Видео задачи на проценты 6 класс: Решение задач на проценты

Содержание

Видео

Каталог

Поиск книг

Электронные приложения

Авторизация

Подписка на рассылку

Стихи о нас

Богатство
Идей,
Новизна,
Оптимизм и
Мудрость
Рождению гениев пусть помогает трудность.

Трудности эти уже превратились в смыслы.
Борьба,
Интерес,
Наука,
Ответственность,
Мысли…

Тивикова С.К., зав. каф. начального образования НИРО

Обратная связь

Отправить сообщение с сайта

Партнёры

  • Главная
  •  > 
  • Видео

Поиск:

Как развивать коммуникативные умения у младших школьников на уроках технологии

Дата и время: 
30 ноября 2022 года 15:00-16:00 по МСК


Ведущий: 
Конышева Н. М.


Ссылка для участия: 
https://events.webinar.ru/39793577/1261563104


Ссылка на запись: 
Видеозапись пока недоступна
Просто детский сад: Зачем дошкольнику нужна финансовая грамота

Дата и время: 
30 ноября 2022 года 14:00-14:30 по МСК


Ведущий: 
Беседина Н.А.


Ссылка для участия: 
https://uchitel.club/events/prosto-detskii-sad-zacem-doskolniku-nuzna-finansovaya-gramota


Ссылка на запись: 
Видеозапись пока недоступна
Учимся проверять себя (о контрольно-диагностической работе в 1 кл.)

Дата и время: 
29 ноября 2022 года 14:00-15:00 по МСК


Ведущий: 
Восторгова Е. В.


Ссылка для участия: 
https://events.webinar.ru/39793577/1833957956


Ссылка на запись: 
Видеозапись пока недоступна
Что значит уметь учиться? Как формировать коммуникативные УУД младшего школьника на основе надпредметного курса «Мир деятельности» Л.Г. Петерсон

Дата и время: 
24 ноября 2022 года 16:00-17:00 по МСК


Ведущий: 
Посполита Н. В.


Ссылка для участия: 
https://events.webinar.ru/39793577/1897382188


Ссылка на запись: 
Видеозапись пока недоступна
О влиянии применения различных визуальных инструментов на развитие функциональной грамотности младшего школьника

Дата и время: 
23 ноября 2022 года 15:00-15:00 по МСК


Ведущий: 
Матвеева Н. В.


Ссылка для участия: 
https://events.webinar.ru/39793577/563165572


Ссылка на запись: 
Видеозапись пока недоступна
Ребёнок и деньги: как формировать предпринимательское мышление с дошкольного возраста

Дата и время: 
23 ноября 2022 года 14:00-15:00 по МСК


Ведущий: 
Арабян К.К.


Ссылка для участия: 
https://uchitel.club/events/rebyonok-i-dengi-kak-formirovat-predprinimatelskoe-myslenie-s-doskolnogo… 


Ссылка на запись: 
Видеозапись пока недоступна
Построение содержания и системы заданий на основе ФГОС-2О21 и примерной рабочей программы по учебному предмету «Окружающий мир» в 3-4  классах: теория и практика

Дата и время: 
22 ноября 2022 года 15:00-16:00 по МСК


Ведущий: 
Вахрушев А. А.


Ссылка для участия: 
https://events.webinar.ru/39793577/690569219


Ссылка на запись: 
Видеозапись пока недоступна
Орфография без правил (с использованием рабочей тетради для 1 кл.)

Дата и время: 
22 ноября 2022 года 14:00-15:00 по МСК


Ведущий: 
Восторгова Е.В.


Ссылка для участия: 
https://events.webinar.ru/39793577/1212403689


Ссылка на запись: 
Видеозапись пока недоступна
Готовимся к Новому году на уроках технологии (на примере творческих заданий Технология. Бумажные фантазии. Тетрадь для практических работ. 1 класс)

Дата и время: 
22 ноября 2022 года 14:00-15:00 по МСК


Ведущий: 
Цирулик Г.Э.


Ссылка для участия: 
https://uchitel.club/events/gotovimsya-k-novomu-godu-na-urokax-texnologii


Ссылка на запись: 
Видеозапись пока недоступна
Просто детский сад: «У нас дефекты фикции? Нет, фефекты дикции! Нужен ли логопед моему ребенку?»

Дата и время: 
21 ноября 2022 года 14:00-14:30 по МСК


Ведущий: 
Скоролупова О.А.


Ссылка для участия: 
https://uchitel.club/events/prosto-detskii-sad-u-nas-defekty-fikcii-net-fefekty-dikcii-nuzen-li-logo…


Ссылка на запись: 
Видеозапись пока недоступна
Возможности непрерывного курса «Учусь учиться» Л. Г. Петерсон (1─4 классы) для формирования учебной самостоятельности младшего школьника в условиях реализации новых ФГОС

Дата и время: 
18 ноября 2022 года 15:00-16:00 по МСК


Ведущий: 
Гайдукова В. И.


Ссылка для участия: 
https://events.webinar.ru/39793577/2030031309


Ссылка на запись: 
Видеозапись пока недоступна
Система подготовки к ОГЭ: система повторения в курсе математики 5 — 9 классов

Дата и время: 
17 ноября 2022 года 15:00-16:00 по МСК


Ведущий: 
Грушевская Л. А.


Ссылка для участия: 
https://events.webinar.ru/39793577/1260951761


Ссылка на запись: 
Видеозапись пока недоступна
Как вырастить успешного ребёнка: финансовая грамота для дошкольника

Дата и время: 
16 ноября 2022 года 12:30-13:30 по МСК


Ведущий: 
Арабян К. К.


Ссылка для участия: 
https://uchitel.club/events/kak-vyrastit-uspesnogo-rebyonka-finansovaya-gramota-dlya-doskolnika


Ссылка на запись: 
Видеозапись пока недоступна
Успешная практика применения учебных пособий «Живопись» и «Рисунок»

Дата и время: 
16 ноября 2022 года 11:00-12:00 по МСК


Ведущий: 
Горчаков С.А.


Ссылка для участия: 
https://uchitel.club/events/uspesnaya-praktika-primeneniya-ucebnyx-posobii-zivopis-i-risunok/


Ссылка на запись: 
Видеозапись пока недоступна
Решаем задачи ФГОС в процессе освоения орфографии

Дата и время: 
15 ноября 2022 года 14:00-15:00 по МСК


Ведущий: 
Нечаева Н. В.


Ссылка для участия: 
https://uchitel.club/events/resaem-zadaci-fgos-v-processe-osvoeniya-orfografii


Ссылка на запись: 
Видеозапись пока недоступна
Развитие пространственных представлений и воображения детей старшего дошкольного возраста в творческой деятельности с объемными формами: конус и цилиндр

Дата и время: 
15 ноября 2022 года 11:00-12:00 по МСК


Ведущий: 
Соловьева Е.В.


Ссылка для участия: 
https://uchitel.club/events/razvitie-prostranstvennyx-predstavlenii-i-voobrazeniya-detei-starsego-do…


Ссылка на запись: 
Видеозапись пока недоступна
Просто детский сад: увлекательные занятия с детьми 4-5 лет

Дата и время: 
14 ноября 2022 года 14:00-14:30 по МСК


Ведущий: 
Горбунова Т. А.


Ссылка для участия: 
https://uchitel.club/events/prosto-detskii-sad-uvlekatelnye-zanyatiya-s-detmi-4-5-let-znakomim-dosko…


Ссылка на запись: 
Видеозапись пока недоступна
Изучаем величины на уроках математики в начальных классах

Дата и время: 
14 ноября 2022 года 13:00-14:00 по МСК


Ведущий: 
Кормишина С.Н.


Ссылка для участия: 
https://events.webinar.ru/39793577/359235901


Ссылка на запись: 
Видеозапись пока недоступна
Комплексный интегрированный подход к освоению изобразительного искусства в школе

Дата и время: 
11 ноября 2022 года 15:30-16:30 по МСК


Ведущий: 
Савенкова Л. Г.


Ссылка для участия: 
https://uchitel.club/events/kompleksnyi-integrirovannyi-podxod-k-osvoeniyu-izobrazitelnogo-iskusstva…


Ссылка на запись: 
Видеозапись пока недоступна
Воспитание культуры питания: точно ли полезно всё, что полезно?

