Грамматическая основа предложения что же делать: Грамматическая основа предложения — это… (примеры)

Содержание

ОГЭ 2019 | ОГЭ 9 класс | Грамматическая основа | Русулитка

8. Выпишите грамматическую основу предложения № …
11. Укажите количество грамматических основ в предложении № …

 

При выполнении данного задания необходимо вспомнить все основные характеристики грамматической основы предложения.

Грамматическая основа – это главные члены предложения: подлежащее и сказуемое. Грамматическая основа в односоставных предложениях состоит только из одного главного члена: подлежащего или сказуемого.

Подлежащее – главный член предложения, отвечает на вопросы, как правило, именительного падежа (кто? что?). Может быть выражено различными частями речи.

Подлежащее – это
субъект (лицо, предмет), который выполняет действие (кто выполняет действие?),
субъект, о котором говорится в предложении (что говорится о нём?),
тема, о которой сообщает сказуемое.

Сказуемое – это главный член предложения, отвечает на вопросы: что делать? что сделать? каков? какой? что делает предмет? что с ним происходит? что он такое? кто он такой?

Таблица в новом окне

Грамматическая основа. Способ выражения (таблица)

 

Виды сказуемых представлены в таблице.

Помни

1. В грамматическую основу не могут входить второстепенные члены предложения.
2. Грамматическая основа – это уже предложение, которое несёт определённый смысл!
3. Сказуемое может быть составным.
4. Подлежащее может быть словосочетанием.
5. В предложении может быть или только подлежащее, или только сказуемое.
6. Из предложения можно исключить причастный и деепричастный обороты, вводные слова.

Как подготовиться к выполнению данного задания.

1. Повтори сведения о грамматической основе предложения.
2. Ознакомься с таблицами на странице 1 и 3.
3. Выполни задание (практикум) на странице 4, проверь (страница 5).
4. Выполни тестовые тренировочные задания в пособии по подготовке к итоговой аттестации, проверь правильность выполнения.
5. Выполни данное задание во всех вариантах теста в данном пособии, проверь правильность выполнения.

Порядок выполнения задания.

1. Внимательно прочитай предложение.
2. Определи, сколько в нём грамматических основ.
3. Подчеркни подлежащее (ие) и сказуемое (ые).
4. Ответь на вопрос задания в тесте.

Разбор задания.

Выпишите грамматическую основу предложения № …

В этом, очевидно, и заключена тайна так называемого подтекста.

В данном предложении говорится о тайне. Что? – тайна. Это подлежащее.
Тайна что сделана? заключена. Заключена – это сказуемое.

Следовательно, грамматическая основа – тайна заключена.

Так же выполняем задание 11.

Таблица в новом окне

Грамматическая основа. Виды Сказуемых (таблица)

Вернуться на страницу «Подготовка к ОГЭ»

«Подготовка к ОГЭ по русскому языку. Задание 8

Задание 8 ОГЭ. Грамматическая основа предложения.

Грамматическая основа – это подлежащее + сказуемое = главные члены предложения.

Подлежащее отвечает на вопрос кто? что?

Сказуемое отвечает на вопрос что делать? что сделать?

  • Выделяем грамматические основы в предложении.

  • Внимательно смотрим, не входят ли в состав сказуемого слова: рад, готов, должен, обязан, способен, намерен, согласен, вынужден являться, казаться, становиться, стать, сделать, оставаться, оказаться, считаться, выглядеть надо, нужно, необходимо.

Если эти слова имеются в составе сказуемого, то ищем к ним продолжение (еще одно слово), и определяем границы составного сказуемого

Пример: Я рад побывать на конференции.

Практическая часть.

Выпишите грамматическую основу предложений:

(1)О душе те­перь не ду­ма­ют, толь­ко для брюха и живут.

(2)Три окна на девятом этаже над квартирой Хлопотовых были неуютно темны.

(3)И как-то сразу же про­па­ли все белые пятна.

(4)Пер­вый раз Миху по­ко­ло­ти­ли уже пер­во­го сен­тяб­ря — не­силь­но и на­зи­да­тель­но — на боль­шой пе­ре­ме­не.

(5)Из трид­ца­ти ушед­ших на фронт мест­ных му­жи­ков вер­ну­лись с войны двое.

(6)Книга была до­ро­гой.

(7)Хоть одну-то из­ви­ли­ну надо иметь!

(8)Де­воч­ку звали Алиса.

(9)У него не было отца.

(10)Во­круг пахло ве­чер­ней про­хла­дой

(11)Меня же не было в школе, я болел.

(12)По щекам мо­ря­ков, не раз смот­рев­ших смер­ти в лицо, текли слёзы.

(13)Из-за этого всем не ве­рить?

(14)На дворе све­та­ет.

(15)Ему хотелось плакать.

(16)За­хо­ди­те, то­ва­рищ лей­те­нант.

(17)Толь­ко знай: под­ха­ли­мов нигде не любят!

(18)Он взял три ве­точ­ки ми­мо­зы и пошёл в школу.

(19)Их нужно было вне­сти за обу­че­ние в пер­вом по­лу­го­дии.

(20) Там, в под­не­бес­ных эта­жах, шла, ка­за­лось, со­всем иная жизнь, чем внизу.

(21) Хо­те­лось учить­ся не очень труд­но и не очень скуч­но…

(22)С по­яв­ле­ни­ем Ла­ри­сы мно­гое из­ме­ни­лось.

(23) Значит, отец и мама писáли после своей утренней пробежки и перед работой.

(24) Это по­ни­мать надо!

(25)Толь­ко не нужен был Вень­ке этот эле­гант­ный пи­джак!

Ключ

1)

не думают живут.

2) ТРИ ОКНА — подлежащее, БЫЛИ ТЕМНЫ — сказуемое

3)

пропали пятна.

4)

поколотили.

5) двое из тридцати мужиков вернулись.

7) надо иметь.

(6)Книга была до­ро­гой.

Пояснение.

Подлежащее КНИГА и сказуемое БЫЛА ДОРОГОЙ составляют грамматическую основу предложения.

Если взять только книга была, получится утверждение, что сейчас её нет. Смысл же предложения другой: указать, что книга была ДОРОГОЙ. Составное именное сказуемое.

8) звали.

9) не было

10) пахло

11)

1) не было;

2) я болел.

12) слезы текли;

13) не верить

14) светает

15) хотелось плакать

16) Пояснение.

Предложение 8 определенно-личное, в нем основа представлена сказуемым «заходите».

Товарищ лейтенант —это обращение.

Ответ: заходите.

17)

1) знай;

2) не любят.

18) он взял, пошёл

19) нужно было вне­сти

20) Жизнь шла

21) хотелось учиться

22) МНОГОЕ — подлежащее, ИЗМЕНИЛОСЬ — сказуемое.

23) Подлежащее — ОТЕЦ МАМА; сказуемое — ПИСАЛИ.

 

25) пиджак не нужен был

24) ПОНИМАТЬ НАДО — сказуемое в односоставном безличном предложении.

Дополнение (кого? что?) понимать — это

А9. Грамматическая основа предложения / Русский на 5

  • Главная
  • А9. Грамматическая основа предложения

Грамматическая основа в

Выделяй грамматическую основу в простом предложении и частях сложного. Грамматическая основа включает в себя главные члены в двусоставных предложениях или один главный член в односоставных.

Двусоставные — это предложения, имеющие два главных члена: подлежащее и сказуемое, например: 

Эта пара отлично танцует.

Односоставные — это предложения, имеющие только один главный член, например: 

Тишина. Светает. На улице ни души. Мне холодно и грустно.

 

 

Грамматическая основа в двусоставном предложении

Главный член:

Подлежащее и сказуемое

  1. Подлежащее — слово разных частей речи:


    • Существительное (+ глагол)
    • Местоимение (+ глагол)
    • Прилагательное (+ глагол)
    • Причастие (+ глагол)
    • Числительное (+ глагол)

    Животные зевают, как и люди.

    Он что-то кричит.

    Больной выздоравливает.

    Присутствующие недоумевают.

    Один зевнёт, и все начинают зевать.

  2. Подлежащее — словосочетание:


    • И.п. сущ. и формы Т.п. с предлогом с
    • И.п. числит. и сущ. в Р.п.
    • Местоим., сущ., числит., прил. в форме превосходной степени и сущ. или мест. в форме Р.п.
    • Местоимение или сущ. в И.п. с прилагательным или причастием

    Мы с братом дерёмся от скуки.

    Пять человек дописывают контрольную.

    Самые маленькие скучают: им ничего непонятно.

    Кто-нибудь знакомый зайдёт, я радуюсь.

  3. Подлежащее — неопределённая форма глагола

    Зевать невежливо.

    Задаваться – всех смешить.

  4. Подлежащее — фразеологизм или устойчивое сочетание

    Из пушек по воробьям – напрасная трата сил.

Cказуемое и подлежащие

  1. Простое глагольное сказуемое


    • Глагол в личной форме
    • Инфинитив
    • Междометие
    • Повторы и устойчивые сочетания с повторам
    • Глагол со вспомогательной частицей, глаголом и др.



    Он прыгает от радости.

    Звонок – он прыгать от радости.

    Пёс цап меня за палец!

    Я жду-жду, а он не идёт.

    Я жду не дождусь его прихода.

    А он возьми да и прийди в этот самый момент.

    Я пошел было к нему, но по пути вспомнил, что его дома нет.

    Она только и делает, что ждёт от него звонка.

  2. Составное глагольное сказуемое


    • Глагол в фазисном значении: начинать, продолжать, переставать, заканчивать, прекращать и др. + инфинитив глагола, называющего действие
    • Глаголы уметь, мочь, хотеть, желать, стараться, намереваться, осмелиться, предпочитать, любить, привыкнуть, ненавидеть и др.
      в личной форме + инфинитив глагола,
      называющего действие
    • Глагол связка  быть +
      краткие прилагательные
    • Глагол связка значить + инфинитив глагола, называющего действие

    Я начала готовить утром.

     

    Я не умею готовить, но хочу научиться.

     

     

     

     

    Я была готова к двум.

     

    Понять – значит простить.

  3. Составное именное сказуемое





    Неименная часть:

    • глагол связка быть (не выражена в наст. времени) + сущ.
    • полузнаменательные глаголы:
      являться, бывать, оказаться, стать, остаться, считаться и др. + сущ.
    • глаголы со значениями движения, состояния, деятельности: идти, ходить, вернуться, сидеть, лежать, стоять, работать, жить и др.
      + сущ.

    Она балерина. Она была балериной. 

     

    Он оказался вруном.

    Она стала балериной.
     

    Она работала дворником.

     

    Именная часть:

    • И.п. или Т.п. (в конструкциях с глаголом быть в прошедшем или будущем времени)
    • Прилагательное в любых формах

    Она была (будет) балериной.

     

    Она умна. (краткая форма)

    Она умная. (полная форма)

    Она умнее всех. (степень сравнения)

Грамматическая основа в односоставном назывном предложении

Главный член:

Подлежащее

И.п. существительного

Ночь. Тишина.

Какой мороз!

 

Грамматическая основа в односоставном определённо-личном предложении

Главный член:

Сказуемое


1) гл. в форме 1 и 2 л. ед. и мн.ч. в наст. или буд. времени в изъявит. накл.
2) гл. в форм повелит. накл.

Иду по улице, смотрю по сторонам.

 

Иди сюда!

 

Грамматическая основа в односоставном неопределённо-личном предложении

Главный член:

Сказуемое


1) гл. в форме 3 л. мн.ч. наст., буд. или прош. времени в изъявит. накл.
2) гл. в повелит. накл.
3) гл. в форме условн. накл.

Звонят!

 

Пусть звонят.

Если бы мне сказали, я бы запомнила.

 

Грамматическая основа в односоставном обобщённо-личном предложении

Главный член:

Сказуемое


1) гл. в фоме 2 л. ед. и мн.ч.
2) гл. в форме 3 л. мн.ч.

Слышишь звонок и бежишь открывать.

Так сейчас одеваются.

 

Грамматическая основа в односоставном безличном предложении

Главный член:

Сказуемое


1) гл. в форме 3 л. ед.ч. наст. или буд. времени
2) гл. в форме ср.рода ед.ч. в прош. времени или условн. накл.

Смеркается. Меня тошнит.

Смеркалось.

* В примерах подчёркнуты основы только в тех частях сложных предложений, о которых говорится в комментарии.

 

Не путай:

  1. Быть может встречаться в составе формы будущего времени, например: 

    Я буду ждать тебя.

    (В таких случаях это не составное глагольное, а простое глагольное сказуемое.)

  2. Инфинитив может не входить в сказуемое, а выполнять другие синтаксические роли в предложении. Примеры:

    1) Дополнение:

    Я попросила ее подождать.

