изучении географии — общие сведения и мероприятия
32-страничный буклет, опубликованный в сотрудничестве с U.S. Департамент образования и Национальное географическое общество, цель которого — помочь взрослым пробудить в детях интерес к географии. Включает множество предложений по простым занятиям. К-4.

Наводнения и поймы — общие сведения
В этом легком для понимания информационном бюллетене описывается, почему происходят наводнения, и обсуждаются основы определения поймы.

Десять уроков для преподавания географии с использованием кукурузных лабиринтов — уроки
На этой веб-ссылке перечислены различные карты, темы которых в географии можно проиллюстрировать с помощью кукурузного лабиринта.Не каждое упражнение требует фактического доступа к кукурузному лабиринту.

Каталог образовательных карт — Карты
Просмотрите образцы карт USGS, которые популярны среди преподавателей. Заказ бумажных копий через этот сайт. Там, где это возможно, даются ссылки на версии в формате pdf, которые можно бесплатно скачать. (Перейдите на этот сайт самостоятельно, перейдя в USGS Store и нажав «Education Products»)

Контурные карты штатов для печати (плюс справочные карты и многое другое!) — Карты
Загрузите сотни справочных карт для отдельных штатов и для всех Соединенных Штатов.Они специально разработаны для печати на бумаге размером 8,5 x 11 дюймов для использования в классе. Включает немаркированные контурные карты США, ранее доступные на веб-сайте Национального атласа.

Приключения на карте — уроки и занятия
Студенты изучат основные концепции визуализации объектов с разных точек зрения и научатся понимать / использовать карты. Уроки сосредоточены на рассказе о маленькой девочке по имени Никки. Никки совершает незапланированный полет на воздушном шаре, который дает ей и студентам разные виды на парк.

Историческое исследование США

Маршруты основных исследователей Бумажная карта — Карты
Приобретите эту бумажную карту, показывающую маршруты исследователей в 48 смежных штатах с 1501 по 1844 год. Товар № 101216.

Спутниковые изображения

Ресурсы спутниковых изображений EROS для класса — справочная информация
USGS Fact с удобным списком образовательных ресурсов, доступных через наш Центр наблюдения за ресурсами Земли и науки (EROS), который управляет всеми спутниковыми изображениями USGS.

Отслеживание изменений во времени — Урок
Повысьте уровень знаний учащихся по географии, чтению карт, наукам о Земле и решению проблем с помощью изменений ландшафта, регистрируемых спутниками в космосе.

Earthshots: спутниковые изображения изменений окружающей среды — справочная информация
Earthshots — это электронная книга снимков со спутника Landsat до и после (с 1972 года по настоящее время), показывающих недавние экологические события и знакомящих с концепцией дистанционного зондирования. Каждый набор изображений включает подробное описание, фотографии и карты, список ссылок и вопрос / ответ.Изображения лучше всего использовать в Интернете.

TerraLook- Photos
Загрузите бесплатные спутниковые изображения с высоким разрешением в формате PDF с географической привязкой, который позволяет визуально интерпретировать и сравнивать без использования сложного программного обеспечения.

EarthNow! Средство просмотра спутниковых изображений в режиме почти реального времени — фотографии
В настоящее время работает только в Internet Explorer . Что видит спутник, проходя над нашей планетой? Это завораживающее средство просмотра в режиме, близком к реальному времени, отображает данные, полученные со спутников Landsat 5 и Landsat 7, когда они пролетают над Соединенными Штатами.

Топографические карты

Построение трехмерной топографической карты — упражнение
В этом упражнении используются прозрачные пластиковые съемные крышки, каждая из которых помечена разными линиями высоты и уложена друг на друга для создания трехмерной топографической карты. Он включает в себя базовую карту острова Ангел (залив Сан-Франциско), но может быть адаптирован к любым местным топографическим особенностям.

Ресурсы по топографическим картам для учителей — справочная информация
Общий обзор полезных ресурсов Геологической службы США по работе с топографическими картами: где их взять; как их интерпретировать; как их использовать; объяснения координат, датумов и проекций; и уроки для аудитории.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.