Корень слова полный: Attention Required! | Cloudflare

Содержание

Как разобрать по составу слово «ИЗВЕСТНЫЙ»?

В соста­ве при­ла­га­тель­но­го «извест­ный» вычле­ним все­го две мор­фе­мы: корень и окончание.

Слово «извест­ный» име­ет лек­си­че­ское зна­че­ние «тот, кото­ро­го все зна­ют; выда­ю­щий­ся, обще­при­знан­ный».

Разбор по составу

Морфемный раз­бор этой лек­се­мы нач­нем с выде­ле­ния сло­во­из­ме­ни­тель­ной мор­фе­мы — окон­ча­ния. Чтобы опре­де­лить окон­ча­ние, изме­ним ана­ли­зи­ру­е­мое при­ла­га­тель­ное по родам и числам:

известная картина;

известное сообщение;

известные писатели.

Сравнив фор­мы сло­ва, ука­жем в его мор­фем­ном соста­ве окон­ча­ние -ый, кото­рое, как сло­во­из­ме­ни­тель­ную мор­фе­му, не вклю­ча­ем в осно­ву:

известный

В сло­ве «извест­ный» эле­мен­ты из-, -н- очень похо­жи на при­став­ку и суф­фикс. Но так ли это?

Корень слова «известный»

Чтобы пра­виль­но уста­но­вить мор­фем­ный состав инте­ре­су­ю­щей нас лек­се­мы, вспом­ним, что такое одно­ко­рен­ные сло­ва.   Определить гра­ни­цы кор­ня рас­смат­ри­ва­е­мо­го при­ла­га­тель­но­го помо­жет под­бор род­ствен­ных слов:

известно, известность, неизвестный, неизвестно, неизвестность, безызвестный, безызвестность

Во всех одно­ко­рен­ных сло­вах про­сле­жи­ва­ет­ся общая часть известн-, в кото­рой заклю­че­но их основ­ное лек­си­че­ское зна­че­ние: «обще­при­знан­ныйпопу­ляр­ный, при­знан­ный, выда­ю­щий­ся сво­и­ми уме­ни­я­ми, спо­соб­но­стя­ми, талантом».

Следовательно, мор­фем­ный состав ана­ли­зи­ру­е­мо­го при­ла­га­тель­но­го запи­шем в виде сле­ду­ю­щей схемы:

известный  — корень/окончание

Не сле­ду­ет поме­щать в этот ряд слов с кор­нем известн- похо­жие лек­се­мы, свя­зан­ные с вестью:

весть — весточка, вестовой, известие, известить, оповестить

В этом ряду одно­ко­рен­ных слов их глав­ная мор­фе­ма вест- име­ет дру­гое лек­си­че­ское зна­че­ние — «сооб­щить, про­ин­фор­ми­ро­вать, доло­жить, уведомить».

Как видим, зна­че­ние  кор­ней  известн- и вест- раз­лич­ные, хотя когда-то при­ла­га­тель­ное «извест­ный» име­ло пря­мую смыс­ло­вую связь с вестью, но с тече­ни­ем вре­ме­ни при­став­ка и суф­фикс срос­лись с кор­нем и обра­зо­ва­ли кор­не­вую мор­фе­му известн- со сво­им  лек­си­че­ским зна­че­ни­ем, отлич­ным от смыс­ла лек­сем с кор­нем -вест-.

Скачать ста­тью: PDF

Однокоренные слова и формы слова

Выясним, как отли­чить одно­ко­рен­ные сло­ва, кото­рые могут быть сло­ва­ми раз­ных частей речи, от форм одно­го и того же слова.

Однокоренные слова

В рус­ском язы­ке суще­ству­ют ряды слов, кото­рые род­нит глав­ная мор­фе­ма — корень.

Вспомним, что такое корень слова.

Определение

Корень — это глав­ная зна­чи­мая мор­фе­ма сло­ва, в кото­рой заклю­че­но общее зна­че­ние всех одно­ко­рен­ных слов.

Следовательно, одно­ко­рен­ны­ми явля­ют­ся сло­ва с одним и тем же смыс­ло­вым корнем.

Пример

ско­рый — ско­рость, уско­ре­ние, ско­рост­ной, уско­рить, ско­ро, наско­ро, поско­рее, вскоре

Их объ­еди­ня­ет корень скор-, кото­рый содер­жит общее для всех род­ствен­ных слов зна­че­ние «быст­рое пере­дви­же­ние«.

Как видим, в ряду одно­ко­рен­ных слов могут быть лек­се­мы, при­над­ле­жа­щие к раз­ным частям речи:

  • ско­рость, уско­ре­ние — существительные;
  • ско­рый, ско­рост­ной — прилагательные;
  • уско­рить — глагол;
  • ско­ро, наско­ро, поско­рее, вско­ре — наречия.

Формы слова

Следует отли­чать род­ствен­ные сло­ва, кото­рые могут быть сло­ва­ми раз­ных частей речи, от грам­ма­ти­че­ских форм одно­го и того же сло­ва.

Так, у каче­ствен­но­го при­ла­га­тель­но­го «ско­рый» обра­зу­ем фор­мы сте­пе­ней сравнения:

ско­рый — ско­рее, более/менее ско­рый, ско­рей­ший, ско­рее всех, самый скорый

Эти грам­ма­ти­че­ские фор­мы не явля­ют­ся одно­ко­рен­ны­ми сло­ва­ми к ряду род­ствен­ных слов с кор­нем скор- (ско­рость, ско­ро, ско­рост­ной и т. д.), а пред­став­ля­ют собой фор­мо­из­ме­не­ние одно­го и того же при­ла­га­тель­но­го «ско­рый».

Как отличить родственные слова от форм слова?

В таб­ли­це ниже мож­но уви­деть, в чем заклю­ча­ют­ся отли­чия одно­ко­рен­ных слов от форм одно­го и того же слова:

К суще­стви­тель­но­му «гора» под­бе­рем род­ствен­ные слова:

гор­ный, гори­стый, гори­стость, при­го­рок, гор­няк, горняцкий

Слово «гора» может менять свою фор­му, изме­ня­ясь по паде­жам и числам:

  • склон горы
  • направ­люсь к горе
  • вижу гору
  • любу­юсь горой
  • думаю о горе
  • высо­кие горы.

Это все фор­мы одно­го и того же суще­стви­тель­но­го «гора», у кото­рых меня­ет­ся толь­ко окон­ча­ние. Их нель­зя вклю­чать в ряд род­ствен­ных слов с кор­нем гор-.

У при­ла­га­тель­ных тоже име­ют­ся свои грам­ма­ти­че­ские фор­мы, кото­рые не сле­ду­ет вно­сить в пере­чень род­ствен­ных слов. Рассмотрим это на при­ме­ре сло­ва «яркий»:

Родственные сло­ва с кор­нем ярк- Формы при­ла­га­тель­но­го «яркий»
яркий яркая, яркое, яркие
яркость он ярок, она ярка, оно ярко, они ярки
ярко ярче, более/менее яркий, самый яркий, ярче всех

У гла­го­лов раз­ли­ча­ют­ся род­ствен­ные сло­ва и их формы.

Родственные сло­ва Формы гла­го­ла «решить»
решить решу, решишь, решит
решить­ся решим, реши­те, решат
решать решив­ший, решив­шая, решив­шее, решившие
Решенный, решен­ная, решен­ное, решенные
решать­ся решив
реше­ние
реши­тель­ный

Изучением форм слов зани­ма­ет­ся морфология.

Определение

Морфология — раз­дел нау­ки о язы­ке, в кото­ром изу­ча­ют­ся части речи.

Изучение частей речи пред­по­ла­га­ет зна­ком­ство с фор­ма­ми суще­стви­тель­ных, при­ла­га­тель­ных, гла­го­лов и осо­бых гла­голь­ных форм (при­ча­стия и дее­при­ча­стия), место­име­ний, чис­ли­тель­ных и наречий.

Видеоурок «Однокоренные слова и формы слова»

Скачать ста­тью: PDF

корень слова поливалка

корень слова поливалка

корень слова поливалка








>>>ПЕРЕЙТИ НА ОФИЦИАЛЬНЫЙ САЙТ >>>

Что такое корень слова поливалка?

Fresh Garden — это уникальная система для «умного» полива, разработанная для комфортного и удобного ухода за огородом. Максимум пользы при минимуме ваших энергозатрат!

Эффект от применения корень слова поливалка

Фрэш Гарден можно прикрепить на горизонтальную поверхность, забор или дерево, чтобы струи и водяная пыль падали сверху. Площадь охвата 35м², на лужайку хватает с лихвой. У устройства 12 трубок и в каждой по 3 отверстия. Это не 4 струи, как на других системах, а 36. На выходе получается тончайший поток воды, который легко оседает на лепестках цветов и не вредит им.

Мнение специалиста

Купила себе данное приспособление и нарадоваться не могу, ей будет отлично поливать молодые саженцы или просто хрупкие растения, например клубнику или те же цветы. Установить ее проще простого, все что требуется это подключить шланг и дать небольшой напор. Можно менять направление насадок, что удобно если растения только с одной стороны. Цена еще более менее, но хотелось бы поменьше.

Как заказать

Для того чтобы оформить заказ корень слова поливалка необходимо оставить свои контактные данные на сайте. В течение 15 минут оператор свяжется с вами. Уточнит у вас все детали и мы отправим ваш заказ. Через 3-10 дней вы получите посылку и оплатите её при получении.



Отзывы покупателей:


Аня

Возможность настройки системы в соответствии с потребностями растений. Полное исключение недостатка или избытка воды. Эффективная работа без участия человека. Улучшение микроклимата во дворе. Быстрая сборка: систему можно установить за 5 минут. Создание эффекта капель дождя. Вы можете отдыхать или заниматься более важными делами, пока Fresh Garden делает утомительную работу за вас!

Вика

Хочу выразить благодарность сотрудникам магазина! В первый раз имею дело с интернет-магазином, боялась, что что-то пойдёт не так, но мне всё подробно объяснили и доставили в срок. Буду обращаться ещё! Эта система полива — просто чудо! Уход за растениями и до этого доставлял мне только радость, а теперь это тройная радость!


Жена попросила поставить на газон капельный полив. Долго я присматривался к разным производителям и остановился на Fresh Garden. Ни капельки не пожалел, реально классная вещь. Где купить корень слова поливалка? Купила себе данное приспособление и нарадоваться не могу, ей будет отлично поливать молодые саженцы или просто хрупкие растения, например клубнику или те же цветы. Установить ее проще простого, все что требуется это подключить шланг и дать небольшой напор. Можно менять направление насадок, что удобно если растения только с одной стороны. Цена еще более менее, но хотелось бы поменьше.



Разбор по составу слова поливалка. Для этого слова пока нет разбора по составу. Делаем Карту слов лучше вместе. Состав слова поливалка: корень в слове, суффикс, приставка и окончание. Полный морфемный разбор слова поливалка — разбор по составу на aznaetelivy.ru. поливали. по. — префикс (приставка). ли. — корень. . — основа слова. ! Формообразующий суффикс прошедшего времени л не входит в основу глагола. См. тж.: поливать, поливав, поливавши, поливаем, поливает. Однокоренные и родственные слова поливалка. Родственные для поливалка слова — это лексемы, близкие по смыслу, с корнем –ли. Морфемный анализ слова поливать — выделение частей слова, наглядное . Части слова: по/ли/ва/ть Часть речи: глагол Состав слова: по — приставка, ли — корень, ва, ть — суффиксы, нет окончания, полива — основа слова. Как разобрать слово поливал по составу? Какой корень слова, его основа и строение? Морфемный разбор слова поливал, его схема и части слова (морфемы). Однокоренные, родственные слова к слову Поливалка. Корень слова Поливалка. Лучший онлайн словарь однокоренных слов Русского языка. Выполним разбор слова по составу, который также называют морфемным разбором. . Находим основу слова — полива. Теперь выделяем корень — ли. Корень слова поливать. Пожаловаться. Ответ или решение1. . Однокоренные слова: 1. Полив (существительное или причастие прошедшего времени). На странице вы узнаете как правильно делать морфемный (по составу) и морфологический разборы слова Поливка. Слово поливалка: как пишется, где ударение, сколько слогов. Разборы слова: морфемный, фонетический, морфологический. Склонение слова поливалка. Фонетический разбор слова поливалка. Разобрать. Фонетический разбор поливалка Поливальная — разбор слова по составу онлайн. приставка — ПО; корень — ЛИ; суффикс — В . Слово Поливальная содержит следующие морфемы или части

https://www.casainternazionaledelledonne.org/userfiles/sistema_kapelnogo_poliva_iz_bochki_kupit1754.xml

http://essaarbuilders.in/userfiles/kak_sdelat_polivalku_dlia_kartoshki9695.xml



http://learnsmart.com.ng/fckeditor/editor/filemanager/connectors/php/userfiles/polivalka_dlia_gazona_gardena_kupit5893.xml

http://autoprofi.ua/userfiles/sistema_dlia_poliva_iz_bochki_kupit7077.xml


Фрэш Гарден можно прикрепить на горизонтальную поверхность, забор или дерево, чтобы струи и водяная пыль падали сверху. Площадь охвата 35м², на лужайку хватает с лихвой. У устройства 12 трубок и в каждой по 3 отверстия. Это не 4 струи, как на других системах, а 36. На выходе получается тончайший поток воды, который легко оседает на лепестках цветов и не вредит им.


корень слова поливалка


Fresh Garden — это уникальная система для «умного» полива, разработанная для комфортного и удобного ухода за огородом. Максимум пользы при минимуме ваших энергозатрат!


