Изложение сжатое 8 класс русский язык: Конспект урока русского языка в 8 классе «Сжатое изложение»

Содержание

Конспект урока русского языка в 8 классе «Сжатое изложение»

Конспект урока русского языка в 8 классе «РР Изложение»

Дата: 21.11.2017

Учитель русского языка и литературы: Гусарова А.В.

Основная цель урока – научить писать сжатое изложение на материале публицистического текста.

Пахнет хлеб и солнцем, и землёй,

И слезой, и ветром, и грозой.

Сколько в нём заботы и труда,

Сколько людям он несёт добра.

В. Штурмин

Ход урока

  1. Оргмомент.

Учитель: Добрый день, ребята! Сегодня у нас с вами очередной урок по подготовке к ГИА. И это урок по развитию речи, так как первая часть экзамена, как вы знаете, написание сжатого изложения на основе прослушанного текста.

Актуализация полученных ранее знаний.

Учитель: Запишите в тетрадях дату и тему урока:  Сжатое изложение. Подумайте, исходя из темы, какими могут быть задачи нашего урока.

Учитель: Ребята, сформулируйте проблемные вопросы по данной теме: нам предстоит пройти ГИА, которая состоит из 3 частей, первая часть работы – написать сжатое изложение прослушанного текста. А сегодня мы будем готовиться к написанию сжатого изложения текста публицистического стиля.

(Как правильно сжать текст? Какие приёмы сжатия текста  использовать?)

А что значит сжать текст? 

Рассуждение. Заслушиваются 2-3 человека. (Сжать текст – это значит сократить его, но при этом сохранить основную мысль, идею автора в каждом абзаце, т.е. убрать всё лишнее и оставить только главное, а это и есть самое трудное, отказаться от подробностей.)

Учитель: Чем отличается подробное изложение от сжатого изложения?

Обсуждение. (Задача подробного изложения – максимально полно воспроизвести исходный текст, сохранив композиционные и языковые особенности. Задача сжатого изложения – кратко, в обобщённой форме передать содержание текста, отобрать существенную информацию, исключить подробности, найти речевые средства обобщения.)

Повторим приемы сжатия текста.

Учитель: какие приёмы сжатия текста нам известны?

1. Исключение подробностей. Необходимо сначала выделить главное, а затем убрать подробности.

2. Обобщение.   Сначала вычленяем единичные существенные факты, объединяем их в одно целое, подбираем соответствующие языковые средства и составляем новый текст.)

3. Слияние

  1. Практическая работа на уроке.

Учитель: Ребята, посмотрите на доску, здесь вы видите слова В. Штурмина, которая станут эпиграфом к нашему уроку.

Прочитайте их и подумайте, о чем будет текст, над которым мы будем сегодня работать?

(Учащиеся читают эпиграф. Затем учитель вслух выразительно читает его еще раз.

Пахнет хлеб и солнцем, и землёй,

И слезой, и ветром, и грозой.

Сколько в нём заботы и труда,

Сколько людям он несёт добра.

Учащиеся высказывают свои предположения о тексте: текст о ценности хлеба.)

  1. Первичное знакомство с текстом.

Учитель вслух читает исходный текст.

Издавна у славян существовал обычай: люди, преломившие хлеб, становятся друзьями на всю жизнь. Хлеб — посол мира и дружбы между народами, остается им и ныне. Изменяется жизнь, возникают новые ценности, а хлеб-батюшка, хлеб-кормилец остается самой большой ценностью. С хлебом принято провожать в дальнюю дорогу. С хлебом принято встречать солдат, вернувшихся с войны. Хлебом принято поминать тех, кто уже никогда не вернется. И каждый по-своему помнит и ценит хлеб. Но есть для всех без исключения одно общее: хлеб — это жизнь.

Существует неразрывная связь между отношением к хлебу и нравственным состоянием общества. О всяком, кто честно зарабатывает себе на хлеб, в народе уважительно говорят, что он ест свой хлеб. И, наоборот, пренебрежительно отзываются о нахлебниках, живущих за чужой счет.

Хлеб, доставшийся даром, не заработанный трудом ,человека портит, потому что лишает его нравственной основы .Чем тяжелее труд по добыванию каждого хлебного колоса, каждого кусочка этого чудесного дара, тем уважительнее, благоговейнее относится человек к хлебу и тем чище душа его, тем совестливее и добрее сам человек.

(По Н.В.Беседину) 161 слово

3. Работа с презентацией «Этапы работы над сжатым изложением в формате ГИА»

Учитель: Определим тему, основную мыслью, тип и стиль речи исходного текста.

(Тема прослушанного текста – о хлебе.

Основная мысль текста отражена в эпиграфе к уроку.

В словах поэта В. Штурмина заключена мысль о ценности хлеба. Эти строки раскрывают предназначение хлеба на земле – нести людям радость и доброту!

Тип текста – рассуждение, стиль – публицистический.

Языковой анализ текста.

Деление текста на микротемы.

Учитель: Что такое микротема? Определите микротему каждого абзаца.

(Микротема – это тема фрагмента текста, его части. Сумма микротем передает основное содержание текста.)

( 1 микротема о большой ценности хлеба в жизни человека)

Давайте поработаем со словами, значение которых требует нашего объяснения. (Работа с толковым, орфографическим и фразеологическим словарями поручается группе учащихся).

Что значат выражения «…люди, преломившие хлеб»;

«Хлеб – посол мира и дружбы…»

( «…люди, преломившие хлеб», т.е. разделившие с кем-либо трапезу. Они должны были стать друзьями на всю жизнь.

«Хлеб – посол мира и дружбы…» — т.е. хлеб является символом мира между народами.

Учитель: Почему автор использует такие слова по отношению к хлебу: «хлеб-батюшка», «хлеб – кормилец»? ( Беседин бережно относится к хлебу, поэтому употребляет слово с уменьшительно-ласкательным суффиксом «батюшка», «кормилец» — хлеб кормит людей.)

Учитель: Как связан хлеб с нравственным состоянием общества? Об этом 2 микротема текста.

Что обозначает выражение «ест свой хлеб»? (Так говорят о человеке, который живёт честным трудом.)

Кого называют нахлебниками? (Людей, живущих за чужой счёт.)

Учитель: Определите 3 микротему исходного текста.

(Автор текста в 3 микротеме называет хлеб чудесным даром и призывает нас, читателей, уважительней относиться к хлебу. От этого мы станем чище душой, совестливей и добрей.)

Орфографическая и пунктуационная работа с текстом.

Учитель: Теперь давайте поработаем над орфограммами текста.

Учащиеся записывают слова и объясняют орфограммы, производят морфемный разбор некоторых слов.

(Издавна, преломившие, ценность, хлеб-батюшка, хлеб-кормилец, неразрывная, нравственным, ценность, совестливее, добрее.)

Учитель: Обращаю ваше внимание на пунктуацию в сложных предложениях.

Предлагаю провести пунктуационный разбор предложений из текста.

Издавна у славян существовал обычай: люди, преломившие хлеб, становятся друзьями на всю жизнь. (Бессоюзное сложное предложение. Между частями ставим двоеточие, так как 2 часть поясняет содержание 1)

Изменяется жизнь, возникают новые ценности, а хлеб-батюшка, хлеб-кормилец остается самой большой ценностью. ( Сложносочинённое предложение. Между частями ставим запятую перед противительным союзом)

Хлебом принято поминать тех, кто уже никогда не вернется. (Сложноподчинённое предложение, соединённое подчинительным союзом.)

  1. Самостоятельная работа учащихся.

Учащиеся работают с черновиком по созданию собственного текста на основе прослушанного, используя приёмы сжатия.

Самопроверка работы

Учащиеся проверяют получившиеся изложения, выявляют ошибки и устраняют их. Переписывают изложение на чистовик.

  1. Подведение итогов урока.

Учитель:

— Можно ли данный урок считать своеобразным научным исследованием?

— Какие приёмы сжатия текста вы использовали в работе?

Выставление оценок за работу на уроке.

  1. Домашнее задание.

Произвести сжатие текста, полученного учащимися на карточках.

Приложение

1. Инструкция для учащихся «Как писать сжатое изложение»

  1. Выделите в тексте важные, необходимые мысли.

  2. Найдите среди них главную мысль.

  3. Разбейте текст на части, сгруппировав его вокруг существенных мыслей.

  4. Подумайте, что можно исключить в каждой части, от каких подробностей отказаться.

  5. Какие факты (примеры, случаи) можно объединить, обобщить в соседних частях текста?

  6. Обдумайте средства связи между частями.

  7. Переведите отобранную информацию на «свой» язык.

  8. Запишите получившийся вариант текста.

К основным языковым приемам сжатия текста относятся следующие.

  1. Замены:

  • замена однородных членов обобщающим наименованием;

  • замена фрагмента предложения синонимичным выражением;

  • замена предложения или его части указательным местоимением;

  • замена предложения или его части определительным или отрицательным местоимением с обобщающим значением;

  • замена сложноподчиненного предложения предложением простым;

  • замена прямой речи косвенной.

  1. Исключения:

  • исключение отдельных членов предложения, некоторых однородных членов;

  • исключение повторов;

  • исключение фрагмента предложения, имеющего менее существенное значение;

  • исключение предложений, содержащих описания или рассуждения, поданных слишком широко и полно.

  1. Слияния:

Текст для прослушивания

Издавна у славян существовал обычай: люди, преломившие хлеб, становятся друзьями на всю жизнь. Хлеб — посол мира и дружбы между народами, остается им и ныне. Изменяется жизнь, возникают новые ценности, а хлеб-батюшка, хлеб-кормилец остается самой большой ценностью. С хлебом принято провожать в дальнюю дорогу. С хлебом принято встречать солдат, вернувшихся с войны. Хлебом принято поминать тех, кто уже никогда не вернется. И каждый по-своему помнит и ценит хлеб. Но есть для всех без исключения одно общее: хлеб — это жизнь.

Существует неразрывная связь между отношением к хлебу и нравственным состоянием общества. О всяком, кто честно зарабатывает себе на хлеб, в народе уважительно говорят, что он ест свой хлеб. И, наоборот, пренебрежительно отзываются о нахлебниках, живущих за чужой счет. .

Хлеб, доставшийся даром ,не заработанный трудом ,человека портит, потому что лишает его нравственной основы .Чем тяжелее труд по добыванию каждого хлебного колоса, каждого кусочка этого чудесного дара , тем уважительнее, благоговейнее относится человек к хлебу и тем чище душа его, тем совестливее и добрее сам человек.

(ПО Н.В.Беседину) 161 слово

Этапы деятельности по анализу текста

Этапы учебной деятельности

Учебная деятельность

1. Этап определения темы текста.

Ответ на вопрос: «О чем текст?»

Как определить тему?
Тема определяется различными способами:

  • по началу текста;

  • по ключевым словам;

  • по ключевым эпизодам;

  • по поступкам или размышлениям героев (автора)

  • по заглавию текста

2. Этап определения идеи текста.

Ответ на вопрос: «Зачем автор его написал?»,

«Какую мысль хотел выразить?»

Что нам помогает сформулировать идею?
Общая тональность звучания текста; настроение, которое вызывает прочтение текста; отношение автора к событиям, героям; наличие в тексте тезиса, формулирующего прямо или косвенно основную мысль (определение авторской позиции)

3. Этап определения структуры текста.

Назовите композиционные части текста.

Композиция текста – построение текста.
Тезис – положение, сформулированное как предложение, в котором сжато выражена главная мысль, идея высказывания.
Нужно из нескольких предложений составить одно, в котором факты, явления, признаки изложены обобщенно.
Формулирование тезиса – один из приемов сжатия текста.

4. Этап абзацного членения текста: определение микротем текста как частей общей темы

Определите количество абзацев в тексте по количеству больших интонационных пауз читающего и пронумеруйте их.

Определите микротему каждого абзаца. Запишите ее кратко, опуская второстепенную информацию.

5. Этап моделирования сжатого изложения

Как соединить содержание микротем в текст?
Использовать лексические и лексико-грамматические средства соединения частей текста:

лексические – повтор, однокоренные слова, синонимы;

лексико-грамматические

Сжатое изложение — Русский язык — Уроки


Просмотр содержимого документа

«Сжатое изложение»

Текст для сжатого изложения (8 класс).

Как-то под вечер, когда мы с Борисом Житковым возвращались на лодке домой, вдруг сорвался сильный ветер и погнал нас прямиком на волнорез. Разгулявшиеся волны словно задались целью шваркнуть нас со всего размаха о гранит волнореза. Мы гребли из последних сил, чтобы добраться до гавани, прежде чем нас ударит о камни. 

Это оказалось невозможным, и вот нас подняло так высоко, что мы на мгновение увидели море по ту сторону мола, потом бросило вниз, как с пятиэтажного дома, потом обдало огромным водопадом, потом с бешеной силой стало бить нашу лодку о мол то кормою, то носом, то бортом. 

Я пробовал было отпихнуться от волнореза веслом, но оно тотчас сломалось. Я одеревенел от отчаяния и вдруг заметил, или, вернее, почувствовал, что Житкова уже нет у меня за спиной. Была такая секунда, когда я был уверен, что он утонул. Но тут я услыхал его голос. Оказалось, что в тот миг, когда нас подняло вверх, Житков с изумительным присутствием духа прыгнул с лодки на мол, на его покатую, мокрую, скользкую стену и вскарабкался на самый гребень. Оттуда он закричал мне: 
— Конец! 

«Конец» — по-морскому канат. Житков требовал, чтобы я кинул ему веревку, что лежала свернутой в кольцо на носу, но так как в морском лексиконе я был еще очень нетверд, я понял слово «конец» в его общем значении и завопил от предсмертной тоски.  

К счастью, сторож маяка увидал катастрофу и поспешил мне на помощь. Со страшными ругательствами, которых не могло заглушить даже завывание бури, с искаженным от злобы лицом он швырнул мне конец веревки и вместе с Житковым втащил меня, дрожащего, но невыразимо обрадованного, на мокрые камни мола и тотчас же занялся нашей лодкой: зацепил ее длинным багром и велел подручному ввести ее в гавань, после чего с новым ассортиментом ругательств накинулся на меня и Житкова, требуя, чтобы мы следовали за ним на маяк. 
Я ожидал необыкновенных свирепостей, но он, не переставая браниться, дал нам по рюмке перцовки, приказал скинуть промокшее платье и бегать нагишом по волнорезу, чтобы скорее согреться. Потом уложил нас на койку в своей конуре, прикрыл одеялом и, усевшись за опрокинутый ящик, взял перо, чтобы составить протокол о случившемся. 
А я был поражен храбростью своего верного и надежного товарища.