Дата и время: 
11 ноября 2022 года 12:30-13:30 по МСК


Ведущий: 
Каспирович К.Р.


Ссылка для участия: 
https://uchitel.club/events/vospitanie-kultury-pitaniya-tocno-li-polezno-vsyo-cto-polezno/


Ссылка на запись: 
Видеозапись пока недоступна
Как подготовить и провести флешмоб «Задача дня» в классе, группе и семье

Дата и время: 
10 ноября 2022 года 16:00-17:00 по МСК


Ведущий: 
Корякина Э. С., Русскин А.С.


Ссылка для участия: 
https://events.webinar.ru/39793577/288284270


Ссылка на запись: 
Видеозапись пока недоступна
Работаем по обновлённому ФГОС НОО: учебный предмет «Окружающий мир», 3 класс

Дата и время: 
10 ноября 2022 года 15:00-16:00 по МСК


Ведущий: 
Поглазова О.Т.


Ссылка для участия: 
https://events.webinar.ru/39793577/827308673


Ссылка на запись: 
Видеозапись пока недоступна
Социализация дошкольников в современном мире: экономическое воспитание и финансовая грамотность

Дата и время: 
09 ноября 2022 года 14:00-15:00 по МСК


Ведущий: 
Беседина Н. А.


Ссылка для участия: 
https://uchitel.club/events/socializaciya-doskolnikov-v-sovremennom-mire-ekonomiceskoe-vospitanie-i-…


Ссылка на запись: 
Видеозапись пока недоступна
Навыки письма и счета. Отработка последовательности действий на уроках изобразительного искусства

Дата и время: 
09 ноября 2022 года 13:00-14:00 по МСК


Ведущий: 
Ашикова С.Г.


Ссылка для участия: 
https://events.webinar.ru/39793577/344059890


Ссылка на запись: 
Видеозапись пока недоступна
Внеурочная деятельность. Учимся размышлять, рассуждать и исследовать

Дата и время: 
08 ноября 2022 года 17:00-18:00 по МСК


Ведущий: 
Тихонова Н. Б.


Ссылка для участия: 
https://uchitel.club/events/vneurocnaya-deyatelnost-ucimsya-razmyslyat-rassuzdat-i-issledovat


Ссылка на запись: 
Видеозапись пока недоступна

Вебинары
1 — 25 из 1983
Начало | Пред. |

1

2

3

4

5
|
След. |
Конец

| Все

Видео уроки по математике для чайников — Колпаков Александр Николаевич

Вы посетили страницу, предназначенную для изучения основ математики через систему коротких видеоуроков. Сразу скажу, что ваш покорный слуга не имеет прямого отношения к их материалам и методикам используемых объяснений. Этим всецело и дистанционно занимается еще один мой коллега репетитор по математике, до мозолей набивший руку на работе с чайниками. Чайник – это ученик, в глубине души ненавидящий математику, ничего в ней не понимающий, но с амбициями сдать базовый ЕГЭ на минимальный выпускной балл. К сожалению, такие учащиеся не редкость и с ними тоже нужно уметь работать. Говорить о репетиторе по математике как о мега профессионале можно в том случае, если он способен опуститься в работе с «закипающим» от каждой новой цифры учеником с высот функций и интегралов до уровня паркета с плинтусом так, чтобы его слова и объяснения были понятны даже младенцу. Возможно, чуть позже я тоже поснимаю подобные видео, но сейчас есть более интересные темы для публикаций.

Репетитор по математике объясняет чайникам правила действий с дробями

Я бы не рекомендовал к просмотру эти уроки сильным и даже средним ученикам, если конечно у Вас нет цели поднять себе настроение на весь день. Как бы комично не выглядели репетиторы по математике с заданием 2+2 на весь урок 🙂 – вы попробуйте сами объяснить элементарное наглухо закрытому выпускнику, чьи взоры никогда не были обращены к математике и который с трудом вспоминает в 11 классе таблицу умножения. Будете еще более комично смотреться, если не сорветесь на крик. Намучаетесь так, что от перенапряжения потом ночью не сможете заснуть.

Вам предоставляется посмотреть 2 урока на сокращение дробей:

Урок 1. Числовые дроби.