ID транспорта: 402 Название транспорта: Buffalo Тип транспорта: Sport Vehicles Тюнинг: От Transfender. Ниже указаны ID машин в SAMP. Для удобного поиска используйте Ctrl + F. . ID: 403 Название: Linerunner Тип: Тягач / Грузовик. ID: 404 Название: Perenniel Тип. ID транспорта: 403 Название транспорта: Linerunner Категория: Промышленные Модификации: Отсутствуют Название модели: linerun.посмотреть ID всех машин, лодок, мотоциклов и тд. в SA:MP 0.3.7 , ID машин GTA SA с . ID транспорта: 402 Имя транспорта: Buffalo Категория: Sport Vehicles Модификации: Transfender Скачать стандартную. ID транспорта: 403 Имя. This page contains a collection of the available All Vehicles. Each vehicle has information about the possibilities to modify, ID number and the short model name. После открытия поиска можно вписать ид машин из самп и найти нужную модель в . Например у вас есть свой сервер и вы хотите себе определенный автомобиль. Спортивная машина. Transfender. Многие ломают голову, чтобы найти Ид какой-либо машины/вертолёта в ГТА. И вот я решил создать такую темку, вдруг кому-то понадобится. ID Авто, транспорта в SAMP. Байк, Мото в SA-MP. Внедорожники. . Спортивные кары, авто в SA. Pawn программирование. [Машины] ID всех машин в SA-MP. . ID транспорта: 403 Имя транспорта: Linerunner Категория: Industrial Модификации: None. Личный автомобиль — механизм, на тому что люди ведем достаточное количество минут у суток, ну и временами и основательный будень день, от этого безусловно. RU/Vehicle IDs. From Multi Theft Auto: Wiki. Jump to:navigation, search. . 4.3 4-х дверные и Роскошные машин. 4.4 Гражданское обслуживание. Вот нормальный список samp машины и адекватный список, который содержит ID скинов SAMP и ID машин SAMP.

Урок русского языка 2 класс «Корень слова»

Предмет
Русский язык.

Учебник: Бунеев Р. Н., Бунеева Е. В.,
Пронина О. В. Русский язык. Учебник для учащихся 2 класса. – М.: Баласс, 2007.
С. 74 – 76.

Класс:
2.

Тема урока: Наблюдение над однокоренными
словами.  Определение корня слова.

Тип урока: изучение нового материала.

Цель урока: создать условия для овладения
учащимися знаниями о корне  слова,  умением находить в слове корень и подбирать
однокоренные слова.

Задачи (для учителя):

— создать условия для
включения учащихся в учебную деятельность;

 — организовать исследовательскую деятельность учащихся с целью
наблюдения над однокоренными   словами;

 
создать
условия для формирования у учащихся практического умения выделять в слове
корень;

— создать условия для
развития у учащихся творческих и рефлексивных способностей.

Задачи (для учащихся):

— учиться ставить учебные
задачи;

— решать учебные задачи,
опираясь на помощь учителя и совместные наработки;

— узнать, что такое
корень слова и как его выделять;

— учиться подбирать
однокоренные слова;

— учиться проводить
рефлексию собственной деятельности.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор,
интерактивная доска. 

Средства ИКТ
презентация  в Power Point.

Ход урока.

Организационный этап.

Решение
дидактической задачи: подготовка учащихся к работе на уроке. 

Учитель
настраивает учащихся на продуктивную работу.    Слайд № 1.

Учащиеся записывают в тетрадях число
и слова Классная работа.


Какое важное умение вы развиваете на уроках русского языка?

— Умение грамотно писать. Развиваем орфографическую
зоркость.


Объясните встретившиеся  в записи
орфограммы.

Ответы учащихся.

 Актуализация знаний.

Решение дидактических
задач:

 1. Развитие у учащихся  навыка каллиграфического письма,
орфографической зоркости.

 2. Актуализация опорных знаний и умений.

 Учитель
организует работу по чистописанию.

На доске:     У    у     
Ч    ч    чу    
ча      че     чи    

                      уч.ник       учит.ль    учебный 

                    Корень учения горек, а плод
сладок.                          

Учащиеся под руководством учителя
проводят анализ типичных ошибок при написании данных букв и буквосочетаний и
прописывают их.

— Что
вы можете сказать о словах?

— Можно выделить «лишнее» слово:
учебный, т. к. это прилагательное. Кроме этого, оно не является словарным. Во
всех трех словах есть одинаковая часть.

В
этом случае учитель должен попросить учащихся объяснить, почему они так
считают.

(Может прозвучать ответ,
что у этих слов одинаковый корень, что они являются однокоренными).


Запишите слова, вставляя пропущенные орфограммы.

Запись учащимися слов.


Прочитайте пословицу и объясните, почему так говорят.                      

Ответы учащихся.

С
целью перехода к следующему этапу урока можно акцентировать внимание  учащихся на значении слова корень в данной
пословице.


Спишите пословицу по образцу.

Списывание с образца.

 Этап формирования положительной мотивации.

Решение дидактической
задачи: обеспечение мотивации для принятия учащимися цели учебно-познавательной
деятельности.

 
Ребята, скажите, что такое корень слова. (Ответы
учащихся учитель сопровождает иллюстрациями на слайде № 2 по щелчку).

— Слово корень – многозначное: корень
– подземная часть растения; внутренняя, находящаяся в теле часть зуба, волоса;
корень слова.

—  Что общего в значении этого слова?

— Это важная, главная часть
чего-либо. Например, корень учения – основа знаний.


Послушайте сказку и скажите, какому корню будет посвящен сегодняшний урок. (Демонстрация
звукового слайда № 3).

— Будем говорить о корне  слова.

После
прослушивания сказки: Что вырастает из корня слова?

— Новые слова.

— Как
они называются?

— Однокоренными.

— Как
вы считаете, вы умеете подбирать однокоренные слова?

— Да.

—  Тогда поиграем в игру «Кто больше?» (Учитель
показывает картинки (по щелчку) на слайде № 4).

Учащиеся называют как можно больше
однокоренных слов (фронтальная работа).

— Я
убедилась в том, что вы замечательно умеете подбирать однокоренные слова. Но
такое ли важное это умение?

Ответы учащихся.


Давайте попробуем разобраться, для чего нам нужно уметь подбирать однокоренные
слова.

Учитель организует беседу по слайду №
5:

— Какое
задание можно выполнить?

— Вставить пропущенную букву в слово.
Возникают разные мнения. Нужно доказать, что в слове часовщик пишется буква а.

— Что
нам поможет доказать?

— В этом предложении есть слово
часики, где слог ча — ударный.

— Что
можете сказать о словах часики и часовщик?

— Они являются однокоренными.


Сделайте вывод, для чего необходимо уметь подбирать однокоренные слова?

— Умение подбирать однокоренные слова
помогает нам грамотно писать, например, безударную гласную в корне.

 Этап формулировки цели урока и постановки учебных задач.

Решение дидактической
задачи: создание условий для формулировки цели урока  и постановки учебных задач.

 — Теперь, когда вы
поняли, что уметь подбирать однокоренные слова 
необходимо, скажите, что будем делать на уроке.

— Наблюдать за однокоренными словами,
учиться их подбирать. Но сначала нужно узнать все про корень слова.


Предлагаю задать вопросы корню слова. (Учитель демонстрирует слайд № 6 и
фиксирует на нем сформулированные учащимися учебные задачи, выполняя записи на
интерактивной доске или демонстрируя заготовки на слайде № 6 по щелчку).

— Что такое корень слова? Как его находить? Как его выделять
(значок)? Какова его роль в слове? Как пишутся корни? Для чего нужно находить
корень?

  Этап усвоения новых знаний.

Решение дидактической
задачи: обеспечение восприятия, осмысления и первичного запоминания знаний,
связей и отношений в объекте изучения.

 — На
какие поставленные вопросы вы уже можете ответить?

— Мы знаем, для чего нужно уметь
находить в слове корень. Мы знаем, что это часть слова. Мы уже знаем, каким
значком он обозначается.


Предлагаю на оставшиеся вопросы ответить после того, как вы поработаете в
группах. Проведите небольшое исследование группы слов. Исследование всегда
проходит по плану. Я вам его предлагаю. (План исследования на слайде № 7).
Учитель организует работу в  группах.

Учащиеся получают слова:

I группа – лес, лесок, лесной, лесник.

II группа – цветы, цветок, цветник, цветочек.

III группа – гриб, грибной, грибочек, грибник.

IV группа – голос, голосок, голосище, голосовые (связки).

Учащиеся работают в группах.


Теперь попрошу представителя от каждой группы представить результаты
исследования.

Один учащийся из каждой группы
представляет результат работы:

— Слова являются однокоренными, т. к.
общая часть у них лес и значение всех слов связано с лесом. Лес – это корень
слова, обозначаем значком  (дугой).   Прочитав все слова без корня лес, убедились,
что нет таких слов, значит, корень — главная часть слова, в нем заключен общий
смысл всех однокоренных слов. Корни пишутся одинаково.

Аналогичный рассказ получается у
представителя всех групп.

Выводы,
сделанные учащимися в результате исследования, совместно с учителем обобщаются.

Учитель
фиксирует их на слайде № 8.

— А
теперь предлагаю ваши выводы сравнить с выводами учебника на стр. 75.

Учащиеся убеждаются в том, что их
выводы совпадают с правилами в учебнике.

 Этап первичной проверки понимания.

Решение дидактической
задачи: установление правильности и осознанности усвоения учебного материала,
выявление пробелов, неверных представлений, их коррекция.

 —
Итак, на все поставленные вопросы ответили. Можно заканчивать урок?

— Нет. Нам нужно упражняться в
подборе однокоренных слов.

На
этом этапе урока учащимся предлагаются дидактические игры «Садовники», «Третий
лишний», «Рассели жильцов», в процессе которых у ребят развивается умение
подбирать однокоренные слова.

 (Задания демонстрируются на слайдах №9, 10,
11; игры проводятся с использованием интерактивной доски.).

Участвуя в играх, учащиеся развивают
умение подбирать однокоренные слова, а также приходят к выводу, что при подборе
слов очень важно вдумываться в смысл слов.

 Этап закрепления знаний.

Решение дидактической
задачи: обеспечение усвоения новых знаний и способов действий на уровне
применения в измененной ситуации.

 — Для
дальнейшей работы предлагаю 4 задания. (На слайде №12). Просмотрите их,
проанализируйте и скажите, все ли они подходят к теме нашего урока.

— Нет, не все. Задание  С  не
подходит, т.к. оно не связано с подбором однокоренных слов. При его выполнении
необходимо знание о правописании предлогов со словами. (Задание  С 
удаляется со слайда по щелчку).


Попробуйте сформулировать задания и определить их уровни сложности. (После  высказывания мнений учащихся и обсуждения
учитель демонстрирует на слайде №13 полный текст заданий).

— А – I уровень, самый легкий, т.к.
однокоренные слова надо разделить на две группы.

— Б – II уровень, сложнее, т.к. однокоренные
слова нужно подбирать самим.

— В – III уровень, самый сложный, т.к.
необходимо подбирать однокоренные слова самим, чтобы они подходили по смыслу
текста.


Выберите каждый для себя одно задание, то, которое вам по силам, и выполните
его. После выполнения проведите взаимопроверку, собравшись в группы с
одинаковыми заданиями.

Учащиеся выполняют задание и,
выполнив, собираются в группы для взаимопроверки. Собраться в группы им помогло
то, что учитель, наблюдая за тем, кто из ребят задание какого уровня выбрал,
положил рядом с ним фишку соответствующего цвета.

Все три задания учащиеся могут проверить и по образцу. (На
слайде №14).

 Этап рефлексии.

Решение дидактической
задачи: анализ и оценка успешности достижения цели; выявление качества и уровня
овладения знаниями.

 — В
завершении урока поработайте с рефлексивной карточкой. Поставьте знак «+» в
квадратике напротив того утверждения, с которым вы согласны. В таблицу
запишите  буквы, соответствующие ответам
на вопросы теста. Кружком определенного цвета покажите уровень своей успешности
на уроке.

Учащиеся индивидуально работают с
карточкой, на которой перечислены знания и умения по теме (текст карточки на
слайде № 15). Затем отвечают на вопросы теста (слайд № 16 и 17), выполняют
проверку по образцу (слайд № 17 по щелчку). Кружком определенного цвета
демонстрируют учителю уровень своей успешности (критерии на слайде № 18).

Карточки учащиеся сдают учителю.

— Спасибо за урок!    Слайд 
№ 19.

Чтобы скачать презентацию к уроку, перейдите по ссылке:

https://sites.google.com/site/stepanenkonelliottovna/home/razrabotki-urokov/urok-russkogo-azyka-2-klass-koren-slova

Однокоренные слова. Корень слова. Русский язык. 3 класс. Конспект урока


УМК «Русский язык. 3 класс» Т. Г. Рамзаевой.


Миссия школы при исправительной колонии заключается в том, чтобы обучающиеся-осужденные, отбывая срок наказания, научились жить в современном обществе, исправлять свои жизненные ошибки, пересмотрели своё негативное отношение к школе, стремились повысить своё образование и, в первую очередь, моя задача состоит в том, чтобы научить писать грамотно. И в заключение хочу сказать, что, работая в нашей школе, мы можем позитивно влиять на наших обучающихся, создавать условия для их самореализации, развивать в них нравственные общечеловеческие ценности, осуществлять ресоциолизацию осуждённых.


Тип урока: Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.


Цели урока:


Образовательные:

  • введение понятия «корень слова»;
  • формировать умение находить в словах корень;
  • уточнение представлений обучающихся о признаках родственных слов.