Упражнение № 52 — ГДЗ по Русскому языку 8 класс: Ладыженская

Упражнение № 52 из решебника ГДЗ на учебник по Русскому языку 8 класса от авторов Л. А. Тростенцова, Т.А. Ладыженская, А.Д. Дейкина, О.М. Александрова. Готовое домашнее задание актуально на 2014-2018 годы.

Сжатое изложение. Прочитайте отрывок из очерка К. Паустовского «Страна за Онегой». Какой смысл имеет предложение Родина во мне затоскует в этом тексте? Напишите изложение от 3-го лица, сократив текст вдвое. Какие подробности описания можно исключить? О чём можно сказать более кратко (лаконично)?

Как-то ранним летом я приехал в одну из заонежских деревень к сказительнице Захаровой. Цвела черёмуха, и было холодно. Летние холода на севере всегда совпадают с этим цветением.

В деревне мне показали срубленную из толстой сосны высокую избу Захаровой с резьбой на оконных наличниках. Во дворе румяная старуха катала вальком бельё. Это и была Захарова. Она увидела меня, отложила валёк и вытерла потное лицо. На вальке были вырезаны цветы, травы, колосья, какие-то птицы.

Захарова не сразу согласилась петь. «Я пою, — сказала она, — когда родина во мне затоскует». Я не понял. «Ну, как тебе это растолковать, желанный, — огорчилась Захарова. — Вот иной раз к вечеру выйдешь на озеро. Лежит оно перед глазами, как серебряный плат. Лист на осине — и тот трепещет. И так-то сладко станет на сердце, затоскует родина во мне, и я запою».

Я догадался. Сказительница называла тоской по родине то чувство, которое мы, горожане, называем любовью. Очевидно, это означает, что чувство родной страны доходит до такой остроты, что требует немедленного выражения.

Смысл, содержание предложения — это не только та информация, которая извлекается из предложения всяким носителем языка благодаря знаниям слов, образцов синтаксических конструкций и интонации, но и вся та информация, которая может быть извлечена из него благодаря общности знания участников речевого общения о мире, окружающей действительности, друг о друге, ситуации общения.

Изложение по русскому языку. 8 класс. Начало всех начал

 

ИЗЛОЖЕНИЕ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

8 КЛАСС

 

НАЧАЛО ВСЕХ НАЧАЛ

  Что значило для народной жизни слово вообще? Такой вопрос даже несколько жутковато задавать, не только отвечать на него. Дело в том, что слово приравнивалось нашими предками к самой жизни. Слово порождало и объясняло жизнь, оно было для крестьянина хранителем памяти и залогом бесконечности будущего. Вместе с этим (а может быть, как раз поэтому) оно утешало, помогало, двигало  на подвиг, заступалось, лечило, вдохновляло. И все это происходило само собой, естественно, как течение речной воды или как череда дней и смена времен года.

  Покажется ли удивительным при таких условиях возникновение  культа слова, существующего в деревнях и в наше время?

  Умение хорошо, то есть образно, умно и тактично, говорить в какой-то степени было мерилом даже социально-общественного положения, причиной уважения и почтительности. Для мелких и злых людей такое умение являлось предметом зависти.

  Слово — сказанное ли, спетое, выраженное ли в знаках руками глухонемого, а то и вообще не высказанное, лишь чувствуемое, — любое слово всегда стремилось к своему образному совершенству…

  Красивая, образная речь не может быть глупой речью. Умение хорошо говорить вовсе не равносильно умению говорить много, но и дремучие молчуны были отнюдь не в чести, над ними тоже подсмеивались. Намеренное молчание считалось признаком хитрости и недоброжелательности, со всеми из этого вытекающими последствиями. Так что пословица «Слово — серебро, молчание — золото» годилась не во всякий момент и не в каждом месте.

(В. Белов)

(214 слов) / Русский язык / Изложения / 8 класс

 

Задание:

1 вариант:

1. Изложите текст сжато.

2. Напишите о значимости слова в жизни народа.

2 вариант:

1. Изложите текст подробно.

2. Напишите, как вы понимаете пословицу «Слово  — не воробей, вылетит — не поймаешь».

 

Все изложения по русскому языку для 8 класса >>>

 

  Преподавателю: Данное изложение проводится с учащимися 8 класса общеобразовательной школы. Целью написания изложения является развитие у обучаемых навыков грамотной письменной речи, внимательности, памяти.


Технологическая карта «Сжатое изложение аудиотекста «Впечатления детства» (8 класс, русский язык)

Технологическая карта 
Дата проведения:
Учебный предмет: русский язык
Класс: 8
Тема занятия: Р/р. Подготовка к написанию изложения аудиотекста «Впечатления детства». Р/р. Написание изложения  аудиотекста 
«Впечатления детства» (2 урока)       
Цели: создать условия для обучения написанию сжатого изложения, внесению необходимых исправлений, умению совершенствовать написанное.
Тип урока: урок развития речи
Планируемые образовательные результаты
Личностные УУД: стремятся  к речевому самосовершенствованию.
Метапредметные УУД
Коммуникативные: представляют конкретное содержание и сообщают его в письменной форме.
Регулятивные: определяют цели и последовательность действий. 
Познавательные: способны извлекать информацию из различных источников, владеют приёмами отбора материала на определённую тему, 
Предметные УУД: понимают содержание устного сообщения, владеют навыками информационной переработки текста, соблюдают основные правила
орфографии и пунктуации.
Этапы урока, 
цель этапа
1. 
Организационн
ый этап.
2. Постановка 
цели и задач 
урока. 
Мотивация 
учебной 
деятельности 
учащихся.
Формулирует цель учебной деятельности вместе с 
учащимися, принимающими её на себя.
­ Чтобы определить тему урока, ответим на вопросы.
­ Что называется текстом?
­ Что значит проникнуть в суть текста?
­ Назовите приёмы сжатия текста.
­ Как эти знания связаны с ОГЭ по русскому языку?
­ Сформулируйте тему урока.
Планируют учебное 
сотрудничество с 
учителем и сверстниками.
Формулируют ответы на 
поставленные учителем 
вопросы. Принимают и 
сохраняют учебные 
задачи.
Фронтальная форма работы. Отвечают на 
вопросы.
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Формируемые УУД
Приветствует, настраивает на работу.
Фронтальная форма работы. 
Демонстрируют готовность к уроку. 
3. Творческая 
Повторяет учащимся инструкцию по написанию сжатого 
Осуществляют контроль 
­ Понять основную мысль, следить за 
логической связью микротем, запомнить 
их последовательность.
­ Разделение информации на главную и 
второстепенную, исключение 
второстепенной информации, 
свёртывание исходной информации за 
счёт обобщения.
Индивидуальная форма работы. практическая 
деятельность 
по реализации 
построенного 
проекта.
изложения.
­ Нужно не только понять основную мысль, но и 
запомнить последовательность микротем. Абзаца должно 
быть три.
Задание перед первым прослушиванием:
­ Предложите своё название для изложения.
Включает аудиозапись первый раз. После перерыва 3­4 
минуты включает аудиозапись второй раз.
Какой бы интересной ни была домашняя и школьная жизнь 
ребенка, не прочти он драгоценных книг – он обделен. Такие 
утраты невосполнимы. Это взрослые могут прочесть книжку 
сегодня или через год – разница невелика. В детстве же счет 
времени ведется иначе, тут каждый день – открытия. И 
острота восприятия в дни детства такова, что ранние 
впечатления могут влиять потом на всю жизнь. 
Впечатления детства – самые яркие и прочные впечатления. Это 
фундамент будущей духовной жизни, золотой фонд. В детстве 
посеяны семена. Не все прорастут, не все расцветут. Но 
биография человеческой души – это постепенное прорастание 
семян, посеянных в детстве.
Последующая жизнь сложна и многообразна. Она состоит из 
миллионов поступков, определяющихся многими чертами 
характера и, в свою очередь, формирующих этот характер. Но 
если проследить и найти связь явлений, то станет очевидным, 
что всякая черта характера взрослого человека, всякое качество 
его души и, может быть, даже всякий его поступок были посеяны
в детстве, имели с тех пор свой зародыш, свое семечко.
МИКРОТЕМЫ
1. Впечатления детства составляют фундамент будущей 
духовной жизни ребёнка.
2. Биография человеческой души – это постепенное прорастание 
семян, посеянных в детстве.
3. Все качества личности взрослого человека были заложены в 
детстве.
­ Какие трудности появлялись в процессе работы?
­ Почему важно уметь излагать текст сжато?
­ Дома повторите приёмы сжатия текста (устно).
4. Рефлексия. 
Информация о 
домашнем 
Дважды прослушивают аудиозапись, 
делают записи в черновике. Осмысливают
исходный текст. Пишут сжатое 
изложение, используя приёмы 
компрессии. Выполняют самопроверку 
последовательности изложения 
содержания, проводят орфографический 
и пунктуационный анализ.  Редактируют, 
переписывают в тетрадь по развитию 
речи.
учебных действий, 
логические операции. 
Принимают и сохраняют 
учебные задачи.
Владеют навыками 
самостоятельной работы, 
базовыми предметными 
понятиями. 
Осуществляют контроль 
и оценку учебных 
действий.
Фронтальная форма работы.
Осуществляют 
самоанализ учебной 
деятельности. задании.

ТЕОРИЯ. Задание № 1. Изложение.

 

Что такое сжатое изложение?

Изложение бывает подробным и сжатым. Сами термины свидетельствуют об основном отличии: в подробном главное — это передать как можно подробнее текст, соблюдая авторские конструкции, а  в сжатом — только основное его содержание.

Сжатое изложение – это тип изложения, при котором учащиеся должны кратко передать только основное содержание текста, не передавая особенностей  авторского изложения.

Помните: необходимо не только кратко передать содержание текста, но и сохранить последовательность изложения, не искажая  текст (нельзя что-то придумывать, фантазировать, добавлять, изменять  характер героев, события).

Запомните: кратко — это не значит мало, а значит в сжатой форме компактно изложить все мысли, которые хотел донести автор.

Как сжать текст?

Возникает вопрос: а как сжать текст, какие есть для этого методы: остановимся на них. Сжатие ещё называют « компрессией» текста.

Способы компрессии  (сжатия) текста

Данный способ сжатия предполагает исключение такой информации, без которой текст будет понятен. Что же можно исключить?

  1. Второстепенные детали
  2. Различные пояснения, уточнения, особенно, если они даются в скобках
  3. Вводные слова и предложения, обращения
  4. Повтор слов или фраз
  5. Один или несколько синонимов
  6. Однородные членов, оставив лишь обобщающее слово
  7. Части предложения, то есть его фрагменты
  8. Предложения (одно или несколько) с второстепенной информацией
  9. Вопросительные и восклицательные предложения
  10. Цитаты

 

Авторы, особенно классики, часто пишут пространные, большие предложения с множеством пояснений, обособлений. Необходимо текст сделать проще.

Какие существуют способы упрощения текста?

  1. Наиболее простой способ — это слияние нескольких предложений в одно, то есть высказать мысли и содержание 2-3-х, а  иногда и более предложений в одном, сжато.
  2. Замена предложения или его части указательным местоимением (это, такой, такова и другими).
  3. Ещё один способ, который часто применяют учащиеся, это замена сложного предложения простым.
  4. Замена части предложения (например, обособленного члена, пояснения, уточнения) синонимичным словосочетанием.
  • Обобщение или объединение

Данный способ сжатия текста предполагает переформулировку предложений, передачу в обобщённом виде ту или иную информацию своими словами.

Способы обобщения текста:

  1. Замена обобщающим словом однородных членов предложения
  2. Замена прямой речи — косвенной речью
  3. Замена слов с более узким значением — словами с более широким смыслом( например, яблоки, груши – фрукты).
  4. Объединение нескольких предложений, в которых использована парцелляция (то есть дробление одного на несколько) в одно.
  • Сочетание исключения и обобщения

Данный способ предполагает не просто исключение какой- то информации, а именно её обобщение, так как только исключение не позволит полностью передать содержание текста.

Таковы способы сжатия теста.

Помните: по критериям оценивания учащиеся должны в каждом абзаце (микротеме) приметить один способ сжатия теста. Не обязательно способы  должны быть разными. Всё зависти от текста. Если вы, ребята,  можете только обобщать – обобщайте, сокращать – сокращайте. Используйте все три способа или один. Главное — верно передайте содержание и основные мысли автора.

Тема и микротема.

На экзамене необходимо показать умение определять тему и микротемы теста. Что же это такое?

Тема текста — это о чём он. Тему можно предать одним — двумя словами (природа, любовь к Родине, милосердие и т.д.)

Микротема — это тема отдельного абзаца. На экзамене текст будет состоять из 4-х абзацев. Нужно верно определить, о чём каждый из них.

Помните:  микротемы помогают понять общую тему текста.

Основная мысль текста

Основная мысль текста — это то, ради чего написан текст, что хотел автор донести до своего читателя  (нужно беречь природу, важно быть милосердным).

Проблема текста

Проблема — это вопрос, который ставит автор перед собой, перед читателями , пытается найти ответы на него.( Почему необходимо беречь природу? Почему так важно сформировать с детства в ребёнке  милосердие?)

Таков теоретический материал , необходимый для написания изложения.

 

Материал подготовила: Мельникова Вера Александровна.

 

Вернутьсяк списку тестов по русскому языку ОГЭ

 

Аудиозаписи, тексты, микротемы, примеры сжатых изложений

Текст №1  “Испытания ждут дружбу всегда”

Текст №2 “У каждого из нас были когда-то любимые игрушки” 

Текст №3 “Когда мне было лет десять”

Текст №4 “Какой бы интересной ни была домашняя и  школьная жизнь ребенка”

Текст №5 “Мы часто говорим о сложностях”

Текст №6 “Одному человеку сказали, что его знакомый…”

Текст №7 “Времена меняются, приходят новые поколения”

Текст №8 “Неуверенность в себе”

Текст №9 “Сущность понятия власть

Текст №10 “ Можно ли одной исчерпывающей формулой определить”

Текст №11  “Война была для детей же­сто­кой и гру­бой школой”

Текст №12 “Универсального рецепта того”

Текст №13 “Есть ценности, которые изменяются, теряются, пропадают”

Текст №14″Слово «мама» – особое слово”

Текст №15 “В об­ще­стве, где куль­ти­ви­ру­ет­ся идея ин­ди­ви­ду­а­лиз­ма”

Текст №16 “Я вспоминал сотни ответов мальчишек на вопрос”

Текст №17 “В детстве человек счастлив, как сейчас говорят, по умолчанию”

Текст №18 “Меня пре­дал родной человек”

ОГЭ – 2021:

Тексты для сжатого изложения, микротемы, сжатые изложения:

  1. “Ясная Поляна – усадьба великого писателя Льва Николаевича Толстого”.

2. “Паустовский назвал Оку “самой русской” рекой”.

3. “Что заставляет людей заводить животных под городской крышей?” 