Урок 2. Алгебраические дроби.

Материалы размещены последовательно, то есть в том порядке, в котором они должны просматриваться. Если вы усвоили всю информацию по сокращению — смотрите дальше объяснения репетитора правил сложения дробей через приведения их к общему знаменателю.

Урок 1. Репетитор по математике рассказывает о сложении числовых дробей.

Урок 2. Как складывать алгебраические дроби с разными знаменателями.

В работе с чайниками и кипятильниками 🙂 репетитору приходится проявлять изрядную долю изобретательности. Один из приемов — использование сравнительных образов. Подмечаем какие-нибудь реальные процессы и явления, предметы или действия, бытовую логику которых может воспринимать ученик и стараемся найти их аналогии в математике. Наиболее точные сравнения привлекут интерес и внимание. Мной написано несколько близких статей и заметок по таким методам. Вы можете их найти и прочитать на сайте.

Элементарный метод интервалов на уроке с репетитором

С уважением, Колпаков А.Н.

словесных задач — легко

В вашем браузере отключен JavaScript.

Чтобы в полной мере использовать наш веб-сайт,

включите JavaScript в вашем браузере.

Попробуйте 30 дней бесплатно

Узнайте, почему более 1,2 МИЛЛИОНА студентов выбирают диван-репетитор!

  • Математика

  • Доля и проценты

  • Процент: словесные задачи

Рейтинг

Ø 5,0 / 2 балла

Вы должны войти в систему, чтобы иметь возможность дать оценку.

Вау, спасибо!
Пожалуйста, оцените нас и в Google! Мы с нетерпением ждем этого!

Перейти в Google

Авторы

Эрик Кларк

Основы по теме

Процент: Проблемы со словами

Вычисление процентов — очень важный навык в реальном мире. Вы никогда не знаете, когда вам нужно будет вычислить процент от числа, определить часть целого или заменить дробь на процент. Например, что, если бы вы узнали, что можете получить скидку в размере 2% от цены, которую вы заплатили за новый ноутбук, но вам нужно будет написать эссе на 2500 слов, чтобы претендовать на скидку.

Вы можете узнать сумму скидки, прежде чем писать эссе. Как вычислить процент от числа? Измените процент на десятичную, разделите на 100, затем умножьте десятичную на число.

Как определить часть целого? Если 10% из 50 студентов подают заявку на скидку, какова часть или количество студентов, которые подают заявку? Создайте пропорцию с отношением часть: весь набор, равным процентам: 100, затем используйте векторное произведение, чтобы найти неизвестную часть. Вам нужно будет использовать противоположную операцию, чтобы изолировать переменную.

Для некоторых дробей поднимите члены так, чтобы в числителе было 100, а в знаменателе были проценты. Для других дробей разделите числитель на знаменатель, чтобы вычислить десятичную дробь, затем измените десятичную дробь на проценты, умножив на 100 и добавив символ процента. Чтобы узнать о некоторых стратегиях решения задач на проценты, а также о некоторых очень интересных статистических данных, посмотрите это видео.

Преобразование между форматами для решения текстовых задач. CCSS.MATH.CONTENT.HSA.SSE.B.3

Стенограмма

Процент: Проблемы со словами

Шеннон ищет в Интернете какие-то преступления статистику статью, которую она пишет для своей школьной газеты. Статистика, которую она нашла, очень похожа на словесных задач с процентами . Посмотрим, что узнал Шеннон.

Задачи на процентное слово Пример 1

Что за черт…? Шеннон узнает, что пять процентов всех грабителей делают селфи на месте совершения преступления. Затем они размещают фотографию в социальных сетях и идентифицируют себя. Итак, если грабителей 40, сколько из них по статистике сделали селфи?

В этом случае вам нужно вычислить процент от общего числа грабителей, чтобы узнать, сколько из них сделали селфи.

Если вам нужно найти определенный процент от числа , вы должны использовать умножение . Итак, мы знаем, что должны вычислить 5% от 40, но сначала мы должны преобразовать процент в десятичное число сначала .

  • Это легко сделать: вы можете написать 5% как 5 больше 100.
  • Это то же самое, что 5 разделить на 100, поэтому просто переместите запятую на два знака влево, и вы получите 0,05.
  • Теперь умножаем 0,05 на 40, получаем 2.

Это означает: если грабителей 40, 2 из них сделали селфи.

Задачи на процентное слово Пример 2

Шеннон смотрит на другой пример. Как это глупо?! 6 из 20 грабителей пытаются проникнуть через собачью дверь и должны быть освобождены пожарными. Давайте посмотрим, какой процент грабителей попадает в собачьи двери.

  • Мы можем записать это как 6 на 20 или 6 разделить на 20.
  • Если мы решим это, составив уравнение и используя перекрестное умножение для решения x. Мы можем написать: «6 на 20 равно какому (x) проценту?».
  • X % мы можем записать как x больше 100. Таким образом, мы получаем уравнение 6 больше 20 = x больше 100.
  • Используя перекрестное умножение, мы получаем 6 · 100 = 20 · x.
  • После упрощения и деления обеих частей на 20 мы получаем x = 30.

Значит, это означает, что 30 из 100 или 30 процентов всех грабителей пытаются взломать собачью дверь.

Задачи на процентное слово Пример 3

Шеннон просматривает последнюю статистику. Один из ста воров пытается взорвать сейф, чтобы добраться до денег или драгоценностей внутри. Как это выразить в процентах?

  • Из каждой сотни равно 1 из 100 или 1 больше 100.
  • Чтобы перевести это в проценты, сначала разделите 1 на 100, что равно 0,01.
  • Теперь вы переместите запятую на два знака вправо и поставите после нее знак процента.

Итак, 1 процент всех воров пытается взорвать сейф. Но большинство воров не успешны.

Проценты: Упражнение Word Problems

Хотели бы вы применить полученные знания? Вы можете просмотреть и попрактиковаться с заданиями к видео Percent: Word Problems .

  • Определите, сколько грабителей сделают селфи.

    Подсказки

    Деление на 10, 100 и т. д. означает, что вы перемещаете десятичную точку в каком направлении?

    $5\дел 10=0,5$.

    $5~\%$ из $40$ равно $5~\% \times 40$.

    Решение

    Если мы знаем, что $5~\%$ грабителей сделали селфи, а грабителей было $40$, как подсчитать количество грабителей, делающих селфи?

    Чтобы решить, нам нужно вычислить определенный процент от заданного числа.

    Сначала измените процент на десятичное число:

    $5~\%=\frac5{100}=0,05$.

    Затем умножьте это десятичное число на $40$.

    0,05$\умножить на 40=2$

    Итак, двое грабителей из 40 делают селфи.

  • Определите правильное процентное уравнение, соответствующее различным задачам со словами.

    Подсказки

    Посмотрите на следующее уравнение:

    $\Large \frac{\text{ часть}}{\text{целое}}=\frac{\text{ процент}}{100}$.

    Какая информация у вас есть? Измените уравнение, чтобы изолировать неизвестную переменную.

    Уравнение

    $\Large \frac{\text{часть}}{\text{целое}}=\frac{\text{проценты}}{100}$

    эквивалентно

    $\text{ часть}\times 100=\text{ процентов}\times \text{целое}$

    с использованием перекрестного умножения.

    Решение

    Если мы знаем некоторые значения, например, целое и часть или процент, мы можем вычислить неизвестное значение, используя эту формулу:

    $\large \frac{\text{part}}{\ text{ целый}}=\frac{\text{ процентов}}{100}$

    $5~\%$ из 40$ грабителей делают селфи. Сколько грабителей делают селфи?

    • Мы знаем процент и целое.
    • Умножая на целое, получаем: $5~\%\times 40=0.05\times 40=2$.
    • Ответ: 2$ из 40$ грабители делают селфи.

    $6$ из $20$ грабители пытаются проникнуть через собачью дверь.

    • Мы знаем целое, 20$, и часть целого, 6$.
    • Преобразуем уравнение, умножив его на $100$: $\frac6{20}\times 100=30$.
    • Ответ $30~\%$ из $20$ грабителей пытаются взломать собачью дверь — невероятно.

    Каждый сотый $ грабитель пытается взорвать сейф.

    • Мы знаем целое, 100$, и часть целого, 1$.
    • Мы изменим уравнение, умножив его на $100$: $\frac1{100}\times 100=1$.
    • Ответ: $1~\%$ всех грабителей, пытающихся взорвать сейф.

    Болгары $6$ пытаются проникнуть через собачью дверь. Это $30\%$ грабителей. Если $6$ взломают собачью дверь, сколько всего грабителей?

    • Мы знаем часть целого, 6$, и процент, 30$.
    • Теперь изменим уравнение, перемножив $6\times 100=\text{целое} \times 30$.
    • Затем делим на $30$, чтобы получить решение $\frac6{30}\times 100=20$.
    • Ответ: $6$ из $20$ грабители врываются через собачью дверь.
  • Проанализируйте каждую ситуацию и определите предоставленную информацию.

    Подсказки

    Процент означает из $100$.

    $50~\%=\frac{50}{100}=0,5$

    Например: Играют 20 собак. Четверо из них бигли. Сколько процентов составляют бигли?

    $\frac{4}{20}=0,2=20~\%$.

    • 20 собак целиком
    • четыре гончих являются частью
    • $20$ это процент: $20~\%$

    Решение

    Чтобы использовать это уравнение, нам нужно знать два значения, чтобы мы могли вычислить неизвестное значение.

    $\large \frac{\text{часть}}{\text{целое}}=\frac{\text{процент}}{100}$

    Чтобы решить задачи на проценты, понимание терминов всего , части и процентов облегчит решение задач.

    1. Студенты, любящие уравнения процентов

    • 20 студентов, которые любят эти уравнения, являются его частью.
    • 80 студентов всего.

    Мы можем рассчитать процент: $\frac{20}{80}=0,25=25~\%$.

    2. Отправка сообщений студентам

    • $40$ — процент.
    • Всего 120 студентов.

    Теперь посчитаем часть: $40~\%\times 120=0.40\times 120=48$.

    3. Дверные взломщики с собачками

    • $20$ — процент.
    • 6 является частью целого.

    Преобразовав уравнение перекрестным умножением, получим целое: $\frac6{20}\times 100=30$.

  • Рассчитайте новую цену предметов.

    Подсказки

    Сначала рассчитайте сумму скидки, затем вычтите скидку из исходной цены.

    Например, $30~\%$ из $100~\$$ составляют $30~\$$.

    Новая цена со скидкой ниже исходной.

    Решение

    Для этих задач мы вычисляем неизвестную часть, используя данное целое и процентное соотношение. Мы можем использовать следующее уравнение:

    $\text{part}=\frac{\text{percent}}{100}\times \text{whole}$.

    1. Смартфон : всего $350~\$$ и процент $10$. Таким образом, часть равна $\frac{10}{100}\times 350=35$. Эта скидка должна быть вычтена из первоначальной цены, чтобы получить сниженную цену: $350~\$-35~\$=315~\$$.
    2. Теннисная ракетка : вся сумма $300~\$$ и процент $20$. Таким образом, часть равна $\frac{20}{100}\times 300=60$. Эта скидка должна быть вычтена из первоначальной цены, чтобы получить сниженную цену: $300~\$-60~\$=240~\$$.
    3. Наушники : в целом $320~\$$ и процент $15$. Таким образом, часть равна $\frac{15}{100}\times 320=48$. Эта скидка должна быть вычтена из первоначальной цены, чтобы получить сниженную цену: $320~\$-48~\$=272~\$$.
    4. Телевидение : в целом $440~\$$ и процент $30$. Таким образом, часть равна $\frac{30}{100}\times 440=132$. Эта скидка должна быть вычтена из первоначальной цены, чтобы получить сниженную цену: $440~\$-132~\$=308~\$$.
  • Объясните значение процента.

    Подсказки

    Знаете ли вы, сколько центов в одном долларе? Справа: 100.

    Чтобы преобразовать процент в десятичное число, мы должны разделить. Чтобы преобразовать десятичную дробь в проценты, мы должны умножить.

    Помните: $0,01=\frac1{100}$.

    Решение

    Важно понимать значение процентов.

    Процент означает из $100$. Например: $5~\%=\frac5{100}=0,05$.

    Мы можем преобразовать десятичные дроби в проценты, умножив их на $100$, а затем поставив за ним знак $\%$:

    $0,05=(0,05\times 100) \%=5~\%$ или $0,01=(0,01\times 100) ) \%=1~\%$.

  • Определите неизвестное значение каждого примера.

    Подсказки

    Вы можете использовать уравнение

    $\Large \frac{\text{ часть}}{\text{целое}}=\frac{\text{ процент}}{100}$.

    Подставьте известные значения и изолируйте неизвестное значение.

    Решение

    Чтобы решить задачи на проценты, используйте следующее уравнение:

    $\frac{\text{ часть}}{\text{целое}}=\frac{\text{ процент}}{100}$

    Пингвины :

    • процент: $40\%$
    • целиком: $1200$
    • Ищем неизвестную часть: $\frac{\text{part}}{1200}=\frac{40}{100}$
    • Умножение на $1200$ приводит к решению: $\text{part}=\frac{40}{100}\times 1200=480$
    • Итак, пингвины за 480$ — самки.

    Кошки :

    • часть: $6$
    • всего $48$
    • Ищем неизвестный процент: $\frac{6}{48}=\frac{\text{percent}}{100}$
    • Умножение на $100$ приводит к решению: $\text{percent}=\frac{6}{48}\times 100=12,5$
    • Таким образом, $12,5~\%$ кошек являются вегетарианцами.

    Собаки :

    • процент: $20\%$
    • часть: 8$
    • $

    • Ищем неизвестное целое: $\frac{8}{\text{whole}}=\frac{20}{100}$
    • Умножение крестом приводит к: $8\times 100=\text{целое}\times 20$
    • Теперь разделим на $20$, чтобы получить: $\text{whole}=\frac{8}{20}\times 100=40$
    • Всего собак на 40$.

Еще видео по теме
Пропорции и проценты

Соотношение и пропорции

Решение пропорций

Преобразование между процентами, дробями и десятичными знаками

Решение уравнения процентов

Процент: Проблемы со словами

Изменение в процентах

Многошаговые задачи с процентами

Компания

  • Наша команда
  • Цены
  • Вакансии

Платформа

Принцип работы

  • Обучающие видео
  • Упражнения
  • Диван-герой
  • Рабочие листы
  • Чат

Справка

  • Часто задаваемые вопросы
  • Дайте нам отзыв

Юридический

  • Условия
  • Право на отзыв
  • Политика конфиденциальности
  • Свяжитесь с нами
  • Не продавать мою личную информацию

Есть вопросы? Свяжитесь с нами!

[email protected] com

  • дивантутор.com

  • диван-репетитор.ch

  • диван-репетитор.ат

  • дивантутор.com

  • ru.sofatutor.co.uk

Есть вопросы? Свяжитесь с нами!

[email protected]

6.4G Дроби, десятичные дроби и проценты.

Задача:

Учащиеся будут решать реальные задачи на дроби, десятичные числа и проценты.

Учащиеся будут преобразовывать дроби, десятичные числа и проценты для решения реальных задач.

Стандарты:

6.4 (G): Создание эквивалентных форм дробей, десятичных знаков и процентов.

6 TH STARGE STAAR STANDIRDS SNAPSHOT

Обзор:

6-й класс. Стакальный математический.

Прочтите подробные пояснения и посмотрите примеры преобразования различных форм чисел по адресу:

>>> Преобразование дробей , Десятичных чисел и Процентов <<<

6

6

6

6

6

6

Проценты в дроби

Десятичное число в процентах

Десятичные дроби в процентах

Дроби в проценты

Словарь:

>> Процентный словарь <<<

Математика 6 класса – словарный запас

Математика 6-го класса – словарный запас

Практика под руководством.

Управляемая отработка навыков, отработка ключевых понятий урока и формирование у учащихся понимания содержания. Разминка – ежедневный обзор. Математические видеоролики и упражнения для развития навыков из моего блога (для выполнения в качестве домашнего задания, если оно не выполняется в классе). 5E Model of Instructional Procedures: (Engage, Explore, Explain, Extend/Elaborate, Evaluate)

I DO… (You Watch)

Вы можете увидеть больше моих математических видео на моем канале YouTube

Мы делаем… (вместе)

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *