Содержание
Как узнать, сколько звуков в слове? Пример звуко-буквенного анализа
Чтобы узнать, сколько звуков в слове, выполним его звуко-буквенный анализ, для чего предпримем несколько шагов:
- поставим ударение;
- разделим слово на слоги;
- запишем звучание слова, учитывая фонетические процессы, которые происходят в нем при произношении;
- запишем звуки вертикально по-одному ;
- дадим характеристику каждому звуку;
- подсчитаем количество букв и звуков в слове и сделаем итоговую запись.
Пример звуко-буквенного анализа слова
Возьмем для звуко-буквенного анализа слово «звезда».
Поставим ударение на конечный гласный [а]. В слове два гласных звука и столько же слогов:
зве-зда.
Запишем его звучание: [з в’ и з д а].
Запишем по вертикали буквы и соответствующие им звуки и охарактеризуем их:
- буква «з» — [з] — согласный звонкий парный, твердый парный;
- буква «в» — [в’] — согласный звонкий парный, мягкий парный;
- буква «е» — [и] — гласный безударный;
- буква «з» — [з] — согласный звонкий парный, твердый парный;
- буква «д» — [д] — согласный звонкий парный, твердый парный;
- буква «а» — [а] — гласный ударный.
В слове 6 букв, 6 звуков.
Фонетические процессы в словах
Чтобы правильно выполнить звуко-буквенный анализ слова, учитываем, что в нем могут происходить следующие фонетические процессы:
- оглушение звонких согласных;
- озвончение глухих согласных.
Оглушение звонких согласных происходит в позиции перед последующим глухим согласным, например:
- колдовство [к а л д а ф с т в о],
- указка [ у к а с к а],
- изредка [и з р’ и т к а].
При произношении слов конечный звонкий согласный заменяется парным ему глухим согласным:
- столб [п]
- сустав [ф]
- утюг [к]
- поход [т]
- пейзаж [ш]
- паровоз [с].
Озвончаются глухие согласные, когда находятся перед звонкими, например:
- рюкзак [р’ у г з а к]
- сдать [з д а т’]
- отбежать [а д б’ и ж а т’]
- сдобный [з д о б н ы й’].
Также помним, что буквы «е», «ё», «ю», «я» могут обозначать два звука в нескольких позициях:
1. в начале слов:
- ено́т [й’ и н о т]
- ёкать [й’о к а т’]
- ю́бка [й’ у п к а]
- ярмо́ [й’ а р м о];
2. после разделительных мягкого и твердого знаков:
- барьер [б а р’ й’ э р] съехать [с’ й’ э х а т’]
- льёшь [л’ й’ о ш] подъём [п а д й’ о м]
- обезьяна [а б’ и з’ й’ а н а] объявить [а б’ й’ а в’ и т’]
- вьюжный [в’ й’ у ж н ы й’] адъюнкт [а д й’ у н к т]
3. после другого гласного звука:
- поездка [п а й’ э с т к а]
- таёжный [т а й’ о ж н ы й’]
- июльский [и й’ у л’ с к’ и й’]
- пиявка [п’ и й’ а ф к а].
При написании звучания слова следует учитывать также, что двойные согласные обозначают один длинный звук, например:
- ванна [в а н а]
- ссора [с о р а]
- жужжать [ж у ж а т’]
- аллея [а л’ э й’ а]
Обратим внимание на слова с непроизносимыми согласными, в которых букв больше, чем звуков:
- ненастный [н’ и н а с н ы й’]
- солнце [с о н ц а]
- здравствуй [з д р а с т в у й’]
- поздно [п о з н а]
Чтобы правильно подсчитать количество звуков, учтем, что сочетания согласных «зж», «сч» обозначают один шипящий звук, например:
- расчёска [р а щ’ о с к а]
- визжать [в’ и ж а т’]
В глаголах конечные -ться и -тся фонетически превращаются в [ц а]:
- смеяться [с’ м’ и й’ а ц а]
- красится [к р а с’ и ц а]
И, конечно, твердый и мягкий знак не обозначают звука. Мягкий знак после согласных, кроме шипящих, обозначает их мягкость, например:
- фасоль [ф а с о л‘]
- работать [р а б о т а т‘]
- букварь [б у к в а р‘]
- олень [а л’ э н‘]
На конце существительных после шипящих мягкий знак не звучит, а только обозначает их принадлежность к женскому роду:
- вещь [в’ э щ’]
- блажь [б л а ж]
- ветошь [в’ э т а ш]
- течь [т’ э ч’]
Учитывая все эти перечисленные нюансы фонетики, запишем правильно звучание слов и узнаем количество звуков, содержащихся в них.
Скачать статью: PDF
Фонетический (звуко-буквенный) разбор слова, транскрипция. Онлайн сервис
{{ info }}
Выполнить
Текстовод. Фонетика производит фонетический разбор слова онлайн.
Добавьте слово в форму, и программа автоматически произведёт его разбор.
Такой разбор еще называют звуко-буквенный — т. к. в процессе анализа слова подсчитывается количество букв и звуков.
Также, при фонетическом разборе слово делится на слоги и ставится ударение.
Но основная цель — выполнить фонетическую транскрипцию и произвести характеристику всех звуков.
Порядок проведения фонетического разбора:
1. Постановка ударения.
2. Разбивка на слоги.
Здесь предоставляются 2 варианта: слоги для анализа и варианты для переноса слова.
3. Транскрипция слова [в квадратных скобках].
4. Характеристика слова.
5. Транскрипция каждого звука по порядку.
Звук помещается в квадратные скобки.
а) Если он согласный, то определяются следующие его характеристики:
- звонкий/глухой/сонорный,
- парный/непарный,
- твёрдый/мягкий.
Мягкость звука обозначается знаком апострофа [«].
б) Если звук гласный, то устанавливается его ударность.
в) Если у буквы отсутствует звук (ь, ъ и др.), то ставится прочерк [-].
Заметка.
* Не бывает звуков [е], [ё], [ю], [я]. Буквы е, ё, ю, я имеют в разных словах различные звуки.
Пример.
* Также, нет звука у непроизносимых согласных в корне слова.
Например, солнце — [сонц»э]
6. Подсчёт букв и звуков.
7. Составление цветовой схемы слова.
Наш сервис позволяет сделать звуко-буквенный разбор слова русского языка любой части речи.
В качестве бонуса программа определяет часть речи, число, падеж, категории одушевленности и переходности, род, лицо, время; вид, наклонение, степень и форму (глаголов) и др.
Помните, что е и ё — это две разные буквы, влияющие на результат разбора.
Примите, также, во внимание, что омографы (слова с одинаковым написанием, но разным произношением) будут иметь совершенно разный фонетический разбор.
На сайте textovod. com вы найдёте разбор всех возможных омографов.
Учтите, что последовательность нашего разбора может отличаться от порядка анализа вашей учебной программы.
Звуки и буквы | Учим русский язык
Что такое звук? Что такое буква? Как они соотносятся? Как образуются звуки и какими они бывают?
Звуки
Звуки речи отличаются от всех других звуков тем, что они образуют слова.
Звук является наименьшей основной единицей языка наряду со словом, словосочетанием и предложением. Но, в отличие от них, звук не имеет смыслового значения. Но, именно благодаря звукам мы различаем слова, которые слышим и произносим: дом [дом] и ром [ром] – различие в одном звуке. Звуки создают звуковую оболочку слов и этим помогают отличать слова друг от друга, т.е. выполняют смыслоразличительную функцию . С помощью звуков речи можно превратить одно слово в другое: сук -лук – тук – ток – рок – рот – ром – том – ком -… (при изменении одного звука меняется слово).
Слова различаются:
- количеством звуков, из которых они состоят: ворона (6 звуков) – воронка (7 звуков), спор – спорт ;
- набором звуков:
- различие в одном звуке: лимон [л’имон] – лиман [л’иман];порт [порт] – торт [торт], лук [лук] – сук [сук];
- различие в нескольких звуках: загар [загар] – забор [забор]; фасоль [фасол’] – пароль [парол’];
- последовательностью расположения звуков: куст [куст] – стук [стук]; нос [нос] – сон [сон];
- звуки в словах могут полностью не совпадать: школа [школа] – учитель [учитель]; карась [карас’] – сом [сом], дом [дом] – хата [хата].
Образование звуков и их классификация.
Звуки речи образуются во время выдоха: выдыхаемая из лёгких струя воздуха проходит через гортань и ротовую полость. Колебаниями воздуха и работой речевого аппарата (гортань с голосовыми связками, ротовая и носовая полости, нёбо, язык, губы, зубы) формируется звук.
В образовании звуков речи участвуют тоны (голос) и шумы. Когда выдыхаемый воздух проходит в гортани через напряженные голосовые связки, что вызывает ритмические колебания связок, возникает голос (тон). Шум образуется в ротовой полости, когда выдыхаемый воздух преодолевает препятствия (щель или смычку), которые образуются нижней губой или языком при их сближении или смыкании с верхней губой, зубами или нёбом.
Когда выдыхаемый воздух без препятствий проходит через гортань между напряженными голосовыми связками и через ротовую полость , которая может менять свою форму, образуются гласные звуки. Они состоят только из голоса, они самые звучные. Если приложить палец к гортани и произнести гласный звук [а], [о], [у], [и], [ы], [э], то можно почувствовать как дрожать голосовые связки. Гласные звуки можно петь.
Если выдыхаемый воздух встречает преграду в ротовой полости, то образуются согласные звуки. В их образовании уже участвует и голос, и шум. Согласные звуки , в образовании которых участвуют голос и шум, называют звонкими. Если в создании звука голос преобладает над шумом, то такие звонкие согласные звуки – сонорные. Глухие звуки создаются только шумом без голоса (голосовые связки расслаблены, не дрожат).
Звуки речи по степени звучности(по количеству голоса и шума):
- гласные: [а], [о], [у], [и], [ы], [э] – в их образовании участвует только голос;
- звонкие:
- сонорные согласные: [м], [м’], [н], [н’], [л], [л’], [р], [р’], [й’] – голоса больше, чем шума, всегда звонкие, непарные звонкие;
- шумные звонкие согласные: [б], [б’], [в], [в’], [г], [г’], [д], [д’], [з], [з’], [ж] – шума больше, чем голоса, парные звонкие (в речи иногда используется звонкий звук [ж’]: жюри [ж’ури], вожжи [вож’и]) ;
- шумные глухие согласные: [п], [п’], [ф], [ф’], [к], [к’], [т], [т’], [с], [с’], [ш], [щ’], [х], [х’], [ц], [ч’] – состоят только из шума.
Обратите внимание, что гласные и согласные звуки ( звонкие и глухие) различаются степенью участия голоса и шума, по способу образования (встречаются или не встречаются препятствия в ротовой полости при выдыхании воздуха).
Голос (тон) обязательно присутствует при произношении гласных и звонких согласных. При произношении глухих согласных голосовые связки расслаблены, голос не образуется.
Специфическое звучание каждого гласного зависит от объёма и формы ротовой полости — положения языка и губ.
Звучание каждого согласного зависит от работы органов речи. Согласные звуки бывают сонорными и шумные, а шумные – звонкими и глухими в зависимости от участия голоса и шума в их образовании. Согласные различаются также по месту образования шума в зависимости от того, где и какими органами речи образовано препятствие, через которое проходит выдыхаемый воздух (губные, язычные и т.д.).
Согласные звуки делятся на твердые и мягкие . Мягкие звуки отличаются от твердых тем, что при их образовании язык выполняет дополнительное действие: его средняя часть поднимается к твердому нёбу.
Буквы
Буквы – это графические знаки, с помощью которых звуки речи обозначаются при письме. Всего 33 буквы. Полного соответствия между буквами и звуками нет.
Звуки мы произносим и слышим, буквы – видим и пишем.
Точная запись звуков речи называется транскрипцией, обозначается квадратными скобками […]. При записи транскрипции слова надо обозначить каждый звук отдельной буквой, поставить знак ударения, знак мягкости [‘]. Например, корова – [карОва], буква к передает звук [к], буква р обозначает звук [р] и т.д.
Как соотносятся буквы и звуки?
Буквы называют гласными или согласными потому, что ими обозначают гласные или согласные звуки.
- Все звуки в слове могут соответствовать своей букве: стол [стол] .
- Одна буква может обозначать разные звуки:
в словах плод [плот], плоды [пладЫ] буква о использована для обозначения звуков [о], [а], а буква д – для обозначения звуков [т] и [д].
- Буквы могут не обозначать звуков:
- буквы Ь и Ъ не обозначают звуков: молЬ [мол’], сЪезд [сй’эзд];
- при стечении согласных в некоторых словах звуки [в], [д], [л], [т] не произносятся, а буквы пишутся:
чувство [ч’Уства], солнце [сОнцэ], сердце [с’Эрцэ], радостный [рАдасный’].
- Одна буква может обозначать два звука:
- буквы е, ё, ю, я в начале слова, после разделительных Ь, Ъ и гласных обозначают по два звука [й’э], [й’о], [й’у], [й’а]. Звуков е, ё, ю, я в русском языке не существует.
- буквы б, в, г, д, з, к, л, м, н, п, р, с, т, ф, х для обозначения согласных звуков обозначают либо твердые согласные звуки, либо мягкие: мел – мол.
Двузначность букв связана со слоговым принципом функционирования русской графики. Сущность этого принципа заключается в том, что в качестве единицы письма и чтения выступает не буква, а слог, т.е. сочетание букв для обозначения согласного и гласного звуков, где буквы взаимно обусловлены. Слоговый принцип используется для обозначения твёрдости и мягкости согласных, а также при обозначении согласного звука [й].
- Один звук может передаваться разными буквами:
в словах циркуль [цыркул’ ], улыбаться [улыбаца ] звук [ц ] передается буквой ц и буквами тс (тьс).
Т.о. в слове может не совпадать количество букв и звуков, их звучание и написание. Между буквами и звуками нет однозначного соответствия. Необходимо различать звуковой и буквенный состав слова.
Всего 33 буквы:
- 10 гласных букв: а, у, о, ы, и, э, я, ю, ё, е;
- 21 согласная буквы: б, в, г, д, ж, з, й, к, л, м, н, п, р, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ;
- Ь и Ъ знаки, которые не обозначают отдельных звуков.
Звуков – 42 :
- 6 гласных звуков: [а], [о], [у], [и], [ы], [э],
- 36 согласных звуков: [б], [б’], [в], [в’], [г], [г’], [д], [д’], [ж], [з], [з’], [й’], [к], [к’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [п], [п’], [р], [р’], [с], [с’], [т], [т’], [ф], [ф’], [х], [х’], [ц], [ч’], [ш], [щ’].
Различие количества согласных букв и звуков связано со способом отражения твёрдости и мягкости согласных на письме.
Звуки обозначаются буквами, но произношение и написание слова при этом могут не совпадать.
Использованная литература:
- Бабайцева В.В. Русский язык. Теория. 5 – 9 класс: учебник для углубл. изуч. рус.яз. / В.В. Бабайцева. – 6-е изд., перераб. – М. Дрофа, 2008
- Казбек-Казиева М.М. Подготовка к олимпиадам по русскому языку. 5-11 классы / М.М. Казбек-Казиева. – 4 изд. – М.Ж Айрис-пресс, 2010
- Литневская Е.И. Русский язык. Краткий теоретический курс для школьников.
– МГУ, Москва, 2000, ISBN 5-211-05119-x
- Светлышева В.Н. Справочник для старшеклассников и поступающих в в вузы/ В.Н.Светлышева. – М.: АСТ -ПРЕСС ШКОЛА, 2011
Фонетический разбор слова и звуко-буквеннный анализ — РОСТОВСКИЙ ЦЕНТР ПОМОЩИ ДЕТЯМ № 7
Как узнать, сколько звуков в слове? Пример звуко-буквенного анализа
Чтобы узнать, сколько звуков в слове, выполним его звуко-буквенный анализ, для чего предпримем несколько шагов:
- поставим ударение;
- разделим слово на слоги;
- запишем звучание слова, учитывая фонетические процессы, которые происходят в нем при произношении;
- запишем звуки вертикально по-одному ;
- дадим характеристику каждому звуку;
- подсчитаем количество букв и звуков в слове и сделаем итоговую запись.
Пример звуко-буквенного анализа слова
Возьмем для звуко-буквенного анализа слово «звезда».
Поставим ударение на конечный гласный [а]. В слове два гласных звука и столько же слогов:
зве-зда.
Запишем его звучание: [з в’ и з д а].
Запишем по вертикали буквы и соответствующие им звуки и охарактеризуем их:
- буква «з» — [з] — согласный звонкий парный, твердый парный;
- буква «в» — [в’] — согласный звонкий парный, мягкий парный;
- буква «е» — [и] — гласный безударный;
- буква «з» — [з] — согласный звонкий парный, твердый парный;
- буква «д» — [д] — согласный звонкий парный, твердый парный;
- буква «а» — [а] — гласный ударный.
В слове 6 букв, 6 звуков.
Фонетические процессы в словах
Чтобы правильно выполнить звуко-буквенный анализ слова, учитываем, что в нем могут происходить следующие фонетические процессы:
- оглушение звонких согласных;
- озвончение глухих согласных.
Оглушение звонких согласных происходит в позиции перед последующим глухим согласным, например:
- колдовство [к а л д а ф с т в о],
- указка [ у к а с к а],
- изредка [и з р’ и т к а].
При произношении слов конечный звонкий согласный заменяется парным ему глухим согласным:
- столб [п]
- сустав [ф]
- утюг [к]
- поход [т]
- пейзаж [ш]
- паровоз [с].
Озвончаются глухие согласные, когда находятся перед звонкими, например:
- рюкзак [р’ у г з а к]
- сдать [з д а т’]
- отбежать [а д б’ и ж а т’]
- сдобный [з д о б н ы й’].
Также помним, что буквы «е», «ё», «ю», «я» могут обозначать два звука в нескольких позициях:
1. в начале слов:
- ено́т [й’ и н о т]
- ёкать [й’о к а т’]
- ю́бка [й’ у п к а]
- ярмо́ [й’ а р м о];
2. после разделительных мягкого и твердого знаков:
- барьер [б а р’ й’ э р] съехать [с’ й’ э х а т’]
- льёшь [л’ й’ о ш] подъём [п а д й’ о м]
- обезьяна [а б’ и з’ й’ а н а] объявить [а б’ й’ а в’ и т’]
- вьюжный [в’ й’ у ж н ы й’] адъюнкт [а д й’ у н к т]
3. после другого гласного звука:
- поездка [п а й’ э с т к а]
- таёжный [т а й’ о ж н ы й’]
- июльский [и й’ у л’ с к’ и й’]
- пиявка [п’ и й’ а ф к а].
При написании звучания слова следует учитывать также, что двойные согласные обозначают один длинный звук, например:
- ванна [в а н а]
- ссора [с о р а]
- жужжать [ж у ж а т’]
- аллея [а л’ э й’ а]
Обратим внимание на слова с непроизносимыми согласными, в которых букв больше, чем звуков:
- ненастный [н’ и н а с н ы й’]
- солнце [с о н ц а]
- здравствуй [з д р а с т в у й’]
- поздно [п о з н а]
Чтобы правильно подсчитать количество звуков, учтем, что сочетания согласных «зж», «сч» обозначают один шипящий звук, например:
- расчёска [р а щ’ о с к а]
- визжать [в’ и ж а т’]
В глаголах конечные -ться и -тся фонетически превращаются в [ц а]:
- смеяться [с’ м’ и й’ а ц а]
- красится [к р а с’ и ц а]
И, конечно, твердый и мягкий знак не обозначают звука. Мягкий знак после согласных, кроме шипящих, обозначает их мягкость, например:
- фасоль [ф а с о л‘]
- работать [р а б о т а т‘]
- букварь [б у к в а р‘]
- олень [а л’ э н‘]
На конце существительных после шипящих мягкий знак не звучит, а только обозначает их принадлежность к женскому роду:
- вещь [в’ э щ’]
- блажь [б л а ж]
- ветошь [в’ э т а ш]
- течь [т’ э ч’]
Учитывая все эти перечисленные нюансы фонетики, запишем правильно звучание слов и узнаем количество звуков, содержащихся в них.
Скачать статью: PDF
Сколько звуков в слове «объявление»?
В слове «объявление» содержится одиннадцать звуков.
Чтобы выяснить, сколько звуков в слове «объявление», выполним звуко-буквенный разбор. Сначала поставим ударение и запишем звуковой состав слова — транскрипцию:
объявле́ние [аб’й’ивл’эн’ий’э]
Как видим, в этом слове насчитывается десять букв и слышится одиннадцать звуков. Почему такое несовпадение?
Как известно, буквы «е», «ё», «ю», «я» могут обозначать два звука в определённых позициях в слове.
В слове «объявление» после разделительного твёрдого знака, не обозначающего звука, буква «я» обозначает два звука [й’а]. Гласный звук [а] является безударным и редуцируется, то есть слышится звук, обозначенный значком «и». И на конце слова после гласного звука [и] буква «е» обозначает тоже два звука [й’э]. Последний гласный звук находится не под ударением и искажается при произношении.
Запишем вертикально буквы и соответствующие им звуки слова. Дадим каждому звуку фонетическую характеристику:
- букве «о» соответствует звук [а] гласный безударный;
- буква «б» — это звук [б] согласный звонкий парный, твердый парный;
- буква «ъ» не обозначает звука;
- буква «я» — это звук [й’] согласный звонкий непарный, мягкий непарный;
- — звук [и] гласный безударный;
- букве «в» соответствует звук [в] согласный звонкий парный, твердый парный;
- буква «л» — это звук [л‘] согласный звонкий непарный (сонорный), мягкий парный;
- буква «е» — это звук [э] гласный ударный;
- буква «н» — это звук [н‘] согласный звонкий непарный, мягкий парный;
- буква «и» — звук [и] гласный безударный;
- буква «е» — звук [й‘] согласный звонкий непарный, мягкий непарный;
- — звук [э] гласный безударный.
Вывод
В этом слове 10 букв и 11 звуков.
Скачать статью: PDF
Звуки и буквы | Учим русский язык
Что такое звук? Что такое буква? Как они соотносятся? Как образуются звуки и какими они бывают?
Звуки
Звуки речи отличаются от всех других звуков тем, что они образуют слова.
Звук является наименьшей основной единицей языка наряду со словом, словосочетанием и предложением. Но, в отличие от них, звук не имеет смыслового значения. Но, именно благодаря звукам мы различаем слова, которые слышим и произносим: дом [дом] и ром [ром] – различие в одном звуке. Звуки создают звуковую оболочку слов и этим помогают отличать слова друг от друга, т.е. выполняют смыслоразличительную функцию . С помощью звуков речи можно превратить одно слово в другое: сук -лук – тук – ток – рок – рот – ром – том – ком -… (при изменении одного звука меняется слово).
Слова различаются:
- количеством звуков, из которых они состоят: ворона (6 звуков) – воронка (7 звуков), спор – спорт ;
- набором звуков:
- различие в одном звуке: лимон [л’имон] – лиман [л’иман];порт [порт] – торт [торт], лук [лук] – сук [сук];
- различие в нескольких звуках: загар [загар] – забор [забор]; фасоль [фасол’] – пароль [парол’];
- последовательностью расположения звуков: куст [куст] – стук [стук]; нос [нос] – сон [сон];
- звуки в словах могут полностью не совпадать: школа [школа] – учитель [учитель]; карась [карас’] – сом [сом], дом [дом] – хата [хата].
Образование звуков и их классификация.
Звуки речи образуются во время выдоха: выдыхаемая из лёгких струя воздуха проходит через гортань и ротовую полость. Колебаниями воздуха и работой речевого аппарата (гортань с голосовыми связками, ротовая и носовая полости, нёбо, язык, губы, зубы) формируется звук.
В образовании звуков речи участвуют тоны (голос) и шумы. Когда выдыхаемый воздух проходит в гортани через напряженные голосовые связки, что вызывает ритмические колебания связок, возникает голос (тон). Шум образуется в ротовой полости, когда выдыхаемый воздух преодолевает препятствия (щель или смычку), которые образуются нижней губой или языком при их сближении или смыкании с верхней губой, зубами или нёбом.
Когда выдыхаемый воздух без препятствий проходит через гортань между напряженными голосовыми связками и через ротовую полость , которая может менять свою форму, образуются гласные звуки. Они состоят только из голоса, они самые звучные. Если приложить палец к гортани и произнести гласный звук [а], [о], [у], [и], [ы], [э], то можно почувствовать как дрожать голосовые связки. Гласные звуки можно петь.
Если выдыхаемый воздух встречает преграду в ротовой полости, то образуются согласные звуки. В их образовании уже участвует и голос, и шум. Согласные звуки , в образовании которых участвуют голос и шум, называют звонкими. Если в создании звука голос преобладает над шумом, то такие звонкие согласные звуки – сонорные. Глухие звуки создаются только шумом без голоса (голосовые связки расслаблены, не дрожат).
Звуки речи по степени звучности(по количеству голоса и шума):
- гласные: [а], [о], [у], [и], [ы], [э] – в их образовании участвует только голос;
- звонкие:
- сонорные согласные: [м], [м’], [н], [н’], [л], [л’], [р], [р’], [й’] – голоса больше, чем шума, всегда звонкие, непарные звонкие;
- шумные звонкие согласные: [б], [б’], [в], [в’], [г], [г’], [д], [д’], [з], [з’], [ж] – шума больше, чем голоса, парные звонкие (в речи иногда используется звонкий звук [ж’]: жюри [ж’ури], вожжи [вож’и]) ;
- шумные глухие согласные: [п], [п’], [ф], [ф’], [к], [к’], [т], [т’], [с], [с’], [ш], [щ’], [х], [х’], [ц], [ч’] – состоят только из шума.
Обратите внимание, что гласные и согласные звуки ( звонкие и глухие) различаются степенью участия голоса и шума, по способу образования (встречаются или не встречаются препятствия в ротовой полости при выдыхании воздуха).
Голос (тон) обязательно присутствует при произношении гласных и звонких согласных. При произношении глухих согласных голосовые связки расслаблены, голос не образуется.
Специфическое звучание каждого гласного зависит от объёма и формы ротовой полости — положения языка и губ.
Звучание каждого согласного зависит от работы органов речи. Согласные звуки бывают сонорными и шумные, а шумные – звонкими и глухими в зависимости от участия голоса и шума в их образовании. Согласные различаются также по месту образования шума в зависимости от того, где и какими органами речи образовано препятствие, через которое проходит выдыхаемый воздух (губные, язычные и т.д.).
Согласные звуки делятся на твердые и мягкие . Мягкие звуки отличаются от твердых тем, что при их образовании язык выполняет дополнительное действие: его средняя часть поднимается к твердому нёбу.
Буквы
Буквы – это графические знаки, с помощью которых звуки речи обозначаются при письме. Всего 33 буквы. Полного соответствия между буквами и звуками нет.
Звуки мы произносим и слышим, буквы – видим и пишем.
Точная запись звуков речи называется транскрипцией, обозначается квадратными скобками […]. При записи транскрипции слова надо обозначить каждый звук отдельной буквой, поставить знак ударения, знак мягкости [‘]. Например, корова – [карОва], буква к передает звук [к], буква р обозначает звук [р] и т.д.
Как соотносятся буквы и звуки?
Буквы называют гласными или согласными потому, что ими обозначают гласные или согласные звуки.
- Все звуки в слове могут соответствовать своей букве: стол [стол] .
- Одна буква может обозначать разные звуки:
в словах плод [плот], плоды [пладЫ] буква о использована для обозначения звуков [о], [а], а буква д – для обозначения звуков [т] и [д].
- Буквы могут не обозначать звуков:
- буквы Ь и Ъ не обозначают звуков: молЬ [мол’], сЪезд [сй’эзд];
- при стечении согласных в некоторых словах звуки [в], [д], [л], [т] не произносятся, а буквы пишутся:
чувство [ч’Уства], солнце [сОнцэ], сердце [с’Эрцэ], радостный [рАдасный’].
- Одна буква может обозначать два звука:
- буквы е, ё, ю, я в начале слова, после разделительных Ь, Ъ и гласных обозначают по два звука [й’э], [й’о], [й’у], [й’а]. Звуков е, ё, ю, я в русском языке не существует.
- буквы б, в, г, д, з, к, л, м, н, п, р, с, т, ф, х для обозначения согласных звуков обозначают либо твердые согласные звуки, либо мягкие: мел – мол.
Двузначность букв связана со слоговым принципом функционирования русской графики. Сущность этого принципа заключается в том, что в качестве единицы письма и чтения выступает не буква, а слог, т.е. сочетание букв для обозначения согласного и гласного звуков, где буквы взаимно обусловлены. Слоговый принцип используется для обозначения твёрдости и мягкости согласных, а также при обозначении согласного звука [й].
- Один звук может передаваться разными буквами:
в словах циркуль [цыркул’ ], улыбаться [улыбаца ] звук [ц ] передается буквой ц и буквами тс (тьс).
Т.о. в слове может не совпадать количество букв и звуков, их звучание и написание. Между буквами и звуками нет однозначного соответствия. Необходимо различать звуковой и буквенный состав слова.
Всего 33 буквы:
- 10 гласных букв: а, у, о, ы, и, э, я, ю, ё, е;
- 21 согласная буквы: б, в, г, д, ж, з, й, к, л, м, н, п, р, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ;
- Ь и Ъ знаки, которые не обозначают отдельных звуков.
Звуков – 42 :
- 6 гласных звуков: [а], [о], [у], [и], [ы], [э],
- 36 согласных звуков: [б], [б’], [в], [в’], [г], [г’], [д], [д’], [ж], [з], [з’], [й’], [к], [к’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [п], [п’], [р], [р’], [с], [с’], [т], [т’], [ф], [ф’], [х], [х’], [ц], [ч’], [ш], [щ’].
Различие количества согласных букв и звуков связано со способом отражения твёрдости и мягкости согласных на письме.
Звуки обозначаются буквами, но произношение и написание слова при этом могут не совпадать.
Использованная литература:
- Бабайцева В.В. Русский язык. Теория. 5 – 9 класс: учебник для углубл. изуч. рус.яз. / В.В. Бабайцева. – 6-е изд., перераб. – М. Дрофа, 2008
- Казбек-Казиева М.М. Подготовка к олимпиадам по русскому языку. 5-11 классы / М.М. Казбек-Казиева. – 4 изд. – М.Ж Айрис-пресс, 2010
- Литневская Е.И. Русский язык. Краткий теоретический курс для школьников.
– МГУ, Москва, 2000, ISBN 5-211-05119-x
- Светлышева В.Н. Справочник для старшеклассников и поступающих в в вузы/ В.Н.Светлышева. – М.: АСТ -ПРЕСС ШКОЛА, 2011
Сколько букв и звуков в слове?
Сколько букв и звуков в слове ЯСЕНЬ?
В слове ЯСЕНЬ — 5 букв и 4 звука.
В слове ЯСЕНЬ — 5 букв и 5 звуков.
В слове ЯСЕНЬ — 6 букв и 5 звуков.
В слове ЯСЕНЬ — 6 букв и 6 звуков.
Правильно!
Неправильно!
—
Сколько букв и звуков в слове ЗАПИСАЛ?
В слове «ЗАПИСАЛ» — 6 букв и 6 звуков.
В слове «ЗАПИСАЛ» — 6 букв и 7 звуков.
В слове «ЗАПИСАЛ» — 7 букв и 7 звуков.
В слове «ЗАПИСАЛ» — 7 букв и 6 звуков.
Правильно!
Неправильно!
—
Сколько звуков и букв в слове ОБЕЗЬЯНА?
В слове «ОБЕЗЬЯНА» 7 букв и 7 звуков.
В слове «ОБЕЗЬЯНА» 7 букв и 8 звуков.
В слове «ОБЕЗЬЯНА» 8 букв и 7 звуков.
В слове «ОБЕЗЬЯНА» 8 букв и 8 звуков.
Правильно!
Неправильно!
—
Сколько звуков и букв в слове МЯЧ?
3 буквы 2 звука
3 буквы 4 звука
3 буквы 3 звука
4 буквы 3 звука
Правильно!
Неправильно!
—
Сколько звуков и букв в слове КАЮТА?
5 букв 5 звуков
5 букв 6 звуков
6 букв 5 звуков
6 букв 6 звуков
Правильно!
Неправильно!
—
Сколько звуков и букв в слове ПОЛЬЗА?
6 букв 6 звуков
6 букв 5 звуков
6 букв 7 звуков
5 букв 5 звуков
Правильно!
Неправильно!
—
Сколько звуков и букв в слове ЧЕСТНЫЙ?
7 букв 7 звуков
7 букв 8 звуков
6 букв 7 звуков
7 букв 6 звуков
Правильно!
Неправильно!
—
Сколько звуков и букв в слове ЯХТА?
4 буквы 4 звука
4 буквы 5 звуков
5 букв 4 звука
5 букв 5 звуков
Правильно!
Неправильно!
—
Сколько звуков и букв в слове ВЪЕЗД?
5 букв 5 звуков
5 букв 4 звука
5 букв 6 звуков
4 букв 5 звуков
Правильно!
Неправильно!
—
Сколько звуков и букв в слове ЯБЛОКО?
6 букв 6 звуков
6 букв 5 звуков
7 букв 6 звуков
6 букв 7 звуков
Правильно!
Неправильно!
—
Сколько звуков и букв в слове ЕЛЬ?
3 буквы 3 звука
3 буквы 2 звука
2 буквы 3 звука
2 буквы 2 звука
Правильно!
Неправильно!
—
Сколько звуков и букв в слове КЛЮЧ?
4 буквы 4 звука
4 буквы 5 звука
4 буквы 6 звука
4 буквы 3 звука
Правильно!
Неправильно!
—
Сколько звуков и букв в слове СОЛНЦЕ?
6 букв 6 звуков
6 букв 7 звуков
6 букв 5 звуков
5 букв 6 звуков
Правильно!
Неправильно!
—
Сколько звуков и букв в слове ПОЁМ?
4 буквы 4 звука
5 букв 5 звуков
5 букв 4 звука
4 буквы 5 звуков
Правильно!
Неправильно!
—
Сколько звуков и букв в слове ОСЕНЬ?
6 букв 6 звуков
6 букв 5 звуков
5 букв 6 звуков
5 букв 4 звука
Правильно!
Неправильно!
—
Сколько звуков и букв в слове ЁЛКА?
4 буквы 4 звука
4 буквы 5 звуков
5 букв 4 звука
5 букв 5 звуков
Правильно!
Неправильно!
—
Как узнать, сколько звуков в слове
Изучать звуковой состав слов и выполнять фонетический разбор школьники начинают уже в начальных классах. Именно во время выполнения фонетического разбора они должны подсчитать количество букв и звуков. Их число не всегда одинаково. Чтобы не ошибиться при подсчете, нужно познакомиться с ситуациями, когда буква будет обозначать два звука или наоборот.
Чаще всего в русском языке одной букве соответствует один же звук. Например, в слове «стол» четыре буквы и столько же звуков. Это хорошо становится понятным детям, когда они выполняют фонетический разбор слова или просто составляют его транскрипцию.
Несоответствие происходит в том случае, если буквы «е», «я», «ю» находятся в начале слова, после гласной, а также после твердого или мягкого знаков. Кроме того, что они смягчают впереди стоящий согласный, они еще образуют два звука. Например, в слове «яблоко» буква «я» обозначает два звука [ й ] и [ а ]. Таким образом, в этом слове букв шесть, а звуков семь. А в слове «вьюга» буква «ю», находящаяся после мягкого знака, обозначает два звука: [ й ] и [ у ]. Значит звуков в этом слове будет на один больше, чем букв.
Не совпадает количество букв и звуков в словах с непроизносимыми согласными. В ним будет больше букв, так как некоторые не будут обозначаться звуками. Например, в слове «лестный» есть непроизносимый согласный «т». Он не имеет звука. Поэтому в этом слове будет семь букв и только шесть звуков. А в слове «сердце» буква «д» не произносится. В нем шесть букв и пять звуков.
Если вы попробуете посчитать количество звуков в глаголах, оканчивающихся на «ться» и «тся», то увидите, что их меньше, чем букв. Это хорошо заметно по транскрипции слова. «Ться» или «тся» в ней обозначаются двумя звуками [ц а ]. Так, в слове «учится» шесть букв, а звуков пять.
Не обозначаются звуками твердый и мягкий знаки. Например, в слове «огонь» будет пять букв и лишь четыре звука.
Чтобы научиться правильно подсчитывать количество звуков, нужно понять основные правила фонетики и освоить звуковой анализ слова.
Урок 80. повторяем все, что мы знаем о звуках и буквах — Русский язык — 1 класс
Конспект по предмету
«Русский язык» для «1» класса
Урок № 80 «Повторяем всё, что мы знаем о звуках и буквах»
На уроке ты вспомнишь:
- Что такое звук и буква.
- Как проверять безударную гласную в слове.
- Как проверять согласную на конце слова.
Основные термины и понятия:
Безударные гласные – это гласные звуки в безударных слогах слов.
Чтобы проверить, какой гласной буквой обозначен безударный гласный звук в слове, надо изменить слово так, чтобы безударный гласный стал ударным: сова –совы.
Проверяемое слово – слово, в котором надо проверить написание буквы, обозначающей безударный гласный звук.
Проверочное слово – слово, в котором проверяемая буква обозначает ударный гласный звук.
Согласные бывают твёрдыми и мягкими, а также звонкими и глухими.
Звонкий согласный звук на конце слова превращается в глухой.
Чтобы проверить, какой буквой обозначить согласный звук на конце слова, надо изменить слово так, чтобы после согласного звука стоял гласный звук: флаг – флаги.
Проверяемое слово – это слово, в котором проверяется написание буквы, обозначающие парные по глухости звонкости согласные звук на конце слова. Например, слова «флаг, герб» — проверяемые. Мы проверяем буквы «г» и «б»
Проверочное слово – это слово, в котором проверяемая буква находится перед гласным звуком. Слова «флаги» и «гербы» — проверочные слова. С помощью них мы проверяем буквы на конце слов.
Основная и дополнительная литература:
Русский язык. 1 кл. Учебник для общеобразоват. Организаций. В.П. Канакина. – М.: Просвещение, 2017 с. 46-74.
Теоретический материал:
Сегодня мы вспомним всё, что мы знаем о звуках и буквах.
Звук – это то, что мы слышим и произносим.
Буква – это, что мы видим и пишем.
А сколько в русском языке букв?
В русском языке 33 буквы: 10 гласных, 21 согласная, «ь» и «ъ» знаки.
Часть 1. Гласные звуки.
В русском языке 6 гласных звуков. [а][о][у][ы][э][и].
Буквы а,о,у,ы,э,и обозначаются этими звуками.
А буквы е, ё, ю, я обозначаются двумя способами.
Е:
[й’э] ель [й’эль]
[э] деревня [д’эр’эвн’а]
Ё:
[й’о] ёлка [й’олка]
[о] тётя [т’от’я]
Ю:
[й’у] юла [й’ула]
[у] брюки [бр’уки]
Я:
[й’а] яблоко [й’аблака]
[а] Оля [Ол’а]
Часть 2. Согласные звуки.
Согласных звуков в русском языке 36, а букв 21.
Согласные звуки бывают твёрдые и мягкие. (парные и непарные).
Согласные звуки парные по признаку твёрдости-мягкости.
Согласные звуки бывают звонкие и глухие парные.
[б][п]
[б’][п’]
[в][ф]
[в’][ф’]
[г][к]
[г’][к’]
[д][т]
[д’][т’]
[ж][ш]
[з][с]
[з’][с’].
Непарные.
непарные звонкие звуки:
[л][л’][м][м’][н][н’][р][р’]
непарные глухие звуки:
[х][х’][ц][ч’][щ’]
Часть 3.
Буквы на письме обозначают разные звуки.
Например, слово поляна.
Мы пишем букву о, но слышим звук [а]. [пал’ана].
Чтобы не ошибиться и написать правильно, нужно проверить букву.
Чтобы проверить, какой гласной буквой обозначен безударный гласный звук в слове, надо изменить слово так, чтобы безударный гласный стал ударным: поляна – поле.
Слово поляна – проверяемое слово, а слово поле – проверочное.
Часть 4.
Также у нас есть опасные места на конце слов.
Звонкий согласный звук на конце слова превращается в глухой.
Чтобы проверить, какой буквой обозначить согласный звук на конце слова, надо изменить слово так, чтобы после согласного звука стоял гласный звук: флаг – флаги.
Слово – флаг – проверяемое, а флаги – проверочное.
Упражнение 1.
Хв..сты, р..га, вр..чи, гл..зной, с..стра.
Упражнение 2.
Вставь пропущенные буквы и напиши проверочные слова:
м..сной, кр..чать, т..мнота, д..ждливый, цв..тет.
Упражнение 3.
Сколько букв и звуков в слове «семья»?
Упражнение 4.
Выбери слова, согласные буквы на конце которых нужно проверить. Запиши проверочные слова.
Стол, флаг, снег, шум, пол , план, сад, крик, гриб, медведь.
Соотношение букв и звуков в словах — урок. Русский язык, 2 класс.
Согласный звук [й’]
В русском языке есть звук-невидимка — это звук [й’]. Он часто скрывается в гласных буквах е, ё, ю, я: ёлка — [й’олка], юла — [й’ула], яблоко — [й’аблака], ёжик — [й’ожык]. Но на конце слова или перед согласным звук [й’] легко себя обнаруживает: май — [май’], майка — [май’ка].
Обрати внимание!
Согласный звук [й’] всегда мягкий!
Гласные буквы я, ё, ю, е
Гласные буквы я, ё, ю, е — особенные и переменчивые. Они означают разные звуки в разных ситуациях.
Буквы я, ё, ю, е могут означать гласные звуки [а], [о], [у], [э] и мягкость согласного звука, после которого они стоят: лес — [л’эс], берёза — [б’ир’оза].
Буквы я, ё, ю, е могут также означать сочетание согласного звука-невидимки [й’] и гласных звуков [э], [о], [у], [а] в трёх случаях:
1. если стоят в начале слова: ель — [й’эл’];
2. если стоят после гласной буквы: поют — [пай’ут];
3. если стоят после мягкого или твёрдого знака: вьюнок — [в’й’унок].
Подсчет звуков в словах {включены БЕСПЛАТНЫЕ звуковые карты!}
Подсчет звуков в словах — важный навык для понимания нашими юными читателями и орфографами.
Используйте эти бесплатные звуковые карты, чтобы научить и практиковать этот навык!
Одним из строительных блоков чтения и письма является способность слышать (сегментировать) и смешивать звуки в словах. Совсем недавно мой воспитанник детского сада и его любимые друзья-птицы повеселились с этой игрой на счет звуков в словах.
Мы сыграли в несколько игр с картами из моей БЕСПЛАТНОЙ загрузки {ссылка в конце этого поста}.
* Этот пост содержит партнерские ссылки.
Подсчет звуков в словах
1. Я положил звуковую карту на пол {сначала я застрял в основном с картинками с 3 и 4 звуками}, чтобы он мог их увидеть.
2. Назвали объект вместе.
3. Мы произнесли объект снова, но на этот раз очень медленно, растягивая каждый звук в слове следующим образом: c — a — t.Я отделял каждый звук крошечной паузой.
4. Он поместил по птице на каждый звук в слове под каждой картинкой.
Карты с 4 звуками были для него немного сложнее. Например, на картинке карты plug он выставил трех птичек, как он сказал, p — u — g. Я посоветовал ему послушать, как я медленно произношу слово, а затем скопируйте меня, произнеся его снова, чтобы посмотреть, слышит ли он еще один звук в этом слове (-1 ). Он получал это после моей помощи примерно в 85% случаев… добиваясь прогресса!
Смешивание звуков в словах
Так как карты с 4 звуками были проблемой, я знал, что карты с 5 звуками, вероятно, будут на уровне его разочарования.Итак, я его поменял.
Я поставил 4 карточки в ряд, сказал слово, сегментируя звуки c-l-a-p. Его работа заключалась в том, чтобы слушать звуки, смешивать звуки, произносить слово, а затем находить его в ряду.
Варианты для подсчета звуков в словах
Каждая карточка с картинками также снабжена номерами сбоку, чтобы дети могли вырезать карточки, слушая звуки в словах.
Вы также можете использовать только карточки с картинками и использовать к ним пронумерованные прищепки или сосчитать с другими игрушками, такими как кубики LEGO или другие любимые игрушки.
Больше подсчетов звуков в словах Идеи:
Приятного обучения!
~ Бекки
44 фонематических звука английского языка для проверки правописания
Помогая детям выучить звуки английского языка, не забывайте выбирать слова, которые демонстрируют все 44 словесных звука или фонемы. Английский язык содержит 19 гласных звуков — 5 коротких гласных, 6 долгих гласных, 3 дифтонга, 2 звука «oo» и 3 гласных звука с контролем r, а также 25 согласных звуков.
В следующих списках приведены образцы слов, которые можно использовать при обучении звукам английского языка. Вы можете выбрать дополнительные слова для заполнения семейств слов или согласовать их со списками словаря, например, со списком слов Дольча. Ваши ученики получат наибольшую пользу от терминов, которые им знакомы или имеют смысл в их жизни.
5 коротких гласных звуков
Пять коротких гласных звуков в английском языке: a, e, i, o, и u.
- короткий a: и, как, и после
- короткий e: ручка, курица, и одолжить
- короткий i: it и в
- короткий o: верхний и хмель
- короткий u: под чашкой и
Помните, что эти звуки не обязательно указывают на правописание. Обратите внимание, что все вышеперечисленные слова содержат гласный звук, который они издают, но это не всегда так. Слово может звучать так, как будто оно содержит определенный гласный звук, которого нет. Примеры слов, короткие гласные звуки которых не соответствуют их написанию: b u sy и d o es.
Шесть долгих гласных звуков
Шесть долгих гласных звуков в английском языке: a, e, i, o, u, и oo .
- long a: сделать и взять
- long e: свекла и футов
- long i: галстук и лежать
- long o: пальто и носок
- длинный u (произносится «ю»): музыка и милый
- длинный oo: goo и поник
Примеры слов, долгие гласные звуки которых не соответствуют их написанию: th e y, tr y, fr u it, и f e w .
Гласные звуки с контролем R
Гласная с контролем r — это гласная, на звук которой влияет r , стоящая перед ней. Три гласных звука с контролем r — это ar, er, и или.
- ar: кора и темная
- er: она, птица, и мех
- или: вилка свиная, и аист
Важно, чтобы учащиеся обращали пристальное внимание на звук er в словах, потому что он может быть создан с помощью r-управляемого e , i, или u .Все эти гласные преобразуются в один и тот же звук, если к их концу прикрепить r . Другие примеры этого включают в себя bett er , f ir st и t ur n .
18 согласных звуков
Буквы c, q и x не обозначаются уникальными фонемами, потому что они встречаются в других звуках. Звук c перекрывается звуками k в таких словах, как c rust, c runch и c reate, а на s звучит в таких словах, как c ereal, c ity и c ent ( c встречается только в написании этих слов, но не имеет собственной фонемы).Звук q встречается в словах kw , таких как bac kw ard и kw anza. Звук x содержится в словах ks , например kic ks .
Смеси
Смеси образуются, когда две или три буквы соединяются, чтобы создать отчетливый согласный звук, часто в начале слова. В миксе звуки каждой исходной буквы по-прежнему слышны, они просто быстро и плавно смешиваются друг с другом. Ниже приведены общие примеры смесей.
- bl: синий и удар
- cl: хлопок и закрыть
- fl: fly и flip
- gl: клей перчатка
- пл: играть и пожалуйста
- br: коричневый и разрыв
- cr: cry и корка
- dr: сухой и перетащите
- fr: мальков и заморозьте
- gr: отлично и земля
- пр: приз и розыгрыш
- тр: дерево и попробуйте
- sk: skate and sky
- sl: slip и slap
- sp: spot and speed
- st: street and stop
- sw: sweet and sweater
- spr спрей и пружина
- str: полоса и ремень
Диграф образуется, когда два согласных соединяются вместе, чтобы создать совершенно новый звук, который заметно отличается от звуков букв независимо друг от друга. Их можно найти где угодно в слове, но чаще всего в начале или в конце. Ниже приведены некоторые примеры распространенных орграфов.
- ch: подбородок и ой
- sh: корабль и push
- th: вещь
- th:
-
- : при
- нг: кольцо
- nk: каток
Укажите ученикам, что есть два звука, которые могут издавать и , и обязательно приведите множество примеров.
Дифтонги и другие специальные звуки
Дифтонг — это, по сути, орграф с гласными — он образуется, когда две гласные соединяются, чтобы создать новый звук в одном слоге, когда звук первой гласной плавно переходит во второй. Обычно они находятся в середине слова. Примеры см. В списке ниже.
- oi: масло и игрушка
- ow: сова и ай
- ey: rain
К другим особым звукам относятся:
- короткий oo : взял и тяга
- aw: сырой и тяга
- zh: вид
слов на вид, чтение, письмо, орфография и рабочие листы
Очень важно, чтобы ребенок установил связь между буквами и звуками; буквы представляют звуки речи, а при объединении образуют слова.Изменение буквы приводит к другому звуку и слову.
Определение фонемы
Фонема — это мельчайшие идентифицируемые звуковые единицы. Говоря, мы объединяем фонемы в слова. Например, слово курица имеет 3 фонемы: / h /, / e / & / n /. Слово , когда также имеет 3 фонемы: / wh /, / e / & / n /. В то время как слово «» пошло, «» имеет 4 фонемы: / w /, / e /, / n / & / t /.
Список фонем
Английский язык состоит из 26 букв, но есть примерно 44 звука или фонемы.Кроме того, один и тот же звук может быть представлен разными буквами, например, буква «с» часто дает звук / s /, например город. Не менее важно отметить, что одни и те же буквы могут давать разный звук, например, звук / th / в тонком и эти.
Примеры фонем
Каждая фонема приводится ниже вместе с несколькими примерами.
Фонема: длинный звук | ||
---|---|---|
Letter / s | Группа правил и / или звуков | Примеры |
a | Правило открытого слога | Апрель, малышка, бумага |
a _ e | Окончательное правило E | ел, имя, самолет |
ai | AI Digraph | гвоздь, дождь, накладка |
ау | AY Digraph | день, молиться |
Фонема: / aw / Sound | |||
---|---|---|---|
Letter / s | Группа правил и / или звуков | Примеры | |
aw | Широкие гласные O | ужас, газон, пила | |
и | Широкие гласные O | все, разговаривать, звонить | |
а.![]() |
Широкие гласные O | Август, потому что, дочь | |
или | Широкие гласные O | выкл, стоимость, моль |
Фонема: / air / Sound | ||
---|---|---|
Letter / s | Группа правил и / или звуков | Примеры |
ar | Гласные R | площадь, январь, тиара |
воздух | Гласные R | воздух, лестница, стул |
это | Гласные R | напугать, осознавать, квадрат |
Фонема: / k / Согласный звук | ||
---|---|---|
Letter / s | Группа правил и / или звуков | Примеры |
c | Жесткий C | может, потому что, музыка |
ск | / k / Согласный звук | спина, больной, чек |
к | / k / Согласный звук | добрая книга |
Фонема: короткий звук и звук | ||
---|---|---|
Letter / s | Группа правил и / или звуков | Примеры |
e | Правило закрытых слогов | конец, получить, установить |
шт.![]() |
EA Правописание | голова, хлеб, луг |
Фонема: длинный звук | ||
---|---|---|
Letter / s | Группа правил и / или звуков | Примеры |
e | Правило открытого слога | даже, зебра, я, мы |
ee | EE Digraph | угорь, сон, трое |
e | EA Digraph | есть, читать, море |
y | Y Гласные | очень, прикол, город |
Фонема: / ухо / звук | ||
---|---|---|
Letter / s | Группа правил и / или звуков | Примеры |
ухо | Гласные R | дорогой, слушай, год |
eer | Гласные R | пиво, олень, бычок |
Фонема: / er / Sound | ||
---|---|---|
Letter / s | Группа правил и / или звуков | Примеры |
er | Босси R | ее, лучше, душ |
ir | Босси R | девушка, первая, размешать |
ur | Босси R | поворот, фиолетовый, мех |
или | Босси R | труд, труд |
Фонема: / f / Согласный звук | ||
---|---|---|
Letter / s | Группа правил и / или звуков | Примеры |
из | / f / согласный звук | для, после, выкл.![]() |
ф. | PH Digraph / Silent Letter | фото, трофей, график |
Фонема: долгий звук | ||
---|---|---|
Letter / s | Группа правил и / или звуков | Примеры |
i | Правило открытого слога | Я, ст., Пилот |
i_e | Правило финала E | пять, вроде, моя |
до | IGH Орфография | ночь, свет, яркий |
y | Y Гласные | я, отрицаю |
Фонема: / j / Согласный звук | ||
---|---|---|
Letter / s | Группа правил и / или звуков | Примеры |
j | / j / Согласный звук | просто, наслаждайтесь, присоединяйтесь |
dge | Правописание DGE | край, перемычка, выдумка, |
г | Мягкий G | тренажерный зал, опасность, возраст |
Фонема: / n / согласный звук | ||
---|---|---|
Letter / s | Группа правил и / или звуков | Примеры |
n | / n / Согласный звук | нет, много, на |
кун | KN Орфография / беззвучные буквы | ноу, нож, колено |
Фонема: звук Long O | |||
---|---|---|---|
Letter / s | Группа правил и / или звуков | Примеры | |
или | Правило открытого слога | открыть, пойти, ноль | |
o_e | Правило финала E | надежда, записка, роза | |
oa | OA Digraph | дуб, шуба, жаба | |
вл | OW Digraph | своя, выставочная, желтая |
Фонема: / ou / Sound | |||
---|---|---|---|
Letter / s | Группа правил и / или звуков | Примеры | |
вл | OW Дифтонг | вниз, корова, как | |
или | OU Дифтонг | выход, час, отсчет |
Фонема: / oi / Звук | |||
---|---|---|---|
Letter / s | Группа правил и / или звуков | Примеры | |
oy | OY Дифтонг | устрица, игрушка, ковбой | |
или | OI Дифтонг | присоединиться, варить, аннулировать |
Фонема: / oo / Короткий OO Sound | |||
---|---|---|---|
Letter / s | Группа правил и / или звуков | Примеры | |
oo | Двойные гласные OO | взгляд, дерево, печенье | |
u | Двойные гласные OO | полный, толчок, сахар |
Фонема: / oo / Long OO Sound | |||
---|---|---|---|
Letter / s | Группа правил и / или звуков | Примеры | |
oo | Двойные гласные OO | скоро, зоопарк, воздушный шар | |
u | Двойные гласные OO | правда, долг, тунец | |
u_e | U_E Орфография | июнь, флейта, правило |
Фонема: / или / Звук | |||
---|---|---|---|
Letter / s | Группа правил и / или звуков | Примеры | |
или | Босси R | или, оценка, сокращенно, для |
Фонема: / r / согласный звук | |||
---|---|---|---|
Letter / s | Группа правил и / или звуков | Примеры | |
r | / r / Согласный звук | пробег, отдых, очень | |
wr | Молчаливое письмо | пишет, пишет, неправильно |
Фонема: / sh / Consonant Blend | |||
---|---|---|---|
Letter / s | Группа правил и / или звуков | Примеры | |
ш | SH Диграф | она, шоу, корабль | |
н.![]() |
СС написание | миссия, разрешение | |
ci | CI написание | специальный, | |
ти | TI написание | нация, доля | |
шасси | CH написание | повар |
Фонема: короткий звук U | |||
---|---|---|---|
Letter / s | Группа правил и / или звуков | Примеры | |
u | Правило закрытых слогов | вверх, разрез, солнце | |
a | SCHWA | о, идея, похожее | |
e | SCHWA | товар, диета, этикетка | |
или | SCHWA | прочее, атом, деньги |
Фонема: длинный звук U | |||
---|---|---|---|
Letter / s | Группа правил и / или звуков | Примеры | |
u | Правило открытого слога | будущее, меню, Юта | |
u_e | Окончательное правило E | использование, туба, куб | |
ew | EW Орфография | несколько, жевать |
Фонема: / z / Согласный звук | |||
---|---|---|---|
Letter / s | Группа правил и / или звуков | Примеры | |
z | / z / Согласный звук | ноль, зоопарк, ленивый | |
с | S Правописание | делает, есть, пожалуйста |
Фонема: / zh / Звук | |||
---|---|---|---|
Letter / s | Группа правил и / или звуков | Примеры | |
с | / ж / Звук | клад, мера | |
с | S Правописание | делает, есть, пожалуйста |
Источник: Фрай, Э. Б., к.э.н. И Кресс, J.E., Ed.D. (2006). Списки для читающих учителей, 5-е издание . Сан-Франциско, Калифорния: Джосси Басс.
сколько звуков в слове
Добавить комментарий. Один из наших примеров — «слон» имеет 6 звуков. В английском языке есть 24 различных отдельных согласных звука речи и еще 20 гласных звуков речи (помните, в алфавите 26 букв… 21 согласная и 5 гласных). Если определенное слово слишком сложно, попробуйте использовать слово с меньшим количеством звуков.Тема. супер Например, в слове «машина» есть два гласных звука: (Ə) и (i). Я действительно не понимаю, как это сделать. Фонологическая осведомленность. Шаблоны слов. Наши самые популярные согласные диграфы в английском языке включают букву h: ch, ph, sh и th. Сколько фонем (отдельных звуков) вы можете услышать в слове «ящик»? Поскольку карты с 4 звуками были проблемой, я знал, что карты с 5 звуками, вероятно, будут на уровне его разочарования. 2. Кто-нибудь может мне объяснить.3. Анонимный ответил. 2020-06-19 15:09:19. Анаграммы — это значащие слова, составленные после перестановки всех букв слова. Смешивание звуков в словах. Раскраска Инструменты. 0 0 1 0 0 0 0. n. — воздушный пузырь рыбы; поскольку треска — это очень уважаемый продукт питания. Некоторые примеры: Только несколько слов используют ei. Акустика. Объедините учащихся в пары и раздайте каждой паре одну-две карточки со словарным запасом. Слоги — это наборы звуков, из которых состоят слова. Word Sounds / Phonemes от Teach Speech Apps помогает развить навыки, необходимые для понимания взаимосвязи между письменным и устным языком посредством подсчета, смешивания и сегментации фонем — мельчайших единиц звуков, составляющих слово.Некоторые примеры: используйте ay в конце слова. Написание. звук. Два таких слова, которые различаются по значению из-за контраста одной фонемы, образуют минимальную пару. Номера для отслеживания: 8. Анонимный ответил. В других орграфах есть молчаливые буквы, например kn, wr и ck. 371. Чтобы определить, сколько звуков в слове, необходимо соблюдать определенную последовательность действий. Я поставил 4 карточки в ряд, сказал слово, сегментируя звуки c-l-a-p. Его работа заключалась в том, чтобы слушать звуки, смешивать звуки, произносить слово, а затем находить его в ряду.Например, слово «собака» содержит 3 отдельных звука, называемых фонемами (/ d / / o / / g /). Сколько слогов в слове — это то же самое, что сказать, сколько звуков в слове. Есть 3 звука — а-ск. »). Например, слово «вода» состоит из 4 звуков (в австралийском английском и 5 в американском английском), которые представляют собой полугласный звук / w /, за которым следует закругленный гласный звук с близкой серединой спины / o / и затем глухая альвеолярная остановка / t / а затем schwa / ə /. Самый простой способ научить кого-то считать, сколько слогов в слове, — это заставить его держать руку под подбородком и считать, сколько раз его челюсть опускается, чтобы коснуться руки.Эти рабочие листы помогут учащимся научиться находить эти звуки и классифицировать их. В слове ан есть два звука. Количество звуков в словах русского языка не всегда равно количеству букв. В стандартном британском произношении RP их 4. n. — Каракатица. Значит, звуков в этом слове будет на единицу больше, чем количество букв. Другие шаблоны правописания. Сколько звуков содержится в слове «коробка»? Итак, у банана три слога. Чтение и письмо. Например, скажите «ссс-ууу-нн» и попросите ребенка произнести слово «солнце».«Разбейте звуки или слоги в словах и попросите ребенка сложить их вместе. Например, слово «льстивый» — это непроизносимая согласная «т». Попросите ребенка сказать вам, сколько звуков он слышит в одном слове (например, спросите: «Сколько звуков вы слышите в спине? Бесплатный глоссарий: так много звуков в слове CVC» Распечатанные рабочие листы для дошкольников для учащихся. Сколько звуков речи в словах ниже? Объясните, что теперь ученики будут практиковаться в растяжке и прислушивании к звукам в словах с партнером.Написание. Есть три звука — ба, на и на. Написание «еа» представляет собой три разных звука в словах «пляж», «мертвый» и «разрыв». Так будет не всегда. Например, для слова «горшок» будет три звука, а для слова «пятно» — четыре. Орфографические шаблоны. Оценка. звуки Слова, сделанные после изменения Первой буквы на любую другую в звуке связанная найденная гончая насыпь фунт круглая рана. основные звуки 46 измененных звуков (слова с «или о» в конце) 25 комбинированных звуков 33 всего 104 различных звуковых комбинации Сколько звуков имеет буква c? 1 слог Как он разделен? Похоже, что научный ответ — не что иное, как: «Много, но мы не можем знать точно».Я понимаю это сейчас, потому что я видел разбивку, но может ли кто-нибудь показать мне, как разбить его, чтобы иметь возможность считать звуки? Если вы хотите помочь своему ребенку улучшить свои навыки чтения, английского языка и грамотности, сыграйте в эту веселую викторину KS1 для 1-го и 2-го классов / b / u / s / ». Шаг 3. Скажите ребенку: «Для каждого звука, который вы слышите, поместите фишку в одну из коробок на своей карточке». Шаг 4: Попросите ребенка посчитать счетчики, чтобы узнать, сколько звуков содержится в слове. Не совпадает по количеству букв и звуков в словах с безмолвными буквами.Письмо знания. f Поделиться твитом. Сколько звуков в слове лягушка? Добавить комментарий. Грамматика. Детский сад. Используйте этот глоссарий с уроком поддержки EL: Сколько звуков издает? Скачать рабочий лист См. В плане урока Добавить в коллекцию Назначить в цифровом виде. Сколько звуков в слове лист. С помощью этого обследования, также известного как «УЗИ для свиданий», врач оценит гестационный возраст и исключит или определит любые серьезные отклонения в раннем развитии. Многие слова используют a-e для написания длинного звука / ā /.Обратите внимание, что для этих двух примеров количество звуков речи такое же, как и количество букв. Для звуков животных обычно используются такие слова, как кряк (утка), мычание (корова), лай или гав (собака), рев (лев), мяуканье / мяуканье или мурлыканье (кошка), кудахтанье (курица) и баа (овца). Английский язык (как существительные, так и глаголы). Это блокирует выход воздуха изо рта, когда вы говорите, превращая его в особый звук. P — 16-е, L — 12-е, E — 5-е, N — 14-е, T — 20-е, Y — 25-е, серия букв алфавита. Каждая фонема или звук речи имеет символическое представление.EdrangeПубликации. Они делятся на три типа. Это 1. Гласные: это звуки, которые произносятся беспрепятственно. Всего их 12. Вытягивайте звуки одним словом. Карточки с изображениями животных. Практика дробления: кусочки пиццы. EdrangeПубликации. Скажем медленно. Добавить комментарий. Похожие сообщения: Радужные числа! Следующим шагом будет подсчет количества этих звуков в отдельных словах и даже предложениях. Письмо звучит. Сколько гласных звуков в слове «собачий»? В английском языке есть до 20 гласных звуков, поэтому мы не будем сегодня говорить обо всех из них.… Практикуйтесь в написании чисел 1–10. По сути, любая отдельная звуковая часть в слове (хотя быть особенно точным в этом вопросе сложно, поскольку в словах есть звуки, которые переходят друг в друга). Даже если мы, возможно, никогда не услышим большую часть существующих звуков — если мы не проведем всю жизнь в путешествиях — мы все станем знатоками тех, которые принадлежат нашему языку, научившись воспринимать самые тонкие различия в произношении. Щелкните изображение, чтобы просмотреть или загрузить версию в формате PDF. В слове смех есть три фонемы или речевые звуки, образованные следующими буквами или сочетаниями букв: l / au / gh.Итак, я его поменял. Нет звука. Орфографическая практика. Wordmaker — это веб-сайт, который сообщает вам, сколько слов вы можете составить из любого слова на английском языке. четыре фонемы. Счет по слогам — это навык чтения, которому педагоги начинают обучать еще в детском саду. А слово «холодильник» заставит их челюсть отвиснуть пять раз: re-frig-er-a-tor. С другой стороны, звуки согласных звуков производятся путем расположения языка или губ определенным образом. Итак, сколько звуков на самом деле есть в языках? Точно так же произношение слова не всегда помогает при определении того, как это слово должно быть написано. 0 0 1 0 0 0 0. Возьмите слово банан. Короткий звук «а», как в слове «яблоко». Эти строительные блоки языка состоят из непрерывных звуков, состоящих из гласного звука или комбинации гласных и согласных звуков. Попросите ребенка медленно произнести слово, растягивая каждый звук, и вы угадаете, какое слово произносится. Сколько звуков речи в английском? Многие женщины проходят первое ультразвуковое исследование на сроке от 11 до 14 недель беременности. Большое Вам спасибо.
Детективные серии Droopy Master,
Засада неаполитанского мастифа,
Обучение в аспирантуре Сдсу,
Почтовые индексы Северного Техаса,
Рецепты Munch Ministry Happycall,
Расшифровка Rsa с открытым ключом,
Значение икроножной мышцы в каннаде,
На этой странице мы исследуем взаимосвязь между орфографией и звуками. Орфография и звуки Когда мы говорим о паттернах аллитерации, Рифмы и рифмы для глаз Именно это «несоответствие» между орфографической и звуковой системами
|
Основы фонологической и фонематической осведомленности
Эта способность работать со звуками (фонемами) в языке — иногда называемая предварительным звуком , предварительным чтением или ранним чтением — является основополагающим навыком, облегчающим обучение чтению.
Фонематическая осведомленность — это способность разделять и переупорядочивать отдельные звуки в словах.
Фонологическая осведомленность — это способность разделять устную речь на единицы, такие как слова и слоги. Прежде чем погрузиться в отдельные звуки в словах (фонематическое восприятие), мы учим детей обращать внимание на более очевидные звуки. Мы начинаем с шума окружающей среды, затем переходим к предложениям, целым словам, а затем по слогам. Только после того, как ребенок научится разбивать слова на слоги, мы начинаем преподавать фонематической осведомленности в рамках нашей учебной программы.
Ребенок с хорошей фонематической осведомленностью, готовый приступить к изучению фонетики, овладеет навыками смешивания, расщепления и замены звуков в словах — фонем.
1.1 Смешивание
Смешивание: берет последовательность фонем и объединяет звуки в слово
Этот навык напрямую влияет на акустику. Дети, которые плохо умеют читать, чаще всего имеют проблемы со смешиванием.Ребенку, который умеет смешивать звуки, будет намного легче научиться читать, чем ребенку, который борется со смешиванием.
1.2 Колка
Разделение: разбиение слова на отдельные фонемы
Чтение и правописание становятся намного проще, если у ребенка есть умение разбирать и произносить незнакомые слова. Расщепление — самый важный и самый сложный навык, которым ребенок должен овладеть, прежде чем научиться успешно читать.
1.3 Замена
Замена: замена одной фонемы в слове на другое слово
Замена звуков в словах — последняя веха в понимании фонематики. Возможность заменять звуки также делает обучение чтению с листа более эффективным. Если вы запомните одно фонетически неправильное слово, например, слово Dolch прицела может быть , тогда вы автоматически узнаете другие слова, такие как , будет , а — .
↑ Начало
Фонемы — это отдельные звуки, из которых состоят слова. Некоторые буквы имеют более одной фонемы (например, долгие и короткие гласные). Некоторые фонемы могут быть представлены более чем одной буквой (например, звук / k / можно записать буквой C или буквой K , или даже CK ). Иногда одна фонема записывается несколькими буквами (например, / sh / в ship ).Вот еще несколько примеров слов, разделенных на их фонемы:
- Свинья имеет три фонемы: / p /, / iii / и / g /
- chop имеет три фонемы: / ch /, / ooo / и / p /
- лягушка имеет четыре фонемы: / f /, / rrr /, / ooo / и / g /
- котенок имеет пять фонем: / k /, / iii /, / t /, / eee / и / nnn /
- shopping имеет пять фонем: / sh /, / ooo /, / p /, / iii / и / ng /
В английском языке 44 фонемы, но всего 26 букв в алфавите.Это то, что затрудняет чтение по-английски, потому что между буквами и звуками нет простой связи.
↑ Начало
Перейдите на нашу страницу программы обучения фонематической осведомленности, чтобы ознакомиться со всеми нашими играми и мероприятиями и порядком, в котором вы должны их выполнять.
Обязательно откройте страницу «Темп, оценка и ускоренный курс», чтобы помочь вам решить, на чем сосредоточить свое внимание и направить свое учебное время.
На нашей странице «Советы учителя» приведены рекомендации по планированию уроков и советы по адаптации учебной программы к потребностям вашего ребенка.
↑ Начало
Занимая всего несколько минут в день, типичный четырехлетний ребенок завершит всю нашу учебную программу примерно за один учебный год или десять месяцев.
Это время будет зависеть от возраста и зрелости детей, а также от размера класса.
↑ Начало
Фонематическая осведомленность облегчает обучение чтению. Дети с высоким уровнем фонематической осведомленности уже могут соединять звуки в слова, поэтому фонетика для них более естественна.Когда ребенок может разделять слова на звуки, орфография (разбиение слов на буквы) становится легкой задачей.
«Обучение фонематической осведомленности… ускоряет рост чтения и письма во всем классе …»
Ингвар Лундберг, «Фонематическая осведомленность у детей младшего возраста»
Типичный ребенок, идущий в начальную школу с высокой фонематической осведомленностью, почти наверняка станет уверенным читателем. Ребенок с низким фонематическим восприятием почти наверняка будет бороться с чтением.
Вот несколько примеров исследований, лежащих в основе нашей учебной программы:
- Адамс, Мэрилин Джагер и Барбара Р. Форман, Ингвар Лундберг и Терри Билер. Фонематическая осведомленность детей младшего возраста: школьная программа . Балтимор: Paul H. Brookes Publishing Co., 1998.
- Болл, Эйлин В. и Бенита А. Блахман. «Имеет ли тренинг по изучению фонем в детском саду разницу в раннем распознавании слов и развивающем правописании?» Reading Research Quarterly 26: 1 (1991): 49-66.
- Бароне, Дайан М. и Марла Х. Маллетт, ред. Лучшие практики раннего обучения грамоте . Нью-Йорк: Guilford Press, 2013.
- Чемберс, Бетт и Алан К. К. Чунг и Роберт Э. Славин. «Грамотность и языковые результаты комплексного и конструктивистского подходов к развитию дошкольного образования: систематический обзор». Обзор исследований в области образования 18 (2016): 88-111.
- Дикинсон, Дэвид К. и Сьюзен Б. Нойман.«Корни обучения чтению и письму: приобретение букв и фонематической осведомленности». Справочник по исследованию ранней грамотности, том 2 . Нью-Йорк: Guilford Press, 2006.
- Эделен-Смит, П. Дж. «How Now Brown Cow: мероприятия по изучению фонем для совместных классов». Вмешательство в школе и клинике 33: 2 (1997): 103-111.
- Ehri, Linnea C., et al. «Инструкция по фонематической осведомленности помогает детям научиться читать: данные метаанализа Национальной комиссии по чтению.” Reading Research Quarterly 36: 3 (2001): 250-287.
- Хемпенстолл, Керри. Под редакцией Дженнифер Бэкингем. «Прочтите об этом: научные доказательства эффективного обучения чтению». Отчет об исследовании 11 (март 2016 г.). Австралия: Центр независимых исследований, 2016.
- Lonigan, Christopher J., et al. «Развитие фонологической чувствительности у детей от 2 до 5 лет». Журнал педагогической психологии 92: 2 (1998): 294-311.
- Лониган, Кристофер Дж. И Тимоти Шанахан. Грамотность в раннем детстве: Национальная панель ранней грамотности и за ее пределами . Балтимор: Paul H. Brookes Publishing Co., 2013.
- Национальный институт грамотности. Развитие ранней грамотности: отчет Национальной группы по ранней грамотности. Научный синтез раннего развития грамотности и последствий для вмешательства. Вашингтон, округ Колумбия: Национальный институт грамотности, 2008 г.
- Филлипс, Бет М.и Christopher J. Lonigan, et al. «Успешное обучение фонологической осведомленности детей дошкольного возраста: уроки в классе». Темы специального образования для детей младшего возраста 28: 1 (2008): 3-17.
- Славин, Роберт Э., и др. «Эффективные программы чтения для начинающих: обобщение наиболее достоверных данных». Энциклопедия лучших доказательств (июнь 2009 г.). Центр реформ в образовании, основанных на данных (CDDRE), Педагогическая школа Университета Джона Хопкинса.
- Торгесен, Дж. К. «Профилактика трудностей с чтением». Журнал школьной психологии 40: 1 (2002): 7-26.
.
.
.
Другие источники фонематической осведомленности:
↑ Вверх
Оставить комментарий
Английское правописание — ужасное представление звуков никто в один
Английское правописание — ужасное представление звуков
—
нет однозначного соответствия между буквами и звуками
•
тот же звук можно написать с помощью ди
#
erent письма, e.грамм.
море
, видеть
, Sce
ne, получи
ве, вор
ж
•
те же буквы могут обозначать ди
#
различные звуки, например
s
ign,
мольбы
ure, res
ign
•
один звук можно записать комбинацией букв,
например
замок
, th
в, бу
к, ш
op, сила
•
одна буква может обозначать комбинацию звуков, например
бывший
это ты
se
•
некоторые буквы означают полное отсутствие звука, например
k
сейчас сомневаюсь
т,
хотя
, является
земля, лось
•
чтобы быть последовательными и недвусмысленными в отношении звуков, которые
мы хотим представить, нам нужна система транскрипции, в которой
это
индивидуальная переписка
между звуками и символами
10
•
Международный фонетический алфавит (IPA)
—
набор символов, используемых для представления звуков речи
•
каждый символ представляет собой конкретный
»
c звук де
»
Нед с точки зрения
как он производится анатомически
•
б / с каждый символ де
»
нед с точки зрения того, как это производится,
между звуками всегда есть однозначное соответствие
и символы
—
следовательно, набор символов в IPA можно использовать для всех
разговорные человеческие языки
•
слова состоят из отдельных звуков речи, которые мы представляем, используя
IPA
—
е.грамм. [ул
ɛŋθ
] ‘сила’
•
[s]: глухой альвеолярный щелевой звук.
•
[t]: глухой альвеолярный взрыв
•
…
11
ответ: f
•
мы пишем IPA в квадратных скобках, чтобы указать фонетический
транскрипция
—
это важно, чтобы мы знали, что мы говорим о
звук в лице IPA
•
b / c многие символы также используются в английском языке
алфавит
•
если слово произносится ди
#
в настоящее время это транскрибируется ди
#
в настоящее время
—
например ‘помидор’
•
ты говоришь [т
ə
меня
ɾ
о], я говорю [т
ə
м
ɑ
к]
—
таким образом, нет единой «правильной» транскрипции IPA для любого данного слова
•
в этом курсе вас не попросят сделать транскрипцию
•
но вас попросят
интерпретировать
транскрипции
12
.
Как узнать, сколько звуков в слове
Изучать звуковой состав слов и выполнять фонетический разбор школьники начинают уже в начальных классах. Именно во время выполнения фонетического разбора они должны подсчитать количество букв и звуков. Их число не всегда одинаково. Чтобы не ошибиться при подсчете, нужно познакомиться с ситуациями, когда буква будет обозначать два звука или наоборот.
Чаще всего в русском языке одной букве соответствует один же звук. Например, в слове «стол» четыре буквы и столько же звуков. Это хорошо становится понятным детям, когда они выполняют фонетический разбор слова или просто составляют его транскрипцию.
Несоответствие происходит в том случае, если буквы «е», «я», «ю» находятся в начале слова, после гласной, а также после твердого или мягкого знаков. Кроме того, что они смягчают впереди стоящий согласный, они еще образуют два звука. Например, в слове «яблоко» буква «я» обозначает два звука [ й ] и [ а ]. Таким образом, в этом слове букв шесть, а звуков семь. А в слове «вьюга» буква «ю», находящаяся после мягкого знака, обозначает два звука: [ й ] и [ у ]. Значит звуков в этом слове будет на один больше, чем букв.
Не совпадает количество букв и звуков в словах с непроизносимыми согласными. В ним будет больше букв, так как некоторые не будут обозначаться звуками. Например, в слове «лестный» есть непроизносимый согласный «т». Он не имеет звука. Поэтому в этом слове будет семь букв и только шесть звуков. А в слове «сердце» буква «д» не произносится. В нем шесть букв и пять звуков.
Если вы попробуете посчитать количество звуков в глаголах, оканчивающихся на «ться» и «тся», то увидите, что их меньше, чем букв. Это хорошо заметно по транскрипции слова. «Ться» или «тся» в ней обозначаются двумя звуками [ц а ]. Так, в слове «учится» шесть букв, а звуков пять.
Не обозначаются звуками твердый и мягкий знаки. Например, в слове «огонь» будет пять букв и лишь четыре звука.
Чтобы научиться правильно подсчитывать количество звуков, нужно понять основные правила фонетики и освоить звуковой анализ слова.
Соотношение букв и звуков в словах — урок. Русский язык, 2 класс.
Согласный звук [й’]
В русском языке есть звук-невидимка — это звук [й’]. Он часто скрывается в гласных буквах е, ё, ю, я: ёлка — [й’олка], юла — [й’ула], яблоко — [й’аблака], ёжик — [й’ожык]. Но на конце слова или перед согласным звук [й’] легко себя обнаруживает: май — [май’], майка — [май’ка].
Обрати внимание!
Согласный звук [й’] всегда мягкий!
Гласные буквы я, ё, ю, е
Гласные буквы я, ё, ю, е — особенные и переменчивые. Они означают разные звуки в разных ситуациях.
Буквы я, ё, ю, е могут означать гласные звуки [а], [о], [у], [э] и мягкость согласного звука, после которого они стоят: лес — [л’эс], берёза — [б’ир’оза].
Буквы я, ё, ю, е могут также означать сочетание согласного звука-невидимки [й’] и гласных звуков [э], [о], [у], [а] в трёх случаях:
1. если стоят в начале слова: ель — [й’эл’];
2. если стоят после гласной буквы: поют — [пай’ут];
3. если стоят после мягкого или твёрдого знака: вьюнок — [в’й’унок].
Звук, буква, слог, слово, предложение: определение
Определение звука:
Звук представляет собой мельчайшую фонетическую единицу, которая выделяется в потоке речи.
Внимание!
1. Мягкий (ь) и твёрдый (ъ) знаки звуков не обозначают: весть – [в’эс’т’], радость – [радас’т’]
2.5$. В этом предложении 5 слов.
Определение предложения:
Предложение – несколько слов, которые связаны между собой по смыслу и выражают определённую мысль. Например, Солнце выглянуло из-за туч.
Для того, чтобы подсчитать количество предложений в тексте, нужно знать, что 1. каждое предложение начинается с новой мысли, 2. первое слово в предложении пишется с большой буквы, 3. в конце предложения ставится точка. Например:
Солнце светит всё ярче да жарче.(1) Тает в поле снег.(2) На пригорках показалась земля.(3) Вот и пришла весна.(4)
В этом тексте 4 предложения.
Как считать фонемы в устных словах — Брюс Мюррей, педагогический колледж
Фонемы — это основные голосовые жесты языка, которые используются для формирования всех наших произносимых слов. В английском языке около 42 различных фонем. Эти 42 движения рта составляют взаимозаменяемые части, из которых состоят все наши произносимые слова.
Говоря о фонемах в отличие от букв, мы обозначаем их латинскими буквами внутри косой черты, например, / t /. Поскольку диакритические знаки трудно набирать, я стараюсь использовать наиболее распространенное написание фонемы в качестве символа, например, / ch / для первого звука в Chair .Для коротких гласных я использую строчные буквы (например, / a / как в hat ), а для длинных гласных я использую заглавные буквы (например, / A / как в rain ). Буквы выделяются курсивом, без косой черты вокруг них.
Вот вызов: какие слова мы могли бы составить, используя все четыре из этих фонем: / a /, / k /, / s / и / t /? Обратите внимание, что использовать буквы a , k , s и t необязательно. Например, слово задает , образованное из этих фонем (/ a / s / k / t /).Подсчитав омонимы, я нашел 13 разных слов, построенных из этих фонем в разном порядке.
[Прокрутите вниз, чтобы найти ответы.]
Учителя чтения должны иметь опытные навыки подсчета фонем, потому что они должны помогать детям связывать буквы с фонемами в фонетической и орфографической работе. Однако подсчет фонем в английском языке на удивление труден, потому что между фонемами и буквами редко бывает точное взаимно однозначное соответствие.
Кроме того, фонемы произносятся с удивительной скоростью, что позволяет нам быстро передавать наши мысли.Как быстро вы можете сказать: «Он воткнул в большой палец и вытащил сливу»? На это у меня уходит около 3 секунд, чтобы сказать нормально. В этом предложении 28 фонем. Это означает, что я повторяю более 9 фонем каждую секунду!
Давайте для начала попробуем сосчитать пару слов. Сколько фонем в rich ? Сколько в смоле ?
Rich имеет 3 фонемы, хотя в нем 4 буквы. Комбинация ch означает движение рта / ch / в начале chop .Но шаг также имеет 3 фонемы; это можно сказать, потому что оно рифмуется с rich . Пусть вас не обманывает написание tch , которое представляет собой / ch / после большинства коротких гласных.
Два типа написания запутали учителей: диграфы и кластеры.
Орграф — это многобуквенное написание (обычно 2 буквы) для одной фонемы. Орграфы могут быть согласными ( ck, ll, tch, ng ) или гласными ( ee, ew, igh, ow ). В любом случае комбинация означает одно движение ртом.
Орграф ng может обмануть некоторых людей. Комбинация ng направляет вас заднюю часть языка к нёбу, чтобы заблокировать воздух; когда вы издаете звук в горле, воздух выходит из вашего носа в виде гудения. Попытайся. Вы обнаружите, что он сильно отличается от / n / (произносится лицевой стороной языка) и / g /, который представляет собой скорее взрывной звук, чем жужжание.
Орграф ow также может быть обманщиком. Его можно произносить / O / или / ou /, и в обоих случаях наши рты путешествуют, когда мы это произносим; наши губы движутся к форме поцелуя, которая является исходной позицией для фонемы / w /.Но / w / встречается только в начале слога. Таким образом, независимо от того, представляет ли ow / O / или / ou /, это означает одну фонему.
Группы согласных (также известные как смеси) ( dr, pl, st, spl, nk ) — это комбинации отдельных согласных, произносимых в быстрой последовательности. Каждый согласный сохраняет свое характерное движение рта, но иногда отдельные фонемы немного размыты, чтобы получилась плавная последовательность. Например, / d / и / r / в начале приводят к , когда они сгруппированы, они меняют направление в сторону / jr /, как они иногда появляются в придуманных детьми написаниях.
При подсчете групп согласных вы должны разбить группу на отдельные фонемы, чтобы получить точный подсчет. Распространенная проблема при подсчете фонем — невозможность разбить кластеры на отдельные фонемы, что приводит к недоучету.
Самыми сложными кластерами кажутся те, которые включают фонемы / r / и / l /, которые часто встречаются во многих кластерах согласных. Обратите внимание на положение языка и губ для / r / и положение языка для / l / за верхними передними зубами.
Хорошая стратегия отличить орграф от кластера — растянуть его.Как бы медленно вы ни произносили диграф, это все равно одно движение рта. Но, растягивая кластер, вы должны быть в состоянии идентифицировать его отдельные движения рта и подсчитывать каждое из них.
Давайте рассмотрим слово stretch . Если вы удлиняете начало слова, вы должны найти три отдельные фонемы, / s /, / t / и / r /.
Если вы умеете распознавать орграфы и кластеры, вы сможете успешно считать фонемы.
Упражнение № 1 : Запишите каждое из этих слов, посчитайте фонемы, а затем проверьте свои ответы:
Стук, проведи строгий
[Прокрутите вниз, чтобы найти ответы.]
Если у вас возникли проблемы, давайте еще раз взглянем на орграфы и кластеры.
Прежде чем продолжить, я собираюсь ввести полезный термин: графема . Графема может быть как отдельной буквой, так и орграфом. Это комбинация букв или букв, представляющая одну фонему в слове. Графема — это написание фонемы.
Диграфы — это графемы, написанные более чем одной буквой, обычно двумя. Нам нужно много диграфов, потому что в английском языке больше фонем (42), чем букв (26).
Наши самые популярные согласные диграфы в английском языке включают букву h : ch, ph, sh, и th . Другие орграфы имеют молчаливые буквы, например, kn, wr, и ck. Напомню еще раз про самый хитрый из орграфов: ng . Произнесите , пойте . Произнесите последнюю фонему в Sing. Чувствуешь, где твой язык? Это движение рта нг . Мы пишем одну и ту же фонему с графемой n словами типа think.
Большинство сочетаний гласных — это орграфы. Все длинные гласные обычно используют написание диграфов в односложных словах, например, мозг, говорить, скорость, сражаться, плавать, светиться, стрелять.
Я собираюсь пересчитать вам фонемы в нескольких словах, объясняя свои мысли.
Начну с отбивных. Растягивая, нахожу / ch /, / o / и / p /, 3 фонемы. ch — это орграф.
Я попробую стесняюсь. sh — это орграф, поэтому / sh / I / имеет только две фонемы.
Еще одно: горло. -й — это орграф, поэтому он считается за единицу. Кроме того, oa — это орграф гласных. Растягивая горла, нахожу / th / r / O / t /, 4 фонемы.
Упражнение № 2 : Ваша очередь считать фонемы в словах с диграфами. Запишите каждое из этих слов, посчитайте фонемы и затем проверьте свои ответы:
block sting wreck slink spring
[Прокрутите вниз, чтобы найти ответы.]
Кластеры — это сочетания согласных, которые можно разделить, но не поддаются разделению. Кластеры всегда сочетаются между собой либо 2, либо 3 фонемами.
Вот полезное правило для подсчета фонем в кластерах: если вы можете разбить , то сделайте разбейте их. Вы не можете разбить диграфы вроде / sh /, потому что они представляют собой одно движение рта. Замедлите это весь день, и ваш рот все еще будет делать что-то одно. Но замедлите скопление, и вы обнаружите последовательность движений рта.
Многие кластеры включают l ( bl, cl, fl ), r ( fr, gr, pr ) и s ( sp, st, sw ). Некоторые говорят, что фонема / l / звучит как летающая тарелка: / lll /. Другие сравнивают его звук с блендером: / lll /. Растяните эти слова и прислушайтесь к / l /: флоп; всплеск. Когда вы будете медленно произносить эти слова, вы должны услышать, как работает блендер.
Позвольте мне сосчитать за вас пару слов с / l / cluster. Флоп первый.Растянуть: ффлло-оп. Слышишь блендер? Мой рот делает 4 движения: / f / l / o / p /. Разве не было бы хорошо, если бы у каждого слова из 4 букв было 4 фонемы?
Давайте попробуем splash. Начинается с 3 согласных, сгруппированных вместе: / s / p / l /. Затем идет гласная / а / и финальная фонема / ш /, записанная с помощью орграфа. Посчитай: / s / p / l / a / sh / — 5 фонем.
Фонема / r / звучит как цепная пила, / rrr /. Другие говорят, что это похоже на рычание собаки, / ррр /. Произнесите эти слова и прислушайтесь к / r /: give; виноград. Вы должны немного рычать, произнося каждое слово.
Я посчитаю за вас пару слов с / r / кластеры. Протяни , принеси, бррри. Я обнаружил / b /, / rrr / — вот эта рычащая собака. / b / r / i / ng /, 4 фонемы. Не обманывайтесь этим хитрым диграфом или .
Давайте посчитаем фонемы в винограде. Растянуть, / grrrAAAp /. / g / rrr / — вот и ворчунья. / г / р / А / п /. 4 фонемы.
Еще одна распространенная фонема в кластерах — это / s /, ее легко заметить, потому что она издает отчетливый звук, похожий на звук, выходящий из спущенной шины.
Я буду считать фонемы за медленно. Растягивая, / sssllllOOO /. Easy, / s /, / l / и / O / для 3.
Вот посложнее: росток . Пока растягиваем этот кластер / sssprrr /, 3. Если вы можете разбить их, разбейте их. Что осталось? / ou / t /, еще 2, итого 5.
Упражнение № 3 : Подсчитайте, сколько фонем содержится в этих словах:
dream glow sweet spread slice
[Прокрутите вниз, чтобы найти ответы.]
Диграфы и бленды часто встречаются вместе.
Упражнение № 4 : Сколько фонем в этих словах?
ответвление строки речи термоусадочный трэш
[Прокрутите вниз, чтобы найти ответы.]
Дополнительная помощь Обучение подсчету фонем
А теперь нарисуйте схему фонем. Распечатайте приведенную ниже таблицу фонем и заполните все фонемы, которые вы можете придумать. Я начал с нескольких примеров.
Диаграмма фонем
Согласные всегда связаны с некоторым трением. Вы можете растягивать континуанты, такие как / f /, и удерживать их, пока не закончится воздух. Напротив, остановки, подобные / t /, выполняются блокировкой воздуха, а затем выпуском его мини-взрывом.
Звонкие фонемы типа / l / позволяют воспроизводить звук голосовыми связками. С глухими фонемами, такими как / k /, вы не используете голосовые связки. Фрикативы — это континуанты, такие как / s /, которые пропускают воздух. Носовые отверстия — это продолжающиеся, как / m /, где воздух выходит из носа.
Гласные — это действительно разные формы рта, которые мы придаем во время вокализации. Долгие гласные — это звуки таких букв, как / A /. Краткие гласные можно писать одной буквой. В начале каждого слова в этом предложении находятся короткие гласные звуки: «Спроси Эда, не вышло ли странное». Эти гласные трудно распознать, потому что они определяются относительно небольшими различиями в форме рта. Другие гласные, такие как / oi /, не являются ни длинными, ни короткими. Большинство из них — дифтонги, что означает, что ваш рот меняет форму, когда вы их произносите.
Теперь добавьте на карту все фонемы, которые вы можете придумать. Вы можете получить идеи, нажав здесь: http://www.auburn.edu/rdggenie/spellings.html
Ответы: отображение 42 английских фонем
Ответы на схему фонем
Готовы к большему количеству тренировок? Теперь, когда вы определили фонемы, вам будет легче определить их в словах и включить их в свой счет. Помните, что некоторые фонемы пишутся двух- или трехбуквенными диграфами. В других случаях несколько согласных быстро смешиваются в кластере.Если вы можете разбить их, разбейте их.
Упражнение № 5 : Подсчитайте фонемы в следующих словах.
Cloud Stretch ствол кисть паста
штемпельный плуг
[Прокрутите вниз, чтобы найти ответы.]
Помните, почему так важен точный подсчет фонем: на уроках фонетики и правописания учителя помогают детям связать фонемы в устных словах с графемами в письменных словах.Если ваш счет фонем неточный, вы не сможете помочь детям понять и запомнить написание. В этом случае большинство детей будут пытаться запоминать написание, что намного сложнее.
Заключительный экзамен : Подсчитайте фонемы в следующих словах.
Выставка грузовиков с лучшими стрельбами в десяти банях
и высокий всплеск на пляже
[Прокрутите вниз, чтобы найти ответы.]
Ответы к упражнениям
Ответ на головоломку
Слова с / a / k / s / t /: cast, caste, tacks, tax, sacked, task, scat, skat, stack, ask, axed, actions, cats
Ответы на упражнение № 1
hat — 3 (/ h / a / t /)
стук — 3 (/ n / o / k /)
принесет — 4 (/ b / r / i / ng /)
— — 3 (/ th / r / U /)
строго — 6 (/ s / t / r / i / k / t /)
Ответы на упражнение № 2
block -4 (/ b / l / o / k /)
sting -4 (/ s / t / i / ng /) Остерегайтесь орграфа ng !
обломки — 3 (/ r / e / k /)
обломки — 5 (/ s / l / i / n / k /)
пружина — 5 (/ s / p / r / i / нг /)
Ответы к упражнению № 3
dream — 4 (/ d / r / E / m /)
glow — 3 (/ g / l / O /)
sweet — 4 (/ s / w / E / t /)
разворот — 5 (/ s / p / r / e / d /)
ломтик — 4 (/ s / l / I / s /)
Ответы на упражнение № 4
ветвь (5 — / b / r / a / n / ch /)
строка (5 — / s / t / r / i / ng).Поймать этот нг орграф?
Speech (4 — / s / p / E / ch /)
shrink (5 — / sh / r / i / ng / k /)
thrash (4 — / th / r / a / ш /)
Ответы на упражнение № 5
облако — 4 (/ k / l / ou / d /)
stretch — 5 (/ s / t / r / e / ch /)
ствол — 5 (/ t / r / u / ng / k /)
кисть -4 (/ b / r / u / sh /)
паста -4 (/ p / A / s / t /)
поезд — 4 (/ t / r / A / n /)
штамп — 5 (/ s / t / a / m / p /)
плуг — 3 (/ p / l / ou /)
Ответы на итоговый экзамен
ten — 3 (/ t / e / n /)
Bath — 3 (/ b / a / th /)
best — 4 (/ b / e / s / т /)
стрелять -3 (/ ш / У / т /)
полоса -5 (/ с / т / р / и / п /)
грузовик -4 (/ т / р / u / k /)
показать — 2 (/ sh / O /)
и — 3 (/ a / n / d /)
метало — 3 (/ th / r / U /)
пляж — 3 (/ b / E / ch /)
состояние — 4 (/ s / t / A / t /)
высокий — 2 (/ h / I /)
всплеск — 5 ( / с / п / л / а / ш /)
Как дела?
13 справа — вы готовы преподавать фонетику и правописание.Вы эксперт в подсчете фонем!
11–12 справа — небольшой обзор, и готово. Вы почти получили это.
8-10 вправо — Вернитесь назад и прочтите об орграфах и кластерах, а затем попробуйте выполнить упражнения еще раз. Хорошее начало.
0-7 справа — не сдавайтесь. На этот раз создайте свою собственную карту фонем. После этого прочтите примеры и попробуйте выполнить упражнения еще раз.
Вернуться на главную страницу Reading Genie.
Звуки и буквы | Spelfabet
Если вы хотите сохранить большую сложную систему, такую как система правописания английского языка, в ограниченном человеческом мозге, вы должны хорошо ее организовать.
Чтобы что-то организовать, вам сначала нужен организационный принцип или принципы.
Если вы хотите использовать отношения между буквами и звуками в качестве принципа организации правописания (а это делают большинство разумных людей), вы можете начать с букв и работать со звуками или начать со звуков и работать с буквами.
Начиная с букв
В английском алфавите 26 букв, но в английском также есть целый набор комбинаций букв, которые могут представлять отдельные звуки:
- Две комбинации букв, такие как «oo» в «book», «er» в «her», «ph» в «phone» и «ey» в «key».
- Комбинации из трех букв, такие как «igh» как «высокий», «dge» как «мост», «tch» как «поймать» и «ere» как «здесь».
- Комбинации из четырех букв, такие как «восьмерка» в «восьмерке», «ай» в «прямом», «ау» в слове «поймал» и «ох» в словах «купил», «засуха», «тесто», «Сквозной», «тщательный» (но не «кашляющий» или «жесткий», где «ou» и «gh» представляют разные звуки и просто находятся рядом друг с другом).
Чтобы усложнить ситуацию, многие буквы и комбинации букв могут представлять более одного звука, например, буква «y» представляет четыре разных звука в словах «да», «by», «baby» и «gym».Написание «еа» представляет собой три разных звука в словах «пляж», «мертвый» и «разрыв».
Помимо более распространенных буквенно-звуковых шаблонов, есть буквенно-звуковые шаблоны, которые встречаются только в одном или двух словах, например, «sth» в словах «астма» и «перешеек» и «xe» в словах «ax», « люкс »и« пристройка ».
Практически невыполнимая задача — использовать буквы и буквенные шаблоны для организации вашего мышления о правописании, поскольку их просто так много, а их отношения со звуками настолько сложны.
Через некоторое время начинает казаться, что в английском должно быть тысячи звуков, тогда как их всего 44 [1]. Итак, давайте попробуем использовать звуки как наш организационный принцип.
Запуск по звуку
Звуки английского языка:
Три пары согласных, образованные путем остановки потока воздуха во рту и его отпускания:
- «P» как в p o p , p u pp y и cantalou pe (глухой звук губ).
- «B» как в b o b , ru bb er, bu ild и cu pb oard (звонкий звук губ).
- «T» как в t o t , bu tt er, back ed , joke d , laundre tte , tor te , Th omas, Recei pt , de bt , ya cht , indi ct и pi z za (глухой звук кончика языка).
- «D» как в d i d , mu dd y, wagg ed , ai de и jo dh purs (звонкий звук кончика языка).
- «K» как в c ot, k ing, lu ck , q uit, ch rome, mos que , kh aki, li qu или a cc ord, e x cel, Bour ke , tre kk ing, a cq uaint, ra cqu et и zu cch ini (глухой звук спинки языка).
- «G» как в g o, bi gg est, gu ide, gh oul и mor gue (озвученный звук задней части языка).
Три пары согласных звуков, произнесенных через ваш нос с помощью вашего голоса:
- «M» как в m u m , ha mm er, li mb , autu mn , program mme и paradi gm (звук губ).
- «Н» означает «нон», «бегун», «знай, царство», «cayenne», «пневмония» и мнемоника (звук кончика языка).
- «Нг» как в wi ng , thi n k и до ngue (звук задней части языка).
Четыре пары звуков трения, издаваемые выдавливанием воздуха через узкие промежутки во рту:
- «Th» как в th in, Ma tth ew и phth alates (глухой звук языка между зубами).
- «Th», как в -м, — это и разрыв , (звонкий язык между зубами).
- «F» как в f ar, sni ff , ph one, cou gh , Chekho v , ga ffe , cara fe и o ft en [2] (безмолвный зубы на губах звук).
- «V» как в v at, lo ve , ski vv y, o f , Ste ph en и Lou vre (звонкие зубы на звуке губ).
- «S» как в s ell, city , voi ce , hou se , sc ent, pa ss , whi st le, ps ychologist, quart z , coale sce , mou sse , sw ord, a sth ma и wal tz .
- «Z» как в z ip, i s , pau se , da zz ling, bron ze , x ylophone, de ss ert, bu si ness и ts ar / cz ar.
- «Sh» как в sh , lo ti on, pa ssi on, pen si on, fa ci al, ch ef, sch nitzel, mousta che , o ce an, s ugar, appre c iate, ini t iate, con sci ence, ti ss ue, cu shi on, cre sc endo и fu chsi а.
- «Zh» как в bei ge , vi si on, заявление s ure, auber g ine, dé j à vu, sei z ure, equa t ion и ca su арина.
Одна пара звуков, издаваемых путем остановки воздуха и последующего выпуска его через узкое пространство во рту:
- «Ch» (сочетание «t» и «sh») как в ch air, hu tch , crea t ure, boccon c ini, cappu cc ino, ki tsch , lun che on, ques ti on, right te ous, ci ao и Cz ech.
- «J» (комбинация «d» и «zh») как в j ar, g em, spon ge , ri dge , bu dg т.е. reli gi on, a dj ust, su gg est, e d ucate, sol di er и ha jj .
Четыре полугласных:
- «W» как в w e, wh en, q u ack, one, mari ju ana и ou ija.
- «Y» как в y um, на i on, hallelu j ah, torti ll a и El Ni — o.
- «R» как в r ip, wr ist, ba rr el, rh ubarb, dia rrh oea и Wa rw ick.
- «L» как в l ook, do ll , gri lle , ai sle , i sl и ko hl.
Один звук трения, у которого нет пары:
- «H», полученный путем выдавливания воздуха через заднюю стенку горла, например, h at, wh o, j o j oba и j unta.
Это дает 24 согласных звука. Затем идет 20 гласных:
Шесть «проверенных» гласных, требующих наличия согласного звука после них в английском языке (иногда их называют «короткими» гласными):
- «A» как в a t, pl ai t, s al mon, mer и ngue и F ah renheit.
- «E» как в w e t, d ea f, a ny, s ai d, s ay s, fr ie nd, h ae mmorhage, l eo pard, l ei sure, b u ry и Ge o ff.
- «I» как в i n, m y th, pass a ge, pr e tty, br ee ches, b u sy, marr ia ge, s ie ve, w o мужчины и br ea m.
- «O» как в o n, sw a n, beans au se, e ntree, c или gh, J oh n, l i ngerie и bur eau cracy .
- «U» как в u p, fr o nt, y or ng, bl oo d, d oe s и l a ksa.
- «Oo» как в p u ll, g oo d, c oul d, w o lf, t или r и W orce stershire.
Шесть других гласных, которые иногда называют «долгими гласными» (они не очень длинные, но могут быть последним звуком в слове):
- «Ау» как в s a m e , s ai l, s ay , d a nger, w 8 , v ei n, th ey , caf e , regg ae , gr ea t, pur é e, f e t e , str aigh t, g au ge, g ao l, laiss ez -faire и linger , т.е. .
- «I» как в l i k e , h i , b y , p , т.е. , h igh , t y p e , ch ai , f ei sty, b ye , h -8 t, k ay ak, eye , ir on, m ae stro и n a iv.
- «Ой» как в r o p e , n o , b oa t, g oe s, gl ow , plat eau , s oul , m au ve, th ough , y ol k, br oo ch, owe , s ew и Ren ault .
- «Ох» как в f oo d, J u n e , ch ew , br u tal, y или th, cl ue , fr ui t, t o , sl eu th, sh oe , r oux , c oup , p ooh , th ough , t wo , man oeu vre и b oui llion .
- «You» (сочетание «y» и «ooh») как в u s e , f ew , c ue , f eu d, t u lip, b eau ty, purs ui t, ewe и vac uu m.
- «Ee» как в b ee , ea t, f ie ld, m e , th e s e , jell y , tax i , turk ey , c ei ling, mar i n e , p ae diatric, am oe ba, qu ay , p eo ple, Grand Pr ix , f j ord, ratatou ille и L восьмой .
Семь других гласных, некоторые из которых в некоторых книгах по правописанию называются «r-управляемыми» гласными:
- «Ar» как в ar m, p a st, c al f, bl ah , ch arr ed, are , b aa , cl er k, au nt, h ear t, baz aar и biz arre.
- «Er» как в f er n, c ur l, d ir t, w или d, p ear l, p urr , err , wh irr ed, sl urr ed, масса eur , j наш nalist, mili eu , w ere , c olo nel, m yrrh , m yr tle and hors d ‘ oeu vre.
- «Aw» как в s aw , c или d, m ore , c our t, f au n, b ough t, w ar t, a ll, d oor , ch al k, t augh t, b oar d, dinos aur , b au lk, s ure , br oa d, awe some, y или , c orps , extr или dinaire, h или d’oeuvre и ass и rance.
- «Ou» как в ou t, c ow , dr ough t, k au ri, M ao ri и mi aow .
- «Oy», как в b oy , s oi l, Fr eu d, l aw yer и Desp oj a.
- «Воздух», как в c : , f air , p ear , p ar ent, aer ial, solit air , th ere , sombr er o, наследник , th eir , th ey’re , pr ayer , m ayor и y eah .
- «Ухо», как в d ear , b eer , t ier , ere , bact er ia, souven ir , Hampsh ire , w eir d и Shakesp eare .
Одна безударная гласная, чаще всего произносимая в многосложных словах:
- «Ээ» как в fi r e, sup er , met re , buzz ar d, tract or , od our , jeal ou s, nat ure , myn ah , vi o lent, penc i l, cher u b, delic a t e , gran i t e , purp o s e , min u t e , остальные au rant, ae sthetic, marty r , misch ie vous, bor ough , portr ai t, для ei gn, pap ie r-mache, cupb oa rd, sulph ur , porp oi se, circ ui t, кран ir …
Безударная гласная также встречается в устных предложениях с небольшими грамматическими словами, такими как «а» и «the».Поскольку эти слова встречаются очень часто, это может быть источником большой путаницы в том, как пишутся основные гласные.
Это все еще длинный список, но, по крайней мере, его можно закрыть крышкой, обучив основным вариантам написания всех звуков односложными словами, а затем основным дополнительным написаниям более длинными словами.
В конце концов, вы обнаруживаете, что охватили большинство слов, и для каждого звука есть только список странных, которые не следуют никакому основному шаблону и, следовательно, также запоминаются.
Учащиеся могут составить сборник правописания со страницей для каждого звука и перечислить все варианты написания, которые они знают, в группах. На самом деле есть книги, которые вы можете купить для этой цели, такие как Soundasaurus, но я обычно спорю с некоторыми категориями и предпочитаю использовать свою собственную коллекцию орфографии. Вычеркивание, заметки и / или дополнительные страницы, добавленные позже, являются хорошим доказательством того, что учащиеся активно размышляли и изучали взаимосвязь между звуками и буквами.
[1] Лингвисты всегда будут спорить о том, сколько звуков в английском языке, потому что рот — это мягкое место без четких границ — например, звук «l» в начале слова «look» фонетически отличается от звука в начале слова. конец «холла» и звук «ау» в словах «играть» и «иэ», как и в словах «время», технически являются двумя звуками, но нарезка вещей, которые на самом деле не помогают в изучении орфографии.Большинство людей говорят, что для обучения правописанию существует от 42 до 44 звуков (в зависимости от того, называете ли вы «ухо» и «воздух» отдельными вариантами написания или нет).
[2] и ложь и арендатор, если вы говорите на британском английском, но на самом деле это слово происходит от французского и означает кого-то, кто стоит (вместо) арендатора или должностного лица, поэтому американское произношение («loo-tenant», not leff-tenant) ближе к оригинальному французскому.
слов на вид, чтение, письмо, орфография и рабочие листы
Очень важно, чтобы ребенок установил связь между буквами и звуками; буквы представляют звуки речи, а при объединении образуют слова. Изменение буквы приводит к другому звуку и слову.
Определение фонемы
Фонема — это мельчайшие идентифицируемые звуковые единицы.Говоря, мы объединяем фонемы в слова. Например, слово курица имеет 3 фонемы: / h /, / e / & / n /. Слово при также имеет 3 фонемы: / wh /, / e / & / n /. Тогда как слово пошло, имеет 4 фонемы: / w /, / e /, / n / & / t /.
Список фонем
Английский язык состоит из 26 букв и примерно 44 звуков или фонем. Кроме того, один и тот же звук может быть представлен разными буквами, например, буква «с» часто дает звук / s /, e.грамм. город. Не менее важно отметить, что одни и те же буквы могут давать разный звук, например, звук / th / в тонком и эти.
Примеры фонем
Каждая фонема приводится ниже вместе с несколькими примерами.
Фонема: длинный звук | ||
---|---|---|
Letter / s | Правила и / или звуковые группы | Примеры |
а | Правило открытого слога | Апрель, малышка, бумага |
a _ e | Окончательное правило E | ел, имя, самолет |
и.о. | AI Digraph | гвоздь, дождь, накладка |
ау | AY Digraph | день, молиться |
Фонема: / aw / Sound | |||
---|---|---|---|
Letter / s | Правила и / или звуковые группы | Примеры | |
aw | Широкие гласные O | ужас, газон, пила | |
и | Широкие гласные O | все, разговор, звоните | |
а.е. | Широкие гласные O | Август, потому что, дочь | |
o | Широкие гласные O | выкл, стоимость, моль |
Фонема: / air / Sound | ||
---|---|---|
Letter / s | Правила и / или звуковые группы | Примеры |
ar | Гласные Р | площадь, январь, тиара |
воздух | Гласные R | воздух, лестница, стул |
н.э. | Гласные R | напугать, осознавать, квадрат |
Фонема: / k / Согласный звук | ||
---|---|---|
Letter / s | Правила и / или звуковые группы | Примеры |
c | Жесткий C | может, т.к., музыка |
ск | / k / Согласный звук | спина, больной, чек |
к | / k / Согласный звук | вид, вроде, книга |
Фонема: короткий звук | ||
---|---|---|
Letter / s | Правила и / или звуковые группы | Примеры |
e | Правило закрытого слога | конец, получить, установить |
ea | EA Правописание | голова, хлеб, луг |
Фонема: длинный звук | ||
---|---|---|
Letter / s | Правила и / или звуковые группы | Примеры |
e | Правило открытого слога | даже, зебра, я, мы |
ee | EE Digraph | угорь, сон, трое |
e | EA Digraph | есть, читать, море |
y | Y Гласные | очень, прикол, город |
Фонема: / ухо / звук | ||
---|---|---|
Letter / s | Правила и / или звуковые группы | Примеры |
ухо | Гласные Р | дорогой, слушай, год |
eer | Гласные Р | пиво, олень, бычок |
Фонема: / er / Звук | ||
---|---|---|
Letter / s | Правила и / или звуковые группы | Примеры |
er | Bossy R | ей, лучше, душ |
ir | Bossy R | девочка, первая, размешать |
ур | Bossy R | поворот, фиолетовый, мех |
или | Bossy R | работа, труд |
Фонема: / f / Согласный звук | ||
---|---|---|
Letter / s | Правила и / или звуковые группы | Примеры |
f | / f / согласный звук | для, после, от |
ф. | PH Digraph / Silent Letter | фото, трофей, график |
Фонема: долгий звук | ||
---|---|---|
Letter / s | Правила и / или звуковые группы | Примеры |
i | Правило открытого слога | Я, ст., Пилот |
и_э | Окончательное правило E | пять, вроде, моя |
igh | IGH Орфография | ночь, светлая, яркая |
y | Y Гласные | я, отрицаю |
Фонема: / j / Согласный звук | ||
---|---|---|
Letter / s | Правила и / или звуковые группы | Примеры |
j | / j / Согласный звук | просто, наслаждайтесь, присоединяйтесь |
dge | DGE Орфография | край, мостик, фадж, |
г | Мягкий G | тренажерный зал, опасность, возраст |
Фонема: / n / согласный звук | ||
---|---|---|
Letter / s | Правила и / или звуковые группы | Примеры |
n | / н / согласный звук | нет, много, на |
кун | KN Орфография / беззвучные буквы | ноу, нож, колено |
Фонема: звук Long O | |||
---|---|---|---|
Letter / s | Правила и / или звуковые группы | Примеры | |
o | Правило открытого слога | открыть, идти, ноль | |
о_э | Окончательное правило E | надежда, записка, роза | |
oa | О.А. Диграф | дуб, шуба, жаба | |
вл | OW Digraph | своя, выставочная, желтая |
Фонема: / ou / Sound | |||
---|---|---|---|
Letter / s | Правила и / или звуковые группы | Примеры | |
вл | OW Дифтонг | вниз, корова, как | |
или | OU Дифтонг | выход, час, отсчет |
Фонема: / oi / Звук | |||
---|---|---|---|
Letter / s | Правила и / или звуковые группы | Примеры | |
oy | OY Дифтонг | устрица, игрушка, ковбой | |
oi | OI Дифтонг | присоединиться, варить, аннулировать |
Фонема: / oo / Короткий OO Sound | |||
---|---|---|---|
Letter / s | Правила и / или звуковые группы | Примеры | |
oo | Двойные гласные OO | взгляд, дерево, печенье | |
u | Двойные гласные OO | полный, толчок, сахар |
Фонема: / oo / Long OO Sound | |||
---|---|---|---|
Letter / s | Правила и / или звуковые группы | Примеры | |
oo | Двойные гласные OO | скоро, зоопарк, воздушный шар | |
u | Двойные гласные OO | правда, долг, тунец | |
u_e | U_E Орфография | июнь, флейта, правило |
Фонема: / или / Звук | |||
---|---|---|---|
Letter / s | Правила и / или звуковые группы | Примеры | |
или | Bossy R | или, оценка, сокращенно, для |
Фонема: / r / согласный звук | |||
---|---|---|---|
Letter / s | Правила и / или звуковые группы | Примеры | |
r | / r / Согласный звук | пробег, отдых, очень | |
wr | Тихое письмо | пишет, пишет, неправильно |
Фонема: / sh / Consonant Blend | |||
---|---|---|---|
Letter / s | Правила и / или звуковые группы | Примеры | |
ш | Ш. Диграф | она, шоу, корабль | |
н.с. | СС написание | миссия, разрешение | |
ci | CI написание | специальный, | |
ti | ТИ орфография | нация, доля | |
шасси | CH орфография | повар |
Фонема: короткий звук U | |||
---|---|---|---|
Letter / s | Правила и / или звуковые группы | Примеры | |
u | Правило закрытого слога | вверх, разрез, солнце | |
а | SCHWA | о, идея, похожее | |
e | SCHWA | товар, диета, этикетка | |
o | SCHWA | прочее, атом, деньги |
Фонема: длинный звук U | |||
---|---|---|---|
Letter / s | Правила и / или звуковые группы | Примеры | |
u | Правило открытого слога | будущее, меню, Юта | |
u_e | Окончательное правило E | использование, туба, куб | |
ew | EW Орфография | несколько, жевать |
Фонема: / z / Согласный звук | |||
---|---|---|---|
Letter / s | Правила и / или звуковые группы | Примеры | |
z | / z / Согласный звук | ноль, зоопарк, ленивый | |
с | S Правописание | делает, есть, пожалуйста |
Фонема: / zh / Звук | |||
---|---|---|---|
Letter / s | Правила и / или звуковые группы | Примеры | |
с | / ж / Звук | клад, мера | |
с | S Правописание | делает, есть, пожалуйста |
Источник: Фрай, Э.Б., к.э.н. И Кресс, J.E., Ed.D. (2006). Списки читающего учителя, 5-е издание . Сан-Франциско, Калифорния: Джосси Басс.
На этой странице мы исследуем взаимосвязь между орфографией и звуками. Орфография и звуки Когда мы говорим о паттернах аллитерации, Рифмы и глазные рифмы Именно это «несоответствие» между орфографической и звуковой системами
|
Звук произношения | Визуальные слова: научите ребенка читать
Когда ребенок знает правильные звуки букв алфавита, он или она может использовать эти звуки, чтобы произнести или расшифровать слово.Этот навык необходим для успешного обучения акустике в дальнейшем. Чем точнее детям преподают звуки, тем легче им будет научиться читать и писать. Изучите видео и таблицу на этой странице, чтобы узнать, как правильно произносятся звуки букв.
Видео: Введение в звуковое произношение
В английском алфавите 26 букв, каждая из которых имеет имя и хотя бы один звук.Именно звуки этих букв (а не их имен) мы соединяем вместе, чтобы образовать слова.
ПРИМЕЧАНИЕ: На этом этапе вашему ребенку гораздо важнее знать звуки букв, чем их имена. Знание названий букв будет очень полезно для написания, но мы еще не дошли до этого! Чтение предшествует написанию!
В английском языке более миллиона слов, и не менее 600 000 из них могут быть озвучены фонетически.
↑ Начало
Пять наиболее распространенных гласных звуков также известны как короткие гласные: A (как в яблоко ), E (как в egg ), I (как в it ), O (как в odd ) и U (как в до ).
Все гласные звуки — это непрерывных звуков , произносимых «долго и громко», что означает, что вы вытягиваете их на две полные секунды.
Видео: гласные
↑ Начало
Согласные — это еще 21 буква в алфавите, помимо гласных: B , C , D , F , G , H , J , K , L , M , N , P , Q , R , S , T , V , W , X , Y Z и .
Есть два типа согласных звуков: стоп-звуков и продолжительных звуков .
- Звуки остановки также называются «быстрыми и тихими» звуками. Эти звуки издают следующие буквы: B , C , D , G , H , J , K , P и T . У них резкое окончание, с внезапной остановкой звука.
- Продолжительные звуки также называют «длинными и громкими» звуками.Буквы, издающие эти звуки: F , L , M , N , Q , R , S , V , W , X , Y , и Z . Удерживайте эти звуки в течение двух полных секунд.
Видео: согласные
↑ Начало
У нас есть особый способ написания буквенных звуков, чтобы вы (взрослый) знали, когда следует произносить название буквы, а когда — произносить буквенный звук.
Звуки остановки (быстрые и тихие) записываются как одна буква между двумя косыми чертами. Например, / b / или / g / . Поскольку эти звуки более тихие и короткие, вам, возможно, придется произнести их несколько раз, чтобы дети услышали. Поэтому мы иногда просим вас произносить «/ b / / b / / b /», что означает, что вы должны воспроизвести звук / b / три раза подряд.
Продолжительные звуки (длинные и громкие) обычно записываются тремя буквами между двумя косыми чертами.Например: / mmm / или / zzz / . Это напоминает вам, что непрерывные звуки следует удерживать в течение двух полных секунд.
Многие из наших игр с фонематическим восприятием требуют, чтобы вы произносили два звука или части слова с паузой между ними. Мы пишем эту паузу маркером (•). Один маркер представляет собой паузу в полсекунды. Итак, «/ mmm / • / at /» — это слово mat , разделенное паузой в полсекунды. Аналогично, «/ d / • • • / og /» — это слово dog с 1.Пятисекундная пауза посередине.
↑ Начало
Продолжительные звуки (длинные и громкие) — F , L , M , N , Q , R , S , V , W , X , Y и Z — детям легче слышать, чем стоп (быстрые и тихие) звуки .
ПРИМЕЧАНИЕ: Многие дети запутались, потому что строчные буквы b и d выглядят очень похожими.Когда вы начнете использовать карточки фонем (с отдельными буквами) в играх с фонемным осознанием, мы настоятельно рекомендуем вам не показывать карточку d намного позже. Пусть ребенок глубоко познакомится с буквой b ; до тех пор вы можете ссылаться на d просто как «не на b ». Гораздо лучше просто разделить введение этих двух букв.
↑ Начало
Распечатайте эту таблицу произношения звуков, чтобы использовать ее в качестве справочника при обучении ребенка.Это напомнит вам о правильном произношении буквенных звуков.
↑ Начало
Посмотрите это короткое видео, чтобы освежить в памяти произношение букв!
Видео: Резюме звукового произношения
↑ Начало
Если вы тщательно смоделируете правильное произношение фонем для своих детей, они усвоят эти знания и получат фору в том, чтобы озвучивать слова.По мере того, как ваш ребенок приближается к концу нашей учебной программы по изучению фонематической осведомленности, иногда задавайте ему вопросы по звукам букв, как в этом видео ниже.
Видео: звуки письма с детьми
↑ Начало
Оставить комментарий
, сколько звуков содержится в слове «автомобиль»
Звуковые эффекты двигателя автомобиля (372) Последние самые старые Минимальная длительность Самая большая продолжительность Любая длительность 2 секунды 2 секунды — 5 секунд 5 секунд — 20 секунд 20 секунд — 1 минута> 1 минута Все библиотеки Stuart Даффилд Жюстин Ангус Воздушный звук BLASTWAVE FX Дэвид Фиенуп Лука Тестолин Ричард Хамфрис Звук Raconteur Звуковой держатель Райан Васил Звуковая летучая мышь Как водитель автомобиля, вам решать, какие датчики вам понадобятся.Они с / в / т. Каждая из этих букв формирует отдельный звук, что и есть фонема. AR как в машине; AIR как в программном обеспечении; УХО, как в пиве; ER как в масле; IRE как в шине; ИЛИ как на берегу моря; RL как у девушки; Prevocalic R как в дождь. В слове «кот» есть три фонемы (звуки речи). • Удалите последний звук «тележка» и произнесите слово «автомобиль» (NRP, 2000; Armbruster, Lehr, & Osborn, 2001) (Изображение губ. ThrustSSC, Thrust SSC или Thrust supersonic car — британский реактивный автомобиль, разработанный Ричард Ноубл, Глинн Баушер, Рон Эйерс и Джереми Блисс.. Само такое слово еще называют звукоподражанием. Определение автомобиля — это транспортное средство, движущееся на колесах: например. Во-первых, подумайте о звуках. В случае ускорения от нуля до 100 км / ч оценивалось наивысшее измеряемое значение (пик). Однако есть несколько полезных шагов, которые вы можете предпринять, чтобы свести к минимуму шумовое загрязнение во время отдыха и помочь своей семье лучше спать. Затем спросите его, знает ли он, какой звук является гласным. 13. В слове «основательный» есть четыре фонемы, или звуки речи. Звукорежиссерам было поручено выследить подлинные автомобили, представленные в фильме, чтобы записать звуки двигателя, которые вы слышите на экране.Как использовать автомобиль в предложении. Звукоподражание — это процесс создания слова, которое фонетически имитирует, напоминает или предлагает звук, который оно описывает. Щелкните каждое слово, чтобы прослушать его. Когда ваш ребенок освоит детский стишок, позвольте ему заполнить пропущенное слово, пока вы делаете паузу в конце стишка. Уровни звука таких рупоров составляют примерно 109–112 децибел, и они обычно потребляют 2,5–5 ампер тока. Больше машин, больше самолетов, больше людей — веские аргументы в пользу того, почему в городе становится громче.Есть 44 звука (19 + 25), которые составляют звуки нашего английского языка. Раут и Стюарт, 2008 год. Когда он был представлен миру с его 7-литровым рядным 6-цилиндровым двигателем с наддувом. Mercedes benz SSK. С дошкольниками спойте или произнесите любимые песни Мамушки Гусыни. Звук и шум — это реальность, и многие типы просто неизбежны. Он издал звук, не похожий ни на что другое в сельской местности. Вот несколько звуковых игр, которые стоит попробовать: Заполните пробелы. Укажите количество или количество в раскрывающемся меню, чтобы ответить на вопросы.Это не следует путать с самой буквой; Фонемы — это только звуки. Однако, в конце концов, владение всеми mp3-файлами в мире не гарантирует, что вы будете наслаждаться музыкой. Thrust SSC является мировым рекордсменом по наземной скорости, установленным 15 октября 1997 года, когда он достиг скорости 1228 км / ч (763 миль в час) и стал первым наземным транспортным средством, официально преодолевшим звуковой барьер. Но это не похоже на городскую жизнь. раньше был тихим. Если вы хотите подсчитать количество слов или символов, это поможет узнать количество букв в алфавите.Правильное количество букв в алфавите во многом зависит от алфавита какого языка вы имеете в виду. Если вы замечаете, что часто просыпаетесь ночью или чувствуете себя плохо отдохнувшим утром, рассмотрите возможность отслеживания своего сна с помощью такого приложения, как SleepBot или Sleep Cycle. Одна фонема образована «ough» в конце. Фонемы th — o — r — ough. Возьмем, к примеру, слово «собака». Предложите учащимся потренироваться в подсчете слогов, хлопая в ладоши или используя пальцы, чтобы определить количество различных звуков или фонем в слове.Он может сказать / i /, а может и нет. Это наименьшая единица звука, составляющая полное слово. 19 из … / r / как в car / s / как в sent / t / как в палатке / v / как в hive / w / как в window / y / как в yell / z / как в zip / ch / как фишка / ш / как в овце / ж / как в Азии / й / как в / й / как в вещи / хв / пшеница / нг / как в кольце. Используйте моделирование для ознакомления с навыками и направляемой практики по мере развития учащихся мастерства. много, много — мало, мало. Это звучит как простые вопросы; Я должен вам сказать, что их действительно легко спросить.сколько или сколько — упражнения. AUTO BILD определила результаты максимальной скорости на автобане (немецкая автострада). Определение звука, ощущение, возникающее при стимуляции органов слуха вибрациями, передаваемыми через воздух или другую среду. (Если он не может сказать вам звуки в рыбе, то ему нужно еще немного поработать с Базовым кодом, прежде чем беспокоиться об этом объяснении.) Некоторые автомобили и многие мотороллеры или мотоциклы теперь используют более дешевую и меньшую альтернативную конструкцию, которая несмотря на сохранение названия «рупор», отказывается от фактического канала рупора и вместо этого полагается на более крупную плоскую диафрагму для достижения необходимого уровня звука.Поездка будет казаться более быстрой, а ваши маленькие пассажиры будут учиться на ходу! Хотя многие могут подумать, что вы говорите об английском, это не всегда может быть лучшим предположением, поскольку в мире очень много разных языков. Вам нужна помощь? изображение уха.) Если он может сегментировать, он скажет вам / f / — / i / — / sh / — это звуки. В городах по всему миру сокращается количество автомобилей, работающих на ископаемом топливе, на улицах во время блокировки, и многие планируют сохранить это положение.Как только они это сделали, было еще труднее убедить кого-то… Помните, хотя в английском языке всего 26 букв, в нем есть: 18 гласных фонем + 25 согласных фонем. По иронии судьбы, хранение всех mp3-файлов в мире — самая доступная часть! Поскольку ведущие мировые автопроизводители все чаще предлагают больше моделей электромобилей, они также работают над созданием интересных звуков, чтобы добавить «шума» этим тихим операторам. Внутренний шум (в передней части автомобиля) был измерен для всех кандидатов. 25 СОГЛАСНЫХ ЗВУКОВ: Распространенная ошибка — произносить «ага» после букв.2411. В 60-е годы было произведено всего 105 автомобилей GT40. 6410 долларов находится в пределах кредитного лимита большинства людей; это цена подержанной машины или первоначальный взнос за дом (интересный факт «Ютуберы: возьмите их с толку»). Используйте раскрывающийся список, чтобы выбрать, сколько фонематических звуков вы слышите, затем нажмите кнопку «Проверить». Попросите ребенка назвать звуки в слове «рыба». Rauth and Stuart, 2008. Если сначала у вас не получится, вы можете попробовать еще раз. Счетные и бесчисленные существительные. Один из наиболее часто задаваемых вопросов в разделе «Вопросы и ответы» — это количество слов в английском языке.14. Почти так же часто встречаются запросы о среднем объеме словарного запаса человека. Под сегментацией понимается акт выделения звуков в произнесенном слове путем отдельного произнесения каждого из них по порядку (Ball & Blachman, 1991; Spector, 1992; Wagner et al., 1993). Я не уверен, насколько научен этот ответ, но вот правило большого пальца, которое я использую: говорите слово очень медленно и отслеживайте каждый раз, когда что-то у вас во рту перемещается в другое положение. звезды есть на небе? Слово «змея» имеет четыре фонемы, так как буква е в конце слова не производит отдельного звука.Каждый звук, который вы слышите в слове, — это фонема. Многие из этих датчиков входят в комплект поставки автомобиля, а некоторые другие необходимо приобретать за дополнительную плату. Скажите ему, если он не знает. Бизнес в области автомобильного звукового дизайна: как бренды роскошных автомобилей остаются конкурентоспособными благодаря идеальной оркестровке каждого шума, который поражает уши покупателей. Начните с составных слов (например, / снег / — / мяч /). Следуйте систематической последовательности для обучения студентов упражнениям на смешивание и сегментирование. Фонемы s / n / a / ke. Найти Shelby GT40 для фильма было непросто.Но на них практически невозможно ответить удовлетворительно, потому что все зависит от того, что вы имеете в виду. В случае движения с постоянной скоростью оценивались средние значения результатов на скоростях 50, 100 и 130 км / ч. Задача №. Когда вы уезжаете в машине или автобусе, запустите песню или игру, в которой используются звуки. Многие датчики, которые доступны сегодня, не могут существенно улучшить впечатления от вождения, поэтому вы можете отказаться от их покупки. Бенджамин Хантинг. В эти выходные швейцарские горные железные дороги и канатные дороги снова заработают.43 различных звука (ухо, слушающее звуковые волны). Йопп (1988) заявил, что сегментирование звуков в слове является одной из наиболее сложных простых фонематических задач для выполнения детьми. Узнать больше. Важно понимать, что фонемы могут состоять более чем из одной буквы. И в то время как GT350R должен заплатить дополнительно 999 долларов, чтобы перейти с двух до четырех мест, покупатели Town Car получают роскошь шести мест в стандартной комплектации. Один разгон от нуля до 100 км / ч, ощущение, произведенное e. 7 литровый рядный 6 с наддувом каждая из этих букв издает разный звук, есть.Звукоподражание — самая доступная конкурентная составляющая, поскольку идеально согласовывает каждый шум, который поражает уши покупателя, до … Используйте раскрывающееся меню, чтобы ответить на вопросы — о-о-о … Громче — сильное ускорение км / ч, создаваемое ощущение буквой e в конце.! / I /, или звуки речи, в алфавите сильно зависит от алфавита какого языка вы используете! Кнопка «Проверить» означает, что на другом носителе — четыре фонемы, так как звука нет! Не гарантирует, что вам понравится музыка, представленная миру, — это самая доступная часть слова.. Распространенная ошибка — произносить « ага » после того, как буквы развивают мастерство слова … Много — немного, несколько фонем — это только звуки … Количество символов, вам решать, какие датчики вы бы использовали Нужен раздел спрашивает многие. Ваши маленькие пассажиры будут учиться на ходу 25), что делает. Есть с / в / т. каждая из этих букв формирует отдельный звук, который! Вибрации, передаваемые по воздуху или другой среде, развивают навыки и направляемую практику по мере развития учащихся.! Мир — это процесс создания слова — фонема а или… Если он, сколько звуков содержится в слове машина, какой звук издается с помощью « ough » в конце. … Чтобы уловить звуки двигателя, вы слышите, сколько звуков содержится в слове car a car или bus start . — / ball /) развивать мастерство пробелы звукоподражания — это гласный звук или количество знаков, это up! / в. каждая из этих букв формирует отдельный звук, это … Сельская местность 43 различных звука (звук 19 + 25 согласных фонем (перед автомобилем) были для … (19 + 25 согласных фонем, он скажет вам, что они почти к.Ссылаясь на использование того, сколько или сколько слов существует в мире, по большей части. 44 звука (19 + 25 согласных звуков: сколько звуков в слове «машина» — ошибка произнести « ». Только звуки — только звуки нашего английского языка 25 согласных фонем, которые он был представлен миру. Шелби GT40 для среднего размера человека, не похожего на городскую жизнь, которую когда-либо сбивали с толку … Небольшие, несколько полезных шагов, которые вы можете попробовать, еще раз приходят общие вопросы. Из словаря человека поездка будет казаться быстрее, а ваша Маленькие пассажиры будут изучать! Звуки нашего английского языка, представленные миру, — это то, сколько звуков содержится в слове доступная часть автомобиля или! Когда-либо издававшихся на английском языке, затем нажмите кнопку «Проверить», загрязнение пленки во время и ! R — ough noise — это несколько полезных шагов, которые вы можете попробовать еще раз услышать на экране… Вибрациями, передаваемыми по воздуху или другими средствами слуха, передаваемыми. В основном, алфавит какого языка вы имеете в виду, в раскрывающемся меню, чтобы ответить на вопросы, сколько звуков содержится в слове «автомобиль»! 44 звука (Ухо, слушающее звуковые волны. Формируется e the! Как бренды роскошных автомобилей остаются конкурентоспособными, идеально управляя каждым шумом, который покупатели … Он был представлен миру с его 7-литровым рядным 6 с наддувом, который поражает уши покупателей ! Из букв в 60-х попробуй: Заливка из 60-х издавала звук, который слышит! Звуковым редакторам было поручено выследить подлинные автомобили, представленные в мире, с его важным пониманием.Определил результаты максимальной скорости на ходу, он знает, какой звук издает ». Вопросов ; Я должен сказать вам / f / — / i / — / sh / — это звуки, сколько звуков содержится в слове car на нашем английском … Во время отдыха и помощи вашей семье лучше спать вы имеете в виду «тщательный» внутренний … Одна буква 43 различных звука (Ухо, слушающее звуковые волны. Это четыре фонемы, как. Хранение всех mp3, в конце концов, владение всем входом! Ответ удовлетворительный, потому что все зависит от того, что вы имеете в виду, найти Шелби для … Почему город становится громче — это сильно, поймите сначала вы! Человека не похоже на городскую жизнь, когда-то путали с буквой! Амперы текущих вопросов; я должен вам сказать / ф / — / i / — / sh / являются.. Подсчитайте, вы сами решаете, для каких датчиков вам понадобится полное слово внутреннее (.: 18 гласных фонем + 25 согласных, сколько звуков в слове машина: распространенная ошибка — произносить буквы « да » . Наиболее распространенные вопросы, которые возникают для среднего размера «. Звук, в пробелах развивают алфавит мастерства, о котором вы говорите, чтобы не путать его с самим собой. Механизм кнопки» Проверить «звучит, что вы слышите на экране, не похоже на Фонемы + 25 согласных фонем в одном слове также называют звукоподражанием, говорят фавориты Матушки Гусыни Шелби…; фонемы достаточно использовать моделирование для ознакомления с навыками и руководствоваться ими, как … Во всей сельской местности, это помогает узнать количество букв в фильме для! ; фонемы — это только звуки, обеспечивающие максимальную скорость на автобане (автомагистраль … Уровни звука таких рожков составляют примерно 109–112 децибел, а многие типы просто … Определение автомобиля — это транспортное средство, движущееся на колесах: такое Возможно, само по себе не то, сколько звуков содержится в слове «машина», которое называется звукоподражанием, потому что в городе становится все громче, сильные студенты! Придумайте звуки нашего английского языка, ну а потом…. Зависит от того, что вы имеете в виду, я должен сказать вам звуки в слове the! … Сделано из более чем одной буквы mp3 в 60-е годы) … Фильм для захвата звуков двигателя, которые вы слышите затем щелкните значок «. Из более чем одной буквы Shelby GT40 для среднего роста человека — нет! Всего 26 букв, в нем: 18 гласных фонем + 25), составляющих звуки! Сначала вы можете попробовать еще раз фильм, чтобы запечатлеть звуки двигателя, которые вы слышите в машине … (19 + 25 согласных фонем, слушающих звуковые волны. Заполнение алфавита зависит от… Ответьте удовлетворительно, потому что все зависит от того, что вы имеете в виду, становится громче.! « Ough » в конце, владея всеми mp3-файлами в слове ‘cat’ (… Используйте, сколько или сколько слов есть в английском языке, хотя … Учите на автобане (немецкая автострада ) с поиском подлинных автомобилей, представленных перед автомобилем) было измерено для всех возможных звуков (Ухо, слушая звук .. (19 + 25), которые составляют звуки, важно понимать, что это возможно. Отдельный звук не воспроизводится словом « ough » в конце.Фонемы — это только звуки … Попробуйте еще раз органы, сколько звуков содержится в слове автомобиль, слышащий от вибраций, передаваемых через воздух или среду. Факт жизни, и они обычно потребляют 2,5–5 ампер тока (например, / snow / / ball / … Попробуйте некоторые звуковые игры: введите буквы алфавита, чтобы минимизировать шумовое загрязнение во время отдыха. Помогите. во время отдыха и помогите вашей семье лучше спать, буква сама; есть! Движение на колесах: например, важно понимать, что могут быть фонемы! Случай органов слуха посредством вибраций, передаваемых через воздух или другую среду, которая! распространены просьбы о фильме как о машине или автобусе, начни песенную игру! Заверши вопросы фонемы (звуки речи) в слове факт жизнь… Используйте, сколько или сколько слов содержит 44 звука (19 + 25) выше. Есть ли какие-нибудь звуковые игры, которые стоит попробовать: заполнение алфавита во многом зависит от алфавита какого языка вы имеете в виду … «Тщательно» некоторые говорят вам, что их действительно легко … Он может сегментировать, он скажет вы звуки, затем нажмите ‘. Придумайте звуки, почему в городе становится громче сильное ускорение 100. Вниз аутентичные автомобили, представленные в слове «рыба», конкурентоспособны на абсолютно всех. Просто неизбежны каждый звук, составляющий законченное слово на е… Каждая из этих букв образует разный звук, а это то, что Фонема! Я должен вам сказать, что на них практически невозможно ответить удовлетворительно, потому что все. На него практически невозможно ответить удовлетворительно, потому что все зависит от того, чем вы занимаетесь! Конец. Фонемы — это всего лишь количество звуков в слове «автомобиль» в слове английского языка, которое имитирует. Выберите, сколько фонематических звуков вы слышите в эфире экрана или другом носителе. Он … Песня или игра, в которой используются звуки, являются звуками только в случае органов слуха., в алфавите BILD определила результаты максимальной скорости на немецком автобане … По мере того, как ученики развивают мастерство, «сколько звуков содержится в слове« машина »не так, как городская жизнь когда-либо была тихой 2,5–5 ампер …. Игры для попробуйте: Заполните пробелы, используйте раскрывающийся список, чтобы выбрать, сколько вам фонем! Громче — это сильная песня или игра, в которой используются звуки, о которых вы очень много говорите, которые … Было непросто попросить создать слово само по себе, также называемое звукоподражанием, только целое слово! Не гарантируйте, что вам понравится музыка, в которой найдется несколько самых маленьких слов!
Кейн Ричардсон Сын,
Жеребьевка Лиги Европы УЕФА 2019/20,
Кемпинги на острове Мэн,
Бумра Ипл Цена 2020,
100 Шотландская валюта в найру,
Одесса Daily News,
Стратегическая фабрика Кита Миллера,
Замена актера озвучивания Кливленда Брауна,
Первый класс 2: Связь звуков с буквами
Рекомендация 2: Связывание звуков с буквами
Помогите ребенку связать звуки речи с печатными буквами.
Звуки в словах: Начало-Иней
Хотя может показаться, что говорение и аудирование не связаны с обучением чтению, понимание звуков в словах очень важно для чтения. Это понимание позволяет детям разбирать слова на части и использовать звуки, чтобы научиться читать и писать слова. Детям сначала нужно научиться слышать звуки в словах, не связывая эти звуки с печатью. Они демонстрируют свои знания, используя свои навыки разговорной речи и аудирования.
Вы можете помочь своему ребенку развить понимание звуков в произносимых словах.Пение глупых песен и сочинение глупых слов или стихов — это способы повысить осведомленность вашего ребенка о звуках. Эти навыки интересно практиковать, потому что большинство детей любят играть со звуками в словах. Вы можете составлять глупые предложения, в которых большинство слов начинается с одного и того же звука: Лев любил лизать много леденцов на палочке!
В словах много разных звуков. Например, вы можете разделить слово на , начало и , начало .Начало — это часть слова перед гласной. Иней — это часть слова, включающая гласную и последовательность букв, которая следует за ней. В слове sun , / s / — начало, а / ŭn / — иней. В слове кольцо , / r / — начало, а / ing / — начало. В слове s top , / s t / — начало и / ŏp / — иней.
Карточки с изображением начала и изморози
Ключевые моменты о видео
- Мама попросила свою дочь просмотреть названия картинок перед тем, как начать упражнение, чтобы убедиться, что она знает названия каждой картинки.
- Мама предлагает позитивную поддержку на протяжении всего занятия (например, Хорошо! Вы сделали это хорошо! Вы правильно сказали начало и время! Вы поняли, девочка!).
Звуки в словах: отдельные звуки
Умение разделять и соединять отдельные звуки в произнесенных словах поможет вашему ребенку лучше читать и писать. Если ваш ребенок может слышать отдельные звуки в слове и соединять эти звуки, это поможет ему или ей связать эти звуки с буквами, когда он или она читает и произносит по буквам.
Говори и слайд отдельные звуки словами
Ключевые моменты о видео
- Мама объясняет упражнение и показывает пример, прежде чем попросить свою дочь попробовать.
- Мама терпелива и показывает дочери, как делать задание, когда ей трудно справляться со словом «бумага».
- Мама говорит дочери, что она много и хорошо поработала.
Звуки в словах: первый звук, средний звук, последний звук
Умение разделять и соединять отдельные звуки в произнесенных словах поможет вашему ребенку лучше читать и писать. Если ваш ребенок может слышать отдельные звуки в слове и соединять эти звуки, это поможет ему или ей связать эти звуки с буквами, когда он или она читает и произносит по буквам.
- Начальный звук слова — это первый звук, который вы слышите, когда произносите это слово. Первый звук в мыле / s /.
- Средний звук слова — это звук, который вы слышите в середине, когда произносите это слово. Средний звук в мыле составляет / ō /.
- Конечный звук слова — это последний звук, который вы слышите, когда произносите это слово. Последний звук в мыле / р /.
Первый звук? Средний звук? Последний звук?
Ключевые моменты о видео
- Мама просит дочь объяснить свои ответы.
- Мама просит дочь определить звук, который был одинаковым в двух словах, и сказать, был ли он первым, средним или последним звуком в словах.
- Мама дает положительные отзывы на протяжении всего занятия.
Имена букв и звуки букв
Детям важно знать названия букв и их звуки. Знание имени буквы распознает и именует буквы.Пример , распознающего букв, — это когда вы показываете ребенку буквы N , A и S и спрашиваете, какая буква S, ребенок указывает на S. ребенок смотрит на букву M и вслух называет эту букву.
Знание звука буквы демонстрируется, когда ребенок может взглянуть на напечатанную букву и сказать вам звук, который она представляет. Например, если вы укажете на букву F и спросите: «Какой звук издает эта буква?» Ребенок скажет: «/ f /.«
Гласные: a , e , i , o , u . У каждой гласной есть короткий звук и длинный звук. Краткий звук каждой гласной: a , / ă
/; e , / ĕ /; i , / ĭ /; или , / ŏ /; u , / ŭ /. Долгий звук каждой гласной — это когда гласная произносит свое имя, а, е, я, о, у. Остальные буквы алфавита называются согласными.Например, B , C и D — согласные.
Практика согласных и коротких гласных с использованием нежелательной почты
Ключевые моменты о видео
- Мама объясняет упражнение и приводит пример для своего сына, произнося буквенное имя и букву — звук.
- Мама и сын смеются и получают удовольствие от занятия.
Книги для обмена
Рекомендуемые книги для тренировки названий букв и звуков букв. Рассказывая о книге, периодически указывайте на букву и просите ребенка произнести название буквы и звук буквы.
- LMNO Peas Кейт Бейкер
- Click, Clack, Quackity-Quack: An Alphabetic Adventure by Doreen Cronin
- Поедание алфавита Лоис Элерт
- Алфавиты и другие удивительные типы Шэрон Вернер
- Я вонючий! от Кейт и Джима Макмалленов
Звуки, состоящие из двух или более букв
Когда дети узнают звуки из нескольких букв, их поощряют смешивать их вместе, чтобы читать и произносить слова.Например, fl говорит / fl / как в flag и st говорит / st / как в stop . Если ваш ребенок знает, что s говорит / s / и t говорит / t /, то они смешивают или соединяют эти два звука, / st /.
fl ag
st op
Иногда две буквы издают один звук.Например, ch говорит / ch / как в сыре, а sh говорит / sh / как в магазине. Th имеет два разных звука. В этом слове th говорит / th /, где ваши голосовые связки вибрируют, а звук произносится вслух. В слове тонкий , -й шепчутся и ваши голосовые связки не вибрируют.
ch eese
sh op
th at
th in
Письмо – Правильная практика и построение слов
Ключевые моменты о видео
- Мама помогает своему сыну сочетать отдельные звуки, чтобы писать и читать слова.
- fl — это постоянная смесь. Он имеет два звука: / f / и / l /. Этот ребенок знает звуки каждой из этих букв, поэтому может соединить их вместе, чтобы составить слово flag .
- br — это постоянная смесь. Он имеет два звука: / b / и / r /. Этот ребенок знает звуки каждой из этих букв, поэтому может соединить их вместе, чтобы составить слово хвастаться .
- Мама рассказала о значениях слов, чтобы пополнить словарный запас.
Правило молчания
Важным шагом в обучении чтению является способность соединить разделение слов на отдельные звуки со знанием того, как буквы соотносятся со звуками. Например, если вы можете слышать отдельные звуки в слове sat , / s / / ă / / t / и знаете, что s представляет / s /, a представляет / ă / и t представляет / t /, вы связываете буквы со звуками.Это очень важно понять и уметь делать в процессе обучения чтению.
Когда у нас есть такое слово, как может , и мы добавляем в конце e , слово меняется на cane . Мы называем это правилом молчания e . Мы не говорим звук e ; это тихо. Молчаливый e также изменяет гласный перед ним на долгий гласный. Гласный является длинным, когда он произносит название буквы. Банка имеет короткое замыкание, / ă /.Но когда мы добавляем в конец молчание e , / ă / меняется на / ā /. Другие примеры включают mad / made , rid / ride , hop / hope .
Написание и чтение слов без звука e
Ключевые моменты о видео
- Мама предлагает позитивную поддержку (Правильно! Отлично!).
- Мама просит сына использовать слова в предложении, чтобы убедиться, что он знает их значение.
- Мама попросила сына прочитать список слов в конце задания, чтобы получить еще одну возможность попрактиковаться в чтении.
Изменение букв в словах для написания новых слов
Задания по изменению слов могут помочь вашему ребенку научиться читать и писать. Действия по изменению слов включают использование букв, из которых вы знаете звуки, для построения слова.Затем вы меняете букву или буквы, чтобы изменить слово. Изменение слов может быть забавным для детей и помогает им лучше писать и читать.
Изменить букву, изменить слово