Развивающие:

  • развивать умение распознавать и подбирать родственные слова;
  • развивать орфографическую зоркость, внимание, память;
  • развивать устную и письменную речь;
  • развивать творческую активность.


Воспитательные: воспитывать интерес к изучаемому предмету, самостоятельность.


Оборудование и материалы: карточки, раздаточный материал.


Формы работы: коллективная, групповая, парная, фронтальная, индивидуальная.


Методы: частично-поисковый, проблемный.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Минутка чистописания

III. Словарная работа


(Взаимопроверка, обмениваются тетрадями).

IV. Сообщение темы урока


У: А теперь послушайте загадку. Что общего есть у дерева, зуба, волоса и слова?


Обучающиеся: Корень.


Учитель: Правильно. Все вы прекрасно знаете, что всё в нашем мире из чего-нибудь состоит (вспомним урок окружающего мира по теме «Тела, вещества, частицы»). Например, облака состоят из мельчайших капелек воды, воздух состоит из смесей различных газов, наш класс – из учеников, наша речь состоит из предложений, предложения из слов. А слова, которые мы произносим и пишем, тоже имеют свой состав, они сделаны из разных частичек. И каждая из этих частичек вносит в слово свою часть смысла. Но есть в словах и самая главная частичка, без которой и не будет никаких слов. Кто догадался, о какой частичке веду я речь? (О корне)


У.: Правильно. Я говорю о корне. Но слово корень, как мы убедились, – многозначное. Это и подземная часть дерева, и внутренняя часть зуба, волоса, ногтя и часть слова. У всех этих слов есть общее значение – они важная часть своих предметов. А мы будем на уроке говорить о корне, как о главной части слова.

V. Изучение нового материала


1. Наблюдение над однокоренными словами, значением корня.

Мотивация


У.: Послушайте сказку.


Много-много лет тому назад нашел старик странное семечко. Он решил его посадить в землю и посмотреть, что же из него вырастет. Сначала из семечка вырос странный корень. Вот он. (Карточка с корнем – сад перевернута словом к доске. Учитель прикрепляет ее на доску). Затем из этого корня стали отходить ростки. Были они чем-то похожи на этот корень, но и свое в каждом было. Вот эти отростки. (Карточки со словами рассада, садовник, садовод, посадки прикрепляются на нарисованные, на доске ветки дерева). И выросло вот такое дерево!


У.: Из чего же состоит это дерево?


О.: Из слов.


У.: Прочитайте внимательно слова. (Обучающиеся читают слова) Посмотрите, может быть, вы мне сами назовёте общую часть этих слов, из которой выросли все эти слова? (Ответы обучающиеся)


У.: Правильно, это часть – сад. (Учитель переворачивает карточку-корень).


– Чем похожи все эти слова?


О.: У них есть общая часть.


У.: Как она называется?


О.: Корень.


У.: А как называются слова, у которых есть общая часть? (Однокоренные, родственные).

Фронтальная работа. Постановка учебной задачи (проблемы) и поиск решения учебной задачи (проблемы)


У.: Правильно. Давайте сами «вырастим» такие слова из корня. Например, из корня – ход. (На доске написано слово «ход»). Записываем слова на доске и в тетрадях. (Обучающиеся называют слова: выход, выходить, поход, походка, обход, обходить, выходка, переход; записывают в тетрадь, один ученик работает у доски).


У.: Вот, сколько слов у нас получилось вырастить из одного корня. Прочитайте их. (Обучающиеся читают записанные слова). Чем похожи эти слова?


О.: У них есть общая часть.


У.: Назовите мне ее.


О.: Это часть – корень – ход.


У.: Правильно, корень – ход. Давайте выделим этот корень специальным значком – дугой во всех словах. (Выделяют корень – ход во всех записанных словах).


У.: А теперь попробуйте прочитать только корень (Читают).


У.: Вы поняли, что означает это слово? (Да).


– Давайте уточним значение слова ход в толковом словаре. Ход – движение, перемещение в каком-н. направлении.


– Теперь попробуйте закрыть корень и прочитать оставшиеся части. (Читают.)


– Ясен ли смысл слов? (Нет.)


– Какой же мы сделаем вывод, что такое корень? (Ответы обучающихся.)


У.: Правильно, корень – это главная часть слова. В корне заключён смысл слова. В корне передается значение слова. От него «растут» другие слова.


– А теперь прочитаем правило в учебнике. Откройте учебник на странице 99 и прочитайте правило самостоятельно.


– Прочитали? Тогда ответьте мне на вопрос: что такое корень слова? (Выслушиваются ответы нескольких обучающихся).


О.: Корень – это общая часть однокоренных слов, в которой передается их основное значение.


У.: Приведите примеры однокоренных слов (ответы обучающихся). Прочитайте правило еще раз.


2. Работа над двумя признаками однокоренных слов (Проблемный метод).


Дидактическая игра «Найди свой дом».


– А сейчас мы поиграем. У меня три домика. В первом живёт корень «земл», во втором – «звер», в третьем – «вод». У вас на столах карточки со словами. Прочитайте внимательно и найдите домик для своего слова.


– Начинаем заселять дома: (по очереди прикрепляют свои слова).



Постановка проблемы: как различать однокоренные слова со словами с одинаковым корнем?


У.: Внимательно посмотрите и скажите, у всех ли слов в каждом столбике одинаковые корни? (Да)


 – Все ли слова в каждом столбике одинаковые по смыслу? (Находят лишнее).


– Верно, слово водитель «лишнее». Значит однокоренные слова – это, какие слова? (Ответы обучающихся).


– Верно, однокоренные слова имеют общий корень и одинаковое значение, смысл (признаки).


У.: Какой вывод можно сделать?


О.: У всех однокоренных одинаковый корень и одинаковое значение.


У.: Мы с вами только что выделили 2 признака однокоренных слов.


– А как написан корень в однокоренных словах?


О.: Одинаково.


У.: Правильно, корень в однокоренных словах пишется одинаково. И это вам нужно будет запомнить.


– А чтобы лишнему слову не было «скучно», подберём ему однокоренные слова и запишем их, корень выделим. (Письмо с комментированием учителя. Обучающиеся называют слова, учитель пишет на доске и проговаривает, Обучающиеся пишут в тетрадях: водитель, приводить, провод, проводка, подводить, проводы).


(После записи выделяется корень в словах.)


У.: Закончили работу? Обменяйтесь тетрадями друг с другом. Проверьте работы, поставьте отметки (работа в парах, взаимопроверка).

VI. Закрепление

1. Упражнение в выделении корня в однокоренных словах (работа по карточкам).


Задание: спишите слова, выделите корень.





1 вариант:


 


2 вариант:


Лётчик, самолёт, полёт.


 


Род, родители, родил.


Ледяной, ледовый, лёд.


 


Трудовой, трудись, труды.


(Групповая работа). Проверка:


У.: Выделим корень в словах, расположенных на доске (по одному ученику от каждого варианта.)


– Правильно ли выделили корень? У кого не было ошибок? (Самопроверка).

2. Игра «Найди лишнее слово»


У.: А сейчас словесная игра на внимательность. В каждой строке есть «лишнее» слово. Вы должны его назвать и объяснить свой выбор.


На доске:


Белка, беленький, белить.

Водяной, вода, водить.

Лист, лиса, лисёнок.

Лось, лоскут, лосёнок.


У.: Молодцы! А теперь на слух:


Моряки, морской, моржи

Корень, корневой, коржи.

Холод, холмик, холодок.

Носик, носит, носок.

Семя, семечко, семья.

Вдруг, подруга, друзья.

3. Работа в учебнике


Выполняется упражнение 45 на странице 107.

VII. Итог урока


У.: Что нового вы узнали на уроке? Какие слова можно называть однокоренными? (Ответы обучающихся).


О.: Однокоренными словами называются близкие по смыслу слова с одинаковым корнем.


У.: Что же такое корень слова? (Рассказывают правило).


– Назовите признаки однокоренных слов. (У однокоренных слов есть общая часть и общее значение. Все корни в однокоренных словах пишутся одинаково).


У.: Что нужно сделать, чтобы правильно найти корень в слове?


О.: Чтобы правильно найти корень, нужно подобрать как можно больше однокоренных слов и посмотреть, какая часть в них является общей.

VIII. Рефлексия урока


Конкурс «Верю – не верю»:

  1. Верите ли вы, что слова шиповник и шип однокоренные?
  2. Верите ли вы, что слова голый и угол однокоренные?
  3. Верите ли вы, что в словах муха и мушка согласные корня чередуются?
  4. Верите ли вы, что слова морозит и мороженое родственные?


– Вы сегодня очень хорошо работали. За работу на уроке я ставлю отметку «пять» – …, «четыре» – …, отметку «три» – ….


– Урок окончен. Всем спасибо.


Домашнее задание: Наши обучающиеся не имеют возможности выполнять домашние задания, и весь процесс обучения проходит только на уроке.

ПОЛНЫЙ Происхождение слова СЛОВАРЬ «ГЛАГОЛЪ» история корень корнеслов корнесловный смысл суть этимологический этимология слово что значит значение толкование откуда глагол

« Назад

ПОЛНЫЙ  20.02.2018 22:09

ПОЛНЫЙ – от основного древнего корня *pelъ- «заполнять, достигать пределов». В русском языке от этого корня произошли такие слова, как полк, поле; в санскрите –पुरुहु /puruhu/ «много», पुरुष, /puruṣa/ «существо, из которого произошла вся вселенная»; в древнегреческом πολύς /полис/ «много», πλοῦτος /плутос/ «богатство/ ; в латинском — plus /плюс/ «больше», plenus «полный»; в английском – full /фул/ «полный», fill /фил/ «заполнять», folk /фолк/ «народ». От этого древнего корня произошли такие международные термины, как комплекс, манипуляция, плебей, плебисцит, пленум, плюрализм, полигон, полимер. Этот очень плодотворный древний корень, по-моему, является составным и восходит к двум древнейшим корням единого праязыка человечества: *apo- «от, из» и *lь- «лить». От корня *apo-, согласно данным этимологии, произошел русский предлог ПО. Сочетание двух древнейших корнесловных образов «от, из» и «лить» порождает единое представление о полноте: «проистекающее из единого источника Небесного Отечества исполнение вселенной Благодатью Божией». Неслучайно полнота жизни называется в славянорусском языке изобилием – словом, в котором присутствуют коренные образы источника «из» и льющейся благодати «ль». «И Слово стало плотию, и обитало с нами, полное благодати и истины; и мы видели славу Его, славу, как Единородного от Отца. Иоанн свидетельствует о Нем и, восклицая, говорит: Сей был Тот, о Котором я сказал, что Идущий за мною стал впереди меня, потому что был прежде меня. И от полноты Его все мы приняли и благодать на благодать, ибо закон дан чрез Моисея; благодать же и истина произошли чрез Иисуса Христа». (От Иоанна, 1:14). Полнота – это свойство Бога – неисчерпаемого Источника исполнения всяческих, о чем неоднократно свидетельствует Евангелие: «непрестанно благодарю за вас Бога, вспоминая о вас в молитвах моих, чтобы Бог Господа нашего Иисуса Христа, Отец славы, дал вам Духа премудрости и откровения к познанию Его, и просветил очи сердца вашего, дабы вы познали, в чем состоит надежда призвания Его, и какое богатство славного наследия Его для святых, и как безмерно величие могущества Его в нас, верующих по действию державной силы Его, которою Он воздействовал во Христе, воскресив Его из мертвых и посадив одесную Себя на небесах, превыше всякого Начальства, и Власти, и Силы, и Господства, и всякого имени, именуемого не только в сем веке, но и в будущем, и все покорил под ноги Его, и поставил Его выше всего, главою Церкви, которая есть Тело Его, исполнение Исполняющего все во всем» (Апостола Павла послание Ефесеям, 1:16-23).

См. исток, сердце, сосуд.

какой корень в слове полный?

рочитайтевнимательно тексты и выполнитезадания. Текст АЗдравствуй, Олжас. Как твои дела? Как продвигается твоя исследовательская работа по астрономии?

Знаешь, на днях в нашей школе проходила встреча с командой астрономов. Они рассказали нам о своем невероятном открытии. Представляешь, им удалось обнаружить одну из саамы первых звезд во Вселенной. Если ученые начнут изучение этой звезды уже в этом году, то скоро мы узнаем, как именно формировалась галактика Млечный Путь. Думаю, тебе будет интересна эта информация. Заканчиваю письмо, пиши.Твой друг Сергей.Текст БВ темном небе жили две звездочки. Одна из них была старательной и светила ярко-ярко. Другая была маленькой и тусклой, спала днем и ночью.-Зачем мне стараться?- говорила она. –Все звезды одинаковые ,их так много. За меня посветят другие, этого достаточно, чтобы на Земле стало светлее. От меня пользы немного. Однажды Звёздочка-лентяйка увидела комету. У Звездочки дух захватило:-Как ты красива! Я знаю, твое сиянье недолговечно, я хочу стать такой же яркой. Комета ответила:-Звездочка! У каждого существа Вселенной свое предназначение. У меня короткая жизнь, и я должна успеть отдать свое тепло и свет. Но ты не теряй время даром, а то проспишь всю жизнь. Отдыхать можно и днем, чтобы ночью работать. И тогда ты сможешь стать очень яркой, и кто-нибудь обязательно назовет тебя «своей звездой». 2. В какой части текста Б, содержится совет кометы звездочке-лентяйке?3. Определите жанры обоих текстов.4. Выпишите из текста А предложение, которое является ответом на вопрос:«Представляют ли первые звезды интерес для современной астрономии?»5.Найдите и выпишите из текста Б предложение, в котором говорится о предназначении кометы.6. Сформулируйте и запишите основную мысль текста А.7. Выпишите из текстов одно предложение с однородными членами. Составьте схему.​

Найдите подлежащее и сказуемое в предложении: Прикосновение к оголенной электропроводки опасно для жизни.пж помогите дам 30

Русский язык24.05.2021 Классная работа No1 Спиши, вставляя пропущенные буквы.Сиреневое счастьеНа Руси прежде был такой обычай. Всной ра..пускаются кис

ти с..рени. Молодежь )р..зыскива..т своё с..ренев..е счастье. На цв..тках с..рени обычно четыре л..пестка.Та из девушек, которая найдет цB..ток в пять или шесть л..пестков, будет счастлива вэтом г..ду. Кр..савица должна с..есть этот ч..дес..ный Л..песток. Смешной обряд…Мы благодарны с..рени за ее в..селый куст. Она первая распуска..т свои клейкиелистья и последняя (3,с) брасыва..т их св..твей. На с..рени не осталось листьевжди з..мы. Сколько жизни, Т..пла, света таится в каждом лиловом букетик…счастлив..й с..рени!1. Выпиши местоимения. В скобках укажи лицо, число, род(если есть)2. В выделенных предложениях над каждым словом подпиши часть речи.​

1.Укажи, где возможно, род глаголов. Разбери глаголы по составу.
Рассказал(_____________), принести(____________), задремала(____________), подхватили

(_________________), заиграло(____________), проходил(___________).

1)Фразеологизмы. источники фразеологизмов
2) гласные в приставках -при и -пре
БИЛЕТ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 6 КЛАСС

1) Устаревшие и ноавые слова.исконно русские и заимствованные слова?
2)буквы ы и и после приставок
БИЛЕТ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 6 КЛАСС

1)что такое делектизмы, жаргонизмы?
2)правописани 0-а в корнях ,-кос-, -кас-, -гор-, -гар-.
БИЛЕТ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 6 КЛАСС

5. Выпиши слова в два столбика.Дополни своими примерами.amo?что?​

1.Укажите неправильное утверждение:
а) Слова и в словосочетании и в предложении связаны по смыслу и грамматически.
б) Повествовательное предложение не

может быть восклицательным.
в) Второстепенные члены предложения поясняют главные и другие второстепенные члены предложения.

текст 5 предложений охрана имущества, бережное отношение. Срочно помогите​

Root Lifter: спрей для подъема корней на весь день

Подходит ли мне спрей Full Root Lifting Spray?

Да! Спрей Full Root Lifting Spray идеально подходит для тех, кто хочет придать своему стилю непревзойденный подъем и высоту. Он обеспечивает гибкую полноту, длительную фиксацию и дополнительный объем, но при этом обеспечивает подвижность и мягкость.

Чем спрей Full Root Lifting Spray отличается от других спреев для подъема корней?

Для достижения подъема и высоты в большинстве спреев для подъема корней используется одна жесткая, ломкая смола, которая подпирает волосы у корней.К сожалению, наиболее часто используемые фиксирующие смолы являются сухими, твердыми и хрупкими и отслаиваются при каждом прикосновении и движении, что приводит к слишком быстрому разрушению волос. Некоторые спреи для подтягивания корней пытались улучшить это за счет использования гибких смол, однако гибкие смолы слишком слабы, чтобы вообще создавать подтяжку, оставляя мягкие волосы без тела. Ученые Living Proof знали, что им нужно будет разработать решение, которое будет одновременно прочным и гибким для любой текстуры и типа волос, будь то густые или тонкие волосы.Таким образом, они создали уникальную смесь смол, никогда ранее не использовавшуюся в спреях для лифтинга корней, чтобы соответствовать обеим этим характеристикам: достаточно прочной, чтобы обеспечить длительный подъем, но при этом достаточно гибкой, чтобы лифт не разрушался при ежедневном воздействии. виды деятельности. Ученые также обнаружили, что добавление полифторэстера снижает поверхностное натяжение для равномерного осаждения пленки смолы.

Он содержит полифторэстер; значит ли это, что он предотвращает вьющиеся волосы?

PolyfluoroEster используется в нашей формуле корневого лифтинга в другой концентрации, поэтому эта концентрация не обязательно предназначена для защиты от влажности.Кроме того, поскольку вы сосредотачиваете свое приложение только на корневой области, вы не пропитываете волосы полифторэстером, чтобы получить полную защиту от корней до кончиков. Тем не менее, спрей для лифтинга Full Root Lifting Spray совместим с No Frizz , если вас беспокоит борьба с завитками.

Могу ли я использовать любой шампунь / кондиционер при укладке с помощью спрея для лифтинга корней?

Для достижения наилучших результатов мы рекомендуем использовать наш полный шампунь и Condtioner , который был специально разработан для тонких волос, чтобы тщательно очищать и невесомо распутывать их, чтобы обеспечить стойкую поддержку стиля.Однако, если у вас есть любимый шампунь и кондиционер, которые вы бы предпочли использовать, вы можете. При этом, чтобы придать образу дополнительный объем, вам следует использовать легкий шампунь и кондиционер. Для достижения наилучших результатов не используйте чрезмерное увлажнение с помощью тяжелых масок, поскольку это может утяжелять волосы.

Как использовать спрей для полного подъема корней?

Начните с чистых, влажных, распутанных волос. Держите флакон на расстоянии 6-10 дюймов от волос и распыляйте 5-10 доз спрея прямо на корни, уделяя особое внимание области макушки головы, и расчешите.Для достижения наилучших результатов используйте крем Full Thickening Cream или Full Thickening Mousse. Снова расчешите и уложите с помощью круглой щетки и фена. Чтобы добиться полного результата прически, разделите волосы на пряди и тщательно высушите каждую прядь, аккуратно прижимая их к щетине, пока вы расчесываете волосы вверх и в сторону от кожи головы. Как вариант, вы можете перевернуть голову и сосредоточить тепло на корнях. Взлохмачивайте волосы по мере их высыхания, чтобы волосы выглядели более растрепанными.

Я должен использовать тепло?

Формула не активируется нагреванием. Тем не менее, объемный стиль (особенно высота) всегда лучше всего достигается с помощью тепла. Идея состоит в том, чтобы позволить вашим волосам и, следовательно, удерживающим полимерам в спрее для подъема корней, высохнуть в желаемом для вас стиле, поэтому лучший способ сделать это — при помощи тепла, чтобы добиться максимального подъема.

Как использовать спрей для лифтинга корней с другими продуктами?

При одновременном использовании спрея для лифтинга корней и крема или мусса для полного утолщения мы рекомендуем сначала нанести спрей для подтяжки корней на корни, а затем нанести утолщающий крем или мусс сразу от корней до кончиков.Идеальный порядок использования при использовании продуктов Full с другими продуктами может варьироваться в зависимости от вашего типа волос и стиля, который вы пытаетесь достичь. Мы рекомендуем вам поэкспериментировать, используя полные продукты как до, так и после других продуктов, чтобы найти то, что вам больше всего подходит.

Могу ли я использовать спрей для лифтинга корней на окрашенных волосах?

Да! Наша легкая формула безопасна для химически обработанных волос и безопасна для окрашивания, поэтому вам не нужно беспокоиться о повреждении цвета волос. Кроме того, Living Proof не содержит силикона, фталатов, парабенов и не требует жестокого обращения, потому что мы стремимся создавать безопасные и эффективные продукты, не снижающие производительность.

Товар просто не работает.

1) «Ощущение затвердевания»: держите баллончик с распылителем на расстоянии 6–10 дюймов от кожи головы, чтобы спрей был рассеянным. Кроме того, можно начать с распутанных волос и расчесать продукт после нанесения. Если ничего из этого не помогает, возможно, вы используете слишком много — попробуйте ограничиться 5-10 распылениями на корни.

2) «Я не набираю рост»: обязательно нанесите не менее 5–10 спрея для подъема корней. Расчешите и уложите круглой щеткой и нагрейте.Без тепла будет намного труднее достичь стиля с высотой и подъемом. Секцией за прядью оборачивайте волосы вокруг щетки и вытягивайте их вверх и от кожи головы, пока они высыхают. Если это кажется слишком сложным, просто попробуйте сушить волосы феном, перевернув голову.

3) «Высота не действует»: если вы обнаружите, что достигли первоначальной высоты, но не уверены, надолго ли это, помните: спрей для подъема корней должен быть гибким, но долговечным. Лифт прослужит долго, но он также будет двигаться естественно.Для большего контроля попробуйте закончить с помощью гибкого лака для волос Hold, чтобы закрепить свой стиль. Вы также оптимизируете свои результаты, используя спрей для лифтинга корней в составе полной линейки продуктов, включая шампунь, кондиционер и крем для полного загустения.

Full Look ™ Консилер для корней волос
— winksbeaute

У вас истонченных волос или облысения?

GET READY , чтобы снова полюбить свои волосы с Winksbeaute Full Look Hair Root Touch Up

Тонкие или пятнистые пятна на наших волосах могут опустошить нас , нанеся серьезный удар по нашей уверенности , независимо от того, насколько тонкий или плохой это может быть.

Тонкие волосы не должны всегда быть в центре нашего внимания , ограничивая доступные прически и являясь заметной точкой внимания.

ПРЕДСТАВЬТЕ, что вы больше не чувствуете себя опустошенным. и испытывают недостаток уверенности. Full Look помогает полностью удалить тонкие пятна в наших волосах , делая их более полными, чем когда-либо , независимо от вашего цвета.

Наночастицы придают обрабатываемой области естественный вид!

Больше не обращайте внимания на свою прическу, когда она связана сзади .Полный образ с использованием натуральных ингредиентов может решить любые проблемы с тонкими волосами менее чем за 1 мин. . Самый простой способ сделать ваши волосы более густыми.

Консилер для корней волос Full Look обеспечивает мгновенное покрытие корней в портативном аппликаторе , который легко наносится!

Самое быстрое решение для избавления от нежелательных серых корней или тонких пятен — идеальное прикрытие для участков вокруг линии роста волос, макушки, бакенбардов и корней.

Изготовлен только из нежных растительных ингредиентов , он не повредит вашим волосам или чувствительной коже.

УНИКАЛЬНАЯ ФОРМУЛА — АНТИМАТИРУЮЩИЕ И ОБЪЕДИНЯЮЩИЕ — ТАК, ДАЖЕ, ЕСЛИ ВЫ ПОТЯНУЛИ ДОЖДЬ В ТЕМНОМУ, ЭТО НЕ ВЛИЯЕТСЯ!

ОСОБЕННОСТИ:

❤️Просто подать заявку! — Просто нанесите аппликатор прямо на участки с сединой, чтобы мгновенно усилить эффект!

❤️ НИКОГДА не будет матировать или комковать — мелкодисперсный нанопорошок связывается непосредственно с корнем, обеспечивая красивые волосы на срок до 2 дней.

❤️ Кисть для ретуши — В каждой баночке есть небольшая губка, которую можно использовать для нанесения пудры, однако для максимального комфорта и нанесения лучше использовать нашу качественную кисть.

❤️Дорожная сумка / размер сумочки Просто храните компактный аппликатор в сумочке, рюкзаке или перчаточном ящике, чтобы подправить его на ходу. Никогда не угадаешь, когда наткнешься на старого друга!

❤️Подходит для мужчин и женщин любого возраста. Если вы начали седеть и вам нужно вернуться, Full Look ™ быстро стал лидером на рынке, который РАБОТАЕТ.

❤️Ингредиенты — триглицеридов жирных кислот, пчелиный воск, окисленные растительные масла, полиэтилен, триглицерид, этилгексилпальмитат, оксихлорид висмута, витамин Е, проплипарабен, экстракт розы.

❤️Соответствующие цвета:

  • # 1 Черный — подходит для натуральных черных волос
  • # 2 Темно-коричневый — подходит для коричневых или почти черных волос
  • # 3 Med Brown — подходит для натуральных каштановых волос
  • # 4 Коричневый — подходит для каштановых волос
  • # 5 Светло-коричневый — подходит для глубоких темно-рыжих волос
  • # 6 Светлый кофе — подходит для темных светлых волос
  • # 7 Auburn — подходит для красных волос
  • Обычно покупатели покупают 2-5 штук!

Узнайте, что наши счастливые покупатели говорят об этом продукте в социальных сетях

СОДЕРЖИМОЕ УПАКОВКИ: — 1 шт. X Корректор для корней волос Full Look

ДОСТАВКА

  • Мы обрабатываем и отправляем в течение 2-3 рабочих дней.В связи с чрезвычайно высоким спросом, доставка может занять 2-3 недели.

Full Upgrade Kit for Root 108 Pieces Неофициальный

** Бесплатная доставка при заказе от 100 евро! **

Это наш самый полный комплект для Root ™, содержащий базовый пакет плюс компоненты для дополнений Riverfolk и Underworld (8 фракций). Каждый кусок имеет тот же базовый размер, что и исходная плитка, которую нужно заменить для идеальной подгонки.108 качественных 3D-жетонов для улучшенного игрового процесса в Root ™ Forest!

Содержимое (108 штук):

· Маркиза де Кэт (27):

1 Крепостное здание
6 Здания мастерской
6 Здания лесопилки
6 Здания рекрутера
8 Жетоны дерева

· Династии Орлиного Гнезда (7):

7 зданий Roost

· Woodland Alliance (13):

10 жетонов симпатии (кулак)
1 здание базы лисы
1 здание базы кролика
1 здание базы мыши

· Vagabond (4):

4 жетона руин

· Речной народ (9):

3 торговых поста для лис
3 торговых поста для кроликов
3 торговых поста для мышей

· Культ ящериц (15):

5 лисьих садов
5 кроличьих садов
5 мышиных садов

· The Подземное Герцогство (19):

3 Цитадели
3 Рынка
3 Туннеля
1 Нора
9 Частей Герцогства — Короны

· Заговор Корвидов (12):

4 жетона вымогательства
4 Жетона рейдов
4 Силка

Дополнительно (2): 9 0003

1 Ferry
1 Tower

Изготовлено BGExpansions

Материал: биопластик (PLA).Пластик, используемый в этом продукте, изготовлен из возобновляемых растительных ресурсов. Он биоразлагаемый, экологически чистый и устойчивый.

Это неофициальный аксессуар премиум-класса, разработанный BGExpansions и совместимый с Root ™. Все названия продуктов являются товарными знаками соответствующих владельцев, которые никоим образом не связаны или не связаны с BGExpansions.

Информация по технике безопасности: Опасность удушья. Этот продукт содержит мелкие детали и не подходит для детей младше 13 лет. Держите его подальше от них.

Оцените это описание

Считаете ли вы приведенное выше описание полезным? Сообщите Etsy.

Да, это полезно

Нет, это бесполезно

Градиент взаимодействия грибов доминирует в области корневой экономики растений

Abstract

Экономика растений основана на углероде и питательных веществах, а не на деньгах. Надземные стратегии листьев охватывают экономический спектр от «живи быстро и умри молодым» до «медленно и стабильно», но экономика, определяемая корневыми стратегиями под землей, остается неясной.Здесь мы берем целостный взгляд на подпольную экономику и показываем, что сотрудничество между корнями и микоризой может замкнуть одномерный экономический спектр, обеспечивая все пространство экономических возможностей. Данные о корневых признаках 1810 видов по всему миру подтверждают классический быстрый-медленный градиент «сохранения», но показывают, что большая часть вариаций объясняется ортогональным градиентом «сотрудничества», начиная от использования ресурсов «своими руками» до «аутсорсинга». поглощение ресурсов микоризными грибами.Это расширенное «корневое экономическое пространство» обеспечивает прочную основу для прогнозного понимания подземных реакций на изменение условий окружающей среды.

ВВЕДЕНИЕ

Разнообразие растений по всему миру определяет функционирование экосистемы ( 1 ). В поисках общих закономерностей экологи использовали экономическую теорию для объяснения вариации признаков листьев как надземных органов растений для получения ресурсов путем фотосинтеза ( 1 3 ).Таким образом, стратегии надземных растений попадают в «спектр экономики листа» ( 2 ) от дешево построенных, но недолговечных листьев, оптимизированных для «быстрого» приобретения ресурсов, до более дорогих, но устойчивых листьев с «медленной» нормой прибыли в более длительном масштабе времени .

Тонкие корни получают ресурсы из почвы и часто считаются подземным эквивалентом листьев ( 4 ). Таким образом, было выдвинуто предположение, что вариация признака с мелкими корнями следует аналогичному одномерному спектру ( 1 , 5 ).На одной стороне этого спектра, как ожидается, растения с «быстрой» стратегией приобретения подземных ресурсов построят длинные корни узкого диаметра с минимальными затратами биомассы, но с высокой скоростью метаболизма ( 1 , 4 , 6 ). На противоположной стороне спектра ожидается, что растения, использующие «медленную» стратегию, будут иметь более длительный срок службы и более длительную окупаемость инвестиций за счет строительства более толстых и плотных корней ( 4 , 7 ).

Однако неоднозначные эмпирические результаты заставили экологов усомниться в том, можно ли адекватно объяснить вариацию корневых признаков одномерным экономическим спектром «быстро-медленно» ( 1 , 5 , 8 10 ).Вместо этого, взятые вместе, более ранние результаты показывают, что вариация корневых признаков может быть вызвана множеством эволюционных давлений ( 8 , 11 14 ). Здесь мы стремимся разрешить этот спор, представив новую концептуальную основу корневой экономики, которая лучше отражает сложность стратегий приобретения подземных ресурсов. Во-первых, мы интегрировали существующие знания, чтобы построить концептуальное понимание ковариации между четырьмя ключевыми корневыми признаками (таблица 1 и рис.1). Во-вторых, мы протестировали нашу концептуальную модель по признакам корней 1810 видов растений из глобальной базы данных. В-третьих, мы исследовали универсальность концепции для всех биомов мира, различных форм роста растений и симбиотических партнерств. Все анализы были филогенетически информированы с использованием данных о признаках тонких корней из базы данных Global Root Trait (GRooT) ( 15 ).

Таблица 1 Обоснование концептуальной основы корреляций корневых признаков, представленных на рис. 1.

Ожидаемые корреляции основаны на математическом и экологическом обосновании и эмпирической поддержке литературных источников.Фактические корреляции (см. Также рис. S1) — это филогенетически обоснованные коэффициенты корреляции подмножеств видов с соответствующим охватом признаков. D, диаметр корня; SRL, удельная длина корня; RTD — плотность ткани корня; N — содержание азота в корнях; CF, фракция коры.

Рис. 1 Концептуальная структура пространства корневой экономики.

На основе этой концепции мы предполагаем (i) градиент сотрудничества, варьирующийся от самостоятельной разведки почвы с использованием высокой удельной длины корня (SRL) до аутсорсинга путем инвестирования углерода в микоризного партнера и, следовательно, в экстрарадикальные гифы, что требует большая фракция коры (CF) и диаметр корня (D) и (ii) градиент сохранения, варьирующийся от корней с высокой плотностью корневой ткани (RTD), которые показывают медленную отдачу от инвестиций, но являются долгоживущими и хорошо защищенными, до быстрого корни с высоким содержанием азота (N) и скоростью метаболизма для быстрой окупаемости вложенных ресурсов, но короткой продолжительности жизни.Стрелки указывают на отрицательную корреляцию между отдельными признаками (см. Таблицу 1).

Валюта корневой экономики — это количество углерода, необходимое для создания тонких корней, которые исследуют почву в поисках ресурсов. Удельная длина корня (SRL) — длина корня на единицу массы — поэтому отражает норму прибыли на единицу инвестиций и является функцией как диаметра корня (D), так и плотности ткани корня (RTD) — массы корня на единицу корня. объем — послеSRL = 4 / (π × D2 × RTD) Хотя это уравнение ( 6 ) является упрощением при выборке гетерогенных популяций с мелкими корнями ( 16 ), оно подразумевает, что SRL увеличивается с уменьшением D и / или RTD.Помимо эффективного изучения почвы, растения должны поддерживать высокий уровень метаболизма, чтобы обеспечить быстрое получение ресурсов, что приводит к высокому содержанию азота (N) в тонких корнях ( 1 , 17 ). Хотя наблюдались сильные отрицательные отношения между SRL и D ( 9 , 14 , 18 20 ) и между RTD и N ( 9 , 14 , 19 ), отношения между SRL и RTD ( 19 , 21 , 22 ) и между D и N ( 10 ) были менее четкими.Фактически, наблюдения за широким кругом видов предполагают, что растения могут образовывать корни с множеством комбинаций SRL и RTD ( 9 , 14 ), указывая на сложные взаимодействия признаков, несовместимые с одномерным спектром экономики корней ( 8 ). — 11 , 14 ).

Растущий объем литературы ( 8 , 11 14 ) указывает на то, что эта сложность корневого признака может быть результатом ряда стратегий использования подземных ресурсов.В отличие от надземного фотосинтеза, который осуществляется исключительно органами растений, многие виды под землей имеют возможность передавать ресурсы на аутсорсинг. Этот градиент стратегий сотрудничества растений варьируется от приобретения «сделай сам» дешевыми корнями для эффективного изучения почвы до приобретения «на аутсорсинг» за счет вложения углерода в микоризного грибка-партнера для возврата ограниченных ресурсов. Однако эти стратегии аутсорсинга имеют последствия для основных черт. Это особенно верно для арбускулярных микоризных грибов (AMF), потому что растения должны увеличивать площадь корня корня и, следовательно, D, чтобы обеспечить внутрирадикальную среду обитания для своего грибкового партнера ( 19 , 23 , 24 ).Это обобщено для симбиоза растений с AMF, наиболее распространенным типом микоризных грибов ( 24 ), а также хорошо задокументировано для эктомикоризных (EM) грибов ( 25 ). Используя эту литературу в качестве основы, мы разработали всеобъемлющую концепцию корневой экономики, основанную на понимании того, что растения могут оптимизировать потребление ресурсов, вкладывая углерод либо в тонкие корни, которые сами эффективно исследуют почву ( 14 ), либо в микоризный грибок. партнер, которому для эффективного симбиоза часто требуется толстый корень (рис.1).

Этот концептуальный градиент сотрудничества от самостоятельной работы к аутсорсингу бросает вызов традиционному спектру корневой экономики, предполагающей увеличение D с помощью RTD для сохранения тканей. Как законы масштабирования, так и эмпирические данные ( 22 ) показывают, что по мере увеличения D площадь корня корня увеличивается быстрее, чем площадь стелы, так что D положительно масштабируется с фракцией коры (CF) ( 19 ) [хотя закономерности могут варьироваться среди форм роста ( 10 )]. Паренхиматозная ткань коры имеет более низкое содержание углерода и меньший сухой вес, чем ткань стелы, которая транспортирует питательные вещества и воду через одревесневшие клетки ( 26 , 27 ).Таким образом, CF и RTD будут иметь отрицательную корреляцию (Таблица 1). Кроме того, поскольку D и CF тесно связаны положительно и увеличиваются одновременно с микоризным симбиозом, D должен иметь отрицательную корреляцию с RTD. Эти отношения противоречат предположению об одномерном экономическом спектре корней, согласно которому растения с медленной стратегией, как ожидается, построят корни, которые одновременно являются толстыми и плотными, и выступают за многомерное пространство вариации корневых признаков.

РЕЗУЛЬТАТЫ И ОБСУЖДЕНИЕ

Проверяя попарные корреляции всех признаков, мы подтвердили двумерные отношения, лежащие в основе нашей новой концепции пространства черт подпольной экономики с двумя основными измерениями (Таблица 1).Самая сильная отрицательная корреляция была обнаружена между SRL и D ( R = -0,70), что представляет собой градиент «сотрудничества» от самостоятельной работы до аутсорсинга. Мы также обнаружили отрицательную корреляцию между RTD и корнем N ( R = -0,26), как это наблюдалось в предыдущих исследованиях ( 9 , 14 , 19 ), что соответствует градиенту «сохранения», представляющему традиционный компромисс между быстрой и медленной окупаемостью инвестиций (рис. 1).

На подмножестве из 748 видов с полной информацией о четырех основных корневых признаках (SRL, D, RTD и корень N) мы могли подтвердить эти два различных и в значительной степени независимых градиента в филогенетически обоснованном анализе главных компонентов (PCA), где первые две оси охватывают плоскость с совокупной объясняющей силой 77% всех вариаций корневых признаков.В дальнейшем мы будем называть эти градиенты основными измерениями «корневого экономического пространства» (рис. 2A). Первая ось PCA (44% от общей вариации признака) представляет градиент от SRL до D, подтверждая наш концептуальный градиент сотрудничества и предполагая, что он фактически представляет собой основной источник вариации корневых признаков. Вторая ось PCA (33% от общей вариации признака) представляет градиент сохранения от корня N до RTD (таблица S1).

Рис. 2 Пространство корневой экономики.

Филогенетически обоснованный анализ главных компонентов (PCA) основных признаков ( A ) 748 глобальных видов, ( B ) 621 вида арбускулярной микоризной (AM) (синий) и ( C ) 94 эктомикоризных (EM) видов (красный). NM, немикоризный. Градиент сотрудничества (44%) варьируется от самодельных корней с высоким уровнем SRL до аутсорсинговых корней с «толстыми диаметрами» (D). Градиент сохранения (33%) варьируется от быстрого (N) до медленного (RTD). Для каждого угла корневого экономического пространства в (A) мы выделяем два репрезентативных вида растений: QV, Quercus virginiana Mill.; CH, Carex humilis Leyss .; CO, Cornus officinalis Siebold & Zucc .; ZM, Zea mays L .; LP, Lathyrus pratensis L .; GB, Ginkgo biloba L .; BL, Betula lenta L .; CP, Cardamine pratensis L. ( D ) Древесные (охра) и недревесные (зеленые) виды не демонстрируют четких закономерностей в пространстве корневой экономики (см. Рис. S4 и таблицу S4). ( E ) PCA на основе двумерных отношений признаков. Процент микоризной колонизации (% M) и CF положительно коррелируют с D вдоль градиента сотрудничества, в то время как продолжительность жизни корня отрицательно коррелирует с N вдоль градиента сохранения.См. Таблицу S1 для оценок PCA.

Виды, ассоциированные с AMF, были самой большой группой в базе данных и были распределены по всему пространству признаков (рис. 2A), но значительно отличались как от немикоризных (NM), так и от EM видов (таблица S4). Растения NM агрегированы на самостоятельной стороне градиента сотрудничества и на медленной стороне градиента сохранения. EM-растения показали меньшую вариативность по градиенту сотрудничества, чем AM-растения с тенденцией к самостоятельной работе и медленностью.Высокий RTD, указывающий на медленную стратегию, может частично быть связан с тем фактом, что ЭМ-виды часто являются древесными ( 28 ), или он может отражать общий медленный круговорот питательных веществ в экосистемах, в которых преобладают ЭМ-виды ( 29 , 30 ). ). Тенденция ЭМ-растений к самодельным корням с высоким уровнем SRL, вероятно, является результатом не только природы ЭМ-симбиоза, который меньше зависит от площади коры, но и его более поздней эволюции, поскольку эволюционно более молодые виды, как правило, имеют более тонкие корни. ( 14 , 23 , 27 , 31 ).Тем не менее, PCA, которые представляют исключительно корневые признаки AM или EM видов растений (рис. 2, B и C, и таблица S1), демонстрируют те же размеры вариации, что и в глобальном наборе данных, подчеркивая существование одной и той же торговли: выкл. внутри каждого микоризного типа.

Виды растений, связанные с N 2 -фиксирующими бактериями, отличались от других видов (таблица S4) тем, что располагались на быстрой стороне градиента сохранения, поскольку их корни богаты азотом (рис. S2A). Тем не менее, мы все еще могли подтвердить градиент сотрудничества как первую ось PCA в этом наборе видов (рис.S2, B и C и таблица S1). Важность градиента сотрудничества внутри видов, фиксирующих N 2 , может происходить из-за большой потребности в фосфоре растений, связанных с бактериями, фиксирующими N 2 , что приводит либо к высокой микоризной зависимости, либо к альтернативным стратегиям самостоятельной работы, таким как кластеризация корни ( 24 ). Изучая различные формы роста растений, мы обнаружили, что древесные растения охватывают более широкий диапазон вариаций, чем недревесные, в пределах глобального пространства признаков (рис. 2 и таблица S4).Тем не менее, два градиента корневого экономического пространства существуют как в древесных, так и в недревесных растениях (рис. S4), указывая на то, что существуют широкие вариации и очень похожие компромиссы, действующие независимо от формы роста. Наконец, два измерения корневого экономического пространства присутствуют независимо от биома (рис. 3 и таблица S1), которые не отличаются друг от друга своим расположением в глобальном пространстве признаков (таблица S4).

Рис. 3 Пространство корневой экономики присутствует в разных биомах.

Известно, что коренные признаки и отношения признаков различаются в зависимости от биома ( 14 ). Мы не обнаружили никаких соответствий между групповыми вариациями в пределах корневого экономического пространства (таблица S4). Тем не менее, чтобы проверить, можно ли обобщить эту концепцию, мы представляем отдельные PCA для биомов от засушливых до тропических. Мы обнаружили, что пространство корневой экономики было очевидным во всех биомах, представленных нашим видом (панели A , B , C и D ). В континентальных системах градиент сохранения был представлен главным компонентом 3 (D) вместо главного компонента 2 ( E ).См. Таблицу S1 для анализа главных компонентов. шт, главный компонент.

Чтобы подтвердить нашу экологическую интерпретацию предложенных градиентов, мы добавили признаки к PCA, которые действуют как прокси для экологических функций (рис. 2E и таблица S2). Мы использовали процент длины корня, колонизированного AMF (% M), как показатель силы микоризного симбиоза ( 32 ) и CF как общий показатель способности вида принимать микоризные грибы ( 19 , 33 , 34 ).Мы обнаружили, что как% M, так и CF связаны с аутсорсингом в градиенте сотрудничества. Чтобы проверить, совпадает ли предлагаемый градиент сохранения с классическим спектром экономики быстро-медленно, мы использовали продолжительность жизни корней в качестве показателя краткосрочных или долгосрочных вложений углерода в растения ( 1 , 35 37 ). Мы обнаружили, что большая продолжительность жизни действительно была связана с медленной стороной градиента сохранения, что согласуется с сообщениями об отрицательной взаимосвязи между продолжительностью жизни корня и N ( 1 , 35 , 37 ).

Уменьшение D с течением времени эволюции ( 14 , 31 ) предполагает снижение зависимости растений от микоризных грибов. Мы обнаружили, что градиент сотрудничества действительно сохранялся филогенетически, показывая эволюционный переход от аутсорсинга к самостоятельной работе (рис. 4 и таблицы S3 и S5). В отличие от этого, компромисс между быстрым и медленным градиентом сохранения был менее выражен для всех семейств растений в нашей базе данных (рис. 4), а также менее филогенетически консервативен (таблица S3).Наземные растения эволюционировали вместе с AMF, в результате чего микоризный симбиоз стал эволюционно стабильным ( 38 , 39 ). Это может объяснить открытие, что последствия для морфологии и анатомии корня, связанные с градиентом сотрудничества, филогенетически сохраняются на высоких уровнях. Были предложены различные объяснения того, почему D постепенно снижается со временем эволюции, включая снижение содержания CO в атмосфере 2 ( 13 ), что приводит к увеличению потребности в воде и снижению зависимости от микоризных грибов ( 14 ).Примечательно, что эта тенденция очень редко приводила к полной утрате микоризного симбиоза, а вместо этого приводила к разной степени аутсорсинга. Следуя этой линии рассуждений, эволюционная история может быть причиной того, почему градиент сотрудничества является основным источником вариаций в корневых признаках. Поскольку возможность аутсорсинга является основным различием между надземной и подземной экономикой, важность градиента сотрудничества может быть ключом к объяснению разделения черт корня и листа, что приводит к несоответствиям в спектре экономики растений, обнаруженному в прошлом ( 9 , 11 , 27 , 40 ).

Рис. 4 Градиент сотрудничества филогенетически консервативен.

Слева мы отображаем филогенетическое древо 1810 видов, агрегированных на уровне семейства, со стандартизованными средними семейными значениями четырех основных признаков (в центре) в диапазоне от низкого (желтый) до среднего (зеленый) и высокого (синий). Градиент сотрудничества показывает сильный филогенетический паттерн (λ = 0,8, P <0,001) с переходом от семейств с толстым D к семействам с высоким SRL.Филогенетический сигнал в градиенте сохранения менее выражен (λ = 0,5, P <0,001), хотя все еще значим (см. Также таблицу S3). Для получения подробной информации о конкретных классах см. Таблицу S5, а о распределении семейств по кладам см. Таблицу S6. Круговые диаграммы (справа) отображают долю различных типов микоризных ассоциаций в более широких филогенетических кладах растений (обозначенных соответствующими фоновыми цветами).

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Вместе мы обеспечиваем концептуальную основу, объясняющую механистическую основу ковариации корневых признаков и показываем ее повсеместность в биомах, формах роста и симбиотических партнерствах.Пространство корневой экономики синтезирует недавние доказательства, чтобы проиллюстрировать, почему вариации корневых признаков не могут быть адекватно объяснены одномерным спектром ( 8 , 9 , 11 , 14 , 19 , 41 ). Передача растений на аутсорсинг для приобретения подземных ресурсов посредством сотрудничества с партнерами по микоризным грибам — это не просто «дополнительное» измерение в области корневой экономики, а, скорее, главное измерение вариации корневых признаков, которое фундаментально отличается от наземной экономики.Этот градиент сотрудничества от самостоятельной работы к аутсорсингу представляет собой вложение в исследование почвы либо самим корнем, либо его микоризными грибковыми партнерами. Он не зависит от градиента сохранения, который представляет собой хорошо известную концепцию быстрой или медленной окупаемости инвестиций. Таким образом, оба градиента отображают разные аспекты корневой экономики и, а не единый одномерный спектр, охватывают все корневое экономическое пространство растительных стратегий для приобретения подземных ресурсов.

МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ

База данных

Все анализы, представленные здесь, основаны на базе данных GRooT ( 15 ). База данных GRooT объединяет наблюдения за признаками корней из базы данных Fine-Root Ecology Database (FRED) ( 42 ) и TRY ( 43 ) с дополнительными наборами данных, предоставляющими данные, измеренные на отдельных растениях, по которым доступна таксономическая информация. Он включает данные как по грубым, так и по тонким корням. Для целей данного исследования мы выбрали только тонкие корни, поскольку грубые корни обычно не поглощают и поэтому менее актуальны в контексте экономики корней ( 42 , 44 ).Мы рассматривали корни как тонкие корни, если они удовлетворяли хотя бы одному из следующих критериев: (i) они были корнями порядков от 1 до 3, (ii) они были классифицированы как «тонкие корни» первоначальными авторами, или (iii) их диаметр был меньше 2 мм. Данные, измеренные на мертвых корнях, были исключены из анализа. Кроме того, мы исключили папоротники (Polypodiopsida) из-за их очень особой морфологии корней, которая вряд ли сопоставима с сосудистыми растениями ( 45 , 46 ). Мы отбирали только те данные, по которым была доступна информация на уровне видов.В течение последнего десятилетия было обнаружено, что набор корневых признаков очень информативен для корневой экономики: SRL, D, RTD и корень N ( 8 11 , 14 , 20 , 27 ) . Таким образом, мы сосредоточили наш основной анализ на этих четырех чертах. Кроме того, мы проанализировали процент длины корня, колонизированного микоризными грибами (% M) — в то время как> 99% этих данных относятся к колонизации арбускулярной микоризой — и площадь корня, занятую корой, т. микоризный симбиоз, а также средняя продолжительность жизни корня.Мы проверили значения этих характеристик на наличие выбросов и исключили значения RTD, превышающие 1,0 в дальнейших анализах.

Категориальные данные из GRooT, такие как основной тип биома (тропический, умеренный, континентальный, засушливый или полярный) в соответствии с классификацией Кеппена-Гейгера, древесность растений (древесная, недревесная или факультативно древесная), микоризная ассоциация (NM, арбускулярная микориза, эктомикориза или другие (например, эрикоидная микориза) и азотфиксирующая способность (фиксаторы или нефиксаторы) были использованы в последующем анализе и тестировании нашей концептуальной основы.GRooT включает данные о микоризных ассоциациях из FungalRoot ( 47 ), которые не охватывают весь наш набор видов. Для достижения полного охвата данных мы заполнили пробелы и сделали небольшие аннотации на основе следующих общих правил:

(i) Микоризная ассоциация постоянна внутри видов, что исключает факультативный микоризный тип. В случаях, когда об отсутствии микоризной колонизации сообщалось только при определенных условиях окружающей среды, менее подходящих для микоризного симбиоза, мы относили этот вид к микоризному, тогда как в случаях с интрарадикальными гифами, но без доказательств симбиотического взаимодействия, мы относили виды к NM .

(ii) Почти все растения имеют один тип микоризной ассоциации как доминирующий. Следовательно, двойная микоризная ассоциация была назначена только в том случае, если виды не демонстрируют явного преобладания по отношению к одному типу.

(iii) Тип микоризной ассоциации обычно постоянен в пределах монофилетического рода и часто внутри семейства ( 24 , 47 , 48 ). Таким образом, мы заполнили оставшиеся пробелы соответствующими типами микоризных ассоциаций сестринских видов.

Обработка данных

Вся обработка и анализ данных проводились с использованием R 3.6,1 ( 49 ). В этом исследовании мы проанализировали, как различные корневые признаки связаны друг с другом на уровне видов растений; следовательно, первым шагом было вычисление средних значений видов. Поскольку признаки корней измерялись в различных исследованиях, различающихся по дизайну (например, на растениях, выращиваемых in situ, по сравнению с растениями, выращиваемыми в горшках), и поскольку большинство признаков различались на несколько порядков величины, потребовалось несколько этапов обработки данных перед вычислением средних значений признаков вида. Во-первых, чтобы получить нормальные распределения, мы преобразовали каждый признак, кроме% M и CF, которые были масштабированы в диапазоне от 0 до 1 и преобразованы в квадратный корень арксинуса.Затем мы Z преобразовали каждый признак в среднее значение 0 и стандартное отклонение 1, чтобы гарантировать однородность дисперсии. Кроме того, мы скорректировали основной план исследования (измерения на растениях in situ, в горшках или гидропонике) и публикацию, в которой измерения признаков были впервые представлены (в качестве заместителя для других конкретных факторов исследования, например, возраста растений, состояния почвы, или обработка образцов). Это было сделано путем построения линейной смешанной модели для каждого признака, где признак рассматривался как переменная ответа, план исследования — как фиксированный фактор, а публикация — как случайный фактор.Мы использовали остатки этих моделей в дальнейшем анализе.

Внутри некоторых видов категориальные признаки древесности и биома имеют разные записи данных (например, потому что вид встречается как в умеренных, так и в континентальных биомах). В этих случаях мы классифицировали виды в биоме, в которых они наблюдались больше всего, и классифицировали их древесность по наиболее часто наблюдаемым входам в дальнейших анализах.

Всего мы проанализировали информацию о 1547, 1662, 1361 и 1158 видах для D, SRL, RTD и N соответственно.Научные названия в GRooT стандартизированы среди наборов данных и обновляются путем запроса названий видов с помощью службы разрешения таксономических названий версии 4.0 (http://tnrs.iplantcollaborative.org/) ( 50 ). Мы построили филогенетическое дерево, включающее все виды, используя основную филогению из Zanne et al . ( 51 ) и добавление дополнительных недостающих видов с помощью функции «add.tips» из пакета «phangorn» ( 52 ). Мы рассчитали λ Пагеля с помощью пакета «picante» и оценили силу филогенетического сигнала для каждого признака; большой (близкий к верхней границе 1.0) Значение λ Пагеля указывает на более высокий филогенетический консерватизм ( 53 ), тогда как низкое (близкое к 0,0) значение указывает на отсутствие филогенетического консерватизма.

Анализы

Поскольку все признаки оказывали сильный филогенетический сигнал (таблица S3), мы использовали филогенетически обоснованные методы для всех анализов. Сначала мы оценили двумерные отношения между четырьмя основными чертами (D, SRL, RTD и N) и CF, чтобы построить нашу концептуальную основу (таблица 1 и рисунок 1), а также протестировали отношения этих черт с% M и корнем. продолжительность жизни (рис.S1). Размеры выборки варьировались для этих двумерных корреляций в зависимости от количества видов с полной информацией по обоим задействованным признакам и варьировались от 19 (для корреляции между% M и продолжительностью жизни корня) до 1402 (для корреляции между D и SRL) ( рис. S1). Всего мы использовали 1810 видов для этих двумерных корреляций. Мы подбираем филогенетические обобщенные модели наименьших квадратов, используя функцию «pgls» в R-пакете «caper» ( 54 , 55 ) для каждой пары признаков, чтобы провести филогенетически скорректированный регрессионный анализ.Затем были рассчитаны филогенетически скорректированные коэффициенты корреляции (значения r ) путем извлечения квадратного корня из скорректированной модели r 2 и умножения его на -1, если коэффициент регрессии был отрицательным. В случаях, когда скорректированная модель r 2 была отрицательной, мы присвоили коэффициент r , равный 0.

Мы использовали филогенетически информированный PCA, чтобы определить основные параметры вариации между корневыми экономическими признаками.Филогенетический PCA был выполнен для четырех основных признаков D, SRL, RTD и N с использованием функции «phyl.pca» пакета «phytools» ( 56 ). Полные данные по этим четырем основным признакам были у 748 видов. Анализ собственных значений использует корреляционную структуру филогении для получения информации о своих оценках собственных значений и собственных векторов ( 56 , 57 ). Чтобы оценить, были ли результаты PCA и, следовательно, размеры корневого экономического пространства чувствительны к типу биома, микоризной ассоциации, древесине или способности связывания азота, мы повторили приведенный выше анализ для подмножеств различных биомов [тропики, умеренные, континентальные и засушливый — полярный биом был представлен слишком небольшим количеством видов ( n = 5) для проведения надежного анализа], тип микоризной ассоциации (арбускулярная микориза в сравнении с эктомикоризой), древесность (древесная или недревесная) и азотфиксирующая способность (присутствует или отсутствующий).

Мы оценили, имеют ли корни видов с различными микоризными ассоциациями (арбускулярная микориза, эктомикориза, арбускулярная микориза и эктомикориза, т. Е. Внутривидовые вариации в типе микоризной ассоциации, эрикоидная умеренная микориза и не связанные с микоризой виды) засушливые и континентальные), древесные или недревесные виды, а также виды, которые ассоциировались или не ассоциировались с бактериями, способными связывать азот, значительно отличались друг от друга в глобальном многомерном пространстве PCA, т.е.е., в их первых двух осях PCA (которые вместе объясняли 77% всех вариаций признаков). Это было сделано с использованием перестановочного множественного дисперсионного анализа, в котором первые две оси PCA обрабатывались как переменные отклика, а тип микоризной ассоциации, биом, древесность или способность фиксировать азот — как фиксированный фактор. Мы использовали евклидовы попарные расстояния в пространстве PCA между видами и рассчитали 999 перестановок с помощью функции «pairwise.adonis» в пакете «pairwiseAdonis» ( 58 ).Чтобы проверить значимость различий между различными категориями микоризных ассоциаций и биомов, мы использовали частоту ложных открытий ( 59 ), чтобы снизить вероятность ошибок типа I из-за множественного тестирования.

Кроме того, мы исследовали многомерное пространство признаков для семи признаков, то есть четырех основных признаков из описанных выше PCA (D, SRL, RTD и N), дополненных тремя дополнительными признаками: CF,% M и продолжительность жизни корня. . PCA на основе наблюдений требует, чтобы каждая реплика (вид) имела полные данные по всем признакам, но было несколько видов с полным набором всех семи признаков.Поэтому мы выполнили альтернативный анализ уменьшения размерности, основанный на парных корреляциях между признаками. Для этого анализа мы вычислили филогенетически обоснованные попарные корреляции между каждой из 21 комбинации признаков, при этом каждая комбинация признаков включала несколько иной набор видов, для которых были доступны признаки (рис. S1). Затем мы выполнили стандартный собственный анализ этой положительно определенной матрицы коэффициентов филогенетической корреляции ( 60 ).

Визуальное исследование распределения признаков по филогенезу было получено с использованием функции «phylo.тепловая карта »в пакете« phytools »( 56 ). Мы дополнительно изучили филогенетические тенденции, наблюдаемые в более широких филогенетических кладах семенных растений, используя тест рандомизации для количественного сравнения значений признаков отдельных кладов с остальной филогенетикой. Тест определяет, отклоняется ли среднее значение признака, наблюдаемое в кладе, от среднего значения популяции при нулевой гипотезе о случайном филогенетическом распределении признака. Для этого мы создали алгоритм в R, который последовательно выбирал клады в каждом узле.Из-за большого количества видов мы выбрали конкретные узлы, которые охватывали важные филогенетические клады, включающие не менее 30 видов (верхушек деревьев). Для каждой клады мы рассчитали наблюдаемые средние значения и значения эксцесса как меры центральной тенденции и значения дисперсии в пределах клад, соответственно. Затем мы сгенерировали серию из 999 случайных значений, перемешивая значения признаков между вершинами исходного дерева. Значимость была рассчитана после оценки того, были ли наблюдаемые средние значения клады или эксцесс вне 95% доверительных интервалов оценок клады с использованием рандомизированных наборов данных.В случае эксцесса значения, превышающие рандомизированное среднее значение, интерпретировались как свидетельство недостаточной дисперсии в кладе (лептокуртическое распределение), тогда как более низкие значения считались признаком избыточной дисперсии (платикуртовое распределение).

ССЫЛКИ И ПРИМЕЧАНИЯ

  1. ↵ 9015 9015 9015 9015 9015 9015 9015 9015 9015 9015 9015 9015 9015
  2. 9015 9015 9015 9015 9015 9015 9015 9015 9015 9015
  3. W. ↵
  4. Тролль, Vergleichende Morphologie der Pflanzen (Verlag der Gebrüder Borntraeger, 1943).

  5. П. Рэйвен, Р. Ф. Эверт, С. Э. Эйххорн, Биология растений (W.H. Freeman and Company Publisher, ed. 8, 2013).

  6. R Core Team, R: язык и среда для статистических вычислений (2019).

  7. Д. Орм, Р. Фреклтон, Д.Томас, Т. Петцольдт, С. Фриц, Н. Исаак, У. Пирс, Caper: Сравнительный анализ филогенетики и эволюции в R (2018).

  8. П. Мартинес Арбизу, попарно Адонис: Парное многоуровневое сравнение с использованием Адониса (пакет R, версия 0.3, 2019).

  9. Д. К. Лэй, Линейная алгебра и ее приложения (Пирсон, 2006).

Благодарности: Мы благодарим И.Мансур для редактирования текста. Финансирование: Этот документ является совместным усилием рабочей группы sROOT при поддержке sDiv, Центра синтеза Немецкого центра интегративных исследований биоразнообразия (iDiv) Галле-Йена-Лейпциг, финансируемого Немецким исследовательским фондом (FZT 118). Семинары sROOT и L.M. также были поддержаны грантом NWO-Vidi 864.14.006. J.B. был поддержан грантами DFG RI-1815 / 20-1 и RI 1815 / 22-1. C.M.I., M.L.M. и FRED были поддержаны Программой научных, биологических и экологических исследований Министерства энергетики США. Вклад авторов: J.B., A.W. и L.M. придумали идею проекта. Все авторы участвовали в сборе наборов данных, разработке концептуальной основы и интерпретации результатов. J.B., F.v.d.P., D.C.L., N.G.-R., O.J.V.-B. и L.M.Y. провели статистический анализ. T.W.K. аннотированы микоризные ассоциации. J.B., A.W., C.M.I. и L.M. написали первый черновик рукописи. Все авторы прокомментировали и согласились с окончательной версией рукописи. Конкурирующие интересы: Авторы заявляют, что у них нет конкурирующих интересов. Доступность данных и материалов: Все данные, необходимые для оценки выводов в статье, представлены в документе и / или дополнительных материалах. Все данные, проанализированные в исследовании, взяты из базы данных GRooT ( 15 ), которая общедоступна на GitHub (https://github.com/GRooT-Database/GRooT-Data). Скрипт R, включающий все анализы и подготовку рисунков, можно получить у соответствующего автора по разумному запросу.

  • Copyright © 2020 Авторы, некоторые права защищены; эксклюзивный лицензиат Американской ассоциации содействия развитию науки.Нет претензий к оригинальным работам правительства США. Распространяется по некоммерческой лицензии Creative Commons Attribution 4.0 (CC BY-NC).

Годовые результаты The Root, Inc. (NASDAQ: ROOT) опубликованы, и аналитики опубликовали новые прогнозы

На прошедшей неделе после этого произошла крупная распродажа акций Root, Inc. опубликовала свой годовой отчет, в котором акции упали на 24% до 13,49 долларов США. В целом результаты были невысокими; несмотря на то, что выручка в размере 402 млн долларов США превзошла ожидания на 17%, установленные законом убытки выросли до 4 долларов США.81 за акцию, что существенно хуже, чем ожидали аналитики. Аналитики обычно обновляют свои прогнозы при каждом отчете о прибылях и убытках, и по их оценкам мы можем судить, изменилось ли их мнение о компании или появились какие-либо новые проблемы, о которых следует знать. Мы подумали, что читателям будет интересно увидеть последние (установленные законом) прогнозы аналитиков по итогам следующего года.

Ознакомьтесь с нашим последним анализом для Root

прибыль и рост доходов

Принимая во внимание последние результаты, текущий консенсус семи аналитиков, охватывающих Root, составляет выручку в 273 доллара США.4 млн в 2021 году, что отразит резкое сокращение продаж Root на 32% за последние 12 месяцев. Ожидается, что в ближайшем будущем убыток на акцию значительно сократится, сократившись на 67% до 2,71 доллара США. До этого объявления о доходах аналитики моделировали выручку в размере 249,2 млн долларов США и убытки в размере 2,20 доллара США на акцию в 2021 году. Таким образом, совершенно очевидно, что аналитики имеют неоднозначные мнения о Root даже после этого обновления; хотя они и увеличили свои доходы, это произошло за счет прискорбного увеличения потерь на акцию.

Не произошло значительных изменений согласованной целевой цены в 21,92 доллара США, при этом рост выручки, по-видимому, достаточно, чтобы компенсировать обеспокоенность растущими убытками. Также может быть поучительно взглянуть на диапазон оценок аналитиков, чтобы оценить, насколько резко отклоняющиеся мнения отличаются от среднего значения. Существует несколько вариантов восприятия Root: наиболее оптимистичные аналитики оценивают его в 30 долларов США, а самые медвежьи — в 13 долларов США за акцию. Обратите внимание на большой разрыв в целевых ценах аналитиков? Это подразумевает, что существует довольно широкий спектр возможных сценариев для основного бизнеса.

Один из способов получить более подробный контекст этих прогнозов — посмотреть, как они соотносятся как с прошлыми показателями, так и с показателями других компаний в той же отрасли. Мы хотели бы подчеркнуть, что ожидается обратный рост продаж, при этом прогнозируемое снижение выручки на 32% является заметным изменением по сравнению с историческим ростом в 76% за последний год. Напротив, наши данные показывают, что, по прогнозам, выручка других компаний (с аналитическим покрытием) в той же отрасли в обозримом будущем будет расти на 3,2% ежегодно.Совершенно очевидно, что ожидается, что доходы Root будут значительно хуже, чем у отрасли в целом.

История продолжается

Итог

Самая важная вещь, на которую стоит обратить внимание, — это прогноз увеличения убытков в следующем году, предполагающий, что у Root все может быть не так хорошо. Они также повысили свои оценки доходов на следующий год, хотя ожидается, что продажи будут расти медленнее, чем в отрасли в целом. Консенсус-прогнозная целевая цена осталась неизменной на уровне 21,92 доллара США, при этом последних оценок было недостаточно, чтобы повлиять на их целевые цены.

Имея это в виду, мы по-прежнему считаем, что инвесторам гораздо важнее учитывать более долгосрочную траекторию развития бизнеса. В Simply Wall St у нас есть полный спектр аналитических оценок для Root до 2025 года, и вы можете бесплатно увидеть их на нашей платформе здесь.

Не забывайте, что риски все еще могут быть. Например, мы определили 4 предупреждающих знака для Root (2 значимые), о которых вам следует знать.

Эта статья Simply Wall St носит общий характер.Он не является рекомендацией покупать или продавать какие-либо акции и не принимает во внимание ваши цели или ваше финансовое положение. Мы стремимся предоставить вам долгосрочный сфокусированный анализ, основанный на фундаментальных данных. Обратите внимание, что наш анализ может не учитывать последние объявления компаний, чувствительных к ценам, или качественные материалы. Simply Wall St не имеет позиций ни в одной из упомянутых акций.

Хотите оставить отзыв об этой статье? Обеспокоены содержанием? Свяжитесь с нами напрямую . Вы также можете написать по электронной почте редакции (at) simplewallst.com.

Что такое рут-доступ? Что ты можешь сделать с этим? —

Обновлено 15 февраля 2021 г.

Кому нужен root-доступ? Тебе это нужно? Если да, то что с этим делать? Узнайте о корне Linux, о том, что он может сделать для вас, и о том, как Unix-подобная операционная система организована в виде перевернутого дерева.

Почему корневой нижний регистр?

Во-первых, давайте перейдем к корню vs. Корень . Кто-то может возразить, что эта статья должна была быть озаглавлена ​​«Что такое root-доступ?» чтобы было понятнее, что пользователь root находится в нижнем регистре.

Помните, что пользователь root является специфическим для Linux, BSD (Berkeley Software Distribution) и других Unix-подобных операционных систем (см. Следующий раздел о «Unix-подобных»). Основная часть Linux написана на C. Как и на некоторых других компьютерных языках (C ++, Java, Ruby, XML и т. Д.) И в отличие от других (Pascal, SQL, Ada и т. Д.)), C — это язык программирования с учетом регистра. Поэтому имеет значение, пишете ли вы root или Root . Почему люди предпочитают строчные буквы заглавной версии слова? Давайте посмотрим на обсуждение того, почему он может использоваться или не использоваться для обозначения локальной переменной — из относительно популярного сообщения в Software Engineering Stack Exchange.

В этом посте пользователь oscilatingcretin [sic] говорит, что он получает много огорчений от других разработчиков за использование заглавной буквы в словах в его локальных переменных.Обычно программисты используют в качестве примеров employeeCount и firstName. Вместо этого oscilatingcretin будет использовать в этих случаях EmployeeCount и FirstName. Он использует заглавные буквы повсеместно — для констант, свойств, переменных, методов возврата, методов void и т. Д. Он отмечает, что он даже использует ту же модель в Javascript.

Почему это решение беспокоит людей? Ну, потому что есть определенная логика в неиспользовании заглавных букв в этом контексте. Идея состоит в том, что заглавные буквы слов — или «правильный регистр» — в коде с учетом регистра обычно являются лишь соглашением, применяемым к методам и свойствам void; вам следует начать с нижнего регистра для методов, которые возвращают значение и локальные переменные, — говорится в этой перспективе.

Oscilatingcretin отмечает, что он слишком часто чувствовал, что предполагаемая потребность для использования этого соглашения, возможно, более произвольна, чем рациональна — хотя он отмечает, что ему «никогда не требовалось соглашение о регистрах, чтобы сказать мне, является ли что-то правильным. локальная переменная или свойство », потому что он« всегда использовал очень интуитивное соглашение об именах ».

Суть в том, что root надо писать без заглавной буквы; и если хотите, можете спросить, имеет ли смысл отсутствие заглавной буквы.

Пользователь root: Linux-версия администратора Windows

Вы работали с серверами Windows? Тогда вы, вероятно, знакомы с учетной записью администратора. Это, как и root, пример учетной записи суперпользователя, предназначенной для системного администрирования. Имя суперпользователя зависит от операционной системы (ОС).

Важно понимать область действия, так что именно мы подразумеваем под Unix-подобным ? Согласно Linux Information Project, Unix-подобный — это термин, применяемый к вычислительным операционным системам, означающий, что он имеет множество атрибутов, аналогичных UNIX (создан в Bell Labs Кеном Томпсоном в 1969 году) и системам, которые появились вскоре после этого. Это.

Учетная запись суперпользователя, такая как root, может редактировать любые файлы сервера, которые они хотят, и выполнять любые другие задачи без блокировки из-за отсутствия достаточных разрешений. Конкретные задачи, которые вы можете выполнить, войдя в систему как root, описаны в «Что вы можете делать как root?» раздел ниже.

KnownHost, купите свой VPS сейчас!

Что такое root-доступ? (возможные источники путаницы)

В Linux или другой Unix-подобной системе пользователь root, доступный с выделенных и некоторых серверов VPS, имеет общий доступ к файлам и командные привилегии.Термин, который часто может использоваться взаимозаменяемо с пользователем root , — это root account . Понятие корневого доступа может стать немного более запутанным, если вы посмотрите на аналогичные способы использования root в Linux, BSD и подобных (например, Unix-подобных) системах. Это:

  • корневой каталог (/) — корневой каталог является каталогом верхнего уровня. Если смотреть на это снизу вверх, ваши файлы обычно находятся в подкаталогах, которые, в свою очередь, находятся в каталогах, все из которых включены в корневой каталог.Косая черта (этот символ — /) указывает на корневой каталог.
  • слэш-корень (/ root). Хотя это может показаться небрежным усилием по сбору ингредиентов для сарсапариллы, на самом деле это домашний каталог учетной записи root (/ root). Другими словами, это основное место, где хранятся файлы пользователя root (конфигурация и другие). Обычно это место, откуда пользователь запускает свою работу при входе в Linux. Помните, что косая черта обозначает корневой каталог; это означает, что слэш-корень является его подкаталогом.Любые типичные (не корневые) домашние каталоги заполняются в другом подкаталоге по умолчанию — root, косая черта home (/ home).
  • привилегии суперпользователя — Этот термин относится к возможностям, которые пользователь root имеет для управления системой, отличным от возможностей других пользователей. Корневой аккаунт — это король и королева замка, как описано выше. Он имеет 100% контроль управления с полным доступом ко всем командам и файлам. Давайте рассмотрим эти привилегии в следующем разделе.
  • руткит — вам могут потребоваться привилегии суперпользователя, но вы не хотите получать их через руткит , каким бы удобным для пользователя ни звучало его название.Руткит — это приложения, которые тайно размещаются на сервере неавторизованной стороной, часто по злонамеренным причинам. Информационный проект Linux отмечает, что «хорошо разработанные руткиты могут получать root-доступ… и скрывать большую часть или все следы своего присутствия и действий».
  • Linux как перевернутое дерево

    Чтобы лучше понять, как взаимосвязаны концепции в приведенном выше разделе, эта учетная запись называется root, потому что она имеет эксклюзивные права записи в корневом каталоге — i.е. он может изменять любые файлы, содержащиеся в нем.

    Корневой каталог называется так, потому что иерархия Unix-подобной ОС спроектирована так, чтобы быть похожей на дерево, где все прорастает и разветвляется из одного каталога, который служит корнями. Переверните дерево, и вы увидите иерархию с корнем наверху.

    Что можно делать с правами root?

    Этот вопрос можно перефразировать так: «Каковы примеры привилегий root?» По сути, это то, о чем мы говорим с привилегиями, — это возможность делать другие вещи на вашем выделенном или VPS-сервере (последний при условии, что у вас есть полный root-доступ).Вот 5 общих примеров того, что вы можете делать в этой учетной записи:

      1. Отредактируйте любые файлы, которые вы выберете

      2. Измените систему, как хотите

      3. Предоставьте и удалите разрешения для других учетных записей (что повлияет на то, будут ли они могут читать, изменять или выполнять определенные каталоги и файлы)

      4. Установка программного обеспечения на сервере (MySQL, Apache и т. д.)

      5. Настройка конфигурации программного обеспечения на всем сервере

      Как получить root-доступ для вашего веб-сайта:

      Вы можете получить root-доступ на выделенном или виртуальном частном сервере, если эта функция доступна через вашего хостинг-провайдера.При хорошем сервисе вход в систему как root должен быть несложным. В KnownHost мы гордимся своей поддержкой, поэтому вы можете расслабиться, зная, что мы вас поддержим. Ознакомьтесь с нашими планами для полностью управляемых VPS с полным корневым доступом.

      Больничные результаты единой базы данных по использованию ксенотрансплантата без стента в технике полного корня у более чем 970 пациентов

      В нашем учреждении клапан Medtronic Freestyle использовался в качестве протеза выбора в случаях протезирования корня аорты без стента, используемого исключительно в метод полного корня с момента внедрения в Ольденбурге в 1999 г.Растущий опыт получения хороших операционных результатов подтвердил нашу концепцию смягчения показаний к лечению клапанной болезни с более легкими патологиями аорты, такими как эндокардит корня с образованием абсцесса, требующим сложной реконструкции корня. Пациенты с предполагаемым несоответствием пациента и протеза, в противном случае лечившимися увеличением корня или маленькими клапанами, были другой группой, получающей выгоду от полного корневого клапана, которую легко лечить умеренным увеличением корневого протеза 7,9,10,11,12 .Кроме того, часто желание пациентов лечить корень без стента было причиной использования биокоробки. Эти условия, среди прочего, помогли нам развить наш опыт у 971 пациента, что на сегодняшний день является крупнейшей в мире серией имплантации клапана Medtronic Freestyle в качестве полной замены корня.

      Целью этого анализа данных было выполнить тщательную проработку данных, наблюдаемых за 18-летний период времени, исследуя всех желающих с их соответствующими профилями риска, представляющими реальный сценарий без систематической ошибки выбора.

      Изолированное протезирование аортального клапана может быть выполнено с низким операционным риском за счет лечения стентированными тканевыми клапанами, при этом внутрибольничная летальность составляет 3,3% от 9722 пациентов, пролеченных в Германии 2016 13 . Эти пациенты представляют собой стандартный уход за пациентами, оптимальное лечение и золотой стандарт, которого еще не достигли другие варианты лечения. Эти результаты сопоставимы с данными, проанализированными в этом отчете, демонстрируя смертность 7/197 пациентов, перенесших плановую изолированную замену корня аорты в качестве первичной автономной процедуры (3.6%). Это сравнение замены клапана с заменой корня демонстрирует большой опыт хирургии корня для снижения периоперационного риска. Это сопоставимо с другими корневыми отчетами; Леманн и др. . показывает раннюю смертность 5,5% для пациентов, исключая эндокардит, перенесших изолированный аортальный клапан и замену корня 14 и Etz et al . продемонстрировали отличные результаты в своем анализе продолжительности жизни после замены корня аорты, показав смертность 1.3% для пациентов из группы низкого риска, что сопоставимо с нашей первичной выборочной изолированной процедурой 15 . Последний отчет, однако, был ограничен пятидесятилетием, возрастной группой от 50 до 60 лет. Это может объяснить более высокую смертность в нашей серии, в которую включены все пациенты.

      Сопутствующие процедуры были выполнены 71,4% всех пациентов, проанализированных в этой когорте, большинство из которых включало замену восходящей аорты. Эти результаты сопоставимы с исследованиями, посвященными замене корня аорты, в том числе 79.6% в анализе Toronto Root, проведенном Lehmann и коллегами, среди прочих 14 . Дальнейшая сопутствующая операция включала аортокоронарное шунтирование у 265 пациентов, что составило 27,3%. У этих пациентов была диагностирована ИБС, потребовавшая шунтирования. Небольшому количеству пациентов потребовалось экстренное шунтирование в случаях желудочковой дисфункции или пациентов, страдающих расслоением аорты с вовлечением устья коронарных артерий. Практически во всех случаях реимплантацию устья коронарных артерий выполняли с использованием собственного левого устья свиньи для левой коронарной артерии и создания нового устья в протезе без стента в соответствующем положении для правой коронарной артерии.Иногда наблюдали наполнение желудочка и последующий крутящий момент на проходе правой устья, после чего быстро лечили шунтированием правой коронарной артерии. Мы считаем своим долгом указать на необходимость максимальной осторожности с техническими соображениями при выполнении этого типа хирургии 16 .

      Комбинация двух и более сопутствующих процедур была выполнена 258 пациентам (26,6%). Это еще раз демонстрирует когорту пациентов с более высоким риском, исследованных в данном ретроспективном анализе.

      Ревизия по поводу кровотечения выполнена 80 пациентам, 8,2% от всей когорты. В эту когорту входят все желающие, в том числе пациенты с расслоением аорты, пациенты с острым эндокардитом и повторные процедуры, что, возможно, объясняет довольно высокую частоту реторакотомий. Послеоперационная операция на кардиостимуляторе потребовалась у 2,7% всех прооперированных биокорней, что, возможно, объясняется агрессивной обработкой раны и большим количеством реконструктивных процедур на кольцевом уровне.

      Корень Medtronic Freestyle был имплантирован 54 пациентам с острым эндокардитом аортального клапана.Из этих 54 пациентов у 28 был протез клапана, а у 26 — эндокардит нативного клапана. Эта высокая частота эндокардита протезного клапана сопоставима с данными, описанными Леонтьевым и соавт. . показаны 55,8% NVE и 44,2% PVE из их серии из 172 пациентов, перенесших операцию по поводу параклапанного абсцесса корня, пролеченного с помощью клапана или замены корня у 70 пациентов 17 . Musci и др. . продемонстрировали также высокий процент ПВЭ: 26,5% из их 221 пациента перенесли замену корня гомотрансплантатом 18 .Показатель смертности 14,8%, продемонстрированный в этом анализе данных, отражает профиль высокого риска этих пациентов и сопоставим с исследованиями, посвященными лечению эндокардита корня аорты с помощью протезов тканевого клапана 17,18,19,20,21 . Основной причиной госпитальной смертности, как и ожидалось, является полиорганная недостаточность, связанная с сепсисом.

      Логистический регрессионный анализ демонстрирует ряд ранее существовавших сопутствующих заболеваний, влияющих на прогноз внутрибольничной смертности. Возраст на момент операции и дооперационные патологии, такие как расслоение аорты (OP 5.78, p <0,001) оказались значительным риском. Необходимость АКШ при отсутствии ИБС, естественно, имеет большое значение, влияя на раннюю смертность с OR 7,13 и 95% CI 3,7–13,7. Интересно, что типичные факторы риска, такие как хроническое заболевание почек или нарушение фракции выброса, не продемонстрировали значимости для прогнозирования смертности. Время искусственного кровообращения, время пережатия аорты (p <0,001) и сопутствующие процедуры (p <0,016) являются значительными факторами риска, что также продемонстрировано в больших сериях клинических исследований, посвященных замене корня.Неотложная хирургия демонстрирует значимость по сравнению с плановыми случаями (p <0,001).

      В заключение необходимо четко указать, что результаты относятся к пациентам, которым требуется операция на корне, а не просто на замене аортального клапана. Увеличение корня при небольших корнях аорты продемонстрировало повышенный операционный риск даже в руках наиболее опытных пациентов 22 и, очевидно, поддается лечению с помощью этой формы хирургического вмешательства путем увеличения размера и наданнулярного размещения.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.