4. “Тысячи приспособлений с давних пор придуманы для охоты”. 

5. “Что умещается в одном слове – Родина?” 

6. “Современные скорости позволяют за пять-шесть часов увидеть…”

7. “Книги, фотографии, черновики…”

8. “Знакомство с историей своей страны, с ее памятниками, с ее культурными достижениями…”

9. “Любовь к Родине начинается с любви к своей семье…”

10. “Интеллигентность нужна при всех обстоятельствах”.

11. “Литература дает глубочайший опыт жизни”.

12. “Почему телевизор вытесняет сейчас книгу?”

13. “Человек живет в определенной окружающей среде”

14. “Самая большая ценность народа – его язык”

15. “Однажды мне пришлось прочитать такое объявление…”

16. “Читательский дневник – это особый дневник”

17. “Очень многое в том, чего человек достигает в жизни, зависит от него самого”.

18. “Человек лишь тогда становится Человеком, когда он любит людей”.

19. “Я помню, что у моей мамы самыми лучшими подругами до конца ее долгой жизни оставались школьные подруги”.

20. “В мире есть не только нужное, полезное, но и красивое”.

21. “Самые хорошие поступки те, которые определяются не внешними рекомендациями, а душевной необходимостью…”

22. “Сегодня образование, знания, профессиональные навыки играют определяющую роль в судьбе человека”.

23. “Своими моральными качествами, талантливостью и творческой силой наш народ обязан, среди других причин, и нашей природе”.

24. “Тревога и радость – два самых сильных чувства, которые сопровождают писателя на его пути”.

25. “Пока живет человек, будет жить и сказка”.

Резюме русской революции | Умная история России

Фон

Долгосрочные причины революции кроются глубоко в том факте, что Россия была социально и политически отсталой страной. Большая часть аграрного населения жила за чертой бедности, а государственные органы, казалось, были безразличны или неспособны решить эту проблему. Либеральные члены элиты не имели права голоса в политике и самоорганизовывались в подпольные политические партии.Таким образом, самодержавие в России было среднесрочной причиной.

Кратковременной причиной, очевидно, была Первая мировая война, в которую с энтузиазмом вступила Россия, чтобы бороться за территорию и престиж против Германии и Австро-Венгрии. Война имела катастрофические социально-экономические результаты, которые стали очевидны к началу 1917 года.

Февральская революция

Нехватка еды и работы, инфляция и бессмысленная смерть миллионов призывников привели к стихийному народному восстанию на улицах Петрограда. Они требовали прекращения войны и кричали: «Долой самодержавие!»

После отречения Николая II 15 марта 1917 года [2 марта по старому юлианскому календарю, который использовался в России в то время], в одночасье возникла совершенно новая ситуация. Отказавшись от престола, царь Николай II внезапно освободил весь русский народ.

Конечно, в воздухе витали радость и свобода, и никто не знал, кто оттуда возьмет верх. Буквально все средства управления в тот момент были для России одинаково возможны.

Временное правительство

Было решено, что всеобщие выборы будут проведены как можно скорее, и затем избранный конституционный орган (Учредительное собрание) примет решение о том, какая форма правления будет наилучшей для России. До этого времени власть временно находилась в руках Временного правительства, сформированного Временным комитетом Государственной Думы.

Октябрьская революция

7 ноября 1917 года (по ст. 25 октября) радикальная левая коммунистическая ветвь социалистической партии созвала большевиков, захватила власть и арестовала членов Временного правительства. Свержение было ратифицировано на следующий день на II Всероссийском съезде Советов. Новое социалистическое правительство во главе с Владимиром Ульяновым (Лениным) называлось «Совет народных комиссаров».

Россия — Мировая региональная география

  • Определите ключевые географические особенности России
  • Проанализировать, как Российская Империя и Советский Союз подходили к проблеме этнической идентичности
  • Опишите нынешние зоны межэтнического конфликта в России
  • Объясните, как история России повлияла на современный географический ландшафт

Россия — самая большая страна в мире, на которую приходится 1/8 всей суши в мире (см. Рисунок 3.1 ). Россия также является самой северной большой и густонаселенной страной в мире, большая часть которой расположена за Полярным кругом. Однако его население сравнительно невелико — около 143 миллионов человек, большинство из которых живут к югу от линии 60 градусов широты и в западных частях России, недалеко от Москвы и Санкт-Петербурга. Россия расположена в одиннадцати часовых поясах, охватывая 6000 миль от Санкт-Петербурга на Балтийском море до Владивостока на Тихоокеанском побережье. В состав страны также входит эксклав или прерывистая часть территории Калининграда, расположенная между Польшей и Литвой.

Рисунок 3.1: Карта России (CIA World Factbook, Public Domain)

Из-за своих больших размеров Россия обладает большим разнообразием природных особенностей и ресурсов. Страна расположена на северо-востоке Евразийского континента. Он омывается с севера Северным Ледовитым океаном, с востока — с Тихим океаном, а с юга — с Черным и Каспийским морями. Уральские горы, протянувшиеся с севера на юг, традиционно образуют границу между Европой и Азией и представляют собой серьезный исторический барьер для развития.Культурно и физиографически Западная Россия за Уральскими горами очень похожа на Восточную Европу. Регион России к востоку от Уральских гор известен как Сибирь.

Помимо Уральских гор, в России есть несколько других участков с высоким рельефом (см. , рис. 3.2, ). В частности, Кавказские горы, образующие границу между Россией и Юго-Западной Азией, и вулканическое нагорье на дальнем востоке России, на полуострове Камчатка. Западная половина России обычно более гористая, чем восточная половина, которая в основном представляет собой низменные равнины.

Рисунок 3.2: Топографическая карта России (© Tobias1984, Wikimedia Commons, CC BY-SA 3.0)

Российская река Волга, текущая через центральную часть России в Каспийское море, является самой длинной рекой на европейском континенте и впадает в большую часть западной части России. Река также является важным источником орошения и гидроэнергетики. Озеро Байкал, расположенное на юге Сибири, является самым глубоким озером в мире, а также крупнейшим пресноводным озером в мире. В нем содержится около одной пятой незамерзшей поверхностной воды всего мира.Как и глубокие озера рифтовой долины Африки, озеро Байкал образовалось из расходящейся границы тектонических плит.

Хотя территория России довольно велика, большая часть региона слишком холодна для сельского хозяйства. Как показано на рис. 3.3 , в самой северной части России преобладает тундра , биом, характеризующийся очень низкими температурами и ограниченным ростом деревьев. Здесь температура может опускаться ниже -50 ° C (-58 ° F), а большая часть почвы — это вечная мерзлота , почва, температура которой постоянно ниже точки замерзания воды (0 ° C или 32 ° F).К югу от тундры находится район тайги , где преобладают хвойные, заснеженные леса. В этом районе России находятся крупнейшие в мире запасы древесины, хотя лесозаготовки в регионе уменьшили предложение. К югу от таежного региона находятся районы широколиственных лесов умеренного пояса и степей, — безлесные равнины с пастбищами.

Рисунок 3.3: Биомы России (Производная работа из оригинала Стена Порса, Wikimedia Commons)

Хотя, глядя на карту, вы можете предположить, что Россия имеет обширные портовые сооружения из-за обширного восточного побережья, но на самом деле у нее относительно мало незамерзающих портов . Владивосток, расположенный на крайнем юго-востоке России, является крупнейшим портом на Тихом океане (см. , рис. 3.4, ). Большая часть остальной части Дальнего Востока России покрыта льдом в течение всего года, что затрудняет морские и автомобильные перевозки. Фактически, этот регион был впервые связан с остальной частью России автомобильной дорогой только в 2010 году.

Рисунок 3.4: Порт Владивосток, Россия (© Д-р Леонид Козлов, Wikimedia Commons, CC BY-SA 3.0)

На климат России в более широком смысле влияет ряд ключевых факторов.С точки зрения широты, то есть положения относительно экватора, Россия расположена очень далеко на севере. В общем, по мере того, как вы увеличиваете широту от экватора, климат становится холоднее. Сильное выравнивание основных биомов России между востоком и западом отражает это широтное влияние. На климат России также влияет ее континентальное положение. В целом, районы с континентальным климатом расположены недалеко от центра континента вдали от водоемов и подвержены более экстремальным температурам из-за более сухого воздуха. Вода помогает регулировать температуру воздуха и лучше справляется с перепадами температуры, чем земля. Зимой в местах, удаленных от воды, может быть очень холодно, а летом довольно жарко и мало осадков. Третьим ключевым фактором изменения климата в России является ее высотное положение. По мере увеличения высоты температура понижается. Возможно, вы испытали это, путешествуя по горам или летая на самолете, чувствуя холодное окно. Например, российские Уральские горы четко видны на карте ее биомов как регион альпийской тундры из-за их большой высоты.

Размеры России и различные физико-географические регионы создают определенные проблемы для ее населения. Большая часть России просто слишком холодна для массового расселения людей. Таким образом, несмотря на то, что Россия является самой большой страной, территория, пригодная для сельского хозяйства и интенсивного развития, намного меньше. В северных регионах России развитие сельского хозяйства сдерживается коротким вегетационным периодом и частыми засухами. По мере таяния снега он уносит с собой верхний слой почвы, и поэтому эрозия является серьезной проблемой и в этих районах.

Тем не менее, некоторые построили поселения в этой холодной среде. Оймякон, расположенный на северо-востоке России, считается самым холодным из постоянных населенных пунктов в мире (см. Рисунок 3.5 ). Его население составляет около 500 человек, а температура здесь когда-то упала до -71,2 ° C (-96 ° F)! Добраться до Оймякона от ближайшего города Якутска можно за 20 часов.

Рисунок 3.5: Карта Оймякона, Россия (Производная работа из оригинала Мармелада, Wikimedia Commons)

Промышленность также страдает от холодного климата России в сибирском регионе.Хотя Сибирь составляет более трех четвертей территории России, в ней проживает только четверть ее населения. Как в таком малонаселенном регионе строить дороги, фабрики и большие поселения? Даже если ресурсы есть, как есть, как их доставить в близлежащие промышленные районы? Промышленное развитие и населенные пункты, существующие в этом регионе, требуют высокого энергопотребления и высокоспециализированного оборудования, необходимого для работы в условиях низких температур и постоянно замерзшей почвы.

Однако глобальные изменения климата оказали драматическое влияние на географию России. Области, которые ранее были вечной мерзлотой, начали таять, что привело к эрозии и образованию грязи, которые представляют проблемы для развития. В Сибири гигантские дыры в земле начали появляться примерно в 2014 году и поначалу озадачили ученых. Позднее было обнаружено, что эти массивные дыры представляют собой карманы газообразного метана, захваченные в ранее замерзшей почве, которая оттаяла из-за потепления климата. Если глобальные температуры продолжат расти, площадь вечной мерзлоты сократится, что повысит потенциал сельского хозяйства на севере России.Аналогичным образом могут появиться новые запасы нефти и газа, которые ранее находились под мерзлым грунтом. Прежние морские пути вдоль восточного и северного побережья России, покрытые льдом, могут стать проходимыми.

Хотя потепление может показаться благоприятным для холодного северного региона России, оно сопровождается более серьезными долгосрочными проблемами. По оценкам, огромное количество углерода, около 1600 гигатонн (или 1,6 триллиона тонн), хранится в вечной мерзлоте мира.Метан и углерод, выделяемые из этих хранилищ вечной мерзлоты, могут усугубить глобальное потепление. Изменение температуры также связано с повышенным риском лесных пожаров. В России особому риску подвержены торфяники — участки с частично загнившей растительностью. По всей России участились засухи и наводнения, и многие ученые считают, что близость России к Полярному кругу делает ее еще более уязвимой к перепадам температуры.

Климатические факторы также повлияли на распределение населения России.Большая часть населения России проживает к западу от Уральских гор, где климат более умеренный и имеется больше связей с Восточной Европой (см. , рис. 3.6, ). Россия сильно урбанизирована, почти три четверти населения проживает в городах. В ее крупнейшем городе и столице, Москве, проживает около 12 миллионов человек.

Рисунок 3.6: Плотность населения в России, 2012 г. (Производная работа из оригинала Kartoshka1994, Wikimedia Commons)

Население России претерпело некоторые интересные изменения за последние несколько десятилетий.Его население достигло пика, превышающего 148 миллионов, в начале 1990-х годов, после чего начало стремительно сокращаться. Когда географы изучают население страны, они не просто спрашивают: «Где оно меняется?» но также « Почему меняется?» В России экономический спад, совпавший с распадом Советского Союза, способствовал низкой рождаемости. Как правило, когда в стране наблюдается экономический спад или неопределенность, люди склонны откладывать рождение детей. Сегодня из-за более высоких показателей рождаемости и усилий правительства по поощрению иммиграции рост населения России стабилизировался и может вырасти со 143 человек.От 5 миллионов в 2013 году до 146 миллионов к 2050 году. Тем не менее, уровень смертности в России остается довольно высоким — 13,1 на 1000 человек по сравнению со средним показателем по Европейскому Союзу, составляющим 9,7 на 1000 человек. Уровень алкоголизма высок, особенно среди мужчин в России, а также от сердечно-сосудистых заболеваний. более половины всех смертей. Кроме того, хотя Россия сильно урбанизирована, сейчас все больше людей переезжают из густонаселенных городов России в более малонаселенные сельские районы, в отличие от более распространенной миграции из сельской местности в города, наблюдаемой в других странах мира.

Текущий географический ландшафт России сформирован физическими особенностями, такими как климат и топография, а также историческими событиями. Почему столица России Москва и почему ее население так сконцентрировано на западе? В 13 веке Москва была действительно важным княжеством или городом-государством, управляемым монархом. Великое княжество Московское, или Московское княжество, как его называли по-английски, стало могущественным государством, победив и окружив своих соседей, и заявив, что контролирует большую часть территории Руси, древнего региона, занятого рядом восточнославянских племен. Славяне представляют самую большую индоевропейскую этнолингвистическую группу в Европе и включают поляков, украинцев, сербов, а также русских.

С середины 1400-х годов территория Москвы расширялась впечатляющими темпами (см. Рисунок 3.7 ). В 1300 году нашей эры территория занимала площадь около 20 000 квадратных километров; к 1462 году н.э. это число увеличилось до 430 000 квадратных километров. К 1584 году территория увеличилась до 5,4 миллиона квадратных километров.

Рисунок 3.8: Рост России, 1300-1900 (карта Стефана Штайнбаха, www.alternativetransport.wordpress.com, CC BY-SA)

За это время сменилось и правительство России. В 1547 году великий князь Иван IV, более известный как «Иван Грозный», короновал себя первым царем. Термин царь, также пишется как царь, происходит от римского титула «Цезарь» и использовался для обозначения правителя, как и термины «король» или «император». Иван IV за время своего правления почти удвоил территорию России, покорив многочисленные окрестные этнические группы и племена.

