Делам какой падеж и число: Определите падеж и число в выделенных словах!По делам, не за своё дело, за своим делом, почин

Содержание

Морфологический разбор имени существительного «делам» онлайн. План разбора.

Для слова «делам» найден 1 вариант морфологического разбора

  1. Часть речи. Общее значение
    Часть речи слова «делам» — имя существительное
  2. Морфологические признаки.
    1. дело (именительный падеж единственного числа)
    2. Постоянные признаки:
      • нарицательное
      • неодушевлённое
      • средний род
      • 2-е склонение

      Непостоянные признаки:

      • дательный падеж
      • множественное число.
  3. Может относится к разным членам предложения.

Поделитесь страницей с друзьями — это лучшая благодарность

Морфологический разбор другого слова

План разбора имени существительного

  1. Часть речи. Общее значение
  2. Морфологические признаки.
    1. Начальная форма (именительный падеж, единственное число)
    2. Постоянные признаки:
      • Собственное или нарицательное
      • Одушевленное или неодушевленное
      • Род
      • Склонение

      Непостоянные признаки:

  3. Синтаксическая роль (подчеркнуть как член предложения)

Поделитесь страницей с друзьями — это лучшая благодарность

Оцени материал

5 голосов, оценка 4.400 из 5

План разбора составлен на основе общих правил, в зависимости от класса и предпочтений учителя ответ может отличаться. Если ваш план разбора отличается от представленного, просто сопоставьте его с данными нашего ответа.

Если морфологический разбор имени существительного «делам» имеет несколько вариантов, то выберите наиболее подходящий вариант разбора исходя из контекста предложения.

 Разборы производились исходя из заложенного программного алгоритма, результаты в редких случаях могут быть недостоверны, если вы нашли несоответствие пожалуйста сообщите нам. Представленный результат используется вами на свой страх и риск.

Родительный падеж в русском языке. Когда и как использовать

Когда речь идёт о количестве, нам тоже часто нужен родительный падеж. Но здесь есть нюансы.

1. Если последнее слово в числительном один, то прилагательное и существительное имеют форму единственного числа именительного падежа, а слово один сочетается с существительным в роде и числе (у некоторых слов нет формы единственного числа):

  • одна свободная вакансия,
  • один финансовый аналитик_,
  • одно важное дело,
  • одни чёрные брюки (у слова брюки нет формы единственного числа),
  • двадцать одна новая книга (21 – это много, но существительное и прилагательное всё равно стоят в единственном числе и именительном падеже, они сочетаются только с последним словом один).

2. Если числительное закончивается словами два, три или четыре, то прилагательное и существительное имеют форму родительного падежа, но у прилагательного это будет форма множественного числа, а у существительного – форма единственного числа:

  • два новых сотрудника,
  • четыре новых правила.

С существительными женского рода, слово два меняет форму на две, а прилагательное может стоять как в родительном, так и в именительном падеже (но обязательно во множественном числе):

  • две новых проблемы / две новые проблемы,
  • двадцать две иностранных компании / двадцать две иностранные компании (снова смотрим только на последнее слово в числительном).

3. Во всех остальных случаях и существительное и прилагательное будут иметь форму родительного падежа множественного числа:

  • пять рабочих дней,
  • сто американских долларов,
  • пятнадцать свободных вакансий.

Определите падеж и число в выделенных словах!По делам, не за своё дело, за своим делом, почин дороже дела, не от дела, торопись делом, пошло дело.

Лес-это подлежащее. ( вот так ____). Глядит- это сказуемое.====. Сонный -это определение( волнистая линия) В зеркало- это обстоятельство.( вот так выглядит _._._.) Залива-  дополнение( _ _ _) темнота- это подлежащее(___). лежит- это сказуемое(===) молчаливой ( определение( волнистая линия)  к чаще- это дополнение. (_ _ _)

1)образа действия
2)следствия
3)уступки
4)изъяснительное
5)изъяснительное

1)[ ] ,(что)
2) [ ],( так что)
3)(хотя),[ ]
4)[ так],(что)
5) [ ], ()
Если что,то это схемы к предложениям

Я спросил(а) у мамы что такое речевая ситуация, но ответа я так и не получил(а)

1.Старик, я слышал много раз, что ты меня от смерти спас. 2.Свет мой, зеркальце, скажи да всю правду доложи. 3. Земля моя, скажи мне, что с тобой? 4. Ах, няня, няня, я страдаю, мне тошно, милая моя. 5. Бог с тобой, золотая рыбка, твоего мне откупа не надо. 6. Жизнь моя, иль ты приснилась мне? 7. Россия, нищая Россия, мне избы сырые твои, твои мне песни ветровые как слезы первые любви. 8. Дай, Джим, на счастье лампу мне.

И тогда все, кто был в комнате подошли к Шаляпину и стали заглядывать ему в рот, а он очень спокойно показывал.и Из их слов я понял, что пропустил нечто сверхъестественное, чего уже, может быть,никогда не увижу, и тогда я оторвался от косяка,вступил в комнату, приблизился к Шаляпину
сочинительная и подчинительная связь

Урок 50. обобщение знаний об именах прилагательных — Русский язык — 4 класс

КОНСПЕКТ УРОКА

Русский язык, 4 класс

Урок № 50. Обобщение знаний об именах прилагательных.

Цель:

  • упражняться в морфологическом разборе имён прилагательных.

Задачи:

  • повторить все об имени прилагательном;
  • пройти тестовые задания.

На уроке

мы узнаем:

  • как делать морфологический разбор имен прилагательных;

мы научимся:

  • осуществлять морфологический разбор имен прилагательных;

мы сможем:

  • повторить знания об имени прилагательном.

Тезаурус

Имя прилагательное – часть речи, отвечает на вопросы какой? каков? какая? какова? какое? каково? какие? каковы? В начальной форме обозначает признак предмета. Бывают по форме полные красивый, и краткие красив. Имена прилагательные делают нашу речь более выразительной, яркой и точной. Изменяются по родам, числам и падежам.

Начальная форма имени прилагательного – имеет форму единственного числа, мужского рода, именительного падежа.

Морфологический разбор имени прилагательного – разбор части речи с указанием начальной формы, постоянных морфологических признаков (полное или краткое), непостоянных морфологических признаков (род, число, падеж) и роли в предложении (определение, сказуемое или другое).

Литература

Основная:

  • Канакина В. П. Русский язык. 4 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций. В 2 ч. / В. П. Канакина, В. Г. Горецкий. — М.: Просвещение, 2017.

Дополнительная:

  • Канакина В. П. Русский язык. Рабочая тетрадь. 4 класс: учеб. пособие для общеобразоват. организаций. В 2 ч. / В. П. Канакина. — М.: Просвещение, 2017.
  • Канакина В. П. Русский язык. Сборник диктантов и творческих работ. 3-4 классы: учеб. пособие для общеобразоват. организаций / В. П. Канакина, Г. С. Щёголева. — М.: Просвещение, 2017.
  • Канакина В. П. Русский язык. Проверочные работы. 4 класс: учеб. пособие для общеобразоват. организаций. / В. П. Канакина. — М.: Просвещение, 2017.

Открытые электронные ресурсы по теме урока:

Тест «Имя прилагательное» https://onlinetestpad.com/ru/test/72739-russkij-yazyk-4-klass-imya-prilagatelnoe

Теоретический материал для самостоятельного изучения

На этом уроке Вы актуализируете свои знания об имени прилагательном и будете упражняться в морфологическом разборе.

Рассмотрите план разбора имени прилагательного как части речи.

I. Начальная форма (м.р., ед.ч., И.п.)

II. Постоянные морфологические признаки (полное или краткое).

III. Непостоянные морфологические признаки.

  1. Число.
  2. Род (в единственном числе).
  3. Падеж.

IV. Синтаксическая роль. (Каким членом предложения является.)

Например:

Эта история произошла в новогодний3 вечер.

В новогодний (вечер) – имя прилагательное.

I. Н.ф. – новогодний.

II. Полное прил.

III. Непостоянные морфологические признаки.

  1. Ед.ч.
  2. М.р.
  3. В.п.

IV. Определение

Примеры и разбор заданий тренировочного модуля

  1. Прочитайте текст. Сделайте морфологический разбор выделенных имён прилагательных.

От осенних3 дождей разлилась вода в запруде. По вечерам прилетали дикие3 утки. Мельникова дочка Анютка любила слушать, как они плещутся и возятся в темноте. Мельник часто уходил на охоту по вечерам. Анютке было очень скучно сидеть одной в избе. Она выходила на плотину, звала: «Уть-уть, уть!» — и бросала хлебные3 крошки в воду.

В. Бианки

Проверьте себя по эталону:

От осенних (дождей) – имя прилагательное.

I. Н.ф. – осенний.

II. Полное прил.

III. Непостоянные морфологические признаки.

  1. Мн.ч.
  2. -.
  3. Р.п.

IV. Определение.

Дикие (утки) – имя прилагательное.

I. Н.ф. – дикий.

II. Полное прил.

III. Непостоянные морфологические признаки.

  1. Мн.ч.
  2. -.
  3. И.п.

IV. Определение.

Хлебные (крошки) – имя прилагательное.

I. Н.ф. – хлебный.

II. Полное прил.

III. Непостоянные морфологические признаки.

  1. Мн.ч.
  2. -.
  3. В.п.

IV. Определение.

  1. Определите число, падеж и, где возможно, род имён прилагательных. Не забывайте, что род, число и падеж имени прилагательного зависит от рода, числа и падежа имени существительного, от которого оно зависит.

От полезного чая (______________), в домашней работе (______________), по широкой улице (______________), в среднем роде (______________), теплолюбивого растения (______________), о сильных животных (______________), в трудной задаче (______________), глубоким озером (______________), на волнистого попугайчика (______________), в болотистой местности (______________), у красивых портретов (______________), по широкому полю (______________), серебряными ложками (______________), по полевым цветам (______________), на густой траве (______________), на известного блогера (______________).

Проверьте себя по эталону:

От полезного чая (ед.ч., м.р., Р.п.), в домашней работе (ед.ч., ж.р., П.п.), по широкой улице (ед.ч., ж.р., Д.п.), в среднем роде (ед.ч., м.р., П.п.), теплолюбивого растения (ед.ч., ср.р., Р.п.), о сильных животных (мн.ч., П.п.), в трудной задаче (ед.ч., ж.р., П.п.), глубоким озером (ед.ч., ср.р., Т.п.), на волнистого попугайчика (ед.ч., м.р., В.п.), в болотистой местности (ед.ч., ж.р., П.п.), у красивых портретов (мн.ч., Р.п.), по широкому полю (ед.ч., ср.р., Д.п.), серебряными ложками (мн.ч., Т.п.), по полевым цветам (мн.ч., Д.п.), на густой траве (ед.ч., ж.р., П.п.), на известного блогера (ед.ч., м.р., В.п.).

  1. Найдите и отметьте ☑ верные морфологические разборы имён прилагательных.

⬜А) к высокому (дереву) – прил., высокий, полное, ед.ч., ср.р., Д.п., опред.;

⬜Б) в пришкольных (лагерях) – прил., пришкольный, полное, мн.ч., м.р., П.п., опред.;

⬜В) В школьной (столовой) – прил., школьный, полное, ед.ч., ж.р., П.п., опред.;

⬜Г) на домашнее (животное) – прил., домашний, полное, ед.ч., ср.р., И.п., опред.;

⬜Д) над широкой (дорогой) – прил., широкий, полное, ед.ч., ж.р., Т.п., опред.;

⬜Е) в дательном (падеже) – прил., дательный, полное, ед.ч., м.р., П.п., опред.