    Здесь действия относятся к разным производителям действия: я просила, она должна ждать, поэтому подождать – дополнение.

    2) Обстоятельство:

    Я вышла на улицу подышать.

    Подышать – обстоятельство цели (с какой целью?).

    Естественно, что в подобных случаях инфинитивы не входят в состав грамматической основы предложения.

 

Смотрите также

— Понравилась статья?:)

Facebook

Twitter

Мой мир

Вконтакте

Одноклассники

Google+

Почему ученики допускают ошибки при нахождении грамматической основы? | Русский язык и литература

Почему ученики допускают ошибки при нахождении грамматической основы?

Автор: Шемякина Елена Владиславовна

Организация: МБОУ СОШ №38

Населенный пункт: Ростовская область, г. Шахты

Грамматическая основа. Казалось бы, нет ничего проще найти в предложении подлежащее и сказуемое. Все знают, подлежащее означает предмет, который совершает действие. Сказуемое (чаще всего) означает действие, которое совершает подлежащее. Это обычно существительное или местоимение в именительном падеже и глагол, отвечающий на вопросы «что делать? что сделать?». Но даже в таком, можно сказать, «классическом» варианте ученики допускают ошибки.

А умение находить грамматическую основу требуется не только на уроках русского языка, но и на экзаменах по русскому языку (ОГЭ, ЕГЭ). В 9 классе это задания 7 (выписать грамматическую основу) и 11 (указать количество грамматических основ в указанном предложении). В 11 классе 7 задание (нарушение связи между подлежащим и сказуемым) и с 15 по 19 задания (расставить знаки препинания). А как их расставить, если не можешь найти подлежащее и сказуемое?

Так почему же ученики допускают ошибки при нахождении даже «классического» варианта грамматической основы (существительное в именительном падеже и глагол)? Ответ прост: при выделении подлежащего путают именительный и винительный падежи. По мнению учеников, эти падежи так похожи: именительный – кто? что?

винительный – кого? что?

Второй вопрос «что?» и сбивает детей с толку. Приведу пример: УМК под редакцией В.В. Бабайцевой 5 класс. Упражнение №179. Подчеркните главные члены.

  • Луг и сад покрывает первый снег.

Девочка задает вопрос: что? Луг и сад – это подлежащие. Ученица даже не обращает внимание, сказуемое по смыслу не подходит: как луг и сад могут покрывать снег? Да и сказуемое стоит в единственном числе, а при однородных членах должно быть во множественном числе. Ребенка не смущает и это.

В 9 классе: ОГЭ. Русский язык. Типовые экзаменационные варианты под редакцией И.П. Цыбулько. 2018 г. Вариант 5, задание 8. Выпишите грамматическую основу предложения 35.

Предложение: Всё съела?

Предложение состоит лишь из двух слов, их и выписывают ученики. Подлежащее – всё. Сказуемое – съела. Хотя все было бы просто, если ученик задал бы вопрос от сказуемого: Съела (кого? что?) всё. Все – дополнение, так как отвечает на вопросы винительного падежа, а не именительного, как того требует подлежащее.

В 11 классе: ЕГЭ. Русский язык. Типовые экзаменационные варианты под редакцией И.П. Цыбулько. 2017 г. Вариант 2. Задание 7. Найдите ошибку: «Нарушение связи между подлежащим и сказуемым».

Предложение: Те, кто побывал на выставке художников в Париже, помнит скандал, который вызвала картина Моне «Впечатление. Восход солнца».

Основа главной части: те помнит: (те – во множественном числе, помнит – в единственном числе). Связь между подлежащим и сказуемым нарушена, поэтому нужно поставить сказуемое «помнит» во множественное число.

Верный вариант: Те, кто побывал на выставке художников в Париже, помнят скандал, который вызвала картина Моне «Впечатление. Восход солнца».

Почему же ученики допускают ошибки в таких простых заданиях?

Может быть, причина в том, что мы теряем вдумчивого, внимательного читателя? А может, в темпе жизни? Некогда осознать полученную информацию. Или нового так много, что ученик не хочет напрягаться, чтобы разложить все по полочкам. Причин много. А результат один: ошибки при нахождении грамматической основы, при согласовании подлежащего и сказуемого.

Что же делать ученику, чтобы не допускать подобных ошибок?

  1. Прежде всего, следует найти действующее лицо, задав вопросы: «Кто? Что?» Это и будет подлежащее.
  2. Далее искать сказуемое. Это (чаще всего) действие, которое совершает подлежащее, или что говорится о подлежащем. (Дети стараются найти сначала сказуемое, а потом подлежащее – что тоже ведет к ошибке при определении грамматической основы.)
  3. Сказуемое должно быть согласовано с подлежащим, а не со второстепенными членами предложения.
  4. Помнить: в предложении может быть и один главный член. Это односоставные предложения. И не надо в таком предложении «придумывать» еще один главный член.
  5. И особенно важно: быть внимательным, не спешить, тщательно проверить выполненное задание.

Список литературы:

  1. Бабайцева В.В., Чеснокова Л.Д. Русский язык. Теория. – М.: «Просвещение», 1999.
  2. ЕГЭ. Русский язык. Типовые экзаменационные варианты под редакцией И.П. Цыбулько. – М., 2017.
  3. ОГЭ. Русский язык. Типовые экзаменационные варианты под редакцией И.П. Цыбулько. – М., 2018.
  4. Русский язык. Практика. Сборник задач и упражнений. Составитель А.Ю. Купалова. – М.: «Просвещение», 2000.

Опубликовано: 30.11.2017

Урок 9. какие бывают главные и второстепенные члены предложения — Русский язык — 4 класс

Русский язык, 4 класс

Урок № 9.

Тема: Какие бывают главные и второстепенные члены предложения.

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ:

Цель нашего урока – научиться разбирать предложение по составу.

Задачи:

  1. Узнать, какие бывают члены предложения, какая у них функция и как они выделяются при разборе.
  2. Научиться находить основу предложения.
  3. Порассуждать, какие бывают предложения.

Результаты:

  • Узнаем, что такое основа предложения, главные и второстепенные члены.
  • Научимся находить и выделять члены предложения, определять, какой частью речи они выражены.
  • Потренируемся выделять предложения в тексте.

Тезаурус

Главные члены предложения – это грамматическая основа предложения.

Подлежащее – это главный член предложения, который обозначает, о ком или о чём говорится в предложении, и отвечает на вопросы: кто? или что?

Сказуемое – это главный член предложения, который связан с подлежащим и отвечает на вопросы: что делает предмет? каков предмет? что такое предмет? кто такой?

Второстепенными называют все члены предложения, кроме подлежащего и сказуемого.

Определение – это второстепенный член предложения, который обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? чей?

Дополнение – это второстепенный член предложения, который отвечает на вопросы косвенных падежей.

Обстоятельство – это второстепенный член предложения, который обозначает место (где? куда? откуда?), время (когда? с каких пор? до каких пор?), причину (почему? отчего?), образ действия (как? каким образом?) и пр.

Список литературы

Основная литература

  • Канакина В. П., Горецкий В. Г. Русский язык. 4 класс: учеб. для общеобразоват. организаций. В 2 ч. Ч. 1 — М.: Просвещение, 2018. – 160 с.
  • Канакина В. П., Горецкий В. Г. Русский язык. 4 класс: учеб. для общеобразоват. организаций. В 2 ч. Ч. 2 — М.: Просвещение, 2018. – 160 с.

Дополнительная литература

  • Канакина В. П. Русский язык. Рабочая тетрадь. 4 класс. В 2 ч. Ч. 1. — М.: Просвещение, 2018.
  • Канакина В. П. Русский язык. Рабочая тетрадь. 4 класс. В 2 ч. Ч. 2. — М.: Просвещение, 2018.
  • Канакина В. П. и др. Русский язык. 4 класс. Электронное приложение. — М.: Просвещение, 2011.

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

Сегодня на уроке мы поговорим о строительстве. Но не домов, а предложений. В качестве строительных материалов мы будем использовать члены предложения.

  • Какие члены предложения вы помните?

Подлежащее, сказуемое, определение, дополнение, обстоятельство.

Чтобы построить дом, сначала нужно залить фундамент – главную часть, на которой будет держаться вся постройка. В предложении роль такого фундамента выполняет грамматическая основа: подлежащее и сказуемое. Подлежащее обозначает человека или предмет, о котором говорится в предложении. Сказуемое обозначает действие в предложении.

Дома бывают разные: высокие и малоэтажные, большие и маленькие. Это зависит от стен. В предложении стены – это второстепенные члены предложения: определение характеризует предмет или человека, обстоятельство рассказывает о времени, месте, причине и способе действия, дополнение сообщает дополнительную информацию.

Чтобы дом был готов нужна ещё крыша. В предложении крыша – это знаки препинания: точка, восклицательный знак, вопросительный знак. Многоточие.

  • Вспомните, от чего зависит выбор знака?

Конечно, от интонации.

Подлежащее и сказуемое называются основой предложения, а определение, дополнение и обстоятельство – второстепенными членами предложения.

Давайте подставим в схему реальные слова:

Умные ребята быстро строят предложения.

Посмотрите, как они связаны между собой. Подлежащее обычно выражено именем существительным обязательно в именительном падеже. Сказуемое зависит от подлежащего и обычно выражено глаголом, определение может зависеть от любого существительного и обычно выражено прилагательным или притяжательным местоимением, обстоятельство зависит от сказуемого и обычно выражено наречием или существительным с предлогом, дополнение часто зависит от сказуемого или других членов предложения и обычно выражено существительным в косвенном падеже.

ДОПОЛНИТЕЛЬНО

Предложения, которые состоят только из подлежащего и сказуемого называются нераспространенными: Наступила зима.

Предложения, которые состоят из главных и второстепенных членов называются распространёнными: Сегодня наступила настоящая снежная зима.

Познакомьтесь со схемой разбора предложения на странице 149 учебника:

Пользуясь этой схемой, сделайте разбор предложения в тетради:

Скоро в саду распустятся красивые белые лилии.

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

Задание 1.

Соедините члены предложения и части речи, которыми они чаще всего выражены.

  1. Подлежащее 1. Глагол
  2. Сказуемое 2. Наречие
  3. Определение 3. Прилагательное
  4. Обстоятельство 4. Существительное

Задание 2. Разгадайте кроссворд:

  1. Главный член предложения, обозначающий действие.
  2. Второстепенный член предложения, обозначающий признак действия.
  3. Второстепенный член предложения, обозначающий предмет, поясняет сказуемое
  4. Главный член предложения, обозначающий предмет.
  5. Второстепенный член предложения, обозначающий признак предмета.

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задание 3. Отделите части речи от членов предложения:

Существительные, определение, дополнение, глагол, прилагательное, сказуемое, наречие, подлежащее, местоимение, предлог, союз, обстоятельство

Части речи

Члены предложения

Задание 4. Выделите цветом вопросы косвенных падежей

Как? Когда? Кого? Кому? О чем? Кто? Зачем? Что делать? О ком? Кем? Что? Где?

Задание 5. Выделите в тексте грамматические основы предложений:

Летели и летели осеннее листья. Ветер подхватил их и погнал к речке. По зеркальной воде поплыли золотые монетки. На краю деревни заиграл рожок. Это пастух собирал стадо. Я выхожу из дома, беру весла и иду к речке. Восток светлеет, розовеет. Река словно похорошела, выпрямилась. Под первыми лучами солнца засверкали, заискрились капельки воды. Стояла чудесная пора осени. 

Задание 6. Составьте из слов и знаков препинания предложения, чтобы получился текст.

Слова: осени, дни, холодные, наступили;

в, плавали. жёлтые, лужах, листья;

небу, низкие, ползли, по, тучи;

Знаки: . . .

Задание 7. Соотнесите предложения и схемы.

  1. Ребята по лесной тропинке вышли на поляну.
  2. Анна и Инна угостили ребят печеньем.
  3. Радостные вернулись ребята с прогулки!
  4. [_______ _________].
  5. [_______ и _______ _________].
  6. [________ ___________]!

Задание 8. Соедините название второстепенного члена предложения и его обозначение в схеме:

Определение

Дополнение

Обстоятельство

Сказуемое

________

________

________

Задание 9. Спишите предложение в тетрадь и выпишите грамматическую основу предложения.

В воздухе кружатся белые снежинки.

Задание 10. Подчеркните второстепенные члены предложения:

Покраснели осинки, пожелтели берёзки. Гроздья ягод созрели на рябинах. Кругом растёт пушистый ельник. Зеленеют молодые елочки. Из земли бьёт чистый родник.

Задание 11. Вставьте пропущенные буквы.

Ясное в..сеннее утро. Развернулись на ни..ких кустиках м..л..дые л..сточки. Из з..мли выглядывают у..кие стрелки свежей тра..ки. Покачиваются на бере..ке лё..кие серё..ки.

Задание 12. Зачеркните лишнее слово в каждом ряду. Объясните свой выбор.

  1. Определение, подлежащее, дополнение, обстоятельство.
  2. Существительное, прилагательное, сказуемое, наречие.
  3. Подлежащее, сказуемое, определение, союз

Задание 13.

Определите член предложения, который повторяется в предложении:

  1. В саду растут яблоки, груши и персики. ____________________________
  2. Я был в Москве, в Таганроге и во Владивостоке. ____________________________
  3. Девочка бежала и смеялась. ____________________________

Задание 14* Составьте рассказ по картинке и выделите в нём второстепенные члены предложения.

КОНТРОЛЬНЫЙ МОДУЛЬ

Вариант 1

1. Главные члены предложения — это …

  1. Словосочетание
  2. Подлежащее и сказуемое
  3. Подлежащее и глагол

2. Какой член предложения отвечает на вопросы КАКОЙ? КАКАЯ? КАКОЕ? КАКИЕ?

  1. Подлежащее
  2. Определение
  3. Сказуемое

3. Каким членом предложения является выделенное слово:

Мама мыла пол в комнате брата.

  1. Сказуемое
  2. Подлежащее
  3. Дополнение

Вариант 2.

1. Главные члены предложения это…

  1. Подлежащее и сказуемое
  2. Существительное и глагол
  3. Словосочетание

2. Какой член предложения отвечает на вопросы: Как? Когда? Где? Куда?

  1. Подлежащее
  2. Обстоятельство
  3. Сказуемое

3. Я слушала музыку, и не слышала, как мама вошла

  1. Подлежащее
  2. Обстоятельство
  3. Сказуемое

ОТВЕТЫ:

Задание 1.

1-4, 2-1, 3-3, 4-2

Задание 2.

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

с

к

а

з

у

е

м

о

е

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

б

 

 

п

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

с

 

5

о

п

р

е

д

е

л

е

н

и

е

 

 

 

 

 

 

 

 

т

 

 

д

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

д

о

п

о

л

н

е

н

и

е

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

я

 

 

е

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

т

 

 

ж

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

е

 

 

а

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

л

 

 

щ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ь

 

 

е

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

с

 

 

е

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

т

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

в

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

о

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задание 3.

Части речи: существительное, глагол, прилагательное, наречие, предлог, союз, местоимение

Члены предложения: определение, дополнение, сказуемое, подлежащее, обстоятельство

Задание 4.

Кого? Кому? О чём? О ком? Кем?

Задание 5.

Летели и летели осеннее листья. Ветер подхватил их и погнал к речке. По зеркальной воде поплыли золотые монетки. На краю деревни заигралрожок. Это пастух собирал стадо. Я выхожу из дома, беру весла и иду к речке. Восток светлеет, розовеет. Река словно похорошела, выпрямилась. Под первыми лучами солнца засверкали, заискрились капельки воды. Стояла чудесная пора осени. 

Задание 6.

Наступили холодные дни осени. В лужах плавали жёлтые листья. По небу ползли низкие тучи.

Задание 7.

1-1, 2-2, 3-3

Задание 8.

________ дополнение

________ определение

________обстоятельство

Сказуемое — лишнее

Задание 9.

Снежинки кружатся.

Задание 10.

Покраснели осинки, пожелтели берёзки. Гроздья ягод созрели на рябинах/ на рябинах. Кругом растёт пушистый ельник. Зеленеют молодые ёлочки. Из земли бьёт чистый родник.

Задание 11.

Ясное весеннее утро. Развернулись на низких кустиках молодые листочки. Из земли выглядывают узкие стрелки.

Задание 12.

  1. обстоятельство. (Подлежащее – это главный член предложение, а остальные – второстепенные)
  2. Существительное, прилагательное, сказуемое, наречие. (Сказуемое – это член предложения, а остальные – части речи)
  3. Подлежащее, сказуемое, определение, союз (Союз –это часть речи, а остальные – члены предложения)

Задание 13.

  1. Подлежащее
  2. Обстоятельство
  3. Сказуемое

Контрольный модуль

В-1

1. 2

2. 2

3. 3

В-2

1. 1

2. 2

3.3

Как делать полный синтаксический разбор предложения

Просто о синтаксическом разборе предложения

  1. Охарактеризовать предложение по цели высказывания: повествовательное, вопросительное или побудительное.
  2. По эмоциональной окраске: восклицательное или невосклицательное.
  3. По наличию грамматических основ: простое или сложное.
  4. Затем, в зависимости от того, простое предложение или сложное:
Если простое:

5. Охарактеризовать предложение по наличию главных членов предложения: двусоставное или односоставное, указать, какой главный член предложения, если оно односоставное (подлежащее или сказуемое).

6. Охарактеризовать по наличию второстепенных членов предложения: распространённое или нераспространённое.

7. Указать, осложнено ли чем-либо предложение (однородными членами, обращением, вводными словами) или не осложнено.

8. Подчеркнуть все члены предложения, указать части речи.

9. Составить схему предложения, указав грамматическую основу и осложнение, если оно есть.

Если сложное:

5. Указать, какая связь в предложении: союзная или бессоюзная.

6. Указать, что является средством связи в предложении: интонация, сочинительные союзы или подчинительные союзы.

7. Сделать вывод, какое это предложение: бессоюзное (БСП), сложносочинённое (ССП) сложноподчинённое (СПП).

8. Разобрать каждую часть сложного предложения, как простое, начиная с пункта №5 соседнего столбца.

9. Подчеркнуть все члены предложения, указать части речи.

10. Составить схему предложения, указав грамматическую основу и осложнение, если оно есть.

Пример синтаксического разбора простого предложения

Устный разбор:

Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, грамматическая основа: ученики и ученицы учатся, распространённое, осложнено однородными подлежащими.

Письменный:

Повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, грамматическая основа ученики и ученицы учатся, распространенное, осложненное однородными подлежащими.

Пример разбора сложного предложения

Устный разбор:

Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное, связь союзная, средство связи подчинительный союз потому что, сложноподчинённое предложение. Первое простое предложение: односоставное, с главным членом – сказуемым не задали, распространённое, не осложнено. Второе простое предложение: двусоставное, грамматическая основа мы с классом поехали, распространённое, не осложнено.

Письменный:

Повествовательное, невосклицательное, сложное, связь союзная, средство связи подчинительный союз потому что, СПП.

1-е ПП: односоставное, с главным членом – сказуемым не задали, распространенное, не осложнено.

2-е ПП: двусоставное, грамматическая основа – мы с классом поехали, распраненное, не осложнено.

Пример схемы (предложение, после него схема)

Другой вариант синтаксического разбора

Синтаксический разбор. Порядок при синтаксическом разборе.

В словосочетаниях:

  1. Выделяем из предложения нужное словосочетание.
  2. Рассматриваем строение – выделяем главное слово и зависимое. Указываем, какой частью речи является главное и зависимое слово. Далее указываем, каким синтаксическим способом связано данное словосочетание.
  3. И, наконец, обозначаем каким является его грамматическое значение.

В простом предложении:

  1. Определяем, каково предложение по цели высказывания – повествовательное, побудительное или вопросительное.
  2. Находим основу предложения, устанавливаем, что предложение простое.
  3. Далее, необходимо рассказать о том, как построено данное предложение.
  4. Двусоставное оно, либо односоставное. Если односоставное, то определить тип: личное, безличное, назывное или неопределенно личное.
  5. Распространённое или нераспространённое
  6. Неполное или полное. Если предложение является неполным, то необходимо указать, какого члена предложения в нём не хватает.
  7. Если данное предложение чем–либо осложнено, будь то однородные члены или обособленные члены предложения, необходимо это отметить.
  8. Дальше нужно сделать разбор предложения по членам, при этом указав, какими частями речи они являются. Важно соблюдать порядок разбора. Сначала определяются сказуемое и подлежащее, затем второстепенные, которые входят в состав сначала – подлежащего, затем – сказуемого.
  9. Объясняем, почему так или иначе расставлены знаки препинания в предложении.

Сказуемое

  1. Отмечаем, чем является сказуемое – простым глагольным или составным (именным или глагольным).
  2. Указать, чем выражено сказуемое:
  3. простое – какой формой глагола;
  4. составное глагольное – из чего оно состоит;
  5. составное именное – какая употреблена связка, чем выражается именная часть.

В предложении, имеющем однородные члены.

Если перед нами простое предложение, то при его разборе нужно отметить, что это за однородные члены предложения и каким образом связаны друг с другом. Либо посредством интонации, либо и интонации с союзами.

В предложениях с обособленными членами:

Если перед нами простое предложение, то при его разборе, нужно отметить, чем будет являться оборот. Далее, разбираем слова, которые входят в этот оборот по членам предложения.

В предложениях с обособленными членами речи:

Сначала отмечаем, что в данном предложении, есть прямая речь. Указываем прямую речь и текст автора. Разбираем, объясняем, почему так, а не иначе расставлены знаки препинания в предложении. Чертим схему предложения.

В сложносочиненном предложении:

Сначала, указываем, какое предложение по цели высказывания – вопросительное, повествовательное или побудительное. Находим в предложении простые предложения, выделяем в них грамматическую основу.

Находим союзы, с помощью которых соединяются простые предложения в сложном. Отмечаем что это за союзы – противительные, соединительные или разделительные. Определяем значение всего данного сложносочиненного предложения – противопоставление, чередование или перечисление. Объясняем, почему именно таким образом в предложении расставлены знаки препинания. Затем каждое простое предложение, из которых состоит сложное, необходимо разобрать таким же образом, как разбирается простое предложение.

В сложноподчинённом предложении с придаточным (одним)

Сначала, указываем, каким предложение является по цели высказывания. Выделяем грамматическую основу всех простых предложений, из которых состоит сложное. Зачитываем их.

Называем, какое предложение является главным, а какое придаточным. Объясняем, каким именно сложноподчинённым предложением оно является, обращаем внимание на то, как оно построено, чем соединяется придаточное к главному предложению и к чему оно относится.

Объясняем, почему именно так расставлены знаки препинания в данном предложении. Затем, придаточное и главное предложения необходимо разобрать, таким образом, как разбираются простые предложения.

В сложноподчинённом предложении с придаточными (несколькими)

Называем, каким предложение является по цели высказывания. Выделяем грамматическую основу всех простых предложений, из которых состоит сложное, зачитываем их. Указываем, какое предложение является главным, а какое придаточным. Необходимо указать, каковым является подчинение в предложении – либо это параллельное подчинение, либо последовательное, либо однородное. Если существует комбинация нескольких видов подчинения, необходимо это отметить. Объясняем, почему, таким образом, в предложении расставлены знаки препинания. И, в конце, делаем разбор придаточного и главного предложений как простых предложений.

В сложном бессоюзном предложении:

Называем, каким предложение является по цели высказывания. Находим грамматическую основу всех простых предложений, из которых состоит данное сложное предложение. Зачитываем их, называем количество простых предложений, входящих в состав сложного. Определяем, какими по смыслу являются отношения между простыми предложениями. Это может быть – последовательность, причина со следствием, противопоставление, одновременность, пояснение или дополнение.

Отмечаем, каковы особенности строения данного предложения, каким именно сложноподчинённым предложением оно является. Чем в данном предложении соединены простые и к чему они относятся.

Объясняем, почему именно таким образом в предложении расставлены знаки препинания.

В сложном предложении, в котором присутствуют разные виды связи.

Называем, каким по цели высказывания, является данное предложение. Находим и выделяем грамматическую основу всех простых предложений, из которых состоит сложное, зачитываем их. Устанавливаем, что данное предложение будет являться предложением, в котором присутствуют разные виды связи. Почему? Определяем, какие связи присутствуют в данном предложении – союзная сочинительная, подчинительная или какие – либо другие.

По смыслу устанавливаем, каким образом в сложном предложении сформированы простые. Объясняем, почему именно таким образом расставлены в предложении знаки препинания. Все простые предложения, из которых составлено сложное, разбираем таким образом, как разбирается простое предложение.

Всё для учебы » Русский язык » Синтаксический разбор предложения

Чтобы добавить страницу в закладки, нажмите Ctrl+D.

Если страница помогла, сохраните её и поделитесь ссылкой с друзьями:

Группа с кучей полезной информации (подпишитесь, если предстоит ЕГЭ или ОГЭ):

Описание

Сервис позволяет провести автоматический бесплатный синтаксический и морфологический разбор предложения или текста онлайн. Сервис выделяет члены предложения: подлежащее, сказуемое, определение, дополнение, обстоятельство, над каждым словом приводится морфологическая информация о части речи по данному слову. При использовании сервиса учитывайте, что правильность разбора на данный момент составляет примерно 80%, поэтому представленный результат необходимо подвергать тщательной проверке. В комментариях можете указывать найденные ошибки, мы будем стараться их исправить 🙂

Буквы Е и Ё (две разные буквы), наличие орфографических и пунктуационных ошибок в тексте влияют на результат разбора.

Результаты хранятся 7 дней (сохраняйте адрес страницы с разбором вашего предложения).

Справочная информация

Понятие синтаксиса

Синтаксис изучает строение текста, связь между частями речи, предложениями и словосочетаниями. Какие же именно темы затрагивает синтаксис?

Правильное построение и верный состав предложений, а также словосочетаний.

Рассмотрение связующих слов внутри синтаксических единиц.

Темы, относящиеся к синтаксическим единицам, их главная роль в языке.

Определение главных и второстепенных членов предложения, упор на грамматическую основу.

Если обратиться к созданию науки о синтаксисе, то придется углубиться в 19 век. А сами предпосылки появления термина «синтаксис» появились еще в далеком античном мире. Люди принимали синтаксические разбор, как нечто, которое способно прояснить предложение и длинное словосочетание. Спустя время синтаксис помог разбирать не только отдельные части, но и целые тексты.

Понятие синтаксического разбора предложения

Вся наша речь строится на словах, которые мы постоянно собираем в одно предложение. Для того, чтобы понять смысл, идею и посыл, важно провести анализ. Так, в каждом отрывке существуют особые составные части. Синтаксический разбор включает в себя способность найти и выделить основные моменты в тексте, при этом поняв, каким именно является каждое предложение. Оно делится на простое и сложное. Помимо этого, важно учитывать, какой тип связи в тексте. Например, существует согласование, управление или примыкание. Обычно, для этого устанавливается главное слово, по которому и определяется смысл синтаксиса. Затем, по правилу определяется время, наклонение, действующие лица и число главных членов.

Члены предложения: подлежащее, сказуемое, определение, обстоятельство, дополнение

Если бы не было деления на определенные названия, то нельзя бы было вообще понять суть синтаксиса в речи. Но, русскому языку повезло. Здесь есть всё, что необходимо для разбора.

Подлежащее. Главнейший член предложения, без которого буквально не существует нашей речи. Это может быть, как неодушевленный предмет, так и обычный живой человек. Единственные два вопроса, на которые отвечает подлежащие – это «Кто?» и «Что?». Часто употребляемые в роли подлежащего части речи – это существительное или местоимение. На письме выделять необходимо одной неразрывной чертой. Смотрите пример: моя кошка очень любит молоко. В данном предложении подлежащим будет слово «кошка», выраженное обычным существительным женского пола. Или такой пример: он обожает пиццу и морепродукты. А вот здесь подлежащим станет местоимение «он» мужского пола.

Сказуемое. Еще один важный член предложения, которые необходимо подчеркивать двумя неразрывными линиями. Основной вопрос, на который отвечает сказуемое – это «Что делать?» и «Что сделать?», «Каков?», «Кто он / Что он?». Как правило, в 80% случаев сказуемое – это глагол, т.е. действие. Например: мама любит цветы. В данном предложении слово «любит» является сказуемым, так как это действие.

Дополнение. Важный член в предложении, но не являющийся главным. Наоборот, дополнение – второстепенно. Оно относится к предмету, который отвечает на вопрос «Что?» или «Кто?», поставленный в винительном падеже. Подчеркивается такая основа пунктирной линией. Смотрите: я пишу письмо, слушаю песню. Слово «песню» будет дополнением, так как именно оно отвечает на вопрос винительного падежа.

Обстоятельство. Вспомогательная часть в тексте, важная для наполнения и красочности речи. Не было бы данного пункта – было бы скучно, уж поверьте. Итак, обстоятельство – это качество, признак, отвечающий на вопрос «Куда?», «Зачем?», «Когда?», «Как?». А вот и пример подоспел: мы уехали в Париж. Смотрите, было бы неинтересно знать, что люди просто уехали. Намного важнее узнать информация, куда именно было направление. Отсюда находим обстоятельство «в Париж», отвечающее на вопрос «Куда?».

Определение. Для того, чтобы речь была красочной, многогранной, нескучной и разной – важно включать определения. Они отвечают на вопрос «Какой?», «Какая?». Часто в речи определение выражается прилагательным, т.е. частью речь, которая описывает предмет от и до. Поглядите на пример: животные обитают в дремучих джунглях. Слово «дремучий» – как раз является определением, так как отвечает на вопрос «Какой?» помогает конкретнее представить и понять, какими именно являются джунгли.

Как выполнять синтаксический анализ простого и сложного предложения

Чтобы было понятнее, давайте возьмем несколько примеров.

Разбор простого предложения

Алексею вручили медаль за отвагу, мужество и героизм, проявленные в жестоких боях во время Великой Отечественной Войны.

Во-первых, определите основы в предложении: первая часть главная, так как здесь присутствует основное сказуемое, а вторая – придаточная, дополняющая то, о чем говорится в самом начале. По структуре предложение является утвердительным, повествовательным. По эмоциональной окраске восклицание отсутствует. Считая основы, предложение простое, двусоставное и распространенное. Здесь есть осложнение, которое выделяется запятой – как видите, вторая часть четко выражена причастным оборотом.

Разбор сложного предложения

Вчера учитель по английскому языку не записал домашнее задание, мы всем классом ничего не сделали на сегодняшний урок.

Обратите внимание на предложение, в нем есть повествование, т.е. содержится определенный факт, мини-сообщение. Если же судить по эмоциональной окраске, то восклицание отсутствует. Посчитав грамматические основы, делаем вывод, что их целых две. А это означает, что предложение сложное. Смотрите: в первой части основа слова «учитель не записал», а во второй – «мы не сделали». Союзов здесь тоже нет, а это значит, что оно – бессоюзное, но с запятой, которая разделяет две важные части.

Вот, наглядный пример того, как выглядит синтаксический разбор двух типов предложения. Нас учат в школе точно также, просто со временем все забывается.

Порядок разбора

Нас учат по-разному, с чего лучше начинать анализ. Кто-то считает, что приоритетно дать общую характеристику предложению. Другие же, наоборот, придерживаются мнения, что важно определить все части в предложении, а только затем приступать к основной характеристике. Лучше всего более верный вариант скомпоновать в небольшую памятку, чтобы вам же было впоследствии удобнее ею пользоваться.

Для начала прочитайте внимательно исходное предложение с простым карандашом в руке, определив, какова цель высказывания.

После этого посмотрите внимательно на интонацию, которая всегда прописывается в самом конце (вопросительный знак или восклицательный).

Теперь, найдите состав предложения, выделяя карандашом основу. Это может быть, как простое, так и сложное предложение.

Посмотрите, есть ли средства связи между частями, т.е. союзы, которые соединяют две части.

Имеются ли второстепенные члены. Если да, то предложение считается распространенным, т.е. включает в себя разные части речи.

Если можно, то найдите обороты. Они бывают причастными и деепричастными.

Вот так легко можно понять, что же такое синтаксический анализ. На самом деле, все это не сложно, если выучить и понять алгоритм выполнения. Вспомните, как на уроках нас часто «гоняли» и заставляли выполнять домашнее задание на синтаксис каждый раз. Набив руку, каждый школьник за считанные минуты сделает разбор предложения и представит его классу. И еще один момент: никогда не бойтесь больших текстов. Да, они оснащены огромными основами, описаниями, моментами и знаками препинания, но тем они и красочные! Мы охотнее представляем себе что-то в подробных деталях, нежели сухое предложение из пяти слов. Так что, не паникуйте при виде предложения, где полно основ и частей речи. Зато синтаксический анализ получится громоздким, но максимально открытым.

Морфологический разбор слова

Под морфологическим разбором слова понимают полную грамматическую характеристику той или иной словоформы. В ходе данного процесса нужно чётко определить, к какой из частей речи необходимо отнести анализируемое слово, какие у него постоянные и изменяемые признаки, а также в какой из форм его следует употреблять. Кроме того, определяется роль слова в заданном предложении.

Морфологическому разбору подвергаются лишь слова, которые представлены в определённом предложении. Это имеет большое значение, поскольку для русского языка характерно распространение омонимии форм, а также частей речи. Дать правильную характеристику слова, которое представляется изолированно, в отрыве от контекста, практически невозможно.

Важность морфологического разбора слова заключается в том, что быстрее осваиваются грамматические категории, а также они становятся легкоразличимыми в процессе практической деятельности.

При выполнении морфологического разбора, нужно помнить, что не для каждого слова характерно наличие стандартного набора категорий. Кроме того, могут возникнуть затруднения с чёткой идентификацией той или иной категории.

Несмотря на то, что имеются разночтения в сфере морфологического разбора слов, на текущий момент разработаны общие требования. Прежде всего, нужно следовать чёткому алгоритму. При соблюдении установленных требований, гораздо легче осуществлять морфологический разбор того или иного слова. Если отступать от правил, то это будет приводить к возникновению ошибок в ходе анализа, поскольку даже неправильный порядок разбора внесёт хаос в данный процесс.

Действия по морфологическому разбору слова осуществляют в следующей последовательности:

Записывается словоформа слова, которое анализируется – оно должно быть указано так, как его используют в контексте, не подвергая каким-либо изменениям.

Определяется для слова начальная форма. Каждая часть речи характеризуется индивидуальными правилами приведения слов в эту форму. К примеру, для существительного характерно наличие именительного падежа и единственного числа. Что касается глагола, то здесь всегда используется неопределённая форма.

Указывается грамматическое значение анализируемого слова в качестве части речи. К примеру, для существительного это будет предмет, а для глагола – действие.

Определяются грамматические категории, которые являются неизменяемыми. Такие категории также находятся в зависимости от частей речи. Если рассматривать существительное, то оно может быть собственное и нарицательное. Кроме того, используется род, склонение, а также одушевлённость и неодушевлённость. Для глагола характерно наличие возвратности, переходности, вида и спряжения.

Указывается, в какой из форм применяется слово в обозначенном контексте. Категории, которые изменяются, определяются исключительно по словоформе.

Определяется синтаксическая роль слова в указанном предложении. При этом данное предложение рассматривается очень внимательно, так как порой слова выполняют те функции, которые для них несвойственны. Например, существительное преимущественно выступает в качестве подлежащего и дополнения. Что касается глагола, то он бывает сказуемым.

Если в точности придерживаться данного алгоритма, то осуществлять морфологический разбор любого слова становится гораздо удобнее. Более того, это способствует высокому качеству выполняемой работы по проведения морфологического разбора того или иного слова.

Единицы синтаксиса

Синтаксис изучает связь слов внутри словосочетаний или предложений. Таким образом, единицами синтаксиса являются словосочетания и предложения – простые или сложные. В этой статье мы будем говорить о том, как сделать синтаксический разбор предложения, а не словосочетания, хотя нередко в школе просят сделать и его.

Зачем нужен синтаксический разбор предложения

Синтаксический разбор предложения предполагает подробное рассмотрение его структуры. Это совершенно необходимо для того, чтобы правильно поставить знаки препинания. Кроме того, это помогает понять связь слов внутри фразы. В ходе синтаксического разбора, как правило, даётся характеристика предложения, определяются все члены предложения и вытесняется, какими частями речи они выражены. Это так называемый полный синтаксический разбор. Но иногда этот термин используется в отношении короткого, частичного, синтаксического разбора, в ходе которого ученик только подчёркивает члены предложения.

Члены предложения

Среди членов предложения всегда сначала выделяют главные: подлежащее и сказуемое. Они, как правило, составляют грамматическую основу. Если в предложении одна грамматическая основа, оно простое, более одной – сложное.

Грамматическая основа может состоять как из двух главных членов, так и включать в себя только один из них: или только подлежащее, или только сказуемое. Во втором случае мы говорим, что предложение односоставное. Если же присутствуют оба главных члена – двусоставное.

Если, кроме грамматической основы, слов в предложении нет, оно называется нераспространённым. В распространенном предложении есть также второстепенные члены: дополнение, определение, обстоятельство; частным случаем определения является приложение.

если в предложении есть слова, которые членами предложения не являются (например, обращение), оно все равно считается нераспространенным.

Выполняя разбор, необходимо называть и часть речи, которой выражен тот или иной член предложения. Этот навык ребята отрабатывают, изучая в 5 классе русский язык.

Характеристика предложения

Чтобы дать характеристику предложению, надо указать надо его описать

  • по цели высказывания;
  • по интонации;
  • по количеству грамматических основ и так далее.

Ниже мы предлагаем план характеристики предложения.

По цели высказывания: повествовательное, вопросительное, побудительное.

По интонации: восклицательное или невосклицательное.

Восклицательными могут быть любые по цели высказывания предложения, а не только побудительные.

По количеству грамматических основ: простое или сложное.

Если предложение простое, движемся дальше по плану; если сложное, путь отсюда придется пройти несколько раз: столько, сколько частей в сложном.

По количеству главных членов в грамматической основе: односоставное или двусоставное.

Если предложение односоставное, надо определить его вид: назывное, определённо-личное, неопределённо-личное, безличное.

По наличию второстепенных членов: распространённое или нераспространённое.

Если предложение чем-то осложнено, то это также надо указать. Это план синтаксического разбора предложения; лучше его придерживаться.

Осложнённое предложение

Предложение может быть осложнено обращением, вводными и вставными конструкциями, однородными членами, обособленными членами, прямой речью. Если какой-то из этих видов осложнений присутствует, то надо указать, что предложение осложненное, и написать чем.

Если предложение сложное

Если необходимо сделать разбор сложного предложения, надо сначала указать, что оно сложное, и определить его тип: союзное или бессоюзное, а если союзное, то еще и сложносочиненное или сложноподчиненное. Затем охарактеризовать каждую из частей с точки зрения состава грамматической основы (двусоставное или односоставное, тип односоставного) и наличия/ отсутствия второстепенных членов.

В таблице приведены второстепенные члены и их вопросы.

Второстепенные члены предложения

Вопросы

Кого? чего? кому? чему? кем? чем? о ком? о чем?

Какой? чей? который по счету?

Где? когда? куда? откуда? почему? зачем? как? в какой степени?

Второстепенные члены могут быть выражены разными частями речи, например определение:

шерстяная юбка – прилагательное;

юбка из шерсти – существительное;

юбка отглаженная – причастие;

привычка побеждать – инфинитив…

Пример синтаксического разбора предложения

Подчеркнем грамматические основы. Их две: знал и ты переехала . Определим части речи: знал – сказуемое, выражено глаголом в личной форме и т.д.

Теперь подчеркиваем второстепенные члены:

Переехала откуда? из деревни – обстоятельство, выражено существительным; куда? в город – тоже обстоятельство, тоже выражено существительным. Маша – это обращение, оно не является членом предложения.

Теперь дадим характеристику. Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное, союзное, сложноподчиненное.

Первая часть «не знал» неполная, нераспространенная.

Вторая часть двусоставная, распространенная. Осложнено обращением.

По окончании разбора надо составить схему сложного предложения.

Что мы узнали?

Синтаксический разбор призван помочь понять структуру предложения, поэтому необходимо указать все, что может быть с ней связано. Выполнять разбор лучше по плану, тогда больше шансов, что вы ничего не забудете. Необходимо не только подчеркнуть члены предложения, но и определить части речи, и дать характеристику предложению.

Тест Грамматическая основа предложения. Задание 8 ОГЭ по русскому языку

Выпишите грамматическую основу предложений (задание 8)

По тропинке шли мальчики.

В тот же миг другие тоже остановились, не спуская глаз со своего командира.

Время от времени набегал ветерок и колыхал ветви деревьев.

В лесу было очень холодно и сыро.

Один раз часа три подряд пришлось неподвижно пролежать в болоте.

Но меньше всего в этот глухой мёртвый час думали о красоте полесской чащи три солдата, возвращающиеся с разведки.

Рядом, в густых кустах дикого шиповника, что-то грозно ухнуло, разносясь гулким эхом в разные стороны.

От волос и одежды мальчика пахло дымом костра.

То и другое было сделано из множества тончайших планочек и папиросной бумаги.

Лицо у мальчика было очень радостное.

Оба перед отъездом из деревни надели белые рубахи, красные галстуки и отутюженные брюки.

На маленькой речке возле лагеря у нас имелись две плоскодонные лодки.

Отсюда нам надо было подниматься по второй лестнице, почти отвесной.

Из ровных и гладких стеблей задумали сделать стрелы для лука.

Следующая ночь была тёплая.

Тепло и уютно было в сельской библиотеке.

Нет дыма без огня.

Нас, облитых струями дождя, охватило неодолимым страхом.

Каждый из нас хотел оставить частичку своей души в её памяти.

После короткого приветствия всех гостей пригласили на обед.

ОТВЕТЫ

ШЛИ МАЛЬЧИКИ

ДРУГИЕ ОСТАНОВИЛИСЬ

НАБЕГАЛ ВЕТЕРОК КОЛЫХАЛ

БЫЛО ХОЛОДНО СЫРО

ПРИШЛОСЬ ПРОЛЕЖАТЬ

ДУМАЛИ ТРИ СОЛДАТА

ЧТО-ТО УХНУЛО

ПАХЛО

ТО ДРУГОЕ БЫЛО СДЕЛАНО

ЛИЦО БЫЛО РАДОСТНОЕ

ОБА НАДЕЛИ

ИМЕЛИСЬ ДВЕ ЛОДКИ

НАДО БЫЛО ПОДНИМАТЬСЯ

ЗАДУМАЛИ СДЕЛАТЬ

НОЧЬ БЫЛА ТЁПЛАЯ

ТЕПЛО УЮТНО БЫЛО

НЕТ

ОХВАТИЛО

КАЖДЫЙ ИЗ НАС ХОТЕЛ ОСТАВИТЬ

ПРИГЛАСИЛИ

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/356785-test-grammaticheskaja-osnova-predlozhenija-za

Структура предложений и типы предложений — грамматика

В серии веб-семинаров «Освоение механики» также описываются обязательные элементы предложений и различные типы предложений. Пожалуйста, просмотрите эти заархивированные вебинары для получения дополнительной информации.

Ключ: Желтый, жирный = тема; зеленое подчеркивание = глагол, синий, курсив = объект, розовый, обычный шрифт = предложная фраза

Независимая статья : Независимая статья может стоять отдельно как предложение.Он содержит подлежащее и глагол и представляет собой законченную идею.

  • I как спагетти .
  • He читает много книг .

Зависимое предложение : Зависимое предложение не является полным предложением. Чтобы он стал полным, его необходимо добавить в отдельную статью. Это также известно как придаточное предложение.

  • Хотя люблю спагетти,…
  • Поскольку он читает много книг,…

Субъект : Человек, животное, место, вещь или концепция, которые совершают действие.Определите подлежащее в предложении, задав вопрос «Кто или что?»

  • Я люблю спагетти.
  • Он читает много книг.

Глагол : Выражает то, что делает человек, животное, место, вещь или понятие. Определите глагол в предложении, задав вопрос: «Что было сделано или что произошло?»

  • Я люблю спагетти.
  • Он читает много книг.
  • Ролик — это хорошо.(Глагол быть также иногда называют связкой или связывающим глаголом. Он связывает подлежащее, в данном случае «фильм», с дополнением или предикатом предложения, в данном случае «хорошо». )

Объект : человек, животное, место, вещь или концепция, которые получают действие. Определите объект в предложении, задав вопрос «Что сделал субъект?» или «Кому? / Для кого?»

  • Мне нравится спагетти .
  • Читает много книг .

Предложная фраза : фраза, которая начинается с предлога (т.е.в, на для, за, до, после, из, во время) и изменяет слово в предложении. Предложная фраза отвечает на один из многих вопросов. Вот несколько примеров: «Где? Когда? Каким образом?»

  • Я люблю спагетти на ужин.
  • Он читает много книг в библиотеке.

Все, что вам нужно знать

Автор: Даниэль Скокко

Просто спросите друга, какова роль предлогов в предложениях или каковы четыре наклонения глаголов, и я уверен, что вы увидите озадаченное выражение на его лице.

Понимание основных правил грамматики необходимо для эффективного общения, но большинство из нас забыли эти концепции много лет назад.

Чтобы решить эту проблему, мы решили собрать все основные правила на одной странице, чтобы вы могли использовать ее в качестве напоминания или распечатать для дальнейшего использования. Наслаждаться!

предложений

Предложения состоят из двух частей: субъект и предикат .

Субъект — это человек или вещь, которая действует или описывается в предложении.С другой стороны, предикат — это действие или описание.

Для полных предложений требуется и подлежащего, и сказуемого.

Статьи

Предложения можно разбить на пункты.

Например: Мальчик идет в школу, и он собирается там поесть.

Это полное предложение, состоящее из двух предложений. В основном есть два типа предложений: независимые предложения и придаточные предложения.

Независимые предложения действуют как полные предложения, в то время как подчиненных предложений не могут стоять отдельно и нуждаются в другом предложении для завершения своего значения.Например:

Пример независимой статьи: Мальчик пошел в школу.
Пример подчиненного предложения: После того, как мальчик пошел в школу…

фраз

Группа из двух или более грамматически связанных слов, которые не имеют подлежащего и сказуемого, является фразой.

Пример полного предложения: Девушка дома, а завтра идет в парк развлечений.
Пример предложения: Девушка дома
Пример фразы: Девушка

Вы можете видеть, что «девушка» — это фраза, находящаяся в первом предложении полного предложения выше.

Фразы действуют как части речи внутри предложений. То есть они могут выступать в качестве существительных, прилагательных, наречий и так далее.

Части речи

Слово является «частью речи» только тогда, когда оно используется в предложении. Функция, которую слово выполняет в предложении, определяет его часть речи.

Например, слово «бег» может использоваться как более чем одна часть речи :.

Сэмми сделал хоумран.

Бег — существительное, прямой объект попадания .

Нельзя бегать возле бассейна.

Выполнить — это глагол, часть глагольной фразы должен (не) запускаться .

Традиционная грамматика классифицирует слова на основе восьми частей речи: существительное , местоимение , прилагательное , глагол , наречие , предлог , соединение и Мехико . Ниже мы рассмотрим их по отдельности.

Существительные

Существительное — это слово, используемое для описания человека, места, вещи, события, идеи и т. Д. Существительные представляют собой один из основных элементов предложений, наряду с глаголами, прилагательными, предлогами и артиклями.

Существительные обычно действуют как субъектов или объектов внутри предложений, хотя они также могут действовать как прилагательные и наречия.

Вот список с различными типами существительных:

1. Существительные собственные

Используется для описания уникального человека или предмета, имена собственные всегда начинаются с заглавной буквы.Примеры включают Mary , India и Manchester United .

2. Нарицательные существительные

Нарицательные существительные используются для описания людей или вещей в целом. Примеры: девушка , страна и команда

.

3. Конкретные существительные

Существительные, которые можно воспринимать пятью чувствами, называются конкретными существительными. Примеры включают ball , rainbow и melody .

4. Абстрактные существительные

Существительные, которые нельзя воспринимать пятью чувствами, называются абстрактными существительными. Примеры включают любовь , мужество и детство .

5. Счетные существительные

Счетные существительные можно сосчитать. У них также есть форма единственного и множественного числа. Примеры включают игрушки , детские и книги .

6. Несчетные существительные

Эти существительные (обычно) нельзя сосчитать, и у них нет формы множественного числа.Примеры включают сочувствие , смех и кислород .

7. Коллективное существительное

Коллективные существительные используются для описания групп вещей. Примеры включают стадо, комитет и убийство .

Форма множественного числа существительных

В английском языке есть обычных и неправильных существительных во множественном числе. Самый частый случай — это когда к существительному нужно добавить -s.Например одна машина и две машины .

Два других падежа правильной формы множественного числа:

  1. существительные, оканчивающиеся на s, x, ch или sh , где вы добавляете -es (например, одна коробка, две коробки)
  2. существительные, оканчивающиеся на согласный + y , где вы меняете y на i и добавляете -es (например, один враг, два врага)

В неправильной форме множественного числа существительных в основном восемь падежей:

  1. существительные, оканчивающиеся на -o , где вы добавляете -es (напр.г., одна картошка, две картошки)
  2. существительные, оканчивающиеся на -is , где вы меняете -is на -es (например, один кризис, два кризиса)
  3. существительные, оканчивающиеся на -f , где вы меняете — f на -v и добавляете -es (например, один волк, два волка)
  4. существительные, оканчивающиеся на -fe , где вы меняете -f на -v и добавляете -s (например, одна жизнь, две жизни)
  5. существительные, оканчивающиеся на -us , где вы меняете -us на -i (напр.г., один гриб, два грибка)
  6. существительные, содержащие -oo , замените -oo на -ee (например, одна ступня, две ступни)
  7. существительные, которые заканчиваются на -на , где вы меняете -на -а (например, явление, явления)
  8. существительные, которые не меняются (например, овца, потомство, ряд)

Это может показаться сложным, но, употребив эти существительные пару раз, вы легко запомните их форму множественного числа.

Местоимения

Местоимения используются для замены существительных в предложениях, что делает их менее повторяющимися и механическими.Например, фраза « Мэри не пошла в школу, потому что Мэри была больна » звучит не очень хорошо. Вместо этого, если вы скажете « Мэри не пошла в школу, потому что она была больна », это улучшит текст предложения.

Существует несколько типов местоимений, ниже вы найдете самые распространенные:

1. Субъективные личные местоимения. Как следует из названия, субъективные местоимения действуют как подлежащие в предложениях. Это: Я, ты, он, она, мы, они и это .

Пример: Я иду в банк, а он идет на рынок.

2. Объективные личные местоимения . Эти местоимения выступают в качестве объекта глаголов в предложениях. Это: я, ты, он, она, мы, они и это .

Пример: Мяч собирался попасть мне в лицо.

3. Притяжательные личные местоимения . Эти местоимения используются для обозначения владения и ставятся после рассматриваемого объекта (в отличие от притяжательных прилагательных, таких как мой и ваш , которые ставятся перед объектом).Это: мой, ваш, его, ее, наш, их и его .

Пример притяжательного прилагательного: Это моя машина.
Пример притяжательного местоимения: Эта машина моя.

4. Возвратные местоимения . Этот особый класс местоимений используется, когда объект совпадает с подлежащим в предложении. Это я, ты сам, она сама, мы сами, и сама .

Пример: Мне удалось порезаться на кухне.

5. Вопросительные местоимения . Как вы, наверное, догадались, эти местоимения используются, чтобы задавать вопросы. Это что, что, кто, кого и , чей .

Пример: Каковы шансы?

6. Указательные местоимения . Эти местоимения используются для обозначения существительного и отличия его от других сущностей. Обратите внимание, что указательные местоимения заменяют существительное (в то время как указательные определители изменяют их). Они: это, это, эти, те.

Пример наглядного определителя: Уродливый дом.
Пример указательного местоимения: Правильно.

7. Неопределенные местоимения . Как следует из названия, неопределенные местоимения не относятся к конкретной вещи, месту или человеку. Их много, в том числе кто угодно, где угодно, все, никто, кто-то и так далее.

Пример: Все идут на вечеринку.

Прилагательные

Прилагательное — это слово, описывающее существительное.Есть два вида: атрибутивный и предикативный .

Прилагательное используется атрибутивно , когда оно стоит рядом с существительным и описывает его.

Например: Кот черный залез на дерево.

Обратите внимание, что формы причастия глагола могут использоваться как прилагательные:

Мужчина испытал парализующий страх .
Овсянка со вкусом вкуснее, чем обычная овсянка.

Обычно прилагательное в английском языке стоит перед существительным. Если хотите, можете использовать целую цепочку прилагательных: Высокий худой злобный на вид ковбой связал короткого, толстого, безобидного теленка .

Иногда для риторического или поэтического эффекта прилагательное может стоять после существительного:
Сара Обычный и Высокий (название книги)
Это лес первобытный .

Прилагательное используется предикативно , когда глагол отделяет его от описываемого существительного или местоимения:
Судья ошибся .
Толпа была в ярости .
Кажется, она устала сегодня.
Этот суп на вкус плохой .
Шерсть собаки на ощупь гладкая .

Глаголы, которые могут быть дополнены предикатным прилагательным s, называются глаголами или копулятивными глаголами . Они включают в себя все формы от до и глаголы восприятия, такие как кажеться, чувствовать и ощущать вкус .

Классификация прилагательных
  • качественный : хороший, плохой, счастливый, синий, французский
  • притяжательный : мой, твой, его, ее, ее, наш, ваш, их
  • родственник и вопросительный : который, что, что угодно и т. Д.
  • цифра : один, два, второй, одиночный и т. Д.
  • неопределенный : некоторые, любые, много, мало, каждые и т. Д.
  • демонстративное : это, то, то, а (ан), такое

Демонстративные прилагательные , и , а ( и ) настолько важны в английском языке, что имеют особое название: статей . Они обсуждаются отдельно ниже.

Статьи

Слова a , an и the обычно называются статьями и иногда классифицируются как отдельные части речи.Однако по функциям они могут быть сгруппированы с указательными прилагательными, которые используются для того, чтобы указывать на вещи, а не описывать их.

Определенный товар
называется определенным товаром , потому что он указывает на конкретный объект или класс.
Это книга, о которой я говорил.
Птица додо вымерла.

Неопределенный артикль
Артикул называется неопределенным артиклем , потому что он указывает на объект, но не на какой-либо конкретный образец.
книга, собака, газонокосилка

Неопределенный артикль имеет две формы:
A используется перед словами, начинающимися на согласный звук или на придыхание. h :
машина, ягненок, надежда, привычка, гостиница

используется перед словами, начинающимися с гласного звука:
обезьяна, образ, неправда, благородный человек

Глаголы

В английском языке есть три вида глаголов: переходные, непереходные и неполные.

1. Переходные глаголы
Глагол переходный , когда действие передается через получателю:

Фермер выращивает картофель. Элвис пел баллады.

Получатель называется прямым объектом. Он отвечает на вопрос «Что?» или «Кого? после глагола. Что растет? Картофель . Что пели? Баллады .

2. Непереходные глаголы
Глагол непереходный , когда действие остается с глаголом.К получателю не передается:

Кукуруза растет. Пел Элвис.
Добавление предложной фразы для модификации глагола не меняет того факта, что действие остается с подлежащим:
Кукуруза растет на полях. Элвис пел во всем мире.

Переходные и непереходные глаголы — это глаголов действия .

3. Неполные глаголы
Есть три типа неполных глаголов:

и. быть глаголами — также называемыми связующими или копулятивными глаголами
быть, казаться, стать, вкушать, обонять, звучать, чувствовать

Совет . Некоторые из этих глаголов также могут использоваться переходно.Если сомневаетесь, замените глагол формой to be. Если предложение по-прежнему имеет смысл, глагол используется как совокупительный глагол:

Чувствует себя подавленным. Он в депрессии.
Он чувствует стену. Он стена.

ii. вспомогательные глаголы — также называемые вспомогательными глаголами
be, have, Should, will, do и may .
Он мог уйти раньше.

iii. полу-вспомогательные глаголы
must, can, should, dare, need .
Вы не должны идти. Вы не смеете идти.

Глаголы Голос

Говорят, что

английских глаголов имеют два голоса: активный и пассивный.

Активный голос : субъект предложения выполняет действие:

Его сын ловит летящие шары. Творческие дети часто мечтают на уроках.

Примечание : Глаголы в активном голосе могут быть переходными или непереходными.

Пассивный голос : субъект получает действие:

Мяч поймал игрок с первой базы.
Дежурство исполняют новобранцы.
Тесто взбивали миксером.
Почтальона укусила собака.

В пассивном залоге могут использоваться только переходные глаголы. То, что было бы прямым объектом глагола в активном залоге, становится подлежащим глагола в пассивном залоге:

Активный голос: Собака укусила почтальона . «Бит» — переходный глагол. Получатель / прямой объект — «почтальон».

Пассивный голос: Почтальона укусила собака .«Бит» теперь в пассивном тоне. «Получатель» стал подлежащим глагола.

Пассивный глагол в настоящем или прошедшем времени всегда будет состоять из двух частей: некоторой формы глагола быть ( am, is, are, was, were ) и причастия прошедшего времени (форма глагола оканчивается на -ed. , -en или любая другая форма, используемая с have при образовании совершенного времени).

Примечание : Простое присутствие глагола быть не означает, что глагол находится в пассивном залоге.Проверка глагола в пассивном залоге состоит из двух частей:

Подлежащее выполняет действие глагола или подлежащее принимает действие глагола?

Если подлежащее получает действие, то глагол используется в пассивном залоге.

Иногда пассивный залог — лучший способ выразить мысль. Однако при неосторожном использовании пассивный залог может привести к неточному письму.

Глаголы Настроение

английских глаголов имеют четыре наклонения: указательное, повелительное наклонение, сослагательное наклонение и инфинитив.

Настроение — это форма глагола, которая показывает способ или способ выражения мысли.

1. Ориентировочное настроение : выражает утверждение, отрицание или вопрос:

Литл-Рок — столица штата Арканзас.
Страусы не умеют летать.
Вы закончили домашнее задание?

2. Императивное настроение : выражает команду, запрет, мольбу или совет:

В этом здании запрещено курить.
Будьте осторожны!
Не топи этого щенка!

3. сослагательное наклонение : выражает сомнение или что-то противоречащее действительности.

Современные носители английского языка большую часть времени используют изъявительное наклонение, прибегая к разновидности «смешанного сослагательного наклонения», в котором используются вспомогательные глаголы:

Если я увижу его, я ему скажу.

Американцы скорее скажут:

Если я увижу его, я ему скажу.

Глагол может быть может использоваться для выражения желания:

Желаю вам еще много дней рождений.
Да здравствует тебе долго и процветает.

Глагол были также может указывать на использование сослагательного наклонения:

На вашем месте я бы не ездил на этих шинах.
Если бы он был губернатором, мы были бы в лучшем финансовом положении.

4. Infinitive Mood : выражает действие или состояние без ссылки на какой-либо предмет. Это может быть источником фрагментов предложения, когда автор ошибочно думает, что форма инфинитива является полностью функционирующим глаголом.

Когда мы говорим об английском инфинитиве, мы обычно имеем в виду основную форму глагола с «to» перед ним: t o go, петь, ходить, говорить.

Глаголы, относящиеся к инфинитиву, могут включать формы причастий, оканчивающиеся на -ed и -ing. Глаголы в наклонении инфинитива используются не как глаголы, а как другие части речи:

Человеку свойственно ошибаться; простить, божественный . Здесь от до до и от до используются как существительные.

Он мужчина , чтобы восхищаться . Здесь достойно восхищения — прилагательное, эквивалент восхитительный . Он описывает существительное человек .

Он пришел к вам . Здесь to see you используется как наречие, чтобы сказать, зачем он пришел.

Глаголы Время

В современном английском шесть времен, каждое из которых имеет соответствующее непрерывное время.

Первые три времени, настоящее , прошедшее и будущее , создают несколько проблем.Только третье лицо единственного числа в настоящем времени отличается по форме:

Настоящее время правильных (слабых) глаголов:

Сегодня гуляю. Сегодня он ходит.

Вчера гулял.

Завтра пойду пешком.

Уменьшающийся класс неправильных (сильных) глаголов необходимо изучать индивидуально.

Сегодня езжу. Сегодня он уходит.

Вчера ходил.

Завтра пойду.

Остальные три времени, perfect , pluperfect и future perfect , образованы вспомогательными глаголами have, has и has .

perfect : используется для выражения события, которое только что закончилось, и для описания события, которое, хотя и было в прошлом, имеет последствия, продолжающиеся в настоящем.

Королева Елизавета царствовала 56 лет .

pluperfect (прошедшее совершенство): используется для обозначения события, которое произошло до другого действия, также в прошлом.

Я проехал весь путь до Оклахомы, когда осознал свою ошибку.

future perfect : используется для обозначения события, которое произойдет когда-нибудь в будущем.

По состоянию на 26 февраля я проработаю на этой работе шесть лет.

Полную таблицу спряжения слабых и сильных английских глаголов см. В статье Википедии.

Наречия

Наречия используются, чтобы описывать или изменять глагол, прилагательное, придаточное слово или другое наречие. По сути, они модифицируют все, кроме существительных и местоимений (которые изменяются прилагательными).

Пример наречия, изменяющего глагол: Он быстро бегал .( быстро изменяет работает )

Пример наречия, изменяющего прилагательное: Она взяла очень маленький кусок пирога. ( очень изменяет малый )

Пример наречия, изменяющего предложение: Как ни странно, мужчина вышел из комнаты. ( странно, изменяет все предложение)

Обычно наречия отвечают на вопросы « Когда? »(наречия времени),« Где? »(наречия места) и« Как? ”(наречия манеры).

Наречия также могут использоваться для соединения придаточных предложений и предложений (в данном случае они называются соединительными наречиями ).

Например: Было темно. Поэтому нам понадобился фонарик . (, следовательно, соединяет два предложения)

Предлоги

Предлоги используются для связи существительных и местоимений с другими словами в предложении. Слова, связанные с, называются объектами .

Обычно предлоги показывают пространственные или временные отношения между существительным и объектом, как в примере ниже:

Кот под столом.

Существительное

Cat Меньше — это предлог. Таблица — это объект.

Вот список наиболее распространенных предлогов: около, вверху, после, среди, вокруг, вдоль, в, перед, позади, внизу, рядом, между, рядом, вниз, от, внутрь, в, как, рядом, of, off, on, out, over, through, to, up, on, under, и с .

Обратите внимание, что у вас также может быть предложная фраза, которая образована предлогом и его объектом.Предлог может выступать в качестве наречия, прилагательного или существительного. Например:

Собака бежала под дождем.

Предложная фраза «под дождем» действует как наречие, указывающее, куда бежала собака.

Союзы

Соединение объединяет слова и группы слов.

Есть два класса соединения: координата или координата и подчиненная или подчиненная .

Координатное соединение s: и, но, либо… или, ни… ни .

Подчиненные союзы : , которые, как, после, до, с, когда, где, если, если .

Мать и отец везут меня в Новый Орлеан . ( и — это соединение координат, объединяющее слова равной значимости в предложении.

Я красил стены, а Джек красил деревянные. (, но — это согласованное соединение, объединяющее придаточные предложения, имеющие одинаковое значение в предложении.Любой пункт может стоять отдельно как предложение.)

Раз уж тебе не уйти, мы пойдем без тебя.
( Так как является подчиненным союзом, соединяющим менее важную мысль с более важной мыслью. Главное предложение , мы пойдем без вас , может стоять отдельно как законченная мысль. Придаточное предложение Поскольку вы не можете уйти , это неполная мысль. Значение зависит от основного предложения.)

Примечание : Относительные местоимения who, who, which и that используются так же, как и подчиненные союзы.Разница в том, что относительные местоимения служат сразу трем целям:

1) они заменяют существительное в главном предложении
2) они соединяют предложения
3) они служат предметным или объектным словом в придаточном предложении:

Это человек, который изобрел обруч. (, обозначает человек и является предметом изобретения )

Чарльз — мальчик, которого дразнят другие дети . (, из которых обозначает мальчик и является объектом дразнить )

Дайте мне натертый кусок веревки. (, что обозначает струну и является предметом вощеная )

А вот и лошадь, выигравшая Дерби . (, из которых относится к лошади и является предметом вон )

Притяжательное прилагательное , которого также может использоваться для объединения предложений:
Это птица, чье оперение мне нравится. (, где относится к птице и описывает оперение )

Междометия

Междометие происходит от латинского слова, которое означает «бросать между».»Это слово или фраза, которые используются в предложении, чтобы выразить эмоцию:

Боже мой , как ты вырос!
Черт, , я забыл свой обед!
Увы , он никогда не вернется?

Все невежливые выражения, которые мы называем ругательствами, — междометия.

Строго говоря, междометие не является частью речи. Оно не выполняет грамматической функции, а скорее представляет собой «шумное высказывание, подобное крику животного» (Ф. Дж. Ратц).Междометия выражают чувства или эмоции, а не мысли, и их называют «жалким прибежищем безмолвных».

Если вы когда-либо служили обедом в кампусе средней школы, вы знаете, насколько скучным может быть разговор, наполненный бессмысленными междометиями.

Хотите улучшить свой английский за пять минут в день? Оформите подписку и начните ежедневно получать наши советы по написанию и упражнения!

Продолжайте учиться! Просмотрите категорию «Грамматика 101», просмотрите наши популярные публикации или выберите соответствующую публикацию ниже:

Прекратите делать эти досадные ошибки! Подпишитесь на Daily Writing Tips уже сегодня!

  • Вы улучшите свой английский всего за 5 минут в день, гарантировано!
  • Подписчики получают доступ к нашим архивам с более чем 800 интерактивными упражнениями!
  • Вы также получите три бонусные электронные книги совершенно бесплатно!

Попробовать бесплатно

Базовая грамматика — части речи

Базовая грамматика — части речи

Грамматика — это система и структура языка.Правила грамматики помогают нам решить, в каком порядке мы помещаем слова и какую форму слова использовать.

Когда вы говорите о грамматике, полезно знать некоторые основные термины. Следующие частей речи называются , и каждая из них выполняет свою функцию.

Глаголы

Глаголы часто называют «делающими словами». Они также могут показать «наличие» или «бытие».

Например:

  • Лошадь перепрыгнула через забор.
  • Всадник упал .
  • Гонщик это не пострадал.

Существительные

Существительные — это имена людей, мест, вещей и идей. Есть четыре вида существительных.

  • Нарицательные существительные — собака, компьютер, река, бисквит
  • Собирательные существительные (названия группы чего-либо) — стадо коров, стадо овец
  • Существительные собственные (имена людей, мест и т. Д.) — London, Anne, Plain English Campaign
  • Абстрактные существительные (названия вещей, которые мы не можем видеть или трогать) — любовь, надежда, страх, решение, бедность

Прилагательные

Прилагательные описывают существительные.

Например:

  • На ней было платье синего цвета .
  • Собачка маленькая лаяла на меня.
  • Прохладный ветерок заставил ее вздрогнуть.

Наречия

Наречия дают нам дополнительную информацию о том, как, где и когда происходит глагол. Например:

  • Проехал медленно .
  • Она говорила громко .
  • Статья хорошо написана .

Местоимения

Местоимения — это обычно небольшие слова, которые заменяют существительное, часто чтобы не повторять существительное. Они включают такие слова, как я, ты, он, мы, ее, они, оно.

Предлоги

Предлоги ставятся перед существительными или местоимениями и обычно показывают связь.

Например:

  • Ваша ручка на столе.
  • Дети прошли с по парк.
  • Отдыхали под елкой.
  • Джим спрятал за дверью.

Союзы

Союзы связывают слова, предложения или части предложения вместе.

  • Коврик голубой и кремовый .
  • Дорога была загружена. и было громко.
  • Я закрыл дверь , но не запер ее , потому что я думал, что она все еще внутри.

Статьи

Есть два вида артикля: определенный и неопределенный.

Определенным артиклем является «the». Он используется для обозначения конкретной вещи.

Неопределенный артикль — это «а» и «ан». Он используется для обозначения чего-то в целом.

Например:

  • Кот сел на коврик . (Мы знаем, какой кот и какой коврик.)
  • Мне нужна линейка . (Нам не нужна конкретная линейка, подойдет любая.)
  • Автомобиль будет изо всех сил пытаться подняться на холм .(Мы можем определить, какой автомобиль, но имеем в виду любой холм.)

Авторское право

Plain English Campaign владеет авторскими правами на это руководство. Вы можете сохранить одну копию руководства на диск и распечатать одну копию для личного использования. Вы не должны делать более одной копии без нашего разрешения.

Следуйте этим 5 шагам для изучения грамматики

Выполните следующие действия для изучения грамматики!

Вас учили грамматике в начальной, средней или старшей школе?
школа? (Я не был.) Если нет, что вы сделали, чтобы это исправить? (Делать
конечно, вы получаете наши бесплатные уроки электронной почты.) Сегодня я хочу поделиться частью письма, которое я получил от читателя по имени Джо.

Я 54-летний специалист по финансовому планированию, у меня есть высшее образование в области бухгалтерского учета и истории. Меня почти не учили грамматике в школе или колледже.

Когда мама жаловалась, что
нас не учили грамматике в наших классах английского языка в старшей школе,
ей сказали, что к тому времени нас уже должны были учить грамматике.

Несколько
Несколько месяцев назад я спросил жену, как использовать «аффект» и «эффект». Она сказала
me «аффект» было глаголом, а «эффект» — существительным.

Этот ответ мне нисколько не помог.

История Джо вам знакома?

Если бы я сидел рядом с вами прямо сейчас, вы бы сказали мне разницу между глаголом и существительным?

Джо сказал, что он стал заядлым учеником по грамматике и использует диаграммы предложений, чтобы помочь своему пониманию.Он заметил пробел в своих знаниях и взял на себя ответственность. Он принял меры и начал учиться самостоятельно. Я нахожу это вдохновляющим!

Если вы относитесь к истории Джо и хотите выучить грамматику, я покажу вам пять шагов, которые вы можете предпринять прямо сейчас, чтобы лучше понять грамматику. Если вы запутались в грамматике, чего вы ждете? Пришло время учиться!

Если вы не уверены в грамматике или письме, я призываю вас потратить некоторое время на обучение.Вы умны. Ты можешь это сделать!

Следуйте этим шагам для изучения грамматики,

, и вы станете профессионалом в грамматике 🙂

Шаг 1. Выучите части речи

Каждое отдельное слово может быть отнесено к одной из восьми групп слов или частей речи .

Если бы Джо знал части речи, он мог бы извлечь пользу из ответа своей жены. Понимание частей речи — первый шаг к изучению грамматики.

Восемь частей речи

  • Существительные
  • Местоимения
  • Глаголы
  • Прилагательные
  • Наречия
  • Предлоги
  • Союзы
  • Междометия

Шаг 2.Созерцайте чудовищность приговоров

Прекрасно понимать все категории слов, но волшебство случается, когда мы начинаем складывать слова вместе. Вот почему второй шаг в изучении грамматики — это узнать больше о предложениях!

Предложения — это красивые маленькие наборы слов, которые собраны вместе, чтобы выразить одну законченную мысль.

Все полные предложения содержат подлежащее (кто-то или что-то) и глагол (действие или состояние). По сути, все предложения сводятся к следующему:

Кто-то или что-то делает или является чем-то

Шаг 3.Выучить фразы

Теперь начнется веселье! Фразы — это единицы языка, и мы используем их постоянно. Это группа, слов, но они объединяются, чтобы функционировать как единое целое .

Есть много разных фраз.

На этом рисунке показана схема предложения, содержащего глагольную фразу.

Все слова, выделенные синим цветом, являются отдельными словами, но они собираются вместе, чтобы выполнить работу одной части речи.

Они действуют как глагол, поэтому мы называем это глагольной фразой .

Шаг действия

Перейдите на страницу фраз и ознакомьтесь с фразами. Если вы новичок, сосредоточьтесь пока только на глагольных фразах и предложных фразах.

Шаг 4. Изучите статьи

Предложения — это еще одна единица языка, и изучение грамматики требует, чтобы вы выучили их в следующий раз! Все предложения содержат подлежащее и глагол. Некоторые предложения могут стоять отдельно (независимые предложения), а некоторые нет (зависимые предложения).

Те, что не могут быть изолированы друг от друга, функционируют как отдельные части речи — точно так же, как фразы!

Шаг действия

Перейдите на страницу предложений и изучите независимые предложения и три типа зависимых предложений.

Шаг 5. Используйте диаграммы предложений

Диаграмма предложений — отличный способ помочь вам выучить грамматику и сохранить все, что вы выучите, на долгие годы. Посыпьте свои уроки построения диаграмм первыми четырьмя шагами.

Вы начнете с таких диаграмм предложений.

И постепенно вы будете создавать такие диаграммы предложений.

Шаг 6. Необязательный шаг (если он вам подходит)

Вы можете изучить грамматику и составить диаграммы предложений, пройдя
информация на этом сайте. Используйте шаги и ссылки выше, и вы
быть в пути!

Если вам нужен более интерактивный подход к изучению грамматики, ознакомьтесь с нашей программой Get Smart Grammar Program.В нем рассматриваются все темы, перечисленные выше (и многое другое), и вы найдете видео, упражнения и викторины, чтобы проверить себя на этом пути. Уроки разбиты на управляемые части, и все, что вам нужно сделать, это пройти уроки по порядку.

Я должен сказать вам, как я люблю ваш продукт [Get Smart]. Я всю жизнь боролся с пониманием грамматики и чувствовал себя глупо, потому что не мог запомнить правила.

Я серьезно склонялся к тому, чтобы уйти с работы моей мечты профессора колледжа из-за моего смущения и страха быть уличенным в мошенничестве! Слава Богу за вас! Я уверен в себе, и теперь я действительно люблю грамматику.Спасибо тебе за все!

— Карли, профессор колледжа

Базовая структура предложения английского языка | Wordy

Все части речи в английском языке используются для составления предложений. Все предложения состоят из двух частей: подлежащего и глагола (это также известно как сказуемое). Субъект — это человек или вещь, которая что-то делает или описывается в предложении. Глагол — это действие, которое совершает человек или вещь, или описание человека или вещи.Если в предложении нет подлежащего и глагола, это неполное предложение (например, в предложении «Пошел спать» мы не знаем, кто лег спать). Вот ваше краткое введение в основную структуру предложений на английском языке.


Простые, составные и сложные структуры предложений

Есть три типа предложений: простые , составные и сложные . Тип предложения определяется тем, сколько предложений или групп подлежащее-глагол включено в предложение.В простой структуре предложения есть одно независимое предложение: «Я ехал на своем велосипеде». В составном предложении есть как минимум два независимых предложения: «Я сел в машину и поехал в город». В этом предложении оба предложения могут стоять сами по себе как законченные предложения. Сложное предложение включает независимое предложение и одно или несколько зависимых предложений: «Я сел в машину, а затем поехал в город». В этом предложении фраза «Я сел в машину» работает как полное предложение, а «потом поехал в город» — нет.

Большинство предложений на английском языке построено с использованием одного из следующих пяти шаблонов:

  1. Субъект – Глагол
  2. Субъект – Глагол – Объект
  3. Субъект – Глагол – Прилагательное
  4. Субъект – Глагол – Наречие
  5. Предмет – Глагол – Существительное

Субъект — это человек или вещь, совершающая действие или описываемая в предложении.Глагол — это действие, которое совершает подлежащее.


Subject – Verb

Этот тип предложений начинается с основного предложения, такого как «Джейн гуляет». Здесь «Джейн» — подлежащее, а «прогулки» — глагол. Чтобы расширить предложение, можно добавлять разные части речи.

Вы можете добавить наречие, чтобы составить предложение «Джейн ходит быстро», или вы можете добавить выражение времени, чтобы определить, когда она ходит, например, «Джейн ходит все утро».


Тема – Глагол – Объект

Эти предложения начинаются с основного предложения, такого как «Она играет на пианино.В этом предложении «Она» — подлежащее, «играет» — глагол, а «пианино» — объект.

Вы можете добавить элементы, чтобы расширить предложение, например прилагательное (например, «Она играет на маленьком пианино») или наречие (например, «Она прекрасно играет на пианино»).


Подлежащее – Глагол – Прилагательное

Этот тип предложений начинается с основного предложения, такого как «Он красив». Здесь «он» — подлежащее, «есть» — глагол, а «красивый» — прилагательное.

Как и другие типы предложений, вы можете расширить предложение, добавив другие части речи, такие как «Он очень красивый», где «очень» служит наречием.


Предмет – Глагол – Наречие

Эти предложения начинаются с основного предложения, такого как «Девушка ушла». В этом предложении «девушка» — подлежащее, «шла» — глагол, а «прочь» — наречие.

К этому типу предложений можно добавить элементы, например «Девушка медленно ушла», где «медленно» — прилагательное, описывающее, как девушка шла.


Подлежащее – глагол – существительное

Предложения этого типа начинаются с основного предложения, такого как «Профессор — женщина.Здесь «профессор» — подлежащее, «есть» — глагол, а «женщина» — существительное. Как и в случае с другими типами предложений, вы можете добавлять слова или фразы, чтобы расширить предложение. Например, вы можете добавить прилагательное «умный» и наречие «в университете», чтобы сказать «Профессор университета — умная женщина», чтобы лучше описать профессора и указать, где она работает.

Теперь, когда вы знаете, как составлять предложения на английском языке — на основе ваших новых знаний об основной структуре предложений английского языка, ознакомьтесь с нашей статьей о пунктуации Basic English, чтобы узнать, как правильно их расставлять.

Дополнительная информация: руководства по стилю для СМИ — отличный способ узнать о ясном и продуманном письме. Хорошее место для начала — руководство по стилю BBC News.


Подробнее

Написание передового опыта


Ресурсы

Экспертная корректура онлайн

Услуги по редактированию

Услуги по редактированию текста

Определения ключевых понятий грамматики

Грамматика является основой для всех наших письменных и устных текстов на английском.Имея прочную основу, легче достичь беглости. Носителям языка может быть полезно освежить в памяти основы грамматики английского языка, которые они, возможно, со временем забыли. Освежение основ — один из способов избавиться от вредных писательских привычек.

Вот совет: Хотите, чтобы ваш текст всегда выглядел великолепно? Grammarly может уберечь вас от орфографических ошибок, грамматических и пунктуационных ошибок и других проблем с написанием на всех ваших любимых веб-сайтах.

Части речи

В грамматике английского языка восемь основных частей речи — это существительное, местоимение, прилагательное, глагол, наречие, предлог, союз и междометие.

Существительные

Самый простой способ запомнить существительные — это то, что они относятся к людям, местам или предметам. Даже нематериальные или абстрактные концепции, такие как идеи или мысли, являются вещами. В следующих предложениях выделены существительные:

Салли
не использует iPhone
.
Джаред
не ест сабов
.
Земля
не центр
вселенной
.

Местоимения

Местоимения — это слова, заменяющие существительные: I, me, she, we, they, who, that, your, his, her, и т. Д.

Местоимения нуждаются в антецедентах. Это означает, что вещь (или лицо, или место), к которому относится местоимение, должно быть уже упомянуто по имени где-то ранее в предложении или абзаце. Если неясно, к чему относится это местоимение, читатель может запутаться.

I
купалась в океане.
Вы
купалась в океане.
He
купалась в океане.
она
купалась в океане.
Это
купалась в океане.

Прилагательные — это описательные слова, которые добавляют детали к предложению.Они могут предоставить важную или необходимую информацию (например, пожалуйста, передайте мне синий
paper), или они могут просто сделать предложение более интересным (например, A frigid
ветер подул вокруг ледяной
городок). Прилагательные описывают существительные.
Прошиваем красный
платье.
Погода жаркая
и влажный
.
фаршированный
игрушка нечеткая
и раунд
.

Глаголы

Глаголы — это слова-действия: это довольно упрощенное объяснение, но наиболее ясное.Глаголы говорят вам, к чему относится подлежащее в предложении.

He побежал
в стену.
Она покупает
новые ботинки.
Кот лижет
его мех.

Наречия

Наречия описывают глаголы, прилагательные или даже целое предложение. Наречия часто заканчиваются суффиксом -ly .
(например, плохо, жадно), но некоторые выглядят так же, как и их формы прилагательных (например, слово быстро используется как прилагательное и наречие).

Предлоги

Предлоги — это небольшие слова, которые говорят, где и когда (помимо прочего) что-то находится.Обезьяна — это на
его спина.
Клей за
доска.
Ловец снов — выше
кровать.

Союзы

Союзы — это такие слова, как и, но, и или , которые соединяют понятия, предложения или части предложений.

Я хотел встретить ее там вовремя, , но
Я застрял в пробке.
Носки и носить нельзя.
сандалии.

Междометия

Междометия — это такие слова, как wow и yay .Это звуки, которые мы издаем, чтобы передать сильные эмоции или акцентировать внимание во время разговора, иногда когда мы не можем придумать хороший способ выразить себя. Проблема с междометиями в том, что они требуют большого контекста для понимания. Например, привет, может означать привет, , или , что здорово, , или , перестань это делать .
Эй! Как дела?
Вау! Эти фейерверки впечатляют.
Ура! Я прошел расчет!

Времена глаголов

Глаголы бывают в прошедшем, настоящем и будущем времени.Прошлое используется для описания того, что уже произошло (например, ранее в тот же день, вчера, на прошлой неделе, три года назад ). Настоящее время используется для описания того, что происходит прямо сейчас, или вещей, которые продолжаются. Будущее время описывает вещи, которые еще не произошли (например, позже, завтра, на следующей неделе, в следующем году, через три года ).

Прошедшая форма
Я жил
здесь, когда мне было десять.
Настоящее время
Я живу
здесь и сейчас. Будущее время
Я буду жить
там, когда я на пенсии.

Соглашение между субъектом и глаголом

Субъекты единственного числа принимают глаголы единственного числа, а субъекты множественного числа — глаголы множественного числа.

(В этом примере подлежащее выделено жирным шрифтом, а глаголы выделены курсивом.)

Мой брат врач. Мои родители учителя йоги.

Местоимение-предшествующее соглашение

Когда местоимение заменяет существительное, существительное называется антецедентом. Michael’s
первый день работы, он
немного нервничал.
Майкл является антецедентом, а он местоимением.

Антецедент не обязательно должен стоять перед местоимением, но в более длинных предложениях вводить местоимение перед антецедентом может сбить с толку.
На его
первый день работы, Михаил
немного нервничал.

сослагательное наклонение

Слагательное наклонение — это форма, которую глаголы могут принимать для выражения гипотетических или ложных условий.Это не глагольное время. В сослагательном наклонении обычно используется форма третьего лица глагола с опущенными ‑s. При использовании глагола «быть» в сослагательном наклонении настоящее время — быть, а прошедшее — было.

Слагательное наклонение используется с определенными выражениями, которые подразумевают хорошее или плохое качество или повелительный наклон. Часто перед сослагательным глаголом стоит слово , что (например, во фразах «это лучше всего» и «это важно»).

Слагательное наклонение может выражать состояния, которые не соответствуют действительности:

Если бы я был королевой в течение дня, я бы ел торт на завтрак, обед и ужин.

Он может выражать гипотетические ситуации:

Если бы я спроектировал комод , он был бы сделан из тика.

Можно использовать для выражения пожеланий:

Я бы хотел, чтобы не смог поехать с вами в отпуск.

Он может выражать команды или требования:

Начальник потребовал, чтобы он завершил проект или был уволен.

Может высказывать предложения:

Я предлагаю ей сократить потребление рафинированного сахара на , чтобы улучшить свое здоровье.

Основные грамматические правила | Учите английский сегодня

ОСНОВНЫЕ ПРАВИЛА ГРАММАТИКИ

Структура предложения и части речи


Для изучающих английский язык важно полностью понимать основные правила грамматики, которые регулируют язык.
чтобы выразить себя ясно. Без правил мы не можем правильно общаться с другими людьми.

В английском языке существует множество грамматических правил, но основные правила относятся к структуре предложения и частям речи.

СТРУКТУРА ПРЕДЛОЖЕНИЯ

ЧАСТИ РЕЧИ
Помимо основных правил построения предложений, это также полезно
чтобы учащиеся узнали о частях речи:

  • Существительное
    Существительное называет человека, животное, место, вещь, качество, идею, деятельность или чувство.
    Существительное может быть в единственном или множественном числе.
    Примеры существительных: Том, люди, Мадрид, книги, щедрость

    • Том обычно читает книгу или работает
      на его компьютере
      во время рейса
      в Мадрид.
    • Алекс работает аналитиком в
      офис в большом городе .

    Существительные бывают разных типов:

    • Нарицательные : (общее
      существительные пишутся строчными буквами)

      • человек (мальчик, мама, двоюродный брат …)
      • место: (магазин, улица, парк, …)
      • вещь: (шапка, туфля, ручка…)
    • Существительные собственные: (для
      имена собственные, первая буква — заглавная)

      • человек (Джон Браун, доктор Армстронг
        …)
      • место (Темза, Альпы, Королевский
        Больница …)
      • вещь (понедельник, август, Рождество …)
    • Абстрактные существительные:
    • Собирательные существительные:

  • См. Также : Коллективное и сложное
    Существительные

  • Местоимение
    Местоимение — это слово, заменяющее существительное, например
    «Я», «ты», «он», «мы», «они» и т. Д.

    • Пассажиры отреагировали хорошо.
      Они все сохраняли спокойствие.
    • Алексу нужны упражнения, так что
      он
      либо идет в офис, либо берет
      его
      велосипед.

  • Глагол
    Глагол — это слово, используемое для описания действия, состояния или
    такое событие, как « прогулка «,
    « бывает », « как ».
    Глагол может быть динамический или статический .
    Динамические глаголы (действия): ходить, есть,
    пить, играть, писать и т. д.
    Статические глаголы (мысли, эмоции, состояния
    бытие): быть, чувствовать, думать, видеть, слышать, любить, ненавидеть,
    пр.
    Глагол может быть основным глаголом или вспомогательным глаголом или вспомогательным глаголом, таким как «иметь» или «будет».
    Глаголы также могут изменять свою форму, показывая прошедшее, настоящее или будущее время.

    • Сегодня я пересматриваю мой английский. Вчера я
      написал эссе. Наш учитель
      завтра будет отсутствовать .
    • Алекс живет в районе, где он может ходить
      или цикл
      в офис.

  • Прилагательное
    Прилагательное описывает, идентифицирует, квалифицирует или дает дополнительных сведений об существительном или местоимении.

    • молодой человек водил свой
      новых автомобилей по оживленной дороге .
    • Это короткое расстояние через красивый парк
      в тихом районе .

    См. :
    Прилагательные

  • Наречие
    Наречие изменяет глагол и сообщает нам, как, как часто, где и каким образом мы что-то делаем.
    Примеры: быстро, осторожно, хорошо, часто,
    обычно, легко, энергично

    • Она
      обычно
      прогулки
      быстро чтобы успеть на работу вовремя.
    • Старик гулял
      медленно и
      осторожно по ледяной улице.

    См. : Наречия

  • Предлог
    Предлог — это слово, которое связывает существительное, местоимение или именную фразу с какой-либо другой частью предложения.
    Предлоги часто используются с существительными для обозначения местоположения (например,
    ‘внутрь’, ‘на’, ‘под’, ‘поперек’ …).
    Они также могут показывать время, направление, движение, манеру поведения, причину или владение.

    • Мальчик гулял
      через дорогу, за церковь
      и до холма, чтобы получить до его школы.
    • Сэм идет
      С по парк и
      вверх холм
      по направлению к центру города.

    См. : Предлоги

  • Соединение
    Союзы — это слова, используемые для соединения других слов, фраз или предложений.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.