Статус России как «империи» восходит к 1700-м годам при Петре Великом. Петр смог завоевать северо-западные регионы России, основав восточные морские порты и основав передовую столицу Санкт-Петербург на берегу Балтийского моря. Форвардный капитал — это столица, которая была намеренно перемещена, как правило, по экономическим или стратегическим причинам, и часто расположена на краю оспариваемой территории. В целом реформы Петра Великого преобразили страну и сделали ее более похожей на Западную Европу.

Окончание Первой мировой войны совпало с концом Российской империи. Российская армия плохо выступила на войне, потеряв около 1,7 миллиона человек. Народ России почувствовал, что правящий класс оторвался от проблем обычных людей, и ходили широко распространенные слухи о коррупции. Россия пережила период быстрой индустриализации, в результате которой многие традиционные фермеры остались без работы. По мере того, как люди переезжали в города, не хватало жилья и не хватало рабочих мест. Экономические и человеческие издержки Первой мировой войны в сочетании с тяжелым положением рабочих, которые чувствовали себя эксплуатируемыми во время промышленной революции, в конечном итоге привели к свержению Николая II, который вместе со своей семьей был заключен в тюрьму, а затем казнен.

В конце концов, большевиков , марксистская политическая партия во главе с Владимиром Лениным, свергли временное правительство и создали Союз Советских Социалистических Республик, сокращенно СССР, а иногда просто Советский Союз.Столица также была перенесена в Москву из Санкт-Петербурга. После смерти Ленина в 1924 году Иосиф Сталин взял под свой контроль и установил как социалистическую экономику, так и коллективное сельское хозяйство. В идеале изменения, которые поддержали большевики, были направлены на устранение неудач Николая II в обеспечении более стабильной заработной платы и продовольствия. Вместо того чтобы иметь индивидуальные крестьянские фермы с ограниченными взаимосвязями и плохими системами распределения, государство будет коллективизировать сельское хозяйство, при этом несколько фермерских семей будут коллективно владеть землей. В условиях командной экономики производство, цены на товары и заработная плата, получаемая рабочими, устанавливаются государством. В Советском Союзе правительство взяло под свой контроль все отрасли и вложило значительные средства в производство капитальных товаров, которые используются для производства других товаров, таких как машины и инструменты. Хотя эта система была предназначена для решения проблем и неравенства, которые возникли при царях, советское правительство при Сталине было чревато своими собственными экономическими и социальными проблемами.

В период экспансии и развития России как империи, а затем во времена Советского Союза на территории России находились не только этнические русские, но и другие окружающие группы. Этническая принадлежность является ключевым признаком культурной идентичности и относится к идентификации группы людей с общим языком, родословной или культурной историей. Многие из этих этнических меньшинств затаили негодование по поводу того, что их контролирует имперская власть.

До большевистской революции реакция Российской империи на контролируемые ею нерусские общины была известна как русификация , когда нерусские группы отказываются от своей этнической и языковой идентичности и перенимают русскую культуру и язык.Этот тип политики известен как культурная ассимиляция , когда одна культурная группа перенимает язык и обычаи другой группы. Русский язык преподавался в школах, а языки меньшинств были запрещены в общественных местах. Католические школы были запрещены, и вместо этого русское православие, часть Восточной православной церкви , преподавалось в государственных школах. Российская Империя по сути стремилась сделать всех на своей территории русскими. Однако эта политика была лишь ограниченно успешной, и ее было особенно трудно реализовать во внешних регионах.

При Советском Союзе политика культурной ассимиляции была связана не столько с тем, чтобы стать русским, сколько с тем, чтобы быть частью Советского Союза, что можно было бы назвать советизацией. Советское правительство организовало страну как федерацию, в которой территории внутри страны имели разную степень автономии (см. Рисунок 3.8 ). Более крупные этнические группы образовали Советские Социалистические Республики или ССР. Узбекская ССР, например, в основном состояла из представителей узбекской этнической группы.Казахская ССР также состояла в основном из этнических казахов. Эти ССР не представляли всего этнического разнообразия, присутствующего в России, и не обеспечивали этим территориям автономии. Вы можете узнать названия этих республик, поскольку они постепенно стали независимыми государствами после распада Советского Союза. Например, Туркменская ССР стала Туркменистаном. Многие из этих территорий, особенно в Центральной Азии, являются преимущественно мусульманскими, и поэтому после обретения независимости персидский суффикс «-стан» означает «место» или «страна».

Рисунок 3.8: Карта СССР (любезно предоставлено библиотекой Перри-Кастаньеды Техасского университета в Остине, общественное достояние)

При советской власти некоторые политики русификации расширились. В мусульманских районах Средней Азии и Кавказа было отменено использование арабского алфавита, языка Корана. Правительство также отправило многих россиян в районы, в большинстве своем не относящиеся к русским, для дальнейшего объединения страны. Другие этнические группы, особенно те, которые правительство считает нарушителями спокойствия, были депортированы со своих исконных земель и переселены в другие места.Сегодняшняя этническая карта бывшего Советского Союза частично отражает эту многокультурную историю и наследие политики переселения (см. Рисунок 3.9 ). В период с 1941 по 1949 год в Сибирь было депортировано более 3 миллионов человек, большая часть из которых умерла от болезней или недоедания. Остальные были депортированы из Прибалтики или из района Черного моря. В целом около 6 миллионов человек стали внутренне перемещенными лицами в результате политики переселения Советского Союза и от 1 до 1.5 миллионов из них погибли.

Рисунок 3.9: Этнические группы в бывшем СССР (Библиотека Конгресса, Отдел географии и карт, общественное достояние)

Хотя сегодня Россия состоит в основном из людей, говорящих по-русски и идентифицирующих себя с русской этнической принадлежностью, она включает 185 различных этнических групп, говорящих более чем на 100 разные языки. Самыми крупными группами меньшинств в России являются татары, составляющие около 4 процентов населения с более чем 5 миллионами человек, и украинцы — около 1.4 процента или почти 2 миллиона человек. У других этнических групп, таких как Голоса под Санкт-Петербургом, осталось всего несколько десятков членов. Из-за советской политики переселения в бывших советских республиках проживает значительное количество русских меньшинств. Казахстан и Латвия, например, почти на четверть являются русскими. Это часто приводило к напряженности внутри России, когда группы меньшинств стремились к независимости, и за пределами России, когда этнические группы конфликтовали из-за лидерства.

В частности, на Украине напряженность между украинским населением и русским меньшинством остается высокой и представляет собой более широкую напряженность между восточноевропейскими регионами, которые более тесно связаны с Россией, и теми, которые стремятся к большей взаимосвязанности и торговле с Западной Европой. Восточная Украина в основном состоит из русскоязычных, в то время как Западная Украина преимущественно говорит на государственном украинском языке (см. Рисунок 3.10 ). В целом, около трех четвертей людей в Украине идентифицируют себя с украинской этнической принадлежностью.

Рисунок 3.10: Карта использования русского языка в Украине, 2003 г. (© Пользователь: Russianname, Wikimedia Commons, CC BY-SA 2.5)

В 2014 г. напряженность между двумя группами обострилась, когда тогдашний президент Виктор Янукович отступил от сделка об увеличении связей с Европейским Союзом и вместо этого наладила более тесные связи с Россией.В Западной Украине люди участвовали в массовых протестах, побуждающих правительство подписать пакет антипротестных законов, в то время как в Восточной Украине большинство поддерживало правительство. В конечном итоге Янукович был отстранен от должности, что вызвало военное вмешательство России.

В частности, Россия добивалась контроля над Крымом, территорией, которая была аннексирована Российской империей и была Автономной Советской Социалистической Республикой до 1950-х годов, когда она была передана Украине. После протестов 2014 года большинство жителей Крыма поддержали присоединение к России, и он был официально аннексирован российскими войсками.В настоящее время регион контролируется Россией (см. Рисунок 3.11 ). Однако международное сообщество в основном не признало суверенитет Крыма или аннексию России.

Рисунок 3.11: Карта Крыма (Производная работа из оригинала Кроссвордов, Wikimedia
Commons)

Несколько других этнических групп, которые остаются в России, стремятся к независимости, особенно на окраинах страны в Кавказском регионе вдоль границы России с Грузией и Арменией (см. Рисунок 3.12 ). Чечня в основном состоит из чеченцев, особой мусульманской нации суннитского толка. Территория выступала против российского завоевания региона в 19 веке, но была насильно присоединена к Советскому Союзу в начале 20 века. 400 000 чеченцев были депортированы Сталиным в 1940-х годах, и более 100 000 умерли. Хотя Чечня стремилась получить независимость от России, иногда через ожесточенное противодействие, она оставалась под контролем России после распада Советского Союза. Дагестан был ареной нескольких исламских повстанцев, стремящихся отделиться от России.Осетия остается разделенной на северную часть, контролируемую Россией, и южную часть, контролируемую Грузией.

Рисунок 3.12: Карта Кавказского региона (© Jeroenscommons, Wikimedia Commons, CC BY 2.5)

На такой большой и этнически разнообразной территории, как Россия, контролировать территорию таким образом, чтобы это было приемлемо для всех ее жителей, оказалось трудным. Во многих крупных странах чем дальше вы удаляетесь от столицы и крупных городов, тем больше культурных различий вы обнаруживаете.Некоторые правительства восприняли это культурное различие, создав автономные регионы, которые функционируют в значительной степени независимо, хотя и остаются частью более крупного государства. Сталин и российские цари до него пытались объединить страну путем подавления этнических различий, но этническую и языковую идентичность трудно стереть.

Советское правительство, возглавляемое Лениным, а затем Сталиным, выступало за коммунистическую систему. В капиталистической системе рыночные силы диктуют цены в соответствии со спросом и предложением.Те, кто контролирует средства производства, известные в марксистской философии как буржуазия, намного богаче рабочих, известных как пролетариат. Однако в коммунистической системе средства производства находятся в коллективной собственности, и предполагаемый результат состоит в том, что не существует классов богатых и бедных, а также групп землевладельцев и безземельных рабочих.

На самом деле ни одно правительство не практикует чистый капитализм или чистый коммунизм, скорее правительства расположены вдоль континуума (см. Рисунок 3.13 ). Анархия, отсутствие государственного контроля, существует только во временных ситуациях, например, когда предыдущее правительство свергается, а политические группы борются за власть. В большинстве западных стран в разной степени практикуется сочетание капитализма и социализма, где экономические и социальные системы находятся в коллективной собственности. Например, Дания, которая неизменно считается одной из самых счастливых стран в мире, имеет рыночную экономику с небольшим количеством правил ведения бизнеса, но государство финансирует всеобщее здравоохранение, пособие по безработице и отпуск по беременности и родам, а высшее образование в большинстве случаев является бесплатным.Соединенные Штаты в значительной степени капиталистические, но правительство предоставляет пенсионные пособия через систему социального обеспечения, финансирует вооруженные силы и поддерживает строительство и обслуживание системы автомагистралей между штатами. Хотя правительство Китая является коммунистическим, оно также приняло элементы рыночной экономики и допускает некоторые частные предприятия, а также внешнюю торговлю и инвестиции. Все правительства должны решить три основных экономических вопроса: что производить, как производить и для кого производить.Ответы на эти вопросы различаются в зависимости от штата и ситуации.

Рисунок 3.13: Континуум государственного контроля (рисунок автора)

В советской системе правительство диктовало экономическую политику, а не полагалось на механизмы свободного рынка и закон спроса и предложения. Это потребовало вмешательства правительства на всех уровнях экономики. Цены на товары должны были устанавливаться центральным правительством, уровни производства товаров должны были быть определены, требовалась координация производителей и дистрибьюторов — все, что традиционно достигается через частных лиц и компании в капиталистической модели, было ответственностью Советское правительство.

Чтобы координировать такой широкий спектр товаров и услуг, требовалось долгосрочное планирование. Советское правительство установило серию пятилетних планов, в которых устанавливались долгосрочные цели и подчеркивались квоты на производство товаров. Однако этой системе не хватало гибкости, и зачастую она была неэффективной при производстве и распределении товаров.

Советское правительство преследовало две основные цели: во-первых, ускорить индустриализацию, а во-вторых, коллективизировать сельское хозяйство.Коллективизация сельского хозяйства, хотя и была направлена ​​на повышение урожайности и повышение эффективности распределения продовольствия, в конечном итоге потерпела неудачу. К началу 1930-х годов 90 процентов сельскохозяйственных земель в Советском Союзе были коллективизированы, то есть принадлежали группе людей, а не отдельным лицам. Каждый элемент сельскохозяйственного производства, от тракторов до животноводства, находился в коллективном владении, а не в индивидуальной собственности. У семьи не могло быть даже собственного огорода.В идеале при такой системе все фермеры работали бы одинаково и получали бы равные выгоды.

К сожалению, заработки колхозников обычно были меньше, чем у фермеров. Это привело к сокращению производства сельскохозяйственной продукции, а также к сокращению поголовья скота. Наряду с неурожаем в начале 1930-х годов страна пережила повсеместный голод и отсутствие продовольственной безопасности. По оценкам, в результате коллективизации сельского хозяйства погибло 12 миллионов человек.

Советское промышленное развитие тоже было неэффективным. В типичной рыночной экономике определенные места специализируются на производстве определенных товаров, и система разрабатывает наиболее эффективные методы производства и распределения. Производитель мебели может расположиться рядом с парком твердой древесины, например, чтобы минимизировать транспортные расходы. Большой завод может быть расположен рядом с гидроэлектростанцией, чтобы обеспечить недорогой источник энергии. В одних местах из-за удачи или географического положения больше ресурсов, чем в других, и это может привести к региональному дисбалансу.Советское же правительство хотело, чтобы все были равны. Если бы в одном регионе было полностью промышленное развитие, то люди в этом регионе были бы непропорционально богатыми, и регион был бы более уязвим для нападений со стороны внешней силы. Правительство также надеялось, что рассредоточение промышленности заставит страну объединиться. Если бы в одном районе был сталелитейный завод, а в другом — завод, использующий сталь для производства машин, им пришлось бы полагаться друг на друга, и ни один из них не имел бы преимущества.Таким образом, они стремились рассредоточить промышленное развитие по стране.

Если бы вы были географом, которому было поручено найти лучшее место для новой отрасли, вы, вероятно, приняли бы во внимание основные ресурсы, такие как сырье, необходимое для производства, и энергию, необходимую для питания завода. Вы можете подумать о трудовых ресурсах и попытаться разместить отрасль рядом с большим трудовым коллективом. Вы также можете подумать о том, как эффективно доставить товар потребителям, и расположить его рядом с морским портом или железнодорожной линией.Однако вместо того, чтобы принимать во внимание эти географические факторы, советское правительство стремилось максимально разогнать промышленность. Промышленность располагалась без особого внимания к размещению рабочей силы или сырья. Это означало, что в систему были встроены неэффективности, и увеличились ненужные транспортные расходы 90–150.

Существенные затраты на поддержку неэффективной системы промышленного развития были увеличены затратами, необходимыми для финансирования Холодной войны .Холодная война произошла после Второй мировой войны и была временем политической и военной напряженности, прежде всего между Соединенными Штатами и Советским Союзом. Западная Европа, которая была в значительной степени капиталистической, была отделена от коммунистического Советского Союза так называемым железным занавесом , разделительной линией между Советским Союзом и его государствами-сателлитами, которые присоединились к Варшавскому договору, договору о коллективной обороне, и западным странам. Европейские страны, являющиеся союзниками Организации Североатлантического договора (НАТО) (см. Рисунок 3.14 ). Холодная война была названа так потому, что отличалась от традиционной «горячей» войны тем, что не включала прямого военного конфликта между Соединенными Штатами и Советским Союзом. Однако это привело к вооруженным конфликтам в других частях мира, а также к огромным запасам военного оружия.

Рисунок 3.14: Карта военных союзов времен холодной войны (Производная работа из оригинала Семхура, Wikimedia Commons)

В 1980-х годах советский лидер Михаил Горбачев поддерживал реструктуризацию советской экономики с помощью серии некоторых рыночных реформ, известных как перестройка.Он также поддерживал гласность, повышение прозрачности и открытости правительства. К сожалению, эти реформы не смогли изменить систему достаточно быстро, а ослабление государственного контроля только ухудшило состояние и неэффективность советской экономики.

Советское правительство, и без того истощенное в финансовом отношении системой развития, в значительной степени игнорировавшей географию, не могло поддерживать убыточные государственные предприятия и растущие военные расходы. В конечном итоге страна обанкротилась.В системе, где все аспекты экономики взаимосвязаны, достаточно одного звена, чтобы разорвать цепь, и вдали от политики Горбачева, укрепляющей эту цепочку, Перестройка только еще больше ее ослабила. Советский Союз формально распался в 1991 году. Некоторые утверждали, что Советский Союз развалился экономически. Другие утверждают, что это был прежде всего политический коллапс, вызванный неэффективным правительством и растущим территориальным сопротивлением. География также сыграла свою роль, поскольку правительство игнорировало фундаментальные принципы пространственного расположения и взаимодействия.

Распад Советского Союза имел далеко идущие последствия для российского ландшафта, и даже сегодня Россия страдает от наследия Советского Союза. Остатки советской бюрократии, например, влияют на все, от стоимости строительства дороги до форм, необходимых для химчистки одежды. После немедленного распада Советского Союза правительство перешло к рыночной экономике. Во многих случаях те, кто занимал руководящие должности в советском правительстве, получали контроль над отраслями, ранее принадлежавшими государству, создавая класс богатых, часто называемый российской олигархией.Несмотря на некоторые неудачи и глобальные экономические спады, экономика России значительно улучшилась после распада Советского Союза, и в настоящее время Россия занимает шестое место в мире по величине экономики. Уровень бедности и безработицы также резко снизился за последние десятилетия. Хотя население России резко сократилось после распада Советского Союза, в последние годы оно несколько восстановилось.

Заброшенные промышленные города и рабочие поселки, построенные Советским Союзом, усеивают ландшафт, что свидетельствует о злополучной попытке Советского правительства децентрализовать свое население и развитие (см. Рисунок 3.15 ). Транссибирская магистраль , построенная в 1916 году для соединения Москвы с восточными районами России во Владивостоке, продолжает оставаться наиболее важным транспортным узлом в России, но система автомобильных дорог России остается в основном централизованной на западе. На востоке из-за децентрализации населенных пунктов и тяжелых физических условий строительство и обслуживание дорожных сетей затруднено. Например, Ленское шоссе, прозванное «Шоссе из ада», — это федеральная трасса протяженностью 1 235 км (767 миль) с севера на юг в Восточной Сибири.До 2014 года это была просто грунтовая дорога, летом часто переходившая в непроходимое, илистое болото.

Рисунок 3.15: Заброшенные многоквартирные дома в Кадыкчане, Россия (© Laika ac, Wikimedia Commons, CC BY-SA 2.0)

При Владимире Путине, 2-м и 4-м президентах России, экономика России стабильно росла, чему способствовали высокие цены на нефть и мировой спрос на нефть . Путин также провел реформы полиции и вооруженных сил и преследовал некоторых богатых олигархов, взявших под контроль частные предприятия.Критики также отмечают, что Путин принял ряд законов, направленных на подавление политического инакомыслия и личные свободы. Было зафиксировано множество задокументированных случаев пыток заключенных и военнослужащих, а также ряд подозрительных убийств журналистов и депутатов.

Хотя официально холодная война закончилась распадом Советского Союза, напряженность между Россией и Западом остается высокой. Военный конфликт в бывших советских республиках, таких как Украина, часто приводил к возобновлению закипающих боевых действий.Тем не менее, есть некоторые свидетельства сотрудничества. В 2015 году Путин сказал другим мировым лидерам, что изменение климата — «одна из самых серьезных проблем, с которыми сталкивается человечество», и поддержал соглашение Организации Объединенных Наций об изменении климата. Ранее Путин заявлял, что для такой холодной страны, как Россия, глобальное потепление будет просто означать, что россиянам придется покупать меньше шуб. Космические агентства США и России также продолжают работать вместе, объявляя о планах совместного строительства новой космической станции.

Животноводческий комплекс Краткая история Советского Союза, 1917-1944 гг.

До революции 1917 года Россия была имперским самодержавием со времен Петра Великого в 1700-х годах.Россия стала великой мировой державой после поражения армии Наполеона в 1800-х годах. В течение 1800-х годов желание социальных и политических изменений в России начало расти с восстаниями и образованием политических организаций. В начале 1900-х годов Россия политически разделилась на две фракции: большевиков во главе с Владимиром Лениным и меньшевиков. К 1917 году Россия оказалась в разгаре Первой мировой войны, деморализованной и столкнувшейся с дефицитом и другими трудностями.

Во время Февральской революции 1917 года царь Николай II отказался от должности лидера России, положив конец имперскому правлению страны при династии Романовых.Более полугода после отречения царя неэффективное временное правительство управляло огромной империей. За это время Ленин вернулся из ссылки и собрал свои силы и поддержку. Ленин видел в недовольстве армии временным правительством возможность получить контроль. Он руководил советами, своими товарищами-коммунистами, в установлении хороших отношений с российскими войсками. Ленину помогали Лев Троцкий, еще один бывший ссыльный, и Иосиф Сталин. 24 октября 1917 года Ленин и его соратники совершили успешный полномасштабный переворот против временного правительства, получивший название Октябрьской революции.Они установили новое правительство, основанное на принципах коммунизма, которые включали равное распределение богатства и продвижение атеизма и гендерного равенства.

Приход к власти Ленина не обеспечил немедленного дальнейшего успеха или народного удовлетворения, хотя его новая экономическая политика (НЭП) увеличила сельскохозяйственное производство. Россия встретилась с Центральными державами по Брест-Литовскому договору в 1918 году, уступив значительную часть своей территории другим странам. Тем временем бывшая российская элита, а также ее рабочий и фермерский класс становились недовольны новым правительством и получали поддержку своего дела из-за рубежа.В ответ на несогласие общественности лидеры сформировали Красную армию во главе с Троцким. Красная Армия начала внутреннюю кампанию террора, названную красным террором, в ходе которой она намеревалась искоренить и убить «внутреннего врага» антикоммунизма. Тысячи людей, многих из которых только подозревали в антикоммунистической деятельности, были убиты невероятно жестокими способами. Этот конфликт перерос в гражданскую войну в России, которая длилась до 1921 года и терроризировала граждан России. Ленин пережил Гражданскую войну, в том числе создание Советского Союза в 1922 году, но умер в 1924 году.(Его забальзамированное тело до сих пор хранится в мавзолее на Красной площади, и это популярная достопримечательность.) Вслед за ним Ленин оставил Троцкого и Сталина, жаждущих власти политиков, сражаться за лидерство в России.

В отсутствие Ленина ораторская проницательность Троцкого не смогла сравниться со Сталиным, который легко победил его с помощью важных внутренних союзов. Сталин изгнал его вместе со многими другими лидерами во время Великой чистки, и в конечном итоге Троцкий был убит в изгнании.Следующую четверть века Сталин был лидером Советского Союза. Будучи преисполнен решимости вывести Россию из ее давнего экономического дефицита, включая зерновой кризис, и возместить убытки, понесенные во время Первой мировой войны, он отказался от НЭПа и начал несколько «пятилетних планов», агрессивных кампаний по повышению производительности страны, одновременно принося экономика полностью под контролем государства. Планы увенчались успехом, но вызвали недовольство граждан Советского Союза.Чтобы не допустить их восстания, Сталин применил тактику обмана и террора. Он начал серию «чисток», в ходе которой казнил всех, кто подозревался в чувствах, противоречащих его идеям. Стремясь защитить себя и свое правительство от предательства, Сталин не только усилил внутренний шпионаж правительства, осуществляемый НКВД и его подразделением, КГБ, но и настроил советских граждан друг против друга. Боясь тюремного заключения, пыток, работы в ГУЛАГах (трудовых лагерях) и казни, люди шпионили и выдавали за своих коллег, соседей и даже членов семьи.Всего на себе сталинский террор испытали десятки миллионов людей, а те, кто не знал, знали кого-то, кто испытал.

Когда внутренние дела Советского Союза находились под жестким (и насильственным) контролем, Сталин сосредоточил свое внимание на международных делах. Он и его правительство очень серьезно отнеслись к восхождению Гитлера, особенно с учетом потерь, понесенных Россией в Первой мировой войне. По этой причине в 1930-х годах Сталин оказал советскую поддержку Испании в гражданской войне в Испании, в которой страна пыталась защитить себя от немецкие и японские силы фашизма.(Это война, в которой Джордж Оруэлл воевал против фашизма, но также и против Советского Союза.) Несмотря на недоверие Сталина к Адольфу Гитлеру, Советский Союз подписал пакт о ненападении с Германией в 1939 году и продолжал торговать с гитлеровской нацией. Когда в сентябре 1939 и 1941 годах разразилась Вторая мировая война, Германия нарушила пакт о ненападении и вторглась в Советский Союз. Вторая мировая война нанесла ужасный урон западным частям Советского Союза. Это включало девятисотдневную блокаду Ленинграда, в которой 1.5 миллионов жителей города умерли от холода, голода или немецких бомбардировок. Несмотря на жестокие сражения и потерю более двадцати миллионов граждан, Советскому Союзу удалось изгнать нацистов и продолжить движение на запад, захватив контроль над Берлином в мае 1945 года. Несколько месяцев спустя «Скотный двор» попал на книжные полки в Англии и рассказал: иносказательно большая часть этой истории. Сталин оставался под контролем Советского Союза до своей смерти в 1953 году.

Апрельские тезисы: резюме и эффекты — видео и стенограмма урока

Предыстория

Многое произошло в России с начала 20 века.Царский режим становился все более деспотичным, русский народ поражался бедностью, и в стране, принадлежавшей к Российской социал-демократической рабочей партии (РСДРП), раздавались революционные голоса. Некоторые лидеры партии бежали из страны в 1905–1907 годах, когда царь расправился с диссидентами. Ленин был среди тех, кто был отправлен в ссылку. Он представлял отдельную фракцию РСДРП, известную как большевиков , у которых были очень разные представления о будущем России.

Потом началась Первая мировая война. Россия была втянута в войну, которая усугубила проблемы в России. Русский народ превратился из бедного в ничто, экономика была разрушена, а некогда великая Российская Империя потеряла мировое уважение. В феврале 1917 года в Петрограде (Санкт-Петербург) бастовали текстильщицы. Из этого скромного начала родилась Февральская революция, свергнувшая монархию и свергнувшую царя. Было создано временное правительство, в состав которого вошли многие представители элиты и даже знати российского общества.

Ленин возвращается

Это была та Россия, в которую Ленин вернулся в апреле 1917 года, окончательно вернувшись из ссылки после десяти лет за границей. Нация была разделена на временное правительство и советы (советы), которые организовывали рабочих вокруг нации. Россия была разделена, и Ленин признал, что большевики должны были дать четкое послание и план будущего России. 4 апреля, всего через день после прибытия в Петроград, Ленин представил свой пакет политики и идей Апрельской конференции большевиков.Этим документом были Апрельские тезисы.

Апрельские тезисы сфокусировали цели большевиков на поддержании движения Февральской революции в соответствии с марксистским видением настоящей пролетарской революции, которая означала бы конец капитализма и подняла бы рабочий класс во всем мире. Апрельские тезисы содержат десять пунктов. Но вот основные идеи:

  • Цель революции не изменилась; Большевики по-прежнему видят в этом войну, направленную на свержение капиталистической и империалистической агрессии.
  • Большевики не поддержат временное правительство России, которое заполнено буржуазными капиталистами, которые украли власть у людей, у которых не было четкой организации или направления, в Февральской революции.
  • Большевики хотят положить конец войне и создать республику советских рабочих, а не парламентскую республику.
  • Крупные поместья должны быть конфискованы, а банки национализированы.
  • Будет создана рабочая администрация, чтобы заменить буржуазную бюрократию, и рабочие будут поставлены во главе производства.
  • Большевики станут Коммунистической партией, которая создаст новую международную (глобальную социалистическую организацию) для продвижения мировой революции.

Воздействие

Апрельские тезисы Ленина сосредоточили усилия большевиков или, по крайней мере, тех, кто был на стороне Ленина. Некоторые большевики высмеивали его как старого гвардейца, но Ленину удалось склонить большую часть партии к своему видению.

Это согласованное видение сыграло важную роль в успехе и выживании в ближайшие месяцы.По мере того, как революция в России сдвигалась и менялась, большевики смогли представить ясный и последовательный сигнал, подкрепленный эффективной и единой тактикой. Хотя это повлияло на российскую политику в течение следующих нескольких месяцев, в конце концов оно изменило российскую историю ранней осенью, когда разразилась под руководством большевиков Октябрьская революция года. Октябрьская революция привела к свержению большевиками временного правительства России и основанию Российской Социалистической Федеративной Советской Республики.Это было первое в мире самообразованное социалистическое государство, которое в 1922 году стало Советским Союзом. СССР (Союз Советских Социалистических Республик) обязан своим существованием Октябрьской революции, а Октябрьская революция обязана своим успехом Апрельским тезисам.

Краткое содержание урока

Апрельские тезисы представлял собой документ из десяти пунктов, представленный на апрельской конференции большевиков Владимиром Лениным в 1917 году. Основные положения апрельских тезисов заключались в том, чтобы сосредоточить усилия большевиков на противодействии временному правительству, продвигать социалистической революции и заложить основу для правительства под руководством пролетариата.Ленин также предложил переименовать партию в коммунистов. Апрельские тезисы были мотивированы Февральской революцией , свергнувшей царя и заложившей основу для возглавляемой большевиками революции Октябрь , свергнувшей временное правительство. Легко запомнить порядок событий в русской истории, поскольку многие вещи названы в честь месяцев, в которые они произошли. В целом Апрельские тезисы помогают направлять действия и идеологии большевиков, приводя их к завершению революции и созданию коммунистического государства.Мир никогда не будет прежним.

Топ-10 книг о русской революции | Книги по истории

Спустя сто лет после революции в России история, по мнению большинства историков, вынесла свой приговор. Октябрь 1917 года был отнесен к прошлому, которое никогда не повторится, точно так же, как трясины в Париже в 1793 году или публичная казнь Карла I у дворца в Вестминстере. История не повторяется даже как фарс, но ее отголоски остаются.

В книге «Дилеммы Ленина: терроризм, война, империя, любовь, революция» я хотел поместить Ленина в надлежащий исторический контекст как чрезвычайно одаренного политического стратега и мыслителя, который больше, чем любая другая историческая фигура, доминировал над формой. прошлого века.Достичь этого означало детально изучить два направления политической мысли — анархо-терроризм и европейскую социал-демократию, — которые Ленин впитал и превзошел, чтобы создать новый синтез.

Он не был ни святым, ни тоталитарным деспотом, две роли, отведенные ему после его смерти в 1924 году. Скрытый под хаосом и страданиями, порожденными ужасающей гражданской войной между Красной и Белой армиями (последняя при поддержке Великобритании и США , Франция и их союзники) была нить разума.

Ленин никогда не упускал из виду эту нить, и в последние годы своей жизни, искалеченный инсультом и ограниченный своим кабинетом, он вернулся с энергией, чтобы осудить неудачи своей собственной стороны, и настаивал на том, что, если революция не будет регулярно возобновляться, она будет неудача. «Большевик, который не мечтает, — плохой большевик», — часто повторял он. Его собственная мечта была государством, смоделированным по образцу побежденной Парижской Коммуны 1871 года. Эта мечта была фоном для моего романа «Страх перед зеркалами , », который я начал писать вскоре после падения Берлинской стены (и недавно был переиздан Verso). .В последующие десятилетия трагедии Революции никогда полностью не покидали меня, потому что октябрь 1917 года стал определяющим событием для моего поколения, и его призраки бродили по улицам Парижа, Сайгона и Праги в 1968 году.

Перечитывая историю 1917 года. и собственные сочинения Ленина без инструменталистского намерения вернули много воспоминаний и моментов открытий. Из четырех работ, которые я считаю незаменимыми, две написаны русскими, а две — североамериканцами. Все следующие работы помогают расширить понимание.

1. История русской революции Льва Троцкого
Этот страстный, партийный и прекрасно написанный отчет одного из основных участников революции, написанный во время его ссылки на острове Принкипо в Турции, остается одним из лучших 1917. Ни один контрреволюционер, консерватор или либерал не смог конкурировать с этим рассказом.

2. Русская революция 1917 года: личное дело Н.Н. Суханова
Эту книгу необходимо было прочитать всем ранним историкам революции.Суханов, левый меньшевик, враждебный Ленину, действительно присутствовал в Петрограде и в феврале, и в октябре. Он один из немногих, если не единственный, надежных свидетелей, которые зафиксировали прибытие Ленина на Финляндский вокзал, а затем через час проводили его в штаб большевиков. Его самоуничижительный отчет о февральской вспышке болезни передает его стиль письма:

, вторник, 21 февраля 1917 года. Я сидел в своем кабинете в Туркестанском отделении [Министерства сельского хозяйства].За перегородкой две машинистки сплетничали о проблемах с питанием, шеренгах в очередях за покупками, беспорядках среди женщин, попытке вломиться в какой-то склад. «Знаешь», — внезапно заявила одна из этих дам. «Если вы спросите меня, это начало революции!» Эти девушки не понимали, что такое революция. И я им не поверил ».

3. Десять дней, которые потрясли мир, Джон Рид
Пиратский американский радикал с восточного побережья, посланный для освещения революции, загипнотизирован этим, и его отчеты, объединенные в книгу, оказали огромное влияние в США и за их пределами .Десятилетия спустя Уоррен Битти снялся в фильме «Красные», в котором самыми захватывающими эпизодами были выступления свидетелей, знавших Рида.

4. Через русскую революцию Альберта Риса Уильямса
Уильямс уже был в Петрограде, когда прибыл Рид, и действовал как успокаивающий наставник для своего более дикого и более активного коллеги. Его книга в некотором роде более солидная работа, чему способствовали несколько бесед с Лениным и другими большевиками, а также их оппонентами.

5. Первый год русской революции Виктора Сержа
Это было первое нелитературное произведение Сержа, написанное в конце 1920-х годов и, как он выразился, «отдельными фрагментами, каждый из которых мог быть дополнен отдельно. и поспешно отправили за границу ». Книга является одновременно свидетельством популярности революции и насущных потребностей Красного Петрограда, столкнувшегося с белой контрреволюцией. Он работал на втором курсе, когда ему разрешили покинуть сталинскую Россию в 1936 году.Тайная полиция решила сохранить эту рукопись и рукопись целого романа, которые исчезли из их архивов.

6. Комиссариат просвещения Шейлы Фицпатрик
Захватывающий отчет об учреждении, которое проводило культурную и образовательную политику революции после 1917 года. Комиссаром был Анатоль Луначарский, который сам себя назвал «большевиком». среди интеллектуалов и интеллектуала среди большевиков »было немного преувеличено, учитывая, что в центральном комитете доминировали интеллектуалы: Ленин, Бухарин и Троцкий, и это лишь некоторые из них.

7. Автобиография сексуально эмансипированной коммунистки Александра Коллонтай
Коллонтай, стойкий противник Первой мировой войны, порвала с умеренными, которые поддерживали войну, и присоединилась к большевикам, став жизненно важной фигурой в женское освободительное движение, за которое она боролась на протяжении всей своей жизни. Она была первой женщиной, которую когда-либо назначили послом в Норвегии, и написала: «Я поняла, что таким образом достигла победы не только для себя , но и для женщин в целом… Когда мне иногда говорят, что это действительно замечательно. что женщина была назначена на такую ​​ответственную должность, я всегда думаю про себя, что в конечном счете … что здесь имеет совершенно особое значение, так это то, что женщина, подобная мне, которая свела счеты с двойными стандартами и которая никогда не скрывал этого, был принят в касту, которая по сей день стойко поддерживает традиции и псевдомораль.

8. Корни революции: история популистских и социалистических движений в XIX — годах Россия века Франко Вентури
Разрешенный доступ к закрытым архивам в Москве, содержащим документы анархо-терроризма и связанные с ним. Вентури хорошо ими воспользовался. Опечаленный тем, что его советским коллегам запретили, он создал исторический шедевр, посвященный предшественникам большевиков.

9. К огню: Империя, война и конец царской России Доминик Ливен
Только первая глава объясняет, почему революция ждала своего часа.Арбитражный рассказ о распадающейся империи и царе, который «создал дыру в центре принятия решений, которую он не смог заполнить».

10. Задачи пролетариата в современной революции / Апрельские тезисы Владимира Ильича Ленина
В период кризиса Ленин излагал свою мысль в сжатой форме, тезисах, которые были ясны, четко написаны и лаконичны. Он ненавидел тратить слова впустую. В апрельских тезисах он приводил доводы в пользу социалистической революции против «марксистской ортодоксии».Именно успех этого политического подхода с массой рабочих переместил большинство городского электората в сторону большевиков. Успех Ленина привел к глобализации марксизма, и «Коммунистический манифест» стал самым публикуемым текстом после Библии.

Различия между капитализмом и коммунизмом и почему это началось в России?

Пожалуйста, обратите внимание, что эта информация была частью нашего старого «содержания урока истории», написанного в 2003 году, мы немного обновили его, чтобы удовлетворить потребности новой учебной программы, но дальнейшие обновления будут сделаны в 2010 году.

Различия между капитализмом и коммунизмом

Капитализм

  • Система правления демократическая
  • Недвижимость в частной собственности
  • На основе свободного предпринимательства
  • Богатство распределено неравномерно
  • Образование и здравоохранение, предоставляемые частными лицами
  • Свобода печати Классовые различия: высший класс, средний класс и рабочий класс
  • В центре внимания находится человек и его собственный прогресс в жизни

Коммунизм

  • Система правления тоталитарная
  • Имущество находится в государственной собственности
  • Свободное предпринимательство запрещено
  • Состояние распределено поровну
  • Государственное образование и здравоохранение
  • Пресса контролируется и принадлежит государству
  • Бесклассовое общество: все члены общества считаются равными
  • В центре внимания — прогресс сообщества в целом

Вслед за этим Капитализм и коммунизм имеют следующие противоположные наборы идей:

Идеология капитализма

  • Людям нужна свобода
  • Когда люди соревнуются друг с другом, они достигают большего
  • У некоторых людей больше, чем у других, потому что они лучше используют свои способности
  • Правительства не должны вмешиваться в права людей зарабатывать себе на жизнь
  • Государство должно как можно меньше вмешиваться в экономику

Идеология коммунизма

  • Люди нужны друг другу
  • Когда люди работают вместе как равные, они достигают большего
  • Никто не должен иметь больше, чем кто-либо другой — потребности всех одинаково важны
  • Правительства должны убедиться, что потребности каждого удовлетворяются
  • Есть централизованное управление экономикой

Тоталитарный: Политическая система, в которой правительство полностью контролирует общественную и частную жизнь и действия граждан этого государства.

Свободное предпринимательство: Свобода частного бизнеса работать для получения прибыли без вмешательства со стороны государства.

Почему коммунизм зародился в России?

Начало коммунизма в России можно объяснить суровым неравенством жизни XIX века. Коммунизм развился на основе идей Карла Маркса и Фридриха Энгельса и стал популярным среди рабочих России из-за многих трудностей, пережитых царским правлением.

Это была идеология, которая, казалось, гарантировала рабочим конец невзгод и шанс на политическое и социальное равенство. Именно по этой причине рабочие поддержали эту идеологию, что царский режим был свергнут и навсегда изменился ход истории России.

Этот раздел подробный, поэтому мы разбили его на 3 страницы:

Используйте навигацию по страницам справа или внизу страницы.

Фон

Отречься от престола : уйти с руководящей должности; отказаться от своей короны.

К началу 20 века Россия была одной из самых отсталых стран Европы. Им все еще правил царь при старом порядке, и большинство населения жило в бедности.

В 1905 году была предпринята попытка свергнуть Старый порядок, но без особого успеха. Недовольство обострилось особенно после решения царя вступить в Первую мировую войну. Русская армия была плохо подготовлена, и военные действия только усугубили положение. В марте 1917 года рабочие беспорядки вынудили царя отречься от престола .

Царская семья Романовых. Первый ряд: Алексей. В центре слева направо: Мария, царица Александра; Царь Николай, Анастасия. Задний ряд: Ольга, Татания. Источник: anyajo.tripod.com

Новое Временное правительство оказалось неспособным стабилизировать положение в стране. Владимир Ильич Ленин возглавил ноябрьскую революцию 1917 года, в результате которой Временное правительство сменила коммунистическая большевистская партия.

Советский Союз (так стали называть Россию) превратился в одну из сильнейших наций в мире и вступил в длительную борьбу за власть с Америкой в ​​период холодной войны, когда Россия бросила вызов Америке и остальному капиталистическому миру.Это противостояние закончилось в 1990 году падением коммунизма и распадом Советского Союза.

Старый порядок

До революции Россия была большой империей под абсолютным монархом царем. Он был большим как по размеру земли, так и по населению. К 1914 году население России составляло 165 миллионов человек. Это была в основном аграрная страна, поскольку индустриализация началась только в конце 1800-х годов и шла медленнее, чем во многих других европейских странах.

Российское общество условно было разделено на четыре группы. Это были правящий класс (дворянство), высший класс (духовенство), торговый или средний класс и массы (рабочие и крестьяне). Царь Николай II был абсолютным императором с неограниченной политической властью.

Высший класс владел большей частью земли, но не имел никакого политического голоса. Парламента не было, и политические партии не допускались. Печать и книги подвергались государственной цензуре. Это заставило всю оппозицию уйти в подполье, и в 19 веке существовало большое количество тайных обществ, посвященных политической реформе или революции.Царская тайная полиция, Охрана, часто проникала в эти организации и шпионила за ними.

Крепостной : средневековый сельскохозяйственный рабочий, который принадлежал своему домовладельцу и не мог покинуть землю, на которой он работал.

Большинство населения России составляли необразованные, бедные и бессильные крестьяне изменить свои условия жизни. Государство и высшие привилегированные классы жестоко их эксплуатировали. Большую часть крестьянства составляли крепостных человека.

Это были фермеры или крестьяне, которые обрабатывали дворянские земли и являлись законной собственностью землевладельца, на которого они работали.У них не было прав, и им запрещалось покидать своих домовладельцев, которые могли приказывать им делать все, что он выбрал.

В 1860-х годах царь Александр II освободил крепостных, чтобы они стали вольными крестьянами и могли передвигаться в поисках другой работы. Некоторые остались в сельской местности в качестве фермеров или крестьян, но другие предпочли уехать в городские районы, чтобы стать наемными рабочими на развивающихся заводах.

Однако, по традиции, крепостных нужно было покупать, чтобы освободить их.Государство считало, что, освободив крепостных, оно выкупило их у знати, и требовало выкупа. Для многих крепостных это требование было невозможно удовлетворить. Они никогда не зарабатывали достаточно, и многие из них продолжали жить в крайней нищете. Не имея собственной земли, они по-прежнему были вынуждены работать на благо других, чтобы выжить.

Эти цифры переписи 1897 года дают хорошее представление о том, как выглядела социальная структура в царской России:

  • Правящий класс (Царь, суд, правительство) 0.5%

  • Высший класс (дворянство, высшее духовенство, военнослужащие) 12%

  • Коммерческий класс (купцы, заводчики, финансисты) 1,5%

  • Рабочий класс (фабричные рабочие и мелкие торговцы) 4%

  • Крестьяне 82%

Индустриализация

Хотя в Европе с начала XIX века начался процесс индустриализации, Россия сильно отставала.Серьезной причиной этого была нехватка рабочей силы для заводов. Крепостные по-прежнему были привязаны к земле и поэтому не могли использоваться в качестве рабочей силы для новых отраслей промышленности. Реальная индустриализация стала возможной только тогда, когда крепостные получили возможность переехать и работать в городских районах. По этой причине экономическое развитие России сильно отставало от остальной Европы.

Правительство России предприняло шаги, чтобы наверстать упущенное. Миллионы рублей были заимствованы у европейских банков для создания государственных предприятий, а большое количество британских и французских компаний были приглашены для строительства и эксплуатации заводов в России.

По мере того как освобожденные крепостные предоставляли фабрикам все более дешевую рабочую силу, начал развиваться небольшой, но значительный рабочий класс. Они жили в ужасных условиях, и им очень мало платили. В сочетании с деспотическим правлением царского режима эта эксплуатация создавала благодатную почву для несчастий и забастовок.

Революция

Царский режим не смог справиться с давлением народного недовольства. Царь пытался отвлечь внимание от внутренних проблем, развязав империалистические войны, чтобы увеличить размеры и влияние России.Первая такая война произошла в 1904–1905 годах, за ней последовала еще одна в 1914 году.

Войны были катастрофическими и вместо того, чтобы отвлекать массы, сделали их еще более несчастными с царем. В обоих случаях они подтолкнули страну к революции.

В войне 1904–1905 годов Россия потерпела тяжелое военное поражение от японцев. Экономика рухнула, цены выросли, а трудовые волнения усилились.

20 января 1905 года процессия рабочих во главе с церковью направилась к Царскому зимнему дворцу в Санкт-Петербурге.В Петербурге подать прошение об амнистии , политзаключенных, созыве Учредительного собрания и 8-часовом рабочем дне. Опасаясь нападения на дворец, стража открыла огонь по участникам марша. Несколько сотен человек погибли, и инцидент получил название «Кровавое воскресенье».

Дума: Российский парламент, созданный царем Николаем II после революции 1905 года.

Амнистия : Официальное помилование или прощение, как правило, за политические преступления.

После кровавой резни в воскресенье по всей стране вспыхнули гражданские беспорядки и забастовки. В Санкт-Петербурге (переименованном в Петроград в 1914 г.) к власти пришел совет или рабочий комитет. В октябре царь Николай II был вынужден предложить некоторые реформы, которые были изложены в Октябрьском манифесте. Эти реформы включали формирование парламентского правительства по европейскому образцу, которое будет называться Дума . Затем оппозиция отступила.

Однако царь Николай не был готов так легко отпустить власть.Он постоянно манипулировал Думой, распускал ее, когда она ему не нравилась, и постепенно сокращал количество людей, имеющих право голоса, до тех пор, пока Дума не состояла только из непредставительных консерваторов и дворян.

Тем не менее, между 1906 и 1911 годами произошли некоторые улучшения. Экономика росла и привела к постепенному повышению уровня жизни, и более богатым фермерам были предложены банковские ссуды.

Тем не менее, большинство реформ, инициированных Октябрьским манифестом, были недолговечными и были омрачены тяжелым опытом России в Первой мировой войне.Усталые от войны и голодные русские были готовы к революциям 1917 года. После провала революции 1905 года в проведении реальных реформ стало ясно, что парламентского пути к свободе в России быть не должно.

Оппозиция царскому режиму, 1881-1914 гг.

Хотя российские цари правили самодержавно и политические партии не допускались, это не мешало организованной оппозиции им. Репрессии в России просто загнали политическое сопротивление в подполье.

Противостояние царю можно разделить на три основные группы:

  • Крестьянские революционеры, состоящие из народников или народников, и эсеров, которые хотели получить власть в руках крестьян.

  • Социалисты или социал-демократы, которые хотели, чтобы власть находилась в руках городских рабочих.

  • Реформаторы или либералы, которые хотели сохранить царя, с ограничением его власти выборами и конституцией.

1. Народники

Русское народничество датируется 1870-ми годами. Это было революционное движение, которое считало крестьянские массы населения олицетворением будущего России.

Народники выступали против царя и индустриализации, и вместо того, чтобы следовать капиталистической системе Западной Европы, они хотели, чтобы Россия построила кооперативную систему, основанную на сельском хозяйстве.

Народники не смогли убедить крестьян принять свою революционную программу.В результате провала своей кампании многие народники обратились к насилию как единственному средству избавления от царя, которое также потерпело неудачу.

2. Социалисты-революционеры

В 1902 году крестьянские революционеры образовали еще одну партию — эсеров. Они сочетали насильственные действия народнической экстремистской группировки «Воля народа» с собственными усилиями по мобилизации крестьян на массовые выступления.

Под лозунгом «Вся земля крестьянам» они пользовались огромной популярностью среди крестьян и стали важной политической силой в русской революции.

3. Социал-демократы

Социалисты следовали идеям Карла Маркса. Они считали, что интересы рабочего класса должны направлять общество, и их цель состояла в том, чтобы с этой целью ниспровергнуть капиталистическую систему.

Социалисты хотели, чтобы рабочие контролировали фабрики и справедливо распределяли прибыль между собой, а не предприятиями, принадлежащими богатому меньшинству, которое платило своим рабочим эксплуататорскую заработную плату, чтобы получать еще большую прибыль для себя.

Ведущая социалистическая партия России, Социал-демократическая партия, была основана в 1898 году под руководством Георгия Плеханова, «отца русского марксизма».

Вскоре между членами возникли серьезные разногласия, и в 1903 году партия разделилась на две части. Группой большинства были меньшевики, а группой меньшинства — большевики во главе с Владимиром Ильичем Лениным.

5. Меньшевики

Буквально большинство. Когда социал-демократы раскололись в 1903 году, меньшинство было названо большевиками, а большинство — меньшевиками.

Меньшевики считали, что социалистическая партия должна быть массовой организацией, открытой для всех. Они не хотели вытеснять правительство силой, но думали, что условия труда можно улучшить, внося изменения в существующие государственные рамки. Таким образом социалистическое общество могло бы развиваться или мирным путем эволюционировать из демократической республики.

6. Большевики

Буквально меньшинство. Когда социал-демократы раскололись в 1903 году, меньшинство было названо большевиками, а большинство — меньшевиками.

Большевики хотели свергнуть правительство, чтобы установить диктатуру пролетариата (масс, рабочих), общества, в котором массы (рабочие и крестьяне) держали контроль.

Большевики были хорошо организованы, а Ленин был выдающимся оратором. Несмотря на это, они были застигнуты врасплох спонтанно начавшейся мартовской революцией 1917 года. Ленин и другие лидеры находились за границей, и большевики не смогли воспользоваться возможностью взять власть.К тому времени, когда в ноябре разразилась следующая революция, они были готовы под руководством Ленина взять на себя инициативу.

7. Реформаторы (либералы)

Средний класс не был сильной силой в России, но у него был достаточно сильный политический голос, чтобы оказывать давление на царя. Политика либерализма была сосредоточена на достижении политических и социальных перемен через реформы, а не на уничтожении царского режима. Царь по-прежнему будет у власти, но будет конституция и избранный парламент, чтобы держать под контролем предотвращение царского правления.Парламент разделит по крайней мере часть политической власти, которой обладает царь.

В 1902 году реформаторы объединились, чтобы сформировать политическую партию, известную как Освобождение. Эта партия помогла сформировать Конституционно-демократическую партию, или кадеты, в 1905 году. Кадеты стали важной политической силой в России.

Провал революции 1905 года

Несмотря на создание Думы после революции 1905 года, старый порядок и царское самодержавие остались.Хотя запрещенные политические партии были признаны и разрешены газеты, реальная политическая власть по-прежнему оставалась за царем. Он манипулировал Думой, чтобы она делала то, что он хотел, и таким образом ограничивал любую демократическую власть, которую она могла иметь. Стало ясно, что свободы можно добиться только с помощью решительных мер, даже насилия.

Советский : Первоначально забастовочные / революционные комитеты, избранные русскими рабочими во время революции 1905 года. В 1917 году крестьяне, рабочие и солдаты снова создали Совет, который представлял их во Временном комитете Совета.Позже этот термин использовался для обозначения района, контролируемого выборным советом или советом. Все государство рассматривалось как союз этих меньших советов и поэтому называлось Советским Союзом.

Между 1905 и 1917 годами меньшевики и большевики вели политическую активность. Они участвовали в советах , издали революционные газеты и развили свое понимание марксистской идеологии. За тот же период рабочее движение провело сотни забастовок по всей стране.Крестьяне также начали участвовать в действиях по снижению налогов и увеличению земли.

Положение масс не улучшилось после революции 1905 года, и растущее разочарование привело к росту намерений диссидентов свергнуть старый порядок. Решение царя вовлечь Россию в Первую мировую войну было последней каплей, и еще до того, как война закончилась, разразилась русская революция.

Первая мировая война

В 1914 году разразилась Первая мировая война.Царь считал, что участие России в войне поможет утвердить ее как великую нацию. Россия присоединилась к Великобритании и Франции в войне против Германии. Было мобилизовано более 6 миллионов солдат, и экономика была реорганизована для поддержки военных действий.

Большая часть еды, одежды и скота страны также шла в армию. На короткое время война сплотила русский народ всплеском патриотизма (Первую мировую войну они назвали Великой Отечественной войной).

Через 12 месяцев восторг сменился отчаянием.Между 1915 и 1916 годами более 4 миллионов русских солдат были убиты или ранены в боях. Некомпетентные лидеры, коррумпированная администрация, нехватка оружия и других предметов военного снаряжения разрушили российскую армию. К 1917 году армия отступала от наступающих немцев, и тысячи солдат покинули свои ряды.

Война обострила внутренние проблемы страны. Поскольку большая часть производства была направлена ​​на военные нужды, крестьяне и рабочие несли на себе основную тяжесть жертв.Скот и зерно, выращенные крестьянами, были отправлены в армию, оставив им очень мало.

Продовольствие часто было трудно найти в городских районах, а условия труда и жизни были жестокими. По мере того как цены на продукты питания продолжали расти, голод и страдания росли. Хотя сначала война объединила русских, теперь они жаждали только мира. Несчастье среди крестьян и рабочих взорвалось, по всей стране прошли забастовки и бунты.

Когда разразилась война, большевики во главе с Владимиром Ильичем Лениным начали антивоенную кампанию.Они увидели, что рабочим и крестьянам война не выгодна. Они призвали массы использовать участие России в войне как возможность напасть на царя.

К 1916 году кампания получила значительную поддержку. Итак, в то время как царь вступил в войну, чтобы помочь создать имидж России как великой державы, война теперь обернулась катастрофой для его правления. Его непопулярность еще больше увеличилась, поскольку он и его жена (царица) оказались неэффективными в качестве лидеров во время войны.

Отсутствие эффективных лидеров

В разгар войны царь Николай и царица Александра (немка по происхождению) приняли ряд решений, которые серьезно повредили позиции правительства.Во-первых, царь решил взять на себя военное командование сам, не осознавая риска того, что он несет личную ответственность за поражение и страдания России. Во-вторых, его военные действия означали, что он оставил царицу заниматься всеми другими политическими делами.

Царица была непопулярна. Мало того, что она была немкой и поэтому была связана с великим врагом России в войне, но и ее близкие отношения с фиктивным «святым» Григорием Распутиным, крестьянским происхождением, боялись и презирали.

Распутин считался злым и безнравственным, исповедующим религию греха, чтобы получить прощение. Распутин захватил слепую преданность царицы, доказав свою способность вылечить ее единственного сына и наследного принца и наследника династии Романовых Алексея от гемофилии, наследственного заболевания, при котором кровь не сгущается.

Благодарная царица попала в зависимость от Распутина, который манипулировал ею, чтобы служить своим интересам и политическим амбициям. Это стало катастрофой после того, как царица была оставлена ​​во главе страны, в то время как царь руководил военными действиями.Распутин уволил тех, кто ему не нравился, и нанял своих последователей. Опасаясь своего растущего влияния и поддержки со стороны царицы, он был убит двумя кровными родственниками королевской семьи в 1916 году. Убить Распутина оказалось непросто. Его отравили, застрелили, избили и в конце концов бросили в ледяную реку, где он, наконец, утонул.

Было ясно, что России не хватает эффективного лидера, способного к реальным реформам. В России также не было лидера, который мог бы заручиться поддержкой революционеров и либералов и стабилизировать экономику и хаос, вызванный недовольными россиянами.

Недовольство русских своей бедностью, страданиями и бесправием достигло апогея в годы Первой мировой войны. Свержение царского режима казалось единственным выходом, и революция была не за горами.

Мартовская революция

Примечание: в некоторых книгах говорится о Февральской / Октябрьской революциях в России, в других — о мартовской / ноябрьской революциях.

Причина несоответствия в том, что Россия не следовала западному календарю.Традиционное русское Рождество отмечается в первую неделю января. До 1918 года Россия следовала юлианскому календарю. Согласно этому календарю, когда произошла Революция 1917 года, в России был февраль. Итак, февральско-октябрьская и мартовско-ноябрьская революции — это одни и те же революции. Один назван по русскому, а другой по западному календарю. Важно быть последовательным независимо от используемого календаря. Этот урок относится к мартовской или ноябрьской революциям.

Сегодня Россия также следует григорианскому календарю, который используется на Западе и который мы используем в Южной Африке.

Хотя к 1917 году климат для революции был созрел, мартовская революция, тем не менее, застала людей врасплох. Когда вспыхнуло восстание, в России не было ни одного большевистского лидера, так как многие из них были сосланы из-за своей антивоенной кампании. Сам Ленин в то время находился в Швейцарии.

С 1916 года рабочие проводят забастовки и акции протеста против царского режима.В январе была запланирована массовая забастовка в ознаменование Кровавого воскресенья, события, которое вызвало революцию 1905 года. В следующем месяце были проведены новые забастовки, и царь не отреагировал, не подозревая об опасности, которую они представляют.

Позже, в марте, когда забастовки стали более масштабными и масштабными, он попытался подавить протестующих, которые выступали против войны и отвергли его правление. Столкновения с полицией привели к ранениям и арестам. Дума просила царя ответить на восстание реформами, но их призывы были проигнорированы.Он распустил Думу, которая отказалась подчиняться его приказам.

Протесты превратились в полномасштабный мятеж, и один из крупнейших городов России, Петроград, был захвачен движением сопротивления, которое освободило политических заключенных. Царь потерял всякий контроль над страной, и временному комитету стало необходимо управлять Россией до тех пор, пока не будет создано новое правительство.

Созданы два государственных органа: Временный комитет Думы и Временный комитет Совета.Дума представляла аристократию (консерваторов), и им приходилось вести переговоры с царем об установлении конституционной монархии. Совет представлял рабочих и солдат и должен был заботиться об интересах этих людей.

Между двумя телами были серьезные разногласия, но они были вынуждены работать вместе, чтобы помешать царю подавить революцию. Из этих двух органов в марте 1917 года образовалось первое Временное правительство, которое возглавляла Дума.Это означало конец царствования и 300-летнего правления его семьи Романовых.

Первый этап русской революции, а именно мартовская революция, закончился. Царский режим был свергнут, а на его месте появилось Временное правительство. Революционные партии (эсеры, меньшевики и большевики) не сыграли большой роли в мартовской революции. Свою роль сыграли консерваторы, а именно кадеты и октябристы (те, кто верил в Октябрьский манифест и поддерживал его).Это означало бы, что консерваторы будут иметь большое влияние во Временном правительстве.

Временное правительство

Временное правительство было сформировано в марте 1917 года и состояло в основном из либералов среднего класса. Без поддержки Советов у него не было реальной власти. В состав Советов во время революции 1905 года входили рабочие и революционные комитеты, а после мартовской революции — все крестьяне, солдаты и рабочие.

На этом этапе Советы составляли большинство населения России, без их поддержки Временное правительство не могло быть эффективным. Временное правительство имело законную власть, но советы имели реальную политическую власть. Они оставались в тени, не взяв на себя очевидного контроля и руководства Россией, но могли влиять и отвергать правительственные решения и действия.

Сначала Временное правительство пользовалось большой поддержкой, особенно среди политических групп, таких как эсеры, меньшевики и большевики, до тех пор, пока были защищены интересы крестьян, рабочих и солдат.Правительство не могло удержать эту поддержку, потому что они не могли удовлетворить самые основные потребности масс — мир, пищу и землю.

Рабочие хотели хлеба или избавления от нищеты и голода, от которых они так долго страдали. Солдаты хотели мира, но участие России в Первой мировой войне продолжалось. Временному правительству не удалось вывести Россию из войны. Земля и автономия, главная забота крестьян и меньшинств, не могла быть решена во время войны.

Временное правительство также затягивало вопрос о выборах в Конституционное собрание. Предполагалось, что его роль будет временной, но новые лидеры не хотели терять эту власть.

Эти факторы серьезно подорвали доверие к Временному правительству, и они потеряли большую часть общественной поддержки. Русские массы хотели кого-то, кто мог бы решить их проблемы и обеспечить мир, хлеб и землю. Появился новый лидер, обещавший им это. Им был Владимир Ильич Ленин, и он стал первым коммунистическим лидером как в России, так и в мире.

Ленина

Ленин был лидером партии большевиков, который был сослан в Европу во время мартовской революции. Он вернулся в Россию вскоре после революции и вскоре понял, что Временное правительство было неэффективным и глухим к требованиям народа.

В апреле 1917 года большевики под влиянием Ленина отказались от поддержки правительства. Затем Ленин сделал несколько заявлений, в которых раскрыл свои цели. Эти «апрельские заявления» станут его планом действий.Он призвал положить конец участию России в Первой мировой войне, распустить Временное правительство и заменить его советами под руководством большевиков, а также предоставить землю массам.

Сначала реакция на него была отрицательной, так как многие считали его цели слишком радикальными. Но заявление Ленина обратилось к сердцам масс, и, пообещав заняться вопросами мира, хлеба и земли, он постепенно завоевал все большую и большую поддержку.

Ленин хотел, чтобы большевики получили контроль над большой сетью советов по всей России.Советы были устоявшимся инструментом власти и власти, и если бы большевики имели контроль над ними и их обширной опорой, Временное правительство могло быть свергнуто. Таким образом, Ленин был сторонником новой революционной фазы, которая должна вызвать настоящие преобразования в России.

Между тем Временное правительство предприняло некоторые попытки реформ. Они предложили Советам сформировать с ними коалицию, но большевики отказались иметь какие-либо отношения с правительством и руководством среднего класса.Большевики боялись, что их обвинят в ошибках правительства, и этот выбор получил еще большую поддержку Ленина и его большевистской партии.

Ноябрьская революция

Навстречу революции

Coup: Сокращение от Coup d’état, насильственного и незаконного захвата власти в стране, обычно путем восстания.

Месяцы, предшествовавшие ноябрьской революции, были отмечены растущими волнениями. К июлю 1917 года сторонники большевиков жаждали революции.Они заставили партию большевиков действовать быстрее, чем планировалось, и в июле они предприняли попытку государственного переворота .

Но большевики не получили достаточной поддержки и в июне получили поддержку только 105 из более чем 600 советов. Переворот с треском провалился, и правительство отреагировало заключением в тюрьму лидеров большевиков, которых они считали ответственными за переворот. Ленин избежал ареста, сбежав в Финляндию.

Временное правительство все еще отказывалось выйти из Первой мировой войны, и русская армия продолжала терпеть поражение за поражением.В сентябре консерваторы устроили контрреволюцию против Временного правительства. Почувствовав опасность, правительство обратилось к большевикам за помощью против контрреволюционеров.

Это было знаменательным событием, потому что большевики смогли сохранить моральный авторитет, утверждая, что, не участвуя в некомпетентности правительства, оно сумело доказать свою необходимость. После этого поддержка большевистской партии значительно выросла.

Если в июне они были партией меньшинства, то теперь они получили большинство мест в некоторых советах, особенно в Москве и Петрограде.Из Финляндии Ленин стал призывать сторонников большевиков готовиться к следующей революции. Он был убежден, что настало время для революции, и использовал ошибки Временного правительства и ослабление позиций, чтобы заручиться поддержкой революции.

Хотя центральный комитет партии еще не был убежден, 22 октября Ленин посетил Петроград, где убедил рабочих последовать за ним. Неделю спустя Петроградский Совет сформировал военно-революционный комитет во главе с большевиком Львом Троцким.

Революция

Временное правительство увидело в этом прямой вызов своей власти и выступило против большевистских газет. Премьер-министр Александр Керенский спросил у россиян, чего они хотят. Ответом был мир, хлеб и земля. Но Керенский оставил это слишком поздно.

6-7 ноября 1917 года Ленин и его сторонники устроили вторую революцию. Были захвачены ключевые государственные здания, такие как Зимний дворец в Петрограде, где в то время находилось Временное правительство.Правительство оказало небольшое сопротивление и было свергнуто.

Ленин издал прокламацию, в которой объявил, что Керенский больше не является премьер-министром и что Временное правительство больше не существует. Он пообещал немедленно приступить к выполнению требований народа о мире, хлебе и земле. Он также пообещал, что советы будут управлять, и тем самым предоставят власть массам.

Последствия революции

Вскоре после революции большевики получили большинство мест в главном советском органе.Они отказались сотрудничать с другими партиями и делить власть с кем-либо еще в советах.

Ленин объявил, что новое правительство начнет мирные переговоры с Германией, чтобы положить конец участию России в Первой мировой войне, и что земля церкви и аристократии будет конфискована и передана безземельным.

Когда было сформировано новое правительство, большевики имели почти 62% мест. Остальные места достались эсерам и меньшевикам, а руководство было разделено между большевистскими лидерами Лениным, Львом Троцким и Иосифом Сталиным.Однако менее чем за год Ленин сумел в одиночку укрепить власть и захватить руководство.

Последствия и значение русской революции

После того, как большевики захватили власть в результате Ноябрьской революции (также известной как большевистская революция), они начали превращать Россию в коммунистическое государство. Когда стало ясно, что большевики не собираются делить власть над Россией, против них восстали антибольшевистские элементы.

Результатом стала ожесточенная гражданская война между Красной (большевистской) армией и Белой (имперской контрреволюционной) армией.Красная Армия в конце концов разгромила своего врага, но только после того, как на войне погибло более 100 000 человек.

Партия большевиков сменила название на Коммунистическую партию России и начала укреплять свою власть. Был взят под контроль другие, гораздо более мелкие государства, граничащие с Россией, и все новое государство стало называться Союзом Советских Социалистических Республик (СССР) или Советским Союзом.

Когда Ленин умер, его сменил Иосиф Сталин, который представил несколько пятилетних планов по ускорению процесса превращения Советского Союза в настоящее коммунистическое государство.

Доктор Живаго (1965) — Краткое содержание сюжета

Высокопоставленный русский генерал прибыл в офис промышленного проекта. Ночь, и этот человек по личному делу: он ищет свою племянницу. Каким-то образом за последнее десятилетие ему удалось найти ее или, по крайней мере, кого-то, кто, похоже, является дочерью его сводного брата.
.
Потенциальная племянница настроена скептически и боится. Генерал Евграф Живаго рассказывает ей подробности жизни своего сводного брата, как он это знает. Это фильм.

Юрий Живаго — мальчик 8 лет, когда умирает его мать, где-то в Средней Азии, недалеко от Монголии. Юрия усыновляют очень близкие друзья его матери, Громыков, семьи из высшего сословия с домом в Москве и загородным имением недалеко от Уральских гор. У Громиков есть дочь Тоня, ровесница Юрия.

Юрий, теперь молодой человек, становится врачом, предпочитая видеть «жизнь» в общей практике, а не быть исследователем. Он также является известным поэтом.Однажды поздним зимним вечером одинокая группа демонстрантов-социалистов была убита царским кавалерийским отрядом. Юрий наблюдает за происходящим со своего балкона и пытается помочь раненым. Солдаты заставляют его вернуться в дом. Он потрясен этим событием.

Следующей зимой на музыкальном концерте наставника Юрия вызывают, чтобы вылечить женщину, которая пыталась покончить жизнь самоубийством, возможно, с помощью йода. Юрий сопровождает своего наставника и видит «жизнь» воочию. Именно в доме этой женщины он впервые видит Лару, дочь женщины.Он поражен. Вскоре после этого на рождественской вечеринке объявление о помолвке Юрия и Тони прерывается тем, что Лара стреляет в Комаровского, бывшего любовника и компаньона Лары. Комаровский лишь слегка ранен, а Лару выводит с вечеринки ее жених Паша.

Начинается Первая мировая война, и Юрия отправляют в полевой отряд далеко на юго-запад, недалеко от Украины. Лара работает медсестрой-волонтером в том же районе. Ее муж (Паша) исчезает во время боя и считается мертвым. К концу лета 1917 года происходит Октябрьская революция в России, которая полностью меняет политический ландшафт.Первая мировая война для русских начала заканчиваться предыдущим летом и закончилась зимой. Юрий и Лара, поработавшие вместе в старинном загородном поместье, переоборудованном в больницу, последними покидают теперь пустующее учреждение. Они явно влюблены друг в друга, но сумели сдержать свои страсти.

Юрий возвращается в свой московский дом и обнаруживает, что его мачеха умерла, а его дом (дом его отчима) занят еще 13 семьями. Большевики теперь полностью контролируют крупные города, и началась коллективизация.Но Москва в беде; практически без продуктов питания и топлива для отопления (дров) надвигающаяся русская зима будет смертельной. Однажды ночью Юрий решает украсть доски забора, которые можно сжечь. За ним наблюдает Евграф (ныне милиционер и партийный чиновник) и преследует его до дома. Евграф знает, что этот человек — его сводный брат, и вместо того, чтобы арестовать Юрия, они впервые соединяются. Но произведения Юрия Живаго, опубликованного поэта, оказались в немилости со стороны властей, поставив под угрозу жизнь Юрия, его жены Тони, его сына Шаши и его отчима Александра.Евграф оформляет все необходимые проездные документы, и семья из 4 человек отправляется в Москву на восток в переполненном товарном вагоне. Их пункт назначения — Юрятин, небольшой городок возле семейной усадьбы в Варыкино.

По дороге поезд останавливается из-за гражданской войны в этом районе. Юрий уходит от своего поезда только для того, чтобы наткнуться на военный поезд генерала-коммуниста. Генерал оказывается мужем Лары Пашей. Но Паша взял себе новое имя — народный командир Стрельников.Он стал отступником и использует свою армию для борьбы с оставшимися белыми русскими, как только может. Стрельников и Живаго обнаруживают, что видели друг друга раньше, на вечеринке, где был застрелен Комаровский. Подозрения в том, что Юрий является убийцей или шпионом, признаны беспочвенными, и Стрельников нехарактерно освобождает Юрия. Юрий и семья достигают своего далекого имения.

Ранняя весна. Главный дом опломбирован местными коммунистическими властями, но дом садовника остается свободным.Семья возвращает огород в форму и устраивается на то, что, как ожидается, будет многолетним. Семья процветает и остается в коттедже, живя почти незаметно. Этим летом царь и его семья казнены. Семья остается в коттедже на зиму.

Наконец, следующим летом Юрий совершает короткую поездку в Юрятин. Лара прожила в Юрятине около года, вернувшись туда в поисках мужа Паши (Стрельникова). Юрий и Лара встречаются в местной библиотеке, и между ними начинается роман.Но Юрий не может смириться с конфликтом романа. Его беременная жена очень любит его, и Лара тоже. Юрий въезжает в Юрятин, чтобы прервать роман.

По дороге домой Юрия похищает отряд красных партизан, и он призван в их медицинскую службу. Спустя полтора года, в разгар зимы, Юрий дезертирует от Красной гвардии. Юрий возвращается к Юрятину и обнаруживает, что его семья уехала из Варыкино в Москву. Он идет в единственное другое место, которое он знает, — в маленькую квартиру Лары.Голодная и почти мертвая Лара возвращает его к здоровью. Лара передает Юрию письмо от Тони, адресованное ему опекой Лары. Письмо датировано 6 месяцами ранее. Тоня знала об интрижке Юрия, а Тоня и Лара встречались. Семья Юрия сбежала обратно в Москву и депортируется из России. Вскоре после этого Комаровский неожиданно появляется в квартире Лары. Приносит известие, что муж Лары Стрельников «ушел», Юрий считается дезертиром, а их дни сочтены. Комаровский предлагает помощь в виде транспорта на Дальний Восток России, во Владавасток, откуда они могут отправиться в любую точку мира.Лара и Юрий отказываются от предложения, но знают, что Комаровский прав, их дни сочтены.

Лара и Юрий переезжают в Варыкино и занимают небольшую часть главного дома. Они остаются там большую часть оставшейся зимы. И снова Комаровский находит их и сообщает, что Стрельников арестован всего в 5 милях от Варыкино. Лара и Юрий теперь должны двигаться быстро, чтобы выжить. Они принимают предложение Комаровского о защите и транспортировке в Маньчжурию и немедленно покидают Варыкино.Но Юрий остается, якобы, чтобы привезти на вокзал свои сани. Лара и Комаровский ждут Юрия в поезде на вокзале Юрятин, но Юрий не приезжает. Поезд уходит, и Лара объявляет Комаровскому, что беременна ребенком Юрия.

Проходит восемь лет. Юрий найден в Москве Евграфом с плохим здоровьем, истощением и безработицей. Евграф принимает меры, чтобы Юрий вернулся на свою старую работу в больнице, и проводит его на остановке трамвая в первый день его жизни.По дороге Юрию кажется, что он видит Лару, идущую в направлении трамвая. Он пытается выйти из машины, ему это удается, и он падает на улице. Он умирает от сердечного приступа.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.