Проверьте себя по эталону:

☑А) к высокому (дереву) – прил., высокий, полное, ед.ч., ср.р., Д.п., опред.;

⬜Б) в пришкольных (лагерях) – прил., пришкольный, полное, мн.ч., м.р., П.п., опред.;

☑В) В школьной (столовой) – прил., школьный, полное, ед.ч., ж.р., П.п., опред.;

⬜Г) на домашнее (животное) – прил., домашний, полное, ед.ч., ср.р., И.п., опред.;

☑Д) над широкой (дорогой) – прил., широкий, полное, ед.ч., ж.р., Т.п., опред.;

☑Е) в дательном (падеже) – прил., дательный, полное, ед.ч., м.р., П.п., опред.

Примеры и разбор заданий контрольного модуля

1.Тест.

1. Начальная форма имени прилагательного…

А) это прилагательное в форме ед.ч., м.р. И.п.;

Б) зависит от начальной формы имени существительного;

В) это прилагательное того же рода в форме ед.ч., И.п.;

2. Отметьте строку, в которой безударные падежные окончания имён прилагательных написаны без ошибок.

А) честного человека, в интересном рассказе, чудесному герою;

Б) об архитектурном шедевре, коротково сообщения, к интересной игре;

В) родительнова падежа, длиннай удочкой, дружной работой.

3. Без добрых дел человек не будет иметь доброго3 имени. Отметьте правильный морфологический разбор отмеченного слова.

А) Добрых (дел) – прил., добрый, полное, мн.ч., Р.п., определение;

Б) Доброго (имени) – прил., добрый, полное, ед.ч., ср.р., Р.п., сказуемое;

В) Доброго (имени) – прил., добрый, полное, ед.ч., ср.р., Р.п., определение;

4. Найдите верное высказывание.

А) Имя прилагательное изменяется по родам, числам, в единственном числе по падежам.

Б) Имя прилагательное изменяется по родам, числам.

В) Имя прилагательное изменяется по родам, числам и падежам.

Проверьте себя по эталону:

1 А

2 А

3 В

4 В

Четыре правильных ответа – «Отличный результат!»

Три правильных ответа – «Хороший результат!»

Один-два правильных ответа – «Потренируйся ещё!»

  1. Отгадайте загадки. Какие имена прилагательные помогли это сделать? Какая отгадка лишняя? Подчеркните её.

Он и жёлтый, и сыпучий,

Во дворе насыпан кучей.

Если хочешь, можешь брать

И играть.

Отгадка: ___________________

Заполняет откосы, просёлки,

Ярко-розовы пики-метёлки.

Он высокий. Узнал – отвечай, –

Он кипрейный цветок …

______________________

Он жёлтый, лечебный.

Зверь может любой

К нему подойти,

Хоть зовут …

________________________

Нам запах свежести лесной

Приносит позднею весной

Цветок душистый, нежный,

Из кисти белоснежной.

Отгадка: ___________________

Подсказка:

Проверьте себя по эталону:

Он и жёлтый, и сыпучий,

Во дворе насыпан кучей.

Если хочешь, можешь брать

И играть.

Отгадка: песок

Заполняет откосы, просёлки,

Ярко-розовы пики-метёлки.

Он высокий. Узнал – отвечай, –

Он кипрейный цветок Иван-чай.

Он жёлтый, лечебный.

Зверь может любой

К нему подойти,

Хоть зовут зверобой.

Нам запах свежести лесной

Приносит позднею весной

Цветок душистый, нежный,

Из кисти белоснежной.

Отгадка: ландыш

  1. Вставьте недостающие слова в определение.

Имя прилагательное_____ речи, отвечает на вопросы ____? каков? какая? _____? какое? _____? какие? ______? В начальной форме обозначает ________ предмета. Бывают по форме ____________ – красивый, и краткие – красив. Имена прилагательные делают нашу ____________ более выразительной, яркой и точной. Изменяются по ________, числам и _____________.

Проверьте себя по эталону:

Имя прилагательноечасть речи, отвечает на вопросы какой? каков? какая? какова? какое? каково? какие? каковы? В начальной форме обозначает признак предмета. Бывают по форме полные – красивый, и краткие – красив. Имена прилагательные делают нашу речь более выразительной, яркой и точной. Изменяются по родам, числам и падежам.

Инструменты поиска — Архивы Санкт-Петербурга

На этой странице представлено описание инструментов поиска по информационным ресурсам архивов Санкт-Петербурга.

Описание работы с комплексами документов представлено на странице Рекомендации по поиску.

 

Поисковая форма

 

Инструменты поиска представлены текстовым поиском и панелью фильтров.

Текстовый поиск можно использовать совместно с фильтрами.

Для поиска нужно указать параметры поиска и нажать кнопку  (или клавишу Enter) в текстовом поиске или кнопку  в области фильтров.

В результате отображаются только те записи, которые удовлетворяют всем поисковым параметрам единовременно.

Текстовый поиск представлен следующей формой:

По умолчанию текстовый поиск представлен только основной строкой поиска. Чтобы перейти к тестовому поиску с любым из слов, кроме слов и с точной фразой, необходимо нажать на ссылку «Уточнить поисковый запрос».

Основная строка поиска

  • Поиск осуществляется по вхождению всех слов из поискового запроса в искомый документ.
  • Поиск не учитывает порядок слов в искомом документе.
    Например, по запросу город Луга будут найдены следующие результаты:

    • На улице освобожденного города Луга.
    • Колонна войск, освобождавших Лугу, на одной из улиц города.
  • Поиск морфологический – поиск учитывает часть речи и форму слова (падеж, род, число и проч.).
    Например, по запросу город Луга будут найдены следующие результаты:

    • Панорама города Луги.
    • Бойцы сражаются за город Лугу.

    Обратите внимание, морфологический поиск может не всегда корректно работать, например, при поиске по ФИО. Для таких случаев вы можете использовать поиск с точной фразой.

  • Поиск регистронезависимый – поиск не учитывает строчные и прописные буквы.
    Например, по запросу завод якорь будут найдены следующие результаты:

    • О заказе отливок для изготовления на заводе якорей для судов флота
    • Акты, стандарты и переписка с заводом «Красный Якорь» о техконтроле на цепи и якоря
  • Поиск не различает буквы «е» и «ё».
    Например, по запросу академик Лихачев будут найдены следующие результаты:

    • Академик Д.С.Лихачёв в своём кабинете в Пушкинском доме.
    • Академик Д.С.Лихачев за работой в Центральном государственном архиве кинофотофонодокументов СПб
  • Поиск не реагирует на ввод знаков препинания и символа «№».
    Например, по запросу невский, 14 будут найдены следующие результаты:

    • Фасад дома №14 по Невскому проспекту.
    • Цветы и воздушные шары у мемориальной надписи на здании школы №210 (Невский пр., 14) в память о героизме и мужестве ленинградцев в дни блокады города.
  • Добавлена возможность осуществлять поиск по архивному шифру.

С любым из слов

Например, по запросу Маслогостицкий Маслагостицкий будут найдены следующие результаты:

  • О разделе земель в даче пустоши Агуры погост Маслогостицкий
  • Николаевская (Свт. Николая Чудотворца) Маслагостицкая (Маслогостицкого погоста)
  • Поиск осуществляется по вхождению любых слов из поискового запроса в искомом документе.
  • Поиск «С любым из слов»:
    • морфологический,
    • регистронезависимый,
    • не учитывает порядок слов,
    • не реагирует на ввод знаков препинания и символа «№»,
    • добавлена возможность осуществлять поиск по архивному шифру.

Кроме слов

  • Используется для исключения вхождений, содержащих любые слова указанные в поисковом поле.

    Например, если в основной строке поиска указано Халтурин, а в строке поиска кроме слов указано завод фабрика улица , то в результате поиска будут найдены документы, содержащие фамилию «Халтурин», но не содержащие ни одно из слов «завод», «фабрика», «улица».

  • Поиск «Кроме слов»:
    • морфологический,
    • регистронезависимый,
    • не учитывает порядок слов,
    • не реагирует на ввод знаков препинания и символа «№».

С точной фразой

  • Поиск осуществляется по точному вхождению всей поисковой фразы в искомом документе, поиск не морфологический. Используется для исключения вхождений, содержащих любые слова указанные в поисковом поле.

    Например, по запросу Николаев будут найдены следующие результаты:

    • Николаев Александр Панфомирович
    • Городовой Николаев (портрет).

    Но не будет найдено (т.к. поиск не морфологический):

    • О выдаче денег бывшему землемеру Николаеву

    По запросу Николаев Петр будут найдены следующие результаты:

    • Николаев Петр Осипович
    • Николаев Петр Николаевич, 1896 г.р.

    Но не будет найдено (т.к. поиск осуществляется по точному вхождению всей поисковой фразы):

    • Блогодатский Петр Николаев
  • Поиск с точной фразой позволяет использовать символы подстановки «?» и «*».

    Символ «?» заменяет один символ.
    Символ «*» заменяет последовательность символов любой длины.
    Символы подстановки можно использовать для расширения возможности поиска с точной фразой.

    Например, по запросу Николаев* Петр* будут найдены следующие результаты:

    • Николаев Петр Николаевич
    • НИКОЛАЕВ ПЕТР
    • Дело студента Николаева Петра
  • Поиск с точной фразой:
    • не морфологический,
    • регистронезависимый,
    • ищет фразу целиком,
    • не допускает поиск по шифру.

Поиск по архивному шифру

  • Используется для поиска архивных документов (дел, фотодокументов) с учетом их архивных шифров.
  • Поиск по архивным шифрам осуществляется в основной строке поиска и в строке с любым из слов.
  • При поиске по архивному шифру возможно использование следующих запросов:
    • Архив: указывается сокращенное наименование архива без «СПб», без учета регистра.

      Например, для отбора дел архива ЦГА СПб используется запрос цга

    • Фонд: указывается номер фонда, используется префикс «ф», первая литера не указывается, вторая литера указывается (при наличии).

      Например, для отбора дел, хранящихся в архиве ЦГАИПД СПб в фонде Р-114Л, используется запрос цгаипд ф114л.

    • Опись: указывается номер описи, используется префикс «оп», том не указывается, литера указывается (при наличии).

      Например, для отбора дел, хранящихся в архиве ЦГА СПб в фонде Р-6143 в описи 4,
      используется запрос цга ф6143 оп4.

    • Дело: указывается номер дела, используется префикс «д», том не указывается, литера указывается (при наличии).

      Например, для отбора дела ЦГИА СПб ф.19 оп.127 д.323А
      используется запрос цгиа ф19 оп127 д323а.

    • Фотодокумент: указывается шифр фотодокумента.

      Например, для отбора фотодокумента ЦГАКФФД Ар 167946
      используется запрос ар 167946.

  • Поиск по архивным шифрам работает совместно с обычным текстовым поиском. 

    Например, если требуется отобрать дела ЦГИА СПб, которые имеют в названии «покрова пресвятой богородицы назия» и хранятся в фонде 19, в описи 124 или описи 127, то можно указать в основной строке поиска цгиа ф19 покрова пресвятой богородицы назия , а в строке поиска с любым из слов оп124 оп127.

 

Фильтры можно использовать как отдельно, так и совместно с текстовым поиском.

 

Архив

Позволяет отобрать результаты по одному или по нескольким архивам.

Если выбраны все архивы или не выбрано ни одного архива, поиск осуществляется по всем архивам.

ЦГА СПб Центральный государственный архив Санкт-Петербурга
ЦГИА СПб Центральный государственный исторический архив Санкт-Петербурга
ЦГАИПД СПб Центральный государственный архив историко-политических документов Санкт-Петербурга
ЦГАНТД СПб Центральный государственный архив научно-технической документации Санкт-Петербурга
ЦГАЛИ СПб Центральный государственный архив литературы и искусства Санкт-Петербурга
ЦГАКФФД СПб Центральный государственный архив кинофотофонодокументов Санкт-Петербурга
ЦГАЛС СПб Центральный государственный архив документов по личному составу ликвидированных государственных предприятий, учреждений, организаций Санкт-Петербурга

Только с электронными образами

Позволяет отобрать результаты, у которых на портале представлены электронные образы.

Электронные образы описей и указателей представлены на портале в открытом доступе. Для их просмотра не нужна регистрация на портале.

Электронные образы архивных дел, фотодокументов, фотоальбомов и позитивов представлены на портале в платном доступе. Для их просмотра требуется регистрация на портале и оплата доступа.

Период

Позволяет указать период документов. 

Область поиска

Позволяет указать область поиска.

  • Бумажные документы — поиск по фондам, описям, делам.
    Не применимо к архиву ЦГАКФФД СПб, т.к. архив хранит только аудиовизуальные документы.
  • Фотодокументы — поиск по фотодокументам, фотоальбомам и позитивам.
    Применимо только к архиву ЦГАКФФД СПб.
  • Научно справочный аппарат — поиск по указателям, путеводителям.

Комплексы документов

Позволяет отобрать только заданные комплексы документов (дела).

  • Метрические книги — книги для официальной записи актов гражданского состояния (рождений [крещений], браков и смертей) в период с начала XVIII века по 1918 год. Метрические книги хранятся в архиве ЦГИА СПб. Метрические книги велись отдельно по каждой конфессии: православные, иудеи, лютеране. Метрические книги представлены в удаленном доступе на портале.
  • Книги ЗАГС — книги для официальной записи актов гражданского состояния (рождений, браков, разводов, смертей и изменения фамилии) в период с 1918 по 1924 год. Книги ЗАГС хранятся в архиве ЦГА СПб. Метрические книги велись отдельно по каждой конфессии: православные, иудеи, лютеране. Книги ЗАГС представлены в удаленном доступе на портале.

С моими комментариями

Позволяет отобрать архивные дела, с комментариями самого пользователя.

Данный фильтр доступен только для зарегистрированных пользователей.

Падеж имён существительных — презентация онлайн

1. Падеж имён существительных

(урок русского языка в 5-А
классе)
Учитель Давиденко Галина
Александровна

2. Определить род имен существительных:

вуаль, мозоль, какао,
тюль, лебедь, шампунь,
задира, кофе, жюри,
фламинго

3. Число и падеж имен существительных.

Есть шесть братьев падежей
Нет на свете их дружней.
Согласованно живут
И порядок стерегут.
0
Именительный
падеж
Самый главный он из всех.
На вопросы кто? что? отвечает
Подлежащим в предложении
бывает.
А
теперь падеж родительный,
Он не менее значительный.
Нет кого? чего? – волнуется
И с предлогом в рифму согласуется
(Около, с, для, без, от, из, до, у,
вокруг, кроме, после.)
Дательный
падеж – добряк,
Всё стремится делать так:
Дать кому? чему? Быстрей –
По к (а) –
предлогов нет дружней!
Винительный
падеж всегда
любуется,
Вижу что? кого? волнуется,
Через, в и на, за, про –
С предлогом согласуется легко.
Творительный
падеж вещает,
Гордиться кем? И чем? решает.
Предлоги: между, с и над,
за, под
Со словами дружбу бережёт.
Предложный
вам сулит успех,
О ком? О чём? Он думает о
всех.
Предлоги он свои не забывает,
При, в, об, о, на он громко восклицает
Именительный
Родительный
Дательный
Винительный
Творительный
Предложный
есть
нет
дам
вижу
горжусь
думать

12. Определить,  в каком  падеже стоит слово «дело».

Определить, в каком падеже
стоит слово «дело».
Велик
телом, да мал делом.
Дело шуток не любит.
От слова до дела целая верста.
И умен, и крепок, и в деле гож.
Всех дел не переделаешь.
Жизнь дана на добрые дела.
Умен на словах, да глуп на делах.

13. Определить,  в каком  падеже стоит слово «дело».

Определить, в каком падеже
стоит слово «дело».
Языком
не спеши, а делами не смеши.
По твоим делам о тебе судят.
Дела как сажа бела.
Делу время, потехе час.
Дело знай, а правду помни.
За делом и день пролетел незаметно.
Хороша вера у дела.

14. Найдите существительные и определите падеж.

1.
Октябрь листвой калёною засыпал
чёрный пруд.
2. Осень рощи подожгла.
3. Под дубом спрятался домик.
4.Грустно стоять одному у дороги.
5.Кто-то в телеге по ельнику едет.
6. Тот герой, кто за родину горой.

15. Рефлексия


Я знаю падежи
— Я умею определять падеж имени существительного
— Я умею ставить существительное в нужный падеж
— Я умею составлять словосочетания с существительным в
нужном падеже
— Я умею выписывать словосочетания и определить падеж
существительного

Предложный падеж имён существительных в значении места (единственное число).

1. ты был? (А) Где (Б) Откуда (В) Куда

ЭЛЕМЕНТАРНЫЙ УРОВЕНЬ. ОБЩЕЕ ВЛАДЕНИЕ Субтест 1. Лексика. Грамматика Инструкция по выполнению теста Время выполнения субтеста 60 минут. Тест включает 100 позиций. При выполнении теста пользоваться словарём

Подробнее

ИЗУЧАЕМ РУССКИЙ ЯЗЫК С НУЛЯ

ИЗУЧАЕМ РУССКИЙ ЯЗЫК С НУЛЯ a) Урок b) c) Урок Да, это окно. Да, это книга. Да, он [Андрей] дома. Да, она [газета] здесь. Да, она [Анна] студентка. Нет, это не море. Это озеро. Нет, это не вода. Это сок.

Подробнее

Двадцать первое сентября, среда

ждать Мы ждём Завтра будет двадцать второе сентября, четверг. Послезавтра будет двадцать третье сентября, пятница. сколько? один два три какой? первый второй третий, третье, третья Я ходил в университет

Подробнее

2016 학년도 1 학기노어문법 I 중간고사

2016 학년도 1 학기노어문법 I 중간고사 출제교수 : 문성원 2016년 4월 21일 3,4 교시 러시아어과학년학번 : 이름 : А. 주어진단어를변화시켜문장을완성하세요. (* 필요한경우전치사를넣으세요.) 1. синяя тетрадь Я купила. В сумке лежит. Я пишу упражнения. 2. один мой хороший друг

Подробнее

Задание Москва больше (Киев).

ТЕСТ 1. «РОДИТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ» Вариант 1 1. У меня нет (брат, сестра). 2. В моей комнате нет (телефон, телевизор). 3. Я думаю, завтра не будет (дождь, снег). 4. У него не было (виза). 5. На этой улице нет

Подробнее

Рядом с диваном сидит Верочка.

С т р а н и ц а 1 Рядом с диваном сидит Верочка. СОЧЕТАНИЕ ТВОРИТЕЛЬНОГО ПАДЕЖА С ПРЕДЛОГАМИ ДЛЯ ОБОЗНАЧЕНИЯ МЕСТА Вопросы Под чем? Рядом с чем? Над чем? Между чем? За чем? Перед чем? Примеры Под стулом

Подробнее

Шестое сентября, вторник

дорога Они в дороге. Они идут. У нас в группе 8 студентов. Все здесь. Где вы были вчера днём и вечером? Я была дома. Что вы делали дома? Я читала газеты. Я люблю читать газеты. Какие газеты? Китайские.

Подробнее

СБОРНИК УПРАЖНЕНИЙ (Часть I)

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ УКРАИНЫ ХАРЬКОВСКАЯ НАЦИОНАЛЬНАЯ АКАДЕМИЯ ГОРОДСКОГО ХОЗЯЙСТВА О.Л. ЛУБЯНАЯ, Т.А. ПЛОТНИКОВА, Ю.В. УСОВА СБОРНИК УПРАЖНЕНИЙ (Часть I) (приложение к учебному пособию) «Русский

Подробнее

2 (второе) ноября, понедельник

9 часов 3 минуты 9:03 девять ноль три Как? Так. Я видела вашу фотографию. Я поставила like. Я видела, что вы почти все на facebook. видеть Я тоже хочу спать. У моей невестки был день рождения. Я живу очень

Подробнее

Двенадцатое сентября, понедельник

Я буду переводчиком. Через год нам нужно сдать экзамен ТРКИ2. сдавать сдать экзамен Она из Кореи. На какой факультет вы хотите поступить? На филологический факультет. Кем вы потом будете? Я не знаю, но

Подробнее

Двадцать первое июня, вторник

отлично Что вы делали вчера? Вы читали книгу? (читать) Вы читали книгу или учебник? Учебник. Это было интересно? Нет честный Он говорит правду. Правда Где вы были вчера вечером? интересно скучно Я читал

Подробнее

я, ты, он прочитал я, ты, она прочитала мы, вы, они прочитали

С т р а н и ц а 1 Формы глагола Несовершенный вид Совершенный вид Инфинитив читать прочитать Прошедшее время Настоящее время Будущее время Императив я, ты, он читал я, ты, она читала мы, вы, они читали

Подробнее

комната, марка, карта, рыба, стакан, стул, стол, лампа 1) подруга; 2) вода; 3) нога, 4) окно, 5) молоко, 6) масло, 7) собака, 8) дорога

КЛЮЧИ Урок 1. Задание 7. комната, марка, карта, рыба, стакан, стул, стол, лампа Задание 9. 1) подруга; 2) вода; 3) нога, 4) окно, 5) молоко, 6) масло, 7) собака, 8) дорога Задание 22 Б. Это собака? Да,

Подробнее

ЗАНЯТИЕ 3 ОН МОЙ ОНА МОЯ ОНО МОЁ

ЗАНЯТИЕ 3 ОН МОЙ ОНА МОЯ ОНО МОЁ 1. Подпиши картинки. Вставь слова МОЙ, МОЯ ИЛИ МОЁ. СОБАКА ЯБЛОКО СТУЛ _Она моя КРЕСЛО ПЛАТЬЕ ТИГР ДОМ МЯЧ КНИГА КОШКА КОНФЕТА ВАРЕНЬЕ 8 2. Соедини слова с картинкой. Соедини

Подробнее

Двадцать седьмое июня, понедельник

Вы знаете его? Я знаю его. Как его зовут? Я никогда не видела его. Сергей сказал, что в пятницу было только 5 человек на уроке. Это правда? Да. Кто был в пятницу на уроке? Он хочет домой, в Китай. Сколько

Подробнее

Тридцать первое октября, вторник

Повторите, что я сказала. Я занималась в библиотеке в воскресенье. Почему вы занимались в библиотеке, а не дома? Потому что там много места. (место) в библиотеке на третьем этаже? не в университете, а

Подробнее

РУССКИЙ ЯЗЫК КАК ИНОСТРАННЫЙ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Подробнее

У р о к 4 5 Р у с с к и й я з ы к С т р а н и ц а 1

С т р а н и ц а 1 Тема здоровья. чувствовать себя (как?) Мистер Олдридж плохо себя чувствовал. Он сходил к врачу. Врач выписал лекарство. Теперь мистер Олдридж чувствует себя хорошо. Как вы себя чувствуете,

Подробнее

Т. В. Попова, А. А. Гальцева, В. И. Головачева, И. С. Иванова, Н. М. Немцова, Л. А. Шахова РУССКИЙ ЯЗЫК

Т. В. Попова, А. А. Гальцева, В. И. Головачева, И. С. Иванова, Н. М. Немцова, Л. А. Шахова РУССКИЙ ЯЗЫК УДК 808.2(07) ББК Ш13(Рус) 96 Р89 Издательство ТГТУ Рецензенты: Доктор филологических наук, профессор

Подробнее

Пятое марта, четверг

пропаганда реклама Я думала, что вы купили всё (все вещи, все товары) в магазине. агент бизнесмен Он продаёт косметику. Кто-то украл кошелёк. украсть Осторожно! Где ваш друг? Он уехал в Китай. Я удивилась.

Подробнее

МОДУЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ 1 (ПФ, I семестр)

Мой любимый друг 1. Вчера я рассказал преподавателю. 2. Это друзья. 3. 18 лет. 4. Я всегда на день рождения дарю книгу. 5. Мы занимаемся в одной группе. 6. Я объяснил, почему я купил этот компьютер. 7.

Подробнее

Восемнадцатое января, среда

Вы сегодня не первая! Они пришли раньше, чем вы. Разница во времени между Китаем и Россией 5 часов. За завтраком я слушала песню. власть поддерживать власть чётко 1. урок в 9:00, мы учимся, я объясняю

Подробнее

Uniwersytet Jagielloński Jagiellońskie Centrum Językowe

Uniwersytet Jagielloński Jagiellońskie Centrum Językowe Экзамен по русскому языку Уровень А 1 Дата:.. ФИО:.. I II Аудирование Чтение 20 III Лексика. Грамматика 30 IV Перевод 20 V Письмо 20 Итого 0 (продолжительность

Подробнее

В библиотеке много книг.

С т р а н и ц а 1 В библиотеке много книг. СКОЛЬКО НЕСКОЛЬКО МНОГО МАЛО КОГО? ЧЕГО? Сколько книг? несколько книг много книг мало книг С т р а н и ц а 2 МАШИНЫ На улице мало машин. ЛЮБИМЦЫ Сколько у Зины

Подробнее

Указательные местоимения.

С т р а н и ц а 1 Указательные местоимения. С т р а н и ц а 2 Где можно купить словарь? В магазине «Дом книги». А где находится этот магазин? На Невском проспекте. С т р а н и ц а 3 Что это? Это журнал.

Подробнее

Седьмое декабря, понедельник

перепутать Я перепутал /-а Это новый студент. Расскажите о нём. Его зовут Айсян. Где вы учились раньше? Я раньше учился в Урумчи. Синьцзян Где? В какой провинции? В Синьцзяне. провинция на западе ( 6)

Подробнее

я, ты, он прочитал я, ты, она прочитала мы, вы, они прочитали

С т р а н и ц а 1 Формы глагола Несовершенный вид Совершенный вид Инфинитив читать прочитать Прошедшее время Настоящее время Будущее время Императив я, ты, он читал я, ты, она читала мы, вы, они читали

Подробнее

У р о к 18. Прошедшее время глагола.

С т р а н и ц а 1 Прошедшее время глагола. С т р а н и ц а 2 Сегодня папа работает, а вчера он не работал. Он весь день отдыхал, пил пиво и играл в дартс. С т р а н и ц а 3 ПРОШЕДШЕЕ ВРЕМЯ ГЛАГОЛА Инфинитив

Подробнее

Двадцатое января, пятница

Что сегодня? Какой сегодня день? Пятница. Когда урок? В пятницу. 4 Сколько? один два три Какой? первый второй третий Третий вопрос Какое сегодня число? Двадцатое января. Какой сейчас месяц? Январь. Какое

Подробнее

Шестое июня (June 6), понедельник (Monday)

кашель У меня кашель. У вас тоже кашель? машина У вас есть машина? У него есть машина. Он богатый человек. Какая у него машина? «Опель» Это новый студент. Кто знает, как его зовут? Почему он здесь? Он

Подробнее

Uniwersytet Jagielloński Jagiellońskie Centrum Językowe

Uniwersytet Jagielloński Jagiellońskie Centrum Językowe Экзамен по русскому языку Уровень А 1 Дата:.. ФИО:.. Продолжительность экзамена: 90 минут. I Чтение 15 II Лексика. Грамматика 25 III Перевод I ЧТЕНИЕ

Подробнее

Кого можно увидеть в лесу?.волка, лису, ежа, лося, белку, зайца, грибника, лесника

Родителям в помощь Игры для старшего дошкольного возраста для развития грамматического строя речи Дидактическая игра «КОГО? ЧТО?» Кого можно увидеть в лесу?.волка, лису, ежа, лося, белку, зайца, грибника,

Подробнее

Колво. Час. Образцы речевых моделей

Программа по русскому языку и развитию речи Средняя группа дошкольного периода (3-4 года) Звуки и Фонетика. Графика. Грамматика буквы 1 3 4 Слова, отвечающие на вопросы Кто? Что? Начальная работа над смысловым

Подробнее

Uniwersytet Jagielloński Jagiellońskie Centrum Językowe

Uniwersytet Jagielloński Jagiellońskie Centrum Językowe Экзамен по русскому языку Уровень А 1 Дата:.. ФИО:.. Продолжительность экзамена: 90 минут. I Чтение 15 II Лексика. Грамматика 25 III Перевод I ЧТЕНИЕ

Подробнее

Седьмое июня, вторник

Если ехать на красный, нужно платить штраф. платить Сколько платить? Какой штраф? светофор красный жёлтый зелёный опаздывать Почему вы опаздываете? Я спал Спать утро день вечер ночь утром днём вечером

Подробнее

Третье октября, понедельник

В следующий понедельник у нас будет большой тест. Какого числа будет тест? Десятого октября. тест: — грамматика — чтение — письмо — аудирование — говорение Кого нет? Лю Цзясиня, Ван Жуйчжэ и Цзэн Цзиня

Подробнее

Латинский регистр | Департамент классики

Падеж относится к формальным маркерам (на латыни это окончания, добавленные к основанию существительного или прилагательного), которые говорят вам, как существительное или прилагательное должно толковаться по отношению к другим словам в предложении. Какие формальные маркеры для английского? Вот несколько размышлений о том, как падежи в целом соотносятся со значением предложения.

В латинском языке 6 различных падежей: именительный, родительный, дательный, винительный, аблатив и звательный; и есть остатки седьмого, Местного падежа.Следующие ниже базовые описания также находятся на страницах, на которых представлены более подробные описания дел, к которым вы можете перейти, щелкнув названия дел в предыдущем предложении.

Именительный падеж — это падеж подлежащего предложения. Субъект — это человек или предмет, о которых говорится в сказуемом, а имя «именительный падеж» означает «относящееся к обозначенному человеку или предмету». В латинском языке не всегда нужно выражать подлежащее, потому что оно может быть обозначено лицом и номером глагола.«Хвалят» = хвалебных . Смотрите подлежащий падеж на английском языке, который похож на латинский именительный падеж. Перейдите к: Именительный падеж

Родительный падеж наиболее знаком англоговорящим как падеж, который выражает владение: «моя шляпа» или «дом Гарри». В латинском языке он используется для обозначения любого количества отношений, которые наиболее часто и легко переводятся на английский с помощью предлога «из»: «любовь к Богу», «водитель автобуса», «состояние союза», сын бога.«Родительный падеж в латинском языке также используется в наречии с некоторыми глаголами. Наиболее распространены глаголы осуждения, обвинения и наказания. Конструкция параллельна английскому« Я обвиняю вас в измене ». accuso te maiestatis. См. как притяжательный падеж и предлог «of» работают в английском языке. Чтобы увидеть более подробный список , перейдите по ссылке: Родительный падеж .

Дательный падеж наиболее знаком англоговорящим как случай косвенного объекта , и наиболее распространенным примером косвенного объекта является человек, «которому или для кого» что-то дано: «Я дал ей книгу», «ей» будет в дательном падеже.Это обычное употребление и дало кейсу его название: это случай, связанный с дарением. Однако более удовлетворительно рассматривать дательный падеж как случай для человека, который заинтересован (положительно или отрицательно) в каком-либо действии или деятельности, и наиболее распространенный (и наиболее точный) перевод дательного падежа — » для.» Подумайте: когда я даю книгу, я могу сказать «для вас». Это указывает на то, что даже в идиоме «Я даю вам книгу » само раздача действительно «для вас». Дательный падеж является обычным после глаголов, которые указывают на определенные виды деятельности: одобрение, подчинение, угождение, служение, зависть, гнев, прощение, приказы и т. Д. Go to: Дательный падеж

Винительный падеж — это падеж прямого объекта переходных глаголов, внутреннего объекта любого глагола (но часто с непереходными глаголами), для выражений, указывающих размер пространства или продолжительность времени, а также для объекта некоторых предлогов. Первоначально это был футляр, который указывал на конечную цель действия. Перейти к: Винительный падеж.

Аблятивный падеж — самый сложный из падежей латинского алфавита.Он может использоваться сам по себе или как объект предлогов, и он обычно используется для выражения (с помощью предлога или без него) идей, переводимых на английский язык с помощью предлогов «от» (то есть идеи разделения и происхождения) , «с» и «по» (то есть идея инструмента или ассоциации) и «внутри» (то есть идея места, где или времени, когда). Перейти к: Ablative Case.

Звительный падеж представляет небольшую проблему для англоговорящих. Обычно это то же самое, что и именительный падеж в английском языке, и он используется, когда вы обращаетесь к кому-то напрямую.Исключения из правила, согласно которому звательный падеж совпадает с именительным падежом, резюмируются во фразе Marce mi fili , которая является звательным падежом для Marcus meus filius и представляет собой удобный способ запомнить, что все существительные второго склонения в -us, имеет звательный падеж в -e, звательный падеж meus равен mi , и что все существительные второго склонения в -ius имеют звательный падеж в -i.

Латинский также имел местный падеж, , но некоторые формы все еще используются в классической латыни.Местный падеж используется для обозначения «места, где» и встречается в основном с названиями городов, поселков и небольших островов. (На самом деле, все эти три места одинаковы, поскольку остров должен быть достаточно маленьким, чтобы его можно было назвать в честь единственного города или поселка на нем; если есть два города, вы часто используете в + Ablative . Формы для Locative такие же, как родительный падеж в 1-м и 2-м склонении единственного числа и такой же, как аблатив в 3-м склонении единственного числа. Города (например, Афины, Athenae ), форма множественного числа которых берут свои формы местного падежа из аблативного множественного числа во всех склонениях.Другие локативные формы: domi, humi, belli, militiae, и ruri.

Грамматика английского языка — Случай — Выучить английский

Падеж — грамматическая функция существительного или местоимения. В современных
Английский, они субъективные (он), объективные (его) и притяжательные (его) . Они могут
кажутся более знакомыми в своей старой английской форме — именительный падеж , винительный падеж
и родительный падеж.В современном английском нет дательного падежа. Ура!

Первые хорошие новости. Вы не можете ошибиться здесь, мы избавились от большинства наших кейсов, и в результате английский легче, чем многие другие
языков, потому что существительные и некоторые неопределенные местоимения ( любой, кто-то,
все,
и т. д.) имеют только отличительную падежную форму для притяжательного падежа.
Однако есть несколько остатков старого английского языка, и местоимения имеют отличительные формы.
в все три случая и должны использоваться с немного большей осторожностью.

Падежи местоимений просты. Их всего три: —

1. Субъективный падеж: в качестве подлежащего использовано местоимений.
2. Объективный падеж: местоимений, употребляемых как объекты глаголов или предлогов.
3. Притяжательный падеж: местоимений, выражающих владение.

Личное местоимение

Субъективный / Номинативный Цель / Винительный падеж Притяжательный / родительный падеж
Обращение к подлежащему в предложении Обращение к объекту в предложении Апострофная форма слова («Линн»).
Я Me Шахта
Вы Вы Ваш
He Его Его
Она Ее ее
Это Это Его
Ср США Наши
Они Их Их
Кто Кого Чей

Эти местоимения, а также , и его составные части — единственные слова, которые склоняются во всех трех случаях (субъективный, объективный, притяжательный).У существительных первые два падежа (субъективный и объективный) неразличимы и называются общим падежом. Одним из результатов этой простоты является то, что, когда чувство случая почти потеряно, некоторые ошибки, которые могут быть сделаны, часто совершаются даже носителями языка, причем некоторые из них так часто, что теперь они почти правы по рецепту.

Что такое падеж в грамматике?

Наша история

Падеж (грамматика английского языка)

Падеж показывает отношение существительного или местоимения к другим словам в предложении.

Вот основные случаи, с которыми вы столкнетесь на английском языке:

В английском языке существительные не меняют своей формы ни в одном падеже, кроме притяжательного (например, Lee становится Lee ). Однако местоимения меняют свои формы в притяжательном падеже (например, he становится его ) и объективном падеже (например, he становится его ).

При изучении иностранного языка вы быстро столкнетесь со следующими терминами:

Простые примеры Case

В таблице ниже показано, как существительные и местоимения меняются (или не меняются) в различных падежах.

ты (множественное число)

Субъективный
Случай
Объективный
Случай
Притяжательный случай Вокативный
Случай
Притяжательный
Определитель
Притяжательный
Местоимение
ты (в единственном числе) ты твой твой Выходи, ты .
он / она / оно он / она / оно его / ее / ее его / ее / ее
мы нас наши наши наши ты твой твой Ты , беги!
они их их их
собака собака собака Руки вверх, собака .
собаки собаки собак Беги, собаки .

Понял? Сделайте быстрый тест.

Еще примеры субъективного случая

Субъективный падеж (заштрихованный в этих примерах) относится к существительному или местоимению, являющемуся подлежащим глагола (то есть человеку или предмету, выполняющим действие). Например:

  • Ли пошел к Греггсу. Он поддерживает Греггса.
  • Самый большой мясной пирог в мире весом 23 237 фунтов был приготовлен 17 студентами общепита из колледжа Стратфорд-на-Эйвоне.
  • (Вы заметите, что вся существительная фраза затенена, а не только заглавное существительное ( pie ). В английском языке существительные не меняют свою форму в различных падежах, но в других языках они могут, как и любые прилагательные или определяющие голова существительное. Подробнее об этом будет …)

Субъективный падеж также используется для дополнения предмета (выделено жирным шрифтом). Дополнение подлежащего завершает связующий глагол (например, быть , казаться , чувствовать запах ).Например:

  • Миндаль принадлежит к семейству персиков .
  • ( Are — глагол связывания.)

  • Это было х .
  • (В общепринятом смысле слова «это был он» также допустимо.)

Дополнительные примеры объективного случая

Объективный падеж (заштрихованный) предназначен для существительного или местоимения, которое является одним из следующих:

Прямой объект . Вы можете найти прямой объект, найдя глагол (выделенный жирным шрифтом в двух приведенных ниже примерах) и спросив «что?» или «кого?» (другими словами, найдя, на что действует глагол).Например:

  • Лягушки не пьют воду. Они его впитывают.
  • Если вы хотите сделать яблочный пирог с нуля, вы сначала должны изобрести вселенную. (Астроном Карл Саган)

Косвенный объект . Вы можете найти косвенный объект (выделенный жирным шрифтом в двух приведенных ниже примерах), найдя получателя прямого объекта. Косвенный объект обычно является бенефициаром действия. (Помните, что в объективном случае все заштриховано.)

  • Дайте ей это сообщение.
  • ( Это сообщение является прямым объектом. Ее является косвенным объектом, то есть получателем этого сообщения.)

  • Компьютеры бесполезны. Они могут дать только вам ответов. (Художник Пабло Пикассо)
  • (Прямой объект — это ответов . Вы, — косвенный объект, т. Е. Получатель ответов .)

Предмет предлога .Предлогом является существительное местоимения, управляемое предлогом (например, около , против , с , в , на , на , на ). (Предлоги в этих двух примерах выделены жирным шрифтом.)

  • Филеас Фогг из Жюля Верна совершил путешествие вокруг мира за 80 дней.
  • Воздушные змеи поднимаются выше против ветра, а не с . (Премьер-министр Уинстон Черчилль)

Подробнее об объектах по грамматике.

Другие примеры притяжательного падежа

Притяжательный падеж (заштрихованный) показывает владение. У существительных он отображается с апострофом. Местоимения в притяжательном падеже бывают двух форм: притяжательные определители (например, мой , ваш ) и притяжательные местоимения (например, мой , ваш ).

  • Глаз страуса больше его мозга.
  • Философия Бадера была моей философией. Все его отношение к жизни было моим.(Актер Кеннет Мор, сыгравший аса истребителя Королевских ВВС Дугласа Бадера в фильме «Достижение неба»)

Подробнее об использовании апострофов.
Подробнее о притяжательных существительных.
Подробнее о притяжательных детерминаторах.
Подробнее о притяжательных местоимениях.

Еще примеры вокального падежа

Звательный падеж (заштрихованный) показывает, когда к чему-то (обычно к человеку) обращаются напрямую. Слова в звательном падеже заменяются запятыми.

  • Дамы и господа, займите свои места.
  • Иди сюда, большая тварь. Отнеситесь к своему noogie как мужчина.
  • Я знаю твою тетушку, Дэвид.

Подробнее о запятых и звательном падеже.

Примеры винительного падежа

Вы, скорее всего, столкнетесь с термином «винительный падеж» при изучении иностранного языка. Основная функция винительного падежа — показать прямое дополнение глагола. В английском винительный падеж подпадает под объективный падеж.

  • Муравьеды предпочитают термитов.
  • Голливуд — это место, где люди из Айовы принимают друг друга за звезд. (Комик Фред Аллен)
  • Время летит как стрела. Плодовые мушки как банан. (Комик Граучо Маркс)

Изучая другие языки, вы также можете встретить список предлогов винительного падежа. Например, в немецком языке винительный падеж берется следующим образом: bis , durch , entlang , fr , gegen , ohne и um .

Примеры дательного падежа

С термином «дательный падеж» вы чаще всего сталкиваетесь при изучении иностранного языка. Основная функция дательного падежа — показать косвенный объект глагола. В английском винительный падеж подпадает под объективный падеж.

Вот несколько примеров существительных и местоимений как косвенных объектов (т. Е. В дательном падеже):

  • Если бы только Бог дал мне ясный знак! Как сделать крупный депозит на мое имя в швейцарском банке.(Вуди Аллен)
  • (Прямой объект — это , некоторый четкий знак . Косвенный объект (т.е. получатель действия) — это me . Следовательно, me находится в дательном падеже.)

  • Не считайте его среди своих друзей, которые продадут ваши личные вещи миру. (Латинский писатель Публилий Сир)
  • (Косвенный объект часто следует за предлогом вроде до или вместо .)

В частности, при изучении других языков вы можете встретить предлоги, использующие дательный падеж.Например, в немецком языке дательный падеж используется следующим образом: aus , bei , mit , nach , seit , von и zu .

Вы также можете встретить предлоги двойного падежа, которые могут принимать винительный или дательный падеж. Как правило, они берут винительный падеж с глаголом, включающим движение из одного места в другое, но дательный падеж, когда нет движения.

  • Мышь забежала под кровать.
  • (Здесь, например, на немецком языке , кровать будет в винительном падеже ( unter das Bett ), потому что есть движение к кровати.)

  • Мышь находится под кроватью.
  • (Здесь, на немецком языке , кровать будет в дательном падеже ( unter dem Bett ), потому что она расположена под кроватью, т.е. к ней нет движения.)

В английском языке это все объективно, и мы никогда не меняем на кровать («фуу» с точки зрения гигиены, но «ууу» с грамматической).

Примеры инструментального футляра

С термином «инструментальный падеж» вы чаще всего сталкиваетесь при изучении иностранного языка, особенно славянского. Основная функция кейса — показать, что существительное — это средство, с помощью которого достигается действие. В английском языке мы делаем это с предлогами, обычно на и на , а также с объективным падежом. Мы не используем термин «инструментальный падеж».

  • Idem na posao autobusom.
  • (Это по-боснийски означает «я езжу на работу на автобусе.«Автобус на боснийском языке — autobus . Окончание -om помещает его в инструментальный футляр, показывая, что это средство, с помощью которого достигается действие (, ход ).

Почему я должен заботиться о случае?

Что ж, в этой статье мы рассмотрели немного немецкого и немного боснийского языков, и для этого есть веская причина. Изучение различных падежей важно для изучения языков, потому что во многих существительные, местоимения, прилагательные, определители и даже числа принимают разные формы в зависимости от их падежа.Для британцев дело легко. Некоторые из нас немного небрежны с апострофами в притяжательных существительных или в звательном падеже, но все мы прекрасно умеем правильно использовать местоимения в их различных падежах. Тем не менее, вот три заслуживающих внимания момента, связанных с этим делом.

(Пункт 1) Не поймите неправильно притяжательные апострофы.

Правила создания существительных в притяжательном падеже вызывают у некоторых головную боль, и средства проверки грамматики часто не могут помочь, потому что неправильные версии часто являются практически правильными версиями с точки зрения средства проверки грамматики.

  • У меня одна собака, а не две, одна. У меня точно есть только одна собака. Питомник моих собак зеленый.
  • (Это неверно (это должно быть собаки ), но грамматический специалист не заметит этого, потому что питомник собак (имеется в виду питомник для более чем одной собаки ) является грамматически правильной фразой. Программа проверки грамматики игнорирует предложения ранее. Он просто проверяет питомника собак .)

Подробнее об использовании апострофов.

(NB: у нас есть короткое видео на YouTube, в котором объясняется, как использовать притяжательные апострофы.)

(Пункт 2) Не забывайте использовать запятую для звательного падежа.

Возможно, вы не слышали о звательной запятой, но во многих случаях вам следует ее использовать.

  • Привет, Джон
  • Увидимся позже, дорогой.
  • Убери свою комнату, Марк.
  • Дорогой Ли, спасибо за всех малышек.

Также следите за этим. Когда ваше предложение заканчивается словом в звательном падеже, обязательно правильно завершите предложение, прежде чем начинать новое.Например:

  • Поверь мне, дорогой, это неправда.
  • (Это называется продолжающейся ошибкой. Вы не можете закончить предложение запятой, а затем написать другое предложение.)

  • Поверь мне, дорогая. Это неправда.

(Пункт 3) Не помещайте апострофы в местоимения притяжательного падежа.

Апострофы используются с существительными притяжательного падежа (например, parson’s nose ), но они не используются с местоимениями притяжательного падежа, особенно yours , hers , ours или theirs , которые особенно подвержены этой ошибке.

  • Бык олень теряет рога зимой. Летом коровы теряют свои коровы.

Кроме того, в притяжательном определителе и нет апострофа. Нет, на самом деле нет. Это всегда сокращение , это или , это .

  • Кошка всегда приземляется на лапы.

Подробнее о — это и — это .

Ключевые моменты

  • В притяжательных местоимениях нет апострофов.
  • Эй, ты, не забывай запятые, если обращаешься к кому-то напрямую.

Помогите нам улучшить грамматику Monster

  • Вы не согласны с чем-то на этой странице?
  • Вы заметили опечатку?

Сообщите нам, используя эту форму.

См. Также

Что такое существительные?
Что такое местоимения?
Что такое субъективный случай?
Что такое именительный падеж?
Что такое притяжательный падеж?
Использование апострофов для обозначения владения
Что такое родительный падеж?
Каков объективный случай?
Какой винительный падеж?
Что такое дательный падеж?
Что такое прямой объект?
Что такое косвенный объект?
Что является предметом предлога?
Что такое звательный падеж?
Отображение звательного падежа запятыми
Словарь грамматических терминов

6 падежей латинских существительных, местоимений и прилагательных

Существует шесть распространенных латинских существительных.Еще два — местный и инструментальный — рудиментарны и используются нечасто.

Существительные, местоимения, прилагательные и причастия склоняются в двух числах ( единственного числа и множественного числа ) и в шести основных падежах.

Падежи и их грамматическое положение в предложениях

  1. Именительный падеж ( nominativus) : Предмет приговора.
  2. Родительный падеж ( genitivus) : Обычно переводится английским притяжательным падежом или целью с предлогом от .
  3. Дательный ( дативус) : Косвенный объект. Обычно переводится объективом с предлогом на или вместо .
  4. Винительный падеж ( accusativus) : Прямое дополнение глагола и объект с множеством предлогов.
  5. Ablative ( ablativus) : Используется для обозначения средств, способа, места и других обстоятельств. Обычно переводится объективным с предлогами «от, через, с, в, в.«
  6. Голосовой ( Vocativus) : Используется для прямого обращения.

Рудиментарные случаи: Locative ( locativus) : Обозначает «место, где». Этот рудиментарный падеж часто не используется в склонениях латинских существительных. Его следы присутствуют в названиях городов и некоторых других словах: Rōmae («в Риме») / rūrī («в деревне»). Еще один рудиментарный падеж, инструментальный, встречается в нескольких наречиях.Все падежи, кроме именительного и звательного падежей, используются как объектные падежи; их иногда называют «косыми падежами» ( cāsūs Oblīquī ).

Пять склонений существительных и их окончания

Существительные склоняются в зависимости от пола, числа и падежа (склонение — это, по сути, фиксированный образец окончаний). В латинском языке всего пять правильных склонений существительных; есть шестая часть для некоторых местоимений и прилагательных, оканчивающихся на -ius в форме родительного падежа. Каждое существительное склоняется в зависимости от числа, пола и падежа. Это означает, что существует шесть наборов падежных окончаний для пяти склонений существительных — по одному на каждое склонение.И ученики должны их все запомнить. Ниже приведены краткие описания пяти склонений существительных со ссылками на полное склонение каждого из них, включая падежные окончания для каждого склонения.

1. Существительные первого склонения: оканчиваются на -a в именительном падеже единственного числа и имеют женский род.

2. Существительные второго склонения:

  • Большинство из них мужского рода и оканчиваются на — us, -er или — ir.
  • Некоторые из них средние и оканчиваются на -um.

Esse: Важнейший неправильный глагол e sse (« будет ») принадлежит к этой группе. Слова, связанные с ним, находятся в именительном падеже. Оно не принимает объекта и никогда не должно употребляться в винительном падеже.

Ниже приводится образец парадигмы * существительного мужского рода второго склонения somnus, -i («спать»). За названием дела следует единственное, а затем множественное число.

* Обратите внимание, что термин «парадигма» часто используется при обсуждении латинской грамматики; «парадигма» — это пример спряжения или склонения, показывающий слово во всех его флективных формах.

  • Именительный падеж somnus somni
  • Родительный падеж somni somnorum
  • Дательный somno somnis
  • Винительный падеж сомнов
  • Ablative somno somnis
  • Местный сомни
  • Звонок somne ​​somni

3. Существительные третьего склонения: Окончание на в родительном падеже единственного числа.Вот как вы их идентифицируете.

4. Существительные четвертого склонения: , оканчивающиеся на -us , мужского рода, за исключением manus и domus, женского рода. Существительные четвертого склонения, оканчивающиеся на -u , среднего рода.

5. Существительные пятого склонения: оканчиваются на -es и имеют женский род.
Исключение составляет dies , который обычно имеет мужской род в единственном числе и всегда мужской в ​​множественном числе.

принципов эпидемиологии | Урок 1

.

Раздел 5: Эпидемиологический подход

Как и все научные начинания, практика эпидемиологии опирается на систематический подход.Проще говоря, эпидемиолог:

  • Подсчитывает случаев или событий, связанных со здоровьем, и описывает их с точки зрения времени, места и человека;
  • Делит количество случаев на соответствующий знаменатель для расчета ставок; и
  • Сравнивает этих показателей с течением времени или для разных групп людей.

Однако перед подсчетом случаев эпидемиолог должен решить, что это за случай. Это делается путем разработки определения случая.Затем, используя это определение случая, эпидемиолог находит и собирает информацию о заболевших. Затем эпидемиолог проводит описательную эпидемиологию, охарактеризовав случаи в совокупности в зависимости от времени, места и человека. Чтобы рассчитать уровень заболеваемости, эпидемиолог делит количество заболевших на размер населения. Наконец, чтобы определить, превышает ли этот показатель обычно ожидаемый, и если да, то для выявления факторов, способствующих этому увеличению, эпидемиолог сравнивает показатель в этой популяции с показателем в соответствующей группе сравнения, используя методы аналитической эпидемиологии.Эти эпидемиологические действия более подробно описаны ниже. Последующие задачи, такие как отчет о результатах и ​​рекомендации, как их можно использовать для действий в области общественного здравоохранения, не менее важны, но выходят за рамки этого урока.

Определение случая

Перед подсчетом случаев эпидемиолог должен решить, что считать, то есть как называть случай. Для этого эпидемиолог использует определение случая. Определение случая — это набор стандартных критериев для определения наличия у человека определенного заболевания, синдрома или другого состояния здоровья.Некоторые определения случаев, особенно те, которые используются для национального эпиднадзора, были разработаны и приняты в качестве национальных стандартов, обеспечивающих сопоставимость. Использование согласованного стандартного определения случая гарантирует, что каждый случай эквивалентен, независимо от того, когда и где он произошел, или кто его идентифицировал. Кроме того, количество случаев или уровень заболеваемости, выявленных в одно время или в одном месте, можно сравнить с количеством или скоростью в другом времени или месте. Например, используя стандартное определение случая, работники здравоохранения могут сравнить количество случаев листериоза, имевших место в округе Форсайт, штат Северная Каролина, в 2000 г., с числом, имевшим место там в 1999 г.Или они могут сравнить уровень листериоза в графстве Форсайт в 2000 году с общенациональным уровнем в том же году. Когда все используют одно и то же стандартное определение случая и наблюдается различие, разница, скорее всего, будет реальной, а не результатом различий в способах классификации случаев.

Чтобы гарантировать, что все департаменты здравоохранения США используют одни и те же определения случаев для эпиднадзора, Государственный и территориальный эпидемиологи (CSTE), CDC и другие заинтересованные стороны приняли стандартные определения случаев для подлежащих уведомлению инфекционных заболеваний.(25) Эти определения пересматриваются по мере необходимости. В 1999 г., чтобы удовлетворить потребность в общих определениях и методах эпиднадзора за хроническими заболеваниями на уровне штата, CSTE, Ассоциация директоров программ штата и территорий по хроническим заболеваниям и CDC приняли стандартные определения для 73 показателей хронических заболеваний. (29)

Другие определения случаев, особенно те, которые используются при расследовании местных вспышек, часто адаптированы к местной ситуации. Например, определение случая, разработанное для вспышки вирусного заболевания, может потребовать лабораторного подтверждения, если такие лабораторные услуги доступны, но, скорее всего, не потребует, если такие услуги будут недоступны.

Компоненты определения случая для расследования вспышек

Определение случая состоит из клинических критериев и, иногда, ограничений по времени, месту и человеку. Клинические критерии обычно включают подтверждающие лабораторные тесты, если таковые имеются, или комбинации симптомов (субъективные жалобы), признаки (объективные физические данные) и другие результаты. В определениях случаев, используемых во время расследования вспышек, чаще указываются ограничения по времени, месту и / или человеку, чем в определениях, используемых для эпиднадзора.Сравните определение случая, используемое для эпиднадзора за листериозом (см. Вставку ниже), с определением случая, используемым во время расследования вспышки листериоза в Северной Каролине в 2000 г. (25, 26)

Как в национальном эпиднадзоре, так и в определении случая вспышки требуется клинически совместимое заболевание и лабораторное подтверждение Listeria monocytogenes из обычно стерильного места, но определение случая вспышки добавляет ограничения по времени и месту, отражая масштабы вспышки.

Листериоз — определение случая эпиднадзора

Клиническое описание

Инфекция, вызванная Listeria monocytogenes , которая может вызывать любой из нескольких клинических синдромов, включая мертворождение, листериоз новорожденного, менингит, бактериемию или локализованные инфекции

Лабораторные критерии диагностики

Выделение L. monocytogenes из обычно стерильного участка (например, крови или спинномозговой жидкости или, реже, суставной, плевральной или перикардиальной жидкости)

Классификация корпуса

Подтверждено : клинически совместимый случай, подтвержденный лабораторно

Источник: Центры по контролю и профилактике заболеваний.Определения случаев инфекционных состояний под наблюдением общественного здравоохранения. Рекомендации и отчеты MMWR 1997: 46 (RR-10): 49-50.

Листериоз — расследование вспышки

Определение случая

Клинически совместимое заболевание с L. monocytogenes изолированно

  • Из стерильного места
  • У жителя Уинстон-Салема, Северная Каролина
  • С началом с 24 октября 2000 г. по 4 января 2001 г.

Источник: Макдональд П., Боггс Дж., Уитвам Р., Битти М., Хантер С., МакКормак Н. и др.Связанные с листерией осложнения при родах, связанные с домашним сыром по-мексикански, Северная Каролина, октябрь 2000 г. [аннотация]. 50-я ежегодная конференция Службы эпидемической разведки; 2001 23–27 апреля; Атланта, Джорджия.

Многие определения случаев, например, приведенные для листериоза, требуют лабораторного подтверждения. Однако это не всегда необходимо; фактически, некоторые болезни не имеют четких лабораторных данных. Синдром Кавасаки, например, — это детское заболевание, сопровождающееся лихорадкой и сыпью, причина которого неизвестна и нет конкретных лабораторных данных.Обратите внимание, что определение случая (см. Вставку ниже) основано на наличии лихорадки, по крайней мере, четырех из пяти указанных клинических данных и отсутствии более разумного объяснения.

Синдром Кавасаки — описание случая

Клиническое описание

Лихорадочное заболевание продолжительностью более или равное 5 дням, по крайней мере с четырьмя из пяти следующих физических проявлений и без другого более разумного объяснения наблюдаемых клинических данных:

  • Двусторонняя инъекция в конъюнктиву
  • Изменения во рту (покраснение губ или ротоглотки, клубничный язык или трещины на губах)
  • Изменения периферических конечностей (отек, эритема или генерализованная или околоногтевая десквамация)
  • Сыпь
  • Цервикальная лимфаденопатия (как минимум один лимфатический узел больше или равен 1.5 см в диаметре)

Лабораторные критерии диагностики

Нет

Классификация корпуса

Подтверждено : случай, соответствующий определению клинического случая

Комментарий : Если лихорадка исчезает после начала внутривенной терапии гамма-глобулином, то лихорадка может длиться менее 5 дней, и определение клинического случая может быть соблюдено.

Источник: Центры по контролю и профилактике заболеваний. Определения случаев инфекционных состояний под наблюдением общественного здравоохранения.Рекомендации и отчеты MMWR 1990: 39 (RR-13): 18.

Критерии в определениях случаев

Определение случая может иметь несколько наборов критериев, в зависимости от того, насколько точен диагноз. Например, во время расследования возможного случая или вспышки кори человек с лихорадкой и сыпью может быть классифицирован как имеющий подозреваемый, вероятный или подтвержденный случай кори, в зависимости от имеющихся признаков кори (см. Вставку ниже ).

Корь (Rubeola) — определение случая 1996 г.

Клиническое описание

Болезнь, характеризующаяся следующими признаками:

  • Генерализованная сыпь, длящаяся более 3 дней
  • Температура больше или равна 101.0 ° F (больше или равно 38,3 ° C)
  • Кашель, насморк или конъюнктивит

Лабораторные критерии диагностики

  • Положительный серологический тест на антитела к коревому иммуноглобулину М, или
  • Значительное повышение уровня антител к кори при любом стандартном серологическом анализе, или
  • Выделение вируса кори из клинического образца

Классификация корпуса

Предполагается:

Любое лихорадочное заболевание, сопровождающееся сыпью

Вероятно:

Случай, соответствующий определению клинического случая, не имеющий сопутствующего фактора или отсутствие серологических или вирусологических тестов и не связанный эпидемиологически с подтвержденным случаем

Подтверждено:

Случай, подтвержденный лабораторно или соответствующий определению клинического случая и эпидемиологически связанный с подтвержденным случаем.(Лабораторно подтвержденный случай не должен соответствовать определению клинического случая.)

Комментарий: О подтвержденных случаях следует сообщать в Национальную систему надзора за заболеваниями, подлежащими регистрации. Источник завезенного случая находится за пределами страны или штата. Сыпь появляется в течение 18 дней после въезда в юрисдикцию, и болезнь не может быть связана с местной передачей. Завезенные ящики следует классифицировать как:

  • Международный. Ящик, привезенный из другой страны
  • За пределами штата.Случай, импортированный из другого штата США. Следует исключить возможность облучения пациента в пределах его или ее штата проживания; Таким образом, пациент либо должен был находиться вне состояния постоянно в течение всего периода возможного воздействия (по крайней мере, за 7-18 дней до появления сыпи), либо перенес один из следующих типов воздействия, находясь вне состояния: а) лицо- личный контакт с человеком, у которого был вероятный или подтвержденный случай заболевания, или б) посещение того же учреждения, что и лицо, заболевшее корью (e.g., в школе, классе или детском саду).

Местный случай определяется как случай не завозной кори. Случаи, связанные с завезенными случаями, следует классифицировать как местные, если заражение завезенным случаем произошло в государстве, представляющем отчет. Любой случай, импорт которого не может быть доказан, следует классифицировать как местный.

Источник: Центры по контролю и профилактике заболеваний. Определения случаев инфекционных состояний под наблюдением общественного здравоохранения.Рекомендации и отчеты MMWR 1997: 46 (RR-10): 23–24.

Случай может быть классифицирован как подозреваемый или вероятный в ожидании получения результатов лабораторных исследований. После того, как лаборатория предоставит отчет, случай может быть реклассифицирован как подтвержденный или «не случай», в зависимости от результатов лабораторных исследований. В разгар крупной вспышки заболевания, вызванного известным агентом, некоторые случаи могут быть навсегда классифицированы как подозреваемые или вероятные, потому что должностные лица могут посчитать, что проведение лабораторных тестов у каждого пациента с последовательной клинической картиной и историей воздействия (например,г., ветряная оспа) ненужно и даже расточительно. При определении случаев не следует полагаться только на результаты лабораторных посевов, поскольку микроорганизмы иногда присутствуют, не вызывая заболевания.

Изменение определений случаев

Определения случаев также могут меняться со временем по мере получения дополнительной информации. Первое определение случая атипичной пневмонии, основанное на клинических симптомах и либо на контакте с заболевшим, либо на поездке в район с передачей атипичной пневмонии, было опубликовано в Еженедельном отчете CDC по заболеваемости и смертности (MMWR) 21 марта 2003 г. (см. Вставку ниже).(27) Две недели спустя он был немного изменен. 29 марта, после того, как новый коронавирус был определен как возбудитель, было опубликовано промежуточное определение случая эпиднадзора, которое включало лабораторные критерии для доказательства заражения коронавирусом, ассоциированным с SARS. К июню определение случая менялось еще несколько раз. В ожидании новой волны дел в 2004 г. пересмотренное и гораздо более сложное определение случая было опубликовано в декабре 2003 г. (28)

Предварительное определение случая тяжелого острого респираторного синдрома (SARS) CDC — 21 марта 2003 г.

Предполагаемый случай

Респираторное заболевание неизвестной этиологии, начавшееся с 1 февраля 2003 г., по следующим критериям:

  • Документированная температура> 100.4 ° F (> 38,0 ° C)
  • Один или несколько симптомов респираторного заболевания (например, кашель, одышка, затрудненное дыхание или рентгенологические данные о пневмонии или остром респираторном дистресс-синдроме)
  • Тесный контакт в течение 10 дней с момента появления симптомов с лицом, находящимся под следствием или подозреваемым в наличии атипичной пневмонии, или совершил поездку в течение 10 дней с момента появления симптомов в район с подтвержденной передачей атипичной пневмонии в соответствии с определением Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ)

Источник: Центры по контролю и профилактике заболеваний.Вспышка тяжелого острого респираторного синдрома — во всем мире, 2003 г. MMWR 2003: 52: 226–8.

Вариация в определениях падежей

Определения случая также могут различаться в зависимости от цели классификации случаев заболевания. Например, должностным лицам здравоохранения необходимо как можно скорее узнать, есть ли у кого-либо симптомы чумы или сибирской язвы, чтобы они могли начать планировать, какие действия предпринять. Для таких редких, но потенциально тяжелых инфекционных заболеваний, для которых важно идентифицировать все возможные случаи, должностные лица здравоохранения используют деликатное определение случая.Деликатное определение падежа — это широкое или «свободное» определение в надежде охватить большинство или все истинные случаи. Например, случай с подозрением на краснуху (немецкая корь) определяется как «любая генерализованная сыпь с острым началом». (25) Это определение довольно широкое и включает не только все случаи краснухи, но также корь, ветряную оспу и сыпь, вызванную другими причинами, такими как лекарственная аллергия. Таким образом, хотя преимущество деликатного определения случая состоит в том, что оно включает большинство или все истинные случаи, недостатком является то, что оно иногда включает также и другие заболевания.

С другой стороны, исследователь, изучающий причины вспышки заболевания, обычно хочет быть уверенным, что любой человек, включенный в исследование, действительно болел этим заболеванием. Этот следователь предпочтет конкретное или «строгое» определение случая. Например, при вспышке инфекции Salmonella Agona исследователи с большей вероятностью идентифицировали бы источник инфекции, если бы они включали только людей, инфицированных этим организмом, а не тех, кто страдает острой диареей. потому что у некоторых людей могла быть диарея по другой причине.В этой ситуации единственными недостатками строгого определения случая являются требование обследовать всех, у кого есть симптомы, и недооценка общего числа случаев, если некоторые люди с сальмонеллезом не проходят обследование.

Упражнение 1.4

Исследователи вспышки трихинеллеза использовали определение случая со следующими категориями:

Клинические критерии

Подтвержденное дело:

Признаки и симптомы плюс лабораторное подтверждение

Вероятный случай:

Острое начало по крайней мере трех из следующих четырех признаков: миалгия, лихорадка, отек лица или количество эозинофилов более 500 / мм3

Возможный случай:

Острое начало двух из четырех признаков плюс диагноз трихинеллеза врачом

Подозреваемое дело:

Необъяснимая эозинофилия

Не случай:

Несоблюдение критериев подтвержденного, вероятного, возможного или подозрительного случая

Время:

Начало после 1 октября 2006 г.

Место:

Метрополитен Атланта

Человек:

Любая

Используя это определение случая, назначьте соответствующую классификацию каждому из лиц, включенных в строковый список ниже.Используйте максимально возможную классификацию. (Все были жителями Атланты с острым началом симптомов в ноябре.)

ID #

Фамилия

Миалгии

Лихорадка

Отек лица

Количество эозинофилов

Диагноз врача

Лабораторное подтверждение

Классификация

1 Андерсон да да нет 495 трихинеллез да _____
2 Баффингтон да да да на рассмотрении возможен трихинеллез на рассмотрении _____
3 Каллахан да да нет 1,100 возможен трихинеллез на рассмотрении _____
4 Кукла да да нет 2,050 EMS * на рассмотрении _____
5 Эрлих нет да нет 600 трихинеллез не выполнено _____

Проверьте свой ответ.

Упражнение 1.5

Рассмотрим исходное определение случая SARS, представленное (на страницах 1-26 книги). Объясните, как определение случая может соответствовать целям, перечисленным ниже.

  1. Диагностика и уход за пациентами
  2. Отслеживание возникновения болезней
  3. Проведение исследований для определения причины болезни
  4. Принятие решения о том, кого следует поместить в карантин (карантин — это отделение или ограничение передвижения людей, которые не болеют, но предположительно подверглись заражению, для предотвращения дальнейшей передачи)

Проверьте свой ответ.

Использование счетчиков и ставок

Как уже отмечалось, одной из основных задач общественного здравоохранения является выявление и подсчет случаев. Эти подсчеты, обычно получаемые из отчетов о случаях заболевания, представленных медицинскими работниками и лабораториями в департамент здравоохранения, позволяют должностным лицам общественного здравоохранения определять масштабы и закономерности возникновения заболевания по времени, месту и человеку. Они также могут указывать на скопления или вспышки болезни в сообществе.

Счетчики также важны для планирования здравоохранения.Например, чиновник здравоохранения может использовать подсчеты (т. Е. Числа), чтобы спланировать, сколько единиц изоляции для инфекционного контроля или доз вакцины может потребоваться.

Оценка:

количество дел

разделить на

численность населения в единицу времени

Однако простой подсчет не дает всей информации, необходимой департаменту здравоохранения. Для некоторых целей подсчеты должны быть помещены в контекст, основанный на популяции, в которой они возникли. Показатели — это показатели, которые соотносят количество случаев заболевания в течение определенного периода времени (обычно за год) с размером населения, в котором они произошли.Например, в 2002 году в США было зарегистрировано 42 745 новых случаев СПИДа. (30) Это число, разделенное на расчетную численность населения 2002 года, дает 15,3 случая на 100 000 населения. Коэффициенты особенно полезны для сравнения частоты заболеваний в разных местах, население которых различается по размеру. Например, в 2003 году в Пенсильвании было в двенадцать раз больше рождений (140 660), чем в соседнем штате Делавэр (11 264). Однако население Пенсильвании почти в десять раз превышает население Делавэра.Так что более справедливый способ сравнения — рассчитать ставки. Фактически, уровень рождаемости был выше в Делавэре (13,8 на 1000 женщин в возрасте 15–44 лет), чем в Пенсильвании (11,4 на 1000 женщин в возрасте 15–44 лет). (31)

Коэффициенты также полезны для сравнения частоты заболеваний в разные периоды времени. Например, в 2001 году было зарегистрировано 19,5 случаев ветряной оспы на 100 000 человек по сравнению с 135,8 случая на 100 000 в 1991 году. Кроме того, можно сравнивать уровни заболеваемости среди различных подгрупп, чтобы определить тех, кто подвержен повышенному риску заболевания.Эти так называемые группы высокого риска могут быть дополнительно оценены и нацелены на специальное вмешательство. Группы высокого риска также могут быть изучены для выявления факторов риска, которые вызывают у них повышенный риск заболевания. В то время как некоторые факторы риска, такие как возраст и семейный анамнез рака груди, невозможно изменить, другие, такие как курение и небезопасные половые отношения, изменить нельзя. Люди могут использовать знание изменяемых факторов риска для принятия решений о поведении, которое влияет на их здоровье.

Ссылки (этот раздел)

  1. Центры по контролю и профилактике заболеваний.Определения случаев инфекционных состояний под наблюдением общественного здравоохранения. MMWR Recomm Rep 1997: 46 (RR-10): 1–55.
  2. Макдональд П., Боггс Дж., Уитвам Р., Битти М., Хантер С., Маккормак Н. и др. Связанные с листерией осложнения при родах, связанные с домашним сыром по-мексикански, Северная Каролина, октябрь 2000 г. [аннотация]. 50-я ежегодная конференция Службы эпидемической разведки; 2001 23–27 апреля; Атланта, Джорджия.
  3. Центры по контролю и профилактике заболеваний. Вспышка тяжелого острого респираторного синдрома — во всем мире, 2003 г.MMWR 2003: 52: 226–8.
  4. Центры по контролю и профилактике заболеваний. Пересмотренное определение случая тяжелого острого респираторного синдрома (SARS) в эпиднадзоре США и обновленная информация о случаях SARS — США и весь мир, декабрь 2003 г. MMWR 2003: 52: 1202–6.
  5. Центры по контролю и профилактике заболеваний. Индикаторы для наблюдения за хроническими заболеваниями. MMWR Recomm Rep 2004; 53 (RR-11): 1–6.
  6. Центры по контролю и профилактике заболеваний. Сводка болезней, подлежащих уведомлению — США, 2001 г.MMWR 2001; 50 (53).

Найди чемодан (PACER) | Суды США

Электронные досье

Файлы федеральных дел ведутся в электронном виде и доступны через Интернет-службу публичного доступа к судебным электронным документам (PACER). PACER позволяет любому, у кого есть учетная запись, искать и находить информацию о делах в апелляционных и районных судах, а также в судах по делам о банкротстве, а также в списках дел. Зарегистрируйтесь для получения учетной записи PACER.

  • Если вы не знаете, в какой именно федеральный суд было возбуждено дело, воспользуйтесь системой поиска дел PACER.Вы также можете провести общенациональный поиск, чтобы определить, участвует ли сторона в федеральном деле. Эта база данных обновляется каждый день в полночь.
  • Получите доступ к федеральным документам дела в режиме реального времени, если вы знаете, в какой конкретный суд было подано дело, войдя в PACER.

К материалам дела можно также получить доступ через терминалы общего доступа в канцелярии суда, в котором было возбуждено дело.

Файлы бумажного футляра

Большинство дел, созданных до 1999 г., хранятся только в бумажном формате.Получите доступ к бумажным материалам дела в суде, где было возбуждено дело, или в одном из Федеральных архивных центров (FRC). Свяжитесь с судом, в котором было возбуждено дело, для получения дополнительной информации.

Доступ по телефону к судебным записям

Все суды по делам о банкротстве имеют телефонную информационную систему, также известную как информационная система голосового дела, которая позволяет звонящим получить основную информацию по делу с помощью телефона с тональным набором номера. Это бесплатно и доступно 24 часа в сутки.

Заключения суда

Судебные заключения доступны бесплатно на PACER для всех, у кого есть учетная запись.Кроме того, доступ к судебным решениям многих апелляционных, окружных судов и судов по делам о банкротстве предоставляется бесплатно в формате с возможностью текстового поиска в рамках партнерства с Издательским офисом правительства США (GPO) в соответствии с Законом об электронном правительстве.

Старые исторические судебные документы

Когда судебные протоколы и дела имеют право на постоянное хранение, они передаются в Национальное управление архивов и документации (NARA) для хранения и сохранения.Доступ к этим записям можно получить непосредственно из NARA.

Сборы

  • Электронные и бумажные протоколы судебных заседаний, хранящиеся на сайте суда, можно просмотреть в здании суда бесплатно, однако за распечатку с терминала общего доступа взимается плата в размере 10 центов за страницу.
  • За доступ к файлу через PACER взимается плата в размере 10 центов за страницу, максимальная плата составляет 3 доллара США за документ. Счета для пользователей выставляются ежеквартально. Сборы не взимаются с тех, кто заработал менее 30 долларов за квартал.Узнайте больше о том, как работают комиссии PACER.
  • За получение документа из Федерального регистрационного центра взимается плата в размере 64 долларов. Подробную информацию см. В Таблице платы за электронный доступ для общественности.

Освобождение от гонораров для исследователей

Отдельные исследователи, работающие над определенными исследовательскими проектами, предназначенными для научной работы, могут использовать прилагаемую форму (pdf), чтобы запросить освобождение от уплаты пошлины PACER в нескольких судах. В соответствии с графиком сборов EPA, запрос должен быть ограничен по объему и не предназначен для распространения в Интернете или в коммерческих целях.

Обратите внимание: если вы подаете заявку на освобождение от уплаты пошлины в одном суде и / или в целях, не связанных с исследованиями, свяжитесь напрямую с этим судом.

База данных исследований

Определите потребности в данных для исследования с помощью Интегрированной базы данных федеральных судебных дел (IDB), бесплатно предоставляемой Федеральным судебным центром. У IDB есть данные (не документы) по уголовным, гражданским, апелляционным делам и делам о банкротстве, которые могут помочь исследователям уточнить свои запросы.

Другие судебные протоколы

Информация о доступе к заключениям и документам по делам Верховного суда США доступна на веб-сайте суда.

Контакт

Если у вас есть какие-либо вопросы, обращайтесь в сервисный центр PACER по адресу [email protected] или (800) 676-6856.

Информация о функции поиска общедоступной информации

  1. DWC

Общая информация
Критерии поиска
Критерии возврата
Критерии поиска — поиск залогового права
Критерии возврата — поиск залогового права

Общая информация

Информация о судебных решениях по выплате компенсаций работникам, предоставленная с помощью этой функции поиска, является общедоступной.Эта функция поиска обеспечивает доступ к информации, которая помогает эффективно передавать дела через судебную систему компенсации работникам.

Каждое лицо, запрашивающее информацию с помощью этой функции поиска, несет ответственность за обеспечение того, чтобы информация не использовалась для целей, отличных от разрешенных законом.

Закон требует, чтобы люди, запрашивающие доступ к публичной информации:

  • Назовите себя
  • Укажите причину обращения
  • Не раскрывать информацию лицам, не имеющим на нее права в соответствии со статьей 138 Трудового кодекса.7.

Адреса проживания травмированных рабочих и номера социального страхования являются конфиденциальными и не разглашаются Отделом компенсации работникам. С помощью этой функции поиска нет доступных документов. Запросы документов следует делать в соответствии с инструкциями по доступу к публичным записям.

Если причина запроса доступа к этой общедоступной информации связана с проверкой перед приемом на работу, запрашивающее лицо должно следовать инструкциям по доступу к общедоступной информации.

Функция поиска предоставляет только информацию, относящуюся к делам в Судебном отделе (ADJ). Поиск не предоставляет информацию о делах Группы оценки нетрудоспособности (DEU) или делах о переподготовке и возвращении на работу (RRTW или RSU).

Пользователи будут отключены по истечении 15 минут бездействия, система выдаст предупреждающее сообщение, позволяющее продлить время поиска или выйти. Если у пользователя истекло время ожидания, ему / ей потребуется повторно ввести свою информацию на странице захвата информации запрашивающей стороны.

Это поиск не в реальном времени. Данные обновляются каждую ночь и, следовательно, на один день позже. Также важно отметить, что данные не будут в системе, если они не будут введены либо внешними пользователями, либо сотрудниками районных офисов DWC.

Вернуться к началу

Критерии поиска

При поиске по делу возвращается следующая информация:

  • Информация о корпусе:
    • Номер дела
    • Дата травмы
    • Назначенный судья
    • Архивный индикатор
    • Индикатор DEU (только информационный)
    • Имя и фамилия пострадавшего рабочего
    • Работодатель (и)
    • Место проведения дела (место)
  • Информация о слушании:
    • Дата и время следующего слушания (предоставляется, только если слушание запланировано на будущее)
    • Тип слуха
    • Место прослушивания
    • Судья по слушанию дела
    • Чехол для водителя (если чемодан попутчик)
  • Часть тела и описание части тела
  • Активных участников кейса:
    • Имя участника
    • Участник роли
    • Адрес участника (адрес не указан для травмированного рабочего)
  • События обращения *:
    • Общее описание
    • Подробное описание
    • Дата события

* События дела возвращаются, только если события имели место в случае.Не все события дела представлены через этот поиск. Предоставленные мероприятия были определены в ходе обсуждений с пользователями системы и выбраны из-за их значимости для сторон. Отображаются только события дела, которые произошли в течение последних шести месяцев, за исключением подачи заявления о рассмотрении иска и подачи закрывающего документа.

Полный список событий дела, возвращенных в результате этого поиска: версия

Вернуться к началу

Критерии поиска-поиск залогового права

Запрашивающие могут искать по всем залоговым правам.

  • Минимальный критерий поиска — один из следующих: Справочный номер дела, номер резервирования залогового права или Заявитель требования удержания .
  • Для результатов поиска установлено ограничение по умолчанию 200, но его можно увеличить до 1000
  • Чтобы уточнить поиск, можно добавить дополнительные критерии поиска для: периодов травм, сроков подачи залогового права, дат слушаний и сроков уплаты пошлины за удержание

Полезные подсказки поясняют предоставленную информацию о залоговом удержании.Чтобы увидеть всплывающую подсказку, наведите указатель мыши на значок на экране.

Вернуться к началу

Критерии возврата — поиск залогового права

При поиске залогового удержания возвращается следующая информация:

  • Имя заявителя права удержания
  • Номер дела EAMS
  • Номер резервирования залогового права
  • Комиссия за удержание
    Статус
  • Статус обработки DWC

Вернуться к началу

Январь 2017

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *